Personalidad criminal

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UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICERECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ESCUELA DE DERECHO
















Profesora: Dorelis Prez
Asignatura: Criminologa
Participante:
Lorena Castillo
C.I: 15107930
SAIA G
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J ean Pinatel, criminlogo francs, Doctorado en Derecho en Pars en 1935, profesor
titular de Criminologa de la Universidad de Pars. Con Benigno Di Tullio, uno de los
principales fundadores de la Sociedad Internacional de Criminologa en Roma.
En su carrera se centr en siete aspectos de la criminologa: su historia, criminologa
general, criminologa clnica, filosofa y poltica criminal, ciencia penitenciaria,
delincuencia e inadaptacin juvenil y, finalmente, la investigacin y enseanza
cientfica de la personalidad criminal. Entre todas sus teoras y prcticas es un modelo
y paradigma para trabajos e investigaciones su concepto de la personalidad criminal,
desarrollado ampliamente, que reflexiona en profundidad sobre las cuatro variables:
la agresividad, la labilidad, la indiferencia afectiva y el egocentrismo del delincuente.
En Latinoamrica influy especialmente en Venezuela, a travs de su discpulo
Francisco Canestri. En Espaa cre escuela con Juan del Rosal con sus doctrinas
criminolgicas y sus programas de prevencin de la criminalidad y de tratamiento de
los delincuentes. Tambin es referente su relacin con Amrica del Norte: en Estados
Unidos a travs de su intensa relacin con el sacerdote, psiclogo y criminlogo N.
Mailloux.
En el aspecto criminolgico, los escritos de Pinatel respecto a la personalidad del
delincuente han tenido amplia resonancia en Espaa. Alcanza importancia notable
tanto en el campo preventivo, en la mal llamada peligrosidad y rehabilitacin social,
como en el campo judicial y penitenciario.


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Segn Ponna Pires las actuaciones de los sujetos delictuales, cuando lo ideal
resultara ser justamente investigadores y estudiosos del porque, como, y cuando
decide un sujeto deje de ser apacible para convertirse en un delincuente, los estados
por el cual pasa este sujeto debe ser realmente el objeto de estudio dado a que el
desequilibrio de su estado normal y apacible se cambio por un estado peligroso y
violento se convierte en un violento no solo para la sociedad sino para la ley.







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La tesis desplegada en su libro puede resumirse en los siguientes puntos:
Todo comportamiento desaprobado se puede manifestar tambin en formas
objetivamente idnticas que son, sin embargo, aprobadas o recibidas con
indiferencia.
Los comportamientos se dirigen hacia un determinado objetivo, para alcanzar
el cual pueden escogerse conductas objetivamente idnticas, aunque sean
aprobadas, otras desaprobadas y otras indiferentes. La escogencia depender
del azar, del conocimiento, del aprendizaje, de la educacin, y podramos
agregar de la oportunidad.
No hay mas diferencia entre criminales y no criminales que la condena.
El comportamiento criminal es general, pero la incidencia diferencia se las
condenas se debe en parte al azar y en parte a procesos sociales que dividen la
sociedad en clases criminales y clases no criminales, a las primeras
corresponden las clases pobres y sometidas.
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El delito es un comportamiento, definido en el espacio y en el tiempo,
realizado por una persona, a veces en relacin a otra (la victima), la polica,
los abogados, los magistrados y/o juez o los jurados. Todas estas variables son
causales en trminos cientficos, y lo son porque cuando al faltar la variable
falta el fenmeno, ella hace causal.












El Socilogo Ingls Dennis Chapman, en su famoso ensayo Sociologa y el
estereotipo del delincuente (1968) atribuyeron sus estereotipos sociales y la
responsabilidad institucional para generar delincuencia. El tema de la discriminacin
basada en la clase social y la visibilidad pblica, funciona a la conducta social e
institucional que generara una ms "hostil" hacia ellos que el concedido a los
miembros de las clases altas. Esta hostilidad sera entonces de alguna manera
canalizado algunos individuos por lo general los pobres en un camino de la
desviacin difcil de revertir.
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La tesis de Denis Chapman sobre el estereotipo del delincuente se aleja en parte de
los lineamientos tradicionales de la sociologa de la conducta desviada, aunque
pertenece a ella como una de sus perspectivas al dedicarse a hacer un anlisis
estructural de la sociedad y sus mecanismos de manipulacin y sealamiento.
Pertenece sin duda alguna a la criminologa de la reaccin social y es el mejor intento
de desmitificacin de las categoras delincuenciales que ha sido hecho fuera del
contexto de la epistemologa marxista aplicada a la criminologa.
Se introduce dentro de un panorama conceptual de critica de las instituciones
llamadas cerradas o instituciones de control total (manicomios, crceles, hospitales,
asilos) que haba sido comenzado por Goffman con sus libros Asylum y Estigma.







Es la ciencia multidisciplinaria que estudia al delincuente en forma particular, a fin de
conocer la gnesis de su conducta delictiva y aplicarle un tratamiento personalizado,
procurando su reinsercin a la sociedad. Parte del estudio clnico e individual del
delincuente, considerndose al delito como una conducta anormal patolgica, de una
personalidad conflictiva, con una determinada problemtica de violencia.
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El delito es considerado por la criminologa clnica como una conducta patolgica,
anormal que daa o destruye, es la conducta de un individuo enfermo social, que a
travs de la sancin penitenciaria debe ser curado y rehabilitado socialmente.
La victima implica un diagnostico del dao y de las consecuencias sufridas por el
delito, as como la asistencia, comprensin y la aplicacin de terapias individuales y
familiares a los fines de su recuperacin por la agresin y humillacin sufrida.
La premisa es que la conducta humana est condicionada por mltiples factores
biolgicos, psicolgicos y sociales. hay que averiguar en cada caso, cules de estas
circunstancias hacen que la persona cometa un delito. Dentro de los mtodos
tenemos:
Entendimiento directo con el delincuente
Examen medico
Examen psicolgico para obtener datos sobre la personalidad del individuo
Investigar el medio donde se desenvuelve la persona
Algunos literarios como es el caso de Benigno Di Tullio nos la define de la siguiente
manera: Es la ciencia de las conductas antisociales y criminales basada en la
observancia y el anlisis profundo de casos individuales, normales, anormales o
patolgicos.
Esta corriente intenta dar una explicacin integral a cada caso, considerando al ser
humano como una entidad biolgica, psicolgica, social y moral, se dice que proviene
de Cesare Lombroso quien fue un mdico y criminlogo italiano, representante del
positivismo criminolgico, llamado en su tiempo la nueva escuela, teora sostenida
tambin por Enrico Ferri y Raffaele Garofalo. Un aspecto particularmente difundido
de la obra de Lombroso es la concepcin del delito como resultado de tendencias
innatas, de orden gentico, observables en ciertos rasgos fsicos o fisonmicos de los
delincuentes habituales asimetras craneales, determinadas formas de mandbula,
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orejas, arcos superciliares. Sin embargo, en sus obras se mencionan tambin como
factores crimingenos el clima, la orografa, el grado de civilizacin, la densidad de
poblacin, la alimentacin, el alcoholismo, la instruccin, la posicin econmica y
hasta la religin.
Edwin H. Sutherland socilogo estadounidense considerado como uno de los
criminlogos ms influyentes del siglo XX, de la escuela interaccionista del
pensamiento simblico, y es muy conocido por la definicin de "asociacin
diferencial", que es una teora general del delito y la delincuencia que explica cmo
los marginados han llegado a aprender las motivaciones y los conocimientos tcnicos
para cometer actividades criminales.
Teora de Sutherland: El desarrollo habitual de los patrones de la delincuencia
surgen de la relacin con delincuentes, y no de relacionarse con quienes no cometen
delitos, tambin haba un elemento estructural: el conflicto y la desorganizacin
social son las causas subyacentes de la delincuencia, ya que determina el carcter de
las personas con las que estos parmetros se asocian, convencido de que la clase
social fue un factor relevante. Acu la expresin "cuello blanco" en un discurso
ante la Asociacin Americana de Sociologa, los delitos de cuello blanco se definen
como "un crimen cometido por una persona de respetabilidad y de alto estatus social
en el curso de su ocupacin". Las teoras del aprendizaje social sostienen que las
explicaciones acerca de la conducta humana no deben afincarse en la personalidad de
los individuos o en los modelos de comportamiento desde su infancia, cuanto en el
permanente aprendizaje que hacen los seres humanos durante su vida.



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Por lo tanto, la conducta criminal forma parte de ese proceso de aprendizaje continuo,
donde el infractor aprende estrategias de supervivencia, cdigos, y tcnicas para
desarrollar sus cometidos. Este aprendizaje, en una sociedad plural y diversa, se
produce de manera concomitante al aprendizaje que otros individuos hacen y que los
define en favor del debido cumplimiento de las normas o de su indiferencia con
relacin a las mismas. Todas las conductas se aprenden. Sutherland concibe a la
sociedad como una sociedad conflictiva y no armnica, en lo que constituye un
hallazgo no menor dentro de la sociologa norteamericana.




Es una prctica teraputica fundada por el neurlogo austraco Sigmund Freud
alrededor de 1896. A partir del psicoanlisis se han desarrollado posteriormente
diversas escuelas de psicologa profunda o de orientacin dinmica y analtica.
Asimismo, la teora ha influido sobre muchas otras escuelas psicolgicas y de
terapias no necesariamente psicoanalticas.
Primeramente el psicoanlisis trat el crimen como si de una enfermedad mental se
tratara, el delito era la expresin de conflictos psquicos internos. Los rasgos que
caracterizan esta teora son los siguientes:
Implica un fuerte determinismo psicolgico.
Concede una importancia significativa al instinto sexual.
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Hace una divisin topogrfica del psiquismo en tres partes: Consciente,
Preconsciente e Inconsciente.
Utiliza para su estudio el mtodo introspectivo,
El modelo psicoanaltico distingue entre tres instancias mentales, el ello, el yo
y el sper yo.
Consideran que los problemas psicopticos tienen su raz en los conflictos
infantiles.
Sigmund Freud distingua tres etapas:
El Ello es la instancia ms antigua y original de la personalidad y la base de las otras
dos. Comprende todo lo que se hereda o est presente al nacer, se presenta de forma
pura en nuestro inconsciente. Representa nuestros impulsos o pulsiones ms
primitivos. Constituye, segn Freud, el motor del pensamiento y el comportamiento
humano. Opera de acuerdo con el principio del placer y desconoce las demandas de la
realidad.
El Sper yo se produce durante la represin del complejo de Edipo, asumiendo la
figura paterna, es la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos
morales y ticos recibidos de la cultura. Consta de dos subsistemas: la conciencia
moral y el ideal del yo. La conciencia moral se refiere a la capacidad para la
autoevaluacin, la crtica y el reproche. El ideal del yo es una autoimagen ideal que
consta de conductas aprobadas y recompensadas.
El Yo es una parte del ello modificada por su proximidad con la realidad y surge a fin
de cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello de acuerdo con el
mundo exterior, a la vez que trata de conciliarse con las exigencias del supery. El yo
evoluciona a partir del ello y acta como un intermediario entre ste y el mundo
externo. El yo sigue al principio de realidad, satisfaciendo los impulsos del ello de
una manera apropiada en el mundo externo. Utiliza el pensamiento realista
caracterstico de los procesos secundarios. Como ejecutor de la personalidad, el yo
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tiene que medir entre las tres fuerzas que le exigen: las del mundo de la realidad, las
del ello y las del supery, el yo tiene que conservar su propia autonoma por el
mantenimiento de su organizacin integrada.
Los papeles especficos desempeados de las entidades ello, yo y supery no siempre
son claros, se mezclan en demasiados niveles. La personalidad consta segn este
modelo de muchas fuerzas diversas en conflicto inevitable.
Si no se superan alguna de estas tres etapas ello, yo, y sper yo se tiende a las
conductas delictivas. El Crimen es consecuencia del fracaso de la interiorizacin de
las normas y valores convencionales. Triunfara el ello y tambin sera
consecuencia del fracaso en la estructura del yo, que provoca la incapacidad para
controlar las fuerzas del ello y las exigencias sociales del sper yo.
Junto a Freud, destacan Alexander y Staub ambos publicaron en 1829 la obra El
delincuente y sus jueces, donde explican la conducta criminal, mediante el
psicoanlisis, dirigindolo especialmente al mbito jurdico. Es el resultado de una
investigacin psicoanaltica de casos criminales. En principio el delincuente
representa un peligro para la sociedad, la valoracin psicolgica del mismo es
necesaria para el conocimiento de los mviles, ya que en funcin de los mismos sus
actos se condenan o encomian. Parten de la idea de que comprender al delincuente
permitir que el juicio sobre el mismo se sienta como justo en general, con lo que su
trabajo redundar en el inters social ya que el sentimiento de justicia pertenece a los
fundamentos psicolgicos de toda formacin social.