matemticas

Gua de estudio
Modalidad Semi-escolar

Presentacin
El curso de Matemticas I, te permite iniciarte en el estudio de las

matemticas, a lo largo de las cinco lneas que se abordan en esta

disciplina, podrs conocer: el lenguaje simblico, los nmeros naturales,
los nmeros enteros, la geometra y el lgebra.

La gua de estudio de Matemticas I, fue editada por la

Subdireccin de Evaluacin y Certificacin del IEMS y forma
parte de la serie de materiales de apoyo para fortalecer el
estudio independiente en la modalidad Semiescolar.
Coordinacin y asesora acadmica
Ana Lilia Arroyo Lemus
Con la colaboracin
Camilo Camhaji Garca
Gabriel Silva Ramrez
Revisin
Mara Magdalena Espinosa Rivas
Edicin y diseo
Ana Lilia Arroyo Lemus
DR. 2012 IEMS. Direccin Acadmica
Subdireccin de Evaluacin y Certificacin
San Lorenzo 290, Colonia del Valle, C.P. 03100, Mxico, D.F.
(En trmite)
Distribucin gratuita Prohibida su venta

La idea central del curso es introducirte al pensamiento matemtico,

promoviendo la reflexin y bsqueda de los mtodos que te permitan
desarrollar tu capacidad de razonamiento y uso del lenguaje
matemtico.

Bienvenido, esperamos que disfrutes de tu gua!

Camilo Camhaji Garca

MATEMTICAS

ndice
1. Juegos y problemas lgicos

2. Nmeros naturales

3. Ms de los nmeros naturales

4. Nmeros enteros

14

5. Nmeros naturales: Cambio de bases

19

6. lgebra

28

7. lgebra: Uso de frmulas

32

8. lgebra: Operaciones con expresiones +, -, x

37

9. lgebra: Divisin de expresiones /

40

10. lgebra: Planteamiento y solucin de ecuaciones de primer grado

46

11. Geometra: Nociones y construcciones bsicas con regla y comps

52

12. Geometra: rea y permetro de las figuras geomtricas

59

13. lgebra y geometra: Uso de frmulas dadas de permetros y reas

61

Autoevaluacin

64

El estudiante:

1. Juegos y problemas lgicos

Desarrollar su capacidad de
razonamiento y uso del lenguaje.

En esta parte solucionars problemas utilizando la forma lgica y deductiva de las matemticas,
analizars problemas capciosos, en donde encontrars la falsa premisa o la deduccin errnea
para poderles dar una solucin adecuada.
Guate con los ejemplos que se te presentan al inicio de cada seccin.

1. Resuelve los siguientes problemas usando lgica, algunas operaciones matemticas, pero sobre
todo usa tu inventiva e intuicin.
a) El Banana Split lleva pltano y tres bolas de helado. Se dispone de los siguientes sabores: chocolate, fresa, vainilla, nuez y
pistache. Cuntas combinaciones distintas de Banana Split se pueden hacer si no se admiten sabores repetidos?

Solucin:
Si deseas saber cuntas combinaciones de helado se pueden hacer del banana split tomando la inciales de los sabores
tenemos: c para chocolate, f para fresa, v para vainilla, n para nuez y p para pistache.
Entonces tenemos que cfv, sera la combinacin chocolate vainilla y fresa; las dems las ponemos sin especificar el nombre
completo: cvn, cvp, cfn, cfp, cnp, fvn, fvp, vnp, fnp.

De esta forma, las posibles combinaciones de helado estn dadas ya por la frmula
C (5, 3) = (5 x 4 x 3) / 3 x 2 x 1 = (5 x 4) / 2 x 1 = 5 x 2 = 10
Tomando en cuenta una relacin de nmeros para cada sabor, donde chocolate es 1, fresa es 2, vainilla es 3, nuez es 4 y
pistache es 5, tenemos:
123, 124, 125, 134, 135, 145, 234, 235, 245, 345

Ahora te presentamos una nueva pregunta: Cul combinacin de letras corresponde a la del nmero123?

Veamos otro ejemplo:

b) En clase, alguien escribi un nmero en el pizarrn y dijo que haba que restarle 25 y dividir el resultado entre 3. Eva estaba
distrada hablando con Nicols, sin prestar atencin hizo lo que ella entendi y rest 3 del nmero y dividi entre 25. Cuando
paso al pizarrn a dar la solucin, la respuesta era correcta. Cul fue el nmero que se escribi en el pizarrn?

Solucin:
La respuesta se puede buscar planteando una ecuacin de primer grado:
( n 3 ) / 25 = ( n 25 ) / 3
( n 3 ) 3 = ( n 25 ) 25
3n 9 = 25n 625
3n 25n = 625+9
22n = 616
n = 616 / 22
n = 28

Ahora es tu turno de resolver los siguientes problemas.

c) Tres hermanas fueron a un huerto y trajeron tres manzanas en

una canasta. Llegaron a su casa y las lavaron en la cocina, cada
una de las hermanas se llevo una manzana a su recmara y
adems una manzana permaneci en la canasta. Cmo es
posible lo anterior?

e) Considera la siguiente serie numrica:

1
11
21
1211
111221
312211
13112221
.?

d) Se va a celebrar una reunin secreta en el castillo del reino. No

han invitado al Caballero Negro, pero l desea entrar a toda
costa. En la entrada del castillo hay un guardia que pide la
contrasea de pase. Para averiguarla el Caballero Negro se
esconde cerca de la puerta.

Cul es el rengln qu la continua?

Una forma para resolverlo es: Lee la segunda lnea y fjate en la
primera, lee la tercera lnea y fjate en la segunda, si encuentras
de qu se trata podrs hacer la siguiente lnea sin realizar
ninguna operacin matemtica.

Al llegar cada uno de los invitados el guardia les pregunta lo

siguiente:
Guardia: Veinticuatro?, Invitado uno: doce, Guardia: correcto
adelante. Para el siguiente, Guardia: Dieciocho?, Invitado dos:
nueve, Guardia: correcto adelante. Para el siguiente, Guardia:
Catorce?, Invitado tres: siete, Guardia: correcto adelante. Para
el ltimo invitado, Guardia: Ocho?, Invitado cuatro: cuatro,
Guardia: correcto adelante.

f) En una autopista ideal, los telfonos de emergencia estn

instalados a una distancia de 3 kilmetros, en intervalos
regulares. Cuando a un automovilista se le descompuso el coche,
se dirigi hacia el sur y encontr un telfono despus de caminar
500 metros, pero desafortunadamente no funcionaba. Como
deseaba caminar lo menos posible, se pregunt: Ser mejor
seguir hacia el sur o caminar hacia el norte? T que le sugeriras
al conductor.

Pensando que ya conoce la clave el caballero negro se presenta

en la puerta y sucede lo siguiente Guardia: Cuatro?, Caballero
Negro: dos, Guardia: incorrecto y el caballero negro es apresado.

g) Mientras esperaba, a la gra el automovilista se da cuenta que

su odmetro indicaba el nmero 15951, que es un nmero
palndromo, es decir, que se puede leer igual al derecho y al
revs, para pasar el tiempo se pregunta: Quin sabe cunto
tiempo tendr que pasar para que tenga otro nmero de este
tipo otra vez? Sin embargo, despus de reparar su coche y
continuar su camino, en tan slo dos horas el odmetro vuelve a
marcar otro nmero palndromo A qu rapidez ha viajado el
automovilista durante esas dos horas?

Cul es la respuesta correcta para la contrasea?

El estudiante:

2. Nmeros naturales

Desarrollar su intuicin para explicar el uso y

aplicacin de las propiedades de los nmeros
naturales en el sistema decimal.

En este apartado repasars las operaciones bsicas, a travs de diversos ejercicios, con los que
comprenders las principales propiedades de los nmeros naturales y de los enteros. Adems
entenders el andamiaje posicional del sistema decimal y con ello te introducirs a la
formalizacin del sistema de numeracin.
Los temas que abordaremos son: Concepto, propiedades, representacin en la recta numrica y
operaciones bsicas.

1. Escribe el valor relativo del nmero seis en los siguientes ejercicios. Fjate en el ejemplo:
a) 4729.016 = seis milsimas
b) 602.59 = seis centenas

c) 31206.23 =
d) 6087.0249 =
e) 2364578.2356 =
f) 3467.123 =
g) 69128453.15 =

2. Escribe el valor relativo del nmero ocho en los siguientes ejemplos.

a) 86.363=
b) 807242 =
c) 318.745.44 =
d) 5654.8674 =
e) 28470578.24 =
3. Escribe con palabras las cifras que se te dan:
a) 4729.016 = cuatro mil setecientos veintinueve enteros, diecisis milsimos
b) 602.59 = seiscientos dos enteros, cincuenta y nueve decimos

c) 31206.23 =
d) 6087.0249 =
e) 2364578.2356 =
f) 123456789.98 =
g) 56764.626 =
4. Escribe con cifras las cantidades que se te dan en palabras:
a) 357.912 = trescientos cincuenta y siete enteros, novecientos doce milsimos.
b) 1602.0017 = un mil seiscientos dos enteros, diecisiete diezmilsimos.

c)
d)
e)
f)
g)

= quinientos treinta y siete enteros, dieciocho centsimos.

=seis mil noventa enteros, novecientos seis diezmilsimos.
= cinco mil seiscientos treinta y tres enteros, dos mil setecientos ochenta y cinco diezmilsimos.
= trescientos veinte mil doscientos cuarenta enteros, seis milsimos.
= cinco mil millones cuarenta y cinco mil trescientos enteros, veintitrs cienmilsimos.

5. En los siguientes problemas seala, qu propiedad (neutro aditivo o multiplicativo, conmutativa,

asociativa o distributiva) ha sido utilizada. Tambin seala a qu conjunto de nmeros pertenece el
resultado, ya sea a los naturales, a los enteros o ambos.
a) 54 + 0 = 54

Para este caso se us la propiedad de neutro aditivo y pertenece a los nmeros enteros, ms no a
los nmeros naturales pues en ellos no hay cero.

b) 12 + 36 = 36 + 12
c) 23 10 = 10 23
d) 18 (9 + 4) = 18 9 + 18 4
e) -36 1 = -36
f) 12 + (11 - 10) = (12 + 11) - 10
g) 2 (3 4) = (2 3) 4
h) -18 + (-15) = -15 + (-18)

Con respecto a las propiedades anteriores, es tiempo que contestes lo siguiente:

Existe alguna propiedad de los nmeros naturales, que no les corresponda a los nmeros enteros?
Existe alguna propiedad de los nmeros enteros, que no les corresponda a los nmeros naturales?
En caso de que tus respuestas sean afirmativas, explica cual es la propiedad en cada caso.

6. Realiza en la recta numrica las siguientes operaciones para encontrar su resultado. No olvides explicar si el resultado de la operacin
pertenece a los nmeros naturales o enteros.
a) 9 - 5 = 4

La operacin pertenece a los nmeros naturales, pues se estn restando los nmeros 9 y 5 que son naturales,
pero como estn contenidos en los nmeros enteros tambin pertenece a este grupo de nmeros.

Ahora resuelve los siguientes ejercicios, representndolos en la recta numrica.

b) 15 + (-13) =
c) 5 7 =
d) 2 -3 -4 =
e) 5 -2 3 =
f) -6 +(-4) =
g) -5 4(3 - 5) =
h) (3 - 4) (5 + (-7)) =
7. Resuelve las siguientes operaciones aritmticas, indica a qu conjunto de nmeros pertenece tanto
la operacin como el resultado. Recuerda que estos ejercicios son para que practiques las
operaciones de suma, resta y multiplicacin.
a) 57 + (-36) - (-56) + (42) = 57 36 + 56 42 = 113 78 = 35
La operacin pertenece a los nmeros enteros, aunque dentro de la operacin se encuentran nmeros naturales y el
resultado sea un nmero natural, tan slo con el uso de los nmeros -36 y -56 que pertenecen a los enteros, sta se
vuelve una operacin entre ellos.

b) -63 - (-43) + (38) - (+45) + (-79) + 45 + (-12) + 20 =

c) 45 27 12 =
d) - (-36) (27) (-9) =
e) 25 (36 - 47) =
f) 12 (-7) (-22) (6) =

3. Ms de los nmeros naturales

En esta seccin nos enfocaremos a construir y a conocer los mltiplos de un nmero dado,
encontrando todos sus divisores. Encontrars tambin el mximo comn divisor y mnimo comn
mltiplo de dos o ms nmeros dados. Adems, conocers la propiedad necesaria y suficiente
que hace a un nmero ser primo, para finalmente reconocer los factores primos de un nmero y
poder descomponerlo.
Los temas que abordaremos son: Divisibilidad (Mltiplos y divisores), nmeros primos, Mximo
comn divisor y mnimo comn mltiplo.

1. Encontrar los primeros 7 mltiplos de los siguientes nmeros.

a) 7

Solucin: Usando los conocimientos previos sobre tablas de multiplicar podemos resolver este ejercicio, ya que los primeros
siete mltiplos de 7 son 7, 14, 21, 28, 35, 42 y 49.
b) 13

Solucin: Multiplicando para encontrar los primeros siete mltiplos de 13, tenemos: 13 1 = 13, 13 2 = 26, 13 3 = 39,
13 4 = 42, 13 5 = 65,
13 6 = 78, 13 7 = 91.

Has lo mismo para los nmeros de los siguientes ejercicios.

c) 18
d) 125
e) 341
f) 1131
g) 4273
2. Escribe los nmeros del 1 al 100, sobre esta lista tacha los nmeros que son mltiplos de un
nmero anterior, al final enlista los nm eros que no tachaste y tendremos una lista de los nmeros
primos del 1 al 100.

Dos pistas, la primera es que no es necesario tachar los mltiplos

de un nmero tachado. Primero: Por ejemplo cuando tachamos los
mltiplos de dos, eliminamos primero al cuatro, al seis y al ocho, al
eliminar al nmero cuatro, ya no es necesario buscar, pues estos ya
han sido tachados con anterioridad, vemos como el ocho que es
mltiplo de cuatro ya haba sido quitado como mltiplo de 2.
Segundo: Los nmeros no tachados no pueden ser mltiplos de
anteriores y entonces estos son los nmeros primos.

2, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15,

3. Encontrar todos los divisores de los siguientes nmeros. Identifica cuales de estos son divisores son
primos y cuales compuestos.
a) 24

Solucin: Para encontrar los divisores de un nmero, recorremos uno por uno los nmeros empezando desde el uno,
verificando si divide a 24. Recordando que no tenemos que ir ms all de la mitad del nmero, pues no encontraremos ningn
mltiplo que sea divisor de 24. As encontramos que 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24, son todos los divisores de 24, de ellos son primos 2
y 3.

b) 880

Solucin: De nuevo recorremos uno por uno los nmeros empezando desde el uno, verificando si divide a 880. As
encontramos que 1, 2, 4, 5, 8, 10, 11, 16, 20, 22, 40, 44, 55, 80, 88, 110, 176, 220, 440, 880 son todos los divisores de 880, de
ellos son primos 2, 5 y 11. Recordando que no debemos buscar ms all del 40, pues este nmero junto con el 22 cierran la
serie de multiplicaciones, tal que el resultado es 880. Si multiplicas los extremos 1 x 880 = 880 , 2 x 440 , y as sucesivamente
podrs ver lo que se relaciona en la frase anterior.
Ahora resuelve los siguientes ejercicios.

c) 36
d) 41
e) 60
f) 127
g) 336
h) 360
i) 660
4. Encuentra el mximo comn divisor (MCD) y el mnimo comn mltiplo (mcm) de los siguientes
grupos de nmeros.
a) 30 y 55

Solucin: Debemos descomponer los nmeros anteriores en sus factores primos de la siguiente manera:
55
55
55
11
1

30
15
5
1
1

2
3
5
11

Encontramos su mcm multiplicando todos los factores, mcm = 2 3 5 11 = 330.

Encontramos su MCD multiplicando slo los factores que afectaron a ambos nmeros
en este caso slo el 5 MCD = 5.

10

b) 12, 18 y 30

Solucin: Haciendo lo mismo para el grupo de tres nmeros, los descomponemos en sus factores primos, de la misma
manera.
12
6
2
1
1
1

18
9
3
3
1
1

30
15
5
5
5
1

2
3
2
3
5

Encontramos su mcm multiplicando todos los factores, mcm = 2 2 3 3 5 = 180.

Encontramos su MCD multiplicando slo los factores que afectaron a toda la tercia de nmeros
Para este caso el MCD = 2 3 = 6.

Ahora resuelve los siguientes ejercicios.

c) 63 y 77

d) 13 y 39

e) 17, 68 y 136

f) 150, 450 y 600

g) 121, 264 y 407

11

5. Resuelve los siguientes problemas relacionados con el uso del mcm y MCD.
a) En una aerolnea salen aviones cada 3, 6, 9 y 12 horas respectivamente, a cuatro destinos diferentes. Si a una hora
determinada coincidi la salida de aviones a los cuatro destinos, en cunto tiempo volvern a coincidir?

Solucin:
3
3
3
1
1

6
3
3
1
1

9
9
9
3
1

12
6
3
1
1

2
2
3
3

mcm = 2232 = 36
Coincidirn dentro de 36 horas

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

b) Un foco enciende, de manera automtica, cada 36 minutos, otro cada 144 y un tercero cada 9. Si acaban de encenderse los tres:
En cuntos minutos se volvern a encender los tres, simultneamente?

c) En un expendio de pinturas se compraron 4 recipientes de pintura de color blanco, estos se quieren redistribuir para su venta en botes
de igual medida, los recipientes comprados tienen las siguientes capacidades 8400, 6000, 4800 y 10000 mililitros cada uno.
Cul es la capacidad en mililitros de los botes de pintura a la venta? Cuntos botes se pondrn a la venta?

12

d) Tres autobuses de pasajeros con itinerarios fijos, salen de la cabecera municipal hacia tres poblaciones cercanas. Si la primera ruta se
completa en 40 minutos, la segunda ruta en 60 minutos y la tercera en 80 minutos. Si las tres rutas iniciaron juntas el servicio a las 5:30
a.m.
A qu hora volvern a salir los tres autobuses al mismo tiempo dela cabecera municipal? Cuntas vueltas ha cubierto hasta ese
momento cada uno de ellos a sus respectivas poblaciones? Si el da de trabajo cierra a las 17:30 horas, cuntas veces coinciden en un
mismo da?

e) En una torre de control, una seal luminosa prende cada 12 segundos, una segunda seal cada 10 segundos y una tercera cada 8
segundos. Si se acaban de encender las tres al mismo tiempo:
En cuntos minutos coincidirn nuevamente? Cuntas veces enciende cada una de las seales en una hora? Cuntas veces coinciden
en esa hora?

f) En una planta ensambladora de automviles, tres mquinas robticas hacen su trabajo en ciclos de tiempo regulares. La mquina
soldadora termina un chasis en 24 minutos, aquella que fija los tornillos termina su trabajo en 30 minutos y la maquina que coloca el
motor en su lugar tarda 18 minutos.
Si empiezan las tres mquinas juntas en este momento, cunto tiempo tardaran en volver a empezar juntas su trabajo? Si un automvil
necesita pasar por las tres para su armado, cuntos automviles completos tendr al final de 8 horas?

13

El estudiante:

4. Nmeros enteros

Reforzar el concepto y la forma en que operan

los nmeros enteros, adems desarrollar
estrategias geomtricas y algebraicas que le
esclarezcan el uso y aplicacin de las
propiedades de los nmeros enteros.

Es momento de que realices operaciones entre nmeros naturales y enteros, conociendo la

jerarqua de operaciones y el uso de parntesis, mediante la resolucin de problemas en los que
en algunos se introducir la caracterizacin de incgnitas como literales.

1. Resuelve las siguientes operaciones bsicas, en su caso utiliza la jerarqua de operaciones y quita
los parntesis que sean necesarios para llegar al resultado.
a) 5 + (7 - (4 + 5 - [12 - 34] -3) + 15) =

Solucin:
5 + (7 (4 + 5 [-22] 3) + 15) =
5 + (7 (4 + 5 + 22 3) + 15) =
5 + (7 (28) + 15) =
5 + (7 28 + 15) =
5 + (-6) = -1

La solucin inicia quitando parntesis paso a paso, inclusive, en algunos slo se realiza
la multiplicacin de un signo por el nmero que est dentro del parntesis para poderlo
quitar, con el fin de visualizar esta pequea, pero muy importante operacin.

14

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

b) 8 [3 (4 5) +1 ] + [6 (3 + 4)] - [5 - (3 4) - 7] =
c) -4 [ (-3) (4 + 6) ] + (-3) [ (-3) (6 - 7)] + (4) [(-5) (2 - 5)] =
d) 12 4 [6 + (4 - 5) ] + 13 2 [9 - (8 + 2)] -21 + 4 [(-7) - (3 - 7)] =
e) 8 [3 (4 3) (5 + (-9))] + 9 [4 (3 - 9) ((-3) + 4)] =
f) [5 (3 3) +3 ] + 3 [4 (4 + 4)] =
g) 2 + [3 + (6 - 7)] + 5 + [7+(34 - 23)+6] - [9 - (18 + 4 - 25) - 6] + (6 5) =
h) (4 -5) + (12 -5) - (-8 -5) + (-6 -7) - (-9 5) =
i) 6 - [7 -3 -(5 12 - [-33 - (6 -8) -12] - (-27) + 5)] =
j) [5 - (4 -3)+ 6] + [7 - (-7 -2) - 3] =
k) (6 -8)(5 - 12) + (13 - 7)(-4 -3) - (6 -9)(12 - 15) =

15

2. Resuelve los siguientes problemas, a travs del uso de operaciones suma y resta .
a) Cunto cost una computadora que al venderse en $12,517, deja una prdida de $1,318?

Solucin: En este tipo de problema podramos usar variables, intuitivamente tenemos que las prdidas las reflejamos como
un nmero negativo, pero en este caso queremos sumar la prdida al precio de venta para saber cunto nos ha costado la
computadora y hacemos la siguiente operacin:
12517 + 1318 = 13835, encontrando as el costo original.
Ahora con el uso de una variable para representar el costo inicial (C) de la computadora tenemos lo siguiente:
C 12517 = 1318, donde se ve el uso negativo del nmero con un concepto de prdida. Pero despejando la variable C
tenemos: C = 1318 + 12517, donde se ve que en realidad debemos sumar para obtener el resultado.

Veamos otro ejemplo:

b) Queremos conocer la superficie del estado del Batn, que esta dividido en 6 provincias y conocemos los siguientes
datos: Sabemos que la provincia de Manzanares excede en 223 Km2 a la superficie de La Guaira; Los Pinos tiene 5056
Km2 ms que Manzanares; La Villa tiene 7911 Km2 ms que Los Pinos; Cambray 4687 Km2 ms que La Villa y Orientes
10752 Km2 ms que Cambray. Si la superficie de la provincia de La Guaira es de 8221 Km2. Cul es la superficie
total del estado del Batn?

Solucin: En este problema empezamos encontrando las superficies de cada una de las provincias del estado mencionado,
empezando por La Guaira 8221 que era un dato dado, y as obtenemos las siguientes Manzanares 8444, Los Pinos 13500, La
Villa 21411, Cambray 26098 y Orientes 36850.
Teniendo los datos anteriores debemos encontrar su suma, por lo tanto:
8221 + 8444 + 13500 + 21411 + 26098 + 36850 = 114524.
La superficie del estado del Batn es de 114524 km2

16

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

c) Cul ser el precio de venta de una televisin para ganar $1,315, si el costo original fue de $9,309?
d) Despus de vender una casa donde perd $31,840, prest $20,060 y me qued con $151840. Cunto me haba costado la
casa?
e) En una salida familiar una persona hizo los siguientes gastos, restaurante $354, cine $257, dulces y helados $122. Cunto
fue el total de gastos?
f) El menor de cuatro hermanos tiene 21 aos y cada uno le lleva 2 aos al que le sigue. Cul es la suma de las edades de los
hermanos?
g) Un obrero reparte su quincena, entre los siguientes gastos $1,250 pesos para la renta, $750 pesos para luz, gas y agua, $260
para transporte, $850 pesos en comida, Cunto gana a la quincena y al mes el obrero? Si el gasto de transporte es igual al de
luz y al de gas Cunto es su pago slo por la luz?
3. Resuelve los siguientes problemas a travs del uso de multiplicaciones principalmente, sin
embargo en algunos ser necesario el uso de sumas, restas o divisiones.
a) 216 docenas de lpices a $50 la docena. Si se venden a razn de $10 cada 2 lpices, cul es el beneficio
obtenido?
Solucin:
Encontramos el gasto realizado multiplicando 216 x 50 = 10800 y el nmero de lpices comprados al multiplicar 216 x 12 =
2592.
Como los vend por pares entonces dividimos el numero de lpices entre 2, obteniendo 1296 y finalmente el monto total de
venta que es 1296 x 10 = 12960. As que, el beneficio ser el monto total de venta menos el costo: 12960 10800 =
2160.

17

b) Se compran 84 metros cuadrados de terreno a $300 el metro cuadrado y se venden a $6000 la docena de
metros cuadrados. Cunto se ganar en la operacin?
Solucin:
En este problema empezamos encontrando el costo total de la compra del terreno, multiplicado los metros cuadrados por el
costo del metro: 84 x 300 = 25200.
Despus dividimos los 84 metros totales en docenas que es 84 / 12 = 7 y multiplicamos este nmero por el precio de venta por
docena quedando: 6000 x 7 = 42000. Para obtener la ganancia se debe restar 42000 25200 = 16800. As que, se ganar en
la venta $16800.

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

c) Si un lpiz cuesta 6 pesos. Cunto costaran 7 docenas?

d) Si se compran 48 lpices por $20. Cunto se ganar si se venden todos a razn de $7.20 la docena?
e) En el testamento del seor Valdez, estaba escrita su ltima voluntad y la forma en que deseaba repartir sus bienes entre sus
5 hijos, al primero le dejaba 50% de ellos, al segundo el 50% de lo que queda y as hasta llegar al quinto. Si al primero le
tocaron $150,000, Cunto le corresponde a cada uno de los hijos? A cunto asciende la fortuna del seor Valdez?
f) En un carnaval, haba tres puestos, uno de tacos, otro de tortas y el tercero de postres, si un taco cuesta 5 pesos, las tortas 10
pesos y un postre 15 pesos. Quin gan ms con sus ventas? Si el primero vendi 245 tacos, el segundo 135 tortas y el
tercero tan slo vendi 85 postres.
g) Un conductor de camin realiz el trayecto de Mxico a Veracruz, en los siguientes tramos y con las siguientes velocidades,
recorri el tramo de 215 km Mxico - Puebla a 85 km/hr, el tramo de 125 km Puebla Cumbres a 65km/hr, el tramo de 140 km
Cumbres Orizaba a 95 km/hr, y finalmente el tramo de 420 km Orizaba Veracruz a 100 km/hr, Cunto tard en el total del
trayecto? Cules fueron sus tiempos parciales? Si adems, al final de cada tramo hace una parada de 20 min. Cul fue el
tiempo total del recorrido incluyendo paradas?
18

5. Nmeros naturales: Cambio de bases

En esta parte comparars el sistema de base decimal con otros sistemas en otras bases, con el fin de
que conviertas nmeros escritos en distintas bases a base 10 y viceversa. Tambin conocers las
caractersticas y los smbolos utilizados por las culturas antiguas para numerar, con el propsito de
convertir distintos sistemas de numeracin antigua al sistema decimal.
Los temas que abordaremos son: Cambio de base 10 a otra base y viceversa, Representacin de otras
bases (Mnimo: Binaria y base 20 y 60) y Sistemas antiguos de numeracin (Maya, babilnico).

1. Realiza los cambios entre las siguientes bases .

Base 10 a otras bases
Ejemplo: Cambiar 234 de base 10 a base 6

39
6 234
54
0

Para cambiar de base 10 a otras bases se debe dividir el

nmero dado entre la nueva base.

6
6 39
3

1
6 6
0

Posteriormente se recopilan los nmeros, tomando desde el ltimo cociente, que debe ser menor que el nmero de la base (en este
caso es 6) y regresamos tomando todos los residuos, as obtenemos: 23410 = 1030 6.

19

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

a) 4310 =

b) 38210 =

c) 569110=

d) 26310=

e) 76810=

12

f) 563410=

16

g) 674110=

20

h) 1200010=

60

Cambio de otras bases a base 10

Ejemplo: Cambiar 1030 de base 6 a base 10
Para cambiar de otras bases a base 10, se deben tomar las potencias de la antigua base desde el cero, en una sucesin ascendente y
multiplicar por los valores dados para cada posicin del nmero en la antigua base.

0 60 0 1 0
3 61 3 6 18
0 6 2 0 36 0
1 6 3 1 216 216
Ahora se suman los resultados de las multiplicaciones que son:
0 + 18 + 0 + 216 = 234.
10306 = 234 10.

20

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

a) A716 =

10

b) 34108 =

10

c) 42719 =

10

d) 11011012 =

10

e) 23124 =

10

f) 56057 =

10

g) AF220 =

10

h) BAB12 =

10

Cambio directo entre bases

Para realizar el cambio directo entre bases, sin pasar por la base 10 existe una tcnica que se
sugiere investigues, cabe sealar que el mtodo ms sencillo sera realizar el cambio de la base
original a base 10 y despus de base 10 a la base solicitada.

a) 101010102 =

b) 12304 =

20

c) 10106 =

60

d) 23415 =

16

e) 10A15 =

21

2. Realiza las conversiones entre nmeros mayas y la numeracin en base 10, segn corresponda.
Para convertir de nmeros mayas a nuestra numeracin en base 10
Ejemplo: Para cambiar de nmeros mayas a base 10, se deben transformar los smbolos mayas por
su valor equivalente en nuestra simbologa. Despus hacer el cambio de base 20 a base 10. Es decir,
se deben tomar las potencias de veinte, que es la base de la numeracin maya, en una sucesin
ascendente desde el cero y multiplicar por los valores dados para cada posicin del nmero maya.

Recuerda que el valor

de los smbolos mayas
tambin es posicional y
aumenta
segn
su
posicin de abajo hacia
arriba.

= 1 20 = 1 20 = 20

= 5 200 = 5 1 = 5

Ahora se suman los resultados de las multiplicaciones

que son 5 + 20 = 25.

Realiza los siguientes ejercicios, el nmero mostrado en la parte inferior es el resultado, verifica que sea correcto.
a)

b)

245

c)

324

987
22

d)

e)

f)

g)

3425

7569

1002
112311
Para convertir de nuestra numeracin en base 10 a nmeros mayas.
Ejemplo: Cambiar 325 de base 10 a nmeros mayas.
1. Se debe comenzar cambiando de base 10 a base 20,
dividiendo el nmero dado entre veinte.

36
20 725
125
5

3. Ahora convertimos los nmeros en smbolos mayas,

leemos de derecha a izquierda y ordenamos de abajo hacia
arriba.

1
20 36
16

=1

2. Ahora se recopilan los nmeros, tomando desde el ltimo

cociente, que debe ser menor que veinte y regresamos
tomando todos los residuos, as obtenemos. 32510 = 1, 16, 5 20.

= 16

=5

23

Resuelve los siguientes ejercicios.

Convierte de nuestra numeracin de base 10 a nmeros mayas.

a) 56

b) 178

c) 379

d) 665

24

e) 1313

f) 2435

g) 7876

3. Realiza las conversiones entre los siguientes nmeros babilnicos y nuestra numeracin en base 10, o
viceversa segn corresponda.
Para convertir de nmeros babilnicos a nuestra numeracin en base 10.

Ejemplo: Para cambiar de nmeros babilnicos a nuestros nmeros en base 10, se deben transformar los smbolos babilnicos por su valor
equivalente en nuestra simbologa. Despus hacer el cambio de base 60 a base 10, es decir, se deben tomar las potencias de sesenta que es la
base de la numeracin babilnica, en una sucesin ascendente desde el cero y multiplicar por los valores dados para cada posicin del nmero
babilnico.

Recuerda que el valor de los smbolos babilnicos tambin es posicional y aumenta segn
su posicin de derecha a izquierda.

= 4 601 = 4 60 = 240

= 19 600 = 19 1 = 19 Ahora se suman los resultados de las multiplicaciones que son 240 + 19 = 259.

Resuelve los siguientes ejercicios, las rayas dividen las posiciones de la numeracin babilnica.

a)

b)

= ___________

= ___________

25

c)

= ___________

d)

= ___________

e)

= ___________

f)

= ___________

g)

= ___________

Para convertir de nuestra numeracin en base 10 a nmeros babilnicos.

Ejemplo: Cambiar 1838 de base 10 a nmeros babilnicos.
Se debe comenzar cambiando de base 10 a base 60 dividiendo el nmero dado entre sesenta.

30
60 1838
38
Ahora se recopilan los nmeros, tomando desde el ltimo cociente, que debe ser menor que sesenta y regresamos tomando todos los residuos, as
obtenemos: 183810 = 30, 3860. Ahora convertimos los nmeros en smbolos babilnicos, leemos de derecha a izquierda y ordenamos de igual
modo los smbolos babilnicos.

= 30

= 38 y la escritura final del nmero es

de los smbolos babilnicos.

26

usamos la raya para dividir las posiciones

Ejercicios de cambio de base 10 a nmeros babilnicos.

a) 56

b) 239

c) 1579

d) 2045

e) 6223

f) 10556

g) 18666

27

El estudiante:

6. lgebra

Aprender a usar literales como una herramienta en el

desarrollo de procesos de solucin de acertijos, enigmas,
pasatiempos y ejercicios. As incrementar su habilidad
en el manejo de los recursos de las matemticas.

En este punto nos centraremos en traducir expresiones del lenguaje comn al lenguaje
algebraico, tambin expresars trminos algebraicos en el lenguaje comn. Adems conocers
las condiciones necesarias para poder realizar las operaciones de suma y resta en trminos
algebraicos, distinguiendo los trminos semejantes.

1. Traduce los siguientes enunciados del lenguaje comn a expresiones del lenguaje algebraico,
segn corresponda.
a) x/2 + 2y : La mitad de un nmero cualquiera ms el doble de otro nmero cualquiera y distinto.
b) 3a 2 :
c) 5ab :
d) 3z 4x + y/3 :
e) xy / 3 :
f) x/w 5 :
28

g) 5/2 7y/3:

La mitad un nmero cualquiera multiplicado por cinco, menos la tercera parte de otro nmero cualquiera
distinto multiplicado por 7.

h)

El sxtuplo de un nmero ms el cudruplo de otro nmero cualquiera distinto.

i)

El triple del producto de dos nmeros cualesquiera.

j)

El cudruple del producto de dos nmeros cualesquiera distintos, entre tres.

k)

El cociente de la suma de dos nmeros cualesquiera, entre el doble del primero de los nmeros.

l)

El sxtuplo del producto del doble de un nmero por la tercera parte de otro nmero cualquiera.

2. Simplificar las expresiones algebr aicas siguientes, mediante la operacin de suma o resta de
trminos semejantes.

a) 2x + 5y 3z + 5x 3z + 2y (-6x + 4y - 5z) =

Primero eliminamos el parntesis, en este se deben cambiar los

signos, pues lo precede un signo negativo.

2x + 5y 3z + 5x 3z + 2y + 6x 4y + 5z =

Recordemos que en lgebra podemos slo sumar o restar trminos

semejantes, estos son los que tienen las mismas variables elevadas a
los mismos exponentes y en este ejemplo los hemos sealado con
distintos colores, cada uno de los trminos se suma o resta segn
corresponde con sus semejantes, sin afectar el exponente de la
variable, solamente a los coeficientes.

2x + 5y 3z + 5x 3z + 2y + 6x 4y + 5z =
13x + 3y z

29

b) (11x2 3x 7) ( 8x2 4 + 6x) (6x2 + 4x 3) =

11x2 3x 7 8x2 + 4 6x 6x2 4x + 3 =
11x2 3x 7 8x2 + 4 6x 6x2 4x + 3 =
-3x2 13x

Recuerda que para eliminar los parntesis, debemos quitarlos y

cambiar los signos de las expresiones precedidas por un signo
negativo. Despus quitar el parntesis sin alterar signos en aquellas
que estn precedidas por un signo positivo.
No olvides que slo podemos sumar o restar trminos semejantes, y
estos son los que tienen las mismas variables elevadas a los mismos
exponentes. En este ejemplo hemos sealado con distintos colores,
para sumarlos o restarlos segn corresponda con sus semejantes sin
afectar el exponente de la variable, solamente a los coeficientes.

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

c) (3a 5b) (6a 7b) =

d) (2x 6y) 4(x 2y) =
e) (3a 2b + 5) + (8a + 6b 2) =
f) 3x + (2y 3x) + (4x 5y) =
g) (2a 11b + 5c) (4c 6b + 7a) + (8a 3c + 4b ) =
h) 4z 5 + 2 -3z +8 -9 +3z -5 6z +7 +9z 1 2z =
i) (11y2 +33y 42) (25y 12 3y2) + (15 y 7y2) =
j) 3x (6 2 (2 3x)) + 4x (9 4 (3 x)) =
k) (5x + 6y 8) (6x 2y 3) + (7y 2x 3) (5x + 7y 9) =
l) (3a b + 9c) (3a + 14b 2c) + (2a + 3b -5c) (a 2b + c) =
m) a + (-2b (3 + (5a 2b) (7a + 2) + 2a) 2b) =

30

3. En los siguientes problemas realiza la simplificacin de trminos, a travs de las operaciones de

suma y resta de trminos algebraicos. De ser posi ble encuentra el resultado, pero no en todos los
problemas debes buscar una solucin, sino buscar hacer una simplificacin.
a) Un rectngulo mide de base nmeros mltiplos de cuatro y de altura nmeros mltiplos de siete. Cul sera la expresin
para encontrar su permetro?

b) La suma de tres enteros pares consecutivos, encuentra la expresin mnima que representa lo anterior.

c) El valor de venta en la tienda de tres tipos distintos de refresco es de $5 para el primero, de $6 para el tercero y de $4 para
el segundo, si al tendero se los vende la compaa refresquera en $3 para el segundo, $4 para el primero y en $2 para el
tercero. Cul es la expresin que representa la ganancia del tendero si debemos restar al valor de venta en la tienda el
precio que paga el tendero por cada tipo de refresco?

d) Un ciclista puede recorrer en su bicicleta de montaa dos tipos de terreno campo traviesa y montaoso, en la competencia
que participa le dan un mapa del recorrido y ve que es una combinacin de tipos de terreno, primero recorre 5 km en un
campo traviesa, despus 7 km de trecho montaoso, despus viene otro trecho de 4 km de campo traviesa con una ltima
combinacin 6 km de montaoso y 10 km de campo traviesa. Cunto recorre de terreno montaoso y cuanto de terreno
campo traviesa? Cul fue el total de km que recorre en la competencia? Exprsalo con trminos algebraicos.

e) La suma de tres nmeros enteros consecutivos es 130 Cules son los nmeros?

f) La suma de tres nmeros es 63. El segundo nmero es el doble del primero y el tercero supera en tres al segundo.
Determina los nmeros.

31

7. lgebra: Uso de frmulas

Para este punto sustituirs valores numricos dentro de expresiones algebraicas, con el fin de que
reconozcas cuales de estas tienen la forma de frmulas conocidas, como permetros, reas o
volmenes en cuerpos geomtricos. Adems despejars y encontrars valores en distintas
expresiones algebraicas.

1. Despeja la variable que corresponda en cada ejercicio. Fjate en los ejemplos.

a) En

ab
c d despeja la variable a.
2

Solucin:
La instruccin es despejar la variable a y lo hacemos de la siguiente manera:

ab
c d pasamos al otro lado de la igualdad el nmero dos que est dividiendo queda multiplicando, a esto lo llamamos
2
operacin inversa a b 2(c d ) , continuamos con el despeje de a y pasamos al otro lado de la igualdad la variable b que
En

est sumando pasa ahora restando.

Quedando como despeje final:

a 2(c d ) b

32

Veamos otro ejemplo:

b) En

a b d (c 7) despeja la variable c.

Solucin:
Debemos despejar la variable c y lo hacemos de la siguiente manera.
En

a b d (c 7) pasamos al otro lado de la igualdad la variable -d que est multiplicando queda dividiendo

ab
(c 7 ) ,
d

continuando con el despeje de c, pasamos al otro lado de la igualdad el nmero -7, que est restando pasa ahora sumando.
Resultando la expresin

ab
7
d

ab
7 c , acomodamos la variable despejada para que quede a la izquierda y obtenemos:
d

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

bh
, despejar b.
2

c) En

d) En

2 x y 3z w , despejar z.

e) En

x y
3w , despejar y.
5z

f) En L f = L i + [1 +
g) En

(t f - t i )] , despejar .

Q = mc e (t f - t i ) despejar ti

33

2. Considera los valores a = -2, b = 4, c = -1, d = 3, y con ellos realiza la sustitucin en las
expresiones siguientes, no olvides simplificar y reducirlas a su mnima expresin.
Veamos un ejemplo:

a) a + b 3c =
Solucin:
(-2) + (4) - 3(-1) =
-2 + 4 + 3 =
5

Se inicia sustituyendo cada una de las variables por los valores considerados,
se contina quitando los parntesis paso a paso, al final se suma y resta para
simplificar la expresin en un slo nmero que es el resultado.

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

b) 4a - 2b 3c =
c) 5a + 3d 3 =
d) 4a - 3b 3(c + d) =
e) 7(a b) 2c =
f) 3da + 3bc =
g)2(a - c) + 2(a - b) =
h) 3(2a 3d) - 5(d - 3c) =
i) 12(a + c) - 13(a - c) - 8(d - b) =
j) 5ab (2a (3d - 4c)) =
k) 6c - b (2a + 1) - (4d - 7c) =
34

3. Resuelve los siguientes problemas, mediante la sustitucin de los valores dados en las f rmulas de
reas y permetros de figuras geomtricas, as como con el empleo de algunas frmulas de fsica,
realiza un despeje si es necesario.
a) Sean b = 5 cm. h = 7cm. y las frmulas

A bh, A

bh
2

Cules son las reas respectivas del rectngulo y el tringulo?

Solucin:
Sustituimos los valores dados para b y h en las frmulas, como puede verse a continuacin:

A b h , A = (5) (7) = 35 tomando en cuenta las unidades dadas obtenemos el rea del rectngulo 35 cm2.
bh
(5) (7) 35

17.5 tomando en cuenta las unidades dadas obtenemos el rea del tringulo 17.5 cm2.
En A
, A
2
2
2
En

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

b) Sean v = 25 km/hr y t = 75 min. Y las frmulas v

d
v
y a
2t
t

Cul es la distancia recorrida por el mvil?

Cul su aceleracin?
6l a
Frmulas P = 4 l, P = 6 l, A = l2 y A
2
c) Si el lado mide l = 4 cm. Cul es el permetro y el rea de un cuadrado?
El lado de un hexgono mide 4 cm y su apotema mide 3.5 cm. Cul es el permetro y el rea de un hexgono?

35

d) Si el rea de un octgono regular es de 64 cm2 y el lado mide 4 cm.

Cul es el valor de la apotema?
8l a
Frmula A
2

e) Se quiere encontrar el calor especfico de un cuerpo y se cuenta con los siguientes datos: Su temperatura inicial es de 25 C,
su temperatura final es de 86 C, su masa es de 450 gramos y el calor que se la ha pasado es de 4900 Joules.
Cul es su calor especfico (Ce)? Realiza el despeje necesario en la frmula.
Formula Q = mc e (t f - t i )

f) Se desea conocer la expansin longitudinal de una viga de acero de 50 m. de longitud inicial, su temperatura inicial es de 20
C y su temperatura final en un da caluroso es de 88 C.
Cunto se expandi la viga ese da?
Frmula L f = L i + [1 + (t f - t i )] .

36

8. lgebra: Operaciones con expresiones

algebraicas +, - ,

En esta parte conocers las reglas bsicas de los exponentes, con ellas podrs multiplicar
trminos algebraicos. Adems distinguirs entre ecuacin y factorizacin para comprender la
diferencia entre una simplificacin y la solucin de ecuaciones.

1. Simplifica las siguientes expresiones algebraicas realiza ndo las multiplicaciones correspondientes,
elimina parntesis y realiza la suma y resta de los trminos semejantes.
Veamos un ejemplo:

Solucin:
a) 2x (3x2 x 4) 3x (3 5x x2 ) =
6x3 2x2 8x 9x + 15x2 + 3x3 =
6x3 2x2 8x 9x + 15x2 +3x3 =
9x3 + 13x2 17x

Eliminamos los parntesis, multiplicando cada uno de los trminos del polinomio
dentro de ellos, por el monomio que est fuera.
Recordemos que en lgebra podemos sumar o restar slo trminos semejantes,
y stos son los que tienen las mismas variables elevadas a los mismos
exponentes. En este ejemplo los hemos sealado con distintos colores.

37

Otro ejemplo:

Solucin:
b) (x 2) (x + 3) 3x (2x 6) (2x + 5) (4x 3) =
x2 + 3x 2x 6 6x2 + 18x 8x2 + 6x 20x + 15 =
x2 + 3x 2x 6 6x2 + 18x 8x2 + 6x 20x + 15 =
- 13x2 13x + 9

Primero eliminamos los parntesis, para ello debemos realizar las

multiplicaciones correspondientes, ya sea de polinomios como los primeros
y los ltimos parntesis, o de monomio por polinomio como es el caso para
el segundo trmino. Para el caso de monomio por polinomio, se hace como
en el ejercicio anterior y en el caso de polinomio por polinomio multiplicamos
cada uno de los trminos del primer polinomio, por cada uno de los trminos
del segundo polinomio. De nuevo sumamos o restamos los trminos
semejantes, simplificando as nuestra expresin al mnimo de trminos
posible.

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

c) 3a (3a2 5a + 4) 4a (6a2 7a + 3) =

h) (x + 6) (x + 8) =

d) 5x (2x 6) 4 (x 2) + 3x (4 2x) =

i) (x 4) (5 x) =

e) 2x (3x3 2x2 + 5x) + 5x (8x2 + 6x 2) =

j) (2x + 4) (3x 4) =

f) 3a2b (2 4b) + 5ab (2a 3b) + 5ab2 (4a 5) =

k) (3x 7) (x + 3) (x + 4) (2x + 2) =

g) -2x (2a 11b + 5c) 3x (4c 6b + 7a) + 4x (8a 3c + 4b ) =

l) (2x 4) (x 5) 4x (5x 4) (6x + 1) (3x 9) =

38

2. En los siguientes problemas realiza la simplificacin de trminos, a travs, de las operaciones de

multiplicacin, suma y resta de trminos algebraicos. De ser posible encuentra el res ultado, pero no
en todos los problemas debes buscar una solucin sino hacer una simplificacin.
a) Se desea conocer cunto mide al rea de una pista que tiene tres reas que conforman su superficie: En el centro un
cuadrado de largo b, en cada una de las orillas opuestas un tringulo equiltero que tiene de lado el mismo largo del lado
del cuadrado es decir b, y su altura es h.

b) Un ciclista puede recorrer un trecho de camino en 4 horas a una velocidad promedio de 15 kilmetros por hora. Qu
distancia recorri para completar el techo?

c) Un rectngulo tiene por base un nmero mltiplo de cinco y de altura un nmero mltiplo de nueve. Cul sera la
expresin para encontrar su rea?

d) Un viajero realizar una travesa, para completarla viajar en tres medios de transporte: Primero en avin recorre un
primer tramo en 8 horas, despus tomar un tren por la quinta parte del tramo original y tardar cinco horas y al final tomar
un auto por la vigsima parte del tramo que hizo en avin y tarda una hora. Cules fueron las velocidades que tuvo en cada
tramo? Cul es su velocidad promedio en todo el trayecto?

e) En la taquilla de un circo se vende el boleto de nio a $5 y el de adulto a $10. En una funcin de circo se vendieron 63
boletos y se recaud un total de $625. Cuntos boletos de cada tipo se vendieron? Slo expresa las ecuaciones que resuelven
el sistema, la solucin no es importante en este ejercicio.

f) Un nmero es el quntuple de otro y la suma de ambos es 90. Cules son los dos nmeros?

g) Durante el ao un chico junta monedas de 5 pesos en su alcanca, si junta 3 monedas por semana. Cuntas monedas
juntar cada mes? Cunto dinero tendr al final del ao?
39

9. lgebra: Divisin de expresiones algebraicas /

En esta seccin aplicars la regla de exponentes para dividir monomios y para realizar divisiones
de polinomios entre polinomios.

1. Realiza las siguientes divisiones de monomio entre monomio. Veamos un ejemplo:

9a 12b 5

a)
36a 6 b10
Solucin: Para solucionar estos ejercicios se debe seguir la ley de exponentes, los que debemos restar, adems para los
L
coeficientes debemos simplificarlos al mximo.

De la siguiente manera:

9a12b 5
1a 6
5 , al hacer el resultado consideramos lo siguiente:
36a 6b10
4b

Primero en los exponentes de la variable b, al hacer la resta el resultado es negativo, por lo tanto se pone en el denominador,
explicndolo

b 510 b 5

1
. Segundo, el signo de la fraccin es negativo y para poder tomar un slo signo lo ponemos antes
b5

de la fraccin, los nmeros 9 y 36 se pueden dividir entre 9, quedando

40

y en el exponente queda a12-6 = a6.

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

b)

9bx

3b

g)

32ab 8 x 5

16a 2 b 6 c 5

c)

28 xy 5

4 xy 4

h)

8a 9 bx 5

72a 2 bx 5

d)

44a 6 b 2

66a 3b 6

6a 4 b 2
i) 3 4
8a b

e)

35 x 4 y 5

7x2 y 6

j)

2x3 y 4 z 3

16 x 2 y 6 z 5

4 xy 2 z 2
k)
2 x 2 yz 3

f)

14a b z
5

41

6 3

21a b z
6

7 4

2. Realiza las siguientes divisiones de polinomio entre monomio .

Veamos un ejemplo:

a)

3a 4 4a 3b 2a 2 b 2 ab 3
a 2b

Solucin: Para este tipo de divisiones se separa cada uno de los trminos del polinomio en el numerador y se divide entre el
monomio del denominador. Entonces se realiza la divisin como si fuera de monomio entre monomio para cada uno de los
trminos. De la siguiente manera:

3a 4
4a 3b 2a 2 b 2 ab 3
3a 2
b2

4a 2b
b
a
a 2b a 2b a 2b a 2b

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

b)

6 x 2 3x
3x

g)

2x 2 x 1
x

c)

10ax 15bx
5x

h)

4 x 3 6 x 2 8x
2x 2

d)

8 xy 4 4 x 3 y
2 xy 2

i)

2ax 4bx 12cx 6dx

2x

42

e)

12 x 5 18 x 3 6 x 2
6x3

j)

2x 4 y 2 4x 3 y 3 6x 2 y 4
2x3 y 3

x 6 24 x 4 b 2 12 x 2 b 2 18b 3
k)
6x 2b

x3 y 2 x4 y 2 x5 y 2
f)
x3 y 2

3. Realiza las siguientes divisiones de polinomio entre polinomio .

Veamos un ejemplo:

a)

6 x 3 17 x 2 16
=
3x 4

Solucin:
Para realizar estas divisiones hay que realizar dos pasos anteriores a la operacin, que son: Acomodar el denominador fuera de
la galera y el numerador dentro de ella. Para acomodarlos se debe considerar el exponente mayor de ambas expresiones e ir
ponindolos a cada uno por separado en orden decreciente, si faltaran trminos debe ponerse el trmino correspondiente al
exponente y considerar el coeficiente cero. Ahora se procede como a continuacin se explica.

2x 2
3x 4 6 x 3 17 x 2 0 x 16

Se divide el primer trmino del numerador entre el primer trmino del denominador y
se multiplica este resultado por todos los trminos del denominador.

6 x 3 12 x 2

43

2x 2
3 x 4 6 x 3 17 x 2 0 x 16
6 x 3 12 x 2
27 x 2 0 x

Segundo: Se pone el resultado debajo del trmino correspondiente en el numerador,

se les cambia el signo y se realiza la suma y resta de los trminos, obteniendo as,
un nuevo primer trmino del numerador. Esto se debe a que el primer resultado
siempre debe ser cero, o bien se deben eliminar los trminos de la primera resta. Se
baja a este rengln el siguiente trmino del numerador.

2x 2 9x
3 x 4 6 x 3 17 x 2 0 x 16
6 x 3 12 x 2
27 x 2 0 x

Tercero: Se divide este primer trmino del numerador y se repite el proceso hasta que
el primer trmino obtenido, tenga un exponente menor al del denominador.

27 x 2 36 x
36 x 16

3x 4

2 x 2 9 x 12
6 x 3 17 x 2 0 x 16
6 x 12 x
3

Cuarto: El trmino que ya no se puede dividir entre el denominador es el residuo de la

divisin.

27 x 2 0 x
27 x 2 36 x
36 x 16
36 x 48
32

44

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

b)

x 2 3x 2
x 1

g)

x 3 12 x 2 48 x 64
x 2 8 x 16

c)

x 2 2 x 15
x3

h)

x 3 4x 2x 2 8
x2 4

d)

x 2 9 x 14
x7

i)

6 x 4 8x 2 x 3 2 x
3x 4

e)

12 x 2 25 x 12
4x 3

j)

x 4 16 y 4
x2 4y2

x2 1
f)
x 1

8 x 4 15 x 24
k)
2x 2 x 4

45

10. lgebra: Planteamiento y solucin de

ecuaciones de primer grado.

En esta parte modelars problemas, usando ecuaciones de primer grado para su planteamiento y
solucin. Adems reconocers que el uso de literales facilita el desarrollo y solucin de los
problemas planteados en matemticas, solucionars as, problemas mediante el uso de variables.

1. En los siguientes ejercicios menciona las expresiones que son ecuaciones y las que no lo son. No
olvides expresar la principal diferencia entre una factorizacin algebraica y una ecuacin.
Veamos un ejemplo:
a) 10x + 5 18x = 7 5x 3
Esta expresin es una ecuacin, pues en ambos lados de la igualdad tenemos enunciados algebraicos, por lo que la expresin
est comparando a uno con otro y eso es esencialmente la idea de ecuacin.

46

Otro ejemplo:
b)

2
3
(6 x) (5 2 x)
3
4

En esta expresin encontramos una factorizacin, pues slo de un lado de la igualdad hay un elemento algebraico, la idea de
factorizar es reducir la expresin a una ms sencilla, es decir, simplificarla.

Resuelve los siguientes ejercicios explicando que es cada expresin.

c) 3 (4x 1) + 2 (x 3) =
d) 5x 6 (x 7) x = 8 (x 2)
e) 3 (xy + 1) 5 (3xy 2) = 8xy + 3xy
f) 5yw + 4yw yw 8yw =
g) 5x 6(3x 16) 2 (10x 8) + x =
h) 3 (8 + 2x) 1x 2 (3 5x) =
i) (3x 2) (3x + 4) (3x 2)2 = 6
j)

5
3
( x 9) ( x 1) 13
6
4

k)

2
3
1
(4 x 7) (3x 5) (2 x) 1
9
7
3

l)

2
3
1
(4 x 7) (3x 5) (2 x) 1
9
7
3
47

2. Encuentra la solucin de las siguientes ecuaciones de primer grado, si el resultado es una fraccin
simplifcala hasta su mnima expresin.
a) 10x + 5 18x = 7 5x 3
Solucin:

10x + 5x 18x = 7 5 3

-3x = 1

1 1

3 3

Primero ponemos los trminos que contienen a la variable de un lado de la ecuacin y

a los que no la contienen del otro. En este caso debemos cambiar de lado de la
ecuacin el trmino 5x que est restando del lado derecho a que sume del lado
izquierdo y el trmino +5 que est sumando del lado izquierdo a que reste del lado
derecho.

Ahora simplificamos sumando o restando en cada uno de los lados los trminos
correspondientes.
Por ltimo, el nmero tres que est multiplicando a la variable, lo pasamos dividiendo
al lado izquierdo y con eso completamos el despeje de la variable y as encontramos
la solucin de la ecuacin.

Otro ejemplo:
b)

2 x 1 5 3x

3 4 6 4

Solucin:

2 x 1 5 3x
3 4 6 4 12

Para poder seguir los pasos del ejemplo anterior, multiplicamos por 12 que es el
mnimo comn mltiplo con esto podemos convertir las fracciones que aparecen en
la ecuacin inicial en nmeros enteros.

De los denominadores 3, 4 y 6

48

8x 3 10 9x

8x 9 x 10 3
1x 13
13
x
13
1

Despus de realizar la multiplicacin, ponemos los trminos que contienen a la

variable de un lado de la ecuacin y a los que no la contienen del otro. En este caso
debemos cambiar de lado de la ecuacin el trmino + 9x que est sumando del lado
derecho a que reste del lado izquierdo y el trmino 3 que est restando del lado
izquierdo a que sume del lado derecho.

Ahora, simplificamos sumando o restando, en cada uno de los lados los trminos
correspondientes.
Por ltimo, el nmero menos uno que est multiplicando a la variable, lo pasamos
dividiendo al lado izquierdo y con eso completamos el despeje de la variable y as
encontramos la solucin de la ecuacin.

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

c) 4x + 2x 3x = 9

h) 8 + 2x 1 = x 2 5x

d) 11x 6x 7x = 8

i) 7x + 2 9x = 6 + 4x 3
j)

x 1 1 x

3 4 3 4

f) 5x + 4 = x 8

k)

5x 3 7 x 2

6 8 4 3

g) 11x 6x 6 = 20 8x

l)

11x 9 x 5

16 8 3 12

e) 3x + 15 = 8 + x

49

3. Resuelve los siguientes problemas utilizando una variable para representar el valor desconocido
dentro del planteamiento.
Veamos un ejemplo:
a) Tena $928. Gaste en la compra de dos camisas y me quedaron $496. Cunto me cost cada una de las camisas?

Solucin:
El enunciado se traduce como 928 = 2C + 496, es decir, mis 928 pesos compraron dos camisas (C) y me quede 496 pesos.
Ahora, ya que tenemos una ecuacin, debemos despejar nuestra variable que en este caso C, pasamos entonces el 496 que est
sumando a restar del otro lado de la igualdad: 2C = 928 496.
Resolvemos y obtenemos: 2C = 432.
Seguimos despejando la variable, pasamos el dos que est multiplicando a dividir del otro lado de la igualdad quedado:
C = 432 / 2.
Resolvemos y obtenemos: C = 216.
Esta ltima expresin es la respuesta que necesitamos, es decir el valor de cada camisa es de 216 pesos.

Ahora es tu turno para resolver los siguientes ejercicios.

b) Si 5 libros cuestan $35. Cunto costarn 2 docenas?

50

c) Si un corredor de velocidad puede recorrer 23 km en una hora y suponemos que no se cansa. Cuntos kilmetros recorre
en 5 horas?

d) La diferencia entre un tercio de un nmero y un cuarto de ese mismo nmero es 3. Cul es el nmero?

e) Un nmero supera en 7 a otro, determina el valor de ambos nmeros si el doble del mayor excede al triple del menor en 2.

f) Dos automviles parten de un mismo lugar y viajan en direcciones opuestas. El primer auto tiene una velocidad de 55 km /
hr., mientras que el segundo viaja a 65 km / hr. En cuntas horas se encontrarn a 720 km de distancia?

g) Si la temperatura ambiente, cuando est el clima templado en un da de primavera, es de 70 F (grados Fahrenheit).

Cul es la temperatura equivalente en C (grados Celsius)?
Frmula: F =1.8 C +32.

51

11. Geometra: Nociones y construcciones bsicas

con regla y comps.

En esta parte construirs con regla no graduada y comps, figuras geomtricas de acuerdo a sus
propiedades y caractersticas. Las figuras que construirs son:

Tringulo
Cuadrado
Hexgono
Octgono
Polgono derivado

En esta seccin se han de repasar las construcciones con regla y compas de las figuras
geomtricas bsicas y de algunos polgonos. Veremos como la construccin de dichas figuras es
sencilla. Para ello iniciamos con el trazo de una mediatriz y una bisectriz.

52

1. Cmo encontrar la mediatriz de una recta dados dos puntos sobre ella?

Paso 1

Paso 2

Paso 3

Q
B

A
P

Paso 1: Dibujamos una recta y Paso 2: Desde cada uno de estos dos
escogemos dos puntos en ella; A y B.
puntos y con una apertura de ms o
menos la distancia entre ellos, trazamos
dos circunferencias, que se intersectan
en los puntos P y Q.

53

Paso 3: Unimos con una recta los dos

puntos P y Q y esta recta es
perpendicular a la original. Con ello
hemos conseguido trazar una recta
perpendicular, que pasa por el punto
medio
de
los
puntos
dados,
caractersticas de una mediatriz.

2. Cmo encontrar la bisectriz de un ngulo dado?

Paso 1

Paso 1: Haciendo centro en el vrtice V,

abrir el comps y trazar un arco que corte a
los dos lados del ngulo en los puntos A y
B.

Paso 2

Paso 3

Paso 2: Desde cada uno de estos puntos A y

B, como centros de circunferencias, trazar
arcos con la misma medida y de amplitud
suficiente para que se corten en un punto P.

Paso 3: Trazar la recta a travs de los

puntos V y P, esa es la bisectriz del ngulo
dado, ya que divide a ste en dos partes
iguales.

Con estas herramientas y la construccin de dimetros en un crculo, verificaremos la construccin de dos de los
polgonos bsicos: el cuadrado y el hexgono, as como algunos de sus polgonos derivados por su tipo de
construccin.

54

Cmo trazar un cuadrado circunscrito?

Paso 1

Paso 2

Paso 3

Paso 1: Trazamos con el comps una

circunferencia, en ella trazamos un dimetro
cualquiera, lo nico en que debemos de
fijarnos, es que la recta pase por el centro
de la circunferencia.

Paso 2: Con ayuda de los trazos que

explicamos en el principio de la seccin
hacemos una mediatriz, tomando los puntos
A y B que son las intersecciones de la
circunferencia y su dimetro, con esto
generamos un nuevo dimetro y los puntos C
y D, sobre la circunferencia.

Paso 3: Unimos los puntos A con D, D con

B, B con C y finalmente C con A y
obtenemos un cuadrado.

Las figuras como el octgono y los que tienen su nmero de lados igual a los mltiplos pares de cuatro, se
pueden construir con mediatrices para cada uno de los ngulos centrales, como ejemplo veremos el octgono.

55

Cmo trazar un octgono circunscrito?

Paso 1

Paso 2

Paso 3

E
C

Paso 1: Si comenzamos en el paso b) de la

construccin de un cuadrado ser menos
repetitiva la explicacin, as que retomamos
desde ah.

Paso 2: Trazamos una circunferencia ms

pequea que la anterior y apoyados en la
interseccin de sta y los dimetros,
trazamos una bisectriz a los dos ngulos de
la mitad superior de la circunferencia y
prolongamos las rectas para que cada una
tenga
dos
intersecciones
con
la
circunferencia.

56

E
C

Paso 3: Si ahora unimos los puntos

contiguos tendremos un octgono.

Cmo trazar un hexgono circunscrito?

Paso 1

Paso 2

Paso 3

Paso 1: Trazamos una circunferencia y

tomamos un dimetro, marcamos sobre la
circunferencia los puntos A y B.

Paso 2: Desde los puntos A y B trazamos

circunferencias del mismo tamao que la
circunferencia inicial y con este trazo
obtenemos los puntos C y D y los puntos E y
F.

Paso 3: Si ahora trazamos las lneas entre

puntos de interseccin consecutivos, sobre
la circunferencia, obtenemos el hexgono.

Las dems figuras como el tringulo equiltero, el dodecgono y polgonos con un nmero de lados que sean
mltiplo par de seis, se construyen con el uso de mediatrices para cada uno de los ngulos centrales del polgono
anterior, como ejemplo veamos el tringulo y el dodecgono.

57

Cmo trazar un tringulo equiltero circunscrito?

Con los mismos trazos que hicimos para hacer un hexgono podemos construir un tringulo equiltero circunscrito, lo nico que debemos
hacer es unir los puntos A con E, E con F y F con A.

a)

b)

Ahora realiza lo siguiente.

a) Realizar las construcciones con regla y comps que se han explicado para conocerlas.
b) Como segundo ejercicio traza con regla y comps siguiendo con la secuencia de trazar mediatrices a los ngulos centrales de
un polgono de 12 lados, otro de 24 lados (estos se pueden obtener de la construccin que se hizo para el hexgono) y
finalmente otro de 16 lados (este se puede obtener siguiendo la construccin que se hizo para el octgono).

58

12. Geometra: rea y permetro de las figuras

geomtricas.

En este apartado utilizars las frmulas de permetros y reas de las distintas figuras geomtricas y
encontrars el valor numrico de sus componentes. En especfico obtendrs el rea de cuadrilteros
y tringulos.

1. Encuentra el rea de las siguientes figuras geomtricas simples.

bh
2
, cuadrados A l l l , rectngulos A b h , rombos
2
Dd
( B b) h
Pa nl a
2
A

y trapecios A
, as como polgonos regulares A
y crculos A r .
2
2
2
2

Recuerda las frmulas para encontrar las reas: de tringulos

a) Tringulo rectngulo de lados 3 cm, 4 cm y 5 cm.

b) Tringulo equiltero de lado 8 cm y 6.92 de altura.
c) Cuadrado de 7 cm de lado
d) Rectngulo de 5 cm de altura y 14 cm de base
e) Rombo de 6 cm de diagonal menor (D) y 10 cm de diagonal mayor (d).
59

f) Trapecio de base mayor (B) de 8 cm, base menor (b) de 3 cm y altura (h) de 5 cm.
g) Polgono regular de 9 lados con medida de 6 cm y apotema de 5 cm.
h) Hexgono regular de 3 cm. de lado y apotema 2.6 cm.
i) Crculo de 9 cm de dimetro.
j) Crculo de 4 cm de radio.

2. En los siguientes ejercicios obtn los elementos que faltan para completar los datos de las figuras
correspondientes, es decir, aplica lo aprendido en el curso sobre despejes, para encontrar los
datos faltantes.
a) Un cuadrado tiene de rea 144 cm Cul es la longitud de su lado?
b) Un cuarto rectangular tiene de base 5 m. y el rea total es de 35 m. Cul es la longitud de su base?
c) Un papalote con forma de rombo tiene un rea total de 36 cm2 y su diagonal menor tiene un largo de 4 cm. Cul es la
longitud de su diagonal mayor?
d) El rea de una cara de una carpa tiene forma de trapecio y un rea total de 11250 cm2, la base mayor que est pegada al
piso tiene una longitud de 100 cm y una altura de 150 cm Cul es la longitud de la base menor?
e) Un octgono de proteccin del feng shui, tiene un rea total de 154.50 cm2 y un lado de 4 cm Cul es el largo de su
apotema, aproximado a 2 decimales?
f) Una coladera circular de la calle tiene un rea aproximada de 1962.5 cm2 Cul es el radio de sta en cm, si consideramos el
valor de pi () como 3.14?

60

13. lgebra y geometra: Uso de frmulas dadas de

permetros y reas
B
Por ltimo, en esta seccin solucionars problemas relacionados con geometra, empleando no slo
el algebra sino la deduccin y el planteamiento matemtico.

1. Encuentra las reas de las secciones sombreadas de las siguientes figuras. Recuerda que stas se
encuentran constituidas por las figuras bsicas que se han visto en la seccin anterior.

a) Para esta figura los lados del rectngulo miden

6 cm la base y 3 cm la altura.

61

b) En esta figura, considera que el lado del

cuadrado mide 8 cm.

c) Las medidas a considerar son el dimetro de

la circunferencia, mayor de 10 cm, y los
crculos menores tienen la mitad de tamao.

62

d) En la siguiente figura la medida del lado del

cuadrado es de 24 cm.

e) Para esta figura, toma la medida del lado del

cuadrado como 35 cm.

63

Autoevaluacin

Ahora es momento que verifiques qu has aprendido. Te sugerimos, una vez realizados
los ejercicios, ubiques en cules tuviste problemas al resolverlos y repases nuevamente
el tema.
a) 1113213211
b) 1131213110
c) 1111321321
d) 1321102112

Juegos y problemas lgicos

1) Considera la siguiente serie numrica:
1
11
21
1211
111221
312211
13112221
.?

2) En una autopista ideal, los telfonos de emergencia estn

instalados a una distancia de 3 kilmetros, en intervalos
regulares. Cuando a un automovilista se le descompuso el
coche, se dirigi hacia el sur y encontr un telfono
despus de caminar 500 metros, pero desafortunadamente
no funcionaba. Como deseaba caminar lo menos posible, se
pregunt: Ser mejor seguir hacia el sur o caminar hacia el
norte? T que le sugeriras al conductor.

Cul es el rengln qu la continua?

a) Sur
b) Norte
c) Oeste
d) No se puede determinar

Una forma para resolverlo es: Lee la segunda lnea y fjate

en la primera, lee la tercera lnea y fjate en la segunda, si
encuentras de qu se trata podrs hacer la siguiente lnea
sin realizar ninguna operacin matemtica.

64

3) Mientras esperaba, a la gra el automovilista se da

cuenta que su odmetro indicaba el nmero 15951, que es
un nmero palndromo, es decir, que se puede leer igual al
derecho y al revs, para pasar el tiempo se pregunta:
Quin sabe cunto tiempo tendr que pasar para que
tenga otro nmero de este tipo otra vez?

5) El Banana Split lleva pltano y tres bolas de helado. Se

disponen de los siguientes sabores de nieve: chocolate,
fresa, vainilla, caf y pistache. Cuntas combinaciones
distintas de Banana Split hay?
a) 8
b) 6
c) 10
b) 12

a) 14941
b) 16951
c) 16961
d) 17891

6) Luis tiene 48 canicas y Mario 26. Cuntas canicas debe

darle Luis a Mario para que ambos tengan la misma
cantidad?

3.1) Sin embargo, despus de reparar su coche y continuar

su camino, en tan slo dos horas el odmetro vuelve a
marcar otro nmero palndromo A qu rapidez ha viajado
el automovilista durante esas dos horas?

a) 10
b) 11
c) 12
d) 37

a) 55 Km/hr
b) 110 Km/hr
c) No se puede determinar
d) 100 Km/hr

7) Un avin sale de Tijuana rumbo a Oaxaca con velocidad

de 500 kilmetros por hora. En el mismo momento otro
avin sale de Oaxaca rumbo a Tijuana pero con velocidad
igual a 750 kilmetros por hora. Si la distancia entre las
ciudades es 2,500 kilmetros, en cuanto tiempo se
encontrarn.

4) En un campeonato estudiantil de ftbol los equipos

inscritos deben jugar todos contra todos. Cuntos juegos
se realizarn en el campeonato si se inscriben 7 equipos?
a) 21
b) 36
c) 39
b) 42

a) Una hora
b) 90 minutos
c) 2 horas
d) 2.5 horas

65

8) Otro avin sale de Tijuana rumbo a Oaxaca con velocidad

de 500 kilmetros por hora. En el mismo momento otro
avin sale de Oaxaca rumbo a Tijuana pero con velocidad
igual a 750 kilmetros por hora. La distancia entre las
ciudades es 2,500 kilmetros.

11) Se va a celebrar una reunin secreta en el castillo del

reino. No han invitado al Caballero Negro, pero l desea
entrar a toda costa. En la entrada del castillo hay un guardia
que pide la contrasea de pase. Para averiguarla el
Caballero Negro se esconde cerca de la puerta.

A qu distancia de la ciudad de Tijuana se encontrarn?

Al llegar cada uno de los invitados el guardia les pregunta lo

siguiente:

a) 1000 kms
b) 1400 kms
c) 1500 kms
d) 2000 kms

Guardia: Veinticuatro?, Invitado uno: doce, Guardia:

correcto adelante. Para el siguiente, Guardia: Dieciocho?,
Invitado dos: nueve, Guardia: correcto adelante. Para el
siguiente, Guardia: Catorce?, Invitado tres: siete, Guardia:
correcto adelante. Para el ltimo invitado, Guardia: Ocho?,
Invitado cuatro: cuatro, Guardia: correcto adelante.

9) Un nmero entero es divisible entre 1, 3 y 5, no es impar

y es mayor que 70. Cul es el menor nmero posible?

Pensando que ya conoce la clave el caballero negro se

presenta en la puerta y sucede lo siguiente Guardia:
Cuatro?, Caballero Negro: dos, Guardia: incorrecto y el
caballero negro es apresado.

a) 65
b) 78
c) 90
d) 120

Cul es la respuesta correcta para la contrasea?

10) Un nmero entero es divisible entre 1, 5 y 7, no es

impar y es menor que 90. Cul es el mayor nmero
posible?

a) Dos
b) Seis
c) Ocho
d) No se puede saber

a) 75
b) 70
c) 110
d) 80

66

14) El MCD de dos nmeros es 8, el mcm es 504, y uno de

los nmeros es 56. Hallar el otro nmero.

Lenguaje simblico
12) Sea n un nmero
Multiplcalo por 3
Al resultado rstale 10
Multiplica la resta por 5
Al resultado, suma 5
Divide el ltimo nmero entre 3
Obtuviste 10.
Cul es el valor de n?

a) 7
b) 56
c) 72
d) 4032

15) Encuentra el MCD y el mcm de los siguientes arreglos:

28, 42 y 56

a) 5
b) 10
c) 16/3
d) 17/3

a) 14 - 4704
b) 14 - 65856
c) 21 - 4704
d) 21 - 2352

Mcm y MCD
16) El Mximo comn divisor de los nmeros 16 y 27 es:

13) Encuentre el mximo comn divisor (MCD) y el mnimo

comn mltiplo (mcm) de 84 y 60.

a) 1
c) 3
b) 6
d) 72

a) 6 - 420
b) 6 - 840
c) 12 - 420
d) 12 - 840

17) Cul es el nmero ms pequeo divisible entre 1, 2, 3 y

4?
a) 6
b) 10
c) 12
b) 24
67

18) Cul es el nmero ms pequeo divisible entre 1, 2, 3,

4 y 5?

21) Cul es el valor relativo del nmero 4 en la siguiente

cifra?

a) 15
b) 60
c) 90
d) 120

4729.016
a) 4 centenas
d) 4 unidades de millar
b) 400 unidades
c) 4 decenas de millar

19) Moiss va a preparar perros calientes (hot dog) para la

fiesta y quiere comprar el mismo nmero de salchichas que
de media-noches.

22) Cul es el valor absoluto de la siguiente cifra?

Las salchichas vienen en paquetes con 8 unidades y los
panes en paquetes con 6. Cul es el menor nmero de
paquetes que tiene que comprar de cada uno?

537.18
a) quinientos treinta y siete enteros, dieciocho centsimos
b) quinientos treinta enteros, dieciocho milsimos
c) quinientos treinta y siete enteros, dieciocho decimas
d) quinientos treinta enteros, dieciocho cienmilsimos

a) S = 3, P = 4,
b) S = 4, P = 3
c) S = 6, P = 8
d) S = 8, P = 6

Nmeros naturales

20) El nmero n est entre 70 y 80. El MCD de n y 36 es 9.

Cunto es n?

23) Cunto es 5 ( - 6 + 8 (-5 + 7) - ( -268) / 4) ( -9 ) ?

a) 72
d) 76
b) 79
c) 81

a) 3065
b) -3465
c) -3065
d) -3735

68

24) Juan pag 35 pesos por un refresco y una hamburguesa

Laura pag 80 pesos por dos hamburguesas y tres refrescos

C) Quin dir 71?

Cunto debe pagar Javier por dos hamburguesas y un

refresco?

a) Ninguno
b) Arturo
c) Carlos
d) Beto

a) $45
b) $50
c) $55
d) $60

Propiedades de los nmeros naturales

Bases
26) Cuntos nmeros uno aparecen en la representacin
binaria de 71?

25) Arturo empieza diciendo 3, sigue Beto con 6, Carlos dice

9 y Daniel 12, es decir, cuentan de tres en tres, diciendo
cada uno un nmero.

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

A) Cules son los siguientes tres nmeros que seguirn en

el conteo?

27) Cuntos nmeros cero aparecen en la representacin

binaria de 71?

a) 12, 15, 18
b) 13, 16, 19
c) 15, 18, 21
b) 15, 16, 17

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

B) Quin dir 45?

28) Qu letra aparece en la representacin hexadecimal

de 93?

a) Carlos
b) Arturo
c) Daniel
d) Beto

a) Ninguna
b) B
c) C
d) D
69

Sistemas antiguos de numeracin

29) Qu letra aparece en la representacin hexadecimal

de 96?

33) Trasladar el siguiente nmero maya a su equivalente

decimal.

a) Ninguna
b) A
c) B
d) C
30) Cuntos unos aparecen en la descomposicin de 245
en binario?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7

a) 3003
b) 1313
c) 3000
d) 1003

31) En numeracin binaria, el abuelo tiene 1, 000, 000 aos.

Esa cantidad en decimal es:

34) Escribe en el sistema decimal el siguiente nmero maya.

a) 32
b) 64
c) 128
d) 100
32) En numeracin hexadecimal (base 16), el abuelo tiene
40 aos. Esa cantidad en decimal es:
a) 32
b) 64
c) 100
d) 128
70

a) 86,127
b) 13,287
c) 861,127
d) 1, 328, 647

Mltiplos y divisores

35) Cual es el valor del siguiente nmero babilnico?

a) 4
b) 28
c) 30
d) 39

37) Busco un nmero que es la mitad del producto de 7 y 8

Cul es el nmero?

38) Un nmero entero es divisible entre 6, si es divisible

entre 2 y entre 3 Cul de los siguientes nmeros no es
divisible entre 6?

a) 444
b) 18,305
c) 184
d) 4304

a) 126
b) 252
c) 268
d) 696

36) Valor de la siguiente representacin nmeros

babilnicos.

39) Un nmero entero es divisible entre 9, si la suma de sus

dgitos es divisible entre 9 Cul de los siguientes nmeros
no es divisible entre 9?
a) 126
b) 252
c) 268
d) 693

a) 435
b) 4350
c) 14355
d) 14585

71

Nmeros primos y compuestos

44) El nmero primo ms cercano a 77 < 100 es:

40) Cuntos divisores primos y distintos tiene 735?

a) 78
b) 79
c) 75
d) 81

a) 2
b) 3
b) 4
c) 5

45) Cul es la descomposicin en factores primos del

nmero 360?

41) Cuntos divisores primos y distintos tiene 1260?

a)
b)
c)
d)

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7

6 2 11
2 2 3 2 11
2 2 9 11
18 2 11

Nmeros enteros
Factorizacin en primos

46) 17 X 32 es lo mismo que:

42) El total de divisores del nmero 500 es:

a) 10 x 30 + 2 + 7 x (30 + 2)
b) 10 x (30 + 2) + 7 x (30 + 2)
c) 10 x (30) + 2 + 7 x (30 + 2)
d) 10 x (30 + 2) + 7 x (30) + 2

a) 2
b) 4
c) 5
d) 6
43) El total de divisores del nmero 137 es:

47) Se compran 216 docenas de lpices a $50 la docena. Si

se venden 3 lpices en 10 pesos, cul es el beneficio
obtenido?

a) 1
b) 2
c) 3
d) Ninguno

a) No hay beneficio
b) $2160
c) $6480
d) $864
72

48) Se compran 84 metros cuadrados de terreno a $300 el

metro cuadrado y se venden en $6,000 la docena de metros
cuadrados, cunto se gana en la operacin?

a) 25
b) 39
c) -39
d) +263

a) $16,800
b) $42,000
c) $25,200
d) $20,200

Representacin en la recta numrica a los nmeros enteros

52) Encuentra la representacin correcta en la recta
numrica para los siguientes nmeros: -6, -4, 4, 2, -2

Propiedades de los enteros

a)
49) Resuelve la siguiente operacin
3 x (-7) 72 (-4) + 630 (-9)
-6

-4

-2

-2

-4

-6

-2

-4

a) -31
b) -73
c) -373/4
d) -99

-2

-4

-6

b)

50) Resuelve la siguiente operacin

c)

-72 (-4) + 8 x (-6) x 5 (-4)

a) -42
b) 42
c) 78
d) -78

d)

51) Resuelve la siguiente operacin

(-8) x (9 x (-2) + 7 (-8) - 3.5 x (-4))
73

56) Un cubo de madera de 4 metros de lado est pintado de

blanco. Se corta en cubos que tienen un metro de longitud.

Orden y valor absoluto

53) Resuelva (y 7) / (y + 3) 2

Cuntos cubos no tienen pintura?

a) y -3
b) y -13
c) y > -3
d) -13 y < -3

a) 8
b) 12
c) 16
d) 24

ALGEBRA
57) Los nmeros a, b, c son los mayores enteros que hacen
que la primera columna sea divisible entre 6. Cunto es a +
b + c?

54) El lunes, un grupo de alumnos vendi 453 boletos y el

martes slo la tercera parte. Cuntos boletos vendieron en
ambos das?

a) 6
b) 11
c) 12
d) 16

a) 453
b) 755
c) 600
d) 604
55) Sea n un entero. De las cuatro siguientes opciones slo
una no representa a un nmero par. Cul es?
1) 2n + 4

2) 4n - 6

3) n + 2

58) A, B y C son tres enteros distintos. Encuentra el valor de

A en la siguiente suma:

4) 6n

A B
+ B C
---------------B C B

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

a) 0
b) 1
c) 5
d) 9
74

59) A, B y C son tres enteros distintos. Encuentra el valor de

A en la siguiente suma:

62) Fahrenheit 451 es el nombre de una novela de Ray

Bradbury, y es a esta temperatura que arde el papel de los
libros. Si la frmula que relaciona ambas temperaturas es
F = 9 C / 5 + 32, cuntos grados centgrados son 451F?

A A
+ A B
---------------C B A

a) 232.77C
b) 268.33C
c) 754.2C
d) 843.8C

a) 0
b) 1
c) 5
d) 9

63) Laura gana $55 al da por su trabajo. El mes pasado

recibi $1,320 incluido un pago extra por $165.

60) La frmula para cambiar grados Fahrenheit a

Centgrados es C = 5 (F - 32) / 9

Cuntos das trabaj?

a) 20
b) 21
c) 23
b) 24

Cuntos grados Fahrenheit son 40 Centgrados?

a) 40/9F
b) 40F
c) 104F
d) 129.6F

64) Benito gast $375 de su salario en renta y $120 en

vveres y le quedaron $495. Cunto le dan de salario?

61) La frmula para cambiar grados Centgrados a

Fahrenheit es F = 9 C / 5 + 32

a) $0
b) $240
c) $750
d) $990

Cuntos grados Centgrados son 113 Fahrenheit?

a) 45C
b) 80.55C
c) 235.4C
d) 145.8C
75

65) Manuel debe vender 11 laptops al mes. Gracias a sus

ventas, este mes ha obtenido $79,100 pero an le falta
recaudar $45,200. Cunto cuesta cada computadora?

Llegarn a venderse 22 millones antes de 2020? De ser as

En que ao se vendern:
a) No se vendern
b) 2012
c) 2016
d) 2020

a) $3,390
b) $11,300
c) $12,430
d) $13,100

69) En la olimpiada en Atenas, 2004, China obtuvo 15

medallas de oro, ms que de plata. Obtuvo 3 medallas de
plata ms que de bronce. Si la suma de las medallas de oro
y bronce es 46 Cuntas recibi de oro?

66) Jos compr este mes 4 revistas ms que el mes

pasado. Si este mes compr 7 revistas, Cuntas compr el
mes pasado?

a) 15
b) 17
c) 32
d) 28

a) 3
b) 5
c) 10
d) 11
67) Tengo en la cuenta de cheques $3,955. Cunto habr
despus de expedir un cheque por $5,250 y depositar
$1,300?

70) En clase, alguien escribi un nmero en el pizarrn y

dijo que haba que restarle 25 y dividir el resultado entre 3.
Eva estaba hablando con Nico, sin prestar atencin, y rest
3 del nmero y dividi entre 25. Cuando confront la
solucin, la respuesta era correcta.

a) -$5
b) $5
c) $2595
d) $7905

Cul fue el nmero que se escribi en el pizarrn?

a) 25
b) 28
c) -28
d) 30

68) El nmero de boletos para ir al cine que se vendieron en

el pas, est dado en millones de boletos por la siguiente
frmula: F(x) = x/4 482, donde x es el nmero del ao, por
ejemplo, para el ao 2,000: F (2000) = 2000/4 482 = 500
482 = 18 millones de boletos.
76

71) Se busca un nmero de dos cifras, tal que, la suma de

los dgitos sea 13 y si se invierte la cifra, el nmero que se
forma es 45 unidades mayor que el original.

75) La compaa A cobra 50 centavos por hoja copiada ms

$30 por engargolar y poner pasta. La compaa B cobra 45
centavos por hoja, ms $40 por engargolar y empastar.
Tienes un libro de 250 pginas y otro de 150 pginas que
deseas copiar y empastar.

a) 49
b) 58
c) 67
d) 94

Si escoges la opcin ms barata, cunto pagaste en total?

a) $ 212.50
b) $257.50
c) $ 260
d) $ 262.50

72) Resolver 8(2x+1) + 6 = 5(x-3)+7

a) x = 2
b) x = -2
c) -14/11
d) -10/11

76) La compaa A cobra 50 centavos por hoja copiada, ms

$30 por engargolar y poner pasta. La compaa B cobra 45
centavos por hoja ms $40 por engargolar y empastar.

73) Resuelve la ecuacin 2(z - 5) + 3z = 6 + z

a) z = -1
b) z = -4
c) z = 4
d) z = 8/3

Tienes un libro de 250 pginas y otro de 150 pginas que

deseas copiar y empastar.
Por error llevaste los libros a los lugares donde cobran ms.
Cunto pagaste en total?

74) Resuelve la ecuacin siguiente: (3m - 4) (3 - 4m) + 4 = (-3 + 6m) + m

a) $ 260
b) $262.50
c) $ 257.50
d) $ 307.50

a) m = 1/2
b) m = 3/7
c) m = 4/3
d) m = -2

77

GEOMETRA
77) Si tienes dados de 2 cm3 Cuntos necesitas para llenar
un prisma de 6 cm de largo, 4 de alto y 4 de fondo?

c)

a) 8
b) 12
c) 24
d) 36

d)

78) Queremos llenar un vaso cilndrico con agua, si

contamos con un cono de igual base y altura, cuntos
conos de agua necesitas para llenar el cilindro?

80) A continuacin se presenta un pentgono formado por

dos cuadrados iguales y un tringulo equiltero. Si el
permetro del tringulo es 42 unidades, cunto mide el
rea del pentgono?

a) 1.5
b) 2
c) 3
d) 4

Polgonos
79) Cul de las siguientes figuras tiene solamente ngulos
obtusos?
a) 476.8
b) 480.3
c) 483.8
d) 490.8

a)

b)
78

Permetro, rea y volmenes

81) Un terreno rectangular tiene permetro igual a 104
metros. Si el largo es 3 veces el ancho, que rea tiene el
terreno?

83) Escribe de mayor a menor las reas de los siguientes

crculos.

a) 52 m2
b) 338 m2
c) 507 m2
d) 10,816 m2

1) Un crculo de 16 pulgadas de dimetro.

2) Dos crculos de 12 pulgadas de dimetro cada uno.
3) Tres crculos de 8 pulgadas de dimetro cada uno.
4) Quince crculos de 4 pulgadas de dimetro cada uno.

82) Si deseas llevar la mayor cantidad de pizza cul de las

siguientes opciones prefieres?

a) 1, 2, 4, 3
b) 2, 1, 4, 3
c) 3, 2, 4, 1
d) 4, 2, 3, 1

a) Una de 16 pulgadas de dimetro.

b) Dos de 12 pulgadas de dimetro.
c) Tres de 8 pulgadas de dimetro.
d) Quince de 4 pulgadas de dimetro.

79

Respuestas de la autoevaluacin
1
2
3, 3.1
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

a
b
c,a
a
c
b
c
a
c
d
b
a
c
c
a
a
c
b
a
a

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

b
a
b
c
c,a,a
c
b
d
a
c
b
b
b
d
b
d
b
c
c
b

41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60

a
c
a
b
b
b
a
a
b
c
b
a
d
d
c
a
a
d
d
c

61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80

a
a
b
d
b
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b
c
c
b
a
b
c
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b
b
b
c
a
a

Bibliografa de consulta

Material de apoyo para la modalidad Semi-Escolar del IEMS

Matemticas 1

Gabriel Silva Ramrez

IEMS
80

81
82
83

c
b
b