Manual Des. Habilidades Comunicativas

Desarrol l o de Habi l i dades Comuni cat i vas
2 S 2 0 1 1

ASIGNATURA: Desarrollo de Habilidades Comunicativas

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de la informacin en cualquier momento.

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I NT RODUCCI N

E L L E NGU A J E

E l l e n g u a j e e s l a c a p a c i d a d d e l s e r h u ma n o p a r a c o mu n i c a r s e
me d i a n t e u n s i s t e ma d e s i g n o s . E x i s t e u n a d i v e r s i d a d d e e s t o s q u e
p e r mi t e n g e n e r a r i n s t a n c i a s d e c o mu n i c a c i n .

C L A S E S DE S I GNOS

a ) I n d i c i o s o n d i c e s :
U n h e c h o q u e , d e u n mo d o n a t u r a l y e s p o n t n e o , a n u n c i a u n
e v e n t o . No h a y i n t e n c i n c o mu n i c a t i v a . P o r e j e mp l o , l a s n u b e s
n e g r a s i n d i c a n l l u v i a .

b ) I c o n o s :
T i p o d e s i g n o e n e l q u e s e e s t a b l e c e u n a r e l a c i n d e s e me j a n z a
e n t r e e l o b j e t o y s u r e p r e s e n t a c i n . P o r e j e mp l o , u n a f o t o g r a f a
e s u n i c o n o d e q u i e n e s e n e l l a a p a r e c e n r e t r a t a d o s ; s p l a s h e s u n
i c o n o d e l c a e r d e l a g u a .

c ) S mb o l o s :
L o s s mb o l o s s o n s i g n o s c o n v e n c i o n a l e s , c r e a d o s p o r u n a
c o mu n i d a d d e h a b l a n t e s . P o r e j e mp l o , N e s e l s mb o l o d e l
n i t r g e n o . L o s s mb o l o s n o d e b e n s e r c o n f u n d i d o s c o n l a s
a b r e v i a t u r a s , e s t a s l t i ma s l l e v a n u n p u n t o .

d ) L i n g s t i c o :
E l s i g n o l i n g s t i c o e s c r e a d o p o r u n a c o mu n i d a d d e h a b l a n t e s
( c o n v e n c i o n a l ) ; s e c a r a c t e r i z a p o r t e n e r d o s c a r a s , e s d e c i r ,
p o s e e s i g n i f i c a d o y s i g n i f i c a n t e : e l p r i me r o e s l o q u e
c o mp r e n d e mo s a l o r o l e e r e l s i g n i f i c a n t e ( f o r ma v i s i b l e o
a u d i b l e ) . E s t a r e l a c i n e n t r e s i g n i f i c a n t e y s i g n i f i c a d o e s
a r b i t r a r i a , o s e a , n o e x i s t e n r a z o n e s p a r a e n l a z a r d i c h o s p l a n o s
( a r b i t r a r i o ) ; l o s s i g n o s s e s u c e d e n e n l a c a d e n a h a b l a d a ( l i n e a l ) .



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P o r e j e mp l o ,

L A C OMU NI C A C I N

E s u n a a c t i v i d a d q u e p o n e e n r e l a c i n a d o s o m s i n d i v i d u o s
e n u n a s i t u a c i n e s p e c f i c a d e t r a s p a s o d e i n f o r ma c i n . P a r a
q u e e x i s t a c o mu n i c a c i n d e b e h a b e r i n t e n c i n c o mu n i c a t i v a p o r p a r t e
d e l o s i n t e r l o c u t o r e s , d e l o c o n t r a r i o s e r a i mp o s i b l e q u e s e l o g r a r a
e l t r a s p a s o d e i n f o r ma c i n e n t r e e l l o s .

E L P ROCE S O DE L A COMUNI CA CI N

L a c o mu n i c a c i n e s u n a a c t i v i d a d d e c o d i f i c a c i n y / o d e c o d i f i c a c i n :
u n e mi s o r c o d i f i c a u n me n s a j e y u n r e c e p t o r l o d e c o d i f i c a . L a
c o mu n i c a c i n p e r s o n a l e s b i d i r e c c i o n a l , y a q u e e s p o s i b l e
i n t e r c a mb i a r l o s r o l e s d e e mi s o r - r e c e p t o r . E n c a mb i o , l a
c o mu n i c a c i n ma s i v a e s u n i d i r e c c i o n a l , y a q u e n o e s p o s i b l e mo d i f i c a r
d i c h o s r o l e s .

l + + p + i + z Significante (imagen acstica)
Lpiz
Significado (concepto)
Significado



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E L E ME NT OS DE L C I R C U I T O DE L A C OMU NI C A C I N

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CONT E X T O: c o r r e s p o n d e a l t e ma q u e mo t i v a l a c o mu n i c a c i n .
S I T UA CI N: e s e l mo me n t o ( r e l a c i n e s p a c i o - t e mp o r a l ) e n q u e s e
p r o d u c e l a c o mu n i c a c i n .

F U NC I ONE S DE L
L E NGU A J E

L a s f u n c i o n e s d e l l e n g u a j e c o r r e s p o n d e n a l a
u t i l i z a c i n q u e s e h a c e d e l l e n g u a j e , e n o t r a s
p a l a b r a s , s e r e f i e r e n a l a a c t i t u d d e l h a b l a n t e
r e s p e c t o d e s u me n s a j e .

L a s f u n c i o n e s l i n g s t i c a s s o n l a s s i g u i e n t e s :

EMISOR: es quien codifica y
enva un mensaje.

RECEPTOR: es quien recibe y
decodifica el mensaje

Hola, Cmo
ests, Val?
Muy bien,
gracias, Y
t?
MENSAJE: se
conforma de:
Contenido (qu?),
Forma (sintaxis),
Tratamiento (cmo?)
Modo (tono y
expresividad).

CDIGO: corresponde al tipo de lenguaje (herramienta de comunicacin) utilizado en el
intercambio comunicativo

CANAL: es el
soporte fsico
de la
comunicacin.

La comunicacin no
siempre se realiza de
manera exitosa.
Cuando ello no ocurre
es porque se ha
producido un ruido.
Estas interferencias
pueden ocasionarse en
el canal, en el emisor o
en el receptor.
Podras dar un
ejemplo de cada caso?



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a ) F u n c i n r e p r e s e n t a t i v a o r e f e r e n c i a l : e s t a s e c a r a c t e r i z a p o r
c e n t r a r s e e n e l c o n t e x t o ( e n l o s h e c h o s d e mu n d o ) , p o r e l l o s e
b a s a e n l a t e r c e r a p e r s o n a . P o r e j e mp l o ,

b ) F u n c i n e x p r e s i v a : e l e mi s o r e x p r e s a s u s s e n t i mi e n t o s , p o r l o
c u a l p r e d o mi n a e l u s o d e p r i me r a p e r s o n a . P o r e j e mp l o ,

c ) F u n c i n a p e l a t i v a : t a mb i n l l a ma d a c o n a t i v a o i mp e r a t i v a . S e
c e n t r a e n e l d e s t i n a t a r i o d e l me n s a j e , e s d e c i r , e n l a s e g u n d a
p e r s o n a . P o r e j e mp l o ,

Crisis en Espaa
Sindicatos espaoles convocarn una huelga general el 29 de
septiembre
La medida es en contra de la reforma del mercado laboral que el Gobierno
de Jos Luis Rodrguez Zapatero tiene previsto aprobar como parte de las
medidas para afrontar la grave crisis econmica que atraviesa Espaa.
http://economia.terra.cl/economia/default.aspx

Yo estaba aterrada: todo el mundo sabe qu significa una citacin; vi
surgir en mi imaginacin los campos de concentracin y las celdas
solitarias. bamos a dejar a pap partir hacia all?
Diario de Ana Frank, Ana Frank
Preparacin:
1.- Corta en pollo en delgadas tiras a los largo de 2 cm. de
grosor aprox. Enrllalas y afirma con un palo de brocheta.
Luego calienta el aceite de oliva en una sartn y dora los
rollitos por ambos lados, condimenta con salsa de soya,
ssamo tostado y pimienta a gusto. ()
http://www.nestle.cl/cocina/Especiales.aspx



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d ) F u n c i n f t i c a o d e c o n t a c t o : e s u n a f u n c i n q u e p e r mi t e a l
e mi s o r c o mp r o b a r q u e e l d e s t i n a t a r i o s i g u e a t e n t a me n t e e l
me n s a j e , s i r v e p a r a v e r i f i c a r q u e e l c a n a l e s t f u n c i o n a n d o . P o r
e j e mp l o ,

e ) F u n c i n me t a l i n g s t i c a : e l c d i g o e s e l c e n t r o d e l me n s a j e , e s
d e c i r , s e u t i l i z a e l c d i g o p a r a h a b l a r d e l c d i g o mi s mo . P o r
e j e mp l o ,

f ) F u n c i n e s t t i c a : c e n t r a d o e n e l me n s a j e mi s mo . P e r mi t e
e mb e l l e c e r e l l e n g u a j e . P o r e j e mp l o ,

A: La verdad ya no s cmo explicarte que debes ser ms
responsable con tus palabras
B:
A: pues te has empeado en mantenerte siempre en esa misma
actitud
B:
A: Me ests escuchando? Ests ah?

Profesor: las funciones del lenguaje se refieren a
Alumno: Ah! Entonces cuando utilizo la funcin metalingstica lo hago
porque quiero explicar alguna caracterstica del cdigo lingstico.
Profesor: As es.

Me gustas cuando callas porque ests como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
http://www.neruda.uchile.cl/obra/obra20poemas3.html



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A c t i v i d a d : F u n c i o n e s d e l L e n g u a j e , P r o f . P a t r i c i o Ca s t r o
I n d i q u e l a f u n c i n l i n g s t i c a p r e d o mi n a n t e e n c a d a c a s o :

1 . E s t a mo s a q u i n c e d e ma r z o .
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2 . Oy e , o y e , e s p e r a u n mo me n t o !
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3 . H o l a , q u t a l ? me e s t s e s c u c h a n d o ?
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4 . " Me g u s t a s c u a n d o c a l l a s p o r q u e e s t s c o mo a u s e n t e . . . "
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5 . P e r o , e s u n a c o n j u n c i n a d v e r s a t i v a .
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6 . A p u ma n q u e , d o n d e e s t l a a c c i n .
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7 . L a g a s o l i n a e s u n p r o d u c t o d e r i v a d o d e l p e t r l e o .
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8 . De t e s t o l a c o mi d a c h a t a r r a !
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9 . L a s p a l a b r a s q u e e mp i e z a n p o r g e o s e e s c r i b e n c o n g .
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1 0 . E s t l l o v i e n d o .
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1 1 . C l l a t e , y o t e n g o l a p a l a b r a !
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1 2 . E s t s e n t e n d i e n d o l o q u e d i g o ?
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1 3 . H o y e s u n d a mu y c a l u r o s o .
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1 4 . L a P o l a r , l l e g a r y l l e v a r .
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1 5 . No e s a s ? V e r d a d ?
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1 6 . M r c h a t e d e i n me d i a t o .
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1 7 . Oi g a . . . me o y e ?
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1 8 . s e l o , p o r f a v o r !
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1 9 . A u s t e d l o n e c e s i t o !
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2 0 . F a r ma c i a s A h u ma d a : t o d o s l o s d a s p r e c i o s b a j o s .
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2 1 . " P u e d o e s c r i b i r l o s v e r s o s m s t r i s t e s e s t a n o c h e . . . "
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2 2 . A n t o n i o Ma c h a d o n a c i e n S e v i l l a e n e l l t i mo t e r c i o d e l S i g l o
X I X .
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A c t i v i d a d : F u n c i o n e s d e l L e n g u a j e
L e a e l t e x t o y d e t e r mi n e l a s f u n c i o n e s d e l l e n g u a j e q u e e n l
a p a r e c e n :
S u e a e l r e y q u e e s r e y , y v i v e
c o n e s t e e n g a o ma n d a n d o ,
d i s p o n i e n d o y g o b e r n a n d o ;
y e s t e a p l a u s o , q u e r e c i b e
p r e s t a d o , e n e l v i e n t o e s c r i b e ,
y e n c e n i z a s l e c o n v i e r t e
l a mu e r t e , d e s d i c h a f u e r t e !
Qu e h a y q u i e n i n t e n t e r e i n a r ,
v i e n d o q u e h a d e d e s p e r t a r
e n e l s u e o d e l a mu e r t e ?
S u e a e l r i c o e n s u r i q u e z a ,
q u e m s c u i d a d o s l e o f r e c e ;
s u e a e l p o b r e q u e p a d e c e
s u mi s e r i a y s u p o b r e z a ;
s u e a e l q u e a me d r a r e mp i e z a ,
s u e a e l q u e a f a n a y p r e t e n d e ,
s u e a e l q u e a g r a v i a y o f e n d e ,
y e n e l mu n d o , e n c o n c l u s i n ,
t o d o s s u e a n l o q u e s o n ,
a u n q u e n i n g u n o l o e n t i e n d e .
Y o s u e o q u e e s t o y a q u
d e s t a s p r i s i o n e s c a r g a d o ,
y s o q u e e n o t r o e s t a d o
m s l i s o n j e r o me v i .
Qu e s l a v i d a ? Un f r e n e s .
Qu e s l a v i d a ? Un a i l u s i n ,
u n a s o mb r a , u n a f i c c i n ,
y e l ma y o r b i e n e s p e q u e o :
q u e t o d a l a v i d a e s s u e o ,
y l o s s u e o s , s u e o s s o n .

L a v i d a e s s u e o ( F r a g me n t o )
P e d r o C a l d e r n d e l a B a r c a



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UNI DA D I CONF I GURA CI N T E X T UAL

I . OR T OGR A F A L I T E R A L Y A C E NT U A L

T E MA : o r t o g r a f a l i t e r a l y a c e n t u a l .
OBJ E T I VOS : e s t a b l e c e r y v a l o r a r l a e s c r i t u r a c o mo v e h c u l o d e
c o mu n i c a c i n a c a d mi c a .

ORT OGRA F A

S e e n t i e n d e p o r o r t o g r a f a a l c o n j u n t o d e n o r ma s ( l i t e r a l e s ,
a c e n t u a l e s , p u n t u a l e s y o t r o s s i g n o s o r t o g r f i c o s ) q u e r i g e n l a
e s c r i t u r a d e u n a c o mu n i d a d d e h a b l a n t e s . L a o r t o g r a f a p e r mi t e
ma n t e n e r l a u n i d a d i d i o m t i c a e n t r e p a s e s q u e c o mp a r t e n u n a l e n g u a ,
e s d e c i r , u n i f i c a y g a r a n t i z a l a c o mu n i c a c i n e n t r e i n d i v i d u o s d e u n a
c o mu n i d a d l i n g s t i c a .

SABAS QUE...?
En nuestro pas se adopta la normativa de la Real Academia espaola en el ao 1927, en el
gobierno de Adolfo Ibez, quien decret que a partir del 12 de octubre de ese mismo ao se
hara extensiva la enseanza de la ortografa de la Real Academia Espaola en todos los
establecimientos de enseanza pblica y en todos los documentos oficiales (Ortografa de la
lengua espaola, Rae, 1999).



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Or t o g r a f a l i t e r a l

S e r e f i e r e a l u s o n o r ma t i v o d e l a s l e t r a s : u s o d e ma y s c u l a s y
c a r a c t e r e s c u y a p r o n u n c i a c i n p r o v o c a c o n f u s i n e n l a e s c r i t u r a .

Us o d e B V . D e t e r mi n e l a s r e g l a s d e u s o d e B a p a r t i r d e l a s
s i g u i e n t e s p a l a b r a s :

S u c u mb i r M o r b i l i d a d B i s n i e t o B i g r a f o B u e n o I b a i s
I b a n A b r o c h a d o O b t u s o A b n e g a c i n S a b e r O b t e n e r
O b v i o B i b l i o t e c a E s c r i b i r A ma b l e B i p o l a r B r a z o
A b d i c a c i n R e c i c l a b l e B i o g r a f a B e n e p l c i t o H a b i l i d a d B r a v o
B u r g o s A b u n d a A t r i b u i r H a b e r R e c i b i r B i s f e r a
P e r c i b i r B u t a c a B i b l i o g r a f a s B i c i c l o M i c r o b i o C o n t r i b u i r
B i e n a v e n t u r a d o R e l a t a b a V i s i b i l i d a d A n f i b i o T r e me b u n d o I b a
S u b v e r t i r B u s t o V a g a b u n d o R e c i t a b a i s B u t a c a B i a u r a l
A ma b i l i d a d B u r l a B r e b a j e I ma g i n a b l e S u b v e n i r A n h e l a b a n
A b s o l v e r B u z o B e b e r B u s c a r N a u s e a b u n d o B i z c o c h o
S u b t e r r n e o C a b e r R e t r i b u i r B e n e f a c t o r B r o c h e t a B i s a b u e l o

Us o d e B V . D e t e r mi n e l a s r e g l a s d e u s o d e V a p a r t i r d e l a s

R e t u v e O c t a v o E s t u v e V i z c o n d e V i c e n a l E v a n e s c e n t e
A d v e r b i o E v o l u c i n D e c e n v i r o I n s e c t v o r o E l v i r a V a y a
E s c l a v o E v a s i n A b s o l v e r A d v i e n t o D i s o l v e r V i c e d e c a n o
V i r r e y T u v i mo s C o r r o s i v a L o n g e v o E v o l u t i v o A n d u v e
C a r n v o r o E v i d e n c i a A l e v e V o l v e r N u e v a V e
S u b v e n c i n V o y E v i t a r V i c e a l mi r a n t e A c t i v o O b v i o
E v o c a r E v i d e n c i a r D e c i s i v a E v e n t u a l L e v e E v o l u t i v o



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Us o d e C S Z . De t e r mi n e l a s r e g l a s d e u s o d e C a p a r t i r d e l a s

Vencimiento Paciencia Conocimiento Accin Vagancia Deducir
Seccin Padecimiento Inducir Resistencia Felices Prestancia
Peces Occidente Introspeccin contradecir Capaces Predecir
Prestancia Traducir Luces Fraccin Implicancia Ofrecimiento

Us o d e C S Z . De t e r mi n e l a s r e g l a s d e u s o d e S a p a r t i r d e l a s

Pequesimo Escaso Pasivo Reljese Burlesco Cllese
Difuso Confuso Lindsimo Sentarse Extensivo Pintoresco
Sorpresivo Comprensivo Verdoso Loqusimo Hermoso Moverse
Sabroso Sintese Tomarse Dantesco Parentesco Rarsimo

Us o d e C S Z . De t e r mi n e l a s r e g l a s d e u s o d e Z a p a r t i r d e l a s

Tenaz Nuez Hombrazo Hartazgo Perdiz Hallazgo
Asustadizo Conduzco Amanezca Yazgamos Mellizo Veloz
Rojizo Actriz Portazo Corredizo Luz Florezcamos
Conozcamos Madraza Golpazo Almirantazgo Telefonazo Padrinazgo



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Us o d e G J . De t e r mi n e l a s r e g l a s d e u s o d e G a p a r t i r d e l a s

R e p u g n a n c i a O c t o g e n a r i o H o mo g n e o P r i mo g n i t o P r o d i g i o s o O r i g i n a l
O x g e n o G l a c i a l R e g i a G e o g r a f a M a g i a I n d g e n a
A p o l o g t i c o G e s t i c u l a r R e c o g e r G r i t o F o t o g n i c o R e l i g i o s o
A l i g e r a r P r o t e g e r E n e r g t i c o S e x a g e n a r i o R e g i n I mp r e g n a r
P e d a g o g a H i g i n i c o C o n t a g i o s o M o r i g e r a r F i n g i r V i g e n t e
M a r g i n a l G e o me t r a R e l i g i n L i t i g i o G e s t a G e o f s i c o
A n g l i c o P a n e g r i c o D o g m t i c o F e r r u g i n o s o L i t u r g i a V i g s i mo
I n g e n i o T r i g s i mo G e s t o r I n g n i t o E x i g e n t e B i o l o g a
M a l i g n o G a s t r a l g i a D e ma g o g i a A l i e n g e n a B e l g e r o N e u r a l g i a
I n f r i n g i r L e g i o n a r i o C o n v e r g e n c i a C u a d r a g e s i ma l T e o l o g a R e g e n c i a

Us o d e G J . De t e r mi n e l a s r e g l a s d e u s o d e J a p a r t i r d e l a s

E mp u j e D i j i mo s R e d u j e G a r a j e R e l o j e r a O j e a r
O l e a j e M a n e j e T r a b a j e T e j e C o n d u j e C a r r u a j e
D i j o D i j e r a C o j e a r R e b a j e G r a n j e r a M e n s a j e
C e r r a j e r a D e d u j e T r a j e r o n H e r e j e M a s a j e a r D o b l a j e
T r a d u j e E x t r a n j e r a T r a j o C a n j e a r C o j e a r P e s a j e
C r u j e C o r a j e C h a n t a j e H o me n a j e a r C o n s e r j e r a A b o r d a j e

Us o d e H. De t e r mi n e l a s r e g l a s d e u s o d e H a p a r t i r d e l a s s i g u i e n t e s
p a l a b r a s :

V i h u e l a H i s t o l o g a H i a t o H o r mi g a H o s p i t a l H i p c r i t a
H o s p e d e r a H e mo r r a g i a H o l g a d o H i d r u l i c o H i d r g e n o H e r mo s u r a
H o g a r H u i r o H u e s o H u me d a d H e r ma n o H u i d i z o
H o me o p a t a H u me r o H i s t o r i a H e ma t o ma H i e n a H o r ma
H u e l e C a c a h u e t e H e c t me t r o H i e r b a H e r n i a H o g u e r a
H e l i o c n t r i c o H o l g a z n H o m g r a f o H o g u e r a H e ma t o ma H i s t r i c o



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Us o d e Y L L . De t e r mi n e l a s r e g l a s d e u s o d e Y a p a r t i r d e l a s

B u e y S o b r e s e y S u b y a c e r P r o v e y H a y P r o y e c c i n
L e y E s t o y L e y e s R e h u y D i s y u n t i v o M u y
A d y a c e n t e A b y e c t o O y L e y d e s t r u y R e y e s
P o s e y R e t r i b u y B o mb a y I n y e c t a r C a y S o y

Us o d e Y L L . De t e r mi n e l a s r e g l a s d e u s o d e L L a p a r t i r d e l a s
M e s i l l a C o s t i l l a E n s i l l a r b r i l l a r B u l l i r Z a mb u l l i r
A p o l i l l a r C a n i l l a S o mb r i l l a E s c a b u l l i r P a t r u l l a r P i l l a r
E n g u l l i r C h i l l a r B i l l a r C i g a r r i l l o M a g u l l a r A u l l a r
A p a b u l l a r E s t e r i l l a T u l l i r T r i l l a r A b a r q u i l l a r E n c a s i l l a r

Or t o g r a f a a c e n t u a l

S e g n l a p o s i c i n q u e o c u p e l a s l a b a t n i c a d e n t r o d e l a p a l a b r a , s e
d i s t i n g u e n c u a t r o t i p o s d e p a l a b r a s :

a ) A g u d a s : s o n a g u d a s l a s p a l a b r a s q u e s e t i l d a n e n l a l t i ma s l a b a .
b ) Gr a v e s : e s t a s p a l a b r a s s e a c e n t a n g r f i c a me n t e e n l a p e n l t i ma
s l a b a .
c ) E s d r j u l a s : l a s e s d r j u l a s s e t i l d a n e n l a a n t e p e n l t i ma s l a b a .
d ) S o b r e e s d r j u l a s : e l a c e n t o g r f i c o r e c a e e n l a s s o b r e e s d r j u l a s
e n l a s l a b a a n t e r i o r a l a a n t e p e n l t i ma s l a b a .



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A g u d a s . A p a r t i r d e l a n l i s i s d e l s i g u i e n t e c o n t e x t o , i n d i q u e l a s
r e g l a s d e a c e n t u a c i n g r f i c a d e l a s p a l a b r a s a g u d a s .
R e l o j B a l n C a n t i s C a t e d r a l P a r s C o n s o m
E s t A l h e l A d e m s E s t a r r o b o t s C o n v o y
V i r r e y A c e n t u a c i n H a b i l i d a d C o mi s i n R e h u s C a n e s
I n g l s V o l v A c C a r me s A s u n c i n E s t r s
C o l i b r T i c t a c s A d e m n M a m C a f E s t o y

Gr a v e s . A p a r t i r d e l a n l i s i s d e l s i g u i e n t e c o n t e x t o , i n d i q u e l a s
r e g l a s d e a c e n t u a c i n g r f i c a d e l a s p a l a b r a s g r a v e s .
C s p e d C a b e l l o E s t e p a S o r t i j a s I n t i l g i l
L b i l E s me r a l d a T c t i l M r t i r B o l v a r M r mo l
A r i c a F t b o l F mu r T r a s p a s e D c t i l L p i z
r b o l I n t e r p r e t e G a s t o B c e p s M v i l l b u m
L d e r C r c e l H b i l A z c a r C n s u l D i f c i l

E s d r j u l a s . A p a r t i r d e l a n l i s i s d e l s i g u i e n t e c o n t e x t o , i n d i q u e l a s
r e g l a s d e a c e n t u a c i n g r f i c a d e l a s p a l a b r a s e s d r j u l a s .
S b a d o H e l i c p t e r o C u d a t e R p i d o E s d r j u l a O r g n i c o
M e c n i c o R e c t e l o T r a s p s e l o V e r s c u l o C a l r i c o E mp t i c o
A n f o r a I n t e r p r t e l o E s t r p i t o D j o l o L o g s t i c o r b o l e s
C e l t b e r o C a r t l a g o C o n s g a l e C a r a c t e r s t i c o I n t r p r e t e E n r g i c o
B r j u l a G n d o l a I d l i c o C n t i c o E s p r i t u V e n t r l o c u o

D JO ME LO
4 3 2 1
Sobreesdrjulas
RE P BLI CA
4 3 2 1
Esdrjulas
CR TER
2 1
Graves
VA GN
2 1
Agudas



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S o b r e e s d r j u l a s . A p a r t i r d e l a n l i s i s d e l s i g u i e n t e c o n t e x t o ,
i n d i q u e l a s r e g l a s d e a c e n t u a c i n g r f i c a d e l a s p a l a b r a s
s o b r e e s d r j u l a s .
D g a me l o O r d n a s e l o C o n s i d r a s e l o s V n d e me l o C n t e me l o E s t d i a t e l o
C o r r g e me l o R e c b e s e l a I n t e r p r t e s e l o R e c t e s e l o C u n t a me l o C mp r a me l o
R e p t a me l o R e p t e s e l o R e c o mi n d a s e l a E n c r g a s e l a s E n c o mi n d e s e l o R e c u r d a s e l o

L a a c e n t u a c i n g r f i c a d e l a s p a l a b r a s p e r mi t e d i s t i n g u i r e n t r e
h o m g r a f o s ( p a l a b r a s d e i g u a l e s c r i t u r a y d i s t i n t o s i g n i f i c a d o ) .
A n a l i c e e l c o n t e x t o d e l a s e x p r e s i o n e s p r e s e n t a d a s e i n d i q u e e l t i p o
d e p a l a b r a s ( e n c u r s i v a ) q u e s e t r a t a e n c a d a c a s o .

l no sabe qu decir. El nio no sabe qu decir.
T no has cumplido tu parte del trato. Tu amigo no ha cumplido su parte del trato.
Mi parecer es absolutamente cuerdo a tus
requerimientos.
El comportamiento de tu amigo no es cuerdo
para m.
Esta es una de las materias ms difciles. D todo cuanto pueda.
Se prohbe el uso de celular durante la
evaluacin.
S siempre el ms ingenioso de la clase. Yo s
que sabrs responder a esta demanda.
Te quiero aclarar por porqu no fuiste
seleccionado para esta investigacin.
Quieres ms t?
Si no comprendes el contenido, te recomiendo
que consultes al profesor.
S. Efectivamente no comprendo. Creo que
seguir tu consejo.
Mientras ms estudio, ms creo no saber. Me siento derrotado, mas no dar la lucha por
perdida.
An es tiempo de resolver nuestras inquietudes. Todos han dicho que no es posible volver
todava, aun tu familia ha sostenido lo mismo.

E s c r i b a , a l me n o s , u n e j e mp l o c o n c a d a u n o d e l o s p a r e s d e
h o m g r a f o s .



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L a a c e n t u a c i n g r f i c a d e p a l a b r a s p e r mi t e t a mb i n d a r e n t o n a c i n a
l a s p r e g u n t a s y e x c l a ma c i o n e s y , d e e s t e mo d o , d i s t i n g u i r l a s d e l a s
a s e r c i o n e s . P o r e j e mp l o ,
Por qu no llegaste a tiempo? Porque no llegaste a tiempo.
Cundo vendrs? Cuando vengas.
Dnde estn sepultados los restos de Neruda? Donde l habra soado estar para siempre.
Qu dijo?
Qu! No puedes?
Dijo que no vendra.
Cunto debo aportar?
Cunto tiempo sin recibir noticias de l!
Todo cuanto pueda.
Cmo han podido actuar de esa forma?
Cmo no!
Es como siempre lo hacemos.
Cul es el concepto de identidad que manejas? La concepcin de la cual habl el profesor ayer.

R e d a c t e u n e j e mp l o c o n c a d a u n o d e l o s p r o n o mb r e s
i n t e r r o g a t i v o s / e x c l a ma t i v o s .

Investigue acerca de los siguientes conceptos. Tipo de palabra y sentido:

Los monoslabos no llevan tilde grfica. Por ejemplo, fe, fue, vi, entre otros..
Referencias:
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000015.nsf/(voanexos)/arch7E8694
F9D6446133C12571640039A189/$FILE/Ortografia.pdf
o Con qu
o Con que
o Conque

o Por qu
o Porque
o Porqu
o Por que



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I I . C OH E R E NC I A Y C OH E S I N

T E MA : r e g l a s d e t e x t u a l i z a c i n ( c o n e x i n , p r o g r e s i n t e m t i c a ,
r e c u r r e n c i a , n o c o n t r a d i c c i n ) .
OBJ E T I VOS : ma n e j a r l a s r e g l a s d e c o n f i g u r a c i n t e x t u a l e n l a
e l a b o r a c i n d e t e x t o s e s c r i t o s .

U n t e x t o b i e n e l a b o r a d o d e b e c e i r s e a c u a t r o r e g l a s b s i c a s d e
c o n s t r u c c i n ( l v a r e z , 1 9 9 6 ) . E s t a s r e g l a s s e d e n o mi n a n r e g l a s d e
t e x t u a l i z a c i n , l a s c u a l e s p e r mi t e n d o t a r d e c o h e r e n c i a y c o h e s i n a
n u e s t r o s e s c r i t o s . L a c o h e r e n c i a s e r e f i e r e a l a u n i d a d d e s e n t i d o q u e
ma n i f i e s t a u n t e x t o y l a c o h e s i n a l a u n i n e n t r e l a s d i s t i n t a s p a r t e s
q u e l o c o mp o n e n . L a s c a r a c t e r s t i c a s d e e s t a s r e g l a s s o n :

a ) Re g l a d e r e c u r r e n c i a : s e r e f i e r e a l o s me c a n i s mo s f o r ma l e s q u e
p e r mi t e n ma n t e n e r u n r e f e r e n t e ( s i n t e n e r q u e u t i l i z a r -
n e c e s a r i a me n t e - l a mi s ma f r mu l a ) a f i n d e a s e g u r a r l a
c o n t i n u i d a d d e l a i n f o r ma c i n . Ob s e r v e mo s e l e j e mp l o ,

C u l e s e l r e f e r e n t e e n c a d a e j e mp l o ? C mo l o s a b e s ?
P o d r a s c r e a r u n e j e mp l o s i mi l a r a l p r e s e n t a d o ?
L e a e l s i g u i e n t e t e x t o y b u s q u e l n e a s r e f e r e n c i a l e s . S i g a e l
e j e mp l o ,
Los futbolistas de la Seleccin Nacional hicieron un gran
partido. Los deportistas entrenaron toda la semana.
Los futbolistas hicieron un gran partido. Ellos han entrenado
bastante.
La Roja hizo un gran partido. Han entrenado bastante.



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P r e s i d e n t e P i e r a f e l i c i t a a I s a b e l A l l e n d e p o r e l P r e mi o
Na c i o n a l d e L i t e r a t u r a
E l Ma n d a t a r i o d i j o e s t a r mu y a l e g r e c o n l a n o t i c i a , y s e mo s t r c o mo
u n g r a n a d mi r a d o r d e l a o b r a d e l a e s c r i t o r a .

E l P r e s i d e n t e S e ba s t i n P i e r a e n v i f e l i c i t a c i o n e s y d i j o e s t a r mu y
a l e g r e p o r l a e s c r i t o r a I s a b e l A l l e nd e , q u i e n e s t a ma a n a o b t u v o e l
P r e mi o Na c i o n a l d e L i t e r a t u r a .
" Me a l e g r e n o r me me n t e c u a n d o s u p e q u e I s a b e l A l l e n d e ha b a
g a n a d o e l P r e mi o Na c i o n a l d e L i t e r a t u r a , e s u n a mu j e r q u e s e l o
me r e c e , y o h e s i d o u n g r a n l e c t o r d e s u s ma r a v i l l o s a s o b r a s , I n s d e
S u r e z , P a u l a " , s e a l e l Ma n d a t a r i o .
T a mb i n d e s t a c l a l a b o r d e l a e s c r i t o r a y l a c a t a l o g c o mo " u n a g r a n
e mb a j a d o r a " d e l p a s . " E l l a h a s i d o u n a g r a n e mb a j a d o r a , y y o c u a n d o
v e o q u e u n c h i l e n o , u n a c h i l e n a s o n g r a n d e s e mb a j a d o r e s d e n u e s t r o
p a s y d e j a n b i e n p u e s t o e l n o mb r e d e n u e s t r a p a t r i a , e s a l g o q u e h a y
q u e r e c o n o c e r " , i n d i c .
h t t p : / / www. l a t e r c e r a . c o m/ n o t i c i a / n a c i o n a l / 2 0 1 0 / 0 9 / 6 8 0 - 2 8 8 8 8 6 - 9 -
p r e s i d e n t e - p i n e r a - f e l i c i t a - a - i s a b e l - a l l e n d e - p o r - e l - p r e mi o - n a c i o n a l - d e -
l i t e r a t u r a . s h t ml

Re f e r e n t e 1

Re f e r e n t e 2

Re f e r e n t e 3
P r e s i d e n t e P i e r a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
E l ma n d a t a r i o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

b) Re g l a d e c o n e x i n : c o r r e s p o n d e a l a u t i l i z a c i n d e c o n e c t o r e s ,
c u y o o b j e t i v o e s e l d e u n i r i d e a s a l i n t e r i o r d e l t e x t o
e s t a b l e c i e n d o r e l a c i o n e s d e s e n t i d o e n t r e e l l a s ; o ma r c a d o r e s
d i s c u r s i v o s , c a r a c t e r i z a d o s , p o r u n a p a r t e , p o r o r i e n t a r e l
d i s c u r s o ( o r d e n a d o r e s ) y , p o r o t r a , p o r e s t a b l e c e r e l p u n t o d e
v i s t a d e l a u t o r e n r e l a c i n c o n s u e n u n c i a d o ( C a l s a mi g l i a y



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T u s n , 1 9 9 9 ) . E s t o s s o n : c o n e c t o r e s , o r d e n a d o r e s d i s c u r s i v o s y
o p e r a d o r e s d i s c u r s i v o s . Ob s e r v e mo s l o s e j e mp l o s ,

Qu s e n t i d o t i e n e e l c o n e c t o r ? De q u f o r ma s e r e l a c i o n a n
( 1 a ) y ( 2 a ) e n e l e n u n c i a d o ?

Qu s i g n i f i c a e l c o n e c t o r e n e s t e e j e mp l o ? C mo s e r e l a c i o n a n
( 1 b ) y ( 2 b ) e n e l e j e mp l o ?

E n l a s s i g u i e n t e s t a b l a s e n c o n t r a r c o n e c t o r e s , ma r c a d o r e s y
o r d e n a d o r e s d i s c u r s i v o s , s u s e n t i d o y u n a e j e mp l i f i c a c i n p a r a c a d a
c a t e g o r a .

Me qued
dormido.
(1a)
En consecuencia
Llegar tarde. (2a)
Me qued
dormido.
(2b)
porque
Llegar tarde. (1b)



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C o n e c t o r e s , ma r c a d o r e s y o r d e n a d o r e s
Conector Sentido Ejemplo
Aditivos o sumativos
Y (e), adems , encima , despus,
incluso, asimismo, tambin, tal
como, del mismo modo, ni tampoco
Unin de ideas. La Maga fue a lavarse las
manos y volvi.
(Cortzar, 1963 cap. 20).
Contrastivos o
contraargumentativos
Oposicin. Pero, en cambio, sin
embargo, ahora bien.
Sustitucin. Sino, en lugar /vez de,
por el contrario, antes bien,
contrariamente.
Restriccin. Excepto si, a no ser
que.
Concesin. De todos modos, sea
como sea, en cualquier caso, a pesar
de, no obstante, con todo, aun as,
despus de todo, as y todo, con
todo (y con eso).
Unin de ideas sobre la base
de un contraste.
Una lmpara ilustraba el
andn, pero las caras de los
nios quedaban en la zona
de la sombra.
(Borges, 1941).
De base causal
Causativos. A causa de ello, por
eso, porque, pues, puesto que, ya
que, dado que, por el hecho de que,
en virtud de, gracias a.
Consecutivos. De ah que, pues,
luego, por eso, de modo que, de ello
resulta que, as que, de donde se
sigue, as pues, por (lo) tanto, de
suerte que, por consiguiente, en
consecuencia, en efecto, entonces.
Condicionales. Si, con tal que,
cuando, en el caso de, segn, a
menos que, siempre que, mientras,
a no ser que, siempre y cuando, solo
que, con que.
Finales. Para que, a fin de que, con
el propsito/objeto de, de tal modo
que.
Unin de ideas a partir de
una causa lgica.
Dado que la produccin de
textos escritos es un proceso
complejo, se haca cada vez
ms necesario proporcionar
un marco coherente.
( http://www.scielo.cl/)
Temporales
Cuando, de pronto, en ese
momento, entonces, luego, ms
tarde, mientras tanto, una vez, un
da, en aquel tiempo, de repente, en
seguida.
Unin de enunciados que
establece marcas de tiempo
de realizacin de la accin
enunciada.
Haba empezado a leer la
novela unos das antes. La
abandon por negocios
urgentes, volvi a abrirla
cuando regresaba en tren a
la finca ().
(Cortzar, 1956)



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Espaciales
Enfrente, delante, detrs, arriba,
abajo, al fondo, a la derecha, a la
izquierda, a lo largo, a lo ancho, por
encima.
Unin de ideas que establece
marcas espaciales de
realizacin de la accin.
Esa tarde, despus de
escribir una carta a su
apoderado y discutir con el
mayordomo una cuestin de
aparceras, volvi al libro en
la tranquilidad del estudio
que miraba hacia el parque
de los robles.
(Cortzar, 1956)

Ordenador discursivo Funcin Ejemplo
Iniciadores. Para empezar, antes
que todo, para comenzar.
Distribuidores. Por un lado, por
otro; por una parte, por otra; estos,
aquellos.
Ordenadores. Primero, en primer
lugar, en segundo lugar.
De transicin. Por otro lado/parte,
en otro orden de cosas.
Continuativos. Pues bien,
entonces, en este sentido, el caso es
que, a todo esto.
Aditivos. Adems, igualmente,
asimismo.
Digresores. Por cierto, a propsito.
Ordenacin las partes
constituyentes del texto.
Estos no forman parte del
discurso mismo.
() la literatura ha
necesitado tambin ser fiel a
la historia. Me refiero aqu a
su semejanza con la pica: al
igual que La Iliada, el Mo
Cid y el Martn Fierro
recogen los sucesos gloriosos
de esos hroes que
constituyeron las bases de la
civilizacin y de la cultura
Occidental, los libros de
Sylvia Plath, de Julia de
Burgos y de las poetas
modernistas recogen los
hechos de innumerables
heronas, consumidas por la
angustia y la ira.
En este sentido estas
escritoras contemporneas
son la contrapartida de esos
hroes picos que, en cierto
momento histrico, se
convirtieron en smbolos, en
figuras mticas que
encarnaban la bsqueda de
una definicin y de una
mstica.
(De la ira a la irona, 0 sobre
cmo atemperar el acero
candente del discurso, Rosario
Ferr, 1985).
Espacio-temporales
Anterioridad. Antes, hasta el
momento, ms arriba, hasta aqu.
Simultaneidad. En este momento,
aqu, ahora, al mismo tiempo,
mientras, a la vez.
Posterioridad. Despus, luego,
ms abajo, seguidamente, ms
Ordenacin de las partes
constituyentes del texto a
partir de la ocurrencia
espacio-temporal. No forman
parte del discurso mismo.
Hay otros marcadores
conversacionales usados en
menor frecuencia por P, pero
cuyo uso refuerza las
inferencias que hasta aqu
hemos hecho.
( http://www.scielo.cl/)



P
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3

adelante.
Conclusivos. En conclusin, en
resumen, en suma, en resumidas
cuentas, total.
Finalizadores. En fin, por fin, por
ltimo, para terminar, en definitiva.
Presentacin de la
informacin final de un
escrito.
He pensado que ms
sincero y viviente sera no
separar esos dos tiempos y
hacer de ellos una sola cosa;
por lo que yo diga, vern
ustedes cules son mis
deseos, mis esperanzas y
hasta mis decepciones. Y
ningn hombre, en
definitiva, tiene ms
historia que esta.
(El escritor y nuestro tiempo,
Eduardo Mallea, 1941).

Operador discursivo Funcin Ejemplo
De expresin de punto de vista.
En mi opinin, a mi juicio, a nuestro
entender, desde mi punto de vista, a
mi parecer, por lo que a m respecta.
De manifestacin de certeza. Es
evidente que, es indudable que,
todos saben que, nadie puede
ignorar, es incuestionable, de hecho,
en realidad, est claro que.
De confirmacin. En efecto, por
supuesto, desde luego, por
descontado, efectivamente.
De tematizacin. Respecto a, a
propsito de, por lo que respectas a,
en cuanto a, referente a, con
referencia a, en lo que concierne,
en/por lo que se refiere a.
De reformulacin. Esto es, es
decir, en otras palabras, quiero
decir, o sea, a saber, mejor dicho,
en particular, en concreto.
De ejemplificacin. Por ejemplo, a
saber, as, en concreto, pongamos
por caso, sin ir ms lejos.
Presentacin del punto de
vista desde el cual el
enunciador asume su escrito.
La primera, extrema el
examen lrico del yo puro, el
conocimiento del ser
destacado en su invariabilidad
permanente de las
circunstancias variantes que
exteriormente lo rodean. En
cuanto a la novelstica, qu
diversidad, qu profusin,
qu riqueza mvil! Mvil,
repito, lo que quiere decir: no
fijado, en constante evolucin
y transformacin, en una
busca paralela a la de su
mundo
(El escritor y nuestro tiempo,
Eduardo Mallea, 1941).

L e a e l t e x t o e i n t e r p r e t e e l s e n t i d o d e l o s c o n e c t o r e s u t i l i z a d o s ,
e s d e c i r , e s t a b l e z c a e l t i p o d e r e l a c i n me d i a n t e l a c u a l l o s s e
c o n e c t a n e n u n c i a d o s .



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TEXTO DE LOS DISCURSOS DE JUAN PABLO II A LOS UNIVERSITARIOS
Ciencia y tcnica al servicio del hombre
El sabio descubre las energas todava desconocidas del universo, y las pone al servicio del hombre.
Mediante su trabajo, pues, de hacer crecer, a la vez, al hombre y a la naturaleza. Debe humanizar en
primer lugar al hombre, mientras que se respeta y perfecciona la naturaleza. El universo tiene una
armona en todas sus partes, y cualquier desequilibrio ecolgico entraa un perjuicio para el hombre.
El sabio no tratar, pues, a la naturaleza como a una esclava, sino que inspirndose quizs en el
Cntico a las criaturas de San Francisco de Ass- la considerar ms bien como una hermana,
llamada a cooperar con l para abrir nuevas vas al progreso de la humanidad.
Pero este camino no puede recorrerse sin el concurso de la tcnica, de la tecnologa que hace eficaz
la investigacin cientfica. Permitidme que me refiera a mi reciente encclica Redemptor hominis,
donde he recordado la necesidad de una regla moral y tica que permita los hombres aprovechar las
aplicaciones prcticas de la investigacin cientfica, donde he hablado sobre la cuestin fundamental
de la profunda inquietud del hombre contemporneo. Estos progresos de los que el hombre es
autor y defensor hacen la vida humana sobre la tierra ms humana desde todos los puntos de
vista? La hacen ms digna del hombre? (Cfr. N.15).
www.grancancilleria.ucv.cl

c ) Re g l a d e p r o g r e s i n : l a i n f o r ma c i n e n t r e g a d a d e b e a v a n z a r
d e ma n e r a l g i c a , s i n r e p e t i r i n f o r ma c i n i n n e c e s a r i a , e n o t r o s
t r mi n o s , e s t a r e g l a p e r mi t e l a a p o r t a c i n d e n u e v a s i d e a s a
n u e s t r o s e s c r i t o s . E s t o s e s t u d i o s s o b r e l a e x p a n s i n d e l a
i n f o r ma c i n c o mi e n z a n c o n l o s c o n c e p t o s d e t e ma ( i n f o r ma c i n
c o n o c i d a ) y r e ma ( i n f o r ma c i n n u e v a ) . T e ma s y r e ma s s e
o r g a n i z a r n d e u n a f o r ma d e t e r mi n a d a , s e g n e l t i p o d e t e x t o
q u e n e c e s i t e mo s d e s a r r o l l a r : d e s c r i p t i v o , n a r r a t i v o , e x p o s i t i v o ,
a r g u me n t a t i v o . Ob s e r v e mo s e l e j e mp l o ,

Informacin conocida Informacin nueva

OBESIDAD INFANTIL ES VINCULADA CON LA APARICIN DE PELIGROSOS VIRUS
Segn una nueva investigacin la obesidad infantil no slo afecta la calidad de vida de los nios,
si no que tambin estara asociada a una enfermedad que causa infecciones respiratorias. ()
http://www.terra.cl/zonamujer/index.cfm?id_cat=2007&id_reg=1502753



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L a i n f o r ma c i n d e b e o r g a n i z a r s e d e mo d o d e l o g r a r u n e s c r i t o f l u i d o ,
e n e l q u e l a s i d e a s r e s p o n d a n a l a s n e c e s i d a d e s i n f o r ma t i v a s q u e
h e mo s p r o y e c t a d o c o n n u e s t r o t e x t o . E x i s t e n b s i c a me n t e c u a t r o t i p o s
d e p r o g r e s i n t e m t i c a .

1 . T e ma c o n s t a n t e c o n t i n u o : e s t a p r o g r e s i n s e c a r a c t e r i z a p o r
p r e s e n t a r u n t e ma a l o l a r g o d e l t e x t o y d e l c u a l s e s e a l a n
d i v e r s a s p r o p i e d a d e s . E s t e t i p o d e o r g a n i z a c i n e s p r o p i a d e l o s
t e x t o s d e s c r i p t i v o y e x p o s i t i v o , a u n q u e n o e s p r i v a t i v a d e e s t o s .
Ob s e r v e e l s i g u i e n t e e s q u e ma :

E s c r i b a u n e j e mp l o s i mi l a r a l p r e s e n t a d o .

2 . T e ma l i n e a l : e s t a p r o g r e s i n s e c a r a c t e r i z a p o r p r e s e n t a r d e
ma n e r a e n c a d e n a d a l o s t e ma s y l o s r e ma s . E s p r o p i a d e l o s
t e x t o s n a r r a t i v o s ( e s p o s i b l e h a l l a r l a t a mb i n e n l a
a r g u me n t a c i n y e n l a d e s c r i p c i n ) . Ob s e r v e e l e s q u e ma :
Neruda
Es un gran poeta
chileno.
Naci en Parral en
1904.
El 21 de enero es
designado embajador
de Chile en Pars.
Obtuvo el Premio
Nobel de Literatura en
el ao 1971.
Muere el 23 de
septiembre de 1973.
Corresponde al
tema de las nuevas
informaciones



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E l a b o r e u n e j e mp l o e n e l q u e u t i l i c e l a p r o g r e s i n d e t e ma
l i n e a l .

3 . T e ma h i p e r t e ma : l a c a r a c t e r s t i c a f u n d a me n t a l d e e s t e t i p o d e
p r o g r e s i n e s p r e s e n t a r u n t e ma , d e l q u e s e d e s p r e n d e n o t r o s
t e ma s y d e e s t o s s u s r e ma s . E s u s u a l me n t e u t i l i z a d o e n l o s
t e x t o s e x p o s i t i v o s y d e s c r i p t i v o s . Ob s e r v e e l e s q u e ma :

C r e e u n e j e mp l o c o n l a s c a r a c t e r s t i c a s p r e s e n t a d a s .

4 . T e ma c o n v e r g e n t e : e s t e t i p o d e p r o g r e s i n e s p r o p i o d e l o s
t e x t o s c o n c l u s i v o s , c o mo l o s e x p o s i t i v o s o a r g u me n t a t i v o s , l o s
c u a l e s a p a r t i r d e l a s u ma t o r i a d e c i e r t a s i n f o r ma c i o n e s
Gobiernode Chile
MInisterio de
defensa
Su misin es "colaborar con el Presidente
de la Repblica en las funciones de
gobierno y administracin de la defensa
nacional". (www.defensa.cl)
Ministerio de Salud
El principal objetivo de su misin es
"contribuir a elevar el nivel de salud de la
poblacin". (www.minsal.gob.cl)
Ministerio de Obras
Pblicas
La finalidad de este ministerio es
"Recuperar, fortalecer y avanzar en la
provisin y gestin de obras y servicios de
infraestructura para la conectividad, la
proteccin del territorio y las personas, la
edificacin pblica y el aprovechamiento
ptimo de los recursos hdricos".
(www.mop.cl)
Hipertema (tema al que se
supedita la informacin textual).
Subtemas (derivados del
tema general).
Nuevas informaciones (remas).



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c o n o c i d a s p o r e l r e c e p t o r , s e e x t r a e o s e r e a f i r ma e l t e ma d e l
t e x t o , p a r a l u e g o d e r i v a r l a s n u e v a s i n f o r ma c i o n e s . Ob s e r v e mo s
e l e j e mp l o ,

Consecuencias polticas de los problemas energticos en el mundo
Lo felicito calurosamente por su valenta pasada y presente, para abordar los temas
relevantes del acontecer de este mundo.
Quiero hacer una observacin a sus comentarios de hoy, 31 de Marzo 2011. Entend que
Ud. dijo la energa producida por reactores atmicos no contamina el medio ambiente.
Para mantener este dicho, antes habra que tomar en cuenta que, en el proceso de
produccin dicha energa:
1.- Se produce basura nuclear, o sea, residuos radiactivos, que tardan de cientos a miles
de aos en degradarse (perder su radiactividad). El Plutonio 239 tiene una vida media de
24.000 aos.
2.- Hasta el momento no se ha encontrado una solucin tcnica apropiada; estos residuos
se confinan en receptculos impermeables a la radiacin donde deben permanecer por
cientos a miles de aos hasta que desaparezca su radiactividad. Para almacenar estos
contenedores peligrosos se han utilizado, minas abandonadas, el fondo marino, y
almacenamientos transitorios en distintos lugares del planeta.
3:- Algunos de estos residuos son reciclados en Francia y otros pases, por lo que deben
ser trasladados por barcos, con el consecuente peligro para todo los mares del planeta.
4.- En USA, en Rusia y otros pases fabrican Bombas Atmicas con los residuos de sus
reactores de energa atmica.
5.- Por otro lado, estos reactores de energa, en operacin normal, no emiten bixido de
carbono, ni anhdrido sulfuroso, ni material particulado. Pero para que no afecten en
nada el medio ambiente es necesario que estn bien refrigerados, no haya movimientos
telricos importantes, ni maremotos, ni accidentes operacionales, ni atentados. En caso
de fallas de cualquiera de estos factores las consecuencias son catastrficas para la vida
debido la contaminacin radioactiva.
En consecuencia la Energa Atmica No es Limpia, al contrario, es Muy Contaminante y
Peligrosa.
Saluda atentamente a Ud.
Juan Aspe Santelices
Fuente: http://radio.uchile.cl/cartas-al-director/108834/

Gr f i c a me n t e p o d e mo s e s q u e ma t i z a r l a i n f o r ma c i n c o mo s i g u e :



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C r e e u n e j e mp l o s i mi l a r a l a n t e r i o r .

E s i mp o r t a n t e s e a l a r q u e l a c o n c a t e n a c i n d e l a i n f o r ma c i n e n l o s
t e x t o s n o s u e l e ma n i f e s t a r s e me d i a n t e u n s o l o t i p o d e p r o g r e s i n
t e m t i c a , s i n o q u e a t r a v s d e m s d e u n o d e e s t o s p a t r o n e s d e
o r g a n i z a c i n , p o r e j e mp l o , e n u n d i s c u r s o e x p o s i t i v o e s f r e c u e n t e
e n c o n t r a r p r o g r e s i n t e m t i c a d e t e ma c o n s t a n t e , h i p e r t e ma y t e ma
c o n v e r g e n t e .

De t e r mi n e a ) t e ma d e l t e x t o , b ) i n f o r ma c i n n u e v a , c ) p r o g r e s i n
t e m t i c a d o mi n a n t e e n c a d a u n o d e l o s s i g u i e n t e s t e x t o s :
Santo Toms de Aquino
Hijo de los Condes de Aquino, naci en Roccaseca (Npoles-Italia), en 1225. Autor de la Suma
teolgica, de la Suma Contra Gentiles, entre otros numerosos escritos.
Declarado Doctor de la Iglesia en 1567 por el Papa Po V y Patrono de todas las Universidades y
Escuelas Catlicas en 1880 por el Papa Len XVIII. El Papa Po XI lo proclam como el ms sabio
entre los sabios y el ms sabio entre los santos.
Energa
producida
por reactores
atmicos
Produce basura
nuclear. Esta
tarda miles de
aos en
degradarse.
"Se confina en receptculos
impermeables a la radiacin.
estos contenedores han sido
almacenados en minas
abandonadas, fondo marino,
entre otros".
"Algunos son reciclados y
deben ser trasladados por
mar".
"La energa tmica no
es limpia, al contrario,
es muy contaminante
y peligrosa".
"Para que no afecten al medio
ambiente deben estar
refirgerados, no debe haber
movimientos telricos, ni
maremotos, ni accidentes
operacionales, ni atentados"
Tema.
Informacin
nueva,
corresponde a
la tesis.
Informacin nueva, se
constituye en la base
argumentativa del discurso.
Reafirma la
informacin inicial.



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Al caer de la tarde, dos desconocidos se encuentran en
los oscuros corredores de una galera de cuadros.
Con un ligero escalofro, uno de ellos dijo:
Este lugar es siniestro, Usted cree en fantasmas?
Yo no respondi el otro Y usted?
Yo s dijo el primero y desapareci.
GEORGE LORING FROST
Memorabilia (1923)
http://www.scielo.cl/ scielo.php?script=sci_arttext&pid=S071823762004000200015

En 1983, en Francia, la Delegacin de Fomento de los recursos del Territorio y Accin Regional -la
Datar- encarg a artistas fotgrafos un importante trabajo, con el deseo de formar una memoria para
el futuro, as como una herramienta de reflexin para el presente acerca de un periodo que conoci
uno de los cambios ms profundos del territorio. Para ello, recurri a la fotografa que ana el arte y
la industria, la creacin y la informacin, la subjetividad que de la mirada que revela y la objetividad
de la lente que registra.
Despus de esta iniciativa, nacieron otros proyectos en Francia y en Europa. Se inspiraron en la idea
de la Datar, examinando otros aspectos del paisaje y de la fotografa, lo que confiri a cada uno su
particularidad. Sealemos, por ejemplo, Las Cuatro Estaciones del territorio de Belfort y La Misin al
otro lado de la Mancha en Nord Pas de Calais.
Todos estos proyectos tienen en comn el hecho de que no slo se trata de documentar, sino tambin
de mostrar cmo se puede conjugar la riqueza de la invencin plstica con la rigurosidad de un
documental.
Bustos Gisbert, La construccin de textos en espaol

Encargan cable especial para el izaje de las cpsulas Fnix
Esta es una de la cpsula "Fnix 1", que el fin de semana lleg a la mina San Jos.
Foto: AP
El ingeniero jefe del equipo de rescate de loso 33 mineros, Andr Sougarret, explic esta tarde las
caractersticas del cable con el que se izarn las jaulas que sacarn a la superficie a los trabajadores
atrapados en el fondo de la mina San Jos desde el 5 de agosto.
Sougarret dijo que el cableado ser trado desde Alemania, tiene 24 milmetros de grosor y -como
particularidad- no rota, lo que reduce complicaciones al momento de sacar la jaula por el tubo del
encamisado.



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El ingeniero adelant que utilizarn un tubo de 10 metros para probar en terreno la cpsula de
rescate y adelantarse a eventuales complicaciones que pudieran presentarse durante el rescate.
La tubera trada de Argentina, y que lleg el fin de semana a la mina, ser utilizada para encamisar
las perforaciones que realizan las mquinas de los planes A, B y C una vez que estn concluidas.
Adems, para este mircoles se espera la llegada, desde Estados Unidos, de nuevos martillos para el
plan B, la perforadora Schramm T-130, que ha sido detenida en cuatro ocasiones por problemas de
prdida, desgaste y afloje de esas piezas.
www.terra.cl

L a p r o g r e s i n d e l a i n f o r ma c i n a s e g u r a t a n t o l a c o h e r e n c i a , c o mo l a
c o h e s i n d e u n t e x t o . U n e s c r i t o e n e l q u e n o s e a d v i e r t e u n a i l a c i n
d e s u s i d e a s , e s u n t e x t o n o c o h e s i v o , e n o t r o s t r mi n o s s e t r a t a d e
u n t e x t o d i g r e s i v o ; p o r o t r o l a d o , u n t e x t o e n e l q u e l a s i d e a s n o
t i e n e n r e l a c i n e n t r e s e s u n t e x t o q u e p r e s e n t a r u p t u r a t e m t i c a , e s
d e c i r , n o c o h e r e n t e . Ob s e r v e l o s e j e mp l o s ,



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3
1

Sucesin de oraciones en que se
observa una dispersin informativa,
situacin que provoca confusin en
la recepcin del mensaje.
"Hay muchas cosas que he descubierto en
Espaa. No hay ningn lugar en Estados Unidos
como Espaa. Cuando llegu aqu, descubr que
las vistas panhormicas son increbles y raras.
tambin hay una historia a Espaa muy
interesante y encantadora (..)"
Texto en el que se aprecia una
progresin informativa de manera
lineal, organizada, clara.
"Hay muchas cosas que he descubierto en
Espaa. Por ejemplo, las increbles y raras
vistas panormicas. Por otro lado, la
interesante y encantadora historia (...)"
Texto cuya unidad tiene sentido,
en otras palabras, la conjuncin
de enunciados tiene una temtica
comn, que mantuiene relacin
con los elementos de la realidad
citada.
"Mi familia est constituida por mi padre, mi
madre, mi hermana y yo. Mi padre es labrador.
Mi madre trabaja en un supermercado. Mi
hermana estudia en Ciudad Real y yo estoy en
cuarto curso. "
No se observa relacin entre los
enunciados del texto. Hay
informacin sin antecedentes
que permitan dar coherencia al
enunciado.
"Ahora estudio cuarto curso, aunque mi padre
es calvo y labrador. Mi padre tiene unas
tierrecitas en la ribera. Yo curs primero y
segundo en Albacete y mi madre trabaja en un
supermercado. Mi padre empez a perder el
pelo cuando tena veinte aos. Mi familia est
constituida por mi padre, mi madre, mi
hermana y yo. Estoy terminando la enseanza
secundaria, pero mi hermana estudia en
Ciudad Real. Yo tego quince aos.



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2

L e a l o s s i g u i e n t e s t e x t o s e i n d i q u e a ) t e ma e b )
i n f o r ma c i n n u e v a .

1 . Ga b r i e l e s i n t e l i g e n t e . E s mu y r p i d o p e n s a n d o . S i e mp r e d i c e
c o s a s o p o r t u n a s .
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/progresiontematica.htm
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2 . L a o b r a d e J . R . J i m n e z s u e l e d i v i d i r s e e n t r e s e t a p a s : e t a p a
d e l a p o e s a i n t i mi s t a [ . . . . ] ; e t a p a d e l a p o e s a p u r a [ . . . . ] ;
e t a p a d e l a p o e s a d e s h u ma n i z a d a [ . . . ] .
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/progresiontematica.htm
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

L e a e l t e x t o y r e e s c r b a l o , d e mo d o d e q u e l a i n f o r ma c i n
p r o g r e s e .
"La prdida de valores ticos-morales a travs de la T.V"
Hoy en da, los medios comunicativos, ha descalificado su funcin como facilitador desvalorizando
enrgicamente su funcin social, informativa, caracterizado hacia un proceso de enseanza y
aprendizaje, promocionando o prestndose a la profanacin de los valores educativos ticos morales
que proporcionan en el individuo el buen comportamiento dentro de la Sociedad, es decir, El Sexo, La
Violencia Verbal y Fsica, Las drogas y la Poca Conciencia Humana, son elementos negativos que
desprende lamentablemente desde hace mucho tiempo la T.V.
Es por ello, indispensable reformar. Innovar, depurar la conciencia primero qnada de los directivos
generales de c/u de dichos medios, para llamar a la conciencia y en vez de destruir o descalificar la
educacin y valores ticos morales; se hagan partcipe y promotores de todo aquello q enriquezca la
Excelente Instruccin en todos los aspectos.
Vlchez Martnez, Mayela y Manrique, Beatriz. Manejo de textos acadmicos y expansin temtica. Revista de Ciencias Humanas
y Sociales, dic. 2004, vol.20, no.45, p.23-32. ISSN 1012-1587.

d ) Re g l a d e n o c o n t r a d i c c i n : e s t a r e g l a s e r e f i e r e a n o
c o n t r a d e c i r l a i n f o r ma c i n c o n o c i d a c o n l a i n f o r ma c i n n u e v a .
Ob s e r v e mo s e l e j e mp l o ,



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De t e r mi n e l a i n f o r ma c i n c o n t r a d i c t o r i a e n l o s s i g u i e n t e s t e x t o s .
R e e s c r i b a l o s e n u n c i a d o s d e ma n e r a c o h e r e n t e .

1 . E l p a p e l d e l a mu j e r e s e l mi s mo d e s d e h a c e mu c h s i mo t i e mp o .
P e r o e s c i e r t o q u e d e s d e h a c e c u a r e n t a a o s s u p a p e l h a
e v o l u c i o n a d o mu c h o .
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactica/morfologia/gomez.htm
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2 . E l a g u a d e l l u v i a e s d e p o r s l i g e r a me n t e c i d a , y a q u e c o n t i e n e
c i d o c a r b n i c o e n d i s o l u c i n . S i n e mb a r g o , l a c r e c i e n t e
c o n t a mi n a c i n a t mo s f r i c a p r o c e d e n t e d e l a i n d u s t r i a y l o s
v e h c u l o s , h a a u me n t a d o e s a a c i d e z e n o r me me n t e . L a c o mb u s t i n
d e ma t e r i a l e s f s i l e s , c o mo e l c a r b n , p e t r l e o y g a s , p o r
f b r i c a s , c e n t r a l e s e l c t r i c a s y v e h c u l o s , l i b e r a n d i x i d o d e
a z u f r e y x i d o s d e n i t r g e n o . E s t o s c o n t a mi n a n t e s r e a l i z a n
l a r g o s r e c o r r i d o s t r a n s p o r t a d o s p o r l o s v i e n t o s y s e t r a n s f o r ma n ,
p o r a c c i n d e l o s r a y o s s o l a r e s , e n s u l f a t o s y n i t r a t o s . L o s
mi s mo s s o n a b s o r b i d o s p o r l a s n u b e s y t r a n s f o r ma d o s e n c i d o
s u l f r i c o y n t r i c o . L a d i s mi n u c i n d e a c i d e z d e l a l l u v i a
c o n t a mi n a l a g o s , r o s , a g u a s s u b t e r r n e a s , p e r j u d i c a n d o l o s
o r g a n i s mo s a c u t i c o s , d e t e r i o r a l a f l o r a y l a f a u n a d e l o s
b o s q u e s , y a f e c t a l a s c o n s t r u c c i o n e s .
http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID98/v8_n1_a2003.pdf
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L e a e l t e x t o , l u e g o r e v i s e l a s r e g l a s d e t e x t u a l i z a c i n
( c o n s t r u c c i n ) . R e e s c r b a l o p a r a q u e - e f e c t i v a me n t e - s e a u n
t e x t o c o h e r e n t e y c o h e s i v o .
Hoy conoc el auto nuevo de Pancho. l maneja
estupendo... nunca ha conducido un auto, ni
siquiera una motocicleta.
Texto cen el que se
advierte
informacin
contradictoria.
Hoy conoc el auto nuevo de Pancho. l maneja
estupendo, as lo seala su hermano -aunque nunca
lo he visto conducir un auto o motocicleta.
Texto en el que
no se aprecia
contradiccin en
la informacin.



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La mujer lleg muy temprano a su oficina. Se levant a la hora de costumbre, antes tom su
desayuno, y se dispuso a trabajar como todos los das. Revis los correos electrnicos, los
documentos pendientes desde la semana anterior. Volvi a casa, aunque tena que hacerlo. Ella
siempre llega tarde a su trabajo. La RAE define trabajo como Accin y efecto de trabajar.

I I I . S i t u a c i n c o mu n i c a t i v a

T E MA : s i t u a c i n c o mu n i c a t i v a .
OBJ E T I VOS : i d e n t i f i c a r y ma n e j a r l o s d i v e r s o s a s p e c t o s d e u n a
s i t u a c i n c o mu n i c a t i v a e s p e c f i c a , d i f e r e n c i a n d o l a s p r o p i e d a d e s d e l
l e n g u a j e c i e n t f i c o - t c n i c o - a c a d mi c o d e o t r a s f o r ma s l i n g s t i c a s .

L a s i t u a c i n e n l a q u e s e i n s e r t a l a c o mu n i c a c i n p r e s e n t a c i e r t o s
r a s g o s c o mu n e s e n l a i n t e r a c c i n o r a l y e s c r i t a , s i n e mb a r g o , t o ma
c a r a c t e r s t i c a s p a r t i c u l a r e s e n c a d a u n a d e e l l a s .

L o s e l e me n t o s c o n s t i t u y e n t e s d e l a s i t u a c i n c o mu n i c a t i v a :

P a r t i c i p a n t e s : c o r r e s p o n d e n a e n u n c i a d o r y e n u n c i a t a r i o , e s t o s
i n t e r a c t a n d e ma n e r a d i f e r i d a y e n a u s e n c i a e n l a c o mu n i c a c i n
a c a d mi c a e s c r i t a .
C o n t e x t o : c a r a c t e r s t i c a s q u e r o d e a n e l i n t e r c a mb i o
c o mu n i c a t i v o , t a l e s c o mo e s p a c i o , t i e mp o , e n t r e o t r o s .
T e ma : s e r e f i e r e a l t p i c o s o b r e e l c u a l g i r a e l l a c o mu n i c a c i n
a c a d mi c a .
S a b e r c o mp a r t i d o : d e p e n d e r d e l n i v e l d e c o n o c i mi e n t o s s o b r e e l
t e ma t r a t a d o e n t r e l o s i n t e r l o c u t o r e s ; e l l o d e t e r m i n a r e l g r a d o
d e p r o f u n d i d a d c o n e l q u e s e a b o r d e e l c o n t e n i d o . E s t e s a b e r
t a mb i n c o n s i d e r a e l c o n o c i mi e n t o c o mp a r t i d o d e l c o n t e x t o
i n f o r ma t i v o . S i e s me n o r , s e d e b e p r o c u r a r e n t r e g a r m s
i n f o r ma c i n a f i n d e a s e g u r a r e l t r a s p a s o d e i n f o r ma c i n e n t r e
l o s i n t e r l o c u t o r e s .



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I V . No r ma y r e g i s t r o a c a d mi c o e n e l d i s c u r s o e s c r i t o

T E MA : No r ma y r e g i s t r o a c a d mi c o e n e l d i s c u r s o e s c r i t o .

L a l e n g u a u t i l i z a d a e n e l i n t e r c a mb i o s e mo d i f i c a y a d a p t a s e g n l a s
c i r c u n s t a n c i a s e n q u e s e d e s a r r o l l e e s t e e v e n t o c o mu n i c a t i v o , e s t o
q u i e r e d e c i r , q u e d e b e a j u s t a r s e a l a s e x i g e n c i a s d e l c o n t e x t o y l a
r e l a c i n e n t r e l o s p a r t i c i p a n t e s . S e d e f i n e n , d e e s t a f o r ma , d o s
r e g i s t r o s . ( V e r u n i d a d I I I , No r ma y r e g i s t r o d e h a b l a ) .

E n e l mb i t o a c a d mi c o , s e u t i l i z a l a n o r ma c u l t a y e l r e g i s t r o f o r ma l .
L a n o r ma c u l t a s e c a r a c t e r i z a p o r : u s o e s t r i c t o d e g r a m t i c a y r e g i s t r o
f o r ma l , e n t r e o t r o s .

L a s c a r a c t e r s t i c a s d e l a s i t u a c i n d e c o mu n i c a c i n s o n l a s s i g u i e n t e s :

P a r t i c i p a n t e s : r e l a c i n a s i m t r i c a ( j e r a r q u a ) .
Co n t e x t o : e s p a c i o ( e s t a b l e c i mi e n t o d e e d u c a c i n s u p e r i o r , s a l a s d e
c l a s e s , e t c . ) , t i e mp o ( j o r n a d a d e p e r ma n e n c i a e n l a i n s t i t u c i n ) .
T e ma : r e l a c i o n a d o s c o n l a c a r r e r a q u e s e e s t u d i a o c o n t e m t i c a s
p r o p i a s d e l a v i d a u n i v e r s i t a r i a .
S a b e r c o mp a r t i do : s i s e t r a t a d e ma e s t r o - a l u mn o , e s t e s a b e r e s t
d e t e r mi n a d o p o r e l d o mi n i o d e l p r i me r o y e l d e s c o n o c i mi e n t o d e l
s e g u n d o , s e t r a t a d e u n a r e l a c i n d e e n s e a n z a - a p r e n d i z a j e .

V . C a r a c t e r s t i c a s d e l l e n g u a j e c i e n t f i c o - t c n i c o - a c a d mi c o

T E MA : c a r a c t e r s t i c a s d e l l e n g u a j e c i e n t f i c o - t c n i c o - a c a d mi c o .



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E l l e n g u a j e , c o mo h e mo s v i s t o , n o s i e mp r e t i e n e l a mi s ma f o r ma , m s
a u n c u a n d o s e h a b l a d e c i e n c i a , c u y a d e f i n i c i n , s e g n C r i a d o P r e z ,
d e p e n d e d e d o s p u n t o s r e l e v a n t e s :
a ) E l p r o c e d i mi e n t o d e i n v e s t i g a c i n : m t o d o c i e n t f i c o
( d e s c r i p c i n , p r o b l e ma t i z a c i n , c o n j e t u r a y c o n t r a s t a c i n ) .
b ) E l a l c a n c e y v a l o r c o g n o s c i t i v o d e l r e s u l t a d o d e l a i n v e s t i g a c i n :
e l c o n o c i mi e n t o c i e n t f i c o ( c e n t r a d o e n e l c mo t r a n s c u r r e n l a s
c o s a s ) .

E l l e n g u a j e n a t u r a l h a e v o l u c i o n a d o p a u l a t i n a me n t e h a c i a f o r ma s
t c n i c a s , y d e e s t a s a l a s c i e n t f i c a s . E s t e d e s a r r o l l o v a e n d i r e c t a
r e l a c i n c o n e l d e l a c i e n c i a , q u e e x i g e u n i v o c i d a d , p r e c i s i n ,
e c o n o m a y u n i v e r s a l i d a d d e s u s s mb o l o s .

E l c o n o c i mi e n t o c i e n t f i c o e s , p o r d e f i n i c i n , o b j e t i v o ; e n p a l a b r a s d e
Or t e g a y Ga s s e t , e l l e n g u a j e t c n i c o e s u n a f o r ma e x t r e ma d e l e n g u a j e
e n q u e l a p a l a b r a e x p r e s a u n m x i mo d e i d e a y u n m n i mo d e e mo c i n .
De e s t a ma n e r a , l a s f o r ma s l i n g s t i c a s p a r a e x p r e s a r l o t a mb i n d e b e n
s e r l o . E n e s t e d e b e p r i ma r l a f u n c i n l i n g s t i c a r e f e r e n c i a l ( v e r
e l e me n t o s d e l c i r c u i t o d e l a c o mu n i c a c i n , p g . 4 ) . L a d e s c r i p c i n y l a
a r g u me n t a c i n c o n s t i t u y e n l a s s e c u e n c i a s d i s c u r s i v a s p r e f e r e n t e s ( v e r
T i p o s t e x t u a l e s , p g . 4 1 ) .

L a s c a r a c t e r s t i c a s c e n t r a l e s d e l l e n g u a j e c i e n t f i c o s o n :
a ) P r e c i s i n : e l l e n g u a j e n a t u r a l e s , p o r d e f i n i c i n , a mb i g u o . E s t a
c a r a c t e r s t i c a e s i mp r o p i a d e l o s t e x t o s c i e n t f i c o s , p u e s l a
e x p o s i c i n d e c o n o c i mi e n t o d e b e e v i t a r l a a n f i b o l o g a , e n o t r a s
p a l a b r a s , l o s c o n c e p t o s u t i l i z a d o s d e b e n s e r u n v o c o s : u n
t r mi n o , u n a r e f e r e n c i a .

b ) Ne u t r a l i d a d : c o n s i s t e e n ma n t e n e r l a c o mu n i c a c i n l i b r e d e
s u b j e t i v i d a d e s , p o r l o q u e e l e n u n c i a d o r d e b e e l e g i r f r m u l a s
g r a ma t i c a l e s q u e l e p e r mi t a n ma n i f e s t a r e l c o n o c i mi e n t o
a s e g u r a n d o s u n e u t r a l i d a d . ( V e r mo d o s y mo d a l i d a d e s ) .



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c ) Un i v e r s a l i da d : p r e t e n d e ma n t e n e r y a s e g u r a r l a d i f u s i n d e l
c o n o c i mi e n t o c i e n t f i c o .

d ) Co n c i s i n : e l l e n g u a j e c i e n t f i c o e v i t a e l u s o d e e x p r e s i o n e s q u e
e mb e l l e z c a n e l l e n g u a j e , e s , p o r l o t a n t o , d i r e c t o y e c o n mi c o .
U t i l i z a c i n d e a b r e v i a t u r a s ( N = Ni t r g e n o ) y a c r n i mo s ( L s e r =
L i g t h A mp l i f i c a t i o n b y S i mu l a t e d E mi s s i o n o f Ra d i a t i o n ) .

L o s s i g u i e n t e s t e x t o s s o n e j e mp l o s d e r e a l i z a c i o n e s d i s c u r s i v a s e n
mo d a l i d a d n a t u r a l y c i e n t f i c o t c n i c o a c a d mi c o r e s p e c t i v a me n t e ( v e r
c a r a c t e r s t i c a s d e l l e n g u a j e c i e n t f i c o t c n i c o a c a d mi c o ) . E n e s t o s
p o d e mo s o b s e r v a r c l a r a me n t e l a s c a r a c t e r s t i c a s c o n s t i t u t i v a s d e
e s t o s , y q u e a s u v e z l o s d i f e r e n c i a n .
E j e mp l o 1 : t e x t o d e c a r c t e r i nf o r ma t i v o ( l e n g u a j e n a t u r a l )
L a s o r d e r a ( T e x t o e d i t a d o )
L a s o r d e r a e s u n p r o b l e ma mu y l i mi t a n t e p a r a l a p e r s o n a q u e l a
p a d e c e p o r l o q u e n u n c a e s t d e m s i n t e n t a r s u c u r a c i n o me j o r a
c o n r e me d i o s n a t u r a l e s .
L a s o r d e r a t i e n e v a r i a s c a u s a s c o mo c o n g n i t a , e n f e r me d a d o l a e d a d ,
e n a l g u n o s c a s o s s o n l e v e s o t e mp o r a l e s y s e p u e d e n t r a t a r c o n
r e me d i o s n a t u r a l e s . I n c l u s o u n t r a u ma t i s mo o r o d e a r n o s d e r u i d o l a
c a u s a n , o s e a q u e t o d o s s o mo s s u s c e p t i b l e s d e p a d e c e r l a .
Qu e s l a s o r d e r a ?
S e d e f i n e c o mo l a i mp o s i b i l i d a d o d i f i c u l t a d p a r a e s c u c h a r , e s d e c i r s e
p i e r d e o a t r o f i a u n o d e l o s c i n c o s e n t i d o s , u n a d e l a s r e f e r e n c i a s p a r a
e n t e n d e r n u e s t r a r e a l i d a d i n me d i a t a . H a y v a r i a s c l a s e s o t i p o s d e
s o r d e r a : l a p r d i d a p a r c i a l , q u e e s l a q u e p o d e mo s a y u d a r a p r e s e r v a r
o r e c u p e r a r c u a n t o a n t e s , s e l l a ma h i p o a c u s i a ; l a t o t a l , c o f o s i s , q u e
e s l a q u e y a n o p o d e mo s t r a t a r c o n r e me d i o s n a t u r a l e s .
E t i o l o g a o c a u s a s d e l a s o r d e r a
C o mo d e c a mo s m s a r r i b a , l a s c a u s a s p u e d e n s e r v a r i a s a d e m s d e
l a s q u e y a s e a l a mo s . P o r e j e mp l o l a p r d i d a a b s o l u t a , q u e e s e l



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me n o r d e l o s c a s o s , p o d r a s e r p o r l a p r d i d a t o t a l d e l o s
c o mp o n e n t e s a u d i t i v o s p o r mo t i v o s g e n t i c o s o p o r ma l f o r ma c i o n e s
i n t e r n a s d e l c a n a l a u d i t i v o .
P e r o l a s c a u s a s m s c o mu n e s s o n t a p o n a mi e n t o s e n e l o d o e x t e r i o r o
me d i o ( c o n d u c t o s d e l s o n i d o h a c i a e l o d o i n t e r n o ) c o mo l o s t a p o n e s
d e c e r a , i n f e c c i o n e s , v r i c a s , t u mo r a l e s , l a o t i t i s me d i a , d e g e n e r a c i n
p o r l a e d a d , p r o l o n g a d a e x p o s i c i n a l r u i d o , e t c . y s t a s s q u e n o s
p u e d e n a f e c t a r a c u a l q u i e r a d e n o s o t r o s .
Nu t r i c i n o d i e t a p a r a me j o r a r l a s o r d e r a
S e h a d e s c u b i e r t o e n e s t u d i o s r e c i e n t e s q u e l o s p a c i e n t e s q u e h a n
p e r d i d o p e s o o h a n me j o r a d o s u s n i v e l e s d e a z c a r y c o l e s t e r o l e n
s a n g r e h a n t e n i d o r e c u p e r a c i o n e s d e l o d o .
L a a l i me n t a c i n p a r a me j o r a r l a s c a p a c i d a d e s a u d i t i v a s d e b e s e r u n a
d i e t a b a j a e n g r a s a s , r i c a e n f i b r a s , v i t a mi n a s y mi n e r a l e s , p o r l o q u e
e n t r e ma y o r n me r o d e a l i me n t o s n a t u r a l e s y v e g e t a l e s m s y me j o r .
A s c o mo e l e j e r c i c i o , q u e e s t i mu l a y me j o r a e l r i e g o s a n g u n e o d e l a
z o n a .
T r a t a mi e n t o s r e me d i o s n a t u r a l e s p a r a l a s o r d e r a
E l Gi n k g o B i l o b a : u n o d e l o s r e me d i o s d e l a f i t o t e r a p i a p a r a l a s o r d e r a
p o r q u e f a c i l i t a l a c i r c u l a c i n , l a o x i g e n a c i n c e r e b r a l y p o s e e mu c h o s
a n t i o x i d a n t e s . E n d o s i s d e e n t r e 6 0 y 2 4 0 mg d i a r i o s e l c e r e b r o
p u e d e , e n a l g u n o s c a s o s , me j o r a r l a s o r d e r a .
E l a j o ma c e r a d o : s e p o n e 1 0 0 g . d e a j o e n 4 0 0 g . d e a l c o h o l d e v i n o .
Me d i a c u c h a r a d i t a a n t e s d e d o r mi r . O g o t a s me z c l a n d o e l j u g o d e a j o
c o n j u g o d e a l me n d r a s a l 5 0 % y s e i n t r o d u c e u n a g o t a e n e l o d o . L a s
g r a n d e s v i r t u d e s a n t i b i t i c a s y a n t i b a c t e r i a n a s a y u d a n a l a s s o r d e r a s
p o r r a z o n e s i n f e c c i o s a s .
L a c e b o l l a : me j o r a l a c i r c u l a c i n s a n g u n e a . S e ma c e r a d u r a n t e 1 2
h o r a s 3 0 0 g . d e c e b o l l a e n u n l i t r o d e a g u a y s e t o ma n t r e s v a s o s
d i a r i o s . E l j u g o d e c e b o l l a e s b u e n o p a r a f r e n a r l a p r d i d a d e a u d i c i n
i n t r o d u c i e n d o d o s o t r e s g o t a s e n e l o d o .



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L a s h o j a s d e l a u r e l : e n i n f u s i n , t a mb i n a y u d a n a l me j o r a mi e n t o d e
l a s o r d e r a . S e p o n e u n p u o d e h o j a s d e l a u r e l p o r u n l i t r o d e a g u a a
h e r v i r d e 3 a 5 mi n u t o s , s e d e j a r e p o s a r h a s t a e n t i b i a r . L u e g o s e
t o ma d e 3 a 4 t a z a s d i a r i a s .
Fuente: http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=2035
Ob s e r v e mo s l a s c a r a c t e r s t i c a s q u e c o n s t i t u y e n e s t e t i p o d e l e n g u a j e ,
e n l o s p r i me r o s d o s p r r a f o s d e l t e x t o .
Ca r a c t e r s t i c a E x p r e s i n E x p l i c a c i n
P r e c i s i n R o d e a r n o s d e r u i d o l a
c a u s a n
L a e x p r e s i n s e a l a d a
p o s e e u n c a r c t e r
a mb i g u o , e n t a n t o n o e s
e s p e c f i c a e n r e l a c i n
c o n l a n a t u r a l e z a o t i p o
d e r u i d o q u e p o d r a
c a u s a r s o r d e r a .
Ne u t r a l i d a d P r o b l e ma mu y l i mi t a n t e
p a r a l a p e r s o n a q u e l o
p a d e c e
E s t a b l e c e u n j u i c i o
p e r s o n a l c o n r e s p e c t o a
l a s l i mi t a n t e s q u e
p u d i e s e c a u s a r e s t a
d i s c a p a c i d a d .
Un i v e r s a l i da d Nu n c a e s t d e m s
i n t e n t a r s u c u r a c i n
E s t e e n u n c i a d o e s t a b l e c e
u n o b j e t i v o d e f i n i t o r i o
d e l t e x t o , d e c a r c t e r
m s b i e n p e d a g g i c o y
n o d e d i f u s i n d e l
c o n o c i mi e n t o .
Co n c i s i n E n a l g u n o s c a s o s s o n
l e v e s o t e mp o r a l e s
E s t e f r a g me n t o n o
p r e c i s a l a s e v e n t u a l e s
c a u s a s , d e ma n e r a c l a r a
y c o n c r e t a , d e l a p r d i d a
d e l a a u d i c i n .



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E j e mp l o 2 : T e x t o d e c a r c t e r a c a d mi c o . ( L e n g u a j e c i e n t f i c o
t c n i c o - a c a d mi c o )
HI P OA CUS I A ( T e x t o e d i t a d o )
J o r g e C a r o
S e d e n o mi n a h i p o a c u s i a a l a i n c a p a c i d a d d e o r n o r ma l me n t e ,
c u a l q u i e r a s e a e l g r a d o d e e s t a . E l o d o h u ma n o n o r ma l f u n c i o n a
a d e c u a d a me n t e p a r a p e r c i b i r l o s s o n i d o s c u y a s f r e c u e n c i a s e s t n
c o mp r e n d i d a s e n t r e 1 2 5 y 8 0 0 0 c / s e g . y e n u n r a n g o d e i n t e n s i d a d
c o mp r e n d i d o e n t r e 0 y 2 0 d e c i b e l e s ( d B ) . L a h i p o a c u s i a s e mi d e e n d B
y p u e d e c o mp r e n d e r a t o d a s o s l o a l g u n a s d e l a s f r e c u e n c i a s . S i l a
p r d i d a d e a u d i c i n s e e n c u e n t r a e n t r e 2 0 y 4 0 d B l a h i p o a c u s i a e s
l e v e . E n c a s o d e p r d i d a e n t r e 4 0 y 6 0 l a h i p o a c u s i a e s mo d e r a d a . L a
h i p o a c u s i a e s s e v e r a s i l a p r d i d a s e e n c u e n t r a e n t r e 6 0 y 8 0 d B y
p r o f u n d a s i l a p r d i d a e s ma y o r d e 8 0 d B . L a i n t e n s i d a d n o r ma l d e
u n a c o n v e r s a c i n f l u c t a e n t r e 5 0 y 6 0 d B . U n a s a l a c u n a p u e d e l l e g a r
e n i n t e n s i d a d s o n o r a a 7 0 y 8 0 d B .
L a v o z c u c h i c h e a d a f l u c t a e n t r e 2 5 a 3 5 d B . U n mo t o r d e a v i n
p r o d u c e u n a i n t e n s i d a d d e 1 2 0 d B y u n t r a s b o r d a d o r 2 0 0 d B .
L a s p a t o l o g a s q u e p u e d e n a f e c t a r a l o d o p u e d e n o c u r r i r e n e l o d o
e x t e r n o ( p r i n c i p a l me n t e a l o c l u i r l c a e ) , e n e l o d o me d i o y
e n o d o i n t e r n o o v a s c e n t r a l e s .
C u a n d o l a l e s i n c o mp r o me t e a l o d o e x t e r n o y / o me d i o l a h i p o a c u s i a
s e d e n o mi n a d e c o n d u c c i n o t r a n s mi s i n . S i l a l e s i n e s d e l o d o
i n t e r n o o d e v a s c e n t r a l e s s e d e n o mi n a s e n s o r i o n e u r a l .
E l e x a me n p a r a me d i r l a a u d i c i n e s l a a u d i o me t r a . E n e l l a s e t e s t e a n
l a s s i g u i e n t e s f r e c u e n c i a s 1 2 5 , 2 5 0 , 5 0 0 , 1 0 0 0 , 2 0 0 0 , 3 0 0 0 , 4 0 0 0 ,
6 0 0 0 y 8 0 0 0 c / s e g . L a t c n i c a d e l e x a me n e s e n c o n t r a r e l u mb r a l
a u d i t i v o , d e f i n i d o c o mo l a i n t e n s i d a d m n i ma p a r a o r u n a d e t e r mi n a d a
f r e c u e n c i a . E l e s t mu l o u t i l i z a d o s o n l a s f r e c u e n c i a s d e s c r i t a s y
e n t r e g a d a s , a i n t e n s i d a d e s v a r i a b l e s , p o r u n a p a r a t o e l e c t r n i c o . E s t e
e s d e n o mi n a d o a u d i me t r o , e l q u e l a s h a c e l l e g a r a l o d o , e n f o r ma
e q u i v a l e n t e , d e d o s ma n e r a s . L a p r i me r a e s u n e s t mu l o a r e o ( f o n o
e n e l o d o ) y l a s e g u n d a e s u n e s t mu l o s e o y q u e c o n s i s t e e n u n
e s t mu l o a p l i c a d o e n l a r e g i n ma s t o i d e a ( v i b r a d o r d e s o n i d o p a r a



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1

t r a s mi s i n s e a d e e s t e ) . E l e s t mu l o a r e o s i g u e e l c a mi n o n o r ma l d e
l a c o n d u c c i n d e l s o n i d o q u e e s c a e , o d o me d i o p a r a l l e g a r a l o d o
i n t e r n o . E n c a mb i o e l v i b r a d o r s e o t r a s mi t e d i r e c t a me n t e e l s o n i d o a l
o d o i n t e r n o .
E n t r mi n o s d e l a a u d i o me t r a u n a a u d i c i n n o r ma l ( p r i me r g r f i c o ) e s
a q u e l l a e n q u e t o d o s l o s s o n i d o s e s t u d i a d o s ( a r e o s y s e o s ) s e
e n c u e n t r a e n t r e 0 y 2 0 d B .
L a h i p o a c u s i a d e c o n d u c c i n e s a q u e l l a e n l a c u a l l o s s o n i d o s t i e n e n
p r o b l e ma s a l s e g u i r l a v a n o r ma l ( d a o e l o d o e x t e r n o o me d i o ) y
p o r l o t a n t o e x i s t e u n a p r d i d a a u d i t i v a ma y o r d e 2 0 d b . E n e s t o s
p a c i e n t e s e l e s t mu l o d e l v i b r a d o r s e o e s n o r ma l , y a q u e e l o d o
i n t e r n o e s n o r ma l . E n e l a u d i o g r a ma e x i s t e u n a c l a r a s e p a r a c i n ( 1 0 o
m s d B ) d e l o s u mb r a l e s e n t r e l a v a s e a ( n o r ma l ) y l a a r e a
( a n o r ma l ) .
S i e l d a o e s a n i v e l d e l o d o i n t e r n o d a r l o mi s mo c o mo s e c o n d u z c a
e l s o n i d o y a q u e p o r l a v a a r e a y p o r l a v a s e a e x i s t i r l a mi s ma
p r d i d a . A e s t a h i p o a c u s i a s e l e d e n o mi n a h i p o a c u s i a s e n s o r i o n e u r a l .
E x i s t e u n t e r c e r t i p o d e h i p o a c u s i a d e n o mi n a d o mi x t a y e s a q u e l l a e n
l a c u a l e x i s t e u n a l e s i n e n e l c a e y / o o d o me d i o y q u e a d e m s
p r e s e n t a u n a l e s i n e n e l o d o i n t e r n o . E n e l l a l a v a a r e a e s a n o r ma l
y l a v a s e a e s m s a n o r ma l a n , e x i s t i e n d o u n a s e p a r a c i n c l a r a
e n t r e a mb a s ( 1 0 o m s d B ) .
Fuente: www.escuela.med.puc.cl



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Ob s e r v e mo s l a s c a r a c t e r s t i c a s q u e p o s e e e l l e n g u a j e c i e n t f i c o
t c n i c o - a c a d mi c o a p a r t i r d e l p r i me r p r r a f o d e l t e x t o
a n t e r i o r me n t e p r e s e n t a d o .
Caracterstica Expresin Explicacin
Precisin El odo humano normal funciona
adecuadamente para percibir los
sonidos cuyas frecuencias estn
comprendidas entre 125 y 8000
c/seg.
Este enunciado no presenta
ambigedades de ningn tipo, en
tanto el lector no puede otorgar
ninguna otra interpretacin a lo que
all se quiere exponer.
Neutralidad En caso de prdida de entre 40 y
60 la hipoacusia es moderada
No presenta ningn tipo de juicio
personal o valrico con respecto a
la prdida de la audicin o sus
eventuales consecuencias.
Universalidad Se denomina hipoacusia a la
incapacidad de or normalmente
El objetivo del texto corresponde a
la divulgacin de conocimientos del
rea mdica, aspecto que se
presenta de manera clara en el
enunciado en cuestin.
Concisin La intensidad normal de una
conversacin flucta entre 50 y 60
dB
La oracin presentada muestra de
manera concisa, sin intervencin
de explicaciones redundantes, un
aspecto especfico de la audicin.



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A c t i v i d a d
A n a l i c e l o s t e x t o s e n t r e g a d o s e n r e l a c i n a l a s c a r a c t e r s t i c a s d e l
l e n g u a j e c i e n t f i c o t c n i c o a c a d mi c o . P a r a e l l o c o mp l e t e e l s i g u i e n t e
c u a n d o e j e mp l i f i c a n d o a p a r t i r d e l o s e l e me n t o s c o n s t i t u y e n t e s d e l o s
mi s mo s , d e ma n e r a s i mi l a r a l a e j e mp l i f i c a c i n e n t r e g a d a c o n
a n t e r i o r i d a d .
Texto en lenguaje cientfico
Hipoacusia
Texto en lenguaje natural
La sordera
Precisin

Neutralidad

Universalidad

Concisin



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V I . I n t e n c i n c o mu n i c a t i v a

T E MA : i n t e n c i n c o mu n i c a t i v a .
OBJ E T I VOS : d i s t i n g u i r y u t i l i z a r e s t r a t e g i a s d e c o n f i g u r a c i n t e x t u a l .

C u a n d o e n v i a mo s u n me n s a j e , y a s e a e s c r i t o , o r a l o n o v e r b a l , e s t e
p o s e e u n o b j e t i v o y s e e n c u e n t r a d i r i g i d o a u n r e c e p t o r c l a r a me n t e
e s t a b l e c i d o . E s t a s i t u a c i n s e p l a n t e a d e f o r ma mu c h o m s ma r c a d a
e n l o s t e x t o s e s c r i t o s , l o s c u a l e s s e e s t r u c t u r a n a p a r t i r d e l p r o p s i t o
q u e p o s e e n .
E l c o n c e p t o d e i n t e n c i n c o mu n i c a t i v a s e a s o c i a a l a f i n a l i d a d o
p r o p s i t o q u e s e e s t a b l e c e a l g e n e r a r u n a r e a l i d a d d i s c u r s i v a . S e g n
e s t a i n t e n c i n , e l d i s c u r s o a d q u i e r e c i e r t a s mo d a l i d a d e s q u e s o n
p a r t i c u l a r e s p a r a c a d a u n a d e e l l a s , e n l a s c u a l e s i n t e r v i e n e n o s o l o
e l e n u n c i a d o r , s i n o q u e t a mb i n e l r e c e p t o r d e l me n s a j e , s u c o n t e x t o ,
e t c . , d e p e n d i e n d o d e e s t a s v a r i a b l e s e l e mi s o r e l e g i r c o n c e p t o s ,
mo d a l i d a d e s , t i p o s d e l x i c o , e t c . , p o r e n d e l a i n t e n c i n c o mu n i c a t i v a
d a r e s t r u c t u r a a l t e x t o .
E n t r e l a s i n t e n c i o n e s c o mu n i c a t i v a s m s u t i l i z a d a s e n c o n t r a mo s
i n f o r ma r , p e r s u a d i r , d e s c r i b i r y e x p l i c a r , l a s c u a l e s p o s e e n
c a r a c t e r s t i c a s d i s t i n t i v a s e n t r e s . S i n e mb a r g o e s i mp o r t a n t e
d e s t a c a r q u e e x i s t e u n a g r a n c a n t i d a d d e i n t e n c i o n e s c o mu n i c a t i v a s ,
l a s c u a l e s s e a s o c i a n d i r e c t a me n t e c o n e l c o n t e n i d o d e l d i s c u r s o . S i n
e mb a r g o , s o l o s e a b o r d a r n l a s q u e s e e n c u e n t r a n a s o c i a d a s d e
ma n e r a p r e f e r e n t e a l a p r o d u c c i n a c a d mi c a ( V e r T i p o s t e x t u a l e s ,
p g . 4 1 ) .



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V I I . Mo d o s y mo d a l i d a d e s

T E MA : mo d o s y mo d a l i d a d e s .
OBJ E T I VOS : d i s t i n g u i r y u t i l i z a r e s t r a t e g i a s d e c o n f i g u r a c i n t e x t u a l .

L a r e d a c c i n d e u n t e x t o e s t d e t e r mi n a d a p o r m l t i p l e s f a c t o r e s ,
e n t r e e l l o s , s i t u a c i n e i n t e n c i n c o mu n i c a t i v a q u e , d e u n mo d o u o t r o
d e t e r mi n a n l a s f o r ma s q u e a d q u i e r e n u e s t r o d i s c u r s o .

Mo d o s e n u n c i a t i v o s

L o s mo d o s c o r r e s p o n d e n a l a f o r ma e n q u e e l a u t o r d e u n t e x t o s e
i n s c r i b e e n l . E s t e , s e g n l a i n t e n c i n q u e p o s e a s u e s c r i t o , p o d r
r e s p o n s a b i l i z a r s e o n o d e s u s p a l a b r a s .

P e r s o n a s d e l d i s c u r s o
P r i me r a p e r s o n a

E s t o s d i s c u r s o s p o s e e n u n p r e d o mi n i o e n e l u s o d e l a p r i me r a p e r s o n a ,
e s d e c i r , s e c e n t r a n e n e l e mi s o r , l o q u e s e e v i d e n c i a a p a r t i r d e
ma r c a s d e p r i me r a p e r s o n a s i n g u l a r ( y o , me , a m ) y p l u r a l ( n o s o t r o s ,
n o s , a n o s o t r o s ) . E s t a s l t i ma s s e u t i l i z a n t a mb i n c o mo e s t r a t e g i a d e
mo d e s t i a .
E s t e me c a n i s mo d i s c u r s i v o s e u s a p r e f e r e n t e me n t e e n t e x t o s e n l o s
q u e s e q u i e r e d e s t a c a r l a f i g u r a d e l e mi s o r , c u y a s l a s f i n a l i d a d e s s o n
m l t i p l e s :
E j e mp l o :
Yo no aprend en los libros ninguna receta para la composicin de un poema: y no dejar impreso a
mi vez ni siquiera un consejo, modo o estilo para que los nuevos poetas reciban de m alguna gota de
supuesta sabidura. Si he narrado en este discurso ciertos sucesos del pasado, si he revivido un nunca
olvidado relato en esta ocasin y en este sitio tan diferentes a lo acontecido, es porque en el curso de
mi vida he encontrado siempre en alguna parte la aseveracin necesaria, la frmula que me
aguardaba, no para endurecerse en mis palabras sino para explicarme a m mismo.
http://www.archivochile.com/Homenajes/neruda/de_neruda/homenajepneruda0004.pdf



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S e g u n d a p e r s o n a

L o s d i s c u r s o s e n q u e p r e d o mi n a l a s e g u n d a p e r s o n a ( t , t e , a t i ;
u s t e d e s , a u s t e d e s ) s e c e n t r a n e n e l r e c e p t o r . E s t e mo d o , p r e d o mi n a
e n d i s c u r s o s p o l t i c o s , p u b l i c i t a r i o s , e n t r e o t r o s .
E j e mp l o :
Haz todo, haz nada.

T e r c e r a p e r s o na

E s t a h e r r a mi e n t a ( l , e l l o , e s o ; e l l o s , e s o s . ) s e u t i l i z a p a r a b o r r a r s e
c o mo e mi s o r d e l d i s c u r s o . S e t r a t a d e u n a e s t r a t e g i a q u e
i mp e r s o n a l i z a l a r e a l i z a c i n . E s t a f o r ma d i s c u r s i v a s e u t i l i z a e n e l
mb i t o c i e n t f i c o p a r a ma n t e n e r l a n e u t r a l i d a d , o s e a , p a r a e v i t a r l o s
r a s g o s d e s u b j e t i v i d a d .
E j e mp l o :
Discurso del presidente de la repblica de Chile Patricio Aylwin Azcar en la primera
sesin de trabajo de la segunda cumbre iberoamericana. Espaa, 22 de julio de 1992.
() El respeto a los seres humanos y el valor de la democracia son nociones fundamentales, de
alcance universal, que dan sustento actual a nuestra comunidad iberoamericana. En esta visin de la
persona humana como sujeto y destinatario principal de la vida pblica, debe nutrirse la cooperacin
poltica entre nuestros pases ().
http://www.archivochile.com/Gobiernos/gob_paylwin/de/GOBdeaylwin0007.pdf

Mo d a l i d a d e s

L a s mo d a l i d a d e s c o n s t i t u y e n u n a h e r r a mi e n t a d e e x p r e s i v i d a d , e n
o t r a s p a l a b r a s , s o n me c a n i s mo s q u e p e r mi t e n d e c i r d e m l t i p l e s
f o r ma s .

S e d i s t i n g u e n d o s t i p o s d e mo d a l i d a d : d e l e n u n c i a d o y d e l a
e n u n c i a c i n .



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Mo d a l i d a d d e l a e n u n c i a c i n

S e r e f i e r e n a l a s f o r ma s e n q u e l o s i n t e r l o c u t o r e s s e r e l a c i o n a n e n e l
d i s c u r s o . P o d e mo s d e t e r mi n a r c u a t r o t i p o s b s i c o s :
A s e r c i n : e n u n c i a d o s a f i r ma t i v o s . No t i e n e n c o r r e s p o n d e n c i a
c o n l a r e a l i d a d .
P o r e j e mp l o : De hecho, el siglo XX, histrico, no comenz el ao 1900. Nada importante pas
ese ao. Comienza bruscamente el ao 1914, con la Primera Guerra Mundial, la guerra de las
trincheras, la guerra de los 20 millones de muertos, la guerra en que Clemaseau llamaba a los
soldados franceses a ponerse de pie, a los muertos, para defender a la Francia, la Revolucin de
octubre el ao 17, y as se configur nuestro siglo XX, con dos bloques irreconciliables, que no tenan
capacidad de dilogo alguno, que disentan en todo, que tenan distintos modelos para el desarrollo
poltico, el desarrollo econmico y el desarrollo social, se acumularon armas atmicas suficientes para
destruirse mutualmente muchas veces, que vivan con temor mutuo de ser destrozados o ser
aniquilados, que acumulaban esas armas unos en el Pacto de la OTAN, los otros en el Pacto de
Varsovia.*
I n t i ma c i n : s e r e f i e r e n a a q u e l l o s e n u n c i a d o s e n q u e s e
e n t r e g a u n a o r d e n o ma n d a t o a l r e c e p t o r .
P o r e j e mp l o : Tenemos que construir los nuevos pilares, que son los que nos van a permitir
recorrer la segunda mitad de este camino hacia el desarrollo. Y entre ellos estn, en primer lugar,
mejorar la calidad de la educacin, de la educacin formal, pre-escolar, escolar y superior, y tambin
de la educacin no formal, que es la capacitacin, porque en las sociedades modernas, los procesos
de educacin son permanentes. *
I n t e r r o g a c i n : e s t a mo d a l i d a d s i r v e p a r a r e a l i z a r p r e g u n t a s .
S e e mp l e a t a mb i n - c o mo e s t r a t e g i a - p a r a a t e n u a r u n e n u n c i a d o
i mp e r a t i v o , c o mo , p o r e j e mp l o , P u e d e s c e r r a r l a
p u e r t a ? / C i e r r a l a p u e r t a .
P o r e j e mp l o , Y cules son? *
E x c l a ma c i n : s o n e n u n c i a d o s c u y a f i n a l i d a d e s ma n i f e s t a r u n a
a d mi r a c i n r e s p e c t o d e l o d i c h o .
P o r e j e mp l o , arriba los corazones, (). *

Mo d a l i d a d d e l e n u n c i a d o

E s t a s mo d a l i d a d e s - c o mo e s t r a t e g i a d i s c u r s i v a - p e r mi t e n a l
e n u n c i a d o r i mp r i mi r c i e r t a s c a r a c t e r s t i c a s a s u d i s c u r s o e n r e l a c i n



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c o n s u p o s i c i n f r e n t e a l o e x p u e s t o . E s t a s s o n p o s i b i l i d a d , c e r t e z a ,
d e s e o , e n t r e o t r a s .
E s t a s mo d a l i d a d e s s o n :
De p r o b a b i l i d a d : ma n i f i e s t a n l a p r o b a b i l i d a d d e l a o c u r r e n c i a
d e u n h e c h o . P o d e r s e r o p o d e r h a c e r .
E j e mp l o : Yo creo que eso es algo que posiblemente no va a perdurar, () *
De o b l i g a t o r i e d a d o p r o h i b i c i n : r e l a c i o n a d a s c o n e l d e b e r
s e r o d e b e r h a c e r .
E j e mp l o : Tenemos que construir los nuevos pilares, que son los que nos van a permitir recorrer
la segunda mitad de este camino hacia el desarrollo. Y entre ellos estn, en primer lugar, mejorar la
calidad de la educacin, de la educacin formal, pre-escolar, escolar y superior, y tambin de la
educacin no formal, que es la capacitacin, porque en las sociedades modernas, los procesos de
educacin son permanentes. *
De o p e r a c i o n e s me n t a l e s : r e l a c i o n a d a s c o n a q u e l l a s
e x p r e s i o n e s r e l a c i o n a d a s c o n p r o c e s o s me n t a l e s t a l e s c o mo ,
p e n s a r , c r e e r , i ma g i n a r , e n t r e o t r a s .
E j e mp l o : Nosotros sabemos que los siglos cronolgicos no coinciden con los siglos histricos. *
De l a v o l u n t a d o d e s e o : ma n i f i e s t a n e l q u e r e r s e r o q u e r e r
h a c e r .
E j e mp l o : Yo quiero empezar no slo por felicitar, sino que tambin agradecer a La Segunda por
sus 80 aos de vida. *
A p r e c i a t i v a s : c o n s i s t e n e n l a e x p r e s i n d e u n j u i c i o v a l o r a t i v o
o a s p e c t o s s u b j e t i v o s r e s p e c t o d e l o e x p r e s a d o .
E j e mp l o : Afortunadamente hemos recuperado la capacidad de crear emprendedores. *

* L o s e j e mp l o s h a n s i d o t o ma d o s d e l d i s c u r s o d e l P r e s i d e n t e S e b a s t i n P i e r a
e n e l a n i v e r s a r i o d e l d i a r i o L a S e g u n d a .

V I I I a ) . T i p o s t e x t u a l e s . I P ( c a r r e r a s t c n i c a s ) / C F T

T E MA : d e s c r i p c i n .
OBJ E T I VOS : a n a l i z a r e i d e n t i f i c a r l a s c a r a c t e r s t i c a s g e n e r a l e s y
p a r t i c u l a r e s d e l o s t e x t o s d e s c r i p t i v o s .



P
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a ) I n t e n c i n c o mu n i c a t i v a d e s c r i p t i v a
E l p r o p s i t o c o mu n i c a t i v o d e l a s d e s c r i p c i o n e s s e e n ma r c a e n d a r u n a
i ma g e n d e a l g o a u n r e c e p t o r , p o r l o q u e s e u t i l i z a n r e l a c i o n e s d e
c o mp a r a c i n , s mi l y a j u s t e , p a r a a s d a r u n a v i s i n g l o b a l d e l o
d e s c r i t o e n n u e s t r o d i s c u r s o , e n b e n e f i c i o d e e x p l i c i t a r d e ma n e r a
c l a r a , c i e r t a s p a r t e s d e l d i s c u r s o . E s p o r e l l o q u e e s t a c l a s e d e t e x t o
s e t i e n d e a o r g a n i z a r a p a r t i r e l p r i n c i p i o m s b s i c o d e l a s mi s ma s ,
e s d e c i r d e s d e l o g e n e r a l ( c a r a c t e r s t i c a d e t e r mi n a n t e d e l o b j e t o )
h a s t a l a p a r t i c u l a r i d a d ( h e c h o o a s p e c t o q u e l o d i f e r e n c i a d e s u s
s e me j a n t e s )

b ) E s q u e ma b s i c o d e o r g a n i z a c i n d e l a i n f o r ma c i n
( s u p e r e s t r u c t u r a )
De s c r i b i r , c o mo a c t i v i d a d d e l a d e s c r i p c i n , s e d e f i n e c o mo
R e p r e s e n t a r a a l g u i e n o a l g o p o r me d i o d e l l e n g u a j e , r e f i r i e n d o o
e x p l i c a n d o s u s d i s t i n t a s p a r t e s , c u a l i d a d e s o c i r c u n s t a n c i a s ( R A E ,
2 0 0 1 ) .
L a d e s c r i p c i n p u e d e s e r o b j e t i v a , s u b j e t i v a , e s t t i c a , e n mo v i mi e n t o ,
d e p a i s a j e s , e t c . , s i n e mb a r g o , e l p r o c e d i mi e n t o e s b a s t a n t e r e g u l a r :
1 . T e ma : c o n s i s t e e n d e t e r mi n a r c u l e s e l o b j e t o d e l a
d e s c r i p c i n .
2 . E x p a n s i n :
- ( De f i n i c i n d e l o b j e t o d e s c r i t o ) : p u e d e o n o
i n c l u i r s e .
- P a r t e s : c o r r e s p o n d i e n t e s a l a s d i s t i n t a s p a r t e s q u e
p o s e a e l o b j e t o d e l a d e s c r i p c i n .
- Cu a l i d a d e s : s e r e f i e r e a l a s c a r a c t e r s t i c a s q u e p o s e e
d i c h o t e ma .
- S i t u a c i n : c o r r e s p o n d e a l a c o n t e x t u a l i z a c i n e s p a c i o -
t e mp o r a l d e l o b j e t o .

E s i mp o r t a n t e d e s t a c a r q u e d e u n a p a r t e d e l o b j e t o d e s c r i t o p u e d e n ,
s i l o r e q u i e r e e l o b j e t o , s u r g i r o t r a s p a r t e s , c o n s u s r e s p e c t i v a s
c u a l i d a d e s y s i t u a c i n . Ob s e r v e e l s i g u i e n t e e s q u e ma :



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L a i n f o r ma c i n d e s c r i t a s i g u e c i e r t o s r d e n e s e s t a b l e c i d o s y
a c e p t a d o s p o r l a c o mu n i d a d e n l a c u a l s e i n s e r t a e l e s c r i t o : d e l o
g e n e r a l a l o p a r t i c u l a r , d e a r r i b a h a c i a a b a j o , d e l o g r a n d e a l o
p e q u e o , d e l o f s i c o a l o s i c o l g i c o , d e l o v i s i b l e a l o mi c r o s c p i c o ,
e n t r e o t r o s .

c ) E s t r u c t u r a d e l s e n t i d o d e l t e x t o ( ma c r o e s t r u c t u r a )
S e d e f i n e c o mo l a r e p r e s e n t a c i n s i mu l t n e a d e u n t o d o y s u s p a r t e s
e n u n ma r c o e s p a c i a l d a d o . U n o b j e t o , u n l u g a r o u n s e r h u ma n o s e
r e p r e s e n t a n a t r a v s d e l a s p a r t e s e n l a s q u e s e p u e d e d i v i d i r ( ) .
E s t a s e g me n t a c i n s e p u e d e a c o mp a a r d e u n a e x p l i c i t a c i n d e l a s
c u a l i d a d e s , y a s e a d e l t o d o o d e c a d a u n a d e l a s p a r t e s ( B u s t o s
Gi s b e r t , 1 9 9 6 ) .

d ) Co h e r e n c i a l o c a l , e s t r u c t u r a d e p r r a f o ( mi c r o e s t r uc t u r a )
L a mi c r o e s t r u c t u r a c o n s i s t e e n o r g a n i z a r c o h e r e n t e y c o h e s i v a me n t e
( v e r R e g l a s d e t e x t u a l i z a c i n ) l a s d i s t i n t a s p a r t e s q u e c o n f o r ma n e l
t e x t o . E n e l c a s o d e l a d e s c r i p c i n , s e d e b e c o n s i d e r a r e l t i p o d e
o b j e t o q u e s e r d e s c r i t o , p u e s e s t e d e t e r mi n a l a f o r ma e n q u e s e
o r g a n i z a r l a i n f o r ma c i n .
A c o n t i n u a c i n e n c o n t r a r l a s c a r a c t e r s t i c a s s i n t c t i c o - g r a ma t i c a l e s
m s f r e c u e n t e d e l a d e s c r i p c i n .
Tema
(Definicin)
Parte
Parte Cualidades Situacin
Cualidades Situacin Parte Cualidades Situacin



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1

U t i l i z a c i n d e v e r b o s d e e s t a d o o a p a r i e n c i a , c o mo s e r , e s t a r ,
p a r e c e r , p a r a r e f e r i r l a s p r o p i e d a d e s d e l o b j e t o . E l v e r b o t e n e r
s e e mp l e a p a r a i n t r o d u c i r s u s e n u me r a c i o n e s .
L o s t i e mp o s v e r b a l e s p r e f e r e n t e s d e l a d e s c r i p c i n s o n e l
p r e s e n t e y e l i mp e r f e c t o .
C o mp l e me n t o s c i r c u n s t a n c i a l e s d e l u g a r ( c o n t e x t o e s p a c i o -
t e mp o r a l ) .
U s o d e a d j e t i v o s y f r mu l a s a d j e t i v a s .
E mp l e o d e a d v e r b i o s c u a n t i f i c a d o r e s : mu y , mu c h o , m s , b a s t a n t e
y t e r mi n a d o s e n me n t e .
E n c u a n t o a l u s o d e c o n e c t o r e s , p r e d o mi n a e l u s o d e l a
c o n j u n c i n y , a d e m s d e l o s t e mp o r a l e s y e s p a c i a l e s .
U s o f r e c u e n t e d e c o mp a r a c i n c o mo f o r ma d e a c e r c a r e l o b j e t o -
d e s c o n o c i d o p a r a e l r e c e p t o r - me d i a n t e u n o c o n o c i d o .

e ) P r o g r e s i n t e m t i c a d o mi n a n t e
L a p r o g r e s i n d o mi n a n t e a n i v e l g l o b a l e s d e t e ma c o n s t a n t e o
h i p e r t e ma . A n i v e l l o c a l , e s p o s i b l e
Ob s e r v e mo s e l s i g u i e n t e e j e mp l o ,

Selva valdiviana: Un patrimonio que hay que cuidar
En Chile tambin tenemos nuestra selva, se trata de la conocida
como "selva valdiviana"; [una formacin vegetal que tiene muchos
rboles y animales nicos en el mundo.
Considerada un buen representante de los bosques ms antiguos del
planeta la llamada "selva valdiviana" tiene una inusual diversidad de
especies arbreas, muchas de las cuales son nicas en el mundo.
Algunas especies de conferas del bosque chileno se encuentran
entre las ms longevas del mundo, particularmente la araucaria,
el ciprs de la cordillera o del sur y el alerce.
Asimismo, esta selva clasificada como bosque templado se asocia a
una fauna muy particular, con varios ejemplares de animales nativos
de Chile.]
De acuerdo a su ubicacin geogrfica puede ser clasificada en costera
y andina:
COSTERA: En las cercanas de la costa, su clima se caracteriza
por ser muy lluvioso y sus temperaturas templadas, por lo que los
rboles que all se dan logran alcanzar grandes alturas (50m a 60m de
altura). La mayor parte de sus rboles son siempreverdes, y los
Tema (correspondiente
al ttulo): selva
valdiviana.
Definicin: [una
formacin vegetal que
tiene muchos rboles y
animales nicos en el
mundo]
Partes:
a) Costera
b) Andina
Parte: costera,
constituye un nuevo
tema, del que surgen
otras partes, como el
clima, lo rboles
Expansin:
Parte 1: clima.
Cualidad parte 1:
lluvioso.
Parte 2: temperaturas.
Cualidad parte 2:



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2

principales el roble, el coige, lenga, olivillo, mao y tineo, alerce y el
canelo, que es el rbol sagrado del pueblo mapuche.
ANDINA: En el interior, cercana a la Cordillera de los Andes,
se conoce una "selva valdiviana" muy similar a la de la costa,
presentando pequeas variaciones propias de la altura y la distancia
del mar.
Se la ubica en las faldas de la Cordillera de los Andes entre Los
ngeles y Osorno. Desde el punto de vista del clima, a esta
formacin vegetal le corresponde un clima templado-fro-continental
(abundantes lluvias todo el ao), lo que determina su condicin de
selva "mixta". Sus principales especies arbreas son el avellano, el
olivillo, el lingue el ulmo, el roble, el coige, el laurel, la tepa, el
canelo, el alerce, el meli y el canelo.
La tala y quema indiscriminada del bosque nativo chileno, ha puesto a
muchas de las especies de su flora y fauna nativa en serio peligro de
extincin.
Lo que hoy entendemos por "manejo", es decir, la aplicacin de
criterios comerciales, tcnicos y cientficos para el cultivo y
explotacin del bosque, ha sido una prctica que se ha aplicado en
Chile recin en los ltimos aos.
Cuidar los bosques, es hoy tarea de todos. Al desaparecer un bosque
desaparece el ecosistema completo: los pjaros, los musgos, los
hongos, la araa de cabellera roja y la yerba milagrosa que podra
sanar algunas de las plagas que siguen apareciendo en el mundo.
All radica la importancia del bosque.
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=75765
templadas.
Parte: andina,
constituye un nuevo
tema, del que surgen
otras partes,
Expansin:
Parte 1: clima.
Cualidad parte 1: un
clima templado-fro-
continental (abundantes
lluvias todo el ao), lo
que determina su
condicin de selva
"mixta".
Tiempo verbal
presente: tenemos,
tiene, tiene, son, se
encuentran, se asocia,
se caracteriza, logran,
Comparacin: muy
similar a la de la costa,
presentando pequeas
variaciones propias de la
altura y la distancia del
mar.
Progresin temtica:
hipertema y tema
constante continuo.

V I I I b ) . T i p o s t e x t u a l e s . U S T / I P ( c a r r e r a s t c n i c a s y p r o f e s i o n a l e s ) /
C F T

T E MA : e x p o s i t i v o .
p a r t i c u l a r e s d e l o s t e x t o s e x p o s i t i v o s .

a ) I n t e n c i n c o mu n i c a t i v a i nf o r ma t i v a
A l p l a n t e a r u n d i s c u r s o c o n e s t a f i n a l i d a d , s e p r i v i l e g i a e l u s o d e u n
l e n g u a j e o b j e t i v o , a p a r t i r d e l c u a l s e p r e s e n t e n r e a l i d a d e s c o n c r e t a s ,
t a l c o mo d a t o s , h e c h o s , v a r i a b l e s n u m r i c a s , e t c . Ge n e r a l me n t e s e
o r g a n i z a l a i n f o r ma c i n d e s d e l o g e n e r a l a l o p a r t i c u l a r , e n p o s d e
e s t a b l e c e r c l a r a me n t e l a s r e l a c i o n e s e n t r e l o s c o mp o n e n t e s d e l t e x t o .



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3

b ) E s t r u c t u r a d e l s e n t i d o d e l t e x t o ( ma c r o e s t r u c t u r a )
De s d e e l p u n t o d e v i s t a d e l a ma c r o e s t r u c t u r a s e d e f i n e c o mo l a
r e p r e s e n t a c i n o r d e n a d a d e u n c o n c e p t o o d e u n a s u c e s i n d e
c o n c e p t o s a i s l a d o s d e l t i e mp o y d e l e s p a c i o . I mp l i c a n l a p r e s e n t a c i n
d e u n a s e r i e d e i d e a s q u e s e r e l a c i o n a n h a b i t u a l me n t e a p a r t i r d e u n a
c a u s a l i d a d l g i c a i n t e r n a q u e s u p o n e n u n a v a n c e s o b r e l a b a s e d e u n
e s t a d o d e c o s a s c o n c e p t u a l t e n i d o c o mo c i e r t o q u e s e v a r a , r e n u e v a
o s u s t i t u y e . L a p r e s e n t a c i n p u e d e s e r d e d o s n a t u r a l e z a s : i n d u c t i v a
( d e l o p a r t i c u l a r a l o g e n e r a l ) o d e d u c t i v a ( d e l o g e n e r a l a l o
p a r t i c u l a r ) ( B u s t o s Gi s b e r t , 1 9 9 6 ) .

c ) E s q u e ma b s i c o d e o r g a n i z a c i n d e l a i n f o r ma c i n
L a o r g a n i z a c i n d e l a i n f o r ma c i n e n l o s t e x t o s e x p o s i t i v o s s e
p r e s e n t a , p o r l o g e n e r a l , me d i a n t e e l s i g u i e n t e e s q u e ma :
1 . P l a n t e a mi e n t o : c o n s i s t e e n ma n i f e s t a r e l t e ma q u e s e a b o r d a r
e n l a e x p o s i c i n .
2 . Ob s e r v a c i o n e s : r e f e r i d a s a l a v a n c e e n l a ma t e r i a p r e s e n t a d a e n
e l p l a n t e a mi e n t o , t e n i d a c o mo c i e r t a .
3 . E x p l i c a c i n : c o r r e s p o n d e a l d e s a r r o l l o d e l t e ma p r e s e n t a d o
( a n l i s i s e i n t e r p r e t a c i n ) .
4 . S o l u c i n : r e l a c i o n a d a c o n l a s c o n c l u s i o n e s q u e s e d e s p r e n d e n
d e l a n l i s i s e i n t e r p r e t a c i n d e l t e ma a b o r d a d o y s u s
o b s e r v a c i o n e s .
Ob s e r v e mo s e l s i g u i e n t e e s q u e ma :

Planteamiento
Observaciones
Explicacin
Solucin



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4

E n l o s t e x t o s e x p o s i t i v o s p r e d o mi n a n l o s s i g u i e n t e s a s p e c t o s mo r f o -
s i n t c t i c o s :
Or a c i o n e s e x p l i c a t i v a s , a c o r d e s a l a f i n a l i d a d q u e t i e n e n e s t o s
t e x t o s .
C o n e c t o r e s d e b a s e c a u s a l : c a u s a t i v o s , c o n s e c u t i v o s ; a d i t i v o s ;
c o n t r a s t i v o s .
U t i l i z a c i n d e l x i c o e s p e c f i c o a c o r d e a l r e a t e m t i c a
a b o r d a d a .
U s o d e s u s t a n t i v o s a b s t r a c t o s ,

L a p r o g r e s i n t e m t i c a g l o b a l d e u s o p r e f e r e n t e c o r r e s p o n d e a t e ma
c o n s t a n t e e h i p e r t e ma , s i n e mb a r g o , a n i v e l d e p r r a f o , s e e mp l e a l a
p r o g r e s i n l i n e a l .

Hipoacusia (Texto editado)
Jorge Caro
[Se denomina hipoacusia a la incapacidad de or normalmente,
cualquiera sea el grado de esta.] [El odo humano normal funciona
adecuadamente para percibir los sonidos cuyas frecuencias estn
comprendidas entre 125 y 8000 c/seg. y en un rango de intensidad
comprendido entre 0 y 20 decibeles (dB). La hipoacusia se mide en
dB y puede comprender a todas o slo algunas de las frecuencias. Si
la prdida de audicin se encuentra entre 20 y 40 dB la hipoacusia es
leve. En caso de prdida entre 40 y 60 la hipoacusia es moderada. La
hipoacusia es severa si la prdida se encuentra entre 60 y 80 dB y
profunda si la prdida es mayor de 80 dB. La intensidad normal de
una conversacin flucta entre 50 y 60 dB. Una sala cuna puede
llegar en intensidad sonora a 70 y 80 dB.
La voz cuchicheada flucta entre 25 a 35 dB. Un motor de avin
produce una intensidad de 120 dB y un trasbordador 200 dB.]
Planteamiento:
(correspondiente al
tema): Hipoacusia y a
las ideas que se
desarrollarn
posteriormente[Se
denomina hipoacusia a
la incapacidad de or
normalmente, cualquiera
sea el grado de esta.]
Observaciones: [el
odo humano normal
funciona () y un
transbordador a 200 dB]
Explicacin: desde ***
hasta el final del texto.

Oraciones
explicativa:
- (umbral auditivo)
definido como la
intensidad mnima para
or una determinada
frecuencia.
- (la hipoacusia de
conduccin) es aquella



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***Las patologas que pueden afectar al odo pueden ocurrir en el
odo externo (principalmente al ocluir el cae), en el odo medio y en
odo interno o vas centrales.
Cuando la lesin compromete al odo externo y/o medio la
hipoacusia se denomina de conduccin o transmisin. Si la lesin es
del odo interno o de vas centrales se denomina sensorioneural.
El examen para medir la audicin es la audiometra. En ella se
testean las siguientes frecuencias 125, 250, 500, 1000, 2000, 3000,
4000, 6000 y 8000 c/seg. La tcnica del examen es encontrar el
umbral auditivo, definido como la intensidad mnima para or
una determinada frecuencia. El estmulo utilizado son las
frecuencias descritas y entregadas, a intensidades variables, por un
aparato electrnico. Este es denominado audimetro, el que las
hace llegar al odo, en forma equivalente, de dos maneras. La primera
es un estmulo areo (fono en el odo) y la segunda es un estmulo
seo y que consiste en un estmulo aplicado en la regin mastoidea
(vibrador de sonido para trasmisin sea de este). El estmulo areo
sigue el camino normal de la conduccin del sonido que es cae, odo
medio para llegar al odo interno. En cambio el vibrador seo
trasmite directamente el sonido al odo interno.

En trminos de la audiometra una audicin normal es aquella en que
todos los sonidos estudiados (areos y seos) se encuentra entre 0 y
20 dB.
La hipoacusia de conduccin es aquella en la cual los sonidos
tienen problemas al seguir la va normal (dao el odo externo o
medio) y por lo tanto existe una prdida auditiva mayor de 20 db.
En estos pacientes el estmulo del vibrador seo es normal, ya que el
odo interno es normal. En el audiograma existe una clara separacin
(10 o ms dB) de los umbrales entre la va sea (normal) y la area
(anormal).
Si el dao es a nivel del odo interno dar lo mismo como se conduzca
el sonido ya que por la va area y por la va sea existir la misma
prdida. A esta hipoacusia se le denomina hipoacusia
sensorioneural. Existe un tercer tipo de hipoacusia denominado
mixta y es aquella en la cual existe una lesin en el cae y/o
odo medio y que adems presenta una lesin en el odo
en la cual los sonidos
tienen problemas al
seguir la va normal.
- (hipoacusia mixta) es
aquella en la cual existe
una lesin en el cae y/o
odo medio y que
adems presenta una
lesin en el odo interno.
- (hipoacusia)
incapacidad de or
normalmente, cualquiera
sea el grado de esta

Conectores de base
causal:
- causativos: ya que.
- condicionales: si,
cuando,
- consecutivos: y por
lo tanto.

Conectores aditivos:
y, y que adems.

Conectores
contrastivos: en
cambio.
Lxico tcnico:
hipoacusia, decibeles
(dB), cae, audiometra,
audimetro, regin
mastoidea, hipoacusia
de conduccin,
hipoacusia
sensorioneural,
hipoacusia mixta.

Progresin temtica:
En el texto se observa
globalmente- una
progresin de tema
constante continuo:
hipoacusia.



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interno. En ella la va area es anormal y la va sea es ms anormal
an, existiendo una separacin clara entre ambas (10 o ms dB).

V I I I c ) . T i p o s t e x t u a l e s . U S T / I P ( c a r r e r a s p r o f e s i o n a l e s )

T E MA : a r g u me n t a c i n .
p a r t i c u l a r e s d e l o s t e x t o s a r g u me n t a t i v o s .

a ) I n t e n c i n c o mu n i c a t i v a
P e r s u a s i v a : E n e s t e t i p o d e d i s c u r s o s e l p r o p s i t o r e s p o n d e a
c o n v e n c e r a l r e c e p t o r s o b r e u n p u n t o d e v i s t a d e t e r mi n a d o , p o r e l l o
p r i ma , e n e s t a c l a s e d e t e x t o s , l a u t i l i z a c i n d e r e l a c i o n e s
c o n s e c u t i v a s y c a u s a l e s e n t r e s u s c o mp o n e n t e s . De l a mi s ma f o r ma ,
e x i g e l a i n c l u s i n d e o r d e n a d o r e s d i s c u r s i v o s p r o p i o s d e l a
a r g u me n t a c i n , t a l e s c o mo : me p r o p o n g o d e mo s t r a r q u e , e s p o r l o
a n t e r i o r q u e , p o r o t r o l a d o , c o mo s e p l a n t e a a n t e r i o r me n t e , e t c .
E x p l i c a t i v a : e s t a c l a s e d e r e a l i z a c i o n e s d i s c u r s i v a s t i e n e n p o r o b j e t i v o
q u e e l r e c e p t o r l o g r e l a c o mp r e s i n c a b a l s o b r e c i e r t a t e m t i c a q u e
p u e d e s e r c o n f u s a ; me d i a n t e l a c o mb i n a c i n d e s e c u e n c i a s d e c a r c t e r
d e s c r i p t i v o , e n u me r a t i v o , e j e mp l i f i c a t i v o y a r g u me n t a t i v o . P o r e l l o
e s t e t i p o d e t e x t o s s e o r g a n i z a a p a r t i r d e l p r i n c i p i o d e l a
r e f o r mu l a c i n , c o n s i d e r a n d o u n a p r e s e n t a c i n d e t a l l a d a d e l t e ma ,
p a r a l l e g a r a s u s d e t a l l e s , u t i l i z a n d o c o n e c t o r e s d e c a r c t e r
e x p l i c a t i v o , t a l c o mo : d e e s t a ma n e r a , e s a s c o mo , a p a r t i r d e l o
a n t e r i o r , e t c .

b ) E s q u e ma b s i c o d e o r g a n i z a c i n d e l a i n f o r ma c i n

L a a r g u me n t a c i n c o n s t i t u y e u n o d e l o s p r o c e s o s e s c r i t u r a l e s m s
c o mp l e j o s , e n c u a n t o a s u c o n f i g u r a c i n t e x t u a l , e s p o r e l l o q u e s e
d e b e n c o n s i d e r a r u n ma r c o g e n e r a l d e p r o d u c c i n :



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Mo d a l i d a d : c o r r e s p o n d e a l c a n a l ( o r a l o e s c r i t o ) y a l c a r c t e r
( e s p o n t n e o o p r e p a r a d o ) d e l a a r g u me n t a c i n .
T e ma : s e r e f i e r e a l t p i c o a b o r d a d o e n e s t e p r o c e s o , e l q u e
d e b e c a u s a r c i e r t a p o l e mi c i d a d .
P a r t i c i p a n t e s : a r g u me n t a d o r y a r g u me n t a t a r i o ( p u e d e s e r u n
i n d i v i d u o o u n a a u d i e n c i a ) .
Co n t e x t o : c a r a c t e r s t i c a s c o n c r e t a s y e s p e c f i c a s d e l a s i t u a c i n
e n q u e s e p r o d u c e e s t e i n t e r c a mb i o .

A d e m s d e e s t e ma r c o g e n e r a l , l a a r g u me n t a c i n p o s e e u n a e s t r u c t u r a
i n t e r n a , c u y a s p a r t e s c o n s t i t u t i v a s s o n l a s s i g u i e n t e s :

T e s i s : p l a n t e a mi e n t o s o b r e u n e s c e n a r i o e s p e c f i c o , e n e l q u e
s e a d v i e r t e u n a p o s t u r a p e r s o n a l d e l a r g u me n t a d o r s o b r e e s a
s i t u a c i n p a r t i c u l a r .
Ba s e s : s o n a p o y o d e l a t e s i s . E s t o s p u e d e n s e r d a t o s o h e c h o s .
Ga r a n t a s : c o r r e s p o n d e n a l a u n i n e n t r e t e s i s y b a s e s . S a n
s o l i d e z a l o s a r g u me n t o s .
Re s p a l d o s : s e r e f i e r e n a l s u s t e n t o e mp r i c o q u e f u n d a me n t a n
d e ma n e r a i r r e f u t a b l e l a s g a r a n t a s .

Gu a p a r a l a e l a b o r a c i n d e t e s i s

U n a t e s i s e s u n a p r o p o s i c i n q u e , e n f o r ma d e o p i n i n , p r e g u n t a o
a f i r ma c i n , p l a n t e a u n c o n f l i c t o d e i n t e r s c o l e c t i v o y q u e p u e d e s e r
d e f e n d i d o o r e f u t a d o d e s d e d i f e r e n t e s p u n t o s d e v i s t a .
E s n e c e s a r i o t o ma r e n c u e n t a q u e , p r e f e r e n t e me n t e , l a t e s i s d e b e
p l a n t e a r p r o b l e ma s me t a f s i c o s o p a r t i c u l a r e s c o mo " d e b o c a mb i a r d e
a c t i t u d a n t e t a l o c u a l s i t u a c i n ? " o " E s i mp r e s c i n d i b l e e n c o n t r a r l e u n
s e n t i d o a mi s a c c i o n e s " , p u e s t o q u e e s t o s p l a n t e a mi e n t o s t i e n e n l a
p o s i b i l i d a d d e p r o p o n e r a r g u me n t o s o r e s p u e s t a s q u e e s c a p a n a l a
r a c i o n a l i d a d , o b i e n , s e r e f i e r e n a o p i n i o n e s d e ma s i a d o p e r s o n a l e s .
Ge n e r a l me n t e l a s t e s i s a p u n t a n a t e ma s d e i n t e r s c o l e c t i v o y , p o r
e s o , s o n d e b a t i b l e s .



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S e p r o p o n e l a s i g u i e n t e e s t r u c t u r a p a r a c o n s t r u i r u n a t e s i s o
p r o p o s i c i n d e d e b a t e :
I n d i c a d o r mo d a l : s e a l a e l mo d o l g i c o d e l a p r o p o s i c i n .
A c c i n : e x p r e s a d a p o r e l v e r b o p r i n c i p a l d e l a p r o p o s i c i n .
T e ma : a q u e l l o d e l o q u e s e h a b l a .
Co n t e x t o . U b i c a c i n d e l p r o b l e ma o t e ma . T a mb i n p u e d e
e x p r e s a r s e c o mo u n a p r e d i c a c i n e x p r e s a d a e n c o mp l e me n t o s
c i r c u n s t a n c i a l e s .

I n d i c a d o r
mo d a l
A c c i n T e ma Co n t e x t o
N o s e d e b e P e r mi t i r E l u s o d e l p a s e
e s c o l a r

L a s
v e i n t i c u a t r o
h o r a s d e l d a

E s t a e s t r u c t u r a e s s l o u n a d e l a s p o s i b i l i d a d e s d e e l a b o r a c i n d e
t e s i s o p r o p o s i c i o n e s d e b a t i b l e s . S i n e mb a r g o e s u n a b u e n a g u a p a r a
s a b e r s i l a t e s i s q u e s e h a e l a b o r a d o e s c o r r e c t a , p u e s t o q u e
a p l i c n d o l a , c a s i c u a l q u i e r t e ma p u e d e l l e g a r a s e r d i s c u t i b l e .
P o r e j e mp l o e n t e s i s c o mo " L o s me d i o s d e c o mu n i c a c i n d e ma s a s n o
t i e n e n i n t e r s e n l a c a l i d a d d e s u s p r o d u c t o s , s i n o e n s u c o n s u mo " , n o
a p a r e c e u n i n d i c a d o r mo d a l , p e r o s u b y a c e u n a p r o p o s i c i n c o mo " L o s
me d i o s d e c o mu n i c a c i n d e ma s a s d e b e r a n p r e o c u p a r s e d e l a c a l i d a d
d e s u s p r o d u c t o s a n t e s q u e d e s u c o n s u mo " .
E s t a e s t r u c t u r a p e r mi t e t a mb i n d i s t i n g u i r h e c h o s d e o p i n i o n e s . P o r
e j e mp l o , e n l a p r o p o s i c i n " L o s me d i o s d e c o mu n i c a c i n p r o d u c e n
p r o d u c t o s p a r a e l c o n s u mo " n o e s p o s i b l e d i s t i n g u i r l a o p i n i n d e l
e mi s o r ; e n t a n t o e n " L o s me d i o s d e c o mu n i c a c i n n o d e b e n p r o d u c i r
p r o d u c t o s p a r a e l c o n s u mo ma s i v o " s e d i s t i n g u e c l a r a me n t e l o q u e h a y
u n a p o s i c i n d e p a r t e d e l q u e e mi t e e l me n s a j e .

A p a r t i r d e l t e ma d a d o c o n s t r u y e u n a t e s i s o p r o p o s i c i n
d e b a t i b l e .



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1 . L a l i b e r t a d d e p r e n s a
I n d i c a d o r mo d a l A c c i n T e ma Co n t e x t o

2 . L a f a r n d u l a

3 . L a s f o b i a s

4 . C o mp r e n s i n d e l e c t u r a

5 . L a p o b r e z a



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6 . L a d i s c i p l i n a e s c o l a r

7 . E l h a c i n a mi e n t o e n l a s c r c e l e s .

8 . E l l e n g u a j e e n e l c i n e n a c i o n a l

T i p o s d e a r g u me n t o s

A c o n t i n u a c i n , o b s e r v a r d i v e r s o s t i p o s d e a r g u me n t o s c o n s u s
r e s p e c t i v o s e j e mp l o s :

a ) Ca u s a - c o n s e c u e n c i a : l o s e n u n c i a d o s s e r e l a c i o n a n
c a u s a l me n t e .
b ) Ge n e r a l i z a c i n : a p a r t i r d e c a s o s p a r t i c u l a r e s s e g e n e r a l i z a
u n a i d e a .
c ) A u t o r i d a d : s e o r i e n t a l a r e s p o n s a b i l i d a d d e l a s p a l a b r a s
u t i l i z a d a s a u n a a u t o r i d a d e n l a ma t e r i a c o n l a f i n a l i d a d d e d a r
p e s o a l a t e s i s .
d ) P o r s i g n o s : s e a l u d e u n a s e r i e d e s e a l e s p a r a s u s t e n t a r l a
t e s i s .



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e ) A n a l o g a : l o s e n u n c i a d o s s o n p r e s e n t a d o s s o b r e l a b a s e d e u n a
c o mp a r a c i n - c o n t r a s t e , e s t o p e r mi t e a v e n t u r a r q u e l o q u e
r e s u l t a s e r c i e r t o p a r a u n a s i t u a c i n , t a mb i n l o s e r p a r a o t r a .

A c o n t i n u a c i n , e n c o n t r a r u n t e x t o e n e l q u e s e h a n d e s t a c a d o l o s
t i p o s d e a r g u me n t o s d e f i n i d o s p r e v i a me n t e .

Aspectos positivos de la crisis econmica mundial
AUTOR(A): Wilman Roa
PUBLICADO: 23/02/2009
Cansado del bombardeo noticioso y de los comentarios punzantes que se frecuentan en cualquier
pasillo de empresa me he puesto a considerar acerca de los reales alcances de la crisis econmica
mundial y analizar detenidamente si acaso, entre tan funesto panorama podremos como individuos
encontrar aspectos positivos o de oportunidad en este tiempo de lamentos y he encontrado algunas
estrategias muy importantes no solo para frenar los efectos que la crisis nos traer indefectiblemente
en nuestro panorama micro econmico sino que tambin nos mostrarn una luz de grandes
oportunidades para aprovechar tanto a nivel laboral como personal.
Debido al nivel de especulacin al que ha estado sometida la economa mundial aumentando la
inflacin y gracias a la cual nos ha tocado cada vez mas aumentar los fondos para la adquisicin de
bienes y/o servicios, podremos observar en el futuro inmediato que estos niveles de incremento
histrico finalmente sufrirn una desaceleracin o decrecimiento muy importante a nivel mundial.
Nuestro dinero tendr mayor rendimiento adquisitivo, por eso es muy recomendable NO MALGASTAR
nuestros ahorros en este momento, comencemos a comprar los productos que deseemos cuando los
niveles de inflacin presenten indicadores negativos, as nos sorprenderemos del antes y ahora en
cuanto a la cantidad de productos que podremos adquirir con tan baja cantidad de dinero.
Hemos experimentado igualmente un aumento en el precio de los combustibles fsiles a
lo largo de los ltimos aos, en algunas partes del mundo ha llegado a duplicar su valor
por galn, en este momento en que la demanda escasea (SIGNOS) y se aumenta de manera
gradual la produccin los precios seguirn descendiendo, permitiendo que el uso de nuestros
vehculos sea ms conveniente en cuanto a combustible se refiere, as que si tienes planeadas unas
buenas vacaciones por tierra, se acerca el momento para que te animes, ya que el ahorro llegar a
casi al 30%.
Los alimentos han incrementado su valor debido principalmente a: 1- Aumento de la
demanda Mundial y 2- Gracias al aumento en el precio de los transportes ocasionado por
el alto costo de los combustibles. Pues como veamos hace un instante, disminuyendo los
precios de los combustibles el precio de estos productos descender en la misma
proporcin, as que mientras algunos dicen que el tiempo de la dieta forzosa ha llegado
las proyecciones dicen lo contrario, eso si y como con todo lo que consumimos hay que
hacerlo con moderacin. (CAUSA CONSECUENCIA)



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Quiz la problemtica ms grande que arrojar la crisis mundial ser el desempleo
afectando principalmente a los trabajadores de las grandes multinacionales, los sectores
PYME tendrn la gran oportunidad de sus vidas (GENERALIZACIN), ya que los altos costos
de produccin y manutencin de la mano de obra de sus gigantes competidores disminuir la oferta
de sus productos, as que es el momento para iniciar a competir con calidad, con precios econmicos
gracias a la disminucin del posicionamiento de esa marcas.
Por otra parte, para los que se llegasen a perder su empleo, no todo est perdido, la economa
mundial se recuperar luego de superar su crisis, as que en el mediano plazo todo volver a la
normalidad. Claro est, si deciden regresar a sus compaas, lo digo porque tambin es la
oportunidad perfecta para iniciar con negocios propios, las razones 1- La desaceleracin econmica
llevar a los bancos a disminuir sus tasas de inters crediticio, as que si necesitamos capital,
podremos obtenerlo a con intereses bajos. 2- Como la importacin de productos manufacturados est
descendiendo habr desabastecimiento de algunos productos, si se tiene un buen ojo, el nuevo
empresario podr reconocer qu camino tomar para suplir las demandas del mercado e iniciar a
posicionar tu propia empresa generando empleos y ayudando progresivamente a normalizar el ritmo
econmico. Tambin podrs entregar lo mejor de ti como jefe, dada tu experiencia adquirida en tu
antiguo trabajo sabrs que es lo que ms le gusta en cuanto a trato y posibilidades de ascenso a un
buen trabajador, tambin aprenders a valorar las oportunidades y aprovecharlas cuando aparezcan.
La volatilidad del mercado cambiario y las acciones o ttulos valores representan igualmente una muy
buena posibilidad de inversin gracias a la depreciacin que algunas compaas han sufrido, esto
permitir a quienes poseen algo de ahorros inviertan su dinero aprovechando que grandes compaas
han sufrido bajas de hasta el 30% en el valor de sus acciones. As que si te animas podrs tener en el
futuro, luego de la recesin una excelente rentabilidad al momento en que el mercado de acciones
retome su valor inicial, no est de ms recomendar que si desean hacer este tipo de inversiones se
asesoren muy bien de un corredor experimentado.
Para economizar gastos, algunas compaas con pensamiento vanguardista estn adquiriendo la
modalidad de tele-trabajo - es decir que las personas que antes tenan que desplazarse a las
empresas para realizar sus labores lo podrn hacer desde sus hogares (no todos los cargos
obviamente). Esta ahorrar al trabajador en gastos de desplazamiento, disminuir su nivel de estrs y
mejorando su calidad de vida y productividad. Es altamente recomendable para las compaas puesto
que ahorran ostensiblemente sus gastos en cuanto a riesgos laborales e incapacidades, suministros
alimenticios, servicios pblicos, papelera, entre otros. Otra gran ventaja de este sistema es que te
permitir estar ms tiempo en tu casa recuperando esos bellos momentos en familia que se pierden
por las obligaciones laborales.
Otra gran ventaja de esta crisis ser el aumento de las ofertas del servicio turstico, gracias al
fenmeno recesivo los hoteles y aerolneas disearn estrategias muy econmicas para que viajemos
con una calidad en el servicio de cinco estrellas al precio de tres. Esta misma disminucin de precios
se ver en otros sectores que dependen directamente del aumento del capital como lo son el sector
automotriz, de electrodomsticos, etc., as que ha llegado el periodo de las oportunidades.
En estos tiempos de cambio hay que observar detenidamente nuestras oportunidades sin dejarnos
llevar por lo que digan los pesimistas, si bien la crisis es fuerte hace parte de la naturaleza
econmica y es un ciclo mas, por ello se dice que en tiempos de crisis unos lloran y otros
venden pauelos (ANALOGIA), yo eleg ser del segundo grupo, concibiendo alternativas desde
una mentalidad y actitud realmente positiva, que apela al ingenio de nuevas posibilidades de



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obtencin de recursos, que busca la manera de mejorar mis labores a diario, as que te invito muy
especialmente a compartir con esas personas llenas de negatividad que la crisis ser funesta para los
que no abren sus ojos al mundo de las posibilidades y que se quedan siempre en el conformismo, no
para un ganador como t. No pierdas tu rumbo en la bsqueda de un camino de mejores
oportunidades para tu familia y para ti mismo, si lo encuentras, todos te lo agradecern porque con
tus acciones devolvers progresivamente sus empleos a quienes lo perdieron, multiplicars tu valor
mientras que los dems solo lo dividen, y como deca el gran Albert Einstein Si buscas
resultados distintos, no hagas siempre lo mismo (AUTORIDAD) toma distancia del grupo de
los que lloriquean y solo as, cambiando de paradigmas, comprometindote y mejorando tu potencial
logrars el tan anhelado estado humano LA EXCELENCIA, porque no todo es tan malo como parece
y porque siempre vale la pena observar en todo el aspecto positivo, recuerda siempre que t eres el
nico dueo de tus decisiones.
Fuente: http://www.degerencia.com/articulo/aspectos_positivos_de_la_crisis_economica_mundial

E l a u t o r d e u n t e x t o a r g u me n t a t i v o p u e d e t r a t a r d e d e mo s t r a r l a t e s i s
q u e d e f i e n d e n o s l o me d i a n t e l a u t i l i z a c i n d e a r g u me n t o s e n f a v o r
d e s u s i d e a s ; e s f r e c u e n t e l a i n c l u s i n d e a r g u me n t o s q u e l a s r e f u t e n ,
p a r a a c o n t i n u a c i n r e b a t i r l o s me d i a n t e r a z o n a mi e n t o s l g i c o s . S e
t r a t a d e u n a t c n i c a a g r e s i v a c o n l a q u e d e mo s t r a r a s u s l e c t o r e s u
o y e n t e s q u e t o d a s l a s o b j e c i o n e s p o s i b l e s a s u t e s i s h a n s i d o
c o mp r o b a d a s e i n v a l i d a d a s .
Fuente: www.geocities.com/lengcl3/30.htm

L e a e l t e x t o y d e t e r mi n e l a s c a r a c t e r s t i c a s d e l a a r g u me n t a c i n
p r e s e n t e s e n e l s i g u i e n t e t e x t o ; p o s t e r i o r me n t e , r e d a c t e u n
d o c u me n t o e n r e s p u e s t a a l t e x t o p r e s e n t a d o .

La verdadera libertad
"Un individuo slo es libre si puede desarrollar las propias potencialidades en el seno de la sociedad"
"Ser libres no significa slo no tener miedo, poder expresar la propia opinin sin temor a las
represalias; tambin significa conseguir que la propia opinin pese realmente en los asuntos de
inters comn. Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro con capacidad
de producir cien, se me deja vegetar en un trabajo donde rindo diez". "Slo dando significado a la
vida de todos en una sociedad plural defenderemos de modo no ilusorio la libertad de cada uno".
Michelle Abbate



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A c o n t i n u a c i n , e n c o n t r a r ma t e r i a l d e e j e r c i t a c i n d e l a e s t r u c t u r a
i n t e r n a d e l a a r g u me n t a c i n . De b e d e t e r mi n a r l a s p a r t e s f a l t a n t e s d e
e s t a e s t r u c t u r a , c o n s i d e r a n d o e l e l e me n t o e n t r e g a d o :
E j e r c i c i o n 1
T e s i s : L a p r u e b a d e S e l e c c i n U n i v e r s i t a r i a n o e s u n i n s t r u me n t o
a d e c u a d o p a r a d i s c r i mi n a r a l o s p o s t u l a n t e s a l a s u n i v e r s i d a d e s
c h i l e n a s .
Ba s e s
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Ga r a n t a s :
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Re s p a l d o s :
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T i p o d e a r g u me n t o
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T e s i s :
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Ba s e s
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Ga r a n t a s
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Re s p a l d o : E n n u me r o s o s p a s e s s e h a i mp l e me n t a d o u n s i s t e ma
r a c i o n a l i z a d o d e t r a n s p o r t e p b l i c o q u e h a g e n e r a d o g r a n r e s i s t e n c i a
e n e l i n i c i o d e s u p u e s t a e n ma r c h a .
T i p o d e a r g u me n t o :
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T e s i s :
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Ba s e s P u e s t o q u e l a s c o l e c t i v i d a d e s p o l t i c a s h a n d e s e n c a d e n a d o u n a
c r i s i s d e c o n f i a n z a a l v e r s e i n v o l u c r a d a s e n s i t u a c i o n e s p o c o
d e c o r o s a s , c o mo c a s o s d e c o r r u p c i n o r e n c i l l a s d e b a j o n i v e l d e
d i s c u s i n .
Ga r a n t a s
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Re s p a l d o :
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T e s i s :
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Ba s e s :
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Ga r a n t a s : Ma n t e n e r s e d u r a n t e h o r a s f r e n t e a l c o mp u t a d o r p u e d e
p r o d u c i r , e n t r e o t r o s s n t o ma s , c a n s a n c i o e x c e s i v o , p r o b l e ma s p a r a
d o r mi r , p r o b l e ma s d e c o n c e n t r a c i n , h i p e r a c t i v i d a d y a n s i e d a d l o s q u e
a f e c t a n e l r e n d i mi e n t o e n l o s e s t u d i a n t e s d e e n s e a n z a s u p e r i o r .
Re s p a l d o :
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L o s e l e me n t o s d e l a e s t r u c t u r a i n t e r n a d e l a a r g u me n t a c i n , s e
o r g a n i z a n y e x p o n e n d e a c u e r d o a l o q u e s e d e n o mi n a e t a p a s d e l a
a r g u me n t a c i n :
I n t r o d u c c i n : e n e s t a p a r t e , e l a r g u me n t a d o r e x p o n e e l t e ma
( p o l mi c o ) q u e mo t i v a l a a r g u me n t a c i n ; e n o c a s i o n e s , s e
e x p o n e l a t e s i s .
De s a r r o l l o : c o r r e s p o n d e a l c u e r p o a r g u me n t a d o r . E n e s t a e t a p a
s e e x p o n e n l a t e s i s , c u a n d o n o h a s i d o d a d a a c o n o c e r e n l a
i n t r o d u c c i n ; a d e m s , s e e x p o n e n l o s a r g u me n t o s y l a g a r a n t a
q u e a p o y a n l a t e s i s .
Co n c l u s i n : e n e s t a e t a p a p u e d e r e a l i z a r s e u n a s n t e s i s o
r e c a p i t u l a c i n d e l o e x p u e s t o , j u n t o c o n r e a f i r ma r l a t e s i s .



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E l p r o c e s o d e a r g u me n t a c i n , s e g n s e c o n s i d e r e n i c a me n t e l a
t e s i s d e f e n d i d a y s u s a r g u me n t o s o l a t e s i s p r o p i a ( j u n t o a s u s
a r g u me n t o s ) y l a c o n t r a t e s i s ( y s u s c o n t r a a r g u me n t o s ) s e c l a s i f i c a
e n s e c u e n c i a l y d i a l c t i c a , r e s p e c t i v a me n t e :

a ) A r g u me n t a c i n s e c u e n c i a l :

Or d e n d e d u c t i v o : s e p r e s e n t a e n p r i me r l u g a r e l t e ma , l u e g o l a
t e s i s l o s a r g u me n t o s y l a c o n c l u s i n .
Or d e n i n d u c t i v o : e n e s t e o r d e n s e e x p o n e , e n p r i me r t r mi n o ,
e l t e ma , l u e g o l o s a r g u me n t o s , l a t e s i s y l a c o n c l u s i n .

b ) A r g u me n t a c i n d i a l c t i c a :

E n e s t e t i p o d e a r g u me n t a c i n s e c o n s i d e r a n d e n t r o d e l a
a r g u me n t a c i n l a t e s i s y c o n t r a t e s i s , l o s a r g u me n t o s y
c o n t r a a r g u me n t o s p a r a d a r m s s o l i d e z a l o s p r o p i o s p o s t u l a d o s .

Ob s e r v e mo s e l s i g u i e n t e e s q u e ma :



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c ) E s t r u c t u r a d e l s e n t i d o d e l t e x t o ( ma c r o e s t r u c t u r a )
L o s t e x t o s a r g u me n t a t i v o s s u p o n e n u n a r e p r e s e n t a c i n o r d e n a d a d e
c o n c e p t o s q u e p e r s i g u e n v a r i a r l a i ma g e n q u e a s u me e l l e c t o r e n
r e l a c i n c o n u n e s t a d o d e c o s a s . No o b s t a n t e , s u o b j e t i v o b s i c o e s
r e f u t a r u n a o v a r i a s o p i n i o n e s q u e s e d e s i g n a n d e ma n e r a e x p l c i t a o
i mp l c i t a . No s e t r a t a , p u e s d e i n f o r ma r s o l a me n t e , s i n o , y s o b r e
t o d o , d e r e c h a z a r c o n c e p t o s t e n i d o s c o mo c i e r t o s ( B u s t o s Gi s b e r t ,
1 9 9 6 ) . E s t o s t e x t o s s e f u n d a me n t a n e n u n c o mp o n e n t e c a u s a l , q u e
d e t e r mi n a r ( d e ma n e r a l g i c a ) p o r q u l o s h e c h o s o c u r r e n d e l a
ma n e r a e n q u e s o n p r e s e n t a d o s .

M
A
R
C
O

G
E
N
E
R
A
L

Modalidad
Tema
Participantes
Contexto
Oral o escrita
Espontneo o
preparado
Tesis Argumentos Conclusin
Argumentos Tesis Conclusin
Tesis y contratesis Argumentos y
contraargumentos
Conclusin
enunciador (argumentador)
enunciatario (argumentatario), un individuo o audiencia
Arg. Secuencial
deductiva
Arg. Secuencial
inductiva
Arg. dialctica



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U t i l i z a c i n d e c o n e c t o r e s d e b a s e c a u s a l y
c o n t r a a r g u me n t a d o r e s .
V e r b o s r e l a c i o n a d o s c o n c a u s a s y c o n s e c u e n c i a s : o r i g i n a r ,
p r o d u c i r , mo t i v a r , s u s c i t a r , r e s u l t a r , i n f e r i r , d e d u c i r , e n t r e
o t r o s .
V e r b o s d i c e n d i : d e c i r , s o s t e n e r , a f i r ma r , a s e g u r a r , e t c .
U t i l i z a c i n d e t i e mp o p r e s e n t e y p r e t r i t o . E l p r i me r o p a r a l o
u n i v e r s a l y a c t u a l , e l s e g u n d o p a r a l o s h e c h o s y l o p e r ma n e n t e .
U s o d e a r t c u l o d e f i n i d o c o mo e s t r a t e g i a p e r s u a s i v a .
Ma r c a s d e d e s p e r s o n a l i z a c i n , a t r a v s d e l mo r f e ma S E . E s t a
e s t r a t e g i a s i r v e p a r a d a r u n t o n o d e o b j e t i v i d a d a l o e x p r e s a d o .
R e p e t i c i n : a s e g u r a l a p e r s u a s i n e n e l a r g u me n t a t a r i o .
Mo d a l i d a d a p r e c i a t i v a : a d v e r b i o s , a d j e t i v o s , e n t r e o t r o s .

L a p r o g r e s i n t e m t i c a p r e f e r e n t e e s l a l i n e a l , s i n e mb a r g o , e s
p o s i b l e h a l l a r t e x t o s c u y a p r o g r e s i n i n f o r ma t i v a s e a d e t e ma
c o n s t a n t e o h i p e r t e ma .

Emergencia nuclear en Japn
Hugo Arellano
PhD. en Fsica, University of Georgia (USA)
Acadmico Departamento de Fsica. FCFM U. de Chile.
[La secuencia de eventos en Japn, partiendo con el terremoto de
esos tan inmensos como los que conocemos seguida de un tsunami
que tambin hemos conocido, y el desencadenamiento de una
emergencia nuclear en cuatro de sus ms de cincuenta reactores,
nos tiene inmensamente consternados. Curiosamente gran parte de
la expectacin periodstica se ha centrado en la emergencia nuclear,
dejando en un segundo plano muchos otros hitos noticiosos.]
[Tal vez no debiera ser de otra forma. Basta con recordar lo que
- Estructura interna:
Tesis: La ingeniera ha
sido capaz de
responder con creces a
muchos desafos
puestos por la
naturaleza, sin
embargo, es la
economa mal
entendida la que nos
acarrea problemas
Argumentos:
(1) () en Chernobyl
hace poco ms de
veinticinco aos,
donde un accidente
nuclear de grandes
proporciones fue
mantenido oculto
hasta que fue



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ocurri en Chernobyl hace poco ms de veinticinco aos,
donde un accidente nuclear de grandes proporciones fue
mantenido oculto hasta que fue imposible esconderlo por
ms tiempo. Gran parte de los daos a la poblacin fue por una
tarda respuesta y un diseo de reactor con sub-estndares de
seguridad por cuestiones de presupuesto. Entonces es natural estar
atento y ser crtico a la informacin que se nos est entregando.
Afortunadamente es lo que est ocurriendo hoy en da en Japn, con
todos los ojos del orbe atentos a lo que all est sucediendo. Este
acceso a la informacin, entre otros factores, contribuir a que los
efectos del accidente de Fukushima sean menores que los de
Chernobyl.
En relacin al accidente nuclear, lo que me sorprende notablemente
es la vulnerabilidad de los equipos de enfriamiento del
reactor una vez que fue apagado. Cuando se apaga un
reactor siguen habiendo reacciones nucleares, pero con
liberacin de energa a una tasa considerablemente menor,
aunque no nula. Es entonces cuando entran en operacin
dispositivos de enfriamiento, los cuales pueden ser activos o pasivos.
Lamentablemente para las plantas de Fukushima, diseadas en la
dcada de los 60s, stas eran activas y fueron severamente daadas
con el tsunami. Las consecuencias de esta imprevisin estn a la
vista.
Para complicar las cosas, con los reactores sobrecalentados es muy
posible que zirconio en el reactor haya reaccionado qumicamente
con agua a muy alta temperatura, conllevando a la produccin de
hidrgeno. Aparentemente fue la liberacin de este gas la causa de
esas espectaculares explosiones (qumicas) que se ven en las
noticias. A pesar de esto, no hay indicacin de dao en el
contenedor del reactor: ste respondi al terremoto, tsunami y
explosin.
Afortunadamente cuando veo noticias de agencias internacionales
competentes, se ven cada vez menos novedades de Fukushima, lo
que en s es una gran noticia. Ya han pasado siete das desde el
accidente y se espera una pronta reposicin de la electricidad en
estas plantas. Con ello, uno sigue expectante a que el enfriamiento
de los reactores ocurra sin nuevas sorpresas.
imposible esconderlo
por ms tiempo.
(2) ()
vulnerabilidad de los
equipos de
enfriamiento del
reactor una vez que
fue apagado. Cuando
se apaga un reactor
siguen habiendo
reacciones nucleares,
pero con liberacin de
energa a una tasa
considerablemente
menor, aunque no
nula.
(3) Aparentemente
fue la liberacin de
este gas la causa de
esas espectaculares
explosiones (qumicas)
que se ven en las
noticias. A pesar de
esto, no hay indicacin
de dao en el
contenedor del
reactor: ste respondi
al terremoto, tsunami
y explosin. () Ello
para responder a
proyecciones de
crecimiento que
extrapolamos para
diez a veinte aos. ()
Chile con su loca
geografa.
Garanta:
Respaldo:

- Etapas
Introduccin: [La
secuencia de eventos
en Japn () otros
hitos noticiosos]
Desarrollo: [tal vez no
debiera ser de otra
forma () para diez o
veinte aos]
Conclusin: [Aqu me
detengo en dos
consideraciones ()
Podremos conciliar
bienestar sin
autodestruccin?]

- Tipo de
argumentacin:
Dialctica.
Contratesis: Este acceso a



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Volviendo a nuestro meridiano, el accidente nuclear de Japn
renueva la discusin sobre la opcin nuclear como una fuente de
energa en la matriz de nuestro pas. Ello para responder a
proyecciones de crecimiento que extrapolamos para diez a veinte
aos.]
[Aqu me detengo en dos consideraciones. Por una parte, teniendo
en cuenta lo que conocemos de Chile con su loca geografa, hasta
qu punto somos capaces de predecir el comportamiento de las
estructuras en megaproyectos y su impacto en el entorno? o en qu
medida estamos dispuestos a asumir gastos a corto plazo para no
tener que pagarlos multiplicados ante catstrofes? La ingeniera ha
sido capaz de responder con creces a muchos desafos puestos por
la naturaleza, sin embargo, es la economa mal entendida la que nos
acarrea problemas.
El otro elemento, ya ms de fondo, es esta supuesta correlacin
entre crecimiento y energa. China crece y crece, para lo cual
requiere de mucha energa. Todas las naciones hacen lo mismo. As,
podremos conciliar bienestar sin autodestruccin?]

la informacin, entre otros
factores, contribuir a que
los efectos del accidente de
Fukushima sean menores
que los de Chernobyl. ()
Lamentablemente para las
plantas de Fukushima,
diseadas en la dcada de
los 60s, stas eran activas
y fueron severamente
daadas con el tsunami.
Las consecuencias de esta
imprevisin estn a la vista.
- Progresin temtica:
En el texto se observa
globalmente- una
progresin de tema
- Conectores:
Contraargumentadores
de concesin:
Aunque, sin embargo,
pero.

De base causal:
As.
Modalidad apreciativa:
Afortunadamente,
curiosamente,
lamentablemente.

Repeticiones:
Crece/crece, reactor/
reactor,
nuclear/nuclear
Marca de
impersonalizacin: se

E l i j a u n a d e l a s s i g u i e n t e s t e s i s y e l a b o r e u n t e x t o a r g u me n t a t i v o
s e g n l a e s t r u c t u r a a p r e n d i d a . De b e i n c l u i r e i d e n t i f i c a r p o r l o me n o s
t r e s t i p o s d i f e r e n t e s d e a r g u me n t o s . R e c u e r d e l a s r e g l a s d e
t e x t u a l i z a c i n ( r e g l a s c o n s t r u c c i o n a l e s ) .
a ) F a c e b o o k y l a p r i v a c i d a d d e l o s i n d i v i d u o s .
b ) S o b r e e x p o s i c i n d e h e c h o s n o t i c i o s o s e n l o s me d i o s ma s i v o s d e
c o mu n i c a c i n .



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R e a l i c e l a s s i g u i e n t e s a c t i v i d a d e s :

1 . Ob s e r v e l a s i g u i e n t e i ma g e n e i n t e r p r t e l a s e g n l o s e l e me n t o s
q u e c o n f o r ma n e l t e x t o a r g u me n t a t i v o .

2 . L e a l a s i g u i e n t e c a r t a a l d i r e c t o r , a p a r e c i d a e l v i e r n e s 2 0 d e
n o v i e mb r e d e 2 0 0 9 e n e l d i a r i o E l Me r c u r i o , e i n d i q u e a q u t i p o
d e t e x t o c o r r e s p o n d e y j u s t i f i q u e , me d i a n t e l o a p r e n d i d o , l a s
r a z o n e s q u e l a s i t a n d e n t r o d e l a c a t e g o r a t e x t u a l q u e h a
d e t e r mi n a d o p a r a e l l a .
Cartas al Director
Seor Director:
Si consideramos que apenas el 13% de los motociclistas cuentan con licencia de conducir, se puede
inferir que una cantidad similar o incluso inferior cuentan con tag para usar las concesiones urbanas.
Mi estimacin es que sobre el 95% de las motocicletas de Santiago no disponen de tag ni tampoco
pagan por el servicio. Luego, casi con certeza, la gran mayora de las motos que circulan dentro de
una concesin urbana en realidad tienen impedido hacerlo.
El uso de las motocicletas conlleva un riesgo promedio de accidentes entre 10 y 30 veces superior al
de autos y buses. Luego, la presencia de motocicletas al interior de las concesiones urbanas aumenta



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significativamente la probabilidad de siniestros y el consecuente colapso de estos sistemas en
particular durante los perodos punta. Las ventajas de usar la moto, tanto en costo como en tiempo,
se deben aprovechar en la vialidad normal, donde cualquier imprevisto es posible mitigarlo de manera
casi instantnea, y no en las autopistas, donde acrecientan notablemente la probabilidad de siniestros
y colapsos.
Louis de Grange C. Escuela de Ingeniera Industrial UDP

3 . L e a l a s i g u i e n t e n o t i c i a , a p a r e c i d a e n L a s e g u n d a e l d a 1 0 d e
n o v i e mb r e d e 2 0 0 9 , e i n d i q u e a q u t i p o d e t e x t o c o r r e s p o n d e y
j u s t i f i q u e , me d i a n t e l o a p r e n d i d o , l a s r a z o n e s q u e l a s i t a n
d e n t r o d e e s a c a t e g o r a t e x t u a l .

Nios que empiezan a caminar temprano hacen ms deporte en la adolescencia

Estudio concluye que identificar a los nios con desarrollo motor ms lento permite intervenir para
mejorar sus habilidades deportivas y lograr as que hagan ms ejercicio en el futuro.
El desarrollo motor temprano en un nio es un buen predictor de su futura aficin al deporte. As lo
demuestra una investigacin llevada a cabo por cientficos europeos, que ser presentada en Chile en
el VI Congreso Mundial sobre el Origen Temprano de la Salud y la Enfermedad (DOHaD 2009).
La investigacin incluy a ms de nueve mil individuos, en quienes se estudi la edad a la que haban
comenzado a caminar con apoyo y el momento en que haban logrado ponerse de pie sin ayuda.
Luego se investigaron los informes escolares de educacin fsica a los 14 aos y adems se recogi
informacin sobre la frecuencia con que participaban en distintos deportes.
Aquellos nios que caminaron y lograron pararse solos ms temprano participaron en la adolescencia
en mayor cantidad de deportes y con ms frecuencia que los que tomaron ms tiempo para dar sus
primeros pasos.
Un desarrollo motor ms temprano predice niveles ms altos de actividad fsica, participacin en ms
deportes diferentes y con mayor frecuencia. Identificar a los nios pequeos con desarrollo motor
ms lento permitir realizar intervenciones focalizadas para mejorar sus habilidades motoras y, a
travs de ello, incrementar su actividad fsica en el futuro, concluye el doctor Ulf Ekelund,
investigador del Institute of Metabolic Science del Addenbrooke's Hospital, en Cambridge, Inglaterra.



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4 . Ob s e r v e l o s s i g u i e n t e s a f i c h e s e i d e n t i f i q u e l a i d e a p r i n c i p a l q u e
e x h i b e n , l a t e s i s q u e d e f i e n d e n y l o s a r g u me n t o s q u e e x p o n e n
p a r a s u s t e n t a r l a o p i n i n o t e s i s .



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I X . Or t o g r a f a p u n t u a l

L a o r t o g r a f a p u n t u a l p e r mi t e d a r s e n t i d o a l l e n g u a j e e s c r i t o , s i n e l l a
l a i n t e r p r e t a c i n d e e s t o s me n s a j e s s e r a u n a a c t i v i d a d mu y c o mp l e j a
p a r a e l l e c t o r ; l a o r t o g r a f a p u n t u a l p e r mi t e e l a b o r a r e s c r i t o s c l a r o s ,
p r e c i s o s , e t c .

E L T E S T A ME NT O
S e c u e n t a q u e u n s e o r , p o r i g n o r a n c i a o ma l i c i a , d e j a l mo r i r e l
s i g u i e n t e t e s t a me n t o s i n s i g n o s d e p u n t u a c i n :
De j o mi s b i e n e s a mi s o b r i n o J u a n n o a mi he r ma n o L u i s
t a mp o c o j a m s s e p a g a r l a c u e n t a a l s a s t r e n u nc a d e n i n g n
mo d o p a r a l o s J e s u i t a s t o d o l o d i c h o e s mi d e s e o .
E l j u e z e n c a r g a d o d e r e s o l v e r e l t e s t a me n t o r e u n i a l o s p o s i b l e s
h e r e d e r o s , e s d e c i r , a l s o b r i n o J u a n , a l h e r ma n o L u i s , a l s a s t r e y a
l o s j e s u i t a s y l e s e n t r e g u n a c o p i a d e l c o n f u s o t e s t a me n t o c o n o b j e t o
d e q u e l e a y u d a r a n a r e s o l v e r e l d i l e ma . A l d a s i g u i e n t e c a d a
h e r e d e r o a p o r t a l j u e z u n a c o p i a d e l t e s t a me n t o c o n s i g n o s d e
p u n t u a c i n .
- J u a n , e l s o b r i n o :
De j o mi s b i e n e s a mi s o b r i n o J u a n . No a mi h e r ma n o L u i s . T a mp o c o ,
j a m s , s e p a g a r l a c u e n t a a l s a s t r e . Nu n c a , d e n i n g n mo d o , p a r a l o s
J e s u i t a s . T o d o l o d i c h o e s mi d e s e o .
- L u i s , e l h e r ma n o :
De j o mi s b i e n e s a mi s o b r i n o J u a n ? No . A mi h e r ma n o L u i s !
T a mp o c o , j a m s , s e p a g a r l a c u e n t a a l s a s t r e . Nu n c a , d e n i n g n
mo d o , p a r a l o s J e s u i t a s . T o d o l o d i c h o e s mi d e s e o .
- E l s a s t r e :
De j o mi s b i e n e s a mi s o b r i n o J u a n ? No . A mi h e r ma n o L u i s ?
T a mp o c o , j a m s . S e p a g a r l a c u e n t a a l s a s t r e . Nu n c a , d e n i n g n
- L o s J e s u i t a s :



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T a mp o c o , j a m s . S e p a g a r l a c u e n t a a l s a s t r e ? Nu n c a , d e n i n g n
mo d o . P a r a l o s J e s u i t a s t o d o . L o d i c h o e s mi d e s e o .
- E l j u e z t o d a v a p u d o a a d i r o t r a i n t e r p r e t a c i n :
T a mp o c o . J a m s s e p a g a r l a c u e n t a a l s a s t r e . Nu n c a , d e n i n g n
A s q u e e l s e o r j u e z , a n t e l a i mp o s i b i l i d a d d e n o mb r a r h e r e d e r o ,
t o m l a s i g u i e n t e d e c i s i n :
p o r l o q u e n o r e s u l t a n d o h e r e d e r o s p a r a e s t a h e r e n c i a , y o , e l J u e z
me i n c a u t o d e e l l a e n n o mb r e d e l E s t a d o y s i n m s q u e t r a t a r q u e d a
t e r mi n a d o e l a s u n t o .

Qu i n r e c i b e l a h e r e n c i a ? E x i s t e a l g u n a o t r a i n t e r p r e t a c i n
p o s i b l e ? C u l ?

P r i n c i pa l e s us o s d e l o s s i g n o s d e p u n t u a c i n

U s o d e l p u n t o

S e u s a p u n t o a l f i n a l i z a r u n a o r a c i n , e s d e c i r , u n a u n i d a d d e
s e n t i d o .

E j e mp l o s :
1 . U n o d e s t o s l e i n t e r c e p t a b a e l p a s o . P o r u n i n s t a n t e l a
h o r mi g a q u e d i n m v i l s o b r e e l p a p e l c o l o r c r e ma .
2 . Mi r a b a s u t e l f o n o c o n s t a n t e me n t e . P a r e c a a t r a s a d o p a r a
a l g o .

S e u t i l i z a p u n t o p a r a f i n a l i z a r u n p r r a f o .

E j e mp l o s :
1 . De t o d a s f o r ma s , e mb o l s t o d o s l o s p a n c i t o s q u e a n d a b a n e n e l



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s u e l o y l e h i z o s e a s a s u c o mp a e r o d e q u e y a p o d a n i r s e .
2 . E s i mp o r t a n t e c o n s i d e r a r c i e r t o s a s p e c t o s d e c a r c t e r
e c o n mi c o a n t e s d e t o ma r l a d e c i s i n .

U s o d e c o ma

S e u t i l i z a c o ma p a r a ma r c a r e l v o c a t i v o .

E j e mp l o s :
1 . P e d r o , v e n a q u .
2 . T e d i j e , I s r a e l , q u e n o l o h i c i e r a s .
3 . Me n c i o n a , t , l o q u e h a s h e c h o .

S e u t i l i z a c o ma e n l a s e n u me r a c i o n e s , s a l v o e n t r e l a s d o s
l t i ma s q u e e s t n u n i d a s c o n c o n j u n c i n .

E j e mp l o s :
1 . L l e g a r o n c a n s a d o s , h a mb r i e n t o s , d e s i l u s i o n a d o s y t r i s t e s .
2 . C o mi e r o n p e r a s , ma n z a n a s y d u r a z n o s
3 . No s a b a s i t e n a s u e o , d e s g a n o o d e s e s p e r a n z a .

S e u t i l i z a c o ma c u a n d o s e i n t e r r u mp e u n a o r a c i n p a r a i n d i c a r e l
a u t o r o l a o b r a d e d o n d e s e h a t o ma d o l o q u e s e a f i r ma .

E j e mp l o s :
1 . E s p a a , d i c e Me n n d e z P i d a l , e s e l p a s d o n d e l o s r o ma n c e s
t u v i e r o n ma y o r i n f l u e n c i a l i t e r a r i a
2 . E l t i e mp o c i r c u l a r , t a l c o mo s e mu e s t r a e n L a n o c h e b o c a
a r r i b a , p r o v i e n e d e c u l t u r a s a n c e s t r a l e s .

S e u t i l i z a c o ma e n l a a p o s i c i n e x p l i c a t i v a .



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E j e mp l o s :
1 . L a C h a s c o n a , c a s a d e l e s c r i t o r P a b l o Ne r u d a , e s u n mu s e o mu y
i n t e r e s a n t e .
2 . B i z a n c i o , C a p i t a l d e l i mp e r i o R o ma n o d e Oc c i d e n t e , s e l l a ma e n
l a a c t u a l i d a d E s t a mb u l .

S e u t i l i z a c o ma p a r a i n d i c a r l a s u p r e s i n d e u n v e r b o .

E j e mp l o s :
1 . Ma r a a p o r t s u s p e n a s ; y o , mi s a l e g r a s .
2 . T e n a c o n c i e n c i a d e h a b e r l o h e c h o ; e l l a , n o .

U s o d e p u n t o y c o ma

S e u s a c u a n d o s e q u i e r e r e l a c i o n a r m s e s t r e c h a me n t e e l s e n t i d o
d e u n a o r a c i n c o n l a o r a c i n q u e s i g u e .

E j e mp l o s :
1 . P o r e s o s , d a s l l e g a r o n mi s t o s ; v e n a n a v e r q u p a s a b a e n l a
f i n c a .

S e u s a p u n t o y c o ma p a r a s e p a r a r o r a c i o n e s e x t e n s a s c u y o s
mi e mb r o s y a e s t n s e p a r a d o s p o r c o ma s .

E j e mp l o s :
1 . Y a s , f a t i g a d o d e e s t e p e n s a mi e n t o , a b r e v i s u v e n t e r i l y
l i mi t a d a c e n a ; l a c u a l a c a b a d a , l l a m a l v e n t e r o y , e n c e r r n d o s e
c o n l e n l a c a b a l l e r i z a , s e h i n c d e r o d i l l a s a n t e l .

U s o d e d o s p u n t o s

S e u t i l i z a n l a s c a r t a s , d e s p u s d e l t r a t a mi e n t o .



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E j e mp l o s :
1 . Mi q u e r i d o a mi g o :
2 . E s t i ma d a S e o r a :
3 . S e o r R e c t o r :

S e e mp l e a n p a r a t r a n s c r i b i r t e x t u a l me n t e p a l a b r a s d e o t r o .

E j e mp l o s :
1 . Di j o S c r a t e s : S o l o s q u e n a d a s
2 . C o mo d i c e e l c u e n t o d e B e n e d e t t i : E r a l a l t i ma h o r mi g a d e l a
c a r a v a n a , y n o p u d o s e g u i r l a r u t a d e s u s c o mp a e r a s .
S e u t i l i z a n d o s p u n t o s d e l a n t e d e u n a e n u me r a c i n .

E j e mp l o s :

1 . P a s e s c e n t r o a me r i c a n o s s o n : Gu a t e ma l a , E l S a l v a d o r , H o n d u r a s ,
Ni c a r a g u a , C o s t a R i c a y P a n a m
2 . C o mi e r o n : p e r a s , ma n z a n a s y d u r a z n o s .

S e u t i l i z a n d o s p u n t o s e n t r e d o s p r e p o s i c i o n e s d e l a s c u a l e s l a
s e g u n d a e s u n a e x p l i c a c i n d e l a p r i me r a .

E j e mp l o s :
1 . Me mo r a d e s e d : h a b a c a mi n a d o mu c h o .
2 . E s t a b a s t a n a b u r r i d o : n o s a b a s q u e h a c e r .

U s o d e p u n t o s s u s p e n s i v o s

S e u t i l i z a n p u n t o s s u s p e n s i v o s p a r a d e j a r i n c o mp l e t a u n a o r a c i n
o c o n e l s e n t i d o e n s u s p e n s o .

E j e mp l o s :
1 . H o y y ma a n a , p o r q u i n t a s y c o n v e n t o s , p o r c a mp o s y c a l l e s ,



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p o r l o s c o n f i n e s , p o r e l r o , b u s c a n d o a s u a mi g o b u s c a n d o

S e u t i l i z a s p u n t o s s u s p e n s i v o s p a r a s o r p r e n d e r a l l e c t o r c o n a l g o
i n e s p e r a d o .

E j e mp l o s :
1 . Ma n d a r o n c a r t a s a t o d o s l o s v e c i n o s y c o n c u r r i e r o n a l a
r e u n i n t r e s p e r s o n a s .
2 . No s a b a , q u e p a s a b a , e s t a b a t o d o o s c u r o , p a r e c a q u e h u b i e s e n
p a g a d o e l s o l h a b a e r u p c i o n a d o e l v o l c n .

U s o d e s i g n o s d e e x c l a ma c i n

S e u t i l i z a n a l c o mi e n z o y f i n a l d e u n a e x c l a ma c i n .

E j e mp l o s :
1 . Qu e x t r a o !
2 . C mo l o h i c i s t e !
3 . Me e n c a n t a r a v e r t e d e n u e v o !

U s o d e s i g n o s d e i n t e r r o g a c i n

S e u t i l i z a n a l c o mi e n z o y a l f i n a l d e o r a c i o n e s i n t e r r o g a t i v a s .

E j e mp l o s :
1 . Qu h a c e r c o n e s t a s i t u a c i n ?
2 . Qu i n l o h i z o ?
3 . C mo e v i t a r l o s h e c h o s a c o n t e c i d o s ?



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UNI DA D I I . P RODUCCI N DE T E X T OS A CA D MI COS

X . e t a p a s d e l a c o mp o s i c i n .

T E MA : e t a p a s d e l a c o mp o s i c i n ( p l a n i f i c a c i n , e s c r i t u r a , r e v i s i n ,
e d i c i n ) .
OBJ E T I VOS : d i s t i n g u i r y u t i l i z a r l a s e t a p a s q u e e s t r u c t u r a n e l p r o c e s o
d e c o mp o s i c i n d e t e x t o s e s c r i t o s .

X I . C u a l i d a d e s e s t i l s t i c a s .

T E MA : c u a l i d a d e s e s t i l s t i c a s d e l a c o mp o s i c i n ( c l a r i d a d , p r e c i s i n ,
c o n c i s i n ) .
OBJ E T I VOS : c o mp r e n d e r l a s p r o p i e d a d e s d e l a s c u a l i d a d e s
e s t i l s t i c a s .

Re d a c t a r c o r r e c t a me n t e n o e s y a u n a o p c i n , s i n o u n a
n e c e s i d a d .
Ma r y Go n z l e z Ni e v e , E F E , 3 0 d e o c t u b r e d e 2 0 0 6
WA S H I NGT ON, D. C . E s f u n d a me n t a l q u e l o s a d o l e s c e n t e s a p r e n d a n a
r e d a c t a r b i e n , t a n t o p a r a s u x i t o e s c o l a r c o mo p a r a s u f u t u r o
p r o f e s i o n a l , y l a s e s c u e l a s t i e n e n l a r e s p o n s a b i l i d a d d e me j o r a r s u
e n s e a n z a d e e s e a r t e , s e g n u n e s t u d i o p u b l i c a d o e n l a r e v i s t a
E d u c a t i o n We e k a p a r e c i d o e s t a s e ma n a .
" R e d a c t a r c o r r e c t a me n t e y a n o e s u n a o p c i n , s i n o u n a n e c e s i d a d " ,
c o n c l u y e e l e s t u d i o E s t r a t e g i a s e f e c t i v a s p a r a me j o r a r l a r e d a c c i n d e
l o s a d o l e s c e n t e s e n l a s e s c u e l a s s e c u n d a r i a s e i n t e r me d i a s .
E l i n f o r me , p a t r o c i n a d o p o r l a A l i a n z a p a r a l a E d u c a c i n d e
E x c e l e n c i a , c o n s e d e e n Wa s h i n g t o n , D. C . , i d e n t i f i c a d i v e r s o s t i p o s d e
e s t r a t e g i a q u e me j o r a r a n l a i n s t r u c c i n e n e s t a r e a .
E l a n l i s i s d e l o s p r o f e s o r e s S t e v e Gr a h a m, d e l a U n i v e r s i d a d d e
V a n d e r b i l t , e n T e n n e s s e e , y Do l o r e s P e r i n , d e l a F a c u l t a d d e
P e d a g o g a d e l a U n i v e r s i d a d d e C o l u mb i a , e n Nu e v a Y o r k , s e b a s a e n



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u n a i n v e s t i g a c i n q u e s e v i e n e r e a l i z a n d o h a c e d o s d c a d a s .
S e g n e l i n f o r me , a u n q u e l a c o mp r e n s i n d e l a l e c t u r a e s v i t a l p a r a e l
p r o g r e s o a c a d mi c o d e t o d o e s t u d i a n t e , l a c a p a c i d a d d e r e d a c t a r b i e n
p r e d i c e e l x i t o e s c o l a r , y l o s ma e s t r o s d e b e n d e d i c a r m s a t e n c i n a
d e s a r r o l l a r l a .
L o s a u t o r e s r e c o mi e n d a n q u e l o s ma e s t r o s e n s e e n a r e s u mi r
i n f o r ma c i n , o r g a n i z a r s u s i d e a s y c o n s t r u i r o r a c i o n e s c o mp l e j a s .
T a mb i n d e b e n a s i g n a r l e s " me t a s e s p e c f i c a s " e n l u g a r d e t e ma s mu y
e s o t r i c o s o a b s t r a c t o s .
A s i mi s mo , e s i mp r e s c i n d i b l e c a p t a r l a a t e n c i n d e l o s j v e n e s c o n
t e ma s q u e l e s i n t e r e s e n y l l e v a r a c a b o a c t i v i d a d e s q u e l o s a y u d e n a
g e n e r a r i d e a s p a r a s u s e n s a y o s .
T a mb i n e s b e n e f i c i o s o q u e l o s e s t u d i a n t e s t r a b a j e n e n g r u p o p a r a
e l a b o r a r s u s i d e a s , h a c e r e s q u e ma s a n t e s d e e mp e z a r a e s c r i b i r y
e d i t a r s e mu t u a me n t e l o s t e x t o s .
L o s e s t u d i a n t e s a q u i e n e s l e s c u e s t e t r a b a j o e s c r i b i r c o n b o l g r a f o o
l p i z s i e mp r e d e b e n t e n e r l a o p c i n d e u t i l i z a r u n a c o mp u t a d o r a ,
i n d i c a n l o s a u t o r e s .
E l i n c o n v e n i e n t e d e e s t a r e c o me n d a c i n , s e g n o t r o s e x p e r t o s , e s q u e
l a d e p e n d e n c i a e n l a c o mp u t a d o r a q u e a u t o m t i c a me n t e s e a l a l o s
e r r o r e s g r a ma t i c a l e s y d e p u n t u a c i n p u e d e mi n a r l a c a p a c i d a d d e
e s c r i b i r s i n o s e c u e n t a c o n e l l a .
" E s c r u c i a l q u e l l e v e mo s l a a l f a b e t i z a c i n a n u e v o s n i v e l e s y q u e
p r e s t e mo s m s a t e n c i n a l a s c o s a s q u e r e a l me n t e f u n c i o n a n " , d i j o
A n d r s He n r q u e z , a c a r g o d e l p r o g r a ma d e a l f a b e t i z a c i n d e
a d o l e s c e n t e s d e l a C o r p o r a c i n C a r n e g i e , Nu e v a Y o r k .
" E s t o a y u d a r a mu c h o a l o s a l u mn o s r e z a g a d o s q u e c a r e c e n d e l a s
d e s t r e z a s n e c e s a r i a s p a r a s e r b u e n o s r e d a c t o r e s " , d i j o H e n r q u e z a
E d u c a t i o n We e k .
P o r s u p a r t e , R a n d y B o me r , e x p r e s i d e n t e d e l C o n s e j o Na c i o n a l d e
Ma e s t r o s d e I n g l s , d i j o a l a p u b l i c a c i n q u e e l i n f o r me d e l a a l i a n z a
a b o r d a u n t e ma i mp o r t a n t e , p e r o c u e s t i o n e l a l c a n c e d e l o s e s t u d i o s
a n a l i z a d o s p o r l o s a u t o r e s .
" E s t e c a mp o s e b e n e f i c i a r a d e l a n l i s i s d e o t r o s t i p o s d e e s t u d i o ,
c o mo l o s e t n o g r f i c o s , d e c a s o s i n d i v i d u a l e s y o t r a s i n v e s t i g a c i o n e s



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d e c mo e n d i f e r e n t e s a u l a s s e e n s e a a l o s e s t u d i a n t e s a r e d a c t a r " .
E l i n f o r me d e l a a l i a n z a r e i t e r a q u e d e t o d a s l a s r e c o me n d a c i o n e s l a
m s i mp o r t a n t e e s q u e l o s e s t u d i a n t e s t e n g a n a b u n d a n t e s
o p o r t u n i d a d e s p a r a l e e r , a n a l i z a r y e mu l a r mo d e l o s d e b u e n a
r e d a c c i n .
A l a v e z , n u me r o s o s e d u c a d o r e s , e n t r e e l l o s Ma n u e l S a n t o s , p r o f e s o r
u n i v e r s i t a r i o r e t i r a d o , a s e v e r a n q u e n o e x i s t e u n a f r mu l a m g i c a a l a
h o r a d e e n s e a r e s t e a r t e .
L o p r i n c i p a l q u e l o s j v e n e s d e b e n a p r e n d e r e s q u e s o n mu y p o c o s l o s
q u e p u e d e n e s c r i b i r b u e n a p r o s a " d e u n t i r n " .
" E l r e s t o d e l o s mo r t a l e s t i e n e q u e c o r r e g i r , e d i t a r , y r e e d i t a r e l t e x t o
( . . . ) y a n h a b r e s p a c i o p a r a me j o r a r " , c o n c l u y S a n t .
http://www.laopinion.com/educacion/?rkey=00061029170918932580

R e s p o n d a l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s a p a r t i r d e l a l e c t u r a .

a ) C u l e s e l t e ma d e l t e x t o ?
b ) P o r q u s e g n e l t e x t o l a c a p a c i d a d d e r e d a c t a r b i e n p r e d i c e e l
x i t o a c a d mi c o ?
c ) C mo i n t e r p r e t a e l s e n t i d o d e l s i g u i e n t e e n u n c i a d o : L o p r i n c i p a l
q u e l o s j v e n e s d e b e n a p r e n d e r e s q u e s o n mu y p o c o s l o s q u e
p u e d e n e s c r i b i r b u e n a p r o s a " d e u n t i r n " ?

CUA L I DA DE S E S T I L S T I CA S DE L A COMP OS I CI N: CL A RI DA D,
P RE CI S I N, CONCI S I N, P ROP I E DA D, V A RI E DAD, CORT E S A.

T o d o d o c u me n t o e s c r i t o d e b e p o s e e r c i e r t a s c a r a c t e r s t i c a s q u e
p e r mi t a n c o mu n i c a r l a s i d e a s d e ma n e r a c l a r a y p r e c i s a . A p a r t i r d e
l a i d e a a n t e r i o r , s e d e b e n t e n e r p r e s e n t e l o s s i g u i e n t e s p u n t o s e n e l
mo me n t o d e l a r e d a c c i n :
E n u n c i a r e l me n s a j e p r i n c i p a l c l a r a me n t e y a l p r i n c i p i o d e l
d o c u me n t o .
I n c l u i r s o l a me n t e i n f o r ma c i n n e c e s a r i a , e v i t a r l o s r o d e o s .
Or g a n i z a r l a i n f o r ma c i n y l a s i d e a s d e u n a ma n e r a l g i c a ( P o r



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e j e mp l o , p r o b l e ma - s o l u c i n , c a u s a s - c o n s e c u e n c i a s , g e n e r a l -
p a r t i c u l a r , e n t r e o t r a s ) .
U t i l i z a r f r a s e s y p r r a f o s c o r t o s .
S e r p r e c i s o , e v i t a r l a s a mb i g e d a d e s .
U t i l i z a r u n l e n g u a j e c l a r o y s i mp l e ( n o u t i l i z a r l e n g u a j e
r e b u s c a d o ) .
E s c r i b i r s e g n l a s n o r ma s d e l a R A E .

L a s i d e a s a n t e r i o r e s s e p u e d e n s i n t e t i z a r e n s e i s c a r a c t e r s t i c a s
c e n t r a l e s q u e d e b e t e n e r c a d a e s c r i t o :

1 . Cl a r i d a d : e x p o s i c i n l i mp i a , c o r r e c t a , e s d e c i r , r e d a c t a r u n
t e x t o d e ma n e r a c o mp r e n s i b l e e n e l q u e n o s e o b s e r v e n
a n f i b o l o g a s o d o b l e s i n t e r p r e t a c i o n e s d e s u s i d e a s . E s t a
p r o p i e d a d s e v e e n s o mb r e c i d a c o n l a u t i l i z a c i n d e f r a s e s
r e b u s c a d a s , a mb i g e d a d e s , v i c i o s d e l l e n g u a j e , e n t r e o t r a s .
2 . P r e c i s i n : c o n c e p t o e x a c t o q u e t r a n s mi t e l a s i d e a s q u e
q u e r e mo s e x p r e s a r .
3 . P r o p i e d a d : C a r a c t e r s t i c a d e l o s t e x t o s r e f e r i d a a l u s o
n o r ma t i v o d e l a l e n g u a : o r t o g r a f a , g r a m t i c a , e n t r e o t r o s . L o s
v i c i o s d e l l e n g u a j e s o n l a p r i n c i p a l ma n i f e s t a c i n d e l u s o
i n a p r o p i a d o d e l a l e n g u a .
4 . Br e v e d a d : t o d o t e x t o d e b e t e n e r u n a e x t e n s i n p e r t i n e n t e y
a d e c u a d a a l o s p r o p s i t o s c o mu n i c a t i v o s , s e d e b e e x p r e s a r l a
ma y o r c a n t i d a d d e i d e a s e n e l me n o r n me r o d e p a l a b r a s , e s
d e c i r , s i n r o d e o s , n i r e d u n d a n c i a s .
5 . V a r i e d a d : s e r e f i e r e a l a r i q u e z a l x i c a , a l u s o d e s i n n i mo s y
d e c o n e c t o r e s v a r i a d o s , e n t r e o t r o s r e c u r s o s , a f i n d e e l a b o r a r
u n e s c r i t o m s a g r a d a b l e . L o s t e x t o s e n q u e n o s e o b s e r v a e s t a
c a r a c t e r s t i c a s o n mo n t o n o s y d e u n a p o b r e z a l x i c a q u e - e n
o c a s i o n e s - e n t o r p e c e l a t r a n s mi s i n d e l me n s a j e .
6 . Co r t e s a : s e d e b e t r a t a r c o n r e s p e t o a l a p e r s o n a a q u i e n n o s
d i r i g i mo s c o n n u e s t r o e s c r i t o . S e d e b e n e mp l e a r e x p r e s i o n e s
f o r ma l e s , c o mo p o r e j e mp l o , u s t e d .



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RE DA CCI N A CA D MI CA

L a r e d a c c i n i mp l i c a e l c o n o c i mi e n t o y ma n e j o d e l a s h e r r a mi e n t a s d e
l a l e n g u a p a r a c o n s e g u i r l o s o b j e t i v o s t r a z a d o s c o n n u e s t r o s e s c r i t o s ,
v a l e d e c i r , s i q u e r e mo s c o n v e n c e r o p e r s u a d i r a n u e s t r o i n t e r l o c u t o r
d e b e mo s c o n o c e r n e c e s a r i a me n t e l a s c a r a c t e r s t i c a s d e l d i s c u r s o
a r g u me n t a t i v o , d e l o c o n t r a r i o p o d r a mo s e l a b o r a r , p o r e j e mp l o , u n
t e x t o e x p o s i t i v o y n o c u mp l i r , p o r e l l o , c o n e l o b j e t i v o c e n t r a l d e l a
a r g u me n t a c i n .

P o r o t r o l a d o , r e d a c t a r d o c u me n t o s a c a d mi c o s i mp l i c a ma n e j a r l a s
c a r a c t e r s t i c a s e s p e c f i c a s d e e s c r i t u r a d e n u e s t r a s r e a s d e l
c o n o c i mi e n t o . L o a n t e r i o r i mp l i c a c o n o c e r l o s t i p o s d e e s c r i t o s
( g n e r o s ) f r e c u e n t e s d e c a d a d i s c i p l i n a ; s a b e r a c e r c a d e l v o c a b u l a r i o
t c n i c o d e a q u e l l a s , d o mi n a r l a s c a r a c t e r s t i c a s d e c o r t e s a , l a
e s t r u c t u r a c i n d e l a i n f o r ma c i n , l a f u n c i n d e c a d a t i p o d e e s c r i t o ,
e n t r e o t r o s ; e n s n t e s i s , d o mi n a r l a s c a r a c t e r s t i c a s d e l e n g u a q u e
s u b y a c e n a l r e a e n l a q u e n o s d e s e mp e a mo s : P a r a f o r ma r p a r t e d e
u n a c o mu n i d a d d e c o n o c i mi e n t o h a y q u e a p r e n d e r a u s a r s u s g n e r o s ,
s u s p r c t i c a s l e t r a d a s ( http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/UniSanJose08.pdf) . E l
s a b e r r e d a c t a r d o c u me n t o s a c a d mi c o s p e r mi t e c r e a r y f o r ma l i z a r e l
c o n o c i mi e n t o d i s c i p l i n a r , c o n s t r u i r l a i ma g e n d e l a u t o r , e n t r e o t r o s .
( http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/UniSanJose08.pdf) .

X I I . A n l i s i s d e g n e r o s a c a d mi c o s . I P ( c a r r e r a s t c n i c a s ) / C F T

T E MA : a n l i s i s y p r o d u c c i n d e i n f o r me t c n i c o .
OBJ E T I VOS : a n a l i z a r l a c o n f i g u r a c i n t e x t u a l e n e s c r i t o s a c a d mi c o s .
P r o d u c i r t e x t o s a c a d mi c o s a d e c u a d o s a l a s i t u a c i n d e c o mu n i c a c i n
y a l p r o p s i t o c o mu n i c a t i v o .



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I n f o r me t c n i c o ( Di s c u r s o o r a l y e s c r i t o . Ma n ua l d e a p o y o
d o c e n t e . Co o r d i n a c i n Na c i o n a l d e l e n g u a j e , 2 0 1 1 ) .

E l i n f o r me e s u n g n e r o d i s c u r s i v o c u y a f i n a l i d a d e s c o mu n i c a r d e
ma n e r a o b j e t i v a l o s r e s u l t a d o s d e u n a i n v e s t i g a c i n , a p a r t i r d e u n
l e n g u a j e p r e c i s o y c l a r o , e l c u a l s e a c o mp a a d e u n l x i c o
e s p e c i a l i z a d o . Ge n e r a l me n t e , e s t e t i p o d e t e x t o s e e n ma r c a e n e l
mb i t o e s t u d i a n t i l , a c a d mi c o o l a b o r a l , p o r l o q u e t i e n d e a r e g u l a r s e
p o r u n a e s t r u c t u r a b a s t a n t e r g i d a . L a e x t e n s i n y c o n t e n i d o d e e s t e
d e p e n d e d e l t e ma q u e s e t r a t e .
S e g n e l c o n t e n i d o a b o r d a d o e n e l l o s , p u e d e n c l a s i f i c a r s e e n ( S a n z ,
2 0 0 9 ) :
C i e n t f i c o s : e s t e t i p o d e i n f o r me s e c i e e s t r i c t a me n t e a t e ma s
a s o c i a d o s a c i e n c i a s , u t i l i z a n d o p a r a e l l o l e n g u a j e p r o p i o y
r i g u r o s o , e l c u a l d e t e r mi n a e l c a r c t e r d e l mi s mo .
T c n i c o s : r e f i e r e n t e ma s mu y e s p e c f i c o s , l o s c u a l e s s e
d e s a r r o l l a n a p a r t i r d e l a d e t e r mi n a c i n d e u n p r o b l e ma y s u
e v e n t u a l s o l u c i n .
De d i v u l g a c i n : e s t e t i p o d e i n f o r me s e e n c u e n t r a d e s t i n a d o a
u n p b l i c o g e n e r a l , p o r l o q u e u t i l i z a u n l e n g u a j e me n o s t c n i c o
y d e c a r c t e r e x p l i c a t i v o , e n t a n t o s u p r o p s i t o e s d a r a c o n o c e r
u n t e ma , o c i e r t o a s p e c t o d e e s t e , a r e c e p t o r e s me n o s
e s p e c i a l i z a d o s .

C a r a c t e r s t i c a s Ge n e r a l e s

1 . E n e s t e t i p o d e t e x t o s p r i ma n l a s d e s c r i p c i o n e s y e x p l i c a c i o n e s , l a s
q u e d e b e n a d e c u a r s e a l r e c e p t o r i d e a l d e e l l o s , c o n s i d e r a n d o s u n i v e l
c u l t u r a l , c o mp r e n s i n y a c e r c a mi e n t o a l t e ma t r a t a d o , e t c .
2 . L a f i n a l i d a d d e e s t e t i p o d e t e x t o s e s i n f o r ma r o b j e t i v a me n t e , p o r
l o c u a l p r i ma l a f u n c i n r e f e r e n c i a l e n l a r e d a c c i n d e e s t o s .
3 . L a p r o d u c c i n d e e s t o s t e x t o s s e e n ma r c a e n l a p e t i c i n d e u n
s u p e r i o r , y a s e a e n e l mb i t o l a b o r a l o a c a d mi c o , p o r l o q u e s u



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r e d a c c i n d e b e c e n t r a r s e e n l a e n t r e g a d e i n f o r ma c i n p r e c i s a ,
r e c o p i l a d a a p a r t i r d e l a i n v e s t i g a c i n y a n l i s i s d e d a t o s .
4 . P e r mi t e l a l i b r e u t i l i z a c i n d e i m g e n e s , c u a d r o s , d i a g r a m a s ,
g r f i c o s , e t c . , q u e c o n t r i b u y a n a mo s t r a r d e ma n e r a m s c l a r a l a s
i d e a s o c o n c e p t o s q u e s e i n f o r ma n e n e l l o s .

E l i n f o r me t c n i c o

U n i n f o r me t c n i c o e s u n t e x t o e x p o s i t i v o , e n e l c u a l s e mu e s t r a n
a s p e c t o s r e l e v a n t e s y o b j e t i v o s d e u n t e ma mu y e s p e c f i c o , l a f u n c i n
d e e s t e e s e v i d e n c i a r a l l e c t o r h e c h o s o c i r c u n s t a n c i a s q u e r o d e a n a
u n a d e t e r mi n a d a p r o b l e m t i c a . P o r e l l o , e s t e g n e r o d i s c u r s i v o s e
c a r a c t e r i z a p o r s u o b j e t i v i d a d y p o r u n p r e d o mi n i o a b s o l u t o d e l
v o c a b u l a r i o t c n i c o a s o c i a d o a l t e ma d e l i n f o r me e n c u e s t i n .

E s t a c l a s e d e t e x t o s e s mu y u t i l i z a d o e n e l mb i t o f i n a n c i e r o ,
e mp r e s a r i a l , a mb i e n t a l , e n t r e o t r o s , n o o b s t a n t e t a mb i n e s mu y
r e c o me n d a b l e s u u s o e n c i e r t a s a s i g n a t u r a s d e e d u c a c i n s u p e r i o r , e n
l a s c u a l e s e x i s t a l a n e c e s i d a d d e e x p o n e r , d e ma n e r a e s c r i t a , c i e r t a s
r e a l i d a d e s o b s e r v a b l e s c o mo , p o r e j e mp l o , t r a b a j o s d e c a mp o ,
o b s e r v a c i o n e s s o c i a l e s , e n t r e o t r a s .

L a e s t r u c t u r a b s i c a d e e s t e t i p o d e e s c r i t o s c o n s t a d e :

P o r t a d a : s e g n e s t i l o r e f e r e n c i a l .
I n t r o d u c c i n : e n e s t e a p a r t a d o s e e s t a b l e c e c l a r a me n t e l a
p r o b l e m t i c a o e l t e ma q u e s e a b o r d a r e n e l t e x t o ,
e s t a b l e c i e n d o t a mb i n l a s i mp l i c a n c i a s d e e s t e e n r e l a c i n c o n
e l r e a p a r a e l c u a l s e p r o d u z c a . Ot r o a s p e c t o q u e s e c o n s i g n a
e n e s t a s e c c i n s o n l o s o b j e t i v o s d e s u p r o d u c c i n .
C u e r p o d e l i n f o r me o d e s a r r o l l o : e s t a s e c c i n d e l t e x t o i n c l u y e
u n a d e t a l l a d a d e s c r i p c i n d e l o o b s e r v a d o o i n v e s t i g a d o , p o r l o
c u a l p r e d o mi n a e l t e x t o d e s c r i p t i v o , d e l a mi s ma f o r ma p u e d e n



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8

i n c l u i r s e t a b l a s , g r f i c o s o i m g e n e s q u e c o n t r i b u y a n a e x p l i c a r
d e me j o r f o r ma l o e x p u e s t o , s i n e mb a r g o , e s t o s r e c u r s o s d e
a p o y o n o d e b e n s e r e x c e s i v o s o d e ma s i a d o e x t e n s o s , p u e s
e n t o r p e c e r n l a l e c t u r a d e l mi s mo , d e s e r a s , d e b e n i n c l u i r s e e n
l o s a n e x o s .
C o n c l u s i o n e s : a p a r t i r d e l o o b s e r v a d o , e l a u t o r d e l t e x t o
e x p o n e e n e s t e a p a r t a d o , l a s c o n s i d e r a c i o n e s f i n a l e s y l a s
r e c o me n d a c i o n e s q u e s e r e a l i z a n e n r e l a c i n c o n l a p r o b l e m t i c a
d e s a r r o l l a d a a n t e r i o r me n t e .
A n e x o s : s e i n c l u y e a q u t o d o a q u e l ma t e r i a l d e a p o y o q u e
c o n t r i b u y a a u n a c o mp r e n s i n c a b a l , p o r p a r t e d e l l e c t o r , d e l
t e ma t r a t a d o e n e l i n f o r me , e s d e c i r , t a b l a s , g r f i c a s ,
f o t o g r a f a s , e t c . , s i e mp r e c u a n d o e s t a s n o s e h a y a n i n c l u i d o e n
e l c u e r p o d e l mi s mo . E s i mp o r t a n t e me n c i o n a r q u e e s t a s e c c i n
n o e s o b l i g a t o r i a d e e s t a c l a s e d e t e x t o s .
B i b l i o g r a f a : i n c l u y e t o d a f u e n t e t e r i c a u t i l i z a d a e n l a
e l a b o r a c i n d e l mi s mo . No o b s t a n t e , e s i mp o r t a n t e d e s t a c a r q u e
e n e s t e t i p o d e t e x t o s n o e s o b l i g a t o r i o e l u s o d e r e f e r e n c i a s
b i b l i o g r f i c a s , d a d o e l c a r c t e r d e s c r i p t i v o d e l mi s mo .

X I I I . A n l i s i s d e g n e r o s a c a d mi c o s . U S T / I P ( c a r r e r a s p r o f e s i o n a l e s )

T E MA : a n l i s i s y p r o d u c c i n d e e n s a y o .
OBJ E T I VOS : a n a l i z a r l a c o n f i g u r a c i n t e x t u a l e n e s c r i t o s a c a d mi c o s .
P r o d u c i r t e x t o s a c a d mi c o s a d e c u a d o s a l a s i t u a c i n d e c o mu n i c a c i n
y a l p r o p s i t o c o mu n i c a t i v o .

E l e n s a y o ( Di s c u r s o o r a l y e s c r i t o . Ma n ua l de a p o y o

U n e n s a y o e s u n g n e r o d i s c u r s i v o q u e i n v i t a a l a r e f l e x i n , n o s o l o
d e q u i e n e s c r i b e , s i n o t a mb i n d e q u i e n a c c e d e a l .



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9

C a r a c t e r s t i c a s g e n e r a l e s

1 . P e r t e n e c e a l c a mp o d e l a a r g u me n t a c i n , p o r l o q u e e l o b j e t i v o
d e e s t e t i p o d e e s c r i t o s e s l a p e r s u a s i n , e s d e c i r , e l e n s a y i s t a
t r a t a d e c o n v e n c e r a l r e c e p t o r a c e r c a d e l a v a l i d e z d e s u
p o s t u r a f r e n t e a l t e ma t r a t a d o .
2 . S u b j e t i v i d a d . E s t e t i p o d e g n e r o , p e r mi t e a l e n s a y i s t a d e f e n d e r
u n a p o s t u r a p e r s o n a l e n t o r n o a u n t e ma e s p e c f i c o . E s t a
p o s t u r a r e v e l a e l mu n d o i d e o l g i c o d e l e s c r i t o r .
3 . A d e m s , s o n t e x t o s q u e p r e t e n d e n i n f l u i r e n l o s d e m s , p o r l o
q u e t i e n d e n a d e j a r l a i n f o r ma c i n c o n e l e s p a c i o s u f i c i e n t e p a r a
s e r c o mp l e t a d a c o n l a r e f l e x i n d e q u i e n l o l e e . P o r l o t a n t o , e n
o c a s i o n e s c o n c l u y e n c o n u n a i n v i t a c i n a p e n s a r a c e r c a d e l a
p r o p u e s t a .

U n e n s a y o t i e n e p o r f i n a l i d a d h a c e r r e f l e x i o n a r , i n v e s t i g a r y
s e l e c c i o n a r i n f o r ma c i n a l o s a l u mn o s ( e n t r e o t r a s a c t i v i d a d e s
i n t e l e c t u a l e s d e n i v e l s u p e r i o r ) . C o mo v u e s t r o s e s t u d i a n t e s e s c r i b e n
e n s a y o s p a r a s e r e v a l u a d o s , l a f i n a l i d a d q u e t i e n e n e s d e mo s t r a r
c o n o c i mi e n t o s , a s c o mo e l a n l i s i s e i n t e r p r e t a c i n d e l o s c o n t e n i d o s
a p r e n d i d o s , p o r l o q u e e s t e t i p o d e p r o d u c c i n b e n e f i c i a , c o mo n i n g n
o t r o , e l d e s a r r o l l o d e l a s h a b i l i d a d e s d e n i v e l s u p e r i o r .

E s t r u c t u r a

L a e s t r u c t u r a c i n b s i c a d e l e n s a y o e s t c o n s t i t u i d a p o r t r e s p a r t e s :
i n t r o d u c c i n , d e s a r r o l l o o c u e r p o y c o n c l u s i n . C a d a u n o d e e s t o s
c o mp o n e n t e s t i e n e u n a f i n a l i d a d e s p e c f i c a d e n t r o d e l e n s a y o mi s mo :
I n t r o d u c c i n : c o r r e s p o n d e , p o r l o g e n e r a l , a l p r i me r p r r a f o
d e l e n s a y o . E n e s t a s e c c i n d e b e r e a l i z a r s e u n a p r e s e n t a c i n
b r e v e d e l t e ma y d e l a t e s i s d e l e n s a y i s t a , e s d e c i r , e l t e ma y
p o s t u r a p e r s o n a l e n r e l a c i n c o n e l t e ma p r e s e n t a d o .
De s a r r o l l o : s o n l o s p r r a f o s i n t e r me d i o s e n l o s q u e s e



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0

d e s a r r o l l a e l t e ma p l a n t e a d o . P a r a e n r i q u e c e r e l d e s a r r o l l o ,
l o s e n s a y i s t a s d e b e n u t i l i z a r v a r i a d o s r e c u r s o s
a r g u me n t a t i v o s , t a l e s c o mo , e j e mp l i f i c a c i o n e s ,
c o mp a r a c i o n e s , f o r mu l a c i n d e p r e g u n t a s r e t r i c a s ,
a p e l a c i o n e s a l r e c e p t o r .
C o n c l u s i n : c o r r e s p o n d e a l l t i mo p r r a f o d e l e s c r i t o . E n e s t a
p a r t e , e l e n s a y i s t a d e b e p r o c u r a r u n a s n t e s i s o
r e c a p i t u l a c i n d e l t e ma t r a t a d o .
B i b l i o g r a f a : e n e s t e a p a r t a d o s e c o n s i g n a n l a s r e f e r e n c i a s
b i b l i o g r f i c a s a l a s q u e h a a c c e d i d o e l a l u mn o e n e l p r o c e s o
d e e s c r i t u r a d e l e n s a y o , s e g n l a n o r ma d i s c i p l i n a r
c o r r e s p o n d i e n t e .

P a p e r a c a d mi c o ( Di s c ur s o o r a l y e s c r i t o . Ma nu a l d e
a p o y o d o c e n t e . Co o r d i n a c i n Na c i o n a l d e l e n g u a j e ,
2 0 1 1 ) .

U n p a p e r e s u n t e x t o b r e v e q u e e x p o n e , d e ma n e r a c l a r a y p r e c i s a ,
l o s r e s u l t a d o s d e u n a i n v e s t i g a c i n , y c u y o r e c e p t o r s e r u n p b l i c o
e s p e c i a l i z a d o .


Ge n e r a l me n t e , e s t e t i p o d e r e a l i z a c i o n e s d i s c u r s i v a s s e l l e v a n a c a b o
p a r a s e r p r e s e n t a d a s e n r e v i s t a s o c o n g r e s o s a s o c i a d o s a l a d i s c i p l i n a
d e s d e d o n d e u s t e d h a i n v e s t i g a d o .
E s t e t i p o d e t r a b a j o t i e n d e a s e r mu y b r e v e , p o r l o q u e s u e x t e n s i n
n o s u p e r a l a s 7 c a r i l l a s , c o n s i g n n d o s e s o l o a s p e c t o s e s p e c f i c a me n t e
t c n i c o s d e l t e ma a t r a t a r .

E s t r u c t u r a



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9
1

T t u l o : d e b e , n e c e s a r i a me n t e , g u i a r a l r e c e p t o r d e e s t e e n
c u a n t o a l a l e c t u r a ; e s d e c i r , s e c o n s i g n a a p a r t i r d e e s t e e l
t e ma c e n t r a l d e l t r a b a j o .
A u t o r e s : s e i n c l u y e n l o s g r a d o s a c a d mi c o s o b t e n i d o s o a
o b t e n e r .
L u g a r d e t r a b a j o o f i l i a c i n i n s t i t u c i o n a l .
R e s u me n : u s t e d d e b e e s t a b l e c e r d e ma n e r a mu y b r e v e y p r e c i s a
e l t e ma d e l a i n v e s t i g a c i n , a s c o mo t a mb i n s u me t o d o l o g a y
u n p e q u e o a v a n c e d e l o s r e s u l t a d o s o b t e n i d o s e n l a mi s ma .
Ma t e r i a l e s y m t o d o s : e n e s t e a p a r t a d o u s t e d me n c i o n a l o s
ma t e r i a l e s e mp l e a d o s e n l a i n v e s t i g a c i n y a p a r t i r d e e l l o , d e
ma n e r a d e t a l l a d a , e l u s o d e e s t o s , c o n u n e n f o q u e me t o d o l g i c o
a s o c i a d o a l a d i s c i p l i n a .
R e s u l t a d o s : i n f o r ma d e ma n e r a d e t a l l a d a l o s r e s u l t a d o s d e l
p r o c e s o i n v e s t i g a t i v o ; e n e s t a s e c c i n d e l p a p e r u s t e d p u e d e
u s a r l i b r e me n t e , t a b l a s , g r f i c o s , e s q u e ma s , e t c . , q u e a p o r t e n a
l a t o t a l c o mp r e n s i n d e l o s mi s mo , p o r p a r t e d e l r e c e p t o r .
Di s c u s i n : c o mp a r a l o s r e s u l t a d o s o b t e n i d o s c o n o t r o s t r a b a j o s ,
l o q u e n e c e s a r i a me n t e i mp l i c a u n a d e t a l l a d a r e v i s i n
b i b l i o g r f i c a .
C o n c l u s i o n e s : me n c i o n a l a s i mp l i c a n c i a s d e l a i n v e s t i g a c i n a
p a r t i r d e l a r e v i s i n b i b l i o g r f i c a .
B i b l i o g r a f a : s e g n n o r ma d e r e f e r e n c i a a s o c i a d a a l a d i s c i p l i n a
e n c u e s t i n .

X I V . I n t e r t e x t o . E s t i l o s d e r e f e r e n c i a ( ML A , A P A , I S O 6 9 0 / 6 9 0 - 2 ,
V a n c o u v e r ) .

L o s a s p e c t o s d e o t r a s f u e n t e s q u e s e i n c l u y e n d e n t r o d e u n t e x t o
p u e d e n e s t a b l e c e r s e d e d i v e r s a s f o r ma s :
a ) P a r f r a s i s : I mp l i c a l a e x p l i c a c i n d e u n d e t e r mi n a d o c o n c e p t o o
i d e a q u e s e e x t r a j o d e u n a u t o r o f u e n t e , l a c u a l e s u t i l i z a d a
p a r a f u n d a me n t a r u n a p o s i c i n o i n f o r ma c i n q u e s e e n t r e g a e n



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9
2

e l t r a b a j o e n c u e s t i n . E s r e l e v a n t e me n c i o n a r q u e l a p a r f r a s i s
n o e s u n a r e e s c r i t u r a d e l o e x p u e s t o p o r a l g u i e n , e n t a n t o e s t a
a c c i n s e a s o c i a a l a c i t a i n d i r e c t a .
E j e mp l o : P a r a S c r a t e s , e l o r d e n e n s u d i s c u r s o d e d e f e n s a e r a
f u n d a me n t a l , e n t a n t o p r e t e n d a d e f e n d e r s e d e l a s a c u s a c i o n e s
q u e s e l e i mp u t a b a n e n o r d e n c r o n o l g i c o , t a l c o mo s e e v i d e n c i a
e n l a A p o l o g a d e S c r a t e s d e P l a t n .

b ) Re f e r e n c i a : F o r ma e n l a c u a l s e me n c i o n a o i n t e g r a u n
c o n c e p t o d e u n a u t o r d e t e r mi n a d o a l t r a b a j o p r o p i o , y a s e a a
p a r t i r d e l a s i d e a s p e r s o n a l e s e x p u e s t a s e n u n t r a b a j o , o e n
f u n c i n d e l o e x p u e s t o p o r o t r a f u e n t e b i b l i o g r f i c a . E n t r e l a s
r e l a c i n m s c o mu n e s e n c o n t r a mo s , l a o p o s i c i n d e c o n c e p t o s ,
l a i g u a l a c i n d e i d e a s , e l c o n t r a s t e d e e s t a s , e t c .
c ) Ci t a : c o r r e s p o n d e a u n a c o p i a l i t e r a l d e l a s p a l a b r a s d e l a u t o r
d e l t e x t o a l c u a l s e q u i e r e r e f e r i r , e s t a s e e s t r u c t u r a d e ma n e r a
v a r i a b l e , s e g n l o s d i s t i n t o s e s t i l o s r e f e r e n c i a l e s . S u o b j e t i v o s e
e n ma r c a e n f u n d a me n t a r o r e f o r z a r u n a i d e a e x p r e s a d a , a p a r t i r
d e u n a f u e n t e b i b l i o g r f i c a . E s i mp o r t a n t e s e a l a r q u e l a s c i t a s
d e b e n q u e d a r c l a r a me n t e d e f i n i d a s d e n t r o d e l t e x t o , p o r e l l o e s
c o n v e n i e n t e c o n o c e r l a s f o r ma s d e c i t a j e :
Ci t a d i r e c t a : E s t a f o r ma d e i n t e g r a r i n f o r ma c i n e n u n t e x t o ,
i mp l i c a l a t r a n s c r i p c i n d e ma n e r a e x a c t a y f i d e d i g n a d e l a
f u e n t e a c i t a r , s i n o mi t i r n i n g n a s p e c t o s i n t c t i c o o s e m n t i c o
d e e l l a . Ge n e r a l me n t e s e e x p l i c i t a e l f r a g me n t o c i t a d o a t r a v s
d e c o mi l l a s , h e c h o q u e d e p e n d e r d e l a n o r ma r e f e r e n c i a l y p o r
e n d e d e l a d i s c i p l i n a a l a q u e a d s c r i b a e l t r a b a j o .

E j e mp l o : P u e s b i e n s e o r e s a t e n i e n s e s , e n p r i me r l u g a r , e s
j u s t o q u e me d e f i e n d a d e l a s p r i me r a s a c u s a c i o n e s f a l s a s e n mi
c o n t r a y d e mi s p r i me r o s a c u s a d o r e s , y l u e g o d e l a s a c u s a c i o n e s
y l o s a c u s a d o r e s q u e h a a p a r e c i d o d e s p u s ( P l a t n , p . 3 4 )

Ci t a I n d i r e c t a : E s t a b l e c e l o s p u n t o s m s i mp o r t a n t e s d e u n a
f u e n t e r e f e r e n c i a l , i n t e g r a d o s a l t e x t o q u e s e e s t t r a b a j a n d o .
E s i mp o r t a n t e c o n s i g n a r q u e s e d e b e e s t a b l e c e r c l a r a me n t e e l



P
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n
a
9
3

c o n t e x t o , a u t o r y c o n c e p t o g e n e r a l e n e l c u a l s e e n ma r c a l a
i n f o r ma c i n a c i t a .

E j e mp l o : T a l c o mo e s t a b l e c e P l a t n , e n l a A p o l o g a d e S c r a t e s ,
S c r a t e s i n i c i a s u P l a n d e d e f e n s a e v i d e n c i a d o q u e e s t a s e
r e a l i z a r d e ma n e r a o r d e n a d a , e n f u n c i n d e s u s p r i me r o s
a c u s a d o r e s y a c u s a c i o n e s , d a n d o p a s o a l a s d e n u n c i a s q u e s e
p l a n t e a r o n c o n p o s t e r i o r i d a d .

DE S CRI P CI N DE E S T I L OS RE F E RE NCI A L E S

L o s e s t i l o s d e r e f e r e n c i a s o n u n me c a n i s mo q u e p e r mi t e a u s t e d , c o mo
a u t o r , c o n s i g n a r e l o r i g e n d e l a i n f o r ma c i n u t i l i z a d a e n t r a b a j o s d e
n d o l e c i e n t f i c o y / o a c a d mi c o . C a d a r e a d e l s a b e r h a e s t a b l e c i d o
u n a f o r ma e s p e c f i c a p a r a c i t a r l a i n f o r ma c i n q u e h a r e c o g i d o .


E n e s t e a p a r t a d o u s t e d e n c o n t r a r l a s c a r a c t e r s t i c a s g e n e r a l e s d e
d i v e r s o s e s t i l o s r e f e r e n c i a l e s , l o q u e p e r mi t i r u n a c o r r e c t a
o r i e n t a c i n a l o s e s t u d i a n t e s e n c u a n t o a c u l d e e l l o s u t i l i z a r , e n
f u n c i n d e l r e a d e l c o n o c i mi e n t o a l q u e p e r t e n e c e n ; a s c o mo
t a mb i n l a c o r r e c t a e v a l u a c i n d e e s t o s e n l o s d i f e r e n t e s t r a b a j o s q u e
s o l i c i t e a l o s a l u mn o s . E s i mp o r t a n t e me n c i o n a r q u e l a r e f e r e n c i a
c o r r e s p o n d e a l a e x p l i c i t a c i n d e l a f u e n t e d e l a i n f o r ma c i n q u e s e
c o n s i g n a e n e l t e x t o , c u y o f o r ma t o v a r a s e g n e l e s t i l o r e f e r e n c i a l a l
q u e a d s c r i b a e l t e x t o ; mi e n t r a s q u e l a b i b l i o g r a f a c o r r e s p o n d e a l
l i s t a d o d e l a s f u e n t e s c o n s u l t a d a s p a r a l a r e a l i z a c i n d e l d i s c u r s o .

A P A : E s t e e s t i l o d e r e f e r e n c i a ( A me r i c a n P s y c h o l o g i c a l A s s o c i a t i o n )
p r e d o mi n a e n l a s c i e n c i a s s o c i a l e s . E n e s t e e s t i l o , a n t e s d e c i t a r , s e
me n c i o n a e l a u t o r d e l t e x t o , i n d i c a n d o e n t r e p a r n t e s i s e l a o d e
p r o d u c c i n . P o s t e r i o r me n t e , l u e g o d e l t e x t o e n t r e c o mi l l a s , s e i n c l u y e



P
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l a p g i n a e x a c t a d e s d e d o n d e s e e x t r a j o e l f r a g me n t o . Ob s e r v e l o s
d o s e j e mp l o s ,

( . . . ) l a e s c r i t a n o e s u n b i e n i n n a t o q u e e l i n d i v i d u o a d q u i e r a p o r
c i e n c i a i n f u s a , s i n o q u e e s u n a a c t i v i d a d c o g n i t i v a c o mp l e j a q u e
r e q u i e r e e s f u e r z o , p r e p a r a c i n y t c n i c a p a r a l l e g a r a l o b j e t i v o
p r e v i s t o . ( S n z , 2 0 0 7 , p . 1 4 5 ) .

S e g n S n z ( 2 0 0 7 )
( ) e s l a e x p r e s i n e s c r i t a . E l a p r e n d i z a j e d e l a e s c r i t u r a n o e s u n
b i e n i n n a t o q u e e l i n d i v i d u o a d q u i e r a p o r c i e n c i a i n f u s a , s i n o q u e
e s u n a a c t i v i d a d c o g n i t i v a c o mp l e j a q u e r e q u i e r e e s f u e r z o ,
p r e p a r a c i n y t c n i c a p a r a l l e g a r a l o b j e t i v o p r e v i s t o .
S u e n s e a n z a n o e s n i c a n i s e p u e d e a p l i c a r a c u a l q u i e r t i p o d e
t e x t o , s i n o q u e d e p e n d e r d e l g n e r o d i s c u r s i v o e s p e c f i c o y d e l a s
c a r a c t e r s t i c a s q u e l o d e f i n e n ( p . 1 4 5 ) .

ML A : L a n o r ma ML A ( T h e Mo d e r n L a n g u a g e A s s o c i a t i o n o f A me r i c a ) s e
u t i l i z a p r e f e r e n t e me n t e e n a r t e y h u ma n i d a d e s . S e g n e s t e e s t i l o d e
r e f e r e n c i a , l a s c i t a s t e x t u a l e s v a n i n s e r t a s e n e l t e x t o e n t r e c o mi l l a s ,
i n d i c a n d o s u f u e n t e a p a r t i r d e l a n o t a a l p i e d e p g i n a , e n d o n d e s e
i n d i c a e l a p e l l i d o d e l a u t o r , e l n o mb r e d e l t e x t o , e l a o d e p u b l i c a c i n
y l a p g i n a d e l a c u a l s e e x t r a j o e l t e x t o . Ob s e r v e l o s d o s e j e mp l o s ,

p r e v i s t o . ( S n z , 1 4 5 ) .

( ) e s l a e x p r e s i n e s c r i t a . E l a p r e n d i z a j e d e l a e s c r i t u r a n o e s
u n b i e n i n n a t o q u e e l i n d i v i d u o a d q u i e r a p o r c i e n c i a i n f u s a , s i n o
q u e e s u n a a c t i v i d a d c o g n i t i v a c o mp l e j a q u e r e q u i e r e e s f u e r z o ,



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5

t e x t o , s i n o q u e d e p e n d e r d e l g n e r o d i s c u r s i v o e s p e c f i c o y d e
l a s c a r a c t e r s t i c a s q u e l o d e f i n e n ( S n z , 1 4 5 ) .

V A NCOUV E R: E l e s t i l o V a n c o u v e r s e u t i l i z a p r e f e r e n t e me n t e e n e l
mu n d o c i e n t f i c o . S e g n e s t e e s t i l o d e r e f e r e n c i a , l a s c i t a s t e x t u a l e s
v a n i n s e r t a s e n e l t e x t o e n t r e c o mi l l a s ; f i n a l i z a n d o e s t a s , s e i n t e g r a
u n v a l o r n u m r i c o c o n s e c u t i v o e n s u p e r n d i c e , e n f u n c i n d e l a
c a n t i d a d d e c i t a s i n c l u i d a s e n e l t e x t o , e l c u a l s e r e p e t i r e n l a
b i b l i o g r a f a , c o n l a r e f e r e n c i a c o r r e s p o n d i e n t e . Ob s e r v e l o s d o s
e j e mp l o s ,

p r e v i s t o .
1

P a r a S n z ,
( ) e s l a e x p r e s i n e s c r i t a . E l a p r e n d i z a j e d e l a e s c r i t u r a n o e s u n
b i e n i n n a t o q u e e l i n d i v i d u o a d q u i e r a p o r c i e n c i a i n f u s a , s i n o q u e
e s u n a a c t i v i d a d c o g n i t i v a c o mp l e j a q u e r e q u i e r e e s f u e r z o ,
t e x t o , s i n o q u e d e p e n d e r d e l g n e r o d i s c u r s i v o e s p e c f i c o y d e l a s
c a r a c t e r s t i c a s q u e l o d e f i n e n .
1

I S O 6 9 0 y 6 9 0 - 2 : ( I n t e r n a t i o n a l Or g a n i z a t i o n f o r S t a n d a r d i z a t i o n ) E l
e s t i l o I S O 6 9 0 y 6 9 0 - 2 s e u t i l i z a e n l o s mb i t o s i n d u s t r i a l e s y
c o me r c i a l e s . E n I S O, l a s c i t a s me n o r e s d e d o s l n e a s v a n i n s e r t a s e n
e l t e x t o , s i e mp r e e n t r e c o mi l l a s d o b l e s , a l f i n a l i z a r e s t a s s e d e b e
i n c l u i r e n t r e p a r n t e s i s l a r e f e r e n c i a n u m r i c a ; s i l a c i t a t i e n e m s d e
d o s l n e a s , d e b e i r s e p a r a d a d e l t e x t o , c o n u n a s a n g r a - a l a d e r e c h a
e i z q u i e r d a - d e u n c e n t me t r o , c o n c o mi l l a s ; l u e g o , s e i n t e g r a u n
v a l o r n u m r i c o c o n s e c u t i v o e n t r e p a r n t e s i s , e n f u n c i n d e l a



P
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6

c a n t i d a d d e c i t a s i n c l u i d a s e n e l t e x t o , e l c u a l s e r e p e t i r e n l a
b i b l i o g r a f a , c o n l a r e f e r e n c i a c o r r e s p o n d i e n t e o , s i a s l o d e s e a , c o n
n o t a s a p i e d e p g i n a s . S e r e c o mi e n d a n o a b u s a r d e e l l a s p a r a n o
r e s t a r u n i d a d a l a l e c t u r a . Ob s e r v e l o s d o s e j e mp l o s ,

c i e n c i a i n f u s a , s i n o ( ) a c t i v i d a d c o g n i t i v a c o mp l e j a ( S n z , 2 0 0 7 :
1 4 5 ) .

P a r a S n z ,
( ) e s l a e x p r e s i n e s c r i t a . E l a p r e n d i z a j e d e l a e s c r i t u r a
n o e s u n b i e n i n n a t o q u e e l i n d i v i d u o a d q u i e r a p o r c i e n c i a
i n f u s a , s i n o q u e e s u n a a c t i v i d a d c o g n i t i v a c o mp l e j a q u e
r e q u i e r e e s f u e r z o , p r e p a r a c i n y t c n i c a p a r a l l e g a r a l
o b j e t i v o p r e v i s t o .
S u e n s e a n z a n o e s n i c a n i s e p u e d e a p l i c a r a c u a l q u i e r
t i p o d e t e x t o , s i n o q u e d e p e n d e r d e l g n e r o d i s c u r s i v o
e s p e c f i c o y d e l a s c a r a c t e r s t i c a s q u e l o d e f i n e n . ( 1 )

L o c u c i o n e s l a t i n a s y r e f e r e n c i a

L a r e f e r e n c i a a l i n t e r i o r d e l o s d o c u me n t o s a c a d mi c o s e s
i n d i s p e n s a b l e , p o r l o q u e s e d e b e p o s e e r u n c o n o c i mi e n t o a v a n z a d o d e
c i e r t a s l o c u c i o n e s l a t i n a s . E s t a s s i r v e n p a r a l o g r a r t e x t o s
c o h e s i o n a d o s , s u e l e n i r s u b r a y a d a s o e n l e t r a c u r s i v a .
L a s m s u t i l i z a d a s s o n :
p u d : ( t o ma d o d e ) . E s t a e x p r e s i n s e u s a p a r a i n d i c a r q u e l a
i n f o r ma c i n e n t r e g a d a s e e n c u e n t r a e n l a o b r a d e u n a u t o r .
E . g . : ( p o r e j e mp l o ) . S e u t i l i z a p a r a e j e mp l i f i c a r .
E t . l . : ( y o t r o s ) . S e u t i l i z a p a r a s e a l a r q u e u n a o b r a c i t a d a
t i e n e m s d e u n a u t o r .



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7

b i d . : ( d e l a mi s ma f o r ma ) . S u u s o s e l i mi t a a l a s r e f e r e n c i a s
e n t r e g a d a s i n me d i a t a me n t e a n t e s d e l a n u e v a i n f o r ma c i n .
I . e . : ( e s t o e s ) . S e u t i l i z a p a r a e j e mp l i f i c a r
L o c . c i t . : ( e n e l mi s mo l u g a r ) . S e u s a p a r a r e f e r i r i n f o r ma c i n
u b i c a d a e n l a mi s ma p g i n a q u e l a c i t a a n t e r i o r .
Op . c i t . : ( Ob r a c i t a d a ) . S u u s o s e l i mi t a a l a s r e f e r e n c i a s
p r e v i a s , n o i n me d i a t a me n t e a n t e r i o r e s .
S . l . : ( S i n l u g a r ) . S e u s a p a r a i n d i c a r q u e n o s e t i e n e
c o n o c i mi e n t o s o b r e e l l u g a r d e e d i c i n d e u n a r e f e r e n c i a .
S . n . : ( S i n n o mb r e ) . S e u t i l i z a c u a n d o s e d e s c o n o c e e l a u t o r d e
l a o b r a c i t a d a .
S i c . : ( A s ) . S e u t i l i z a p a r a ma n i f e s t a r q u e u n a e x p r e s i n h a
s i d o t o ma d a d e l a f o r ma e n q u e e s c i t a d a .
U t i n f r a . : ( a b a j o ) . S e u s a p a r a s e a l a r q u e c i e r t a i n f o r ma c i n
s e e n t r e g a r a l f i n a l d e l a p g i n a .
U t s u p r a : ( A r r i b a ) . S e u t i l i z a p a r a i n d i c a r q u e l a i n f o r ma c i n
q u e s e a l u d e f u e e n t r e g a d a p r e v i a me n t e .
V . g . : ( p o r e j e mp l o ) . S u u s a p a r a e j e mp l i f i c a r .
V i d . : ( V a s e ) . I n d i c a e l l u g a r o l a p g i n a e n q u e d e b e b u s c a r s e
l a i n f o r ma c i n p r e s e n t a d a .

UNI DA D I I I COMUNI CA CI N ORA L Y NO V E RBAL

X V . No r ma y r e g i s t r o d e h a b l a .

T E MA : n o r ma y r e g i s t r o d e h a b l a .
OBJ E T I VOS : i d e n t i f i c a r y c a r a c t e r i z a r l a s p a r t i c u l a r i d a d e s d e n o r ma
y r e g i s t r o a c a d mi c o y u t i l i z a r l a s d e ma n e r a a d e c u a d a e n l a s i t u a c i n
c o mu n i c a t i v a .



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P a r a u n o r a d o r e s i mp o r t a n t e c o n o c e r e l r e g i s t r o a p r o p i a d o q u e
u t i l i z a r d e a c u e r d o a l c o n t e x t o e n q u e e mi t i r s u d i s c u r s o . L a s
n o r ma s d e l l e n g u a j e p e r mi t e n r e c o n o c e r e l e s t i l o d e l a u d i t r i u m, a l
c u a l e l o r a d o r d e b e r a d e c u a r s e .

No r ma : S e r e f i e r e a l a s c a r a c t e r s t i c a s q u e r i g e n a l a l e n g u a - d e
ma n e r a c o n v e n c i o n a l e n t r e s u s h a b l a n t e s - e n d e t e r mi n a d o mo me n t o
h i s t r i c o . E x i s t e n d o s v a r i e d a d e s : a ) c u l t a e b ) i n c u l t a

R e g i s t r o : C o r r e s p o n d e a l u s o d e l l e n g u a j e e n s i t u a c i n . E x i s t e n d o s
v a r i e d a d e s : a ) f o r ma l e b ) i n f o r ma l .

A mb o s s e c o mb i n a n p a r a g e n e r a r c u a t r o v a r i e d a d e s d e l e n g u a
u t i l i z a d a s p o r l o s h a b l a n t e s e n d i v e r s a s s i t u a c i o n e s c o mu n i c a t i v a s :
a ) No r ma c u l t a f o r ma
b ) No r ma c u l t a i n f o r ma l
c ) No r ma i n c u l t a f o r ma l
d ) No r ma i n c u l t a i n f o r ma l

No r ma c u l t a f o r ma l : H a b l a n t e s c u l t o s e n c o n f e r e n c i a s , me n s a j e s
p r o t o c o l a r e s , d i s c u r s o s p b l i c o s , d e c l a r a c i o n e s j u d i c i a l e s , a c t i v i d a d e s
a c a d mi c a s , e n t r e v i s t a s d e t r a b a j o , r e u n i o n e s d i p l o m t i c a s . E j e mp l o :
o b s e r v a e l d i l o g o s i g u i e n t e e n t r e u n m d i c o y u n p a c i e n t e , e n l a
c o n s u l t a d e l p r i me r o .

P o r q u c r e e q u e s e c o mu n i c a n d e e s t a f o r ma ? E s a d e c u a d o ?
P o r q u ?
A: Cunteme, Qu lo trae por ac?
B: He tenido unos fuertes dolores abdominales, desde hace dos
das. He realizado una dieta blanda, a fin de no provocar mayor
dolor.
A: Creo que tendremos que realizar unos exmenes, con el
objeto de realizar un diagnstico certero.



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9

No r ma c u l t a i n f o r ma l : H a b l a n t e s c u l t o s e n l e n g u a j e f a mi l i a r ,
c o l o q u i a l , r e u n i o n e s a mi s t o s a s , e n c u e n t r o s s o c i a l e s . Ob s e r v a e l
mi s mo d i l o g o q u e s o s t i e n e n u n m d i c o y u n p a c i e n t e , e n l a c o n s u l t a
m d i c a d e p r i me r o . E s t a v e z s e t r a t a d e d o s a mi g o s .

Qu
d i f e r e n c i a s n o t a c o n e l d i l o g o a n t e r i o r ? P o r q u c r e e q u e
o c u r r e ?

No r ma i n c ul t a f o r ma l : H a b l a n t e s i n c u l t o s e n s i t u a c i o n e s f o r ma l e s .
S e p r o d u c e n h i p e r c o r r e c c i o n e s y r e d u n d a n c i a s ( b a c a l a d o p o r
b a c a l a o ) . L e e e l s i g u i e n t e d i l o g o :

Qu c a r a c t e r s t i c a s t i e n e e l d i l o g o a n t e r i o r ? P o d r a l l e v a r l o a
n o r ma c u l t a f o r ma l ?

A: Oye, y Qu te pas? Desde cundo esti as?
B: No s, sabh que me duele ene la guata, hace como dos das
atrs me empez a doler y no se me ha ido el dolor.
A: Mmm, yo creo que te voy a mandar a tomar unos exmenes,
es lo mejor para hacer un diagnstico ms efectivo.
A: Disculpe, mi damita, ust me podra decirme cmo puedo
llegar a la calle Bilbado, ando medio perdo.
B: No, sabe que yo no se nada cmo llegar hasta all, no ve que
yo no soy nada de Santiago, as que yo no puedo decirle nada,
porque yo vengo del norte, en la cual no conozco nada Santiago.
A: Ya, poh ser no ms, voy a tener que ver cmo llego a
Bilbado, porque ando medio perdo.



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1
0
0

No r ma i n c u l t a i n f o r ma l : Ha b l a n t e s i n c u l t o s e n s i t u a c i o n e s
f a mi l i a r e s y
s o c i a l e s .

Qu d i f e r e n c i a s n o t a e n t r e l o s d o s l t i mo s d i l o g o s ? P u e d e
d a r a l g u n o s e j e mp l o s ? P o d r a l l e v a r l o a n o r ma c u l t a f o r ma l ?

A c t i v i d a d : R e g i s t r o s d e H a b l a , P r o f . P a t r i c i o C a s t r o

S e a l e q u n o r ma d e l l e n g u a j e e s t p r e s e n t e , d e ma n e r a m s
n o t o r i a , e n l a s s i g u i e n t e s s i t u a c i o n e s :
1 . L a p r e s i d e n t a B a c h e l e t e n s e s i n d e g a b i n e t e
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2 . E l c o ma n d a n t e e n j e f e d e l e j r c i t o r e u n i d o c o n s u p l a n a ma y o r .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3 . L o s mi n i s t r o s d e l a c o r t e s u p r e ma e n u n d a d e c a mp o .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4 . U n a j u n t a m d i c a p a r a d e c i d i r l o s p a s o s a s e g u i r e n u n a
o p e r a c i n .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5 . U n p r o f e s o r b s i c o d i c t a n d o u n a c l a s e d e c i e n c i a s n a t u r a l e s .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
A: Cha, sa que ando ms perdo que el teniente Bello y no s n
llegar a Bilbao, tengo que llegar a Bilbao, no vh que me estn
esperndome para una entrevista de trabajo y no s n dnde
quea la custin. Vos sa nde quea la calle Bilbao?
B: Shuuu, no tengo ni idea, compagrito nde quea esa calle. Se
lo podramos preguntrselo al carainero queht en lasquina.
A: sa que ten toa la razn, le amos a irle a preguntar altirante
no ms



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0
1

6 . U n o b r e r o d e l a c o n s t r u c c i n p i d i e n d o p e r mi s o a l i n g e n i e r o
p a r a s a l i r a n t e s .
No r ma :
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

S e a l e a q u n o r ma d e l l e n g u a j e c o r r e s p o n de n l a s
s i g u i e n t e s c a r a c t e r s t i c a s .

1 . E s mu y v a l o r a d a s o c i a l me n t e ( p o r e j e mp l o , s i r v e p a r a c o n s e g u i r
t r a b a j o )
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2 . S e a d q u i e r e a t r a v s d e l a e d u c a c i n e s c o l a r y d e l a
s o c i a l i z a c i n d e n t r o d e u n c o n t e x t o e n e l c u a l s e e mp l e a u n a n o r ma
c u l t a .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3 . T i e n e u n a ma y o r c a r g a a f e c t i v a q u e l a n o r ma c u l t a f o r ma l .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4 . E s u s a d a e n s i t u a c i o n e s c o mu n i c a t i v a s f o r m a l e s p o r p e r s o n a s
q u e n o c o n o c e n l a n o r ma c u l t a , p e r o q u e q u i s i e r a n s a b e r u s a r l a .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5 . E s u s a d a e n s i t u a c i o n e s c o mu n i c a t i v a s i n f o r ma l e s y n o e s
v a l o r a d a s o c i a l me n t e .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6 . S e c a r a c t e r i z a p o r e l u s o d e u n v o c a b u l a r i o e s c a s o , q u e s e
s u p l e c o n g e s t o s , p a l a b r a s c o p r o l l i c a s y a v e c e s i mp r o p e r i o s ; e l
e mp l e o d e p a l a b r a s c o n c r e t a s ; l a a l t e r a c i n f o n t i c a y mo r f o l g i c a d e
l a s p a l a b r a s y l a n o a p l i c a c i n d e n o r ma s g r a ma t i c a l e s .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _



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7 . S e u s a e n i n f o r me s , a c t a s , e n s a y o s , t r a b a j o s e s c o l a r e s .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8 . S e c i e a l a s n o r ma s g r a ma t i c a l e s .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9 . S e a d q u i e r e a t r a v s d e l a s o c i a l i z a c i n d e n t r o d e u n c o n t e x t o
d o n d e s e e mp l e a l a n o r ma i n c u l t a .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1 0 . S e a d q u i e r e a t r a v s d e l a s o c i a l i z a c i n d e n t r o d e u n c o n t e x t o
d o n d e s e e mp l e a l a n o r ma c u l t a .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

X V I . S i t u a c i n c o mu n i c a t i v a .

T E MA : s i t u a c i n c o mu n i c a t i v a a c a d mi c a ( c a r a c t e r s t i c a s d e l a n o r ma
c u l t a e n l a c o mu n i c a c i n o r a l ) .
c o mu n i c a t i v a .

L A S I T U A C I N DE C OMU NI C A C I N A C A D MI C A

L a s i t u a c i n d e c o mu n i c a c i n a c a d mi c a e x i g e e l r e c o n o c i mi e n t o
p o r p a r t e d e l o s i n t e r l o c u t o r e s - d e l c o n t e x t o s i t u a c i o n a l e n e l c u a l
s e g e n e r a d i c h o i n t e r c a mb i o c o mu n i c a t i v o . P o r o t r o l a d o , e x i g e l a
a d e c u a c i n d e n o r ma y r e g i s t r o d e h a b l a , a s c o mo t a mb i n e l
c o n o c i mi e n t o d e c i e r t o s c d i g o s q u e p e r mi t a n a l o s i n d i v i d u o s
e s t a b l e c e r u n v n c u l o c o mu n i c a t i v o e f e c t i v o . De n t r o d e e s t o s
c o n o c i mi e n t o s , u n e s t u d i a n t e d e b e s a b e r q u e s y c mo s e r e a l i z a
u n a p r e s e n t a c i n o r a l , d e b e s e r c a p a z d e d e s a r r o l l a r u n e s c r i t o
a c o r d e a s u r e a p r o f e s i o n a l : e n s a y o , i n f o r me c i e n t f i c o , i n f o r me
a c a d mi c o , t e s i s , s e mi n a r i o d e g r a d o , e n t r e o t r o s .



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3

X V I I . I n t e n c i n c o mu n i c a t i v a .

T E MA : i n t e n c i n c o mu n i c a t i v a .
c o mu n i c a t i v a . ( V e r i n t e n c i n c o mu n i c a t i v a , c a p t u l o I I , p g . 4 4 ) .

X V I I I . E l e me n t o s d e l a c o mu n i c a c i n p a r a l i n g s t i c a .

T E MA : e l e me n t o s d e l a c o mu n i c a c i n p a r a l i n g s t i c a ( r u i d o s d e
r e l l e n o , v o c a l i z a c i o n e s , a l a r g a mi e n t o s v o c l i c o s , c a r r a s p e o , e t c . ) .
OBJ E T I VOS : c o mp r e n d e r y a n a l i z a r l o s c o mp o n e n t e s d e l a
c o mu n i c a c i n n o v e r b a l p a r a l i n g s t i c a e n u n a s i t u a c i n d e
c o mu n i c a c i n a c a d mi c a .
P A R A L I NG S T I C A : c o r r e s p o n d e a l a s c a r a c t e r s t i c a s d e l a v o z . S o n
t o d a s a q u e l l a s p a r t i c u l a r i d a d e s - n o l i n g s t i c a s - q u e a c o mp a a n e l
l e n g u a j e v e r b a l c o mo , p o r e j e mp l o , l o s a l a r g a mi e n t o s v o c l i c o s ( a a a a
a a a a ) ; a l a r g a mi e n t o s c o n s o n n t i c o s ( mmm, mmm) , r i t mo s y p a u s a s ,
e n t r e o t r o s .

Ma t i c e s d e l a v o z
L a v o z e s e l e l e me n t o c r e a d o r d e a t m s f e r a s q u e l l e v a a l r e c e p t o r p o r
e mo c i o n e s q u e h a r n e l me n s a j e p e r s u a s i v o . E l b u e n u s o d e l o s
r e c u r s o s v o c a l e s e n r i q u e c e l a c o mu n i c a c i n y l a h a c e m s d i n mi c a y
e f e c t i v a .

C mo e n r i q u e c e r l o s ma t i c e s d e l a v o z ?

1 . MODU L A C I N : p r o d u c e u n a c o r r e c t a y c l a r a p r o n u n c i a c i n y
c o n t r i b u y e a o t o r g a r c o n v i c c i n a n u e s t r o d i s c u r s o . L o s
p r i n c i p a l e s p r o b l e ma s d e a r t i c u l a c i n q u e a f e c t a n a n u e s t r a
s o c i e d a d c h i l e n a t i e n e n q u e v e r c o n l a ma l a mo d u l a c i n d e l a s
c o mb i n a c i o n e s c o n s o n n t i c a s C H - T R ; o mi s i n d e s y d
f i n a l e s .



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2 . R I T MOS : e s l a v e l o c i d a d c o n q u e e mi t i mo s l a s p a l a b r a s . L o s
me n s a j e s e n u n r i t mo l e n t o q u e d a n ma y o r me n t e g r a b a d o s e n e l
a u d i t r i u m; l a s b r o ma s y f r a s e s i r r e l e v a n t e s r e q u i e r e n ma y o r
v e l o c i d a d . E s i mp o r t a n t e v a r i a r l o s r i t mo s e n u n a e x p o s i c i n
p a r a o t o r g a r d i n a mi s mo a l r e l a t o y p r o v o c a r i n t e r s e n l o s
o y e n t e s .

3 . V OL U ME N : e l me n s a j e e s e l q u e d e t e r mi n a e l v o l u me n a l t o o
b a j o . U n c o n c e p t o mu y i mp o r t a n t e p u e d e s e r d i c h o e n v o l u me n
b a j o , p u e s o b l i g a a l a a u d i e n c i a a p r e s t a r ma y o r a t e n c i n ; s u b i r
l a v o z p u e d e l o g r a r u n c a mb i o d e a c t i t u d d e e s c u c h a e n e l
a u d i t o r i o .

X I X . K i n s i c a .

T E MA : k i n s i c a ( l e n g u a j e f a c i a l , c o r p o r a l , v e s t i me n t a , a c c e s o r i o s ) .
OBJ E T I VOS : c o mp r e n d e r y a n a l i z a r l o s c o mp o n e n t e s d e l a
c o mu n i c a c i n g e s t u a l y c o r p o r a l e n e l i n t e r c a mb i o c o mu n i c a t i v o
a c a d mi c o .

K I N S I C A : s e r e f i e r e a l e s t u d i o d e l l e n g u a j e g e s t u a l - f a c i a l y
c o r p o r a l . E l r e c e p t o r d e l me n s a j e i n t e r p r e t a l o s mo v i mi e n t o s y l a
p o s t u r a , d e a c u e r d o c o n c i e r t o s p a r me t r o s c u l t u r a l e s , y l e s d a u n
s e n t i d o . E s t a c o mu n i c a c i n r e v e l a e mo c i o n e s , s e n t i mi e n t o s , e n t r e
o t r o s .

L a c o mu n i c a c i n c o r p o r a l , a n t e s q u e l e n g u a j e e n t r mi n o s e v o l u t i v o s ,
e s u n a p a r t e e s e n c i a l d e l s i s t e ma d e c o mu n i c a c i n , y e l v e h c u l o p a r a
mu c h a s t r a n s a c c i o n e s h u ma n a s f u n d a me n t a l e s q u e e l d i s c u r s o s o l o n o
p u e d e c o mu n i c a r . E l l e n g u a j e d e l c u e r p o e s u n a e s f e r a q u e mu c h a s
p e r s o n a s h a n u t i l i z a d o p a r a e s t a b l e c e r e n c a d a mo me n t o u n a s p a u t a s
d e a c t u a c i n o u n a l n e a a s e g u i r e n d e t e r mi n a d o s e s c e n a r i o s , s e a n
c o t i d i a n o s , l a b o r a l e s o s o c i a l e s .



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L a p r o g r e s i n d e c o n d u c t a s y u n e n t r e n a mi e n t o a d e c u a d o p u e d e n
c o n s e g u i r q u e n o s s i n t a mo s mu c h o m s s e g u r o s d e n o s o t r o s mi s mo s
a n t e s i t u a c i o n e s p a r a l a s q u e h e mo s s i d o e n t r e n a d o s , e i n c l u s o
g e n e r a r me c a n i s mo s d e n a t u r a l e z a n o v e r b a l e n mo me n t o s i mp r e v i s t o s
q u e c o mu n i q u e n a n u e s t r o s i n t e r l o c u t o r e s a q u e l l o q u e q u e r e mo s
t r a n s mi t i r l e s .
G E S T O
A c a r i c i a r s e l a q u i j a d a
L O QUE C OMUNI C A
T o ma d e d e c i s i o n e s
E n t r e l a z a r l o s d e d o s A u t o r i d a d
D a r u n t i r n a l o d o I n s e g u r i d a d
Mi r a r h a c i a a b a j o N o c r e e r e n l o q u e s e e s c u c h a
F r o t a r s e l a s ma n o s I mp a c i e n c i a
A p r e t a r s e l a n a r i z E v a l u a c i n n e g a t i v a
G o l p e a r l i g e r a me n t e l o s d e d o s I mp a c i e n c i a
S e n t a r s e c o n l a s ma n o s ,
t o m n d o s e l a c a b e z a p o r d e t r s
S e g u r i d a d e n s mi s mo y
s u p e r i o r i d a d
I n c l i n a r l a c a b e z a I n t e r s
P a l ma d e l a ma n o a b i e r t a S i n c e r i d a d , f r a n q u e z a e
i n o c e n c i a
C a mi n a r e r g u i d o C o n f i a n z a y s e g u r i d a d e n s
mi s mo
P a r a r s e c o n l a s ma n o s e n l a s
c a d e r a s
B u e n a d i s p o s i c i n p a r a h a c e r
a l g o
J u g a r c o n e l c a b e l l o F a l t a d e c o n f i a n z a e n s mi s mo
e i n s e g u r i d a d
C o me r s e l a s u a s I n s e g u r i d a d o n e r v i o s
L a c a b e z a d e s c a n s a n d o s o b r e
l a s ma n o s o mi r a r h a c i a e l p i s o
A b u r r i mi e n t o

U n i r l o s t o b i l l o s A p r e n s i n
Ma n o s t o ma d a s h a c i a l a
e s p a l d a
F u r i a , i r a , f r u s t r a c i n y
a p r e n s i n
C r u z a r l a s p i e r n a s ,
b a l a n c e a n d o l i g e r a me n t e e l p i e
A b u r r i mi e n t o

B r a z o s c r u z a d o s a l a a l t u r a d e l
p e c h o
A c t i t u d a l a d e f e n s i v a



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C a mi n a r c o n l a s ma n o s e n l o s
b o l s i l l o s o c o n l o s h o mb r o s
e n c o r v a d o s
A b a t i mi e n t o

Ma n o s e n l a s me j i l l a s E v a l u a c i n
F r o t a r s e u n o j o D u d a s
T o c a r s e l i g e r a me n t e l a n a r i z Me n t i r , d u d a r o r e c h a z a r a l g o

R e c o me n d a c i o n e s

U s a t u s o j o s p a r a h a b l a r : l a p e r s o n a q u e mi r a l i mp i a me n t e a l o s o j o s
d e o t r o s e s u n a p e r s o n a s e g u r a , a mi s t o s a , ma d u r a y s i n c e r a . S u s o j o s
y s u mi r a d a p u e d e n d e c i r mu c h o , p o r q u e e x p r e s a n p r c t i c a me n t e
t o d a s l a s e mo c i o n e s : a l e g r a , t r i s t e z a , i n q u i e t u d , t e n s i n ,
p r e o c u p a c i n , e s t i ma c i n o r e s p e t o . P o r e s o , c o n s t i t u y e n u n a a y u d a
p o d e r o s a e n l a c o n v e r s a c i n .
E l a d e c u a d o u s o d e l a s ma n o s : l a s ma n o s s e p u e d e n a p r o v e c h a r mu y
b i e n p a r a c o mp l e me n t a r l a s p a l a b r a s y d a r ma y o r f u e r z a a l a
c o n v e r s a c i n . No e s r e c o me n d a b l e u s a r l a s i n t i l me n t e y mu c h o me n o s
p a r a h a c e r c u a l q u i e r c o s a q u e d i s t r a i g a a l a o t r a p e r s o n a . T a mp o c o
e s r e c o me n d a b l e mo v e r l a s v i o l e n t a me n t e , p a l mo t e a n d o o
p a s n d o s e l a s c a s i e n e l r o s t r o a l a o t r a p e r s o n a .

Ge s t o s q u e d e n o t a n i mp a c i e n c i a o a b u r r i mi e n t o : s i a l g u i e n f i n g e
i n t e r s e n u n a c o n v e r s a c i n , l a o t r a p e r s o n a s e d a r c u e n t a mu y
f c i l me n t e p o r s u s g e s t o s y a d e ma n e s . Mo v e r s e n e r v i o s a me n t e o
l e v a n t a r s e , c r u z a r y d e s c r u z a r l a s p i e r n a s , mo v e r s e e n e l a s i e n t o o
mi r a r c o n s t a n t e me n t e e l r e l o j d e mu e s t r a a b u r r i mi e n t o y e s u n a g r a n
f a l t a d e r e s p e t o .

A p r e n d e r a s e n t a r s e : s e n t a r s e e n e l b o r d e d e l a s i l l a , e s i n d i c a t i v o
q u e l a p e r s o n a d e s e a i r s e t a n p r o n t o c o mo s e a p o s i b l e . S i s e c a mb i a
c o n s t a n t e me n t e d e p o s i c i n , s e e x p r e s a q u e s e e s t a b u r r i d o . S i l e
r e c e p t o r mu e v e i n c e s a n t e me n t e l o s p i e s d u r a n t e l a c o n v e r s a c i n , e l
i n t e r l o c u t o r p e n s a r q u e e s t mo l e s t o , i n s e g u r o , i r r i t a d o , n e r v i o s o ,
c a n s a d o o a b u r r i d o . E s n e c e s a r i o s i t u a r s e e n u n a p o s i c i n c mo d a y



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1
0
7

d e s c a n s a d a q u e p e r mi t a r e s p i r a r me j o r y ma n e j a r me j o r l a v o z .

C o n t r o l d e l a mi r a d a : c u a n d o s e h a b l a c o n a l g u i e n , n o e s
r e c o me n d a b l e e s t a r mi r a n d o a t o d o s l a d o s : a l a v e n t a n a , a l t e c h o , a l
s u e l o . T a mp o c o e s b u e n s i g n o mi r a r c u r i o s a me n t e l o s z a p a t o s ,
p a n t a l o n e s , c a mi s a o p e i n a d o d e l q u e h a b l a . S e d e b e ma n t e n e r e l
c o n t a c t o o c u l a r , p e r o s i n f i j a r e n e x c e s o l a mi r a d a , d i r i g i e n d o e l
t e x t o h a c i a l a ma y o r c a n t i d a d d e i n t e g r a n t e s d e l p b l i c o q u e s e a
p o s i b l e .

C o n t r o l d e l a s e x p r e s i o n e s d e l r o s t r o : I n t e r c a l a r s o n r i s a s c l i d a s y
f r a n c a s e n l a c o n v e r s a c i n t r a n s mi t e c o n f i a n z a , a l e g r a y b u e n a
d i s p o s i c i n . A p r e t a r e x a g e r a d a me n t e l o s l a b i o s p u e d e d e l a t a r q u e s e
t i e n e n d u d a s o d e s c o n f i a n z a a c e r c a d e l o q u e e l o t r o e s t d i c i e n d o o
s u g e r i r q u e n o s e e s t e x p r e s a n d o r e a l me n t e l o q u e s e p i e n s a .

X X . U s o d e l e s p a c i o .

T E MA : u s o d e l e s p a c i o ( n t i mo , p e r s o n a l , s o c i a l y p b l i c o ) .
OBJ E T I VOS : c o mp r e n d e r y a n a l i z a r l a r e l e v a n c i a d e l u s o d e l e s p a c i o
e n l a c o mu n i c a c i n o r a l .

P R OX MI C A : E s e l e s t u d i o d e l a d i s t a n c i a q u e me d i a e n t r e l o s
i n t e r l o c u t o r e s . E l u s o q u e h a c e mo s d e n u e s t r o e s p a c i o y d e l d e
n u e s t r o i n t e r l o c u t o r i n f l u y e e n l a c o mu n i c a c i n . E s c u l t u r a l .

T i p o s d e d i s t a n c i a :

n t i ma : e n e s t e e s p a c i o , e l n i v e l d e c o n f i a n z a d e l o s
i n t e r l o c u t o r e s e s ma y o r q u e e n l o s o t r o s t i p o s d e
e s p a c i o . L a d i s t a n c i a p r o me d i o e n t r e e n u n c i a d o r y
d e s t i n a t a r i o e s d e t r e i n t a c m. L a e n c o n t r a mo s , p o r e j e mp l o , e n
l a r e l a c i n p a d r e e h i j o .



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P e r s o n a l : e s t a z o n a e s t p r e s e n t e e n u n a r e u n i n , e n u n
e n c u e n t r o e n t r e a mi g o s , e n t e o t r o s . L a d i s t a n c i a n o e s m s q u e
u n b r a z o e x t e n d i d o .

S o c i a l : e s u t i l i z a d a , p o r e j e mp l o , c u a n d o c a mi n a mo s p o r l a c a l l e
y s e r e f i e r e a l a d i s t a n c i a q u e ma n t e n e mo s c o n e x t r a o s .

P b l i c a : s e u t i l i z a e n s i t u a c i o n e s p b l i c a s d e c o mu n i c a c i n . E l
p r e s i d e n t e d e l C o n g r e s o d i r i g i n d o s e a l o s s e n a d o r e s , p o r
e j e mp l o . L a d i s t a n c i a d e e s t a z o n a v a d e s d e l o s 2 me t r o s
a p r o x i ma d a me n t e .

X X I . E t a p a s d e p r o d u c c i n d e l d i s c u r s o o r a l .

T E MA : e t a p a s d e l a p r o d u c c i n d e l d i s c u r s o o r a l ( o r g a n i z a c i n ,
d o c u me n t a c i n , p u e s t a e n s i t u a c i n ) .
OBJ E T I VOS : p l a n i f i c a r u n a p r e s e n t a c i n c o n s i d e r a n d o l a s e t a p a s q u e
e s t r u c t u r a n l a c o n f i g u r a c i n d e l d i s c u r s o o r a l .

a ) R e c o n o c i mi e n t o d e l p b l i c o d e l a e x p o s i c i n .
b ) C o n t e n i d o s a e x p o n e r : o r g a n i z a c i n d e e s t o s .
c ) Ma t e r i a l d e a p o y o a u t i l i z a r ( P o we r p o i n t , v i d e o s , a r c h i v o s d e
a u d i o , e t c . ) ( V e r : Di s c u r s o o r a l y e s c r i t o . Ma n u a l d e a p o y o

R e c o n o c i mi e n t o d e l p b l i c o :
A n t e s d e i n v e s t i g a r y p l a n i f i c a r l o s c o n t e n i d o s a e x p o n e r ,
d e b e mo s c o n o c e r e l p b l i c o a l q u e e n f r e n t a r e mo s .
E s n e c e s a r i o e s t a b l e c e r s i n o s e n c o n t r a r e mo s a n t e u n p b l i c o
e x p e r t o o d e s c o n o c e d o r d e l t e ma , p u e s a p a r t i r d e e l l o d e c i d i r e mo s e l
n i v e l d e p r o f u n d i d a d d e l o s c o n t e n i d o s .

P b l i c o d e s c o n o c e d o r d e l t e ma :
S i n u e s t r o a u d i t o r i o n o c o n o c e e l t e ma q u e s e t r a t a r e n l a



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e x p o s i c i n , d e b e mo s c o me n z a r n u e s t r a p r e s e n t a c i n c o n u n a
d e s c r i p c i n a c a b a d a d e l t e ma a t r a t a r . De l a mi s ma f o r ma , s e d e b e
p r o c u r a r l a e l i mi n a c i n o e x p l i c a c i n d e t e r mi n o l o g a t c n i c a s o b r e e l
t e ma e n c u e s t i n .

P b l i c o e x p e r t o :
P o r o t r a p a r t e , s i l o s r e c e p t o r e s d e n u e s t r o d i s c u r s o c o n o c e n e l
t e ma , l a e x p o s i c i n d e l o s c o n t e n i d o s s e r b a s t a n t e m s s i mp l e , e n
t a n t o l a d e s c r i p c i n d e l a t e m t i c a d e b e s e r mu c h o m s b r e v e y s l o
p r o c u r a r e n f o c a r s e e n c o n c e p t o s g e n e r a l e s , a d e m s e s p o s i b l e
u t i l i z a r t e r mi n o l o g a e s p e c f i c a .

Qu s e v a a d e c i r ? I n f o r ma c i n a e n t r e g a r
E n q u o r d e n s e v a a d e c i r ? J e r a r q u i z a c i n y e s t r u c t u r a c i n d e
l a p r e s e n t a c i n .
C mo s e v a a d e c i r ? R e d a c c i n d e u n g u i n .
I n v e s t i g a r s o b r e e l t e ma a e x p o n e r : r e c o p i l a c i n d e l a
i n f o r ma c i n n e c e s a r i a .
E d i t a r l a i n f o r ma c i n r e c o l e c t a d a : v e r i f i c a r l a v e r a c i d a d d e l a s
f u e n t e s , j e r a r q u i z a r l a e n b e n e f i c i o d e u n o r d e n a d e c u a d o .
Ge n e r a r u n a l i s t a c o n l o s c o n t e n i d o s a t r a t a r , p a r a a s
e s t a b l e c e r q u i n f o r ma c i n d e b e s e r r e v i s a d a a p a r t i r d e o t r a s
f u e n t e s .

C o n f e c c i o n a r u n p l a n d e e x p o s i c i n , e l c u a l d e b e i n c l u i r :
I n t r o d u c c i n : d e s c r i p c i n g e n e r a l d e l t e ma a e x p o n e r , i d e a s q u e
s e t r a t a r n d u r a n t e e l d e s a r r o l l o d e l a p r e s e n t a c i n .
De s a r r o l l o : c u e r p o d e l a d i s e r t a c i n , e x p o n e c o n d e t a l l e s l o
e n u n c i a d o e n l a i n t r o d u c c i n d e l t e ma , a s c o mo t a mb i n
c o n s i d e r a c i o n e s s o c i o c u l t u r a l e s y a l c a n c e s d e l t e ma a t r a t a r .
C o n c l u s i n : s n t e s i s d e l o e x p u e s t o , p u n t o d e v i s t a d e l
e x p o s i t o r r e s p e c t o d e l o d i c h o e n e l d i s c u r s o .
A p a r t i r d e l p l a n d e s a r r o l l a d o c o n a n t e r i o r i d a d y j u n t o c o n l a
i n f o r ma c i n r e c o p i l a d a , s e d e b e c o n f e c c i o n a r u n t e x t o , e l c u a l



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s e r l a b a s e d e n u e s t r a e x p o s i c i n .
E n e s t e g u i n d e b e mo s i n c l u i r t o d o s y c a d a u n o d e l o s p u n t o s a
t r a t a r e n l a d i s e r t a c i n , l o s c u a l e s d e b e n s e r d e s a r r o l l a d o s , a
f i n d e e v i t a r e l o l v i d o d e p u n t o s i mp o r t a n t e s . }
C o n e s t e e s c r i t o s e l l e v a r n a c a b o l o s e n s a y o s n e c e s a r i o s d e l a
e x p o s i c i n .

X X I I a ) . Di s e r t a c i n a c a d mi c a e x p o s i t i v a . I P ( c a r r e r a s
t c n i c a s ) / C F T

T E MA : d i s c u r s o a c a d mi c o o r a l . Di s e r t a c i n e x p o s i t i v a .
OBJ E T I VO: p r o d u c i r g n e r o s d i s c u r s i v o s a c a d mi c o s a d e c u a d o s a l a
s i t u a c i n d e c o mu n i c a c i n y a l p r o p s i t o c o mu n i c a t i v o .

E s t e t i p o d e e x p o s i c i o n e s s e b a s a e n e l p r i n c i p i o b s i c o d e
o r g a n i z a c i n d e c o n t e n i d o s , e s d e c i r , i n t r o d u c c i n , d e s a r r o l l o y
c o n c l u s i n .

E n e s t a c l a s e d e p r e s e n t a c i o n e s s e e x p o n e u n a p r o b l e m t i c a o
t e ma a p a r t i r d e d i v e r s a s f u e n t e s , s i n c o n s i d e r a r u n j u i c i o o u n
p u n t o d e v i s t a a u t o r i a l s o b r e e l mi s mo .
S e d e s a r r o l l a n l o s c o n t e n i d o s d e ma n e r a l g i c a , c o n s i d e r a n d o
s u s c o n c e p c i o n e s g e n e r a l e s y p a r t i c u l a r i d a d e s .
I n t r o d u c c i n : i mp l i c a l a d e f i n i c i n d e l t e ma a t r a t a r ,
c o n s i d e r a n d o s u c o n t e x t o h i s t r i c o o s o c i a l , j u n t o c o n l o s
p r o b l e ma s q u e s e a s o c i a n a e s t e .
De s a r r o l l o o c u e r p o d e l a e x p o s i c i n : e n e s t e a p a r t a d o s e
e x p o n e n d e ma n e r a o r d e n a d a ( p r e f e r e n t e me n t e d e l o s g e n e r a l a
l o p a r t i c u l a r ) l o s d i s t i n t o s p u n t o s o f a c t o r e s q u e s e a s o c i a n a l
t e ma .
C o n c l u s i n o c i e r r e : s e e v i d e n c i a n l a s p r o y e c c i o n e s d e l t e ma y
s u r e l e v a n c i a s o c i a l , j u n t o c o n u n a r e f l e x i n c o n r e s p e c t o a l
mi s mo .



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1
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P a r t i c u l a r i d a d e s d e l a d i s e r t a c i n e x po s i t i v a .

P r e s e n t a l o s c o n t e n i d o s c o n o b j e t i v i d a d , a p a r t i r d e l a a d i c i n
d e i n f o r ma c i n , c o n l a c u a l s e e x p r e s a n r e l a c i o n e s c a u s a l e s o
a d v e r s a l e s .
S e j e r a r q u i z a l a i n f o r ma c i n a p a r t i r d e l p r i n c i p i o b s i c o d e l a
g e n e r a l i d a d a l a p a r t i c u l a r i d a d , a f i n d e e x p o n e r l a s d i s t i n t a s
c o n s i d e r a c i o n e s d e l t e ma d e ma n e r a o r d e n a d a .
S e i n c l u y e n d e t a l l e s , e j e mp l i f i c a c i o n e s , c a s o s , e t c . , q u e a p o r t e n
a l a c o mp r e n s i n c a b a l d e l t e ma .
S e u t i l i z a n f u e n t e s b i b l i o g r f i c a s q u e e n t r e g u e n i n f o r ma c i n
o b j e t i v a s o b r e l a p r o b l e m t i c a .

X X I I b ) . Di s e r t a c i n a c a d mi c a a r g ume n t a t i v a . U S T / I P ( c a r r e r a s
p r o f e s i o n a l e s )

T E MA : d i s c u r s o a c a d mi c o o r a l . Di s e r t a c i n a r g u me n t a t i v a .
OBJ E T I VO: p r o d u c i r g n e r o s d i s c u r s i v o s a c a d mi c o s a d e c u a d o s a l a
s i t u a c i n d e c o mu n i c a c i n y a l p r o p s i t o c o mu n i c a t i v o .

E s t e t i p o d e e x p o s i c i o n e s s e b a s a e n e l p r i n c i p i o b s i c o d e l a
a r g u me n t a c i n , e s d e c i r , t e s i s a r g u me n t o s y c o n c l u s i n .
E n e s t a c l a s e d e p r e s e n t a c i o n e s s e e x p o n e l a p o s i c i n d e l a u t o r
s o b r e u n t e ma p o l mi c o o d e i n t e r s s o c i a l , e l c u a l e s d e f e n d i d o
a p a r t i r d e a r g u me n t o s v e r a c e s y s l i d o s .
L o s c o n t e n i d o s s e d e s a r r o l l a n d e ma n e r a l g i c a , p a r a a s
e x p o n e r c l a r a me n t e e l p u n t o d e v i s t a d e l e x p o s i t o r .
I n t r o d u c c i n : i mp l i c a l a d e f i n i c i n d e l t e ma a t r a t a r ,
c o n s i d e r a n d o s u c o n t e x t o h i s t r i c o o s o c i a l , j u n t o c o n l o s
p r o b l e ma s q u e s e a s o c i a n a e s t e .
T e s i s : p o s i c i n d e l a u t o r e n t o r n o a l a p r o b l e m t i c a , l a c u a l
d e b e e s t a b l e c e r s e c l a r a me n t e .
De s a r r o l l o o c u e r p o d e l a e x p o s i c i n : e n e s t e a p a r t a d o s e



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1
1
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e x p o n e n d e ma n e r a o r d e n a d a , l o s a r g u me n t o s q u e d e f i e n d e n l a
p o s t u r a d e l e mi s o r .
C o n c l u s i n o c i e r r e : s e r e a f i r ma l a t e s i s a p a r t i r d e l o e x p u e s t o ,
p a r a e l l o s e e x p o n e u n b r e v e r e s u me n d e l o p l a n t e a d o , j u n t o
c o n l a v a l o r a c i n o r e f l e x i n q u e s e p u e d a r e a l i z a r e n t o r n o a l
mi s mo .

P a r t i c u l a r i d a d e s d e l a d i s e r t a c i n a r g u me n t a t i v a .

P r e s e n t a l o s c o n t e n i d o s a p a r t i r d e r e l a c i o n e s l g i c a s , y
b a s a d o s e n e l p r i n c i p i o g e n e r a l d e l a a r g u me n t a c i n ; e s d e c i r
p l a n t e a mi e n t o d e u n a i d e a a c o mp r o b a r y l a p o s i c i n v a l r i c a
d e l a u t o r r e s p e c t o d e l mi s mo .
S e u t i l i z a n e l e me n t o s p a r a v e r b a l e s q u e c o n t r i b u y a n a l a
a p e l a c i n a l p b l i c o , e n b e n e f i c i o d e c o n v e n c e r a e s t o s d e l a
p o s t u r a p r e s e n t a d a .
S e i n c l u y e n d a t o s , p r o b a b i l i d a d e s , c o mp a r a c i o n e s , e j e mp l o s ,
c a s o s e s p e c f i c o s , e t c .
S e r e c o mi e n d a u t i l i z a r o p e r a d o r e s d i s c u r s i v o s a s o c i a d o s a l a
a r g u me n t a c i n , t a l e s c o mo me p r o p o n g o d e mo s t r a r , e n e s t e
s e n t i d o , T a l c o mo s e a l a b a a n t e r i o r me n t e , e t c .
S e u t i l i z a n f u e n t e s b i b l i o g r f i c a s q u e e n t r e g u e n i n f o r ma c i n
o b j e t i v a s o b r e l a p r o b l e m t i c a .

U n b u e n o r a d o r d e b e s e r :

E mp t i c o : l o g r a r c e r c a n a c o n e l p b l i c o p a r a q u e s t e s e
i n v o l u c r e c o n e l r e l a t o .
Di n mi c o : d e b e a d u e a r s e d e l e s p a c i o , a b a r c a r l o , u s a r l o p a r a
l o s e j e mp l o s , d a r a g i l i d a d a l a e x p o s i c i n .
S e g u r o : De b e p r e p a r a r mu y b i e n l o q u e s e v a a d e c i r .
Cl a r o : De b e e v i t a r l a b u l l a c o mu n i c a c i o n a l . s t a s e g e n e r a c o n
u n ma l l e n g u a j e c o r p o r a l , c o n ma l u s o d e l a v o z , c o n u n a ma l a
p r e p a r a c i n .
A p a s i o na d o p o r l o q u e s e d i c e : E l me n s a j e d e b e e mo c i o n a r a l



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1
1
3

q u e l o d i c e , p a r a a s t r a n s mi t i r e s a e mo c i n a l o s o y e n t e s .
Co n v i n c e n t e : U t i l i z a r a r g u me n t o s s l i d o s , e j e mp l o s y d a t o s
p e r t i n e n t e s y r e l e v a n t e s .

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Directivo
Respetuoso
Auditorio
Gestos
Voz
Imagen
Comunicacin
Orador

E j e r c i t a c i n :

I . L e a l o s s i g u i e n t e s t r a b a l e n g u a s s uj e t a n d o u n l p i z e n t r e
l o s d i e n t e s .
1 . C o mp a d r e , c mp r e me u n c o c o !
C o mp a d r e , c o c o n o c o mp r o ! , p o r q u e e l q u e p o c o c o c o c o me ,
p o c o c o c o c o mp r a y c o mo y o p o c o c o c o c o mo , p o c o c o c o c o mp r o !

2 . E l g a l l o P i n t o n o p i n t a ,
e l q u e p i n t a e s e l p i n t o r ;
q u e e l g a l l o P i n t o , l a s p i n t a s ,
P i n t a p o r p i n t a , p i n t .



P
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1
1
4

3 . A C u e s t a l e c u e s t a
s u b i r l a c u e s t a ,
y e n me d i o d e l a c u e s t a ,
v a y s e a c u e s t a .

4 . C u a n d o y o d i g o Di e g o ,
d i g o d i g o
y c u a n d o d i g o d i g o ,
d i g o Di e g o

5 . P e p e p i a
P i c a p a p a
P i c a p a p a
P e p e p i a .

6 . E l r e y d e C o n s t a n t i n o p l a
S e q u i e r e d e s c o n t a n t i n o p o l i z a r
e l q u e l o d e s c o n t a n t i n o p o l i z a r e
b u e n d e s c o n t a n t i n o p o l i z a d o r s e r .

7 . C u a n d o c u e n t e s c u e n t o s
c u e n t a c u a n t o s c u e n t o s c u e n t a s ,
p o r q u e s i n o c u e n t a s
c u a n t o s c u e n t o s c u e n t a s
n u n c a s a b r s c u n t o s c u e n t o s s a b e s c o n t a r .

8 . Me h a n d i c h o q u e h e d i c h o u n d i c h o ,
p e r o e s e d i c h o
n o l o h e d i c h o y o .
P o r q u e s i y o l o h u b i e r a d i c h o
e s e d i c h o e s t u v i e r a b i e n d i c h o
p o r h a b e r l o d i c h o y o .



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9 . E l c i e l o e s t e n c a p o t a d o
Qu i n l o d e s e n c a p o t a r ?
e l q u e l o d e s e n c a p o t a r e ,
b u e n d e s e n c a p o t a d o r s e r .

1 0 . Y o c o mp r p o c a s c o p a s ,
p o c a s c o p a s y o c o mp r ,
c o mo y o c o mp r p o c a s c o p a s ,
p o c a s c o p a s y o p a g u .

1 1 . E l c i e l o e s t e mb o r r e g a d o
q u i n l o d e s e mb o r r e g a r ?
e l b u e n d e s e mb o r r e g a d o r
q u e l o d e s e mb o r r e g u e
b u e n d e s e mb o r r e g a d o r s e r .

1 2 . Me h a n d i c h o u n d i c h o ,
q u e d i c e n q u e h e d i c h o y o .
E s e d i c h o e s t ma l d i c h o ,
p u e s s i y o l o h u b i e r a d i c h o ,
e s t a r a me j o r d i c h o ,
q u e e s e d i c h o q u e d i c e n
q u e a l g n d a d i j e y o .

1 3 . Qu i e r o y n o q u i e r o q u e r e r
a q u i e n n o q u e r i e n d o q u i e r o .
H e q u e r i d o s i n q u e r e r
y e s t o y s i n q u e r e r q u e r i e n d o .
S i p o r mu c h o q u e t e q u i e r o ,
q u i e r e s q u e t e q u i e r a m s ,
t e q u i e r o m s q u e me q u i e r e s
q u e m s q u i e r e s ? , q u i e r e s m s ?



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1 4 . R a s q u n e r a u n r a s c n
q u e r a s c a b a e n u n a r i s c a ,
c o n u n t o s c o r a s c a r i s c a r a s c a d o r ,
r a s c a q u e r a s c a a c a b c o n e l r i s c o ,
r a s c a l a r i s c a , r a s c u n r i n c n .

1 5 . T r e s t r i s t e s t i g r e s
t r a g a b a n t r i g o
e n t r e s t r i s t e s t r a s t o s
s e n t a d o s t r a s u n t r i g a l .
S e n t a d o s t r a s u n t r i g a l ,
e n t r e s t r i s t e s t r a s t o s
t r a g a b a n t r i g o
t r e s t r i s t e s t i g r e s .

1 6 . E l A r z o b i s p o d e C o n s t a n t i n o p l a e s t c o n s t a n t i n o p o l i z a d o .
C o n s t a q u e C o n s t a n z a , n o l o p u d o d e s c o n s t a n t i n o p o l i z a r .
E l d e s c o n s t a n t i n o p o l i z a d o r q u e d e s c o n s t a n t i n o p o l i z a r e
a l A r z o b i s p o d e C o n s t a n t i n o p l a ,
b u e n d e s c o n s t a n t i n o p o l i z a d o r s e r .

1 7 . E l c i e l o e s t e n l a d r i l l a d o
q u i n l o d e s e n l a d r i l l a r ?
e l b u e n d e s e n l a d r i l l a d o r
q u e l o d e s e n l a d r i l l e
b u e n d e s e n l a d r i l l a d o r s e r .

1 8 . P a b l i t o c l a v u n c l a v i t o
e n l a c a l v a d e u n c a l v i t o .
E n l a c a l v a d e u n c a l v i t o ,
u n c l a v i t o c l a v P a b l i t o .



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1 9 . C u a n d o c u e n t e s c u e n t o s
c u e n t a c u n t o s c u e n t o s c u e n t a s ,
p o r q u e s i n o c u e n t a s c u n t o s c u e n t o s c u e n t a s ,
n u n c a s a b r s c u n t o s c u e n t o s c u e n t a s t .

2 0 . E l q u e p o c o c o c o c o me ,
p o c o c o c o c o mp r a ;
e l q u e p o c a c a p a s e t a p a ,
p o c a c a p a s e c o mp r a .
C o mo y o , p o c o c o c o c o mo ,
p o c o c o c o c o mp r o ,
y c o mo p o c a c a p a me t a p o ,
p o c a c a p a me c o mp r o .

2 1 . U n p o d a d o r p o d a b a l a p a r r a
y o t r o p o d a d o r q u e p o r a l l p a s a b a l e d i j o :
- P o d a d o r q u e p o d a s l a p a r r a , q u p a r r a p o d a s ?
p o d a s mi p a r r a o t u p a r r a p o d a s ?
- Ni p o d o t u p a r r a , n i mi p a r r a p o d o ,
q u e p o d o l a p a r r a d e mi t o B a r t o l o .

2 2 . C o r a z n d e c h i r i c h i s p a
y o j o s d e c h i r i c h i s p :
t q u e me e n c h i r i c h i s p a s t e ,
h o y d e s e n c h i r i c h i s p a ma .

2 3 . S e o r : P e d r o P e r o P r e z C r e s p o ,
d n d e mo r a ?
P o r q u e e n e s t a V i l l a ,
t r e s P e d r o P e r o P r e z C r e s p o h a b a .
P e d r o P e r o P r e z C r e s p o
e l d e a r r i b a ,
P e d r o P e r o P r e z C r e s p o
e l d e a b a j o ,
y P e d r o P e r o P r e z C r e s p o
e l d e f u e r a d e l a V i l l a .



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8

Y o n o b u s c o a P e d r o P e r o P r e z C r e s p o e l d e a b a j o ,
Y o n o b u s c o a P e d r o P e r o P r e z C r e s p o e l d e a r r i b a ,
n i a P e d r o P e r o P r e z C r e s p o
e l d e f u e r a d e l a V i l l a ,
s i n o a P e d r o P e r o P r e z C r e s p o C r e s p n ,
q u e t e n a u n a y e g u a y u n r o c n .
C r e s p a l a c o l a , c r e s p a l a c r n
y c r e s p o t o d o e l p o t r i n q u n .

2 4 . T e r e s a t r a j o t i z a s h e c h a s t r i z a s .

2 5 . B u s c a b a e l b o s q u e F r a n c i s c o ,
u n v a s c o b i z c o , mu y b r u s c o ,
y a l v e r l o l e d i j o u n c h u s c o ,
- B u s c a e l b o s q u e , v a s c o b i z c o ?

2 6 . P a r r a t e n a u n a p e r r a .
Gu e r r a t e n a u n a p a r r a .
L a p e r r a d e P a r r a
s u b i a l a p a r r a d e Gu e r r a .
Gu e r r a p e g c o n l a p o r r a
a l a p e r r a d e P a r r a .
Y P a r r a l e d i j o a Gu e r r a :
- P o r q u h a p e g a d o Gu e r r a
c o n l a p o r r a a l a p e r r a d e P a r r a ?
Y Gu e r r a l e c o n t e s t :
- S i l a p e r r a d e P a r r a
n o h u b i e r a s u b i d o a l a p a r r a d e Gu e r r a ,
Gu e r r a n o h a b r a p e g a d o c o n l a p o r r a
a l a p e r r a d e P a r r a .

http://www.sectorlenguaje.cl/trabalenguas.html



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I I . L e a e l s i g u i e n t e t e x t o s i g u i e n d o l a s i n s t r u c c i o n e s .
BREVE DESCRIPCIN DE CHILE
Conferencia dada en Mlaga, Espaa
Gabriela Mistral

FORMA Y TAMAO
Han dado a Chile los comentaristas la forma de un sable, por remarcar el carcter militar de
su raza. La metfora sirvi para los tiempos heroicos. Chile se haca, y se haca como
cualquier nacin, bajo espritu guerrero. Mejor sera darle la forma de un remo, ancho hacia
Antofagasta, aguzado hacia el Sur. Buenos navegantes somos en pas dotado de inmensa
costa.

750.000 kilmetros cuadrados. Pero esta extensin, muy mermada por nuestra formidable
cordillera, y en el Sur, a medias inutilizadas por el vivero de archipilagos perdidos. Es un
pas grande en relacin con los repartos geogrficos de Europa; es un pas pequeo dentro
del gigantismo de los territorios americanos. Un escritor nuestro, Pedro Prado, deca que hay
que medir el pas desdoblando los pliegues de la Cordillera y volviendo as horizontalidad lo
vertical. En verdad hay una dimensin de esta ndole que vale en ciertos lugares para lo
econmico. Las minas hacen de nuestra montaa cuprfera y argentfera una especie de
decuplicacin de superficie vlida, y donde el vuelo del aeroplano fotografa metros el
fantstico plegado geolgico dara millas.

Sin embargo, no es as como otros vemos el pas. Hay la dimensin geogrfica, hay la
econmica y hay todava la moral. Cuando digo aqu moral digo moral cvica. Tambin esto
crea una periferia y una medida que puede exceder o reducir el rea de la patria. Patrias con
poca irradiacin de energa y de sentido racial, patrias apenas dinmicas, son pequeas
hasta cuando son enormes. Patrias angostas o mnimas que se exhalan en radios grandes de
influencia son siempre mayores y hasta se vuelven infinitas. Nadie puede echar sonda en su
fondo; no puede saberse hasta dnde alcanzan, porque sus posibilidades son las mismas del
alma individual, es decir, inmensurables.
http://www.gabrielamistral.uchile.cl/poesiaframe.html

a ) L a l o s i n p r o n u n c i a r l a v o c a l E .
b ) L a l o s i n p r o n u n c i a r l a c o n s o n a n t e S .
c ) L a l o s i n p r o n u n c i a r l a v o c a l A .
d ) L a l o r e e mp l a z a n d o t o d a s l a s v o c a l e s p o r l a v o c a l U .



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e ) L a l o s u s u r r a n d o .
f ) L a l o n a s a l i z a d o ( c o mo s i e s t u v i e s e a g r i p a d o ) .
g ) L e a l a s l n e a s p a r e s mu y v e l o z y l a s i mp a r e s mu y l e n t o .

I I I . L e a e l t e x t o r e s p e t a n d o l a s p a u s a s q u e d e b i e r a t e n e r
TRPICO FRO
Gabriela Mistral

Valdivia ms al sur le disputa su rango de centro de la produccin austral Tambin cuenta
con precioso ro patrono y vlido para la navegacin El poblador germano vuelto chileno en
los hijos le ha dado las condiciones de vida de las ciudades europeas El auge del turismo le
permite ser el punto de las excursiones por el que llaman los gegrafos el Trpico Fro
laberinto maravilloso de lagos selvas y archipilagos australes Somos los chilenos raza
andariega y navegadora pero nos empuja hacia afuera mejor un ansia de contactos humanos
ricos que el apetito de tierra suave y hermosa El Llano Central que cont da cuanto puede
dar una tierra en bondad terrestre y este Trpico Fro entrega como cualquier Indostn y
cualquier Brasil el pico botnico y fluvial la selva Walkiria y soberana con la cual no pueden
la descripcin oral ni los carbones afortunados del aguafuertista Ercilla se qued sin contarla
y a veces me ha parecido su extrao silencio sobre el paisaje que vio una forma de
reverencia de pobre hijo del hombre Montaa agua y atmsfera son all formidables y
aplastantes La mano que hizo el Trpico como una desesperacin para la vista recogedora
hizo nuestro Chile austral menos cegador menos brillante de hervor zoolgico pero tan
magnfico e indecible como el ecuatorial
http://www.gabrielamistral.uchile.cl/poesiaframe.html

I V . L e a l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s y e x p r e s i o n e s s e g n e l s e n t i d o
q u e c a d a u n a d e e l l a s p o d r a da r l e a s u t o n o d e v o z .
a ) Mu y l e n t a me n t e .
b ) E n v o z b a j a .
c ) E s t o y c o mp l e t a y a b s o l u t a me n t e a g o t a d o .
d ) E s t o y t a n a p u r a d o q u e v o y c o mo u n r a y o .
e ) T e v o y a c o n t a r u n s e c r e t o q u e n a d i e d e b e o r .
f ) Mu r mu l l o .



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V . L e a l o s e n u n c i a do s s i g u i e n d o l a s i n d i c a c i o n e s .

1 . L a s f l o r e s q u e e s t n e n l a p l a z a s o n mi s f a v o r i t a s .
2 . E q u i n o c c i o : e s p e c t c u l o c e l e s t e
Mi r a n d o h a c i a a r r i b a
T o me s u s b i n o c u l a r e s . L a l u n a c r e c i e n t e y e l c mu l o
e s t e l a r d e l a s p l y a d e s s e e s t n a p r o x i ma n d o p a r a t e n e r
u n e n c u e n t r o c e r c a n o l a p r i me r a n o c h e d e l a p r i ma v e r a
( b o r e a l ) . E s l a me j o r c o n j u n c i n e n t r e l a L u n a y l a s
p l y a d e s q u e s e v e r e n E s t a d o s U n i d o s h a s t a e l 2 0 2 3 .
a ) C o mo u n mi l i t a r .
b ) C o mo u n p o l t i c o .
c ) C o mo u n c a n t a n t e d e r o c k .
d ) C o mo u n r e l i g i o s o .
e ) C o mo u n n i o p e q u e o .
f ) C o mo u n c a n t a n t e d e c u mb i a .
g ) C o mo u n h i p h o p e r o .
h ) T a r t a mu d e a n d o .
i ) C o mo u n a p e r s o n a mu y ma y o r .
j ) C o n a g r e s i v i d a d .
k ) C o n d u l z u r a .

V I . E n t o n a c i n . L e a c a d a e n u n c i a d o s e g n l a e n t o n a c i n q u e
c o r r e s p o n d a .
a ) Qu g r a n i n v e s t i g a c i n h a r e a l i z a d o u s t e d !
A d mi r a c i n q u e a p r u e b a l a g r a n c a l i d a d d e l t r a b a j o
d e s a r r o l l a d o .

b ) Qu g r a n i n v e s t i g a c i n h a r e a l i z a d o u s t e d !
A d mi r a c i n q u e c r i t i c a l a ma l a c a l i d a d d e l a i n v e s t i g a c i n .

c ) Qu g r a n i n v e s t i g a c i n h a r e a l i z a d o u s t e d !
I r o n a .



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d ) Qu g r a n i n v e s t i g a c i n h a r e a l i z a d o u s t e d ?
P r e g u n t a a q u i n v e s t i g a c i n s e r e f i e r e .

e ) Qu g r a n i n v e s t i g a c i n h a r e a l i z a d o u s t e d ?
Do b l e p r e g u n t a q u e e x p r e s a d u d a .

f ) Qu g r a n i n v e s t i g a c i n h a r e a l i z a d o u s t e d ! ?
P r e g u n t a y a f i r ma c i n a d mi r a t i v a .

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