InsumossobreAprendizajeyServicio

Contexto:
Como mencionaba Javier en el correo, existe la posibilidad de obtener avances concretos sobre
la metodologas activas de educacin en el consejo de escuela en el mediano plazo. Es decir,
metodologas que involucran mayor participacin de los estudiantes en las clases. En particular
existe una metodologa que recoge bastante el inters tanto de la comisin docencia CEI, como
devariosconsejerosdeescuela(Estudiantiles,AcdemicosyFuncionariosdelADD).

Ahora, Por qu genera tanto inters sta metodologa? Es realmente buena como parece?
Vaenlalneadeloquequeremoscomouniversidad?

Estas no son preguntas fciles de responder, sobre todo la ltima, ya que requiere hacer una
retrospeccin de las demandas estudiantiles que se han levantado, y formulado. Sobre todo en
temasdecalidad,ocomosuenaahoralaorientacindelconocimiento.

Esa es la razn del ejercicio que se les solicita a los diversos CCEE desde la comisin
ExtensindelCEI.

1. Crees que la Universidad y/o la Facultad se vinculan con la comunidad? Cul es tu

opinin respecto de este vnculo?

2. Crees que es posible adquirir conocimientos y realizar servicio a la comunidad en
paralelo? Te gustara que en Beauchef la docencia contar con ese fin?

Para poder generar una reflexin ms fructfera, y poder pensar una respuesta ms elaborada,
se les entrega a continuacin un marco terico bastante simplificado, algunas definiciones, un
pardeejemplos,ademsdealgunosdelinks.

Marco/contexto:

Las universidades hoy en da, se definen principalmente en torno a tres ejes principales,
docencia, investigacin y extensin. Debido a la dificultad de cuantificar el impacto tanto de la
primera como la tercera variable, la investigacin ms otros factores han sido los principales
criterios (cantidad de premios nobel, nmero de estudiantes, grado acadmico docentes) para
evaluarlacalidaddeinstitucionesdeeducacinsuperiorenelmundo.

Este hecho, ha provocado que facultades y universidades como la UCH, hayan tomado
posturas ms tecncratas para acreditar calidad, y as, obtener reconocimiento internacional, lo
que permite sustentabilidad econmica, sobre todo si stas estn un poco descuidadas por
partedesusestados.
Al tomar posturas ms tecncratas, facultades como la nuestra, dejan un poco de lado la
calidad en la docencia, y se olvidan completamente de la extensin, reducindose generalmente
ainiciativasaltruistasodeventadeservicios.

Lo curioso, es que conceptos que fueron obtenidos a travs de revoluciones de pensamiento, y

de protestas a nivel latinoamericano (vase reforma reforma universitaria), se han perdido por
curiosamente, la incursin del modelo neoliberal en la ciencia, y en la misma validacin de las
universidades.

Una de las iniciativas que se buscaba promover en la reforma universitaria, era la de extender
lapresenciadelauniversidadenlasociedad,y,relacionarlantimamenteconelpueblo.

Esto va muy de la mano con las demandas estudiantiles de estos ltimos 10 aos, sobre todo
con el hecho de recuperar el rol pblico de las universidades, y de caracterizar su Rol Social
Universitario. La misma misin de la UCH dice (...) en cumplimiento de su labor, la Universidad
responde a los requerimientos de la Nacin constituyndose como reserva intelectual
caracterizada por una conciencia social, crtica y ticamente responsable y reconociendo como
partedesumisinlaatencindelosproblemasynecesidadesdelpas.(...)

Se est realmente haciendo esto como institucin? Entendiendo la Universidad como un

rgano triestamental, donde todos tenemos conocimientos y experiencias que aportar, y ms
all de la investigacin, somos uno de los instrumentos que la nacin tiene para hacerse cargo
de sus problemas, nos decimos ser eso, pero realmente Somos eso? o Somos pura
investigacin?

Definiciones:
Extensin universitaria: es complicado definir esto, dado que existen distintas corrientes
ideolgicas que la intentan definir, por ahora, como comisin, la definimos como toda actividad
dedicada a portar a la sociedad, en el mbito universitario. Estableciendo un aprendizaje
bidireccional entre el ente universitario y el ente externo, en el cual se contrastan las teoras y
experienciasuniversitariasconlasdelasociedad.

Aprendizaje y Servicio (AS): basado en el concepto del service learning, el AS puede ser
entendido como un mtodo donde los estudiantes aprenden y se desarrollan mediante activa
participacin en servicios (iniciativas) organizadas, con sentido social. stas se realizan en una
comunidad, y estn dirigidas a satisfacer las necesidades de dicha comunidad. Debe ser
guiadasporalguiendelainstitucin,ycoordinadaconalguiendelacomunidad.

Esta metodologa pareciese combinar dos facetas que estn un poco al debe en nuestra
facultad, docencia activa, para estimular el aprendizaje y las mal llamadas habilidades
blandas, habilidades directivas, y por sobre todo, nos permitiran hacer extensin mientras
aprendemosenbasealserviciocomunitario,elvoluntariado,oelserviciosocial.

EjemplosdeaprendizajeyservicioenlaUCH:

IQ5502: S, en Beauchef algo se hace, sin querer claro. Ingeniera Integral para el Desarrollo
LocalSostenible.Programaenmaterialadjunto.

TTVV de la FECh: Si bien no estn institucionalizados, los TTVV no tienen un fin asistencialista,
sino de aplicar el conocimiento de las aulas, contrastarlos con la prctica, para as construir
comunidad y generar un aprendizaje bidireccional. En la medida que algunas reas sean
supervisadas profesores, y posteriormente evaluadas, podran perfectamente ser consideradas
comoAyS.

Taller de Industrias: desde que adquiri un enfoque ms social, a los estudiantes se les evala
sus habilidades directivas e impacto que pueden generar mediante iniciativas sociales.
Estadsticas en base a comentarios de profesores, indican un orden de 30 proyectos exitosos,
24 de caracter social, 5 con impacto nacional, y 2 con continuidad. (18 fueron grandes
fracasos).

El objetivo de este documento, es generar en los estudiantes nociones del concepto de

Extensin, generar una opinin crtica de esta actualmente tanto como en la facultad como en la
Universidad, para as, ver si metodologas como el Aprendizaje y Servicio son de utilidad, y
tienenunrespaldorealalahoradeserpropuestosenelconsejo.

Linksdeinters:

Reformauniversitaria:http://es.wikipedia.org/wiki/Reforma_universitaria
Aprendizaje y Servicio en Argentina (Recomendadsimo):
http://www.documentacion.edex.es/docs/0403TAP10a.pdf
AySyRolSocialdelasUES:http://www.octaedrotextos.com/pdf/110173.pdf