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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTO DE RECURSOS


HUMANOS

EDNA SAGRILO

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR

BOTUCATU
2013

EDNA SAGRILO

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR

Trabalho de Edna Sagrilo apresentado Universidade


Norte do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para
a obteno de mdia bimestral na disciplina de
Desenvolvimento de Pessoas, Qualidade de Vida e
Segurana no Trabalho, Gesto do Conhecimento e
Educao Corporativa
Orientador: Prof.

Botucatu
2013

Carlos Eduardo de Souza Gonalves


Marilucia Ricieri
Fbio Henrique Ribeiro
Henry Nonaka

SUMRIO

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INTRODUO
H diversos tipos e tcnicas de dinmicas em grupo, que visam desenvolver
no ser humano, habilidades como capacidade de ouvir, de convencer, controle
emocional, colaborao em equipe e a empatia, como outros.
atravs do comprometimento pessoal com a forma de viver e com a vida,
que se constri a qualidade de vida, e ela s ocorre, por meio da orientao para a
vida atravs dos valores e princpios, e tomando posturas que busquem e entendam
as significativas mudanas necessrias, que traro ao ser humano o bem estar de
uma forma em geral.
A Universidade Petrobras, visando promoo da capacitao e engajamento
de seus colaboradores, em relao sade e a segurana, oferece cursos que
abrangem essas reas, alm de atividades regulares como o Sipats (Semanas
Internas de Preveno de Acidentes de Trabalho), com simulaes de emergncias,
questionrios, e tambm em datas e eventos institucionais.
A empresa segue risca a PROSAMA (Programa de Sade, Segurana e
Meio Ambiente), programa esse que teve como desenvolvedor a Amanco Brasil, que
tinha como intuito auxiliar a construo de ambientes de trabalho mais seguros e
saudveis.
Em muitas organizaes, como a Cosan, gerir a sustentabilidade faz parte de
rotina global, incluindo gerir impactos ambientais e financeiros, direitos humanos,
riscos, relaes no ambiente de trabalho, entre outros.
Entendemos como Educao Corporativa toda e qualquer atividade que tenha
como intuito, aplicar, difundir e modelar conceitos, teorias e todo tipo de
conhecimento, na realidade de uma organizao.

DESENVOLVIMENTO
2.1 DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
Questo: Com base nos contedos apresentados na disciplina no que tange
ao Treinamento e Desenvolvimento, descreva qual a estratgia adotada pela GE
CELMA para alcanar esse objetivo?
Resposta: O RH engloba todos os nveis da empresa, no desenho do plano
de aes que contemple a participao de todos os funcionrios. Para suportar o

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forte plano de crescimento, os objetivos estratgicos do RH at 2011 so:
- atrair, reter e engajar profissionais com potencial de crescimento;
- identificar e desenvolver a prxima gerao de lderes;
- acelerar a curva de aprendizado dos novos colaboradores;
- multiplicar e disseminar o conhecimento existente na companhia.
Questo: Com base nos contedos trabalhados na disciplina quais as
vantagens de se utilizar as dinmicas de grupos nos processos seletivos?
Resposta: A dinmica em grupo possui diferentes objetivos, tais como:
instrumento de terapia, sendo um meio de treinamento e formao nas relaes
humanas ou como forma de pressionar o indivduo. Para de alcanar mudanas de
atitudes, preconceitos ou hbitos, a melhor forma so atividades em grupo. H
diversos tipos e tcnicas de dinmicas em grupo, que visam desenvolver no ser
humano, habilidades como capacidade de ouvir, de convencer, controle emocional,
colaborao em equipe e a empatia, como outros. Alm do mais, possibilita-se
atravs da dinmica em grupo a observao de traos de uma personalidade ou
ento de um profissional de rea especfica.
2.2 QUALIDADE DE VIDA E SEGURANA NO TRABALHO
Questo: Com base nos contedos trabalhados na disciplina, faa um
comentrio apresentando os benefcios gerados pelo processo de integrao de
trabalhadores focando aspectos ligados disciplina de qualidade de vida e
segurana no trabalho.
Resposta: Sistema integrado a gesto de qualidade, sade, meio ambiente e
segurana no trabalho, tendo eles sido implantados de forma correta, aperfeioar e
minimizar processos e componentes de diversos sistemas. O papel dos tcnicos e
engenheiros de segurana cada vez mais, grande importncia para prevenir
acidentes, seja na rotina operacional, tanto quanto nas obras de manuteno, e
como nas de expanso, e isso est se tornando possvel por meio do trabalho
integrado pelos profissionais da segurana juntamente com os colaboradores de
dentro das organizaes. Alm de ser um fator essencial para aumento da
competitividade e da produtividade, a qualidade de vida no trabalho se tornou vital
para a sobrevivncia das organizaes.

2.3 EXEMPLO DE EMPRESAS


2.3.1 Cosan
2.3.2 Amanco
2.3.3 Petrobras
2.4 GESTO DO CONHECIMENTO E EDUCAO CORPORATIVA
Questo: Qual a definio de educao corporativa?
Resposta: Toda e qualquer atividade para aplicar e difundir conceitos, teorias
do conhecimento, para modelar o contexto das empresas, dos seus prprios
membros, e a relao entre organizaes, pblicos diferentes relacionados, como
membros das comunidades que interagem com a organizao, e com isso tornar a
organizao mais capacitada no alcance de seus objetivos.
Questo: Existe diferena entre educao corporativa e o treinamento
tradicional/convencional?
Resposta:

Sim,

na

educao

corporativa

devemos:

desenvolver

competncias essenciais para o sucesso do negcio, prtica dos negcios, crenas


e valores da empresa, cultura empresarial, cidadania para o sucesso da empresa e
clientes; e j no treinamento tradicional/convencional: desenvolver competncias
essenciais para o mundo do trabalho, formao conceitual e universal, cultura
acadmica, cidadania para o sucesso das instituies e da comunidade.
Questo: Diante dos diversos casos pesquisados, em relao s empresas
que constam nesses casos, existem aspectos em comum entre essas empresas?
Existem aspectos diferentes entre essas empresas? Cite e comente esses aspectos
em comum e diferentes existentes entre essas empresas.
Resposta: Quando se trata de educao corporativa, no se pensa apenas
em renovao de conhecimento e em oferta de cursos, porm sim na estratgia
onde aprendizagem seja o processo natural inerente a caracterstica do trabalho.

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Mensurao de resultados no se faz pelas melhores notas igual a escola
tradicional, mas sim analisando os resultados alcanados no trabalho, com isso
resulta-se a criao de convnios entre as instituies, onde ambas se beneficiam.
Treinamentos tradicionais que alcanam esse forte desejo do mercado buscam
estreitar seus laos com as organizaes, com maior vontade de realizao de
negcios. Porm, outras permanecem com medo das oportunidades. Como se pode
observar, as organizaes competitivas chegaram a concluso que investindo no
seu capital humano por questes gerenciais ou presses provenientes de
necessidades do mercado profissional traz resultados positivos.
Questo: Que tipo de aes relacionados Educao Corporativa poderiam
ser aplicada pela empresa GE CELMA, para melhorar ainda mais o seu
desempenho?
Resposta: Alguns princpios da Educao Corporativa como: educao como
forma de valorizar o capital intelectual e fator de competitividade, organizacional;
educao com o propsito de formar modelos mentais que conservem, transmitam,
dissemine, reproduzam e transformem as crenas e valores organizacionais;
educao como instrumento gerador de relacionamentos, compartilhamento de
conhecimento; aprendizagem a qualquer hora e em qualquer lugar, gerando
aprendizado contnuo e auto-desenvolvimento; estmulo cidadania individual e
corporativa; ser um centro gerador de negcios; parcerias internas com lderes e
gestores e externas com Instituies de Ensino Superior/Consultorias.

CONCLUSO
Na atual sociedade em que estamos inseridos, a maior parte do processo
produtivo, ou ento sua totalidade, so produzidos e realizados dentro das
organizaes. Isso faz com o que o ser humano, passe mais tempo dentro das
organizaes, ambiente esse que ele depende para aquisio de suas experincias,
ganho do seu salrio, cura de suas doenas, obteno dos produtos e servios dos
quais necessita, e assim, de um modo de viso mais ampla, as organizaes
acabam se tornando unidades sociais e agrupamentos humanos, com a finalidade
de atingir objetivos especficos.

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A promoo de condies de trabalho, que propiciam o equilbrio, da vida
pessoal, profissional e familiar dos funcionrios, garante a segurana e a sade no
trabalho, que para isso disponibiliza todos os equipamentos necessrios. A empresa
Petrobras, que se tornou referncia mundial na explorao de petrleo em guas
profundas, cumpre a risca todas as determinaes de segurana em suas
plataformas martimas, atravs de regras internacionais, nos quesitos: sade, meioambiente e segurana. Qualquer acidente de trabalho deve ser comunicado ao
sindicato, e para que eles no voltem a acontecer, devem ser investigados e
tratados. H tambm a situao, em que um profissional perceba que sua atividade
est expondo ele em risco, ele pare a atividade imediatamente e comunique ao
superior da unidade.
Outra empresa que visa ser reconhecida no ambiente de responsabilidade
social a Amanco Brasil. Ela quer ser reconhecida como uma empresa que se
empenha na operao de possuir suas unidades industriais mais limpas, saudveis
e seguras, se comprometendo com o modelo de gesto que visa minimizar impactos
causados ao meio ambiente ou na comunidade, por causa de seus processos,
produtos ou servios.
A educao corporativa possui como desafio a satisfao das necessidades,
individuais e coletivas, da organizao. E ela possui como fundamento, que as
empresas so em essncia, vrios grupos de protagonistas iguais, e, de que certa
forma, esto unidos em um objetivo comum. Ao passo que se sobe na pirmide
institucional da satisfao e alcance de metas, os personagens individuais se atam
uns aos outros. A GE CELMA tem como propsito educar para formar modelos
mentais para a empresa.

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REFERNCIAS

BRUNETTA, Ndia. Relaes interpessoais: recursos humanos / Ndia Brunetta,


Regiane Ribeiro. -- So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009.
PERETTI, Andr Prado. Tecnologia e desenvolvimento humano : recursos
humanos / Andr Prado Peretti, Ndia Brunetta, Ilvili Andra Werner. -- So Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2009.
ARBEX, Marco Aurlio. Anlise econmica e social : recursos humanos / Marco
Aurlio Arbex, Wilson Salvalagio. -- So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009.
KOETZ, Luciane Soutello. Teorias da administrao : recursos humanos /
Luciane Soutello Koetz. -- So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009.
http://www.portalbrasil.net/embraer.htm (acessado em 28/05/2012)
http://oglobo.globo.com/economia/com-capitalizacao-petrobras-vira-segunda-maiorpetrolifera-do-mundo-2947426 (acessado em 28/05/2012)
http://moaciralencarjunior.wordpress.com/2011/03/27/queda-de-braco-na-segundamaior-mineradora-do-mundo-a-vale-quem-manda-governo-ou-acionistas/ (acessado
em 31/05/2012)
http://www.itamaraty.gov.br/sala-de-imprensa/selecao-diaria-de-noticias/midiasnacionais/brasil/o-globo/2011/03/13/do-rio-doce-para-o-mundo-vale-investira-maisde-us (acessado em 31/05/2012)