Ttulo: VIVAMOS SEGN EL MANDAMIENTO DEL AMOR

1. Datos informativos
1.1. Institucin educativa: San Luis Gonzaga
1.2. Grado: 4
to
seccin: C
1.3. Seminarista: Abner Cruz Cruz / Jeremas Briceo Bardales

2. Organizador de los elementos curriculares.

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUD INDICADOR DE EVALUACIN




Identifica y
reconoce que
debemos vivir
segn el
mandamiento del
amor, que nos
dej Jess






Los mandamientos





Reflexiona sobre
el mensaje de
vida de Dios
Padre.
-Celebra el regalo del
mandamiento nuevo, con
cantos y oraciones.
-compara las actitudes de la
anciana del relato con las
actitudes de Jess y las suyas
propias.
-Analiza cmo Jess perdon
siempre y nos am hasta el
extremo.
-Resuelve diversos crucigramas
y rompecabezas en fichas de
trabajo sobre el mandamiento
del amor.


3. PROCESO DIDCTICO

MOMENTO PROCESO RECURSOS TIEMPO

INICIO
Motivacin- exploracin
Entonan y comentan la cancin:
El seminarista entona la cancin Amar es entregarse
para despertar el inters de los alumnos y
predisponerlos para el aprendizaje del tema.
En forma colectiva, seminarista y alumnos entonan la
cancin.
El seminarista inicia el comentario.
Qu es amar segn el canto que entonamos?
Creen que ustedes estn haciendo o podran
hacer algo de eso?
Qu mensaje les transmite este canto? .
En funcin a las preguntas el seminarista profundiza
el comentario. Trata de que los alumnos recuerden y
evoquen sus conocimientos previos.
El seminarista comunica el tema

Problematizacin
El seminarista genera el conflicto cognitivo mediante las
siguientes interrogantes:
saben ustedes cul es el principal
mandamiento que nos dej Jess?
conocen algn relato o experiencia de en el
que se muestre a una persona dando amor

Guitarra,
papelote con la
cancin escrita.



dilogo

10 min.
















5 min.
igual o al menos parecido que el que nos dio
Jess?
Qu nos dice Jess sobre el amor?



PROCESO











































SALIDA

OBSERVACIN REFEXIVA
Escuchan y comentan, con el seminarista, el relato El
amor no tiene fronteras, para adquirir el
aprendizaje.
*El seminarista da las indicaciones necesarias previas
a la lectura.
*El seminarista gua el aprendizaje mediante las
siguientes interrogantes relleno del cuadro
comparativo. (nios copian las respuestas en su
cuaderno)
- Qu actitudes demuestra cada uno de los
personajes de la historia?
- conoces algn personaje de tu ciudad que trabaja
por el bien de los dems y es incomprendido por
mucha gente?
-Qu nos ensea esta historia?
- Quin fue la persona que nos am tanto, que
como la anciana del relato, soport todo tipo de
incomprensiones incluso no le import dar su vida
por nosotros?
Escuchan Jn. 15, 11- 13
*Dialogan cmo ama Jess, cmo manifiesta ese
amor a travs de las siguientes preguntas
-Cmo quiere Jess que vivamos?
-Cul es el mandamiento que nos da Jess?
-Qu debemos hacer para amarnos unos a otros
como Jess nos ense?
* Descubre (con ayuda del seminarista) que Jess
am a todas las personas incluso a su enemigos.
Que perdon siempre. Y porque nos am acept
morir en la cruz
*Descubren cmo pueden ellos amar a los dems y
lo escriben en su cuaderno.

Relaciones
Los alumnos relacionan sus vivencias con lo estudiado
en clase.

Conceptualizacin
Los alumnos resuelven diversos crucigramas y
rompecabezas sobre el mandamiento del amor. Para
interrelacionar conceptos y facilitar el aprendizaje.
(pegan en su cuaderno lo resuelto)


Compromiso


Ficha
informativa






































Ficha de
trabajo

30 min.

































5 min.





30 min



10 min.

Ficha de lectura
El amor no tiene fronteras
Una familia de cinco personas, fue a pasar el da a la playa. Los nios jugaban y hacan castillos de arena
junto al agua. A lo lejos apareci de pronto una anciana con sus canosos cabellos al viento, sus vestidos un
tanto sucios y haraposos, que deca algo entre dientes, mientras recoga cosas del suelo y las introduca en
una bolsa.
Los padres, llamaron rpido a los nios y les dijeron que no se acercaran a la anciana y cuando esta pas
junto a ellos inclinndose una y otra ves para recoger cosas del suelo, dirigi una sonrisa a la familia, pero
estos no le devolvieron el saludo, hacindose los desentendidos miraron al otro lado.
Muchas semanas ms tarde supieron que la anciana llevaba toda su vida llevaba limpiando la playa de
vidrios rotos para que los nios no se hirieran los pies

- Qu actitudes demuestra cada uno de los personajes de la historia?
- conoces algn personaje de tu ciudad que trabaja por el bien de los dems y es incomprendido por
mucha gente?
-Qu nos ensea esta historia?
- Quin fue la persona que nos am tanto, que como la anciana del relato, soport todo tipo de
incomprensiones incluso no le import dar su vida por nosotros?
- Compara del relato la vida de la anciana que trabajaba con cario por las familias, con la vida de Jess
que muri por amor a todas las personas y con tu vida misma.

La anciana Jess Mi persona
-Trabaja silenciosamente en
bien de las familias.
-
-Trabaja con fervor por la
conversin de los hombres.
-
- A veces trabajo, pero me
canso y reniego.
-



Texto de La Biblia: Jn. 15, 11- 13.

Cmo quiere Jess que vivamos?
Cul es el mandamiento que nos da Jess?
Qu debemos hacer para amarnos unos a otros como Jess nos ense?
Descubre que Jess am a todas las personas incluso a su enemigo. Que perdon siempre. Y porque nos
am acept morir en la cruz
Descubren como pueden ellos amar a los dems y lo escriben en su cuaderno.

Jess nos am: nosotros vamos a amar:
------------------------------------------- --------------------------------------
------------------------------------------- --------------------------------------
------------------------------------------ --------------------------------------





Ficha de trabajo.

1. Descubre el Mandamiento Nuevo de Jess, ordenando los corazones del nmero menor al mayor.


7001





3940





6519





3049





2720





6201





8926





1614





5627





9943





2. Resuelve el siguiente crucigrama
b
V



a
a) Jess nos dice sean como su
Padre.
b) Jess no quiere la..
c) La verdadera fuerza est en el ..
d) Con la fuerza de Jess podremos .



d







B O


P N



c






3. Rompecabezas: une cada crculo con su tringulo correspondiente. Primero el tringulo y luego el
crculo.




he otros les a unos
yo amado mense como
Jn. 15,12
A
Hacen el
mundo
mejor
Cuando
perdono
me
parezco a
Jess
Devolver
haciendo e bien
como Jess.
Est en
amarse unos
a otros
Solo los
que aman
La verdadera
fuerza
Si me hacen
dao