ESQUEMA DE PRESENTACIN PONENCIA

1. TITULO.
Estudio descriptivo de la competencia interactiva en adultos sordos seantes
Autores:
Yenny Rodrue! "ern#nde!
Edit$ %arely pac$&n 'ello
(onentes:
%ayra Ale)andra Avendao
*eysson Le&n *aimes
+. I,TRO-U..I/,.
La comunicacin es el intercambio de saberes que se forman a travs de diversos contextos, donde participan factores que
aunadamente contribuye tanto a la construccin e interpretacin de conocimientos. De acuerdo a lo anterior es importante que cada
individuo desarrolle sus propias habilidades y potencialidades para lograr relacionarse con su medio.
La competencia interactiva es necesaria caracterizarla en sordos seantes desde un modelo sistmico que contemple la modalidad
visogestual, el perfil comunicativo de las personas y su dimensin intrapersonal.
0. (LA,TEA%IE,TO -EL (RO'LE%A
La competencia interactiva no ha sido traba!ada en fonoaudiolog"a, y de continuar esto as" la persona sorda ser# vista como un ser
deficiente, no se podr# diferenciar una dificultad en la dimensin intrapersonal, de una de la dimensin interpersonal ni sociocultural
de dicha poblacin.
1. *U2TI3I.A.I/,
$e ha realizado diversos estudios sobre las diferentes competencias que cada individuo debe desarrollar como las biolgicas,
cognitivas y ling%"sticas, m#s no en la pragm#tica y la competencia interactiva sordosordo, ni las habilidades propias de la
modalidad viso gestual. &stas son razones para calificar a la poblacin sorda como personas con dificultades en todas sus esferas'
comunicativas, cognitivas y sociales.
Las competencias interactivas deben ir m#s all# y no abordar solo el aprendiza!e, sino desarrollar la habilidad del mane!o de tpicos
comunicativos (inicio, mantener, recuperar y finalizar).
1. O'*ETI4O2.
*b!etivo general' +nalizar un estudio sobre la competencia interactiva en adultos sordos seantes.
*b!etivos espec"ficos'
,ormular una investigacin con el fin de caracterizar la competencia interactiva de los sordos, a partir de un an#lisis de
interacciones sordo sordo que usen la L$-.
Determinar el perfil comunicativo de las personas sordas, que desarrollan la L$- en los contextos y situaciones
comunicativas.
.ermitir al fonoaudilogo describir la dimensin interpersonal de la comunicacin en la parte viso gestual, lo cual lo
ayudar# a socializarse y comprender m#s esta.
5. RE3ERE,TE TEORI.O
+borda!e breve de los principales aspectos tericos que respaldan la investigacin (-onceptos, leyes, principios, fundamentos, etc).
$e debe presentar en un mapa conceptual.
ESQUEMA DE PRESENTACIN PONENCIA
6. %ETO-OLO7IA.
-I2E8O %ETO-OL/7I.O' La observacin es de tipo no participante, la cual empleo una estrategia perceptual que permiti a las
investigadoras registrar cada comportamiento observado con respecto a la competencia interactiva.
TI(O -E I,4E2TI7A.I/,: .ualitativa9 cuantitativa y descriptiva
(O'LA.I/, Y %UE2TRA: /0 usuarios sordos congnitos que usan la L$-, mayores de 12 aos, hombres y mu!eres, con alg3n
grado de escolaridad, residentes de la ciudad de 4ogot#.
:. RE2ULTA-O2.
5 Despus de haberse revisado cada una de las /6 muestras detalladamente se concluy que solo 7 de estas serv"an, por
esto fue necesario retomar el proceso.
5 -on las nuevas acciones se obtuvieron /0 muestras de conversaciones entre sordos las cuales se analizaron desde las
competencias interactiva, ling%"stica, tipo de discurso, frecuencia de los roles, clases de actos, principio de cooperacin,
informacin impl"cita y explicita y acciones apoyadas en la cortes"a
;. .O,.LU2IO,E2:
La comprensin de la comunicacin en la modalidad viso gestual contribuye a la interaccin comunicativa donde se
incluye el tipo de relacin, el uso del cdigo, el contexto, la situacin, los interlocutores.
<. 'I'LIO7RA3IA.
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