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Trabajo final

Consignas
El trabajo final consta de dos instancias:
a) Seleccionar un contenido de su disciplina que resulte difcil de ensear o difcil de aprender
o una actividad que demande la resolucin de un problema especfico.
b) Proponer de qu manera ese contenido o problema podra reenfocarse utilizando el modelo
1 a 1 en una clase o serie de clases.

a. Seleccin del contenido o el problema
1. Indicar qu contenido o problema especfico se trabajar y a qu disciplina o rea
corresponde.
2. Explicitar en qu reside su complejidad y dar cuenta de cmo se lo ha abordado
previamente. Fundamentar las razones por las que se lo ha seleccionado para utilizar
el modelo 1 a 1 e incluir en esa fundamentacin al menos una cita de la bibliografa
obligatoria debidamente referenciada en la fundamentacin.

b. Propuesta para el modelo 1 a 1
Realizar una propuesta de cmo se podra replantear ese contenido o problema en un
modelo 1 a 1 en una clase o serie de clases.

Explicitar:

1. Organizacin espacial del aula
Recursos, ubicacin de los bancos, tipo de orden, etc.

2. Organizacin temporal
Horario, distribucin del tiempo.

3. Uso de recursos
Recursos de las netbooks. Combinacin con otros recursos no digitales.

4. Dinmica
De qu manera se explicitan las formas de trabajo? Cmo prev la motivacin de las
actividades? Cul ser la estrategia de correccin y de devolucin? Cmo se
recuperar el trabajo realizado por los alumnos?

5. La clase
Describir la secuencia de la o las clases previstas.

6. Sntesis de la propuesta 1 a 1 y aspectos destacados.
Forma de entrega
En el apartado correspondiente al Trabajo prctico final debern adjuntar el archivo con la
propuesta. En este mismo espacio recibirn una devolucin particular del tutor.

Criterios de evaluacin
El trabajo final ser evaluado segn los siguientes criterios:
1. Aplicacin de los contenidos vistos en el mdulo
Se evaluar la comprensin y la correcta aplicacin al momento de realizar la propuesta en
un modelo 1 a 1 en la situacin de aula concreta.
2. Desarrollo de ideas y propuestas fundamentadas a partir de su formacin,
experiencias y otras lecturas
Se evaluarn los desarrollos propios y personales que se incluyan en la
propuesta, articulados con los contenidos del curso y con la prctica prevista, tanto a
partir de saberes anteriores como de opiniones e ideas surgidas de la lectura o de los
espacios de intercambio.
3. Fundamentacin con bibliografa
Se valorar la aplicacin de los aportes de la bibliografa obligatoria en la fundamentacin
y planificacin de la propuesta.
4. Comunicacin y expresin
Se evaluar la presentacin del trabajo, la claridad de la redaccin y la coherencia interna
del texto a lo largo de todo el desarrollo. El escrito debe entregarse sin errores
ortogrficos y/o gramaticales.

5. Autenticidad
El trabajo deber ser original y las fuentes citadas tendrn que ser verificables.












Aspectos
evaluados
Muy bueno Bueno Regular
Aplicacin de
contenidos vistos
en el mdulo
Su conocimiento del
tema es excelente.

Su conocimiento
del tema es
bueno.

Hay errores
conceptuales.

Desarrollo de
ideas propuestas
fundamentadas a
partir de su
formacin,
experiencias y
otras lecturas
Se evidencia
claramente la lectura
de las clases, los
materiales y el
enriquecimiento de
los espacios de
intercambio.
Se deja entrever
la lectura de las
clases, los
materiales y el
enriquecimiento
de los espacios de
intercambio.
No se evidencia
la lectura de las
clases, los
materiales y el
enriquecimiento
de los espacios
de intercambio.
Fundamentacin
con bibliografa
La propuesta est
correctamente
desarrollada y
fundamentada
considerando la
bibliografa
obligatoria del
mdulo.
La propuesta est
medianamente
desarrollada y
fundamentada
bibliogrficament
e.
La propuesta no
est
desarrollada ni
fundamentada
bibliogrficamen
te.
Comunicacin y
expresin
La presentacin
cumple con cartula
(con datos
identificatorios del
autor), ndice de
contenidos y una
pgina final de
bibliografa dando
cuenta de los
materiales utilizados
en su elaboracin. No
se observan errores
de redaccin y
ortografa.
La presentacin
cumple
medianamente
con cartula (con
datos
identificatorios
del autor), ndice
de contenidos y
una pgina final
de bibliografa
dando cuenta de
los materiales
utilizados en su
elaboracin. Se
observan unos
pocos errores de
redaccin y
ortografa.
La presentacin
no cumple con
cartula (con
datos
identificatorios
del autor),
ndice de
contenidos y
una pgina final
de bibliografa
dando cuenta de
los materiales
utilizados en su
elaboracin. Se
evidencian
errores de
redaccin y
ortografa.
Autenticidad El trabajo es
autntico
El trabajo
presenta algunas
zonas donde las
referencias a
autores son
dudosas.
El trabajo no es
autntico.

Formato y esquema de la presentacin

En cuanto al formato de Presentacin:

Tipografa para el cuerpo del texto: Arial 11 Times New Roman 12.
Ttulos y subttulos: igual tipografa pero mayor tamao.
Alineacin de texto: Justificada.
Sangra de primera lnea: 0,5 cm.
Interlineado: 1,5 lneas.
Tamao del Papel: A4.
Mrgenes: 2,5 cm superior, inferior, derecho e izquierdo.
Numeracin de las hojas: en el pie de pgina.

En cuanto al esquema de presentacin:

Portada (1 hoja): Ttulo del trabajo, Mdulo 1 a 1, Tipo de Escuela: Secundaria,
Especial, Profesorado o Formacin profesional, Nivel, rea o materia, Curso, Profesor:
Su Nombre y Apellido, Fecha.
ndice del documento (1 hoja)
Presentacin del contenido elegido/fundamentacin (1 hoja)
Indicar qu contenido o problema especfico se trabajar y a qu disciplina o
rea corresponde.
Explicitar en qu reside su complejidad, dar cuenta de cmo se lo ha abordado
previamente y fundamentar las razones por las que se lo ha seleccionado para
ser reenfocado utilizando el modelo 1 a 1 en una clase o serie de clases.
Incluir al menos una cita de la bibliografa obligatoria debidamente
referenciada en la fundamentacin.
Propuesta (de 1 a 4 pginas)
Aqu explicitar:
Organizacin espacial del aula: Recursos, ubicacin de los bancos, tipo de
orden, etc. Explicar si con el 1 a 1 el aula sigue siendo limitada a ese lugar
fsico o puede trascender de manera virtual sus lmites usando los canales
de comunicacin, las explicaciones en video y los trabajos colaborativos a
distancia.
Organizacin temporal: Horario, distribucin del tiempo. Indicar el
tiempo de cada clase y la cantidad. Comentar si el uso de las netbooks en
el Modelo 1 a 1 con internet ampla el tiempo que termina con el timbre y
se puede aprovechar aprendizaje en otro momento. Por ejemplo en las
tareas extra clases.
Uso de recursos: Recursos de las netbooks. Combinacin con otros
recursos no digitales.
Dinmica: De qu manera se explicitan las formas de trabajo? Cules
son las formas de motivacin previstas? Cmo es la forma de correccin y
de devolucin? Cmo se recuperar el trabajo de los alumnos?
La clase: Describir la secuencia de la o las clases previstas.
Sntesis de la propuesta: Destacar aspectos ms importantes, describirla
brevemente resaltando las ventajas, los logros y producciones digitales
que se esperan como resultados de la misma.

Bibliografa (1 pgina).
Consultar el siguiente link para citar de manera correcta los materiales utilizados:
http://tutorial.sibuc.uc.cl/citar/apae/n_apae_documento.html

Extensin total del documento: no podr exceder las 10 pginas.


Nombre del archivo: Es importante que el nombre de archivo del trabajo respete el formato:
ApellidoNombre_AulaN.doc
Por ejemplo: PerezJuan_Aula375.doc

Forma de entrega: El Trabajo Prctico Final deber subirse (dentro de la clase 4: Articulando
contenidos digitales en clases 1 a 1) en el apartado correspondiente al Trabajo final, donde se
adjuntar el archivo con la propuesta. En este mismo espacio recibir una devolucin
particular por parte del tutor.

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