INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PBLICO IGNACIO AMADEO RAMOS OLIVERA

YUNGAY-ANCASH

SILABO CURRCULO Y DIDCTICA APLICADOS A LA COMPUTACIN E INFORMTICA I
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. AREA : CURRCULO Y DIDCTICA APLICADOS A LA COMPUTACIN E INFORMTICA I
1.2. SEMESTRE : 2014-I
1.3. ESPECIALIDAD : COMPUTACIN E INFORMTICA
1.4. CICLO : V
1.5. SECCION : UNICA
1.6. HORAS : CUATRO(4)
1.7. CREDITOS : TRES(3)
1.8. PROFESOR : MXIMO EUSEBIO TINOCO HUAMAN
2. FUNDAMENTACIN
2.1. SUMILLA:
Profundiza el conocimiento de la educacin como proceso de desarrollo socio cultural que favorece el desarrollo de la dimensin personal, la capacidad de liderazgo y autonoma.
Permite el desarrollo de las competencias necesarias para que los estudiantes realicen la programacin de Computacin e Informtica del nivel inicial.
Preparacin en el manejo de mtodos, tcnicas de enseanza aprendizaje e instrumentos de evaluacin de manera contextualizada teniendo en cuenta las teoras para construir
nuevos conocimientos, los procesos de enseanza y aprendizaje del rea y su relacin con las bases psicolgicas del aprendizaje, el manejo de las actuales tendencias
metodolgicas.
2.2. DESCRIPCIN: El rea es uno que forma parte del bloque de formacin especializada, por lo tanto profundiza el trabajo en la dimensin de profesional- pedaggica, sin
descuidar el personal y socio-comunitario. Se encuentra organizado en dos unidades bien definidas, en un primer momento organizamos el proceso de la planificacin curricular, es
decir la enseanza de Computacin e Informtica en Educacin Inicial, es decir que permite el desarrollo de las competencias para todo el proceso de diversificacin curricular
(programacin, unidades, sesiones), para lo cual cul se revisan fuentes tericas que sustenten este proceso.
En la segunda revisamos informacin terica que justifique el uso de estrategias metodolgica, como estrategias de evaluacin con sus respectivos instrumentos, para luego proponer
algunos que deben ser utilizados en las sesiones de aprendizaje en el nivel de educacin inicial. Preparacin en el manejo de mtodos, tcnicas de enseanzaaprendizaje e
instrumentos de evaluacin, de manera contextualizada, teniendo en cuenta las teoras para construir nuevos conocimientos, los procesos de enseanza y aprendizaje del rea y su
relacin con las bases psicolgicas de aprendizaje, el manejo de las actuales tendencias metodolgicas. En esta direccin el perfil como objetivo central contribuir positivamente al
logro de estndares claros de buena docencia de acuerdo a los avances pedaggicos y cientficos en funcin a la realidad socio cultural y el desarrollo educativo de la provincia y
regin; en el marco de los objetivos del PEN, PER y PEI.
3. TEMAS TRANSVERSALES
Formar Hbitos de lectura
Educacin Ambiental para el desarrollo Sostenible.
Orientacin sexual

4. MATRIZ ORGANIZATIVA
DIMENSIN COMPETENCIA GLOBAL UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEO

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PBLICO IGNACIO AMADEO RAMOS OLIVERA
YUNGAY-ANCASH

D
PERSONAL
Gestiona su autoformacin permanente y
practica la tica en su quehacer, estableciendo
relaciones humanas de respeto y valoracin,
para enriquecer su identidad, desarrollarse de
manera integral y proyectarse socialmente a la
promocin de la dignidad humana
1.2.- Desarrolla procesos permanentes de reflexin sobre su
quehacer, para alcanzar sus metas y dar respuestas
pertinentes a las exigencias de su entorno. Se
compromete con el desarrollo y fortalecimiento de su
autoformacin.
1.2.3.- Demuestra pro-actividad y flexibilidad ante situaciones de cambio.
1.2.5.- Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como
proceso de autoformacin.

F
P
PEDAGOGICO
PROFESIONAL
Investiga, planifica, ejecuta y evala experiencias
educativas, aplicando los fundamentos terico-
metodolgicos vigentes en su carrera con
responsabilidad, para responder a las demandas
del contexto contribuir a la formacin integral del
ser humano y a las demandas del contexto.

2.3.- Desarrolla procesos pedaggicos fundamentados en la
teora y la experiencia educativa, considerando la
interdisciplinariedad e interculturalidad para atender las
necesidades y demandas del entorno.
2.3.2.- Selecciona y disea creativamente recursos y espacios
educativos en funcin a los aprendizajes previstos y a las
caractersticas de los alumnos.
2.3.6.- Sistematiza experiencias educativas desarrollando procesos y
estrategias pertinentes.
S
SOCIO-
COMUNITARIO
Acta como agente social, con respeto y
valoracin por la pluralidad lingstica y de
cosmovisiones, para aprehender
significativamente la cultura, gestionar proyectos
institucionales y comunitarios, a fin de elevar la
calidad de vida desde el enfoque de desarrollo
humano.

3.2.- Interacta socialmente demostrando conocimiento y
comprensin por la diversidad lingstica y cultural,
valorando la diferencia y la especificidad como un
derecho humano.
3.2.1.- Promueve un clima de equidad, a partir del reconocimiento y
valoracin de la diversidad lingstica y cultural del pas.

5. CONTENIDOS, METODOLOGIA Y EVALUACIN
5.1. PRIMERA UNIDAD: Diversificacin y Planificacin Curricular en el Aula
DURACIN: Del 15/04/2013 al 14/06/2013



CRITERIO
DE
DESEMPE
O
CONTENIDOS
MEDIOS Y
MATERIALES
FECH
A
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
PRODUCTO DE
PROCESO
PRODUCTO
FINAL
1.2.3.
1.2.5.
2.3.2.
2.3.6.
3.2.1.
Organizadores del rea y
competencias de los ciclos I y
II del nivel inicial en el que el
estudiante realiza la prctica.
Material
autoinstructivo
Textos.
DCN
Diapositivas
19/04
26/04
03/05


Del docente:
De bsqueda y
seleccin de
informacin.
De aproximacin a
Elabora un organizador
visual de los
organizadores y
competencias de los
ciclos I y II del nivel
Rubrica de
organizador
visual.
Escala de
estimacin de
Organizador visual
de las competencias
de educacin inicial.
Carpeta
Pedaggica
de
documentos
de
planificacin
curricular.
Folletos y
fotocopias
Palabra
la realidad.
De trabajo
colaborativo.
inicial en una exposicin.

exposicin.
hablada

De elaboracin de
proyectos.
Del estudiante:
Estrategias repaso,
recirculacin,
organizacin,

Elabora el cartel de
contenidos de
Computacin e
Informtica del nivel de
inicial, exponiendo su

Creacin de cartel de
contenidos diversificados de
Computacin e Informtica
del nivel de
Material
autoinstructivo
DCN
Diapositivas
Folletos y
10/05
17/05
24/05
31/05
Matriz de
valoracin para
cartel de
contenidos
Escala de
Cartel de
contenidos,
capacidades y
actitudes
diversificados

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PBLICO IGNACIO AMADEO RAMOS OLIVERA
YUNGAY-ANCASH

inicial.

fotocopias
Palabra hablada

recuperacin de
informacin.
Debate.
contenido estructural.

estimacin de
exposicin.



Plataforma virtual.
Trabajo colaborativo.
Exposicin digital-
Demostracin
Trabajo grupal e
Individual
Aprendizaje basado
en problemas.


Elabora programacin
curricular anual, unidades
didcticas y sesiones de
aprendizaje de manera
contextualizada

Elaboracin :
Programacin anual
diversificada.
Unidades didcticas.
Sesiones de aprendizaje.

Material
autoinstructivo
DCN
Diapositivas
Folletos y
fotocopias
Palabra hablada
07/06
14/06
21/06
Lista de Cotejo
Matriz de
valoracin.
Ficha de
valoracin.
Programacin anual
diversificadas
Unidades didcticas.
Sesiones de
aprendizaje

5.2. SEGUNDA UNIDAD: Estrategias metodolgicas y la evaluacin del aprendizaje
DURACIN: Del 28/06/2013 al 16/08/2013

CRITERIO
DE
DESEMPE
O
CONTENIDOS
MEDIOS Y
MATERIALES
FECH
A
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMENT
OS
PRODUCTO DE
PROCESO
PRODUCTO
FINAL
1.2.3.
1.2.5.
2.3.2.
2.3.6.
3.2.1.
Metodologa:
Mtodos.
Tcnicas.
Estrategias.
Material
autoinstructivo
Textos.
DCN
Diapositivas
Folletos y
28/06
05/07


Del docente:
De bsqueda y
seleccin de
informacin.
De aproximacin a la
realidad.
Reconoce e identifica las
diferentes estrategias para la E-
A de Computacin.
Elabora un compendio
estrategias metodolgicas
aplicables a la enseanza-
Evaluacin
escrita.
Rubrica para
evaluar
compendio.
Compendio de
Estrategias
Metodolgicas.
Antologa de
estrategias
metodolgica,
recursos
didcticos y
tcnicas e
instrumentos
de evaluacin
en
computacin e
Informtica en
el nivel Inicial
fotocopias
Palabra hablada
De trabajo
colaborativo.
De elaboracin de
aprendizaje de Computacin e
Informtica en educacin inicial.



proyectos.
Del estudiante:
Reconoce e identifica las
tcnicas e instrumentos de

Estrategias repaso,
recirculacin,
organizacin,
recuperacin de
informacin.
Debate.
Plataforma virtual.
Trabajo colaborativo.
Exposicin digital-
Demostracin
Trabajo grupal e
Individual
evaluacin para Computacin e
Informatica.
Elabora recursos didcticos
educativos para el nivel inicial,
en un software educativo.
Elabora un compendio tcnicas
de evaluacin y elabora
instrumentos de evaluacin
estableciendo criterios e
indicadores de logro propios del
I y II ciclo de la EBR.
Matriz de
valoracin
para cartel de
contenidos

Recursos
educativos
didcticos,
software
educativo
Recursos y materiales de
acuerdo a los contenidos:
seleccin de material
educativo de acuerdo para el
nivel inicial.
Material
autoinstructivo
Textos.
DCN
Diapositivas
Folletos y
fotocopias
Palabra hablada


INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PBLICO IGNACIO AMADEO RAMOS OLIVERA
YUNGAY-ANCASH


12/07
19/07
03/05


Aprendizaje basado
en problemas.



Lista de
Cotejo
Matriz de
valoracin
Compendio de
tcnicas e
instrumentos de
evaluacin
Evaluacin de los
aprendizajes: tcnicas,
instrumentos, criterios e
indicadores de logro
Material
autoinstructivo
Textos.
DCN
19/04
26/04
03/05

propios del I y II ciclos. Diapositivas
Folletos y
fotocopias




Palabra hablada






5.3. SEGUNDA UNIDAD: Estrategias metodolgicas y la evaluacin del aprendizaje
DURACIN: Del 28/06/2013 al 16/08/2013

CRITERIO
DE
DESEMPE
O
CONTENIDOS
MEDIOS Y
MATERIALES
FECH
A
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMENT
OS
PRODUCTO DE
PROCESO
PRODUCTO
FINAL
1.2.3.
1.2.5.
2.3.2.
2.3.6.
3.2.1.
Metodologa:
Mtodos.
Tcnicas.
Estrategias.
Material
autoinstructivo
Textos.
DCN
Diapositivas
Folletos y
28/06
05/07


Del docente:
De bsqueda y
seleccin de
informacin.
De aproximacin a la
realidad.
Reconoce e identifica las
diferentes estrategias para la E-
A de Computacin.
Elabora un compendio
estrategias metodolgicas
aplicables a la enseanza-
Evaluacin
escrita.
Rubrica para
evaluar
compendio.
Compendio de
Estrategias
Metodolgicas.
Antologa de
estrategias
metodolgica,
recursos
didcticos y
tcnicas e
instrumentos
de evaluacin
en
computacin e
Informtica en
el nivel Inicial
fotocopias
Palabra hablada
De trabajo
colaborativo.
De elaboracin de
aprendizaje de Computacin e
Informtica en educacin inicial.



proyectos.
Del estudiante:
Reconoce e identifica las
tcnicas e instrumentos de

Estrategias repaso,
recirculacin,
organizacin,
recuperacin de
informacin.
Debate.
Plataforma virtual.
Trabajo colaborativo.
Exposicin digital-
Demostracin
Trabajo grupal e
Individual
evaluacin para Computacin e
Informatica.
Elabora recursos didcticos
educativos para el nivel inicial,
en un software educativo.
Elabora un compendio tcnicas
de evaluacin y elabora
instrumentos de evaluacin
estableciendo criterios e
indicadores de logro propios del
I y II ciclo de la EBR.
Matriz de
valoracin
para cartel de
contenidos

Recursos
educativos
didcticos,
software
educativo
Recursos y materiales de
acuerdo a los contenidos:
seleccin de material
educativo de acuerdo para el
nivel inicial.
Material
autoinstructivo
Textos.
DCN
Diapositivas
Folletos y
fotocopias
Palabra hablada


INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PBLICO IGNACIO AMADEO RAMOS OLIVERA
YUNGAY-ANCASH


12/07
19/07
03/05


Aprendizaje basado
en problemas.



Lista de
Cotejo
Matriz de
valoracin
Compendio de
tcnicas e
instrumentos de
evaluacin
Evaluacin de los
aprendizajes: tcnicas,
instrumentos, criterios e
indicadores de logro
Material
autoinstructivo
Textos.
DCN
19/04
26/04
03/05

propios del I y II ciclos. Diapositivas
Folletos y
fotocopias




Palabra hablada

























6. BIBLIOGRAFA:

Ministerio de Educacin, Manual para docentes de Ed. Inicial, Imprenta FIMART S.A.C.Lima 2001

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PBLICO IGNACIO AMADEO RAMOS OLIVERA
YUNGAY-ANCASH

L.BOHORQUEZ Didctica General Abedul 1997
Ministerio de Educacin Diseo Curricular Nacional Lima.
PAPALIA, Diane E. y WENDKOS OLDS Psicologa del Desarrollo Colombia 671pp.
http://www.maestrasjardineras.com.ar/informatica1.html
http://matematicas.educared.pe/2009/08/informatica_en_la_educacion_in.html
http://www.minedu.gob.pe
SPENCER, Jhonson Metodologa Activa,2005, (Biblioteca IESPPJJB)
Mtodos y tcnicas de aprendizaje, Jos Glvez Vsquez, s/editorial, Lima, 1995. IESPP-JJB
http://www.educacioninicial.com/ei/areas/proyectos/index.asp
http://es.scribd.com/doc/23413378/didactica-Educacion-Inicial






Lugar y Fecha: Yungay Mayo de 2014



__________________________________
Prof. Mximo Eusebio TINOCO HUAMAN