GOVERNO DO ESTADO DE RONDNIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

ESCOLA ESTADUAL ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO MOACYR CARAMELO

PLANO ANUAL DE BIOLOGIA 2ANO
OBJETIVO GERAL:
O estudo da Biologia no Ensino Mdio busca consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o
prosseguimento dos estudos; Desenvolver competncias que permitam adaptao ao mundo do trabalho, prosseguimento de estudos acadmicos e exerccio
da cidadania; Aprimorar-se como pessoa, por meio de uma formao tica, fundamentada na autonomia intelectual e no pensamento crtico; Desenvolver o
hbito de pesquisa nas mais variadas fontes; Analisar os fenmenos naturais e sociais, objetivando a tomada de decises fundamentada em princpios
ticos; Promover a sade pessoal, social e ambiental como bens individuais e da coletividade, visando melhoria da qualidade de vida;

OBJETIVOS ESPECFICOS
Reconhecer a importncia do estudo da Biologia como forma de compreender melhor o mundo que nos cerca.
Valorizar a aplicao do mtodo cientfico no estudo dos fenmenos biolgicos.
Explicar como o conhecimento cientfico construdo.
Desenvolver a capacidade de aprender a aprender como forma de aprimorar seus conhecimentos na disciplina.
Aplicar os conhecimentos e hbitos adquiridos no estudo da Biologia em sua vida para preservar a sade com consequente melhoria da qualidade
de vida.
Analisar as implicaes sociopolticas, culturais e econmicas do desenvolvimento cientfico e tecnolgico, seus alcances e suas limitaes.
Aprofundar-se nos contedos que conduzam ao processo de educao em sade.
Ampliar os conhecimentos biolgicos frente s ltimas descobertas.
Desenvolver uma tica cientfica.
Desenvolver hbitos de trabalho em equipe e responsabilidade na realizao de tarefas.
Descrever os processos de classificao dos seres vivos.
Descrever o funcionamento dos organismos dos diversos Reinos.
Caracterizar os principais sistemas orgnicos.
Descrever o funcionamento do organismo humano.
Desenvolver a capacidade de lidar com materiais de laboratrio e computadores.
Desenvolver a integrao: convergncia de esforos, criatividade, senso crtico e participao.
EIXO TEMTICO
Classificao dos seres vivos
Vrus
Reino das bactrias
Protistas
Reino Fungi
Reino Vegetal
Morfologia e fisiologia vegetal

Histologia
Vegetal
Reino Animal Invertebrados
Reino Animal cordados
Anatomia e fisiologia humano
rgos dos sentido
1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE 4 BIMESTRE
Reconhecer a importncia da
relatividade da flexibilidade das
classificaes dos seres vivos para o
mtodo cientifico.
Identificar caractersticas que sejam
evolutivamente favorveis.
Estabelecer distines entre padres
morfolgicos ou fisiolgicos de grandes
reinos animais, plantas e fungos.
Relacionar espcies e suas
adaptaes, ou caractersticas dos seres
vivos, aos ambientes em que vivem.
Historia da Classificao: Domnio
(Bactria, Archaea, Eukarya) e Reinos
Reconhecer critrios de classificao
dos seres vivos facilitando os
agrupamentos em: domnio, reinos,
fils, classes, ordens, famlias, gneros
e espcies, ou seja, grupos ou categoria
taxionmicas.
Identificar as teorias evolucionrias e
a origem da vida.
Caracterizao e identificao dos
vrus.
A estrutura do Vrus
Relacionar as viroses mais comuns
destacando, pela importncia atual, a
AIDS, a dengue e a hepatite.
Caracterizao e identificao do
Reino Bactria. Relacionar as doenas
com os membros do reino.
Caracterizao e identificao do
Reino Archaea.
Caracterizao e identificao do
Reino Archaea.
Caracterizao e identificao do
Reino Protista. Relacionar as doenas
com os membros do reino e sua
importncia como bioindicadores.
Reconhecer os principais filos do
reino animal, exemplificando.
Identificar as principais
caractersticas dos filos do reino animal.
Relacionar os animais apresentados
de cada filo com os ambientes onde
vivem.

Caracterizao e identificao do reino
Fungi. Relacionar as doenas com os
membros do reino.
Identificar a importncia e utilizao
dos fungos pelo homem
Caracterizao e identificao do reino
Plantae.
Caracterizar e identificar os Filos de
plantas menos evoludas Brifitas e
pteridfitas;
Identificar o ciclo reprodutivo das
Brifitas e pteridfitas.
Identificar a importncia ecolgica
destes filos
Identificar e caracterizar o filo das
Gimnospermas; Forma de reproduo e
ciclo de vida.
Identificar e caracterizar o filo das
Angiospermas; Forma de reproduo e
ciclo de vida.
Caracterizar e descrever os
componentes da planta mais evoluda.
Caracterizao dos rgos e sistemas
nas plantas mais evoludas: raiz, caule e
folhas.
Caracterizao dos rgos e sistemas
nas plantas mais evoludas: raiz, caule e
folhas.
Caracterizao dos rgos e sistemas
nas plantas mais evoludas: flores, frutos
e sementes.
Compreender a Fisiologia vegetal
Compreenso do funcionamento dos
hormnios vegetais e dos movimentos
vegetais.
Identificao citolgica e
histologicamente de estruturas vegetais.
Identificao e caracterizao do
Reino Animallia, Metazoa. Principais
filos e suas caractersticas gerais.
Identificao e caracterizao do Filo
Porfera. Exemplificar e relacionar com
a evoluo
Identificao e caracterizao do Filo
Cnidria. Exemplificar e relacionar com
a evoluo
Descrever sobre o ciclo de vida de
algumas espcies de cnidrios.
Estabelecer a comparao entre
animais porferos e cnidrios,
destacando seu habitat, a presena de
estruturas e a complexidade.
Identificao e caracterizao do Filo
Platyhelminthes. Exemplificar e
relacionar com a evoluo. Identificao
e caracterizao das verminoses.
Identificao e caracterizao do Filo
Nematoda. Exemplificar e relacionar
com a evoluo. Identificao e
caracterizao das verminoses.
Identificao e caracterizao do Filo
Annelida. Exemplificar e relacionar com
a evoluo. Identificao a importncia
ecolgica.
Identificao e caracterizao do Filo
Mollusca. Exemplificar e relacionar
com a evoluo. Identificao a
importncia ecolgica.
Identificao e caracterizao do Filo
Arthropoda. Descrio das classes que a
compe. Exemplificar e relacionar com
a evoluo. Identificao a importncia
ecolgica.
Identificao e caracterizao do Filo
Arthropoda (Classe Insecta).
Caracterizao das ordens principais.
Identificao e caracterizao do
Filo Echinodermata. Exemplificar e
relacionar com a evoluo

Identificao e caracterizao do Filo
Chordata. Exemplificar e relacionar
com a evoluo
Construir tabelas comparativas entre
os fils quanto s suas caractersticas
Identificar as classes dos filos dos
cordados e as principais caractersticas
que as diferenciam
Identificar e relacionar as adaptaes
analisadas em todos os filos com os
ambientes onde vivem nutrio,
digesto, respirao, excreo,
reproduo e reao a estmulos.
Comparar o grupo dos platelmintos
com o dos cnidrios, reforando as
novidades adaptativas de cada grupo.
Identificar as doenas humanas
causadas ou veiculadas por
platelmintos, nematelmintos, artrpodes
e cordados.
Relacionar as caractersticas e o tipo
de reproduo dos seguintes grupos de
animais: cnidrios, platelmintos,
nematelmintos, porferos, moluscos,
aneldeos, artrpodes, equinodermos e
cordados.
Identificar as caractersticas base do
reino Plantae.
Identificao e caracterizao das
algas unicelulares.
Observar e entender o aumento do
nvel de complexidade ao longo do
estudo dos fils animais, relacionando
as possibilidades adaptativas que permi-
tem esse aumento

SITUAO DIDTICA
A construo do conhecimento ser feito atravs de aulas expositivas e praticas com
a participao ativa dos alunos e integrao entre as diversas experincias pessoais.
Sero feitas leituras, observao, pesquisa, visualizao multimdia e
experimentao. Sero executados oficinas e trabalhos interdisciplinares buscando a
ampliao do conceito de arte e sua insero no cotidiano e realidade do aluno.
Sero utilizados vdeos, aulas multimdia e a sala de informtica onde sero feitas
pesquisas e visitaes virtuais.

RECURSOS
Material Humano: Professor, alunos.
Material de apoio: Quadro Branco, canetas para quadro branco,
Material impresso: Textos, Livros, Revista, jornal, papel diverso, panfleto, folder.
Material Multimdia: TV, DVD, Sala de informtica.
PROJETOS
Encapamento do livro didtico
Dia de preveno e combate s Drogas
Semana de combate a indisciplina
Projeto dia das Mes
Projeto de combate ao Bullyng
Projeto de Meio ambiente
Projeto dia dos pais e estudantes
Conscincia negra
Semana da cidadania / tica e Cidadania
Semana esportiva
Feira cultural
Projeto sete de setembro
Dia do ndio
Educao para o Trnsito
AVALIAO
A avaliao ser executada de forma contnua a fim de fazer o acompanhamento do
desenvolvimento do processo de aprendizagem, com a observao dos diferentes
tempo e progresso cognitivos dos alunos, com respeito pelos mesmos, observando e
analisando as atitudes e compreenses sobre cada tema. Para tal sero utilizadas a
postura em sala, atividades de pesquisa, avaliaes praticas e avaliaes escritas
(objetiva e dissertativa).

BIBLIOGRAFIA
GEWANDSZNAJDER, Fernando; LINHARES, Srgio, Biologia Hoje Os seres vivos. Vol. 2. 14 ed. So Paulo: tica, 2012.
LOPES, Snia; ROSSO, Sergio. Biologia. Volume nico. So Paulo: Saraiva, 2006.
JNIOR, Csar da Silva; SASSON, Sezar; JNIOR, Nelson Caldini. Biologia, Volume 2. 10 ed. So Paulo: Editora Saraiva, 2010.
PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, Seres Vivos e Fisiologia, Volume 2. 1 ed. So Paulo: Editora tica, 2011.
MENDONA, V.; LAURENCE, J. Biologia, Os seres vivos. Vol.2. 1 ed. So Paulo. Editora nova gerao. 2010
JUNQUEIRA, C. L. & CARNEIRO, J. (2005). Biologia Celular e Molecular. 8 edio.Guanabara Koogan.
LEHNINGER, N.C. (2002 ). Princpios de Bioqumica. Ed Savier.
RAVEN, P. H. ; EVERT, R. F. & EICHNORN, S. E. (2001). Biologia Vegetal.
STRYER (2004). Bioqumica. Ed. Guanabara.











GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIA
SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAO
REPRESENTAO DE ENSINO VHA SEDUC
E.E.E.F.M. MOACYR CARAMELLO














PLANEJAMENTO ANUAL EM BIOLOGIA

PROFESSORA: Simone Amaral Meijn


Sries: 2 Turma: A
Perodo: MATUTINO













Chupinguaia/ RO Fevereiro/2013

GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIA
SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAO
REPRESENTAO DE ENSINO VHA SEDUC
E.E.E.F.M. MOACYR CARAMELLO














PLANEJAMENTO ANUAL EM BIOLOGIA

PROFESSOR: Lucas Guimares Mesquita


Sries: 2 Turma: B e C
Perodo: Vespertino e Noturno













Chupinguaia/ RO Fevereiro/2013