3 Libro 2010 Corregido Final

Un acercamiento a la Qumica 1 www.ramonnet.com.
ar
Prof. RAMN FERNNDEZ URRETAVIZCAYA. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS.

Prlogo

El presente texto comprende una serie de temas de qumica,
incluidos en el currculo de esta materia en los niveles medios de
educacin (secundaria y polimodal), que resultan imprescindibles para el
acceso a muchas carreras universitarias afines. El objetivo es oportar
recursos para el aprendizaje de la qumica en los alumnos que estn
cursando el nivel medio, o cubrir las posibles falencias (o huecos) que
pueden traer en su formacin, los alumnos que desean ingresar al nivel
universitario.

Es el resultado de borradores de clases a travs de aos de
docencia, en la bsqueda para contribuir, de algn modo, a mejorar la
didctica de la enseanza de la qumica. En este proceso se ha realizado
una recopilacin de textos de qumica universitarios, tomando aquellas
herramientas que faciliten la comprensin; y elaborado herramientas
didcticas que conduzcan a los alumnos a perder el prejuicioso miedo
que suelen tener sobre su capacidad para comprender qumica y que,
por el contrario, el impacto psicolgico que tiene el entendimiento de esta
ciencia opere positivamente en motivarlos para continuar con el proceso
de aprendizaje de sta y de otras disciplinas relacionadas. Esto ltimo
trae como valor agregado en el adolescente un incremento en su
autoestima que lo conduce a posicionarse mejor frente a la sociedad, a
sus pares; y que lo motiva para llevar adelante sus proyectos y sus
intereses. Por ejemplo, he visto los cambios generados en la actitud de
alumnos que han participado en olimpadas de qumica, en exmenes de
seleccin para ingreso a la universidad, en el desarrollo de los primeros
aos de la carrera universitaria; en donde, a menudo, algunos ven
frustrada su vocacin por la carencia de una preparacin mnima en el
mundo de la qumica, mientras que aquellos alumnos que la poseen se
posicionan totalmente diferente frente a la vida universitaria, con la
conviccin de un conocimiento adquirido que les permite sortear las
vallas que surgen en el camino.

Precisamente, el propsito es otorgarle al alumno los
conocimientos bsicos de una manera comprensible, dinmica; de ah su
ttulo, dado que generar un acercamiento implica una forma ms natural
de relacionarse con el conocimiento, tratando de eliminar prejuicios y
abordarlo como es.

Un acercamiento a la Qumica 2 www.ramonnet.com.ar

Hay temas de qumica general que han sido excluidos y sern
agregados en futuras ediciones como anexos.

En el presente texto se pretende alcanzar los siguientes objetivos:
Presentar los temas bsicos de qumica general de una forma amena y
clara, de modo que el alumno se interese por estudiar esta disciplina.
Inducir al alumno al hbito de estudio, con una ejercitacin extensa al
final de cada captulo que le permita comprender y fijar los conceptos.
Desarrollar en los estudiantes su capacidad para la resolucin de
problemas y estimular el pensamiento crtico.
Introducir las herramientas multimedia como elementos fundamentales
de ayuda para que los alumnos puedan visualizar las estructuras qumicas
de las sustancias y entender la dinmica de los fenmenos qumicos y
bioqumicos.
Generar un espacio de discusin e intercambio de ideas a travs del sitio
Web que soporta a este texto, aumentando de esta manera la conciencia
en los alumnos sobre el importante papel de la qumica en la vida
cotidiana.
No hace falta aclarar que el desafo de la enseanza de la qumica,
hoy en da, involucra la capacidad de adaptarse a los cambios cada vez
ms vertiginosos, al caudal cada vez mayor de informacin, resultando
ms escaso el tiempo para realizar un anlisis crtico de la misma.
Deseo que este texto le pueda ser de utilidad a toda aquella
persona que quiera tener un acercamiento a la qumica, ya sea por
necesidad o por curiosidad. Agradezco de antemano cualquier comentario
o sugerencias para mejorar la presente obra, escribiendo a
urretavizcaya@hotmail.com. El sitio Web de apoyo de este texto, en el
cual se ir desarrollando material complementario y multimedia, es
www.ramonnet.com.ar.
Quiero agradecer muy especialmente a mi familia, que me apoya
incondicionalmente; a los que me han ayudado en corregir y editar esta
obra; y a todos los alumnos que con su reconocimiento me motivan a
seguir adelante con este proyecto.

Ramn


Por qu estudiar qumica?

Cada vez resulta ms frecuente ver en diarios, en televisin, en Internet, etc; noticias
relacionadas con la qumica. La misma est presente en los productos agrcolas,
medicamentos, textiles, pinturas, pilas recargables, componentes de vehculos, insecticidas,
circuitos de computadoras, iPhones, etc. Hay numerosos tipos de sustancias qumicas en los
alimentos. Algunas proporcionan energa, nutricin para el crecimiento, otras pueden resultar
txicas o provocar reacciones alrgicas en ciertos individuos. Algunas sustancias qumicas
pueden salvar vidas y otras resultar letales.
Escuchamos tambin hablar de alimentos transgnicos, de biocombustibles e
hidrgeno como parte de las energas alternativas en reemplazo del petrleo, de productos de
limpieza que remueven todo tipo de suciedad, de contaminacin del agua por metales como el
arsnico, de nuevos medicamentos en la lucha contra el cncer, el SIDA, enfermedades
cardiovasculares, etc; de televisores de plasma, de LCD, de superconductores, de materiales
cada vez ms livianos y resistentes hechos en base a polmeros sintticos, que se usan desde
la medicina hasta la aeronutica y un sin fin de aplicaciones ms en nuestra vida cotidiana, que
condicionan la calidad de vida.
Resulta entonces necesario, como consumidores e integrantes de la sociedad actual,
entender los impactos, tanto positivos como negativos, que las sustancias qumicas tienen
sobre nuestra vida, y encontrar un equilibrio sobre su uso.

QU ENTENDEMOS POR QUMICA?

La qumica es la ciencia que abarca el estudio de las caractersticas y composicin de
todos los materiales, y de los cambios que stos pueden sufrir. Estudia la materia, sus
propiedades, su constitucin cualitativa y cuantitativa, los cambios que experimenta y las
variaciones de energa que acompaan sus transformaciones. Es una ciencia netamente
experimental, y como tal, su desarrollo est basado en el mtodo cientfico, el cual, en una
forma muy general, est constituido por las siguientes etapas:
1- La observacin: se refiere a los eventos que ocurren en el campo macroscpico y
que podemos medirlos, como ocurre en un experimento: un aumento de temperatura, un
cambio de color, formacin de sustancias gaseosas, produccin de una corriente elctrica, etc.
2- La representacin: consiste en registrar y describir el experimento en un lenguaje
cientfico mediante el uso de smbolos y ecuaciones. Este lenguaje ayuda a simplificar la
descripcin y establecer bases comunes para que dicha descripcin pueda ser entendida por
otras personas.
3- La interpretacin, lo cual significa que se trata de explicar el fenmeno observado.
Habitualmente dichas explicaciones se realizan a travs de un modelo (como por ejemplo el
modelo atmico), el cual debe ser capaz de predecir nuevos fenmenos o resultados, los
cuales se deben tratar de corroborar experimentalmente. Si el modelo no satisface los
resultados experimentales, ste debe ser modificado o descartado para proponer uno nuevo.
Cuando estudiamos qumica, nos movemos en dos campos, el que podramos llamar el
campo de las partculas atmicas ( microscpico ) y el campo macroscpico (el campo
de lo observable a simple vista). Los datos en las investigaciones qumicas generalmente
provienen de fenmenos de gran escala y observaciones. Pero las hiptesis, teoras y
explicaciones demostrables se expresan en trminos del campo microscpico de los tomos y
las molculas. Una buena aproximacin de lo que ocurre en ciencias como la qumica es
imaginar a nuestro objeto de estudio como una caja negra dentro de la cual se ha colocado
algo, invisible a nuestros sentidos, pero a la caja la podemos sacudir para ver que ruidos
produce, la podemos oler, podemos pesarla, etc. Se ha dicho a menudo, que se ve una cosa
(en el campo macroscpico) y piensa otra (en el campo de las partculas atmico).
Por ejemplo, cuando se observa funcionar una batera de auto, corroerse una puerta de
hierro u oscurecerse un trozo de carne cruda, se puede imaginar cmo las molculas estn
combinndose entre s para poder llegar al fenmeno que observan nuestros sentidos.

Fig 1.1. Algunos sistemas
materiales en distintos estados
de agregacin

Captulo N 1

1.1- MATERIA

Cualquier cosa que ocupa espacio y tiene masa se llama materia. Materia es todo lo
que nos rodea, ya sea que se pueda ver y tocar, o no.
Debido a que todos los cuerpos en el universo cumplen con
la definicin de materia, todos estn formados por ella. Los
sentidos de la vista y el tacto permiten reconocer que un
objeto ocupa un lugar en el espacio. En el caso de gases
incoloros, inodoros e inspidos (tales como el aire), los
sentidos pueden fallar.

Se entiende por masa a una porcin delimitada de
materia. Todo cuerpo tiene una masa definida.

Ahora bien, todos los cuerpos del universo no estn
formados por las mismas sustancias qumicas, entonces se
define como material al tipo de sustancia que forma un
cuerpo.

1.2- ESTADOS DE LA MATERIA

La materia se clasifica en tres estados, aun cuando algunos ejemplos no se ajusten
completamente a cualquiera de las tres categoras.

a) EL ESTADO SLI DO: las sustancias tienen forma y volumen definidos.
El volumen de los slidos no vara en forma considerable con los cambios de
temperatura y presin; en algunos slidos denominados cristalinos, las partculas individuales
que los conforman ocupan posiciones definidas en la estructura cristalina (por ejemplo, el
cloruro de sodio -sal de mesa- cristaliza en forma cbica con caras en ngulos de 90- Fig.
1.2.). Las fuerzas de interaccin entre las partculas individuales del slido determinan la
dureza y la resistencia del cristal. La Fig 1.3. muestra la estructura ordenada del hielo, en
donde las molculas de agua interaccionan mediante puentes de hidrgeno.

b) EL ESTADO LQUI DO: las partculas individuales
estn confinadas en un volumen dado. Los lquidos fluyen y
toman la forma del recipiente que los contiene, sin que su
volumen vare (Fig. 1.4.). Los lquidos son difciles de
comprimir. En el estado lquido las molculas interaccionan
pero ms dbilmente que en el slido, teniendo a su vez mas
energa que se traduce en un mayor movimiento.

Fig. 1.3. Estructura del hielo

Fig. 1.4. El agua en estado lquido
Fig. 1.2. Cloruro de sodio, un
slido cristalino a temperatura
ambiente
c) EL ESTADO GASEOSO: son menos densos que los lquidos y los slidos, y ocupan
todo el volumen del recipiente que los contiene; pueden expandirse hasta el infinito y se
comprimen con facilidad. Se concluye que los gases consisten principalmente de espacio
vaco; esto es, las partculas individuales estn bastante separadas (Fig 1.5.). En el estado
gaseoso, las interacciones intermoleculares (entre molculas) son muy dbiles en relacin con
la energa cintica que poseen las molculas, teniendo este hecho como consecuencia que las
molculas se muevan de manera prcticamente
independiente una con otra a bajas presiones.
Los tres estados de la materia son convertibles
entre ellos mismos. Un slido se fundir, por
calentamiento, para formar un lquido. (La temperatura a
la cual ocurre esto se denomina punto de fusin.) Un
calentamiento posterior convertir el lquido en gas. (Esta
conversin se lleva a cabo en el punto de ebullicin del
lquido.) Por otro lado, el enfriamiento de un gas lo
condensar para formar un lquido. Cuando el lquido se
enfra an ms, se congelar para producir un slido.

1.3- CAMBI OS DE ESTADO DE LA MATERI A

Si se modifica la presin y/o la temperatura es posible provocar un cambio de estado
en la materia. Los diferentes cambios se mencionan a continuacin:

1. Fusin: pasaje de estado slido a lquido
2. Solidificacin: pasaje de estado lquido a slido
3. Vaporizacin: pasaje de estado lquido a vapor (gaseoso)
4. Licuacin o licuefaccin: pasaje del estado gaseoso a lquido
5. Volatilizacin: pasaje del estado slido al gaseoso.
6. Sublimacin: pasaje del estado gaseoso al slido

Un material en estado gaseoso que puede estar en contacto con uno de sus estados
condensados recibe el nombre de vapor. Por ejemplo, a temperatura ambiente y presin
atmosfrica normal pueden coexistir agua en estado lquido y agua en estado gaseoso, en
cambio en dichas condiciones la coexistencia de nitrgeno lquido y nitrgeno gaseoso no es
posible, por eso cuando nos referimos al agua en estado gaseoso decimos que tenemos
vapor de agua y no gas agua, mientras que cuando nos referimos al nitrgeno (principal
componente del aire que respiramos) tenemos nitrgeno gaseoso .

Otro concepto que es conveniente aclarar es la diferencia entre licuacin o
licuefaccin y el proceso de condensacin. Se denomina licuacin al proceso por el cual la
materia pasa del estado gaseoso al estado lquido debido a un aumento de presin y/o
disminucin de temperatura (por ejemplo cuando se obtiene el GNC); mientras que
condensacin es el proceso en donde la materia pasa del estado vapor al estado lquido por
una disminucin de la temperatura, sin cambio significativo en la presin (por ejemplo, el agua
que aparece condensada sobre los parabrisas de los automviles durante la madrugada).

PROPIEDADES DE LA MATERIA:

Las propiedades de la materia es lo que nos permite el distinguir a una de otra. Las
propiedades organolpticas (aquellas propiedades que se reconocen con los sentidos, como
ser el olor, sabor, color, textura, etc.) fueron las primeras usadas en la identificacin de los
distintos tipos de materiales, aunque actualmente, por razones de bioseguridad, no son los ms
recomendables. Es as que actualmente se usan aquellas propiedades que se pueden medir de
manera experimental, expresndose mediante una magnitud. Las propiedades de la materia se
clasifican en:

Intensivas: dependen del tipo de materia y no de la cantidad considerada.
Ejemplos: Densidad, punto de fusin, de ebullicin, ndice de refraccin, etc.
Extensivas: dependen de la cantidad de materia considerada.
Ejemplos: masa, peso, volumen, etc.

Las propiedades de la materia se pueden clasificar tambin en propiedades
extensivas o intensivas. Las propiedades extensivas dependen de la cantidad de material
que se examine. El volumen y la masa de una muestra son propiedades extensivas porque
dependen de, y son directamente proporcionales, a la cantidad de materia contenida en la
muestra examinada. Las propiedades intensivas no dependen de la cantidad de material

Fig. 1.5. Vapor de agua
examinado. Por ejemplo, el color y el punto de fusin son los mismos para una muestra
pequea que para una ms grande. Todas las propiedades qumicas son propiedades
intensivas. Debido a que ninguna sustancia tiene las mismas propiedades qumicas y fsicas en
las mismas condiciones, es posible identificar y distinguir las diferentes sustancias. Por
ejemplo, el agua es el nico lquido claro e incoloro que se congela a 0 C, hierve a 100 C a
una atmsfera de presin, disuelve relativamente grandes cantidades de sulfato de cobre (II) y
reacciona violentamente con el sodio. En la tabla se comparan diversas propiedades fsicas de
algunas sustancias. Una muestra de cualquiera de esas sustancias se puede distinguir de las
otras al determinar sus propiedades.

1.4- MASA Y PESO

La masa es una medida de la cantidad de materia en un objeto. Los trminos
"masa" y "peso" se usan a menudo como sinnimos, aunque, en rigor, se refieren a cantidades
diferentes.
El peso es la fuerza de atraccin que ejerce la Tierra sobre un objeto. Cuando
soltamos un objeto y cae, en realidad es atrado hacia abajo por la fuerza que ejerce la Tierra
sobre el mismo. Entendemos como fuerza la accin que ejerce un cuerpo sobre otro.

En consecuencia, la masa de un cuerpo es invariante y no depende de su situacin
(dado que depende de la cantidad de partculas que constituyen al cuerpo), mientras que su
peso vara con la gravedad del planeta. Por ejemplo, en la superficie de la Luna una pelota
pesara slo la sexta parte de lo que pesa en la Tierra, dado que la gravedad lunar es slo un
sexto de la terrestre.

1.5- SUSTANCIAS Y MEZCLAS

Los diferentes tipos de materia que se pueden encontrar y que se distinguen entre s
gracias a sus propiedades diferentes se denominan sustancias.
Una sustancia pura es una forma de materia que tiene una composicin constante o
definida y propiedades distintivas.
Algunas sustancias puras son simples porque estn constituidas por un solo elemento
(ej. Oxgeno gaseoso, ozono, grafito, etc.)
Otras sustancias puras, en cambio, son compuestas porque estn formadas por dos o
ms elementos diferentes combinados qumicamente en proporciones constantes o fijas, como
por ejemplo el agua, amonaco, azcar (sacarosa), etc. Las sustancias difieren entre s por su
composicin y se pueden identificar por su aspecto, olor, sabor y otras propiedades. A la fecha,
el nmero de sustancias conocidas excede los diez millones, y la lista aumenta con rapidez.

Una mezcla es una combinacin de dos o ms sustancias puras, en la cual stas
mantienen su identidad. Algunos ejemplos son el aire, las bebidas gaseosas, la leche, el
cemento, etc. Las mezclas no tienen composicin definida; muestras de aire recogidas en dos
ciudades distintas probablemente tendrn composiciones diversas como resultado de sus
diferencias en altitud, contaminacin, etctera.

SISTEMAS MATERIALES:

Se denomina sistema material a toda porcin de materia que se asla del
espacio que lo rodea (real o imaginariamente) para su estudio. Se denomina ambiente,
entorno, universo, etc., a todo lo que rodea al sistema material considerado. El lmite entre el
sistema y el ambiente que lo rodea se denomina frontera del sistema.

Los sistemas materiales se clasifican de acuerdo a diferentes criterios:

I- Segn si interactan o no con el entorno se clasifican en:

Abiertos: son aquellos en los que hay transferencia de materia y energa entre el
sistema y el medio. Por ejemplo, una clula, un cubo de hielo a temperatura ambiente, etc.
Cerrados: son aquellos que no intercambian materia pero si intercambian energa con
el medio. Por ejemplo, oxgeno gaseoso encerrado en un baln.
Aislados: son aquellos que no intercambian ni materia ni intercambian energa con el
medio. Por ejemplo, una aproximacin sera el agua encerrada en un termo. Si el termo fuera
ideal, el agua mantendra su temperatura constante independientemente de la temperatura
ambiente.

II- Teniendo en cuenta las propiedades intensivas:

Mezcla homognea: son aquellas que poseen iguales propiedades intensivas en
distintos puntos del sistema considerado. Todo sistema homogneo se caracteriza por no
presentar superficie de separacin, por eso es frecuente decir que un sistema homogneo es
aquel formado por una sola fase, presentando las mismas propiedades fisicoqumicas en todos
los puntos de su masa.
Los sistemas homogneos pueden ser:
1- Sustancias puras: son aquellas que no admiten fraccionamiento y estn formadas
por un solo componente. A su vez pueden ser simples o compuestas, segn
puedan o no descomponerse en otras ms simples.
2- Soluciones (mezclas homogneas): son aquellos sistemas que se pueden
fraccionar en sus componentes (sustancias puras). Por ejemplo: agua salada.
En una solucin se distinguen dos componentes: el soluto y el solvente.

Se llama soluto a la sustancia que se disuelve y que puede estar en cualquier estado
de agregacin (slido, lquido o gaseoso). El solvente es el componente que disuelve al soluto
y el que determina el estado de agregacin de la solucin, siendo el que est en mayor
proporcin (en general). Es decir, si el soluto es un slido (como por ejemplo la sal de mesa) y
el solvente es lquido (como por ejemplo el agua) la solucin resultante ser lquida. En
general, el solvente es el agua y a las soluciones as generadas se las denomina soluciones
acuosas.

Mezcla heterognea: es aquella mezcla formada por dos o ms fases, presentando al
menos una interfase. Cualquier mezcla, ya sea homognea o heterognea, se puede separar
en sus componentes puros por medios fsicos sin cambiar la identidad de dichos componentes.
As, la sal se puede separar de la mezcla homognea antes descripta evaporando la solucin
hasta la sequedad. Si se condensa el vapor de agua que se libera, es posible obtener el
componente agua. Y se puede utilizar un imn para recuperar las virutas de hierro de la arena,
dado que el imn no atrae a esta ltima. Despus de la separacin, no habr ocurrido cambio
alguno en la composicin de las sustancias que constituan la mezcla.

Se denomina fase a toda porcin homognea del sistema que presenta las mismas
propiedades fisicoqumicas en todos los puntos de su masa. Si forman parte de un sistema
heterogneo, cada una de las fases estar separada por superficies definidas llamadas
interfases.

Un sistema heterogneo de dos fases recibe el nombre de dispersin y cada una de
las fases tiene un nombre: fase dispersa y fase dispersante.

La fase dispersa en general es la que se encuentra en menor proporcin y se
denomina dispersante a la que determina el estado de agregacin de la dispersin. Segn el
tamao de las partculas, las dispersiones se clasifican en groseras, finas y coloidales.

Se denomina componente a la sustancia pura que integra la mezcla.

En sntesis:

Sustancias Puras:(no fraccionables) Mezclas:(fraccionables) no poseen
Porcin de materia con composicin composicin qumica definida y
qumica definida y constante que no puede constante en toda la masa y pueden
ser fraccionada por mtodos fsicos ser fraccionadas por mtodos fsicos.

Sust. Simples: Sust. Compuestas: Homogneas: Heterogneas:
son sustancias cuyos son sustancias cuyos presentan iguales poseen diferentes
tomos son todos del tomos pertenecen a propiedades en todos los propiedades en
mismo elemento diferentes elementos puntos de masa y no se distintos puntos
Ej: O
2,
N
2
Ej: H
2
O, CO
2
. observa superficie de de su masa y

Separacin. Ej: agua y sal presentan
Solvente:generalmente superficies de
en mayor proporcin. discontinuidad.:
Soluto:en menor proporcin agua y aceite.

1.6- PROPIEDADES QU MICAS Y FSI CAS

Las sustancias se caracterizan por sus propiedades individuales y algunas veces
nicas. Para diferenciar las muestras de diferentes tipos de materia se determinan y comparan
sus propiedades. Hay distintos tipos de materia segn sus propiedades, las cuales se clasifican
de manera general en propiedades qumicas y fsicas.
Las propiedades qumicas son las que presenta la materia cuando experimenta
cambios en su composicin. Estas propiedades de las sustancias se relacionan con los tipos de
cambios qumicos que experimentan. Por ejemplo, el enunciado "el hidrgeno gaseoso se
quema en presencia de oxgeno gaseoso para formar agua" describe un cambio qumico del
hidrgeno, en este caso la combustin. Despus del cambio, los gases originales, hidrgeno y
oxgeno, habrn desaparecido y todo lo que quedar ser agua. No es posible recuperar el
hidrgeno del agua por un cambio fsico como la ebullicin o la congelacin del agua. As
mismo, la combinacin del magnesio metlico con oxgeno gaseoso para formar xido de
magnesio, un polvo blanco. Una propiedad qumica del magnesio es que se puede combinar
con el oxgeno, liberando energa en el proceso. Una propiedad qumica del oxgeno es aquella
que se puede combinar con el magnesio.

Las propiedades fsicas son aquellas que se observan en ausencia de cualquier
cambio en la composicin. Se puede medir y observar sin modificar la composicin o identidad
de la sustancia. El color, la densidad, la dureza, el punto de fusin, el punto de ebullicin y la
conductividad elctrica o trmica son propiedades fsicas. Algunas propiedades fsicas de las
sustancias como la temperatura y la presin dependen de las condiciones bajo las que se
miden. Por ejemplo, el agua es un slido (hielo) a bajas temperaturas, pero es lquida a
temperaturas ms altas y a temperaturas an mayores, es un gas (vapor). Cuando el agua
pasa de un estado a otro, su composicin es constante; sus propiedades qumicas varan muy
poco. Por otro lado, las propiedades fsicas del hielo, el agua lquida y el vapor son diferentes
(vase Fig. 1.8.). De modo similar, cuando se dice que el helio es ms ligero que el aire, se
hace referencia a una propiedad fsica.

1.7- CAMBIOS QU MI COS Y FSI COS

Se ha descrito la reaccin del magnesio cuando se quema en el oxgeno del aire. Esta
reaccin es un cambio qumico.

En cualquier cambio qumico,
1) se utilizan una o ms sustancias (al menos parcialmente);
2) se forman una o ms sustancias nuevas; y
3) se libera o se absorbe energa.
Cuando las sustancias experimentan cambios qumicos, demuestran sus propiedades
qumicas. Por otra parte, un cambio fsico ocurre sin que se d un cambio en la composicin
qumica.

En general, las propiedades fsicas se alteran considerablemente cuando la materia
experimenta cambios fsicos. En los cambios fsicos siempre se libera o absorbe energa. Se
necesita energa para fundir hielo y para hervir agua. Por el contrario, la condensacin de vapor
para formar agua lquida siempre libera energa, como ocurre en la congelacin de agua lquida
para formar hielo. Cada vez que, por ejemplo, se cocina un huevo se estn provocando
cambios qumicos. Al ser sometido a una temperatura aproximada de 100C, tanto la clara
como la yema experimentan reacciones que modifican no slo su aspecto fsico sino tambin
su composicin qumica. Al ser comido, el huevo cambia su composicin qumica de nuevo por
efecto de sustancias presentes en el estmago llamadas enzimas. Esta accin digestiva es otro
ejemplo de un cambio qumico. La forma especfica en que este proceso se realiza depende de
las propiedades qumicas de los alimentos y de las enzimas.

1.8- ENERG A

Se define como la capacidad de realizar trabajo o transferir calor. Se conocen diversas
formas de energa, que incluyen la energa mecnica, elctrica, calorfica y luminosa. Los
vegetales utilizan la energa luminosa del sol para su crecimiento. La energa elctrica permite
que funcionen la mayora de los objetos que nos rodean. La energa calorfica permite cocinar
los alimentos y calentar los hogares.

La energa descripta por la fsica clsica como energa mecnica, se puede clasificar
en dos tipos principales: cintica y potencial. Un cuerpo en movimiento, como una roca que se
despea, posee energa debido a su movimiento; sta se denomina energa cintica, y
representa la capacidad de realizar trabajo en forma directa y se transfiere fcilmente de un
objeto a otro. La energa potencial es la energa que posee un cuerpo debido a su posicin o su
composicin. El carbn, por ejemplo, posee energa qumica, una forma de energa potencial
debido a su composicin. Algunas plantas generadoras de electricidad utilizan carbn, como
combustible para producir calor y en forma subsiguiente, energa elctrica. Una roca que se
encuentra en la cima de una montaa posee energa potencial debido su altura. Cuando se
desprende convierte su energa potencial en energa cintica. En este texto se estudia la
energa debido a que todos los procesos qumicos estn acompaados de cambios de energa
hacia el medio circundante al producirse, generalmente en forma de energa calorfica, stas
reacciones se denominan exotrmicas; sin embargo, otras reacciones son endotrmicas, es
decir, absorben energa del ambiente circundante.

1.9- LA LEY DE LA CONSERVACI N DE LA MATERI A

Cuando se quema una muestra de sodio metlico en el aire, ste se combina con el
oxgeno para formar xido de sodio. En esta reaccin qumica se liberan grandes cantidades
de energa calorfica y luminosa. Cuando se pesa el producto de la reaccin, el xido de sodio,
se encuentra que es ms pesado que la muestra original de sodio; este incremento en la masa
del slido se debe a la combinacin del oxgeno con el sodio para formar xido de sodio.
Muchos experimentos han demostrado que la masa del xido de sodio es exactamente igual a
la suma de las masas del sodio y del oxgeno que se combinaron para formarlo. Lo mismo
ocurre en todas las reacciones qumicas. Estas observaciones se resumen en la ley de la
conservacin de la materia.

No hay un cambio observable en la cantidad de materia durante una reaccin qumica
ordinaria. Este enunciado es un ejemplo de una ley cientfica (natural) y es un enunciado
general que se basa en el comportamiento observado de la materia y no se conocen
excepciones del mismo.

1.10- LEY DE LA CONSERVACI N DE LA ENERG A

En las reacciones qumicas exotrmicas, la energa qumica casi siempre se convierte
en energa calorfica, aunque en algunos procesos exotrmicos tambin se producen otros
tipos de cambios de energa. Por ejemplo, en algunas reacciones se libera energa luminosa
sin calor, y en otras, se produce energa elctrica sin desprendimiento de calor o luz. En las
reacciones endotrmicas, la energa calorfica, luminosa o elctrica, se convierten en energa
qumica. An cuando los cambios qumicos siempre llevan consigo cambios de energa,
algunas transformaciones de energa no implican cambios qumicos. Por ejemplo, la energa
calorfica se puede convertir en energa elctrica o en energa mecnica sin cambios qumicos
simultneos. Los experimentos han demostrado que toda la energa que interviene en algn
cambio qumico o fsico aparece en alguna otra forma despus del cambio; estas
observaciones se resumen en la ley de la conservacin de la energa, la cual se expresa en el
enunciado siguiente:

La energa no se crea ni se destruye, slo se transforma

1.11- LEY DE LA CONSERVACI N DE LA MATERI A Y LA ENERG A

Con el advenimiento de la era nuclear en la dcada de los 40, los cientficos, y
posteriormente el mundo entero, comprendieron que la materia se puede convertir en energa.
En las reacciones nucleares la materia se transforma en energa. La relacin entre materia y
energa fue establecida por Albert Einstein mediante su famosa ecuacin: E =m . c
2

Esta ecuacin establece que la cantidad de energa que se libera, cuando la materia se
transforma en energa, es el producto de la masa que se transforma y el cuadrado de la
velocidad de la luz. Hasta el momento no se ha observado la transformacin de la energa en
materia a gran escala; sin embargo, se ha logrado a escala mnima en los "desintegradores
atmicos" o aceleradores de partculas utilizados para llevar a cabo reacciones nucleares. Una
vez que se reconoce la equivalencia de la materia y la energa, se puede expresar la ley de la
conservacin de la materia y la energa en un enunciado sencillo:

La cantidad combinada de la materia y energa en el universo es fija

Gua de aplicacin N 1:
Sistemas Materiales

1- a) Clasificar las siguientes propiedades en intensivas y extensivas: masa, calor especfico,
volumen, viscosidad y punto de fusin.
b) Dos de las propiedades anteriores, extensivas, permiten definir una propiedad intensiva.
Cules son y cul es la nueva propiedad intensiva?

2- Decir si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos. Cambiar las palabras
subrayadas de modo que los enunciados falsos se transformen en verdaderos:
a) En el punto de fusin coexisten dos fases.
b) El punto de ebullicin es una propiedad extensiva.
c) Un sistema heterogneo est formado siempre por dos o ms componentes.
d) En un sistema agua- hielo- vapor de agua el nmero de componentes es uno y el nmero
de fases es tres.

3- Un recipiente contiene una solucin acuosa saturada de sal y varios cristales de sta en el
fondo. Contestar:
a) Cuntas fases hay en el sistema contenido en el recipiente?
b) Decir, para cada fase, si se trata de una sustancia pura o de una mezcla.
c) Cuntos componentes tiene el sistema y cules son?

4- Indicar si los siguientes sistemas son sustancias puras o mezclas:
a) hierro b) leche c) aire d) oxgeno e) cobre
f) oro 18 kilates g) diamante h) agua destilada i) hojalata j) agua de mar
k) mercurio.

5- Indicar cules de los siguientes fenmenos son fsicos y cules qumicos:
a) Combustin del carbn b) Ebullicin del agua
c) Corrosin del hierro. d) Calentamiento de un aceite
e) Agitacin de un lquido.

6- Decir si los siguientes sistemas son homogneos o heterogneos e indicar el nmero de
fases y componentes:
a) Hierro en su punto de fusin. b) Agua y aceite. c) Dos trozos de vidrio en agua.
d) Agua con cinco trozos de hielo. e) Un clavo oxidado.

7- Decir si los siguientes sistemas son sustancias puras, soluciones o mezclas heterogneas.
Indicar el nmero de componentes y de fases en cada uno de ellos:
a) Hielo seco y vapor de dixido de carbono. b) Agua salada y azucarada.
c) Grafito y diamante. d) Oxgeno y ozono.

8- Indicar qu transformaciones ocurren si se calienta hielo en un recipiente de vidrio abierto a
la atmsfera, desde 10C hasta 120C.

9- Indicar, de los siguientes procesos, cules consumen energa y cules la ceden:
a) fusin; b) sublimacin; c) condensacin; d) solidificacin.

10- Un sistema material se halla compuesto por azcar y arena:
a) Qu tipo de sistema es? Cules son las fases?
b) Se agrega suficiente cantidad de agua como para solubilizar todo el azcar. Cuntas fases
hay ahora?
c) Cmo separara completamente los componentes del sistema indicado en b)?

11- Cuntas caloras habr que suministrarle a un sistema formado por 5 g de hielo y 5 g de
agua lquida para que se transforme en homogneo?
Dato: Calor de fusin del hielo: 80 caloras/ gramo.

12- Completar los espacios en blanco e indicar qu propiedades extensivas e intensivas estn
involucradas en cada inciso:
a) Si 10 g de agua hierven a 100C, 20 g de agua hierven a
b) Si 10 g de agua ocupan 10 ml, 20 g de agua ocupan
13- Completar las siguientes frases:
a) En todo cambio de estado la .................................. se mantiene constante.
b) Durante la ....................... coexisten en equilibrio las fases slida y lquida.
c) Se llama sublimacin al pasaje del estado ....................... al ....................................................
d) El pasaje de vapor a lquido se llama ........................................................................................

14- Una solucin podra estar caracterizada por (marcar la o las opciones correctas):
a) Dos fases y dos componentes. b) Una fase y dos componentes.
c) Dos fases y un componente. d) Una fase y ms de dos componentes.
e) Una fase y un componente.

15- Indicar si son falsas o verdaderas las siguientes frases, dando ejemplos cuando sea
posible:
a) Un sistema tiene ms de una fase solo si tiene ms de un componente.
b) Una mezcla puede ser homognea o heterognea.
c) Una sustancia pura puede separarse fsica o mecnicamente.
d) En un fenmeno qumico cambian las sustancias puras.
e) Una solucin es un sistema heterogneo.
f) Las propiedades extensivas definen una sustancia pura.
g) Una sustancia pura tiene composicin qumica constante y constantes fsicas.

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Problemas adicionales a la gua N 1

1- El punto de fusin de una sustancia es 97C y su temperatura de ebullicin es 55C.
Determinar en que estado se encuentra la sustancia.
a) a temperatura ambiente b) a 56C c) a 100C d) a 100C

2- Las siguientes propiedades fueron determinadas para un trozo de hierro. Indicar cules de
ellas son intensivas y cules son extensivas. J ustificar.
Masa =40 g; Densidad =7,8 g cm
-3
; Color =grisceo brillante; Punto de fusin =1535C;
Volumen =5,13 cm
3
; Insoluble en agua; Se oxida en presencia de aire hmedo.

3- Se tiene azcar y sal comn, totalmente disueltos en agua a 25C. Sealar las afirmaciones
correctas y justificar.
a) La densidad es la misma en todas las porciones del sistema.
b) El sistema est constituido por ms de una sustancia.
c) El sistema tiene una sola fase a cualquier temperatura.

4- Las siguientes proposiciones se refieren a un sistema formado por tres trozos de hielo
flotando en una solucin acuosa de cloruro de potasio. Marcar las correctas y justificar su
eleccin.
a) Es un sistema homogneo. b) El sistema tiene tres fases slidas y una lquida.
c) El sistema tiene dos componentes.

5- Indicar cules de los siguientes sistemas son soluciones y cules son sustancias:
a) agua salada b) agua y etanol (H
2
O y CH
3
CH
2
OH) c) mercurio (Hg)
d) xido de plata (Ag
2
O) e) bromo lquido f) vino filtrado

6- Indicar y justificar cules de los siguientes sistemas son sustancias simples y cules
compuestas:
a) cloruro de calcio (CaCl
2
) b) oxgeno (O
2
) c) agua (H
2
O) d) azufre (S
8
)
e) xido de zinc (ZnO) f) magnesio (Mg)

7- Indicar cules de estas afirmaciones son correctas y cules no. J ustificar.
a) Un sistema con un solo componente debe ser homogneo.
b) Un sistema con dos componentes lquidos debe ser homogneo.
c) Un sistema con varios componentes debe ser heterogneo.
d) Un sistema con dos componentes gaseosos debe ser homogneo.
e) El agua est formada por la sustancia oxgeno (O
2
) y la sustancia hidrgeno (H
2
).
f) Cuando el elemento hierro se combina con el elemento oxgeno se obtiene un xido de
hierro.
g) Si se calienta una determinada cantidad de un lquido, aumenta su volumen y en
consecuencia tambin aumenta su masa.

8- Indicar si los siguientes fenmenos son fsicos o qumicos:
a) Calentamiento de azcar hasta 500C. b) Fermentacin del vino.
c) Sublimacin del yodo. d) Coccin de un huevo.
e) Coccin de carne. f) Pulverizacin de una roca.
g) Combustin de carbn. h) Calentamiento de hierro hasta 150C.

9- Decir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Si fueran falsas sustituir la
palabra subrayada por otra que las conviertan en verdaderas:
a) Para provocar el proceso de fusin de una sustancia se debe calentar.
b) Para provocar la solidificacin de una sustancia se la debe calentar.
c) Una solucin es una mezcla heterognea.
d) Los lquidos y los slidos presentan forma propia.
e) Sublimacin es el pasaje del estado lquido al slido.
f) Un gas debe ser enfriado para que sublime.

10- Completar los espacios en blanco:
a) Si se mezcla glicerina con agua destilada (dos lquidos inmiscibles), se obtiene un sistema
..................... con ..................... fases y ......................... componentes.
b) El sistema agua- plomo- arena constituye una mezcla...................... de.................. fases
y...................... componentes.
c) En un sistema agua- alcohol- agua, el nmero de fases es.................... y el nmero de
componentes es.......................
d) En un sistema hielo- alcohol- agua, el nmero de componentes es.................... y el nmero
de fases es.....................
e) En un sistema............................ debe haber por lo menos.................... fases.
f) El pasaje de lquido a slido se llama.........................
g) El pasaje de lquido a gas se llama.........................

11- Indicar si los siguientes sistemas son sustancias puras (P) o mezclas (M):
a) oro 24 k; b) petrleo; c) gas natural; d) nafta; e) cobre;
f) grafito; g) amonaco; h) salmuera.

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Problemas tipo (ingreso a la universidad):

1. Dadas las siguientes premisas:
I) Un sistema con un solo componente siempre es homogneo.
II) Un sistema con ms de un componente siempre es heterogneo.
III) Una solucin necesariamente debe poseer 2 fases y ms de un componente.
IV) Una solucin necesariamente debe poseer iguales propiedades fsicas en distintas
porciones de su masa.
V) En un cambio fsico necesariamente debe existir formacin de nuevas sustancias.
a) I y II b) III y IV c) II y IV d) Solo V
e) Ninguna de las opciones anteriores es correcta

2. Dadas las siguientes premisas marcar, en el casillero en blanco correspondiente, cules son
verdaderas (V) y cules falsas (F).
I. Un sistema material formado por dos componentes lquidos siempre es homogneo.
II. Se tiene un sistema formado por virutas de hierro en una solucin acuosa de cloruro de
sodio, entonces este sistema tiene dos fases y dos componentes.
III. Una sustancia que est experimentando fusin constituye un sistema material
heterogneo.
IV. Una solucin (mezcla homognea) no tiene frmula qumica definida.
V. El dixido de carbono (CO
2
) es una sustancia simple.
VI. El grafito (variedad alotrpica del elemento carbono) es una sustancia simple.
VII. Una propiedad qumica se puede medir y observar sin modificar la composicin o identidad
de la sustancia.
VIII. La atomicidad del ozono es 2.

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Problema tipo 1. Rta: e) (Solo IV)

Problema tipo 2.
Rta: I. Falso (Ej: agua-aceite)
II. Falso (dos fases y tres componentes: cloruro de sodio, hierro y agua)
III. Verdadero
IV. Verdadero
V. Falso (compuesta)
VI. Verdadero
VII.Falso (propiedad fsica)
VIII . Falso (tres)

Captulo N 2

ESTEQUI OMETRI A I (Composicin estequiomtrica).

Los elementos son las unidades qumicas fundamentales a partir de las cuales se
forman las diferentes sustancias. En la actualidad se determin la existencia de hasta 118
elementos, aunque varios de los ltimos elementos de la tabla fueron sintetizados en el
laboratorio, no comprobandose su existencia en la naturaleza. Se representan por smbolos. Un
mismo elemento puede formar ms de una sustancia simple.

En primer trmino, definimos algunos conceptos que resultarn de utilidad
posteriormente:

Molcula: es la menor porcin de sustancia pura capaz de existir al estado libre. Algo
a tener en cuenta: 1 kilogramo de agua presenta las mismas propiedades que 100 gramos de
H
2
O, pero una sola molcula de agua (H
2
O) no presenta las mismas propiedades que 1 milln
de molculas de agua (lo discutiremos ms adelante)

tomo: es la partcula ms pequea de un elemento que mantiene su identidad
qumica a travs de todos los cambios qumicos y fsicos.

Atomicidad: es el nmero de tomos que posee una molcula. La molcula de fsforo
posee una atomicidad de cuatro.

Alotropa: algunos elementos pueden formar diferentes sustancias simples con
propiedades diferentes. Ej.: oxgeno (O
2
- oxgeno gaseoso y O
3
- ozono), carbono (grafito y
diamante), etc.

Compuesto: El agua es un compuesto cuya molcula tiene ms de una clase de
tomos. El Hidrgeno y el Oxgeno son elementos, es decir sustancias cuyas molculas
poseen un solo tipo de tomos.

2.1- LAS PRIMERAS TEORAS ATMICAS Y LA ESTRUCTURA ATMICA

Cualquier sustancia qumica est formada por tomos. Por lo tanto, desarrollaremos
brevemente cmo fueron las primeras teoras atmicas, los primeros modelos propuestos para
la estructura del tomo hasta llegar a la estructura atmica actual.

Las primeras ideas sobre tomos y molculas: Desde la poca de los filsofos
griegos la estructura de la materia comenz a ser estudiada y las primeras ideas se fueron
erigiendo. Hacia 440 a.C., Empdocles dijo que toda materia est formada por cuatro
elementos: tierra, aire, agua y fuego. Aproximadamente 400 a.C., el filsofo griego Demcrito
sugiri que todas las formas de materia eran divisibles hasta llegar a partculas minsculas,
discretas e invisibles, a las cuales llam tomos, que significa no divisible. Crea que los
tomos estn en movimiento constante y que se combinan entre s de distintas maneras. Esta
hiptesis, totalmente especulativa, no se basaba en observaciones cientficas. Poco tiempo
despus, Aristteles (384 a 322 a.C.) contradijo la teora de Demcrito, y en su lugar propuso y
desarroll las ideas de Empdocles. La influencia de Aristteles fue tanta, que su teora
predomin en el razonamiento de cientficos y filsofos hasta el principio del siglo XVII.
Ms de 2000 aos despus de Demcrito, en 1808, el maestro de escuela ingls, J ohn
Dalton, public las primeras ideas "modernas" acerca de la existencia y naturaleza de los
tomos. Resumi y ampli los vagos conceptos de antiguos filsofos y cientficos. Esas ideas
forman la base de la teora atmica de Dalton, que es una de las ms relevantes dentro del
pensamiento cientfico.
Los postulados de Dalton se pueden enunciar en la siguiente manera:
1. Los elementos estn compuestos de partculas pequeas e indivisibles llamadas
tomos.
2. Todos los tomos de un mismo elemento son iguales en masa y tamao; los tomos
de elementos diferentes tienen distintas masas y tamaos, tienen propiedades distintas.
3. Los tomos de un elemento no se transforman en tomos diferentes durante las
reacciones qumicas; los tomos no pueden crearse ni destruirse en las reacciones qumicas.
4. Los compuestos se forman cuando tomos de elementos diferentes se combinan
entre s en relaciones numricas simples, como de uno a uno, dos a dos, dos a tres, etc. Los
tomos de dos elementos se pueden combinar entre s en distintas proporciones para formar
ms de un compuesto.
En la poca de Dalton ya se conocan la ley de la conservacin de la materia y la ley
de las proporciones definidas, las cuales fueron la base de su teora atmica. Dalton
consider que los tomos eran esferas slidas e indivisibles, idea que en la actualidad se
rechaza, pero demostr puntos de vista importantes acerca de la naturaleza de la materia y sus
interacciones. En ese tiempo algunos de sus postulados no pudieron verificarse
experimentalmente, ya que se basaron en las limitadas observaciones experimentales de su
poca. Sin embargo, la teora atmica de Dalton ha sido un hito en la historia de la qumica, y
por esta razn se considera a Dalton como el padre de la teora atmica moderna. Las
principales premisas de esa teora siguen siendo vlidas, pero algunas de las afirmaciones se
deben modificar o interpretar, porque las investigaciones posteriores han demostrado que:
1) los tomos estn formados por partculas subatmicas; 2) no todos los tomos de un
elemento especfico tienen la misma masa; y 3) los tomos, en ciertas condiciones, se pueden
descomponer.
La partcula ms pequea de un elemento que mantiene su identidad qumica a travs
de todos los cambios qumicos y fsicos se llama tomo. En casi todas las molculas, dos o
ms tomos se unen entre s formando unidades discretas muy pequeas (partculas) que son
elctricamente neutras.
Una molcula es la partcula ms pequea de un compuesto o elemento que tiene
existencia estable e independiente. Un tomo de oxgeno no puede existir slo a temperatura
ambiente y presin atmosfrica normal; por tanto, cuando se mezclan tomos de oxgeno en
esas condiciones, de inmediato se combinan en pares. El oxgeno que se conoce est formado
por dos tomos de oxgeno; es una molcula diatmica (O
2
). Otros ejemplos de molculas
diatmicas son el hidrgeno, el nitrgeno, el flor, el cloro, el bromo y el yodo. El oxgeno
tambin se encuentra en estado elemental formando otra molcula: el ozono (O
3
).
Otros elementos existen como molculas ms complejas; por ejemplo, el fsforo forma
molculas de cuatro tomos (P
4
) y el azufre molculas de ocho tomos (S
8
) a temperatura y
presiones normales. Las molculas que contienen ms de dos tomos se denominan
molculas poliatmicas.
Las molculas de los compuestos estn formadas por ms de un tipo de tomos.
Ejemplo: Una molcula de agua consta de dos tomos de hidrgeno y uno de oxgeno. Otro
ejemplo: una molcula de metano consta de un tomo de carbono y cuatro tomos de
hidrgeno.
Los tomos son los componentes de las molculas, y stas a su vez son los
componentes de los elementos y de la mayor parte de los compuestos. A simple vista es
posible observar las muestras de compuestos y elementos, formadas por grandes nmeros de
tomos y molculas. Con el microscopio electrnico es posible "ver" en la actualidad a los
tomos. Para formar una fila de 2,5 cm de largo seran necesarios 217 millones de tomos de
silicio.

2.2- COMPOSICIN DE LAS SUSTANCIAS

Mediante la realizacin de innumerables experimentos a lo largo de muchos aos se ha
establecido el hecho de que determinado compuesto siempre contiene los mismos elementos
en las mismas proporciones gravimtricas (en masa). Por ejemplo, el agua siempre contiene
11,2 % de hidrgeno y 88,8 % de oxgeno en masa. El hecho de que el agua contenga
hidrgeno y oxgeno en esa relacin no quiere decir que estos dos elementos no se puedan
combinar en otra determinada relacin, sino que el compuesto que as se forma no sera agua.
En efecto, el perxido de hidrgeno est formado por dos tomos de hidrgeno y dos de
oxgeno por cada molcula, y contiene 5,9 % de hidrgeno y 94,1 % de oxgeno en masa; sus
propiedades son muy distintas de las del agua.
En relacin con lo expuesto en el prrafo anterior, la ley de la composicin definida o
de las proporciones constantes establece que:
Un compuesto siempre contiene dos o ms elementos combinados en una
proporcin gravimtrica (en masa) definida.
Por ejemplo, consideremos dos elementos, el oxgeno y el hidrgeno, que forman ms
de un compuesto. En el agua hay 8 g de oxgeno por cada gramo de hidrgeno. En el perxido
de hidrgeno estn en proporcin de nmeros enteros pequeos, 16 a 8 o 2 a 1. El perxido de
hidrgeno tiene el doble de oxgeno (en masa) que el agua. Con la teora atmica de Dalton
deducimos que el perxido de hidrgeno tiene el doble de oxgeno por cada hidrgeno, en
comparacin con el agua. De hecho, las frmulas son H
2
O para el agua y H
2
O
2
para el
perxido de hidrgeno.
La ley de las proporciones mltiples afirma que:
Los tomos de dos o ms elementos se pueden combinar, en relaciones
distintas, para producir ms de un compuesto.
Estas leyes constituyen las bases de la ciencia qumica. En esencia, estas leyes
establecen que: 1) la composicin de determinada sustancia siempre ser igual, sin importar su
origen ni cmo se form, y 2) la composicin de distintas sustancias formadas con los mismos
elementos siempre ser nica.

2.3- EVOLUCIN DE LOS MODELOS ATMICOS

2.3.1. Naturaleza de la carga elctrica:

Muchas veces al peinarnos o al tocar una puerta metlica despus de haber estado
viajando en un auto, percibimos pequeas descargas elctricas (que se pueden visualizar y
escuchar como chispas) resultado de una acumulacin de carga elctrica, misma que puede
pasar de un objeto a otro. Las propiedades de esta carga elctrica son las siguientes:
1. La carga puede ser de dos tipos: positiva o negativa.
2. Las cargas distintas se atraen (la positiva atrae a la negativa y viceversa) y las cargas
iguales se repelen (la negativa repele a la negativa, y la positiva repele a la positiva).
3. La carga puede pasar de un objeto a otro por contacto o por induccin.
4. Mientras ms pequea es la distancia entre dos cargas, mayor es la fuerza de atraccin
entre cargas distintas o de repulsin entre cargas iguales (ley de Coulomb).

2.3.2. El descubrimiento de los iones:

Michael Faraday (1791-1867), cientfico ingls, descubri que ciertas sustancias, al
disolverse en agua, podan conducir la corriente elctrica. Tambien not que ciertos
compuestos podan descomponerse en sus elementos al pasar por ellos una corriente elctrica.
Los tomos de algunos elementos eran atrados hacia el electrodo positivo, mientras que los de
otros elementos eran atrados hacia el negativo. Faraday lleg a la conclusin de que esos
tomos estaban cargados elctricamente. Los llam iones. Toda carga en movimiento es una
corriente elctrica. La carga elctrica debe viajar a travs de una sustancia llamada medio
conductor. Los medios conductores ms familiares son metales en forma de alambre.
Arrhenius (1859-1927), cientfico sueco, ampli el trabajo de Faraday. Dedujo que un
ion es un tomo que porta carga positiva o negativa. Cuando se funde un compuesto como el
cloruro de sodio (NaCl, sal de mesa), conduce la electricidad, sin necesidad de la presencia del
agua. La explicacin de esa conductividad, segn Arrhenius, fue que al fundirse el cloruro de
sodio se disocia o descompone en iones cargados, Na
+
y Cl
-
. Los iones Na
+
se mueven
hacia el electrodo negativo, o ctodo, mientras que los Cl
-
migran hacia el electrodo positivo, o
nodo. En consecuencia, se llam cationes a los iones positivos y aniones a los iones
negativos.
Tomando como base los trabajos de Faraday y Arrhenius, un fsico irlands llamado
Stoney supuso, en 1891, la existencia de una unidad fundamental de electricidad asociada a
los tomos, a la que llamo electrn. Desafortunadamente, no cont con los medios para
demostrar su idea. Fue recin en 1897 cuando J oseph Thomson (1856 1940), fsico ingls
pudo demostrar experimentalmente la existencia del electrn.

2.3.3. Las partculas subatmicas, Thomson y su modelo:

El desarrollo de la teora atmica fue impulsado por la invencin de instrumentos
nuevos. Por ejemplo, Sir W. Crookes invent el tubo de Crookes en 1875, y de esa forma abri
la puerta de las estructuras subatmicas. Las emisiones de un tubo de Crookes se llamaron
rayos catdicos.

Fig. 2.1. - Thomson y el tubo de rayos catdicos

J . Thomson demostr, en 1897, que los rayos catdicos: 1) viajan en linea recta, 2)
tienen carga negativa, 3) son desviados por campos elctricos y magnticos, 4) producen
sombras ntidas y 5) son capaces de impulsar pequeas ruedas con aspas. En ello consisti el
descubrimiento experimental de la unidad fundamental de carga: el electrn.
El electrn es una partcula con carga elctrica negativa y masa igual a 9,11.10
-28
g.
Esta masa es la 1/1837 parte de la masa de un tomo de hidrgeno, y corresponde 0,00055
unidades de masa atmica (uma, unidad que definiremos ms adelante y equivale a 1,66.10
-24
g). La carga del electrn se toma como -1. No se ha determinado con exactitud el tamao de un
electrn, pero se cree que su dimetro es menor a 10
-14
m.
El protn fue observado por primera vez en 1886, pero fue Thomson quien descubri
la naturaleza del protn. Demostr que es una partcula y calcul que su masa es,
aproximadamente, 1837 veces mayor que la de un electrn. Es una partcula cuya masa
relativa es 1 uma, su carga relativa es +1 y es de igual magnitud pero de signo contrario que la
carga del electrn. La masa de un protn es slo un poco menor que la de un tomo de
hidrgeno.
Modelo atmico de Thomson: l demostr que los tomos contenan partculas
cargadas negativa y positivamente, a la vez. Era claro que ya no poda seguir aceptando el
modelo atmico de Dalton. Los tomos no son indivisibles, estaban formados por partes ms
pequeas, por lo que Thomson propuso un nuevo modelo para el tomo.
En el modelo atmico de Thomson, los electrones son cargas negativas incrustadas
en la esfera atmica. Como los tomos son elctricamente neutros, la esfera contiene tambien
una cantidad igual de protones, o de cargas positivas. Un tomo neutro se puede transformar
en un in ganando o perdiendo electrones. Una famosa analoga a este modelo es la del budn
de pasas, imaginando a los electrones como las pasas de uvas en el interior de un budn de
pan.

2.3.4. El tomo nuclear: Modelo Atmico de Rutherford:

En 1896, Henri Becquerel al estar estudiando un mineral de uranio descubri que
emita espontneamente radiacin de alta energa. Esta emisin espontnea de radiacin se
denomina radiactividad. Marie Curie y su esposo Pierre, iniciaron, por sugerencia de
Becquerel, sus experimentos para aislar los componentes radiactivos del mineral (los tres
cientficos recibieron el Nobel de Fsica en 1903 por estos trabajos). Estudios posteriores de la
naturaleza de la radiactividad, efectuados principalmente por el cientfico britnico Ernest
Rutherford, revelaron tres tipos de radiacin: alfa, beta y rayos gamma. Cada tipo difiere en su
comportamiento en un campo elctrico. Las trayectorias de las radiaciones alfa y beta son
desviadas por un campo elctrico, aunque en direcciones opuestas, pero dicho campo no
afecta a la radiacin gamma.
En 1907, Ernest Rutherford estableci que las partculas alfa, con carga positiva, que
emiten ciertos elementos radiactivos, eran iones (cationes) del elemento helio. Rutherford
emple esas partculas alfa para establecer la naturaleza nuclear de los tomos. En
experimentos que realiz en 1911, dirigi un haz de iones
de helio con carga positiva (partculas alfa) hacia una hoja
muy delgada de oro de unos 1000 tomos de espesor.
Observ que la mayor parte de las partculas alfa
pasaba por la lmina casi sin ser desviada. Se vi que un
porcentaje pequeo mostraba un desviacin ligera, del
orden de un grado, lo cual era congruente con el modelo
atmico de Thomson. Pero la sorpresa fue encontrar que
algunas (con una frecuencia aproximada de 1 en 20.000)
eran desviadas formando ngulos grandes y, en
ocasiones, alguna volva hacia atrs de la lmina. La
explicacin de estos resultados no era obvia, pero
quedaba claro que no era congruente con el modelo
propuesto por Thomson. Se saba que las cargas iguales
se repelen entre s y que, posiblemente, un electrn, que
es muy chico, no podra tener ningun efecto sobre la
trayectoria de una partcula alfa de 4 umas.

En consecuencia, Rutherford dedujo que cada tomo de oro debe contener una masa
con carga positiva que ocupa un volumen diminuto y que, cuando una partcula alfa llegaba lo
suficientemente cerca de esa masa positiva, se desviaba. Como las partculas alfa tienen
masas relativamente grandes, el valor de las desviaciones y del rebote hacia atrs de algunas
indicaban a Rutherford que el ncleo es muy pesado y denso (la densidad del ncleo de un
tomo de hidrgeno es de 10
12
g/cm
3
, como un billn de veces la densidad del agua). Puesto
que la mayor parte de las partculas alfa pasaban a travs de los aproximadamente 1000
tomos de oro sin desviarse casi nada, llev tambin a la conclusin de que la mayor parte de
un tomo est formada por espacio vaco. Para dimensionar el tamao del ncleo en
comparacin con el tamao del tomo, imaginemos que el ncleo tenga el tamao de una
Fig. 2.3. - Estructura del
tomo segn el modelo de
Rutherford

Fig. 2.2. - Experimento de Rutherford.
Fig. 2.5. Espectro electromagntico.
moneda, y sta se colocara en el centro de la cancha de un
estadio de bisbol. Los lmites del tomo estara dado por el
final de las tribunas del estadio (ver la figura 2.4)
Los experimentos de dispersin de Rutherford, con
partculas alfa, demostraron que el tomo contiene un ncleo
denso con carga positiva. Trabajos posteriores de Chadwick,
en 1932, demostraron que el tomo contiene neutrones,
que son partculas con masa relativa aproximadamente igual
a la masa del protn y sin carga elctrica. Tambin observ
que los electrones ligeros, con carga negativa, existen y
compensan las cargas positivas del ncleo. Con base a
estas pruebas experimentales se form una descripcin
general del tomo y la ubicacin de sus partculas
subatmicas. Cada tomo est formado por un ncleo
rodeado por electrones. El ncleo contiene protones y
neutrones, pero no electrones. En un tomo neutro, la carga
positiva del ncleo (debida a sus protones) se compensa
exactamente por la carga de los electrones negativos. Como
la carga de un electrn es igual a la carga de un protn, un
tomo neutro debe contener exactamente igual cantidad de
electrones que de protones. Sin embargo, este cuadro
general de la estructura atmica no nos proporciona
informacin acerca del arreglo de los electrones dentro del tomo.

Podemos sintetizar el modelo de Rutherford en los siguientes puntos.

1) El tomo posee un ncleo central cargado positivamente, con un dimetro promedio de
10
-15
m, rodeado de electrones.
2) El tomo tiene grandes espacios vacos, pues su dimetro promedio total es del orden de
10
-10
m.
3) El ncleo del tomo posee casi toda la masa de ste.
4) Siendo el tomo elctricamente neutro, la carga negativa total de sus electrones debe
compensar la carga positiva de los protones de su ncleo.
5) Como las cargas elctricas de protones y electrones son iguales en valor absoluto y de
signo contrario, el nmero de protones del tomo es igual al nmero de sus electrones.

2.4- HACI A EL MODELO ATOMI CO ACTUAL

Hasta ac, los modelos atmicos dilucidaron la estructura del tomo a grandes rasgos
y permitieron establecer ciertos conceptos qumicos fundamentales. Ahora bien, estos modelos
estn incompletos dado que no logran explicar, por ejemplo, cmo se relaciona la estructura
atmica con la tabla peridica y la periodicidad de las propiedades qumicas de los elementos,
como tampoco explica cmo es el arreglo de los electrones alrededor del ncleo. Fueron
nuevos conocimientos los que permitieron seguir profundizando en la estructura atmica y
llegar al modelo atmico que se acepta actualmente.

2.4.1. Ideas preliminares: la naturaleza ondulatoria de la luz:

Gran parte de lo que ahora conocemos sobre
estructura electrnica de los tomos proviene del anlisis
de la luz absorbida o emitida por las sustancias. Por lo
tanto, si queremos entender los fundamentos de nuestro
modelo actual de la estructura electrnica, es preciso
aprender ms acerca de la luz. La luz que vemos con
nuestros ojos, la luz visible, es un tipo de radiacin
electromagntica. La radiacin electromagntica
transporta energa a travs del espacio y por eso se la
conoce como energa radiante. Existen muchos tipos de
radiacin electromagntica adems de la luz visible. Estas
diferentes formas como las ondas de radio, de telfonos
celulares, de TV, la radiacin infrarroja (calor) de una
estufa o los rayos X al parecer son muy distintas, pero
tienen en comn ciertas caractersticas fundamentales.
Fig. 2.4. Analoga de la
distancia ncleo- tomo.

Todas se mueven en el vaco a la velocidad de la luz, es decir a 3.10
8
m/s; todos tienen
un comportamiento ondulatorio, con sus elementos caractersticos (longitud de onda, amplitud,
frecuencia). Lo importante a tener en cuenta es que a mayor frecuencia de onda de la
radiacin, la misma es ms energtica.

Para dar una idea del espectro electromagntico presentamos el siguiente esquema,
ubicando los distintos tipos de radiacin en funcin de su frecuencia de onda.

2.4.2. Energa cuantizada y fotones:

Aunque el modelo ondulatorio de la luz explica muchos aspectos de su
comportamiento, hay varios fenmenos que no puede explicar. Tres tienen mucho que ver con
lo que sabemos acerca de la interaccin entre la radiacin electromagntica y los tomos.
Estos tres fenmenos son:

1) La emisin de luz por parte de objetos calientes (llamada radiacin de cuerpo negro
porque los objetos estudiados se ven negros antes de calentarse).
2) La emisin de electrones por superficies metlicas en las que incide la luz (el efecto
fotoelctrico).
3) La emisin de luz por tomos de gas excitados electrnicamente (espectros de
emisin).

Cuando los slidos se calientan, emiten radiacin, que observamos como el brillo rojo
de los quemadores de una estufa elctrica o la luz blanca brillante de una bombilla de
tungsteno. A fines del siglo XIX, varios fsicos estaban estudiando este fenmeno, tratando de
entender la relacin entre la temperatura y la intensidad y longitud de onda de la radiacin
emitida. Las leyes de la fsica conocidas hasta ese momento no podan explicar este fenmeno.

En 1900, un fsico alemn llamado Max Planck (1858- 1947) resolvi el problema con la
siguiente hiptesis: propuso que la energa slo puede ser liberada (o absorbida) por los
tomos en paquetes discretos con cierto tamao mnimo. Planck dio el nombre de cuanto
(que significa cantidad fija) a la cantidad ms pequea de energa que se puede emitir o
absorber como radiacin electromagntica, y propuso que la energa, E, de un solo cuanto es
igual a una constante multiplicada por su frecuencia de onda:
E =h
La constante h, llamada constante de Planck, tiene un valor de 6,63 x 10
-34
joule-
segundos (J -s). Segn la teora de Planck, la materia siempre emite o absorbe energa en
mltiplos enteros de h, por ejemplo, h, 2h, 3h, etc. Adems, las energas permitidas estn
cuantizadas; es decir, que sus valores estn restringidos a ciertas cantidades.

Podra ser til hacer una analoga con una rampa y una escalera para entender la
cuantizacin de la energa. Cuando subimos por un rampa, nuestra energa potencial aumenta
de forma uniforme y continua. Cuando subimos una escalera, slo podemos pisar escalones
individuales, nunca entre ellos, as que nuestra energa potencial est restringida a ciertos
valores y por tanto est cuantizada.

Si la teora cuntica de Planck es correcta, Por qu no son ms obvios sus efectos en
nuestra vida diaria? Por qu los cambios de energa parecen continuos en ves de
cuantizados? Cabe sealar que la constante de Planck es un nmero extremadamente
pequeo, as que un cuanto de energa, h, tambin es una cantidad extremadamente
pequea. Las reglas de Planck respecto a la ganancia o prdida de energa siempre son las
mismas, sea que nos ocupemos de objetos a la escala de nuestra experiencia ordinaria o de
objetos microscpicos. En el caso de los objetos macroscpicos, como las personas, la
ganancia o prdida de un solo cuanto de energa pasa totalmente desapercibida. En cambio, si
tratamos con materia en el nivel atmico, el impacto de las energas cuantizadas es mucho
ms significativo.

El efecto fotoelctrico y los fotones

En 1905, Albert Einstein (1879- 1955) us la teora cuntica de Planck para explicar el
efecto fotoelctrico. Se haba observado experimentalmente que la incidencia de luz sobre
una superficie metlica limpia hace que la superficie emita electrones. Para explicar el efecto
fotoelctrico, Einstein supuso que la energa radiante que incida sobre la superficie metlica es
una corriente de diminutos paquetes de energa. Cada paquete de energa, llamada fotn, se
comporta como una pequesima partcula. Extendiendo la teora cuntica de Planck, Einstein
dedujo que cada fotn deba tener una energa proporcional a la frecuencia de la luz, E =h.
As, la energa radiante misma est cuantizada.

Energa del fotn: E =h

Cuando un fotn choca con el metal, podra desaparecer literalmente. Cuando esto
sucede, el fotn podra transferir su energa a un electrn del metal. Se requiere cierta cantidad
de energa para que el electrn venza las fuerzas de atraccin que lo mantienen dentro del
metal. Si los fotones de la radiacin tienen menos energa que este umbral energtico, el
electrn no podr escapar de la superficie metlica, aunque el haz de luz sea intenso. Si los
fotones tienen suficiente energa, se emiten electrones. Si los fotones tienen ms que la
energa mnima necesaria para liberar electrones, el exceso aparece como energa cintica de
los electrones emitidos.

La idea de que la energa de la luz depende de su frecuencia nos ayuda a entender los
diversos efectos que diferentes tipos de radiacin electromagntica tienen sobre la materia. Por
ejemplo, la elevada frecuencia (longitud de onda corta) de los rayos X hace que los fotones de
este tipo tengan alta energa, suficiente para causar daos a los tejidos e incluso cncer. Es
por ello que normalmente se colocan avisos cerca de los equipos de rayos X para advertirnos
de la radiacin de alta energa.

Si bien la teora de Einstein de la luz explica el efecto fotoelctrico y muchas otras
observaciones, presenta un dilema: la luz es una onda o consiste en partculas? El hecho es
que la luz posee propiedades de onda y de partcula. Se comporta macroscpicamente
como una onda, pero consiste en un conjunto de fotones.

Es cuando examinamos fenmenos en el nivel atmico que percibimos sus
propiedades de partculas. Es como si, despus de describir toda una playa, comenzramos a
examinar los granos de arena que la constituyen.

2.4.3. El tomo de Bohr:

Cuando se trataba de comprender las propiedades de la radiacin electromagntica, se
comenzaron a acumular las pruebas de que los tomos pueden irradiar luz. Como vimos, a
temperaturas altas, o cuando se les somete a voltajes altos, los elementos en estado gaseoso
emiten luz de color. Por ejemplo, los letreros luminosos de nen muestran muy bien esta
propiedad de la materia. Cuando la luz emitida por un gas se hace pasar por un prisma o una
rejilla de difraccin, se forma un conjunto de lneas brillantes, de colores, que se llama
espectro de lneas, o de rayas. Estas lneas de color muestran que la luz slo es emitida en
ciertas longitudes de onda, o frecuencias, que corresponden a colores especficos. Cada
elemento da lugar a un conjunto nico de esas rayas espectrales, distinto de los conjuntos de
los dems elementos.

Entre 1912 y 1913, al estudiar las lneas del espectro del hidrgeno, el fsico dans
Niels Bohr (1885- 1962) aport una gran contribucin a los conocimientos, en rpida
expansin, de la estructura atmica. Sus investigaciones lo llevaron a suponer que los
electrones de un tomo existen en regiones especficas a varias distancias del ncleo. Despus
que Rutherford descubriera la naturaleza nuclear del tomo, los cientficos pensaron en el
tomo como un sistema solar microscpico en el que los electrones estaban en rbita
alrededor del ncleo. Para explicar el espectro de lneas del hidrgeno, Bohr supuso
inicialmente que los electrones se movan en rbitas circulares alrededor del ncleo. Sin
embargo, segn la fsica clsica una partcula con carga elctrica (como un electrn) que se
mueve en una trayectoria circular debera perder energa
continuamente por emisin de radiacin electromagntica.
Al perder energa, el electrn tendra que seguir una espiral
hasta caer en el ncleo. Bohr enfoc este problema de
forma similar a como Planck haba abordado el problema de
la naturaleza de la radiacin emitida por los objetos
calientes: supuso que las leyes conocidas de la fsica eran
inadecuadas para describir todos los aspectos de los
tomos.

El primer trabajo que public Bohr en este campo
fue acerca del tomo de hidrgeno, que describi como un
solo electrn girando en rbita alrededor de un ncleo
relativamente pesado. Aplic el concepto de cuantos de
energa, que el fsico alemn Max Planck (1858- 1947)
Fig. 2.6. Modelo cuntico segn
Bohr.
Fig. 2.7. Lneas espectrales del hidrgeno.
haba propuesto en 1900, a las lneas espectrales observadas del hidrgeno. Como dijimos
anteriormente, Plank estableci que la energa nunca es emitida en forma de una corriente
continua, sino slo en forma de paquetes discretos llamados cuantos (del latn quantus, que
quiere decir cunto). Basndose en lo anterior, Bohr supuso que los electrones tienen varias
energas posibles que corresponden a diversas rbitas posibles, a varias distancias del ncleo.
Por consiguiente, un electrn debe estar en un nivel de energa especfico; no puede existir
entre dos niveles de energa. En otras palabras, se dice que la energa del electrn est
cuantizada. Bohr tambin afirm que cuando un tomo de hidrgeno absorbe uno o ms
cuantos de energa, este electrn salta a un nivel mayor de energa.

De este modo, Bohr pudo explicar las lneas espectrales del hidrgeno. Existen varios
niveles de energa y el menor de ellos se llama estado fundamental. Cuando un electrn cae
de un nivel de mayor energa a uno de menor (por ejemplo, del cuarto al segundo), se emite un
cuanto de energa en forma de luz con determinada frecuencia o longitud de onda. Esa luz
corresponde a una de las lneas que presenta el espectro del hidrgeno (ver figura 2.7). El
espectro contiene varias lneas y cada una corresponde a una diferencia especfica de niveles
de energa del electrn del tomo de hidrogeno.

Las propiedades qumicas de un elemento y su posicin en la tabla peridica dependen
del comportamiento de los electrones dentro de los tomos. A su vez, gran parte de nuestros
conocimientos acerca del comportamiento de los electrones dentro de los tomos de basa en la
espectroscopia. Niels Bohr aport mucho a nuestros conocimientos de la estructura atmica, al:

1) Sugerir niveles cuantizados de energa de los electrones
2) Demostrar que las lneas espectrales se deben a la radiacin de pequeos incrementos de
energa, los cuantos de Planck, cuando los electrones pasan de un nivel de energa a otro.

Los clculos de Bohr correlacionaron muy bien las lneas espectrales que se
observaban experimentalmente con los niveles de energa del electrn en el tomo de
hidrgeno. Sin embargo, no dieron buenos resultados con los tomos ms pesados. La
estructura atmica necesitaba ms desarrollo terico.

En sntesis, Bohr bas su modelo atmico en tres postulados:
1. Slo estn permitidas rbitas con ciertos radios, correspondientes a ciertas energas
definidas, para los electrones de un tomo.
2. Un electrn en una rbita permitida tiene una energa especfica y est en un estado de
energa permitido. Un electrn en un estado de energa permitido no irradia energa, y por
tanto, no cae en espiral hacia el ncleo.
3. Un electrn slo emite o absorbe energa cuando pasa de un estado permitido de energa
a otro. Esta energa se emite o absorbe en forma de fotn, E =hv.

Limitaciones del modelo de Bohr

Si bien el modelo de Bohr ofrece una explicacin del espectro de lneas del tomo de
hidrgeno, no puede explicar los espectros de otros tomos, o slo lo hace de manera muy
grosera. Adems, describir un electrn meramente como una partcula pequea que da vueltas
en torno al ncleo presenta un problema. El electrn exhibe propiedades de las ondas, y
nuestro modelo de la estructura electrnica debe contemplar ese hecho. El modelo de Bohr
slo fue un importante paso en el camino hacia el desarrollo de un modelo ms completo.

Lo ms importante del modelo de Bohr es que introduce dos ideas fundamentales que
estn incorporadas en nuestro modelo vigente:

1) Los electrones slo existen en ciertos niveles discretos de energa, que se describen con
nmeros cunticos.
2) En el movimiento de un electrn de un nivel a otro interviene energa.

Adems, una parte de la terminologa asociada a nuestro nuevo modelo se remonta al
modelo de Bohr. Por ejemplo, todava usamos la idea de estados basales y estados excitados
para describir las estructuras electrnicas de los tomos.

2.4.4. El comportamiento ondulatorio de la materia:

En los aos que siguieron al desarrollo del modelo del tomo de hidrgeno de Bohr, la
naturaleza dual de la energa radiante se convirti en un concepto conocido. Dependiendo de
las circunstancias experimentales, la radiacin parece tener un carcter ondulatorio o de
partcula (fotn).

Louis de Broglie (1892- 1987), quien estaba trabajando en su tesis de doctorado en
fsica en la Sorbona de Pars, extendi audazmente esta idea. Si, en las condiciones
apropiadas, la energa radiante se poda comportar como si fuera una corriente de partculas,
podra la materia, en condiciones apropiadas, exhibir las propiedades de una onda?
Supongamos que consideramos al electrn en rbita alrededor del ncleo de un tomo de
hidrgeno como una onda, con una longitud de onda caracterstica. De Broglie sugiri que el
electrn, en su trayectoria circular alrededor del ncleo, tiene asociada una longitud de onda
especfica, y propuso que la longitud de onda caracterstica del electrn o de cualquier otra
partcula depende de su masa, m, y su velocidad, v.

= h
mv

(h es la constate de Planck). La cantidad mv para cualquier objeto es su cantidad de
movimiento o (momentum). De Broglie utiliz el trmino ondas de materia para describir las
caractersticas ondulatorias de las partculas materiales.

Puesto que la hiptesis de De Broglie es aplicable a toda la materia, cualquier objeto
con masa m y velocidad v dara origen a una onda de materia caracterstica. Sin embargo, la
ecuacin anterior indica que la longitud de onda asociada a un objeto de tamao ordinario,
como una pelota de golf, es tan pequea que est ms all del alcance de cualquier posible
observacin. Esto, en cambio, no sucede con el electrn porque su masa es muy pequea...

Unos cuantos aos despus de que De Broglie publicara su teora, las propiedades
ondulatorias del electrn se demostraron experimentalmente. Los electrones eran difractados
por cristales, igual que los rayos X. As, una corriente de electrones exhibe el mismo tipo de
comportamiento ondulatorio que la radiacin electromagntica.

La tcnica de difraccin de electrones se ha desarrollado mucho. En el microscopio
electrnico se aprovechan las caractersticas ondulatorias de los electrones para obtener
imgenes de objetos diminutos. Este microscopio es una herramienta importante para estudiar
fenmenos superficiales con una amplificacin muy alta.

2.4.5. El principio de incertidumbre:

El descubrimiento de las propiedades ondulatorias de la materia hizo surgir nuevas e
interesantes preguntas acerca de la fsica clsica. Consideremos, por ejemplo, una pelota que
baja rodando por una rampa. Si usamos fsica clsica, podremos calcular con gran exactitud la
posicin de la pelota, su direccin de movimiento y su rapidez en cualquier instante. Podemos
hacer lo mismo con un electrn que exhibe propiedades ondulatorias? Una onda se extiende
en el espacio, y su posicin no est definida con precisin. Por tanto, podramos suponer que
no es posible determinar exactamente dnde est ubicado un electrn en un instante
especfico.

El fsico alemn Werner Heisenberg lleg a la conclusin de que la naturaleza dual de
la materia impone una limitacin fundamental a la precisin con que podemos conocer tanto la
posicin como la trayectoria (momentum) de cualquier objeto. La limitacin se vuelve
importante slo cuando tratamos con materia en el nivel subatmico (es decir, masas tan
pequeas como las de un electrn). El postulado de Heisenberger se conoce como principio
de incertidumbre. Si aplicamos este principio a los electrones de un tomo, nos dice que es
inherentemente imposible conocer simultneamente a trayectoria (momentum) del electrn y su
posicin exacta en el espacio.

2.4.6. Mecnica cuntica y orbitales atmicos:

Edwin Schrdinger (1887- 1961), fsico austriaco, cre en 1926 un modelo matemtico
para describir a los electrones como ondas. Con la mecnica ondulatoria de Schrdinger es
posible determinar la probabilidad de localizar a un electrn en determinado lugar en el tomo.

Esta descripcin del tomo dio lugar a una nueva rama de la fsica llamada mecnica
ondulatoria o mecnica cuntica, que forma la base de la comprensin moderna de la
estructura atmica. Aunque la descripcin mecnico-ondulatoria del tomo se basa en
expresiones y clculos matemticos, estos se pueden traducir, cuando menos en parte, a un
modelo visual.

Es importante reconocer que no se puede ubicar a un electrn con exactitud dentro de
un tomo; sin embargo, se aclar que los electrones no giran alrededor del ncleo en rbitas,
como postul Bohr. En lugar de ello, los electrones estn en orbitales. Uno puede imaginar
que un orbital es una regin del espacio alrededor del ncleo donde existe la mxima
probabilidad de encontrar a un determinado electrn.

Schrdinger propuso una ecuacin, ahora conocida como ecuacin de onda de
Schrdinger, que incorpora los comportamientos tanto ondulatorio como de partcula del
electrn. La aplicacin de la ecuacin de Schrodinger requiere clculo avanzado, y no nos
ocuparemos de los detalles de este enfoque. Lo que haremos ser considerar cualitativamente
los resultados que obtuvo, pues ofrecen una nueva y potente forma de visualizar la estructura
electrnica. Comencemos por examinar la estructura electrnica del tomo ms simple, el del
hidrgeno.

La resolucin de la ecuacin de Schrdinger da lugar a una serie de funciones
matemticas llamadas funciones de onda que describen la onda de materia del electrn.
Estas funciones por lo regular se representan con el smbolo (la letra griega minscula psi).
Aunque la funcin de onda en s no tiene un significado fsico directo, su cuadrado,
2
,
proporciona informacin acerca de la ubicacin de un electrn cuando est en un estado de
energa permitido.

En el caso del tomo de hidrgeno, las energas permitidas son las mismas que
predice el modelo de Bohr. Sin embargo, el modelo de Bohr suponer que el electrn est en
una rbita circular con cierto radio alrededor del ncleo. En el modelo de la mecnica cuntica,
la ubicacin del electrn no se puede describir con tanta sencillez. El principio de incertidumbre
sugiere que si conocemos la trayectoria (momentum) del electrn con gran exactitud, nuestro
conocimiento simultneo de su posicin es muy incierto. Por tanto, no es realista querer
especificar la ubicacin de un electrn individual en la cercana del ncleo. Ms bien, debemos
contentarnos con una especie de conocimiento estadstico. As, en el modelo de la mecnica
cuntica hablamos de la probabilidad de que el electrn est en
cierta regin del espacio en un instante dado. De hecho, el
cuadrado de la funcin de onda,
2
, en un punto dado del
espacio representa la probabilidad de que el electrn se
encuentre en ese lugar. Por esta razn, llamamos a
2
la
densidad de probabilidad.

Una forma de representar la probabilidad de encontrar
un electrn en diversas regiones de un tomo se muestra en la
figura. En esta figura, la densidad de los puntos representa la
posibilidad de encontrar el electrn. Las regiones con una
densidad alta de puntos corresponden a valores relativamente
grandes de
2
. La densidad electrnica es otra forma de
expresar la probabilidad: decimos que las regiones en las que es
muy probable encontrar electrones son regiones de alta densidad electrnica.

2.4.7. Orbitales y nmeros cunticos:

La solucin de la ecuacin de Schrdinger para el tomo de hidrgeno produce un
conjunto de funciones de onda con sus correspondientes energas. Estas funciones de onda se
denominan orbitales. Cada orbital describe una distribucin especfica de densidad electrnica
en el espacio, dada por su densidad de probabilidad. Por tanto, cada orbital tiene una energa y
una forma caractersticas. Por ejemplo, el orbital de ms baja energa del tomo de hidrgeno
tiene una energa de -2.18 x 10
-18
j y la forma es esfrica. Cabe sealar que un orbital (modelo
de la mecnica cuntica) no es lo mismo que una rbita (modelo de Bohr). El modelo de la
Fig. 2.8. Electrn en el
primer nivel de energa
mecnica cuntica no habla de rbitas porque no es posible medir ni seguir con precisin el
movimiento del electrn en un tomo (principio de incertidumbre de Heisenberg).

El modelo de Bohr introdujo un slo nmero cuntico, n, para describir una rbita. El
modelo de la mecnica cuntica emplea tres nmeros cunticos, n, l y m
I
, para describir un
orbital. Consideremos qu informacin se obtiene de cada uno de stos y cmo estn
relacionados entre s.
1. El nmero cuntico principal, n, puede tener valores enteros positivos de 1, 2, 3, etc. Al
aumentar n, el orbital se hace ms grande, y el electrn pasa ms tiempo lejos del
ncleo. Un aumento en n tambin implica que el electrn tiene mayor energa, y por
tanto, est unido menos firmemente al ncleo.
2. El segundo nmero cuntico el nmero cuntico azimutal, l puede tener valores
enteros de 0 a n 1 para cada valor de n. Este nmero cuntico define la forma del
orbital. El valor de l para un orbital dado generalmente se designa con las letras s, p, d y
f, que corresponden a valores de l de 0, 1, 2 y 3, respectivamente, como se resume aqu:

3. El nmero cuntico magntico, m
l
, puede tener valores enteros entre l y l, lo que
incluye cero. Este nmero cuntico describe la orientacin del orbital en el espacio.

El conjunto de orbitales que poseen el mismo valor de n se denomina nivel
electrnico. Por ejemplo, decimos que todos los orbitales que tienen n =3 estn en la tercera
capa. Adems, el conjunto de orbitales que tienen los mismos valores de n y l se llama
subnivel. Cada subnivel se designa con un nmero (el valor de n) y una letra (s, p, d o f, que
corresponde al valor de l). Por ejemplo, los orbitales que tienen n =3 y l =2 se denominan
orbitales 3d y estn en la subnivel 3d.

Relacin entre los valores de n, l y m
l
hasta n = 4

n
Posibles
valores de
l
Designaci
n de
subcapa
Posibles
valores de m
1

Nmero de
orbitales en la
subcapa
Nmero total de
orbitales en la
capa
1
2

3

4

0
0
1
0
1
2
0
1
2
3
1s
2s
2p
3s
3p
3d
4s
4p
4d
4f
0
0
1, 0, -1
0
1, 0, -1
2, 1, 0, -1, -2
0
1, 0, -1
2, 1, 0, -1, -2
3, 2, 1, 0, -1, -2, -
3
1
1
3
1
3
5
1
3
5
7
1

4

9

16

En la tabla se resumen los posibles valores de los nmeros cunticos l y m
l
para
valores de n hasta n =4. Las restricciones sobre los posibles valores de los nmeros cunticos
dan pie a algunas observaciones muy importantes:

1. El nivel con nmero cuntico principal n consiste en exactamente n subniveles. As, el
primer nivel (n = 1), consiste en una solo subnivel, el 1s; el segundo nivel (n =2),
consiste en dos subniveles, el 2s y el 2p; el tercer nivel consiste de tres subniveles, 3s,
3p y 3d, etc.
2. Cada subnivel consiste en un nmero especfico de orbitales. Cada orbital corresponde a
un valor permitido de m
l
distinto. Para un valor dado de l, hay 2l +1 valores permitidos de
m
l
, que van de l. As, cada subnivel s (l =0) consiste en un orbital; cada subnivel p (l =
1) consiste en tres orbitales; cada subnivel d (l =2) consiste en cinco orbitales,
etc.
3. El nmero total de orbitales que hay en una capa es n
2
, donde n es el nmero cuntico
principal de la capa. El nmero resultante de orbitales para las capas 1, 4, 9, 16 est
relacionado con un patrn que se observa en la tabla peridica: vemos que el nmero de
elementos en las filas de la tabla peridica 2, 8, 18 y 32 es igual al doble de esos
nmeros.

Valor de l 0 1 2 3
Letra empleada s p d f
Cuando un electrn est en el orbital de energa ms baja (el orbital 1s), decimos que
el tomo de hidrgeno est en su estado basal. Si el electrn est en cualquier otro orbital, el
tomo est en un estado excitado. A temperaturas ordinarias, prcticamente todos los tomos
de hidrgeno estn en sus estados basales. El electrn se puede excitar en un orbital de ms
alta energa por absorcin de un fotn con la energa apropiada.

2.4.8. Niveles de energa de los electrones:

Pasando en limpio los conceptos anteriores, una de las ideas que Bohr aport al
concepto moderno de tomo fue que la energa del electrn est cuantizada; esto es, que el
electrn est limitado slo a ciertas energas permitidas. El modelo mecnico ondulatorio del
tomo tambin predice niveles principales de energa discretos dentro del tomo. Esos
niveles de energa se representan con la letra n, siendo n un entero positivo. El nivel principal
mnimo de energa corresponde a n =1, el siguiente a n =2, y as sucesivamente. Cuando n
aumenta, la energa del electrn aumenta, y, en promedio, el electrn est ms alejado del
ncleo.

Hay orbitales (las regiones del espacio donde se encuentran los electrones) que
corresponden a cada nivel de energa. El primer nivel principal de energa tiene un tipo de
orbital o subnivel. El segundo principal de energa tiene dos subniveles, y as sucesivamente.
Un mtodo bueno para visualizar los subniveles es el tringulo invertido que se muestra en la
figura.

En cada subnivel, los electrones se encuentran dentro de orbitales. Veamos, en orden,
cada nivel principal de energa. Este primer nivel principal de energa (n =1) tiene un subnivel.
El orbital tiene una forma esfrica y se representa por 1s. Es importante entender qu significa
la forma esfrica del orbital 1s. El electrn no se mueve por la superficie de la esfera, sino ms
bien la superficie encierra un espacio donde hay un 90% de probabilidades de encontrar al
electrn. Para ayudarnos, podemos considerar que las formas de los orbitales se asemejan a la
atmsfera. No hay lnea divisoria definida entre la atmsfera y el espacio. El lmite es muy
difuso. Lo mismo sucede con los orbitales atmicos. Cada uno tiene una regin de densidad
mxima, que corresponde aproximadamente a su forma. La probabilidad de encontrar al
electrn fuera de esa regin baja rpidamente, pero nunca llega a cero. Para subrayar la
naturaleza difusa de los lmites, con frecuencia se habla de que los orbitales son nubes de
electrones.

Cuntos electrones puede haber en un orbital 1s?
Para contestar esta pregunta necesitaremos tener en cuenta
una propiedad ms de los electrones. Esa propiedad se llama
spin o (espn). Cada electrn se representa como si girara
sobre un eje, como un globo terrestre. Slo puede girar en dos
direcciones. El spin se represente con una flecha o . Para
dos electrones tener el mismo spin, stos no pueden ocupar el
mismo orbital. Con ello respondemos la pregunta anterior: un
orbital atmico puede tener un mximo de dos electrones, que
deben tener spines opuestos. A esta regla se le llama
principio de exclusin de Pauli. Resumiendo, el primer nivel
principal de energa contiene un tipo de orbital (1s) que tiene
dos electrones como mximo.

Qu sucede con el segundo nivel principal de
energa (n =2)? En este caso hay dos tipos de orbitales o
subniveles, 2s y 2p. El orbital 2s tiene forma esfrica, por ser
el primer nivel principal de energa, pero su tamao es mayor y su energa mayor que el 1s. El
segundo tipo de orbital se representa por 2p. La forma de esos orbitales es muy distinta de la
de los orbitales s, y podemos verla en la figura.

Cada orbital p tiene dos lbulos. Recuerda que el espacio que encierran estas
superficies representa la regin donde la probabilidad de encontrar a los electrones es 90%.
Observa que hay tres orbitales p distintos, y que cada uno se orienta en direccin distinta. Cada
orbital p puede tener un mximo de dos electrones. As, la cantidad total de electrones que
pueden estar en los tres orbitales p es seis. Resumiendo una vez ms, el primer nivel principal
de energa de un tomo tiene un orbital 1s. El segundo nivel principal de energa tiene un
orbital 2s y tres orbitales 2p, que se representan por 2p
x
, 2p
y
y 2p
z
, como se muestra en la
figura.

Fig. 2.9. Electrones (a) con
valores opuestos y (b) con el
mismo valor de spin.
El tercer nivel principal de energa tiene tres tipos de orbitales (o subniveles) de
energa, que se llaman 3s, 3p y 3d. El orbital 3s tiene forma esfrica y es mayor que los
orbitales 1s y 2s. Los orbitales 3 p
x
, 3 p
y
y 3 p
z
tienen la misma forma que los del segundo nivel,
pero son ms grandes. Hay cinco orbitales 3 d y sus formas son las que se muestran en la
figura. No necesitas memorizar esas formas, pero observa que son distintas de las de los
orbitales p.

Esquema de los orbitales p y d

Orbitales p Orbitales d
Cada vez que se agrega un nivel de energa principal, tambin se agrega un tipo nuevo
de orbital. Esto tiene sentido, porque notamos que cada nivel de energa corresponde a mayor
distancia promedio al ncleo, y que por ser mayor tiene ms lugar para nuevos orbitales en
cada nivel.

Esta pauta contina con el cuarto nivel principal de energa. Tiene orbitales 4s, 4p,
4d y 4f. Hay un orbital 4s, tres 4p, cinco 4d y siete 4f. Las formas de los orbitales s, p y d son
iguales a las de los niveles menores, pero su tamao es mayor. No consideraremos las formas
de los orbitales f. Para resumir la estructura atmica, veremos ahora los tipos de orbitales
asociados con cada nivel principal de energa:

n =1 1s
n =2 2s 2p2p2p
n =3 3s 3p3p3p 3d3d3d3d3d
n =4 4s 4p4p4p 4d4d4d4d4d 4f4f4f4f4f4f4f

El tomo de hidrgeno est formado por un ncleo (que contiene un protn) y un
electrn movindose por fuera alrededor del ncleo. En el estado fundamental, el electrn
ocupa un orbital 1s, pero si absorbe energa, el electrn se puede excitar y pasar a un nivel
mayor de energa. El dimetro del ncleo es, aproximadamente, de 10
-13
cm., y el del orbital del
electrn es, tambin aproximadamente, 10
-8
cm. El dimetro de la nube electrnica de un
tomo de hidrgeno es unas 100.000 veces mayor que el dimetro del ncleo.

2.4.9. El modelo atmico actual:

De acuerdo con lo visto hasta ahora, al modelo atmico actual lo podemos resumir
como sigue:

Distribucin electrnica
Cada nivel energtico puede estar integrado por un nmero mximo de electrones, que
se calcula mediante la siguiente frmula:

Nmero mximo de por nivel energtico =2 . n
2
n =nmero cuntico principal e indica el nivel energtico.

1
er
nivel: n =1 n mximo de electrones =2
2
do
3
er

Orbitales es la zona del espacio donde hay mayor probabilidad de encontrar al electrn. Est
caracterizado por los nmeros cunticos.

Nmeros cunticos

n: Nmero cuntico principal, corresponde al nmero de nivel de energa. Toma
valores positivos: n =1,2,3.
Fig. 2.10. Representacin de los orbitales p y d
l: Nmero cuntico secundario o azimutal, establece el nmero de subnivel donde se
encuentra el electrn e indica la forma del orbital. Puede tomar valores de 0 a n - 1 y
est caracterizado por letras. Si l =0 el subnivel es s. Si n= 2, l toma los valores l =1 y
l =0. l =1 corresponde al subnivel p y l =0 al s entonces el segundo nivel tendr
subniveles s y p. Para n = 3, l toma los valores 0, 1 y 2; l =2 corresponde al subnivel
d, y por lo tanto el 3 nivel de energa tendr subniveles s, p y d.
m: Nmero cuntico magntico, indica cual es la orientacin del orbital en el espacio.
Puede tomar valores de +-1 pasando por 0. Si l =1, m =-2, -1, 0, +1, +2, etc.
S: (spin): seala el sentido de rotacin del electrn sobre s mismo. Sus valores son
+ y -.

Regla de Hund: no pueden existir dos electrones con los mismos cuatro nmeros
cunticos. Deben diferir al menos en uno. Por cada orbital se acomodan a lo sumo 2
electrones, que tienen diferente el valor del spin.

2.4.10. Configuracin electrnica:

La distribucin de los electrones de un tomo en sus niveles y subniveles se puede
representar de manera abreviada de la siguiente forma:
Ejemplo: Ar: 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6

Significa que en el nivel n =1, est el subnivel s (1s) con dos electrones; en el nivel n =
2, est el subnivel s (2s) con dos electrones y el subnivel p (2p) con seis electrones, en el nivel
n =3, est el subnivel s (2s) con dos electrones y el subnivel p (2p) con seis electrones.

Hay una particularidad cuando se ocupa el 3 nivel de energa. Existe una inversin en
el 3 nivel energtico en donde el subnivel 4s se ocupa antes que el 3d porque de esa manera
el tomo se estabiliza ms. As, por ejemplo, la configuracin electrnica del calcio quedar:

Ca: 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
[Ne] 3s
2
3p
6
4s
2
[Ar] 4s
2

Otro ejemplo:
Br: 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
3d
10
4p
5
[Ar] 4s
2
3d
10
4p
5

El orden de llenado de los distintos niveles y subniveles es el siguiente:

_ _ _ _ _ _ _ 4f (14e-)
_ _ _ _ _ 4d (10e-) 1s
n =4 ______ _ _ _ 4p (6e-) 2s 2p
_ _ _ _ _ 3d (10e-) 3s 3p 3d
_ 4s (2e-) 4s 4p 4d 4f
n=3________ _ _ _ 3p (6e-) 5s 5p 5d 5f
_ 3s (2e-) 6s 6p 6d
n=2________ _ _ _ 2p (6e-) 7s 7p
_2s (2e-)
n=1________ _ 1s (2e-)

Fig. 2.11. Niveles energticos, subniveles y orbitales

Para tener una idea ms ordenada de cmo se disponen los electrones alrededor del
ncleo, imaginemos que cada nivel energtico fueran los pisos de un edificio, que nuestro
edificio hipottico estuviera constituido por departamentos, los cuales corresponderan a los
subniveles, y que en cada departamento hubieran una o ms habitaciones (lo que se
correspondera con los orbitales). Dentro de cada habitacin no podran dormir ms de dos
personas (los electrones).Considerar al edificio como una pirmide invertida, cada vez que
subimos de nivel tenemos ms espacio disponible, lo cual es coherente en el sentido que, en
un tomo, cuanto ms nos alejamos del ncleo, tenemos un radio mayor y, por lo tanto, mayor
espacio disponible para ser ocupado.

As nuestro primer piso del edificio, estara compuesto por un slo departamento (un
solo subnivel, 1s), y dicho departamento sera un monoambiente, por lo tanto en dicho
departamento slo caben hasta dos personas (dos electrones = 1s
2
). En el segundo piso
existiran dos departamentos: un monoambiente (2s) que podra contener hasta dos personas
(2 electrones = 2s
2
) y un departamento de 3 ambientes (3p) que podra, como tiene tres
habitaciones, contener hasta 6 personas (es decir, hasta 6 electrones = 3p
6
); y as
sucesivamente.

Gua de aplicacin N 2:
Estructura atmica y configuraciones electrnicas

1- Cuntos electrones, protones y neutrones hay en cada uno de los siguientes elementos:
a)
12
6
C b)
40
20
Ca c)
40
20
Ca
2+

2- Escribir la configuracin electrnica del tomo de fsforo, su nmero atmico es 15.

3- Predecir la configuracin electrnica del galio, su nmero atmico es 31.

4- Cul es la estructura electrnica para el elemento cesio, Cs, de nmero atmico 55?

5- Explicar el significado de la notacin
131
54
Xe describiendo el ncleo en funcin de su nmero
atmico, nmero de masa, nmero de protones y nmero de neutrones. De qu elemento se
trata?

6- Cuntos protones y neutrones hay en el tomo:
a)
192
77
Ir ? b)
209
83
Be ?

7- Dar el nmero mximo de electrones que se pueden acomodar en los siguientes orbitales:
4p. 6d, 7s.

8- En el siguiente grupo de orbitales decidir cul es el que no existe: 3d, 2d, 4s, 6f.

9- Cul es la configuracin electrnica del elemento cloro, nmero atmico 17?

10- Escribir en dos maneras diferentes la configuracin electrnica del estado fundamental
para los siguientes tomos:
a)
14
Si b)
23
V

11- Escribir la configuracin electrnica total del estado fundamental de los siguientes iones:
a) S
2-
b) N
3-
c) Mg
2+

12- Escribir la configuracin electrnica total y parcial para los iones Cl
-
y Ca
2+
. Qu tienen en
comn los dos iones?


Ejercicios adicionales a la gua n2:

1- Dada una especie qumica X, que contiene 8 protones, 8 neutrones y 10 electrones, indicar
a cul de las siguientes representaciones corresponde:
16
10
X
2-
,
16
8
X
2-
,
16
10
X.

2- Completar el siguiente cuadro (excepto el smbolo qumico) para las diferentes especies
qumicas (sin usar la tabla peridica), e identificar la presencia de istopos. Una vez que se
completaron los datos, buscar en la tabla el elemento qumico y completar la primera columna.

SMBOLO Z A
N de
Protones
N de
Electrones
N de
Neutrones
Carga
Elctrica
6 13 6 0
5 6 0
20 20 0
11 23 0
Ca
2+
20 40 20 18 20 2 +
16 32 2 -
56 24 2 +
92 146 6 +
14 10 3 -
91 148 3 +
24 12 0
31 15 0
30 65 2 +

3- Elegir de la siguiente lista los smbolos que representan:
a) grupos de istopos del mismo elemento,
b) tomos con el mismo nmero de neutrones,
c) todos los conjuntos de tomos diferentes con igual nmero de masa.

I)
12
7
N; II)
13
5
B; III)
13
7
N; IV)
14
6
C; V)
14
7
N;
VI)
15
7
N; VII)
16
7
N; X)
17
9
F; VIII)
16
8
O; XI)
18
10
Ne;
IX)
17
7
N

Respuestas a los problemas adicionales a la gua n2: entrar a www.ramonnet.com.ar

Problema tipo (Ingreso a la Universidad):

1. Dadas las siguientes premisas:
I. El nmero msico es el nmero de neutrones del tomo.
II. El nivel de energa n =3 puede contener hasta 18 electrones.
III. Si dos tomos de elementos diferentes tienen igual nmero msico, estos tomos son
istopos.
IV. Un tomo (neutro) y un ion de un mismo elemento tienen el mismo nmero de protones.
V. El tomo cuyo smbolo nuclear es M
60
27
posee 27 protones y 60 neutrones.
Son verdaderas:
a) Slo I, III y IV b) Slo I y V c) Slo II y IV d) Slo II y III
e) Ninguna de las anteriores es correcta.
Rta: c)

2.5- TOMOS Y MOLCULAS

El lenguaje que los qumicos emplean para describir las formas de la materia y los
cambios posibles en su composicin se encuentra en todo el mundo cientfico. Los smbolos
qumicos, las frmulas y las ecuaciones aparecen en reas tan diversas como son agricultura,
economa domstica, ingeniera, geologa, fsica, biologa, medicina y odontologa. En esta
seccin se describir la teora atmica ms sencilla, la cual se emplear para representar
frmulas qumicas de los elementos y compuestos.
La palabra "estequiometra" se deriva del griego stoicheion, que significa "primer
principio o elemento", y metron, que quiere decir "medida".

La estequiometra describe las relaciones cuantitativas entre los elementos en los
compuestos (composicin estequiomtrica) y entre las sustancias cuando experimentan
cambios qumicos (estequiometra de reaccin).

2.6- FRMULAS QU MI CAS

La frmula de una sustancia indica su composicin qumica. Representa a los
elementos que contiene y la relacin en que se encuentran los tomos. La frmula de un solo
tomo es la misma que el smbolo del elemento. As, Na puede representar un solo tomo de
sodio. Con excepcin de los gases nobles (He, Ne, Ar, Kr, Xe y Rn), no es comn encontrar
tomos aislados en la naturaleza. El subndice que acompaa al smbolo del elemento indica el
nmero de tomos en una molcula. Por ejemplo, F
2
indica una molcula que contiene dos
tomos de flor, y P
4
representa cuatro tomos de fsforo en una molcula.

Algunos elementos existen en ms de una forma; ejemplos familiares son:

1) el oxgeno, que forma molculas de O
2
, y el ozono, que forma molculas de O
3

2) las dos formas cristalinas distintas del carbono, el diamante y el grafito.

A las formas diferentes del mismo elemento en el mismo estado fsico se les llama
modificaciones alotrpicas o altropos.

Los compuestos contienen dos o ms elementos en combinacin qumica en
proporciones fijas. Por tanto, cada molcula de cloruro de hidrgeno, HCl, est formada por un
tomo de hidrgeno y un tomo de cloro; cada molcula de tetracloruro de carbono, CCl
4
,
contiene un tomo de carbono y cuatro tomos de cloro: una molcula de aspirina, C
9
H
8
O
4
,
contiene nueve tomos de carbono, ocho tomos de hidrgeno y cuatro tomos de oxgeno.

Algunos grupos de tomos se comportan qumicamente como entidades nicas; por
ejemplo, un tomo de nitrgeno y dos tomos de oxgeno se combinan en un grupo o radical
nitro (-NO
2
), el cual puede formar parte de una molcula. En las frmulas de compuestos que
contienen dos o ms de los mismos grupos, la frmula del grupo se encierra entre parntesis
para indicar su presencia. De este modo, el 2,4,6-trinitrotolueno (con frecuencia abreviado TNT)
contiene tres grupos nitro y su frmula es C
7
H
5
(NO
2
)
3
; para multiplicar por 3, el nmero de
tomos de nitrgeno y oxgeno del grupo NO
2
; por lo tanto, en una molcula de TNT hay siete
tomos de carbono, cinco de hidrgeno, tres de nitrgeno y seis de oxgeno.

Los compuestos se consideraron sustancias distintas debido a sus diferentes
propiedades fsicas, y a que se podan separar uno de otro. Una vez establecido el concepto de
tomos y molculas, se comprendi la razn de las diferencias en las propiedades: dos
compuestos son diferentes entre s porque sus molculas son distintas. Por el contrario, si dos
molculas contienen el mismo nmero de tomos del mismo tipo, arreglados de manera similar,
entonces ambas son molculas del mismo compuesto. De esta manera, la teora atmica
explica la ley de las proporciones definidas.

Esta ley, conocida tambin como la ley de la composicin constante tiene gran
importancia para realizar los clculos del presente captulo, por lo que se volver a enunciar:

Diferentes muestras puras de un compuesto siempre contienen los mismos
elementos en la misma proporcin en masa.

En el campo de la qumica, los compuestos se citan por su nombre.

En la tabla 2.1. se dan algunos ejemplos. Se ha hecho notar que para una sustancia
compuesta por molculas, la frmula qumica indica el nmero de tomos de cada tipo en las
molculas, pero no expresa el tipo de enlace ni el orden en que se unen los tomos en las
molculas.

La frmula estructural indica cmo estn unidos los tomos. Las lneas que unen a
los smbolos atmicos representan enlaces qumicos entre los tomos.
Estos enlaces representan fuerzas que mantienen a los tomos a ciertas distancias y ngulos
entre s. Por ejemplo, la frmula estructural del propano indica que los tres tomos C estn
enlazados en una cadena con tres tomos H unidos a cada uno de los tomos C del extremo
de la cadena y dos tomos de H unidos al tomo de C central.

TABLA 2.1. Frmula y nombres de algunos compuestos moleculares comunes

FRMULA NOMBRE
HCl
cloruro de hidrgeno (o cido clorhdrico
si est disuelto en agua
H
2
SO
4
cido sulfrico
HNO
3
cido ntrico
CH
3
COOH cido actico
NH
3
Amonaco
SO
2
dixido de azufre
SO
3
trixido de azufre
CO monxido de carbono
CO
2
dixido de carbono
CH
4
Metano
C
2
H
6
Etano
C
3
H
8
Propano

2.7- NMERO ATMICO, NMERO DE MASA E ISTOPOS

Las partculas subatmicas son tiles para entender mejor las propiedades de los
tomos; se pueden identificar por el nmero de protones y neutrones que contienen.

TABLA 2.2. Masa y carga de partculas subatmicas

Partcula Masa (g) Carga (en coul) Carga unitaria
Electrn* 9,1095 X 10
-28
-1,6022 X 10
-19
-1
Protn 1,67252 X 10
-24
+1,6022 X 10
-19
+1
Neutrn 1,67495 X 10
-34
0 0

*En experimentos ms sensibles se han obtenido valores ms exactos para la masa del
electrn que los encontrados por Millikan.

El nmero atmico (Z) es el nmero de protones en el ncleo de cada tomo de un
elemento. En un tomo neutro, el nmero de protones es igual al nmero de electrones, de tal
manera que el nmero atmico tambin indica el nmero de electrones presentes en un tomo.
La identidad qumica de un tomo se puede determinar a partir de su nmero atmico. Por
ejemplo, el nmero atmico del nitrgeno es 7; esto significa que cada tomo neutro de
nitrgeno tiene siete protones y siete electrones. O bien, visto de otra manera, cada tomo en
el universo que contenga siete protones se llama correctamente "nitrgeno".

El nmero msico (A) es el nmero total de protones y neutrones presentes en el
ncleo de un tomo de un elemento. A excepcin del hidrgeno en su forma ms comn, que
tiene un protn y ningn neutrn, todos los ncleos atmicos contienen ambos, protones y
neutrones. En general, el nmero de masa est dado por:
nmero msico = nmero de protones + nmero de neutrones = nmero atmico
+ nmero de neutrones

Istopos: se llaman a los tomos con igual nmero atmico (Z) y diferente nmero de
neutrones (diferente nmero msico A). La palabra istopo proviene del griego iso = mismo y
topos = lugar, o sea," elemento que ocupa el mismo lugar en la tabla peridica por tener igual
nmero atmico".
Ejemplo:
17
35
Cl Cl
17
37

Elemento qumico: es toda sustancia cuyos tomos poseen igual nmero atmico.

El nmero de neutrones en un tomo es igual a la diferencia entre el nmero de masa y
el nmero atmico, o (A - Z). Por ejemplo, el nmero de masa del flor es 19 y su nmero
atmico es 9 (lo cual indica que tiene 9 protones en el ncleo). En consecuencia, el nmero de
neutrones en un tomo de flor es 19 - 9 =10. Ntese que las tres cantidades (nmero
atmico, nmero de neutrones y nmero de masa) deben ser enteros positivos. En la mayora
de los casos no todos los tomos de un elemento dado tienen la misma masa. Por ejemplo,
existen tres tipos de tomos de hidrgeno, que difieren entre s slo en su nmero de
neutrones. Ellos son hidrgeno, (protio) con un protn y sin neutrones; deuterio, con un protn
y un neutrn, y tritio, con un protn y dos neutrones. Los tomos que tienen el mismo nmero
atmico pero diferentes nmeros de masa se llaman istopos.

La forma aceptada para anotar el nmero atmico y el nmero de masa de un tomo
de un elemento X es la que sigue:

(Nmero msico)
X
A
Z
(Nmero atmico)
As, para los istopos de hidrgeno se escribe:

hidrgeno deuterio tritio

Como otro ejemplo, se pueden considerar dos istopos comunes de uranio con nmeros de
masa de 235 y 238, respectivamente:

uranio 235 uranio 238

El primer istopo se utiliza en reactores nucleares y bombas atmicas, mientras que el
segundo carece de las propiedades necesarias para ser destinado a estos usos. A excepcin
del hidrgeno, los istopos de los elementos se identifican por su nmero de masa. As, los
istopos anteriores se llaman uranio 235 y uranio 238.

Las propiedades qumicas de un elemento estn determinadas principalmente por los
protones y electrones de sus tomos; los neutrones no participan en los cambios qumicos en
condiciones normales. En consecuencia, los istopos del mismo elemento tienen el mismo
comportamiento qumico: forman el mismo tipo de compuestos y presentan reactividad similar.

2.8- MASAS ATMICAS

Una de las propiedades de un tomo es su masa, la cual se relaciona con el nmero de
electrones, protones y neutrones en el tomo. El conocimiento de la masa atmica es tambin
importante en el trabajo de laboratorio. Sin embargo, los tomos son partculas
extremadamente pequeas; aun la partcula ms pequea de polvo que puede apreciarse a
simple vista contiene 1 X 10
16
tomos! Si los tomos son tan pequeos, cmo puede siquiera
esperarse poder determinar su masa? No es posible pesar un solo tomo, pero existen
mtodos experimentales para determinar la masa de un tomo en relacin con la de otro. El
primer paso consiste en asignar un valor a la masa de un tomo de un elemento dado, de tal
forma que pueda ser utilizado como patrn.

Por acuerdo internacional, un tomo del istopo de carbono que tiene seis protones y
seis neutrones (llamado carbono 12) presenta una masa exactamente de 12 unidades de masa
atmica (uma). Este tomo de carbono 12 sirve como patrn, de modo que una unidad de
masa atmica (uma) se define como una masa exactamente igual a 1/12 de la masa de un
tomo de carbono 12.

2.9- MASA ATMICA PROMEDIO

Cuando se busca la masa atmica del carbono es una tabla como la que se incluye en
la cubierta interior de este libro, se encontrar que el valor es de 12,01 uma y no de 12,00 uma.
La razn de tal diferencia es que la mayora de los elementos naturales (incluyendo el carbono)
tiene ms de un istopo. Esto significa que cuando se mide la masa atmica de un elemento,
se debe establecer la masa promedio de la mezcla natural de los istopos. Por ejemplo, la
abundancia natural del carbono 12 y del carbono 13 es de 98,89 y 1,11%, respectivamente. Se
ha determinado que la masa atmica del carbono 13 es de 13,00335 uma. En consecuencia, la
masa atmica promedio del carbono se puede calcular como sigue:

masa atmica promedio (0,9889)(12,00000 uma)
del carbono natural = + = 12,0 uma
(0,0111)(13,00335 uma)

Es decir, cuando en la tabla peridica nos dan la masa atmica, este nmero
corresponde al promedio ponderado de las masas de los istopos ms estables del elemento.
Debido a que en carbono natural hay muchos ms tomos de carbono 12 que de carbono 13,
la masa atmica promedio se acerca ms a 12 que a 13 uma.

Es importante entender que cuando se dice que la masa atmica del carbono es de
12,01 uma, se hace referencia a un valor promedio. Si los tomos de carbono se pudieran
examinar individualmente, se encontraran tomos con masa atmica de 12,00000 o de
13,00335 uma, pero ninguno de 12,01 uma. Las masas atmicas de muchos elementos se han
determinado de modo exacto con cinco o seis cifras significativas. Sin embargo, para nuestros
propsitos se utilizarn normalmente masas atmicas aproximadas a slo tres o cuatro cifras
significativas. Por ejemplo, tomaremos la masa del cloro como 35,45 o directamente 35,5.

2.10- PESOS ATMI COS

Cuando los qumicos de los siglos XVIII y XIX buscaron la informacin sobre la
composicin de los compuestos y trataron de sistematizar sus conocimientos, comprendieron
que evidentemente cada elemento tena una masa relativa con respecto a los otros elementos.
Aun cuando esos primeros cientficos no tenan los medios experimentales para medir la masa
de cada tipo de tomo, definieron con xito una escala relativa de masas atmicas. Una de las
primeras observaciones estableci que el carbono y el oxgeno tenan masas atmicas
relativas, llamadas tradicionalmente pesos atmicos (PA o Ar), de 12 y 16, respectivamente.
Miles de experimentos sobre la composicin de los compuestos han dado como resultado una
escala de pesos (masas) atmicos relativos, que se basa en la unidad de masa atmica
(uma), la cual se define exactamente como la doceava parte (1/12) de la masa de un tomo de
un tipo particular de carbono, llamado carbono-12. La palabra peso atmico se acepta
generalmente debido a su empleo tradicional, pero es ms adecuado decir masa, en lugar de
peso. A menudo se emplea masa atmica. En esta escala, el peso atmico del hidrgeno (H)
es de 1 uma aproximadamente, el del sodio (Na) es de 23 umas, y el del magnesio (Mg) de 24
umas. Esto indica que los tomos de sodio (Na) tienen aproximadamente 23 veces la masa de
los tomos de hidrgeno (H), mientras que los tomos de magnesio (Mg) son 24 veces ms
pesados que los tomos de hidrgeno (H).

2.11- MASA MOLAR DE UN ELEMENTO, MOL Y NMERO DE AVOGADRO

Se ha visto que las unidades de masa atmica constituyen una escala relativa de las
masas de los elementos. Pero dado que los tomos tienen masas tan pequeas, no es posible
disear balanza prctica alguna para pesarlos usando unidades calibradas de masa atmica.
En cualquier situacin real (por ejemplo, en el laboratorio) se manejan muestras de sustancias
que contienen una enorme cantidad de tomos. En consecuencia, sera conveniente contar con
una unidad especial para describir una gran cantidad de tomos. La idea de una unidad para
describir un nmero particular de objetos no es nueva. Por ejemplo, el par (dos cosas), la
docena (12 cosas) y la gruesa (144 cosas) son todas unidades familiares. La unidad definida
por el sistema SI es el mol, que es la cantidad de sustancia que contiene tantas entidades
elementales (tomos, molculas u otras partculas) como tomos hay exactamente en 12
gramos (0,012 kg.) de carbono 12. Ntese que esta definicin especifica slo el mtodo por el
cual se puede encontrar el nmero de partculas elementales. El nmero real se determina
experimentalmente. La palabra mol se deriva de la palabra latina moles, que significa una
masa. Molcula es el diminutivo de dicha palabra y significa una masa pequea. El valor
aceptado en la actualidad es
1 mol de partculas = 6,022045 X 10
23
partculas
Este nmero se llama nmero de Avogadro, en honor del cientfico italiano Amadeo
Avogadro. (1776-1856). En la mayora de los clculos, dicho nmero se redondear a 6,02 X
10
23
(si dimensionamos este nmero, corresponde a 602.000 trillones de cosas, o sea,
602.000.000.000.000.000.000.000, no hace falta aclarar que es un nmero
impresionantemente grande!).

Se ha visto que un mol de tomos de carbono 12 tiene masa exactamente de 12 g y
contiene 6,02 x 10
23
tomos. Esta cantidad se llama masa molar del carbono 12 y es la masa
(en gramos o kilogramos) de 1 mol de unidades (como tomos o molculas) de la sustancia.
Dado que cada tomo de carbono 12 tiene masa exactamente de 12 uma, es interesante
observar que la masa molar de un elemento (en gramos) es numricamente igual a su masa
atmica expresada en uma. As, la masa atmica del sodio (Na) es de 23 umas y su masa
molar es de 23 g; la masa atmica del cobre (Cu) es de 63,5 umas y su masa molar es de 63,5
g, y as sucesivamente. Si se sabe la masa atmica de un elemento, tambin se sabe su masa
molar. De acuerdo con su definicin, la unidad mol se refiere a un nmero fijo de "entidades"
cuya identidad se debe especificar.

Es decir, un mol de una sustancia es la cantidad de sustancia que con tiene un
nmero de Avogadro de partculas de la sustancia, o sea, 6,02.10
23
partculas de la
sustancia. En la misma forma que se dice una docena de huevos o de automviles, se debe
indicar si se trata de un mol de tomos, de molculas (o de iones, electrones u otras
partculas). Incluso se podra pensar en un mol de huevos, aun cuando el tamao del recipiente
de cartn necesario es casi imposible de imaginar. El helio existe en forma de tomos He
discretos, por tanto, un mol de helio consta de 6,02 x 10
23
tomos de He. El hidrgeno, gaseoso
a temperatura ambiente y presion normal, por lo general se encuentra en forma de molculas
biatmicas (de dos tomos); por tanto, un mol de hidrgeno gaseoso contiene 6,02 x 10
23
molculas de H
2
y 2 x (6,02 x 10
23
) tomos de hidrgeno.

Cualquier tipo de tomo, molcula o ion tiene una masa caracterstica y definida, por lo
que se deduce que un mol de una sustancia pura dada tambin tiene masa definida, sin
importar el origen de la muestra. Esta idea es de suma importancia en los clculos que se
efectan en el campo de la qumica y ciencias que se relacionan con la misma. Debido a que el
mol se define como el nmero de tomos que hay en 0,012 kg. (o 12 gramos) de carbono-12, y
debido a que la unidad de masa atmica, uma, se define como 1/12 de la masa de un tomo de
carbono-12, la siguiente proposicin es verdadera:

La masa en gramos de un mol de tomos de un elemento puro es
NUMRICAMENTE IGUAL al peso atmico en umas de dicho elemento.

Por ejemplo, si se obtiene una muestra pura del elemento metlico titanio (Ti), cuyo
peso atmico es de 48 umas, y se miden 48 gramos del mismo, se tiene un mol o 6,02 x 10
23

de tomos de titanio.

Peso atmico del Ti = 48
Un tomo de Titanio pesa 48 uma.(o (48/ 6,02.10
23
) g =7,97.10
-23
g)
Un mol de tomos de Titanio pesan 48 gramos.
Un mol de tomos de Titanio contienen 6,02.10
23
tomos de Titanio.
El smbolo de un elemento puede:

1) Identificar al elemento,
2) Representar a un tomo del elemento, o, como se ver posteriormente,
3) Representar un mol de tomos del elemento. La ltima interpretacin es de gran utilidad
para los clculos a realizar. La cantidad de una sustancia pura se puede expresar de varias
formas.

Por ejemplo, considerar 56 gramos de limaduras de hierro (Fe) como un mol de tomos
de hierro, o lo que es lo mismo 6,02.10
23
tomos de hierro. El concepto de un mol es muy til
cuando se aplica a los tomos, ya que constituye una base de referencia para comparar
nmeros iguales de tomos de distintos elementos. En el ejemplo 2-1, se ilustra la relacin
entre la masa de una muestra de elemento y el nmero de moles de tomos en la muestra.

EJEMPLO 2 1: Cuntos moles de tomos estn contenidos en 245,2 g de nquel metlico?

Solucin: El peso atmico relativo del nquel es de 58,7 (lo verificamos en la tabla peridica),
por lo tanto un mol de tomos de nquel pesa 58,7 gramos.

Entonces: 58,7 g de Ni _________________ 1 mol de tomos de Ni

245,2g de Ni __________________ X =?

? mol de tomos Ni =245,2 g Ni x 1 mol de tomos Ni = 4,18 moles de tomos de Ni
58,7 g Ni


EJEMPLO 2 2: Cuntos tomos hay en 4,18 moles de tomos de nquel?

Solucin: Un mol de tomos de nquel contiene 6,02 x 10
23
tomos.

Entonces: 1 mol de tomos de Ni _________________ 6,02 x 10
23
tomos de Ni

4,18 mol de tomos de Ni __________________ X =?

? tomos Ni =(4,18 mol tomos Ni x 6,02 x 10
23
tomos Ni)/ 1 mol tomos de Ni
=2,516 x 10
24
tomos de Ni

Tambin se poda resolver partiendo del dato original. Si un mol de tomos de nquel
tiene una masa de 58,7 g y a su vez un mol de tomos de nquel contiene 6,02 x 10
23
tomos
de Ni, podemos concluir que una masa de 58,7 g de nquel contiene 6,02 x 10
23
tomos de Ni.
Entonces:

58,7 g de Ni _________________ 6,02 x 10
23
tomos de Ni

245,2 g de Ni __________________ X =?

? tomos Ni =(245,2 g Ni x 6,02 x 10
23
tomos Ni)/ 58,7 g Ni
=2,516 x 10
24
tomos de Ni

EJEMPLO 2 3: Calcule la masa, en gramos, de un tomo de nquel.

Solucin: Se sabe que un mol de tomos de Ni tiene una masa de 58,7 g y que contiene 6.02
x 10
23
tomos de Ni.
Por lo tanto:
6,02 x 10
23
tomos de Ni _________________ 58,7 g de Ni

1 tomo de Ni __________________ X =?

? g de Ni = 58,7 g Ni x 1 mol Ni =
tomo de Ni 1 mol Ni 6,02 x 10
23
tomos de Ni

= 9,75 x 10
-23
g Ni / tomo Ni
_____________________________________________________________________

2.12- PESOS, FRMULA, PESOS MOLECULARES Y MOLES

El peso frmula (PF) de una sustancia es la suma de los pesos (o masas) atmicos
(PA) de los elementos de la frmula, multiplicados cada uno por el nmero de veces en que
est presente el elemento. Los pesos frmula, al igual que los pesos atmicos en los cuales se
basan, son masas relativas. El peso frmula para el hidrxido de sodio, NaOH, se determina
como sigue:

Nmero de tomos de un tipo especfico x masa de un tomo

1 x Na = 1 X 23 =23 de Na
1 x H = 1 X 1 =1 de H
1 x O = 1 X 16 =16 de O

Peso frmula de NaOH = 40

El trmino peso molecular (PM) se emplea con el trmino peso frmula cuando se
hace referencia a las sustancias moleculares (no inicas), es decir, sustancias que pueden
existir como molculas discretas. (El concepto de molcula lo analizaremos en detalle cuando
estudiemos los enlaces qumicos en el captulo n 4)

En la prctica, muchas veces nos referiremos al peso frmula como peso molecular,
omitiendo el error conceptual en el que incurrimos al realizar esta consideracin.

A continuacin, se calcular el peso frmula del carbonato de amonio (NH
4
)
2
CO
3
.

Nm. de tomos de un tipo especfico x masa de un tomo
2 x N =2 x 14 =28 de N
8 x H =8 x 1 = 8 de H
1 x C =1 x 12 =12 de C
3 x O =3 x 16 =48 de O

Peso frmula (NH
4
)
2
CO
3
= 96

La cantidad de sustancia que contiene la masa expresada en gramos es igual, en
nmero, al peso frmula en umas de 6,022 x 10
23
unidades frmula. Un mol de hidrxido de
sodio es 40 g de NaOH, y un mol de carbonato de amonio son 96 g de (NH
4
)
2
CO
3
.

EJEMPLO 2 4: Cul es la masa en gramos, de 10 mil millones de molculas SO
2
?

Solucin: Un mol de SO
2
contiene 6,022 x 10
23
molculas de SO
2
y tiene una masa de 64,1
gramos.

? g de SO
2
=10 x 10
9
molculas de SO
2
x 64 g de SO
2
. 6,022 x 10
23
molculas de SO
2

= 1,06 x 10
12
g de SO
2

Diez mil millones de molculas de SO
2
tienen una masa de slo 0,00000000000106
gramos. La balanza analtica de uso comn, solo puede pesar hasta 0,0001 gramos.

EJEMPLO 2 5: Cuntos: a) moles de O
2
, b) molculas de O
2
y c) tomos de O estn
contenidos en 40 gramos de oxgeno gaseoso a 25 C?

Solucin: Un mol de O
2
contiene 6,02 x 10
23
molculas de O
2
y su masa es de 32 gramos.

a) ? moles de O
2
=40 g O
2
x 1 mol de O
2
=1,25 moles de O
2

32 g de O
2

? molculas de O
2
=40 g O
2
x 6,022 x 10
23
molculas de O
2
=7,52 x 10
23
molculas
32 g de O
2

O bien, se puede utilizar el nmero de moles O
2
de calculando en el inciso a) para determinar
el nmero de molculas de O
2
.
? molculas de O
2
=1,25 moles de O
2
x 6,022 x 10
23
molculas de O
2

1 mol de O
2

=7,52 x 10
23
molculas de O
2

? tomos de O =40,0 g O
2
x 6,022 x 10
23
molculas de O
2
x 2 tomos de O .
32,0 g de O
2
1 molcula de O
2

=1,50 x 10
24
tomos de O

En sntesis:

1. U.M.A.: es la Unidad de masa atmica y se define como la doceava parte de la masa del
tomo de carbono de nmero msico 12. Ej: el tomo de oxgeno es 16 veces ms pesado
que la u.m.a. La u.m.a. equivale a 1,66.10
-24
g.
2. Peso atmico relativo (masa atmica) (P.A.R. o Ar): est relacionado con un patrn de
referencia. Dice cuantas veces es ms pesado que la Unidad de referencia. Es
ADIMENSIONAL (no tiene unidad)
3. El peso atmico absoluto: (peso de un tomo) =P.A.R. x u.m.a.
Ej.: peso atmico absoluto del oxgeno: 16 x 1,66.10
-24
=2,6. 10
-23
g.
4. El peso (masa) molecular relativo (PM o Mr): es el nmero que expresa cuntas veces
ms pesada es una molcula que la U.M.A.
5. Peso molecular absoluto (P.M.A): Peso de una molcula (PM absoluto).
Ej: PMR del CO
2
= peso tomo de C +2 x peso tomo de O =12 +2 x 16 =44.
El peso de 1 molcula de CO
2
=PMR x U.M.A.=44 x 1,66.10
-24
g =7,3. 10
-23
g.
6. tomo-gramo de un elemento: es la masa del mismo que es expresada en gramos. Es
numricamente igual a su peso atmico relativo. Es el PAR expresado en gramos. El
nmero de tomos contenidos en un at-gr de cualquier elemento siempre es el mismo =
6,02.10
23
, es decir, un tomo gramo de un elemento es equivalente a un mol de tomos del
elemento
7. Peso molecular gramo (masa molar): es el peso molecular relativo expresado en
gramos. En un mol de cualquier sustancia hay siempre el mismo n de molculas
(6,02.10
23
)
8. MOL: es la Unidad internacional de medida correspondiente al n de Avogadro de
partculas constitutivas.
1 tomo gramo =1 mol de tomos
1 mol =1 mol de molculas.
9. Volumen molar de un gas: es el volumen ocupado por un mol de molculas de gas
medido en condiciones normales de temperatura y presin (C.N.T.P.): 0 C (273 K) y 1 atm.
Este volumen es igual a 22,4 lts en dichas condiciones. Este concepto se aplica
nicamente en los compuestos gaseosos.
10. Volumen ocupado por un gas en cualquier condicin de temperatura y presin:
Cuando una sustancia gaseosa no se encuentra en CNTP, el volumen que ocupa no es
22,4 lts. Para calcular cul es el volumen ocupado por la sustancia en determinadas
condiciones de presin y temperatura se puede realizar aplicando la ecuacin general de
estado de los gases ideales:
P.V = n.R.T

En donde:
P = presin absoluta del gas (atm)
T= temperatura absoluta (en grados Kelvin) K =C +273,16 (se puede redondear a 273)
R= constante universal =0,082 l.atm/(K.mol)
n= nmero de moles de gas =masa gas/ PM gas
Equivalencias: 1 atm =1033,6 g/cm
2
=760 mm Hg (760 torr)


Gua de aplicacin N 3
Estequiometra I: (Estequiometra de composicin)

Sabiendo que la masa atmica del oxgeno es 16, la masa atmica del hidrgeno es 1 y
que la frmula molecular del agua es H
2
O, contestar de las preguntas 1 a la 15:

1- Cuntos tomos de Hidrgeno y tomos de oxgeno hay en 600 molculas de agua?

2- a) Con cuntas umas de Hidrgeno se combinan 256 umas de oxgeno para formar agua?
b) Cuntas molculas de agua se forman?

3- Calcular en cuntas umas de agua hay 200 tomos de Hidrgeno?

4- Cuntos gramos de agua contienen 8 gramos de Hidrgeno? Calcular con cuntos moles
de tomos de Oxgeno se combinan los 8 gramos de Hidrgeno para formar agua.

5-Cuntos moles de agua se forman con 48 gramos de Oxgeno?

6- Cuntos tomos de Hidrgeno y tomos gramo (moles de tomos) de Oxgeno hay en 20
moles de agua?

7- a) Con cuntos tomos de Oxgeno se combinan 10 gramos de Hidrgeno para formar
agua? b) Cuntos moles de agua se forman?

8- Cuntos gramos de Hidrgeno y umas de Oxgeno hay en 8 molculas de agua?

9- a) Con cuntos atomo-gramo de Hidrgeno se combinan 48 umas de Oxgeno para formar
agua? b) Cuntas molculas de agua se forman?

10- Cuntos moles y gramos de agua representan 3,61 x 10
24
molculas de agua?

11- Considerando 90 gramos de agua, calcular:
a) moles de agua que representan.
b) molculas de agua que contienen. c) gramos, moles de tomos y tomos de Hidrgeno que
hay en esa cantidad.

12- Considerando 72 umas de agua, calcular:
a) moles de agua que representan.
b) tomos y gramos de Hidrgeno contenidos en esa cantidad.
c) gramos y moles de tomos de Oxgeno.

13- En cuntos moles de agua estn contenidos 4,82 x 10
25
umas de Oxgeno?

14- a) Cuntos moles de tomos de H representan 7,22 x 10
24
tomos de Hidrgeno?
b) Cuntos gramos de O sern necesarios para formar agua con esos moles de Hidrgeno?
c) Cuntos moles de agua se forman?

15- Marcar las opciones correctas " 32 g. de oxgeno estn contenidos en:
a) 6,02 x 10
23

molculas de agua b) 2 moles de agua.
c) 36 umas de agua. d) 36 g. de agua.
e) 2 molculas de agua.

16- Qu cantidad de sodio contiene 1 kg de carbonato de sodio, Na
2
CO
3
, slido?
Datos: masas atmicas: (Na) =23; (C) =12; (O) =16

17- La masa atmica relativa del Al es 27. Indicar cul de los siguientes postulados es
verdadero:
a) La masa atmica absoluta es 27 umas. b) El mol de tomos pesa 6,02 x 10
23
gramos.
c) Un tomo contiene 6,02 x 10
23
tomos. d) Un tomo pesa 27 gramos.
e) Ninguno de los anteriores.

18- Decir que nmero de moles de tomos de azufre hay en:
a) 1,0 g. de azufre b) 5,33 x 10
24
tomos de azufre
c) 5,89 x 10
22
molculas de SO
2
d) 1,0 g de SO
3
e) 2 moles de Al
2
(SO
4
)
3

19- El peso atmico absoluto de un elemento es 5,149 x 10
-23
g. Calcular el peso molecular
relativo sabiendo que la molcula es tetraatmica.

20- Si hubiese que repartir un mol de tomos de oro entre toda la poblacin mundial (6.000
millones de personas), cuntos tomos correspondern a cada uno y cul sera la masa de
esa fraccin? Masa atmica del oro =197.

21- Cuntas molculas de nitrgeno tienen la misma masa que 0,10 moles de cloro? Masas
atmicas: N =14; Cl =35,5

22- Cuntos tomos, moles de tomos, molculas y moles de molculas se encuentran en
0,036 g de hidrgeno gaseoso a temperatura ambiente?

23- Qu masa de cloro tiene el mismo nmero de tomos que 500 g de oxgeno?
Cl =35,5; O =16

24- a) Cuntos gramos de gas metano (peso molecular =16) debe haber en un recipiente de
44,8 dm
3
en condiciones normales?
b) Si se conservan las mismas condiciones de presin, temperatura y volumen, pero el
recipiente contiene adems 0,5 moles de gas etano (peso molecular =30), cuntos gramos
de metano gaseoso deben estar presentes, adems del etano?

25- Cierto mineral contiene un 62,5% de sulfuro de nquel (II). En qu cantidad de mineral
estar contenido 1 kg de nquel?
Datos: Pesos Frmula (NiS) =90,7; A (Ni) =58,7

26- Sabiendo que los pesos atmicos del azufre y del oxgeno son 32 y 16, respectivamente, y
que la frmula del gas trixido de azufre es SO
3
, decir cules de las siguientes opciones son
correctas:
a) 10 molculas de SO
3
pesan 800 gramos.
b) 3,011 x 10
22
molculas de SO
3

contienen 0,15 atg de oxgeno.
c) 80 x 10
20
umas del compuesto contienen 10
20
tomos de azufre.
d) 0,112 litros del compuesto en CNTP contienen 3,011 x 10
21
tomos de oxgeno.

27- La frmula del compuesto sulfato de amonio es (NH
4
)
2
SO
4
, decir cules de las siguientes
afirmaciones son correctas:
a) un mol del compuesto pesa 132 gramos.
b) en un mol del compuesto hay 4 tomos de oxgeno
c) en un mol del compuesto hay 8 moles de tomos de Hidrgeno.
d) en 13,2 gramos del compuesto hay 2,408 x 10
23
tomos de Oxgeno.
e) una molcula del compuesto pesa 132 gramos.
Pesos atmicos S=32; N=14; H=1

28- Clasificar los siguientes enunciados en correctos o no, justificando cada respuesta.
a) 32 g de azufre contienen el mismo nmero de tomos que 1 gramo de hidrgeno gaseoso.
b) 10 g de hidrgeno (H
2
) y 10 g de oxgeno (O
2
) contienen igual nmero de tomos.
c) La masa atmica de un elemento es la masa en gramos de un tomo de ese elemento.
d) El nmero de tomos que hay en 10 g de nitrgeno (N
2
) es igual al nmero de molculas
que hay en 5 g de nitrgeno.
e) El nmero de molculas que hay en 71 g de cloro (Cl
2
) es igual al nmero de molculas que
hay en 5 g de nitrgeno.
f) El nmero de molculas que hay en 71 g de cloro (Cl
2
) es igual al nmero de molculas que
hay en 22,4 dm
3
del mismo gas en condiciones normales.
g) 1 g de azufre (S) contiene menos tomos que 1 g de potasio (K).

Datos: pesos atomicos S=32; O=16; K =39; N =14; H =1; Cl =35,5.

29- Se tiene un recipiente de 44,8 dm
3
lleno con nitrgeno gaseoso en CNPT. Si a ese mismo
recipiente se le agrega 1,0 mol de oxgeno gaseoso, cul ser la nueva presin del recipiente,
si la temperatura se mantuvo constante?



Problemas tipo (Ingreso a la Universidad):

1. Dadas las siguientes muestras de sustancias puras:
I. 5,418.10
24
molculas de CO(NH
2
)
2
. II. 1,806.10
23
molculas de (C
4
O
3
H
8
)
2

III. 4 moles de (C
4
NOH)
2
IV. 3 moles de C
6
(H
2
O)
6

Contienen el mismo nmero de tomos:
a) Solo I y III b) II, III y IV c) Solo I y IV d) Solo II y III

2. Si la masa de 3,01 x 10
4
tomos de R es 1,55 x 10
-18
g y la masa de 301 molculas de R
n
es
de 6,2 x 10
-20
g. Cuntos moles de tomos (atg) de R hay en 2 moles de R
n
?
a) 2 b) 3 c) 8 d) 4

3. La testosterona, hormona sexual masculina, tiene frmula molecular C
19
H
28
O
2
. Normalmente
la cantidad media de testosterona en un hombre adulto es de 5,5.10
-6
g por litro de sangre.
Cuntas molculas de testosterona hay en esta cantidad ?.
a) 1,91 . 10
-8
b) 4,68 . 10
22
c) 1,15 . 10
16
d) 5,13 . 10
7


Datos: Pat. C=12, Pat. O=16, Pat H=1, Nro. de Avogadro: 6,02.10
23

4. El N de tomos de cloro que hay en 44 g de cloruro de aluminio es:
a) 6,02 b) 18,0 4 c) 6,02 x 10
23
d) 60,2 x 10
23


Datos: Pat A l=27; Pat Cl = 35 N de oxidacin del Al = +3; del Cl = 1,3,5,7

Rtas: 1. C); 2. C); 3. C); 4. C)


Captulo N 3

En 1869 el qumico ruso Dimitri Mendeleev y el qumico alemn, Lothar Meyer,
publicaron en forma independiente ordenamientos de los elementos conocidos, que son muy
similares a la tabla peridica que se usa en la actualidad. La clasificacin de Mendeleev se
bas principalmente en las propiedades qumicas de los elementos, mientras que la de Meyer
se bas principalmente en propiedades fsicas. Las tabulaciones fueron sorpresivamente
similares. Ambos indicaron la periodicidad o repeticin peridica regular de propiedades al
incrementar el peso atmico. Mendeleev orden los elementos conocidos segn el aumento de
peso atmico en secuencias sucesivas, de manera que los elementos con propiedades
qumicas similares quedasen en la misma columna. Observ que tanto las propiedades fsicas
como qumicas de los elementos varan en forma peridica segn el peso atmico. Su tabla
peridica de 1872 contena los 62 elementos conocidos en esa poca.
Considrense los elementos H, Li, Na y K, todos los cuales aparecen en "Gruppe I" de
la tabla de Mendeleev. Se sabe que todos se combinan con F, Cl, Br e I del "Gruppe VII" para
producir compuestos con frmula similar a HF, LiCl, NaCl y KI. Todos estos compuestos se
disuelven en agua para producir soluciones que conducen electricidad. Los elementos del
"Gruppe II" forman compuestos como BeCl
2
, MgBr
2
, y CaCl
2
, y tambin compuestos con O y S
del "Gruppe VI" como MgO, CaO, MgS y CaS. Uno de los xitos ms significativos de la tabla
peridica de Mendeleev fue que tuvo en cuenta elementos desconocidos al construirla. Cuando
Mendeleev consideraba que "faltaba" algn elemento, dejaba el espacio en blanco. Puede
apreciarse en parte su ingenio para construir la tabla comparando las propiedades predichas
(1871) y observadas del germanio, que no fue descubierto sino hasta 1886. Mendeleev llam al
elemento an no descubierto ekasilicio, porque quedaba debajo del silicio en su tabla. l
conoca las propiedades de los elementos vecinos al germanio y le sirvieron como base para
sus predicciones acerca de las propiedades de este ltimo. Algunos valores modernos de
propiedades del germanio difieren significativamente de los reportados en 1886, pero muchos
de los valores en que Mendeleev bas sus predicciones eran tan inexactos como los valores
obtenidos en 1886 para el elemento Ge. En este punto, puede observarse que en diversas
reas de investigacin, el progreso es lento y difcil.
Sin embargo, existen individuos excepcionales que desarrollan conceptos y tcnicas
que permiten aclarar situaciones confusas; Mendeleev fue uno de ellos. Debido a que el
ordenamiento de Mendeleev de los elementos se bas en el incremento de pesos atmicos,
aparentemente varios elementos quedaron fuera de lugar en su tabla. Mendeleev coloc a los
elementos controvertidos (Te e I, Co y Ni) en lugares que correspondan a sus propiedades.
Pens que la aparente inversin de pesos atmicos se deba a valores inexactos de los
mismos. Una redeterminacin cuidadosa, demostr que los valores eran correctos. La
resolucin del problema de los elementos "fuera de sitio" tuvo que aguardar al desarrollo del
concepto de nmero atmico. Entonces pudo formularse la ley peridica prcticamente en la
forma que se conoce en la actualidad:

La ley peridica indica que si se ordenan los elementos acorde aumenta su nmero
atmico, se encuentran en forma peridica elementos con propiedades fsicas y qumicas
similares. Las tablas peridicas que se emplean en la actualidad son ordenamientos de este
tipo. Las columnas verticales se conocen como grupos o familias (son 18) y las lneas
horizontales como perodos (son 7). Los elementos de un mismo periodo poseen sus tomos
con el mismo nmero de niveles energticos. El nmero de niveles energticos de los tomos
de un mismo periodo coincide con el nmero de perodo. Ejemplo: Li, N y F tienen 2 niveles
energticos (perodo 2).
Qu tienen en comn las estructuras atmicas de los elementos de un mismo grupo?
Los elementos de un mismo grupo tienen sus tomos con el mismo nmero de electrones en el
ltimo nivel energtico. Por este motivo tienen propiedades qumicas similares ya que
intervienen en forma parecida durante las reacciones qumicas. Estas reacciones relacionan a
los tomos unos con otros poniendo en juego los electrones de los ltimos niveles energticos
que corresponden a la zona mas expuesta del tomo.
Las propiedades de los elementos
son funciones peridicas de sus nmeros atmicos.
Los elementos, segn su distribucin electrnica, se dividen en:
1- Gases Nobles (Gases inertes): se caracterizan por tener 8 electrones en el ltimo
nivel, excepto el Helio que tiene 2. Son muy estables en forma aislada, por ello participan de
muy pocas reacciones qumicas (el resto de los elementos qumicos reaccionan qumicamente
para adquirir la estabilidad qumica del gas noble).
2- Elementos representativos: corresponden a los grupos I y II y del 13 al 17. Se
caracterizan porque en las reacciones qumicas ponen en juego los electrones del ltimo nivel
energtico. El numero de electrones de este nivel coincide con el n de grupo para los grupos I
y II y con la segunda cifra del n de grupo para los grupos del XIII al XVII. Los elementos del
grupo IA, con excepcin del H, se conocen como metales alcalinos, y los elementos del grupo
IIA se llaman tierras alcalinas o metales alcalinotrreos. Los elementos del grupo VIIA se
llaman halgenos, palabra que significa "formadores de sales"
3- Elementos de transicin: Involucran los elementos de los grupos 3 al 12. Se
caracterizan por poner en juego electrones del ante ltimo nivel energtico (electrones d)
4- Elementos de transicin interna: tambin son los llamados tierras raras. La 1
serie se llaman lantnidos, y la 2 serie se llaman actnidos. Estos elementos tienen
propiedades qumicas similares entre s.

Fig. 3.1. La tabla peridica.

3.1- DI FERENCI AS ENTRE EL GRUPO A Y EL B

Los grupos de elementos de la tabla peridica se designaron como A y B de manera
arbitraria, y en algunas tablas se encuentran invertidos. Otras ms designan a los grupos
numerndolos del 1 al 18. Los elementos que se encuentran dentro del grupo del mismo
nmero pero con letra distinta tienen relativamente pocas propiedades similares. El origen de la
designacin A y B es que algunos compuestos de elementos con el mismo nmero de grupo
tienen frmulas similares aunque propiedades muy diferentes; por ejemplo, NaCl (IA) y AgCl
(IB); MgCl
2
(IIA) y ZnCl
2
(IIB). Como se ver, las variaciones de las propiedades de los grupos
B a lo largo de una lnea no son tan notables como las variaciones que se observan a lo largo
de una lnea de elementos del grupo A. En los grupos B se aaden electrones a los orbitales (n
- l) d, en donde n representa el nivel de energa ms alto que contiene electrones. Los
electrones ms externos tienen mayor influencia sobre las propiedades de los elementos. Al
aadir un electrn a un orbital interno d se producen cambios menos notables en las
propiedades que al aadir un electrn a un orbital s o p externo. A continuacin, se da una
clasificacin muy til de los elementos:
Gases nobles: Durante muchos aos, los elementos del grupo 18 (VIII A) se
conocieron como gases inertes, porque se crea que no participaban en reacciones qumicas.
En la actualidad se sabe que los miembros ms pesados forman compuestos, en su mayora
con flor y oxgeno. Con excepcin del helio estos elementos tienen ocho electrones en el nivel
de energa superior ocupado. Sus estructuras pueden representarse como... ns
2
np
6
.
Elementos representativos: Los elementos del grupo A de la tabla peridica se
llaman elementos representativos. Sus niveles de energa ms altos estn parcialmente
ocupados. Su "ltimo" electrn entra en un orbital s o p. Estos elementos muestran variaciones
diferentes y bastante regulares de sus propiedades con su nmero atmico.
Elementos de transicin d: Los elementos del grupo B (con excepcin del IIB) de la
tabla peridica se conocen como elementos de transicin d o en forma ms sencilla, elementos
de transicin o metales de transicin. Se consideraban como transiciones entre los elementos
alcalinos (que forman bases) de la izquierda y los que forman cidos en la derecha. Todos ellos
son metales y se caracterizan porque tienen electrones en los orbitales d. Dicho de otro modo,
los elementos de transicin d contienen un nivel de energa interno que aumenta de 8 a 18
electrones (es el siguiente al ms alto ocupado).
Se conocen como:
Primera serie de transicin:
21
Sc a
29
Cu
Segunda serie de transicin:
39
Y a
47
Ag
Tercera serie de transicin: .
57
La y
72
Hf a
79
Au
Cuarta serie de transicin: (est incompleta)
89
Ac y elementos del 104 al 118
De manera estricta, los elementos del grupo IIB (zinc, cadmio y mercurio) no son
metales de transicin d porque sus "ltimos" electrones penetran a orbitales s. Suelen
estudiarse junto con los metales de transicin d porque sus propiedades qumicas son
similares.
Elementos de transicin interna: Estos elementos se conocen en ocasiones como
elementos de transicin f. Son elementos en los que se aaden electrones en los orbitales /. En
ellos, el segundo nivel con respecto al nivel de energa ms alto ocupado aumenta desde 18
hasta 32 electrones. Todos son metales. Los elementos de transicin interna se localizan entre
los grupos IIIB y IVB de la tabla peridica.
Son: Primera serie de transicin interna (lantnidos):
58
Ce a
71
Lu
Segunda serie de transicin interna (actnidos):
90
Th a
103
Lr

3.2- ENERG A DE IONIZACI N

La primera energa de ionizacin, (EI
1
) tambin conocida como primer potencial de
ionizacin, es:
La cantidad mnima de energa que se requiere para remover al electrn enlazado
con menor fuerza en un tomo aislado para formar un ion con carga +1
Por ejemplo para el calcio, la primera energa de ionizacin, (EI
1
), es 590 kJ /mol:
Ca
(g)
+590 kJ Ca
+
(g)
+
La segunda energa de ionizacin (EI
2
), es la cantidad de energa que se requiere
para desplazar al segundo electrn. En el caso del calcio se representa as:
Ca
+
(g)
+1145 kJ Ca
2+
(g)
+
Para un elemento dado, (EI
2
) siempre es mayor que (EI
1
) porque siempre es ms difcil
desplazar a un electrn de un in con carga positiva que del tomo neutro correspondiente.
Las energas de ionizacin miden la fuerza con que los electrones se encuentran
enlazados a los tomos. En la ionizacin siempre se requiere energa para eliminar a un
electrn de la fuerza de atraccin del ncleo. Las energas de ionizacin bajas indican que los
electrones se eliminan con facilidad y por tanto, se forma fcilmente un in positivo (catin).
Fig. 3.2. - Subniveles
en la tabla peridica.
Fig. 3.3. - Energas de ionizacin.
El conocimiento de los valores
relativos de las energas de ionizacin ayudan
a predecir si es probable que el elemento
forme compuestos inicos o moleculares
(covalentes). Los elementos con energa de
ionizacin baja forman compuestos inicos al
perder electrones, dando lugar a iones con
carga positivas (cationes). Los elementos
con energa de ionizacin intermedia, por lo
general, forman compuestos moleculares
compartiendo electrones con otros elementos.
Los elementos con energa de ionizacin muy
alta, por ejemplo, el grupo VIA y el VIIA, a
menudo ganan electrones para formar iones
con carga negativa (aniones).

3.3- AFI NI DAD ELECTRNICA

La afinidad electrnica (AE) de un elemento se define como: La cantidad de energa
que se absorbe cuando se aade un electrn a un tomo gaseoso aislado para formar un in
con carga - 1. Por convencin se asigna valor positivo a la energa que se absorbe y valor
negativo a la que se libera. En la mayora de los elementos se absorbe energa. Las afinidades
electrnicas del berilio y el cloro pueden representarse como sigue:
Be
(g)
+e
-
+241 kJ Be
-
(g)
AE = 241 kJ /mol
Cl
(g)
+ e
-
Cl
-

(g)
+348 kJ AE =- 348 kJ /mol
La primera ecuacin indica que cuando los tomos de berilio gaseoso ganan un
electrn para formar iones gaseosos de Be
-
, se absorben 241 kJ /mol de iones (reaccin
endotrmica). La segunda ecuacin dice que cuando un mol de tomo gaseoso de cloro gana
un electrn para formar iones cloro gaseosos, se liberan 348 kJ de energa (reaccin
exotrmica).
La afinidad electrnica es la adicin de un electrn a un tomo gaseoso neutro. El
proceso mediante el cual el tomo neutro X gana un electrn (AE),
X
(g)
+ e
-
X
-
(g)
(AE)
no es el inverso del proceso de ionizacin,
X
+
(g)
+e
-
X
(g)

El primero se inicia en un tomo neutro, mientras que el segundo se inicia en un in
positivo. Por tanto, (EI
1
) y AE no tienen el mismo valor y signos opuestos.
Los elementos con afinidades electrnicas muy negativas ganan electrones con facilidad para
formar iones negativos (aniones). Las afinidades electrnicas, por lo general, se hacen ms
negativas de izquierda a derecha a lo largo de una lnea en la tabla peridica (excluyendo a los
gases nobles). Esto
significa que los
elementos epresentativos
de los grupos IA a VIIA
muestran mayor atraccin
para un electrn adicional
de izquierda a derecha.
Los halgenos que tienen
la configuracin electr-
nica externa ns
2
np
5
,
tienen afinidades electr-
nicas de tipo ms nega-
tivo.
Forman aniones estables
con configuracin de gas
noble, ...ns
2
np
6
, al obte-
ner un electrn.

La afinidad electrnica es un trmino preciso y cuantitativo al igual que la energa de ionizacin,
aunque es difcil de medir.
Por diversos motivos, las variaciones de afinidades electrnicas no son regulares a lo
largo de un periodo. La tendencia general es que las afinidades electrnicas de los elementos
se hacen ms negativas de izquierda a derecha en cada periodo. Algunas excepciones
notables son los elementos del grupo IIA y del grupo VA. stos tienen valores menos negativos
(ms. positivos) de lo que sugiere la tendencia. La afinidad electrnica de un metal HA es muy
positiva porque implica la adicin de un electrn a un tomo que tiene orbitales ns
completamente llenos y orbitales np vacos. Los valores para los elementos VA son
ligeramente menos negativos de lo esperado porque implican la adicin de un electrn a un
conjunto semi-lleno y relativamente estable de orbitales np (ns
2
np
3
ns
2
np
4
).
La adicin de un segundo electrn para formar un ion con carga 2 siempre es
endotrmica, de manera que las afinidades electrnicas de aniones siempre son positivas.

3.4- RADI OS ATMI COS Y RADI OS I NI COS

El radio atmico es la distancia comprendida entre el centro del ncleo y el ltimo nivel
energtico ocupado del tomo. Por ser una propiedad peridica, vara a lo largo de periodos y
grupos; aumentando de arriba hacia abajo y de derecha a izquierda.
Cuando los tomos se transforman en iones, los radios cambian sensiblemente (radios
inicos). Los tomos que forman cationes (como los metales) ven reducido su radio cuando
pasan de estado neutro a tener carga neta positiva, dado que pierden un nivel energtico
externo. En cambio, los
aniones ven aumentado su
radio cuando adquieren ms
carga negativa, dado que al
aumentar la cantidad de
electrones en el ultimo nivel
energtico ocupado sin haber
aumentado la carga nuclear
lleva a un aumento de la
repulsin electrnica en el
ultimo nivel, un aumento del
tamao de la nube electrnica
y, consecuentemente, un
aumento del radio total del
in.

Fig. 3.5. - Comparacin de radios atmicos de distintos
elementos.
Fig. 3.6. - Comparacin de radios inicos de distintos elementos.

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