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La incidencia de la cultura en el proceso de enseñanza Menú principal


Escrito por Administrator
miércoles, 03 de octubre de 2007 Inicio

1. Denominación del proyecto: La incidencia de la Autoridades

cultura en el proceso de enseñanza - aprendizaje en


la Facultad de Ciencias Económicas y de Alumnos

Administración de la UNCa. Ingresantes

2. Objetivos: Investigación

Objetivo general: El objetivo general del proyecto


puede desdoblarse en dos direcciones que vuelven a
Oferta Académica

unirse al momento de obtener su producto final para


analizar la incidencia de las diferencias culturales entre INGRESANTES

el alumno y el docente en el proceso de enseñanza –


aprendizaje en la universidad.
a. La cultura de los alumnos en la construcción de su
modelo de aprendizaje. Se pretende construir una
modelización de la cultura del alumno a partir de la
identificación de variables que expliquen su incidencia
sobre el modelo de aprendizaje que adoptó en la
universidad, se pondrá énfasis en el análisis del GESTIÓN DE ALUMNOS
acercamiento al modelo de cultura tecnológica planteada
en las investigaciones recientes sobre la Sociedad del
Conocimiento.
b. La cultura de los docentes en la construcción de los
modelos de enseñanza. Se pretende estructurar un
conjunto de variables que expliquen el modelo de cultura
adoptado por el colectivo docente de la facultad y su
incidencia en la estructuración del modelo de enseñanza
que aplica, se abordará el problema desde la dimensión CAMPUS VIRTUAL

de la enseñanza teórica de las disciplinas y desde la


instancia de ejercitación y aplicación práctica.
Objetivos específicos: se plantean como necesarios:
Ø Identificar y analizar la cultura del alumno de las
carreras de grado de la Facultad de Ciencias
Económicas y de Administración de la UNCa.
Ø Identificar y analizar la cultura del docente de las
carreras de grado de la Facultad de Ciencias
Económicas y de Administración de la UNCa.
Ø Analizar la incidencia de las diferencias culturales en
el proceso de enseñanza – aprendizaje en las
carreras de grado de la Facultad seleccionada.
3. Equipo de Investigación:
Director: MURA, Raúl. Investigador Categoría III,
Programa de Incentivos a Docentes Investigadores de
Universidades Nacionales. Profesor Titular, Cátedra
Políticas Públicas. Carrera de Licenciado en
Administración. Profesor Titular, Cátedra Planeamiento a
Largo Plazo. Carrera de Contador Público y Licenciado
en Administración. Profesor Titular, Cátedra Metodología
de la Enseñanza a Nivel Superior. Carrera Licenciatura
en Arqueología.
Co - Director: CARRANZA, Graciela Inés. Investigador
Categoría III, Programa de Incentivos a Docentes
Investigadores de Universidades Nacionales. Profesor
Titular, Cátedra Matemática I. Carrera de Contador
Público y Licenciado en Administración.
Integrantes:
LAZARTE, Alfredo Gustavo. Investigador Categoría V,
Programa de Incentivos a Docentes Investigadores de
Universidades Nacionales. Profesor Adjunto, Cátedra
Macroeconomía y Política Económica. Carrera de
Contador Público y Licenciado en Administración.
RYSER, Walter Adolfo. Profesor Adjunto, Cátedra
Matemática I. Carrera de Contador Público y Licenciado
en Administración.
RODRÍGUEZ, Rosa Margarita. Jefe de Trabajos
Prácticos, Cátedras Matemática II y III. Carrera de
Contador Público y Licenciado en Administración.
Profesor tutor ad-honorem, por el periodo 2.006, del
Programa “Capacitación Práctica a distancia para la
Administración Pública Argentina”, dictado por el
Instituto de Estudios Técnicos e investigaciones
dependiente del Secretariado Permanente de Tribunales
de Cuentas, Órganos y Organismos Públicos de Control
Externo de la República Argentina.
Asesora científica: Doctora ROSALES, Gladis del Valle.

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Investigador Categoría II, Programa de Incentivos a


Docentes Investigadores de Universidades Nacionales.
Evaluadora CONICET. Profesor Titular, Cátedra
Estadística. Carrera de Contador Público y Licenciado
en Administración.
4. Becarios:
CHANAMPA, Mario. Ayudante Diplomado, Cátedra
Sociedades Comerciales, Carrera de Contador Público y
Licenciado en Administración. Resolución UNCa Nº 0029
del 26 de febrero de 2007. Expediente Nº 2625/2006.
5. Proyectos Incubados:
Denominación: “Uso de estrategias para un
aprendizaje individual permanente de los alumnos
universitarios del primer año de la Facultad de
Ciencias Económicas y de Administración”.
Directora: CARRANZA, Graciela Inés.
6. Participación de alumnos y graduados:
VERA, José Antonio. Alumno de la Carrera Licenciatura
en Arqueología. Auxiliar de Segunda Ad – Honores,
Cátedra Metodología de la Enseñanza a Nivel Superior.
Carrera Licenciatura en Arqueología. Resolución EDA
Nº 009/06.
7. Producción del Proyecto:
7.1. Producción científico-académica en el período 2.006

Ø MURA, Raúl – CARRANZA, Graciela Inés.


Publicación, con referato, del trabajo “Las
percepciones de los alumnos sobre la enseñanza
en la Facultad de Ciencias Económicas y de
Administración de la UNCa.” en la Revista RICEA,
Volumen 1 Nº 01 Mayo de 2006. ISSN Nº
1850-1753.
Ø MURA, Raúl – CARRANZA, Graciela Inés –
LAZARTE, Alfredo Gustavo – VERA, José
Antonio. Preparación del Trabajo “La cultura del
docente en el proceso de enseñanza - aprendizaje
en la Facultad de Ciencias Económicas y de
Administración de la UNCa”. A ser presentado en V
Encuentro Nacional y II Latinoamericano “La
universidad como objeto de investigación:
Democracia, gobernabilidad, transformación y
cambio de la educación superior universitaria”.
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de
Buenos Aires. Tandil – Argentina. 30, 31 de Agosto
y 1 de Septiembre de 2007.
Ø MURA, Raúl – CARRANZA, Graciela Inés –
LAZARTE, Alfredo Gustavo – VERA, José
Antonio. Preparación del Trabajo “La cultura del
alumno en el proceso de enseñanza - aprendizaje
en la Facultad de Ciencias Económicas y de
Administración de la UNCa”. A ser presentado en V
Encuentro Nacional y II Latinoamericano “La
universidad como objeto de investigación:
Democracia, gobernabilidad, transformación y
cambio de la educación superior universitaria”.
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de
Buenos Aires. Tandil – Argentina. 30, 31 de Agosto
y 1 de Septiembre de 2007.
Ø

Ø RODRÍGUEZ, Rosa Margarita: Autora del trabajo


Cuenta de Inversión - Guía para el control y
análisis - publicado en el sitio Web oficial del
S.P.T.C.R.A,
http://www.tribunalesdecuentas.org.ar/index.html.
El citado trabajo fue actualizado en el año 2006,
con el fin de proporcionar a los auditores del
Tribunal de Cuentas de la Provincia de Catamarca
una Guía actualizada en cuanto a la normativa a
aplicar y el agregado de anexos a ser completados
por el auditor en el momento del Control de la
Cuenta de Inversión del ejercicio 2005 presentada
al Tribunal de Cuentas el 31 de mayo del 2006.
7.2. Participación en Congresos y Jornadas:
Ø MURA, Raúl – LAZARTE, Alfredo Gustavo.
Aprobación del Curso Introducción a la evaluación
y acreditación universitaria dictado por la CONEAU
– Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación
Universitaria, semi - presencial, 80 horas cátedras,
01 de Junio al 31 de agosto de 2006.
Ø RODRÍGUEZ, Rosa Margarita: “El Informe de la
Cuenta de Inversión como una Herramienta para la
Definición de las Políticas Publicas” expuesto en
las XIX Jornadas Nacionales de Actualización
Doctrinaria de Tribunales de Cuentas Órganos y
Organismos Públicos de Control Externo de la
República Argentina, desarrolladas los días 13, 14
y 15 de septiembre de 2006 en San Fernando del
Valle de Catamarca.

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Ø VERA, José Antonio. Aprobación del Taller


“Desigualdad, pobreza y otros indicadores
económicos y sociales en base a la encuesta
Nacional de Gastos de los Hogares (ENGH)”
dictado los día 13 al 15 de julio de 2006. Secretaría
Académica y de Posgrado. Universidad Nacional
de Catamarca.
Ø VERA, José Antonio. “Los arqueólogos y la
enseñanza del pasado prehispánico local.
Experiencias en escuelas municipales de San
Fernando del Valle de Catamarca.” Trabajo
presentado en las IV Jornadas Homenaje a
Guillermo Magrassi. INALP 3 y 4 de agosto de
2006. Buenos Aires. Republica Argentina.
Ø VERA, José Antonio. “Los museos: de pasivos
reservorios a activos partícipes de la identidad
local.” Trabajo en co-autoría con Álvarez Candal,
David presentado en las IV Jornadas Homenaje a
Guillermo Magrassi. INALP 3 y 4 de agosto de
2006. Buenos Aires. Republica Argentina.

8. Relación y aplicación a las actividades


universitarias:
8.1. Actividades de enseñanza:
Ø MURA, Raúl – CARRANZA, Graciela Inés -
LAZARTE, Alfredo Gustavo - RYSER, Walter
Adolfo. Diseño y aplicación del modelo de
autoevaluación de la Facultad de Ciencias
Económicas y de Administración - UNCa.
Ø MURA, Raúl. Coordinador del Curso Taller
Introducción a la Universidad para alumnos
ingresantes en la Facultad de Ciencias
Económicas y de Administración – UNCa.
Ø MURA, Raúl. Autor del material de trabajo teórico
– práctico para los alumnos del Curso Taller
Introducción a la Universidad para alumnos
ingresantes en la Facultad de Ciencias
Económicas y de Administración – UNCa.
Ø MURA, Raúl – LAZARTE, Alfredo Gustavo.
Dictado del Curso Taller Introducción a la
Universidad para alumnos ingresantes en la
Facultad de Ciencias Económicas y de
Administración – UNCa.
Ø MURA, Raúl – LAZARTE, Alfredo Gustavo –
GUEVARA, Elia del Valle. Informe: “Una
herramienta para la construcción del Estado del
Arte: Bibliografía Digital para comprender la
Formación en Competencias.” En el marco del
proyecto “Articulación de los ciclos de
nivelación/introducción y del ciclo general
común/primeros años, de las carreras
pertenecientes a las Ciencias Económicas de la
Universidad Nacional de Misiones, la Universidad
Nacional del Nordeste, la Universidad Nacional de
Formosa, la Universidad Nacional de Entre Ríos, la
Universidad Nacional de Santiago del Estero, la
Universidad Nacional de Tucumán, la Universidad
Nacional de Salta, la Universidad Nacional de Jujuy
y la Universidad Nacional de Catamarca”.
Resolución FCEyA Nº Nº 014/05 y Resolución CD
de la FCEyA Nº 012/05.
Ø CARRANZA, Graciela Inés. Coordinadora del
Curso Introductorio de Matemática para alumnos
ingresantes a la Facultad de Ciencias Económicas
y de Administración – UNCa.
Ø CARRANZA, Graciela Inés. Autora del material de
trabajo teórico – práctico para los alumnos del
Curso Introductorio de Matemática en la Facultad
de Ciencias Económicas y de Administración –
UNCa.
Ø CARRANZA, Graciela Inés – RYSER, Walter
Adolfo - RODRÍGUEZ, Rosa Margarita. Dictado
del Curso Introductorio de Matemática para
alumnos ingresantes en la Facultad de Ciencias
Económicas y de Administración – UNCa.
Ø VERA, José Antonio. Ayudante Alumno (Auxiliar
de Segunda Ad - Honorem). Cátedra de
Metodología de la Enseñanza a Nivel Superior de
la Licenciatura en Arqueología. Resolución EDA Nº
009/06.
8.2. Actividades de extensión:
Ø MURA, Raúl. Elaboración de los cursos “Las
Nuevas Tecnologías y la Práctica Docente” y
“Métodos y Técnicas de Enseñanza” auspiciados
por el Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología de la Nación (Resolución MECyT Nº

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1747 del 21 de diciembre de 2006) y aprobados


por la Resolución de la FCEyA Nº 283/06 del 27 de Copyright © 2005 - 2008 FCEyA - UNCa .

diciembre de 2006. Facultad de Ciencias Económicas y de Administración

Ø MURA, Raúl. Elaboración y Dirección del Dictado


Maestro Quiroga Nº 50 - Planta Alta - San Fernando del Valle de Catamarca - C.P. 47

de los Cursos de Actualización Docentes a


Telefax 03833 - 432241 / 435177

distancia destinados a los Niveles No


Universitarios: “Estrategias de enseñanza: el
docente armando su práctica”, “Planificación y
Evaluación en el Aula”, “Diseño y Elaboración del
Proyecto Educativo Institucional”, “Administración y
Gestión Institucional”. Resolución FCEyA Nº
008/06 del 06 de febrero de 2006.
Ø CARRANZA, Graciela Inés. Desarrollo de
actividades programadas por el equipo del
“Programa de Articulación de la Educación
Superior Universitaria y No Universitaria y el Nivel
Polimodal de la Provincia de Catamarca”
Resolución Rectoral N° 0316/2005.
Ø CARRANZA, Graciela Inés. Dictado de dos
instancias del Curso Taller “Mejora de las
intervenciones didácticas a partir de Resolución de
Problemas” a docentes de escuelas de la Capital,
correspondiente al “Programa de Articulación de la
Educación Superior Universitaria y No Universitaria
y el Nivel Polimodal de la Provincia de Catamarca”.
Resolución Rectoral N° 0316/2005.
Ø CARRANZA, Graciela Inés. Dictado del primer
encuentro del Curso Taller “Mejora de las
intervenciones didácticas a partir de Resolución de
Problemas” a docentes de los Departamentos de
Andalgalá y Belén, correspondiente al “Programa
de Articulación de la Educación Superior
Universitaria y No Universitaria y el Nivel Polimodal
de la Provincia de Catamarca”. Resolución
Rectoral N° 0316/2005.
Ø RODRÍGUEZ, Rosa Margarita: Participante activo
de la comisión designada para la Preparación del
contenido del material correspondiente al Modulo
“Contrataciones del Estado” del programa
Capacitación Práctica a distancia para la
Administración Pública Argentina, dictado por el
Instituto de Estudios Técnicos e investigaciones
dependiente del Secretariado Permanente de
Tribunales de Cuentas, Órganos y Organismos
Públicos de Control Externo de la República
Argentina.
9. Resultados Alcanzados:
Ø Seminarios de Integración realizados con el equipo
del proyecto, en los mismos se realizó la
exposición de los documentos elaborados por cada
miembro del equipo y la puesta en discusión de las
posiciones correspondientes. Así también la
participación en las aperturas a intercambios de
opinión crítica a los efectos de conformar la
orientación específica del trabajo, finalmente, se
coordinó la elaboración del primer documento
sobre las delimitaciones semánticas y el marco
conceptual de abordaje del objeto de estudio.
Ø Elaboración de las encuestas de aplicación a
estudiantes; guía para la entrevista en profundidad
a los docentes y a los alumnos que conforman la
muestra seleccionada.
Ø Aplicación de los instrumentos elaborados a la
muestra seleccionada.
Ø Definición de los procesos de análisis la
información contenida en la base de datos de los
dos proyectos.
10. Periodo de ejecucion: 01-01-2006 a 31-12-2008.
Modificado el ( miércoles, 20 de febrero de 2008 )

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