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Como Vermos Realizados os Nossos Desejos

Estava eu olhando o velho Joo, entretido em varrer as folhas secas do jardim. A rea
era grande, e o velho caprichava em no deixar nem uma folha no gramado.
- Joo, disse eu sorrindo, que maravilha se voc pudesse, s a um desejo seu, ver todas
estas folhas, de repente, empilhadas num monte!
- E posso mesmo, disse o velho prontamente.
- Se voc pode, vamos ver! desafiei.
- Folhas! Juntem-se todas! disse o velho, numa voz de comando. E l continuou
limpando a relva at que as folhas ficaram juntas num s monte.
Viu? Disse-me, sorrindo - este o melhor meio de vermos realizados os nossos desejos.
Trabalhar, com afinco, para que aquilo que queremos seja feito.
O incidente calou-me no esprito. Mais tarde, ao estudar a biografia dos cientistas e de
todos aqueles cujas obras nos parecem, por vezes, milagres verdadeiramente sobre
humanos, descobr que adotavam geralmente o sistema do velho jardineiro.
Todas as suas realizaes resultaram do fato de que estes homens, desejando fortemente
chegar a certo objetivo, nunca cessaram de lutar por alcan-lo.

Perguntas para iniciar uma conversa com nossos filhos depois de contada a histria:
1- Qual foi o desafio que a criana props ao velho?
2- Esse desejo foi alcanado?
3- Como o desejo foi alcanado?
4- Qual a lio dessa histria?
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Histria 2
Histria que ensina o valor da confiana em si mesmo
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O cavalo no poo
Um fazendeiro, que lutava com muitas dificuldades, possua alguns cavalos para ajudar
nos trabalhos em sua pequena fazenda. Um dia, seu capataz veio trazer a notcia de que
um dos cavalos havia cado num velho poo abandonado.
O fazendeiro foi rapidamente ao local do acidente e avaliou a situao. Certificando-se
de que o animal no se machucara, mas, pela dificuldade e o alto custo de retir-lo do
fundo do poo, achou que no valeria a pena investir numa operao de resgate.
Tomou ento a difcil deciso: determinou ao capataz que sacrificasse o animal, jogando
terra no poo at enterr-lo, ali mesmo.
E assim foi feito: os empregados, comandados pelo capataz, comearam a jogar terra
para dentro do buraco de forma a cobrir o cavalo.
Mas, medida que a terra caa em seu dorso, o animal a sacudia e ela ia se acumulando
no fundo, possibilitando ao cavalo ir subindo. Logo, os homens perceberam que o
cavalo no se deixava enterrar, mas, ao contrrio, estava subindo medida que a terra
enchia o poo, at que finalmente, conseguiu sair.
Sabendo do caso, o fazendeiro ficou muito satisfeito e o cavalo viveu ainda muitos anos
servindo ao dono da fazenda.
Se voc estiver l embaixo, sentindo-se pouco valorizado, quando, j certos de seu
desaparecimento, os outros jogarem sobre voc terra da incompreenso, da falta de
oportunidades e de apoio, lembre-se desse cavalo. No aceite a terra que cai sobre voc.
Sacuda-a e suba sobre ela. E, quanto mais terra, mais voc vai
subindosubindosubindo, e aprendendo a sair do poo.

1- Qual foi o problema defrontado pelo fazendeiro?
2- Qual soluo ele achou para o problema?
3- Como o cavalo se comportou diante dessa soluo?
4- Qual a lio principal dessa historieta?
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Histria 3
Histria que ensina o valor da persistncia, do esforo prprio e do trabalho duro
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O Office boy
Um homem desempregado se candidata para o cargo de office boy de uma grande
empresa. O gerente de RH ao entrevist-lo, pede um teste: limpar o cho. Ao final disse:
voc est contratado, me d o seu endereo de e-mail e eu lhe enviarei o aplicativo
para preenchimento e avisarei quando voc vai comear. O homem respondeu: Eu
no tenho um computador, nem um e-mail.
Lamento muito, disse o gerente de RH, se voc no tem um email, significa que voc
no existe. J que no existe, no pode ter o trabalho. O homem saiu sem esperana. Ele
no sabia o que fazer, com apenas 10 dlares no bolso.
Ele ento decidiu ir ao supermercado e comprar uma caixa de tomate de dez quilos. Ele
ento vendeu os tomates de porta em porta. Em menos de duas horas, tinha conseguido
duplicar seu capital. Ele repetiu a operao trs vezes, e voltou para casa com 60
dlares. O homem percebeu que ele podia sobreviver dessa maneira, e comeou a ir
todos os dias cedo e voltar tarde. Assim, o dinheiro duplica ou triplica a cada dia. Pouco
tempo depois, ele comprou um carro, em seguida, um caminho, e ento ele teve a sua
prpria frota de veculos de entrega.
Cinco anos depois, o homem j um dos maiores distribuidores de alimentos dos
E.U.A. Nessa poca ele comeou a planejar o futuro de sua famlia, e decidiu fazer um
seguro de vida.
Chamou um corretor de seguros, e escolheu um plano de proteo. Quando a conversa
acabava, o corretor lhe pede o e-mail. O homem respondeu: Eu no tenho um e-
mail. O corretor disse curiosamente: voc no tem um e-mail, e ainda assim
conseguiu construir um imprio. Voc imagina o que poderia ter sido se voc tivesse
um e-mail?
O homem pensou um pouco e respondeu: office-boy!

Moral da histria: 1: Internet no a soluo para sua vida.
2: Se voc no tem internet e voc trabalhar duro voc pode ser um milionrio.
3: O maior fraqueza do homem havia se tornado sua maior fora.
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Histria 4
Histria que ensina o valor da dedicao, da persistncia e do profissionalismo
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A ltima corda
Era uma vez um grande violinista chamado Paganini. Alguns diziam que ele era muito
estranho. Outros, que era sobrenatural. As notas mgicas que saam de seu violino
tinham um som diferente, por isso ningum queria perder a oportunidade de ver seu
espetculo.
Numa certa noite, o palco de um auditrio repleto de admiradores estava preparado para
receb-lo. A orquestra entrou e foi aplaudida. O maestro foi ovacionado. Mas quando a
figura de Paganini surgiu, triunfante, o pblico delirou. Paganini coloca seu violino no
ombro e o que se assiste a seguir indescritvel. Breves e semibreves, fusas e semifusas,
colcheias e semicolcheias parecem ter asas e voar com o toque daqueles dedos
encantados.
De repente, um som estranho interrompe o devaneio da platia. Uma das cordas do
violino de Paganini arrebenta. O maestro parou. A orquestra parou. O pblico parou.
Mas Paganini no parou.
Olhando para sua partitura, ele continua a tirar sons deliciosos de um violino com
problemas. O maestro e a orquestra, empolgados, voltam a tocar. Mal o pblico se
acalmou quando, de repente, um outro som perturbador derruba a ateno dos
assistentes. Uma outra corda do violino de Paganini se rompe. O maestro parou de
novo. A orquestra parou de novo.
Paganini no parou.
Como se nada tivesse acontecido, ele esqueceu as dificuldades e avanou, tirando sons
do impossvel. O maestro e a orquestra, impressionados voltam a tocar. Mas o pblico
no poderia imaginar o que iria acontecer a seguir. Todas as pessoas, pasmas, gritaram
OOHHH! Que ecoou pela abobada daquele auditrio. Uma terceira corda do violino de
Paganini se quebra. O maestro pra. A orquestra pra. A respirao do pblico pra.
Mas Paganini no pra.
Como se fosse um contorcionista musical, ele tira todos os sons da nica corda que
sobrara daquele violino destrudo. Nenhuma nota foi esquecida. O maestro empolgado
se anima. A orquestra se motiva. O pblico parte do silncio para a euforia, da inrcia
para o delrio.
Paganini atinge a glria.
Seu nome e sua fama atravessam o tempo. No apenas como um violinista genial, mas
como smbolo do profissional que continua, mesmo diante do aparentemente impossvel

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1- Na poca do ocorrido Paganini era um desconhecido violinista ou j tinha muita
fama?
2- O que fez Paganini diante das dificuldades que surgiam durante a apresentao?
3- A maioria das pessoas reagiriam diante das adversidades como fez Paganini? Qual
a reao da maioria das pessoas diante de dificuldades crescentes?
4- Um violinista menos treinado conseguiria fazer o que Paganini fez? Por que voc
acha isso?
5- A que se deve a fama de Paganini?
6- Qual a moral dessa histria?
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Histria 5 (relato).
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Histria que ensina o valor da persistncia e do esforo prprio
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Vencendo as Dificuldades
Meu maior defeito, nos tranquilos dias da infncia, consistia em desanimar com
demasiada facilidade quando uma tarefa qualquer me parecia difcil. Eu podia ser tudo,
menos um menino persistente.
Foi quando, numa noite, meu pai entregou-me uma tabuazinha de pequena espessura e
um canivete, e me pediu que, com este, riscasse uma linha a toda largura da tbua.
Obedec a suas instrues, e, em seguida, tbua e canivete foram trancados na
escrivaninha de papai.
A mesma coisa foi repetida todas as noites seguintes; ao fim de uma semana eu no
agentava mais de curiosidade.
A histria continuava. Toda noite eu tinha que riscar com o canivete, uma vez, pelo
sulco que se aprofundava.
Chegou afinal um dia em que no havia mais mais sulco. Meu ltimo e leve esforo
cortara a tbua em duas. Papai olhou longamente para mim, e depois disse:
- Voc nunca acreditaria que isto fosse possvel, com to pouco esforo, no verdade?
Pois o xito ou fracasso de sua vida no depende tanto de quanta fora voc pe numa
tentativa, mas da persistncia no que faz.
Foi essa uma lio-de-coisas impossivel de esquecer, e que mesmo um garoto de dez
anos podia aproveitar.
Relato de: N. Semonoff - Londres
1- Cortar uma tbua de madeira com uma pequena faca tarefa fcil?
2- Como o menino conseguiu cort-la afinal?
3- O que o pai do menino quis ensinar a ele (ser que foi: at os preguiosos conseguem
seus objetivos)?
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Histria 6
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Histria que ensina o verdadeiro valor das pessoas
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Voc inestimvel para aqueles que te amam
Um conhecido professor comeou sua palestra segurando uma nota de vinte dlares ($
20), numa sala com duzentas pessoas. Ele perguntou: Quem gostaria de ganhar esta
nota de vinte dlares? Mos comearam a se levantar.
O professor disse: Eu vou dar a esta nota de vinte dlares a um de vocs, mas em
primeiro lugar, deixe-me fazer isso. Ele comeou a amassar o papel. Ele perguntou:
Quem ainda a quer? Ainda muitas mos se levantaram.
Bem, se eu fizer isso? Ele jogou a nota no cho e comeou a pis-la com seu
sapato. Ele pegou-a, agora amassada e
suja e perguntou: Quem ainda quer? Ainda assim as mos se levantaram no ar.
Meus amigos, ns todos aprendemos uma lio muito valiosa. No importa o que foi
feito com a nota, ela ainda era desejada por muitos, porque no houve reduo no valor.
Ela ainda vale vinte dlares.
Muitas vezes em nossas vidas, ns somos ignorados, amassados e modos na sujeira,
que so as decises que tomamos e as circunstncias que vm em nosso
caminho. Ns podemos nos sentir como se estivssemos sem valor e inteis.
Mas no importa o que aconteceu ou vai acontecer, voc nunca perder o seu valor: sujo
ou limpo, totalmente amassado ou levemente enrugado, voc ainda inestimvel para
aqueles que te amam.

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. Pergunte s crianas:
1- Voc gostaria de ganhar uma nota de vinte reais? Para que?
2- Se esta nota estivesse amassada voc aceitaria assim mesmo? Por que?
3- A atitude de amassar a nota e suj-la diminuiu o seu valor? Por que?
4- Qual a principal lio que esta histria nos ensina?
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Histria 7
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Histria que ensina o valor da prudncia e da escolha certa das pessoas com as quais
nos associamos
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A histria do escorpio e da tartaruga

Um escorpio, no sabendo nadar, pediu a uma tartaruga que o carregasse em suas
costas atravs de um rio.
Voc est louco? exclamou a tartaruga.
Voc vai me picar, enquanto eu estiver nadando e eu vou me afogar.
Minha querida tartaruga, riu o escorpio, se eu a picasse, voc se afogaria, e
obviamente eu me afundaria com voc. Agora, onde est a lgica nisso?
Voc est certo! exclamou a tartaruga. Suba a!
O escorpio subiu nas costas da tartaruga e na metade da travessia do rio deu uma forte
picada na tartaruga. Como ambos iriam se afogar, a tartaruga resignadamente disse:
Me responda seu louco! Voc disse que no haveria lgica em me picar. Ento por que
voc fez isso?
No tem nada a ver com a lgica nem com loucura, disse o escorpio se afogando, e
acrescentou: apenas o meu carter.
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1- O que levava a tartaruga a temer dar carona ao escorpio?
2- Por que mesmo com medo a tartaruga resolver ajudar o escorpio a atravessar o rio?
3- Ser que o escorpio queria mesmo atravessar o rio? Ele conseguiu atravessar o rio?
4- Por que o escorpio picou a tartaruga?
5- Que concluso a tartaruga deve ter tirado do que lhe aconteceu (mesmo que tarde
demais)?
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Moral da histria: Crianas, cuidado com quem voc se associar.
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Histria 8
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Histria que ensina o valor da sabedoria e da solidariedade
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Para ser um lago
Um velho mestre pediu a um jovem triste que colocasse uma mo cheia de sal em um
copo dgua e bebesse. Qual o gosto? perguntou o mestre. Horrvel, disse o
aprendiz. O Mestre sorriu e pediu ao jovem que pegasse outra mo cheia de sal para
jog-lo num lago ali perto. Os dois caminharam em silncio at perto do lago e quando
o jovem jogou sal no lago, o velho disse: Agora bebe do lago.Enquanto a gua
escorria do queixo do jovem, o mestre perguntou: Qual o gosto? Bom!disse o
aprendiz. Voc sente o gosto do sal? perguntou o Mestre. No, disse o jovem.
O mestre ento sentou ao lado do jovem, pegou sua mo e disse: A dor da vida puro
sal, nem mais, nem menos. A quantidade de dor na vida permanece a mesma,
exatamente a mesma. Mas o tamanho da dor que se sente depende do recipiente em
que for colocada. Ento, quando voc est sofrendo por alguma razo, a nica coisa que
voc pode fazer aumentar o sentido das coisas .. Pare de ser um copo. Torne-se um
lago!
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1- Voc j passou por um problema grave que o entristeceu muito?
2- Voc acha que j superou essa tristeza?
3- Como voc acha que conseguiu superar a tristeza que voc enfrentou?
4- fcil deixar de ser copo para ser lago? Como se pode fazer isso? (o que o mestre
disse a respeito dessa mudana na histria?)
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Histria 9
Historia que ensina o valor da reflexo e da perseverana
O corvo sedento
Em um dia muito quente um corvo sedento voou por todo o campo procura de gua.
Por um longo tempo, ele no conseguiu encontrar nenhuma gota. Ele se sentia muito
fraco, quase desistindo de manter a esperana.
De repente ele viu um jarro de gua abaixo dele. Ele voou direto para baixo para ver se
havia alguma gua no interior. Sim, ele podia ver um pouco de gua no interior do jarro!
O corvo tento enfiar a cabea dele dentro do jarro. Infelizmente ele descobriu que o
pescoo do jarro era muito estreito. Depoiss ele tentou empurrar a jarra para baixo para
que a gua flusse para fora. Ele descobriu, contudo que o jarro era pesado demais.
O corvo pensou seriamente durante um tempo. Ento olhando em volta ele viu umas
pedrinhas. De repente, ele teve uma boa idia. Ele comeou pegando as pedrinhas um
por vez, deixando-as cair dentro do jarro. A medida que mais e mais pedras enchiam o
jarro, o nvel da gua ia subindo. Logo ficou alto o suficiente para o que o corvo a
bebesse. Seu plano tinha funcionado!
Moral da histria: Se voc tentar o suficiente, voc pode rapidamente encontrar uma
resposta para seu problema.
Pergunte s crianas
1- Quais eram as opes que o corvo tinha diante de um calor to intenso e uma sede to
grande?
2-O que aconteceria se o corvo desistisse de procurar gua?
3- O que o corvo fez para solucionar seu problema?
4- A partir do que ele achou a soluo? Como ser que ele chegou a essa soluo?
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Histria 10
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Histria que ensina o valor de cada um de ns, da cooperao, do trabalho conjunto,
da coletividade, da falta que fazemos
Apenas uma letra
Apxsar dxstx txclado sxr dx um modxlo antigo, xlx funciona muito bxm, xxcxto por
uma txcla. Vocx podx achar qux com todas as outras txclas funcionando bxm, uma sxm
funcionar dificilmxntx sxria notada. Mas apxnas uma txcla funcionando mal podx
arruinar todo um xsforo.
Alguma vxz vocx podx j txr dito para si mxsmo: Xu sou apxnas uma
pxssoa. Ninguxm vai notar
sx xu no fizxr o mxu mxlhor. Mas isso faz difxrxna, porqux o bom funcionamxnto
dx uma, uma organizao, dx um nxgcio x atx dx uma famlia prxcisa da complxta
participao de todos para sxr alcanado.
Xnto sx vocx xst txndo um daquxlxs dias quando vocx pxnsa qux simplxsmxntx no
x muito
importantx x vocx xstivxr pxnsando xm a cair fora, lembrx-sx dxstx vxlho txclado.
Vocx x uma pxssoa-chavx, x quando vocx no faz o sxu mxlhor, nada mais xm torno dx
vocx rxndx o qux x xsperado.
Apenas uma letra
Apesar deste teclado ser de um modelo antigo, ele funciona muito bem, exceto por uma
tecla. Voc pode achar que com todas as outras teclas funcionando bem, uma sem
funcionar dificilmente seria notada. Mas apenas uma tecla funcionando mal pode
arruinar todo um esforo.
Alguma vez voc pode j ter dito para si mesmo: Eu sou apenas uma pessoa. Ningum
vai notar
se eu no fizer o meu melhor. Mas isso no faz diferena, porque o
bom funcionamento de uma organizao, de um negcio e at de uma famlia precisa da
completa
participao de todos para ser alcanado.
Ento se voc est tendo um daqueles dias quando voc pensa que simplesmente no
muito
importante e voc estiver pensando em cair fora, lembre-se deste velho teclado.
Voc uma pessoa-chave, e quando voc no faz o seu melhor, nada mais em torno de
voc rende o que esperado.
Obs- o texto para o aluno apenas o primeiro.
1- Qual o problema no texto acima? Por que a leitura dele foi difcil?
2- Muitas letras ficaram faltando no texto? Quanta diferena faz uma letra que no pode
aparecer num texto?
3- Um empregado que falta ao trabalho, numa firma grande faz diferena? E faltar s
aulas apenas uma vez por semana?
4- Que falta voc faria se sumisse hoje?
Histria 11
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Histria que ensina o valor da solidariedade; do crescimento pessoal conectado com
o crescimento coletivo; o valor de se entender o real sentido da vida em
comunidade e da competio saudvel.
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Cultivo do bom milho
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Um agricultor de milho s plantava gros premiados. Todo ano ele entrava com seu
milho na feira e ganhava uma fita azul de produtor do melhor milho da regio. Um ano,
um reprter de jornal o entrevistou e aprendeu algo interessante sobre como ele cultivou
o milho. O reprter descobriu que o fazendeiro compartilhava a semente do milho dele
com seus vizinhos. Como voc pode dar ao luxo de compartilhar sua melhor semente
de milho com seus vizinhos quando eles tambm entram na competio de milhos e
competem com o seu todos os anos?, perguntou o reprter. Por que o senhor, disse o
fazendeiro, no sabia? O vento apanha plen do milho maduro e espalh-o de campo
para campo. Se meus vizinhos cultivam milho inferior, a polinizao degradar
continuamente a qualidade do meu milho. Se eu for cultivar milho bom, eu tenho que
ajudar meus vizinhos a cultivar milho bom. Ele um fazendeiro muito atento s
conectividades da vida. O milho dele no pode melhorar sem que o milho do vizinho
tambm melhore.
Assim com nossas vidas. Aqueles que escolhem viver em paz devem ajudar seus
vizinhos a viver em paz. Aqueles que escolhem viver bem tm que ajudar os outros a
viver bem, porque o valor de uma vida medido pelas vidas que toca. E quem optar por
ser feliz deve ajudar os outros a encontrar a felicidade, o bem-estar de cada um est
ligado ao bem-estar de todos.
A lio para cada um de ns esta: se estamos a cultivar milho bom, temos de ajudar
nossos vizinhos a cultivar milho bom.
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1- Por que o agricultor da nossa histria compartilhava boas sementes com seus
vizinhos fazendeiros?
2- O agricultor no temia a concorrncia? Qual era a prioridade dele?
3- Quem saiu lucrando com o compartilhamento de sementes? Algum saiu
prejudicado?
4- Qual risco correria o fazendeiro se seus vizinhos s plantassem milhos de baixa
qualidade?
5- Qual a moral dessa histria?
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. Histria 12
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Histria que ensina o valor das decises rpidas, do saber prtico e da ao refletida
substituindo palavrrios inteis.
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Especialistas em incndio
Era uma vez um grande palheiro perto de uma aldeia no qual vrios animais de pequeno
porte fizeram suas casas. Entre eles estava uma cobra, uma tartaruga e um chacal.
Um dia, os trs estavam conversando no palheiro, quando de repente ouviram algumas
pessoas gritando: Fogo! Fogo!
A serpente disse que sabia mais de cem maneiras de lidar com o fogo e a tartaruga disse
que sabia mais de mil maneiras de se acabar com um incndio. O chacal s disse que era
preciso fugir e fugiu. Enquanto isso a tartaruga e a cobra ficaram comparando seus
conhecimentos sobre combates a incndios.
O chacal foi o nico que sobreviveu ao ocorrido.
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1- Onde viviam os personagens da historieta? Vivendo em lugar assim o conhecimento
de como lidar com o fogo um conhecimento intil? Por que?
2- Quem parecia saber mais sobre como sobreviver a um incndio? Quem parecia saber
menos?
3- Ao final quem sobreviveu ao incndio? Quem sabia mais ou quem sabia menos?
4- O que seria mais importante: saber ou fazer? O conhecimento intil?
5- D exemplos de como o conhecimento em um assunto muito til.
6- Qual a moral dessa histria?
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Histria 13
Histria que ensina o valor do trabalho; o valor da auto avaliao sincera e o valor
da vontade de acertar
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Trabalho de garoto
Um menino entrou em um armazm, empurrou um engradado de refrigerante que estava ali
para baixo do telefone pblico.Ele subiu no engradado para que pudesse alcanar os botes
do telefone e comeou a discar. O proprietrio da venda observou e ouviu a conversa.
Menino: Senhora ser que posso passar a para cortar a sua grama?
Mulher: (no outro lado da linha telefnica): J tenho algum para cortar meu gramado.
Menino: Eu vou cortar o seu gramado pela metade do preo da pessoa que corta seu gramado
agora.
Mulher: Estou muito satisfeita com a pessoa que est cortando meu gramado.
Menino: (com mais perseverana): Senhora, eu vou varrer sua varanda e at mesmo sua
calada, ento no domingo ter o gramado mais bonito da cidade.
Mulher: No, obrigada.
Com um sorriso no rosto, o garoto desligou o telefone. O proprietrio do armazm, que estava
ouvindo tudo isso, caminhou at o menino.
Proprietrio do armazm: Filho, eu gostei da sua atitude e do seu esprito positivo e, de
minha parte, gostaria de lhe oferecer um emprego.
Menino: No, obrigado.
Proprietrio da venda surpreso: Mas voc parecia precisar muito de um emprego, agora
mesmo ao telefone.
Menino: No, senhor, eu estava apenas verificando o meu desempenho no trabalho que eu j
tenho.Eu sou o nico que est trabalhando para a senhora com quem eu estava falando!
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Moral da histria: Isto o que chamamos de auto avaliao. No devemos procurar no
outro a culpa por nossos fracassos, devemos olhar para ns mesmos ecomparar, encontrar
nossas prprias fraquezas e trabalhar duro para eliminar os nossos pontos fracos; devemos
sempre trabalhar duro, honestamente e com dedicao integral.
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1- O menino buscava elogios ao ligar para a dona de casa? O que ele
buscava?
2- O que poderia ter movido o menino a agir assim?
3- Voc alguma vez j fez uma auto-avaliao? Como foi o processo?
4- Expresse numa frase de sua autoria a moral dessa histria?
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Histria 14
. Histria que ensina o valor de se acreditar em si mesmo, de manter o
sonho e de lutar por ele.
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Mantenha o seu sonho
Tenho um amigo chamado Monty Roberts, que tem um rancho em San Isidro.Ele me
emprestou uma vez a sua linda casa para que eu realizasse um evento de angariao de
fundos em prol de jovens em condies de risco.
Em uma outra oportunidade que estive l, ele me apresentou a um grupo de convidados
dizendo: Eu quero dizer a voc porque eu me envolvo em causas sociais de promoo de
jovens.
Tudo remonta a uma histria de um jovem que era filho de um treinador de cavalos itinerante,
que ia de estbulo em estbulo, de pista de corrida em pista de corridas, de fazenda em
fazenda e de rancho em rancho, treinando cavalos.Como resultado desse estilo de vida os
estudos do garoto no colegial eram constantemente interrompidos.Quando estava no ltimo
ano, ele foi convidado a escrever um artigo sobre o que ele queria ser e fazer quando
crescesse.
Naquela noite, ele escreveu um documento de sete pginas sobre seus reais objetivos de
algum dia possuir um rancho de cavalos.Ele escreveu sobre seu sonho com riqueza de
detalhes e at fez um desenho de um rancho de 200 hectares, mostrando a localizao de
todos os prdios, as estrebarias e a pista. Desenhou tambm os detalhes da casa que
construiria, uma casa de 4.000 metros quadrados, sede de uma fazenda de 200 acres.
Ele colocou grande parte de seu corao no projeto e no dia seguinte, ele entregou-o ao
professor.Dois dias depois recebeu sua folha de volta.Na pgina frontal havia um grande E
vermelho e uma anotao do professor que dizia: Procure-me depois da aula.
O garoto do sonho foi ver o professor depois da aula e perguntou: Por que eu recebi uma nota
to baixa?
O professor disse: Isto que voc escreveu um sonho irreal para um rapaz como voc.Voc
no tem dinheiro.Voc vem de uma famlia itinerante.Voc no tem recursos.Ter um haras
requer muito dinheiro.Voc tem que comprar a terra.Voc tem que pagar para ter um bom
plantel de cavalos e, mais tarde, voc vai ter que pagar impostos enormes.No h nenhuma
maneira de voc conseguir alcanar isso. Em seguida, o professor acrescentou: `Se voc
reescrever estas folhas com um objetivo mais realista, vou reconsiderar a sua nota.
O garoto foi para casa e pensou muito e bem.Ele pediu opinio ao pai do que ele deveria
fazer.Seu pai disse: Olha, filho, voc tem que colocar no papel o que realmente voc sonha;
penso ainda que uma deciso muito importante para voc.Finalmente, depois de se sentar
com o papel em mos por uma semana, o menino voltou com o mesmo trabalho, sem fazer
nenhuma mudana nele
Ele disse ao professor: Voc pode manter a nota baixa que me deu que eu vou continuar com
o meu sonho.
Monty voltou-se para o grupo reunido e disse: Digo-vos esta histria porque esto sentados
em minha casa de 4.000 metros quadrados no meio do meu rancho de 200 acres.Ainda tenho
aquele trabalho escolar emoldurado em cima da lareira. Ele acrescentou: A melhor parte da
histria que, h dois veres, aquele mesmo professor trouxe 30 garotos para acampar no
meu rancho durante uma semana. Quando o professor estava de sada, ele disse: Olha,
Monty, posso dizer-lhe isso agora.Quando eu era o seu professor, eu era uma espcie de
ladro de sonhos.Durante aqueles anos, roubei um monte de sonhos das crianas.Felizmente,
voc teve juzo suficiente para no desistir dos seus.
Moral: No deixe que ningum roube seus sonhos.Siga seu corao, no importa o
qu. Nenhum sonho grande demais ou pequeno demais quando se trabalha duro
para viver. Devemos sempre tentar transformar sonhos em realidade, no importa
o qu.
Enviado por: VJ, E.U.A.
1- Por que o professor deu uma nota baixa ao trabalho do menino?
2- A nota baixa dada pelo professor desanimou o menino? Qual efeito a nota
baixa deve ter tido no menino?
3- Uma origem humilde sinnimo de fracasso na vida? Ser que o professor
pensava assim?
4- Em suas prprias palavras, numa frase, qual a lio dessa historieta?
5- Afinal o professor recebeu uma grande lio. Qual foi ela? Teria ele
aprendido?
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Histria 15 (relato)

Mensagem que ensina o valor do destemor, da coragem e da ao
.
Um passo
As pessoas, voc e eu inclusive, agem normalmente como tolos. Dentre nossas idias tolas
destaca-se esta: estamos sempre nos preparando para viver, mas nunca vivemos.
preciso que entendamos que o nosso sucesso comea quando comeamos a persegui-lo.
Para atingir nosso objetivo, ou alcanar o sucesso em algo, ns no precisamos saber todas
as respostas antecipadamente.
Ns s precisamos ter uma idia clara de qual nossa meta.
No devemos adiar o enfrentamento dos problemas difceis. Devemos quebrar nossos
problemas em partes, e lidar com uma pea de cada vez.
Temos que desenvolver em ns mesmos tendncias para agir. Ns podemos fazer algo
acontecer agora. Dividamos o nosso grande plano em pequenos passos e vamos dar o
primeiro passo de imediato.
Todos os que j chegaram onde esto tiveram que comear por onde eles estavam. Nossa
grande oportunidade onde ns estamos agora.
Uma viagem de mil quilmetros comea com um passo. Iniciemos nossa jornada!
.
1- Quando comeamos a ter sucesso em um empreendimento?
2- Precisamos saber de tudo que envolve um empreendimento antes de comearmos a
empreender algo?
3- Conhecer profundamente algo prejudicial? Sim ou No? Por que?
4- Quando que voc pretende colocar em prtica a conquista do seu sonho?
4- Qual a grande lio desse relato?
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Histria 16
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Histria que ensina o valor de uma deciso firme, da fora de um exemplo, da
vontade de ser melhor
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No espere Decida!
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Enquanto espera para pegar um amigo no aeroporto de Portland, Oregon, eu tive uma
dessas experincias de vida que voc ouve falar de outras pessoas o tipo que te joga
para cima de forma inesperada. Este ocorreu uns meros dois metros de distncia de
mim.
Esforando-se para localizar o meu amigo entre os passageiros desembarcar, eu observei um
homem vindo em minha direo carregando dois sacos. Ele parou perto de mim para
cumprimentar sua famlia.
Primeiro, ele apontou para seu filho mais novo (talvez seis anos de idade), como ele deu a
sua bagagem. Eles deram um abrao longo e carinhoso. Como eles se separaram o suficiente
para olhar em cada rosto do outro, eu ouvi o pai dizer: to bom ver voc, meu filho. Eu
estava to longe. Quantas saudades eu senti! Seu filho sorriu um pouco timidamente,
desviou os olhos e respondeu baixinho: Eu tambm, papai!
Ento o homem se levantou, olhou nos olhos do seu filho mais velho (talvez nove ou dez
anos) e, enquanto acariciava o rosto de seu filho com suas mos disse: Voc j est cada
vez maior. Eu te amo muito, Zach! Eles tambm se abraaram amorosamente.
Enquanto isso acontecia, uma menina (talvez um ou um e meio) estava se agitando excitada
nos braos de sua me, jamais tirou da maravilhosa imagem do retorno do seu pai. O
homem disse: Ol menina!, Como ele gentilmente tomou a criana da me. Rapidamente
ele beijou o rosto todo e, em seguida, segurou-a perto de seu peito enquanto ela balanando
de um lado para o outro. A menina imediatamente relaxada e simplesmente deitou a cabea
no ombro dele, imvel em pura satisfao.
Aps alguns momentos, ele entregou sua filha ao seu filho mais velho e declarou: Eu tenho
guardado o melhor para o fim! E passou a dar a sua esposa h mais tempo, o beijo mais
apaixonado que eu sempre lembro de ter visto. Ele olhou em seus olhos por alguns segundos
e ento disse baixinho. Eu te amo tanto! Eles olharam um para o outro nos olhos, o sorriso
largo grande um com o outro, mantendo as duas mos unidas.
Por um instante eu me imaginei tratar de recm-casados, mas eu sabia que com a idade de
seus filhos que eles no poderiam ser. Eu intrigado sobre isso por um momento e depois
percebi o quanto eu estava totalmente absortos no maravilhoso amor incondicional, a no
mais do que o comprimento de um brao de distncia de mim. De repente, senti
desconfortvel, como se eu estivesse invadindo algo sagrado, mas ficou surpreso ao ouvir
minha prpria voz nervosamente perguntar: Wow! H quanto tempo esto casados?
Estamos juntos h quatorze anos no total. Doze anos de casamento. Respondeu ele, sem
quebrar o olhar do rosto de sua esposa adorvel. Pois bem, h quanto tempo voc esteve
fora? Eu perguntei. O homem finalmente se virou e olhou para mim, ainda irradiando um
sorriso jovial. Dois dias inteiros!
Dois dias? Fiquei espantado. Pela intensidade da saudao, eu tinha concludo que ele
tivesse fora, pelo menos, vrias semanas ou meses no mnimo. Eu sei que minha
expresso me traiu.
Eu disse quase imediatamente, procurando terminar minha intruso com alguma graa (e de
voltar a procurar o meu amigo), Eu espero que meu casamento seja assim
apaixonado depois de doze anos!
O homem de repente parou de sorrir.
Ele me olhou diretamente nos olhos, e com um vigor que queimou a direita em minha alma,
ele me disse algo que me deixou uma pessoa diferente. Ele me disse: No espere, amigo
decida! Ento ele piscou-me e acendeu o seu sorriso maravilhoso novamente, apertou
minha mo e disse: Deus te abenoe!
- Por Michael D. Hargrove e Underwriters Bottom Line, Inc. Copyright 1997
.
1- Por que atitude do homem chamou a ateno do autor da histria?
2- S o homem parecia saudoso, ou seus familiares tambm? Por que
ser?
3- Por que o autor estranhou o fato do homem j ser casado h tanto
tempo?
4- Por que ser que o casamento do homem e sua famlia eram to
felizes?
5- Qual a lio dessa histria?
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Histria 17
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Histria que ensina o valor da amizade, do companheirismo e dos conselhos de
quem nos ama; ensina o valor da perspiccia, o valor de aprender a olhar o
mundo com abertura de esprito e o valor da solidariedade

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Amigos
Quando eu estava no primeiro ano colegial, eu comecei a estudar numa escola nova e eu
no conhecia ningum por l. No primeiro dia de aulas a maioria dos alunos falava
apenas com as pessoas j conhecidas e me deixaram de fora de suas conversas. Eu voltei
para casa chorando porque eu estava sozinha. Mame me perguntou qual teria sido o
pior momento naquele dia e eu disse que foi na hora do almoo, sentada sozinha na
cantina.
Ela disse: voc certamente no a nica pessoa soltitria naquela escola. H outros
que esto sozinhos. Amanh eu quero que voc na cantina olhe ao redor para ver se
voc encontra outras crianas comendo sozinhas. Eu quero que voc v at uma delas e
pergunte se voc pode se juntar a ela.
Bem, no dia seguinte, na cantina, eu olhei em volta e perguntei primeira pessoa que eu
vi que estava sentada sozinha, se podia sentar ao lado dela. A jovem ficou muito feliz.
Eu compartilhei minha histria com a garota e no dia seguinte nos encontramos para
almoar e convidamos outras crianas para se juntar a ns. Elas estavam at ento
sozinhas e tambm no conheciam ningum. Isso comeou uma abordagem muito
interessante para a minha vida.
As lies que aprendi com essa experincia ficaram comigo toda a minha vida. Eu tenho
alguns problemas de me aproximar de novas pessoas em uma reunio, por exemplo,
mas aprendi que eu no estou sozinha, exceto quando eu quero estar.
Eu posso escolher me afundar no meu problema ou posso me aproximar de outras
pessoas. A maioria das pessoas so como voc e eu. Todos ns queremos ser notados
para obter um pouco de ateno e ter algum interessado em nos ouvir.
Se voc quer ter um amigo, voc deve ser um amigo
1) Por que a me se preocupou com a solido da filha?
2) O que a me da garota sabia que ela no sabia?
3) Qual foi o conselho que a me deu para sua filha?
4) A soluo do problema da filha envolveu outras pessoas. Que concluso podemos
tirar disso?
5) Voc j enfrentou um problema parecido? Como conseguiu solucion-lo?
6) Qual a moral dessa histria? Explique-a com suas prprias palavras.
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Histria 18
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Histria que ensina o valor do auto aperfeioamento, da auto
avaliao e o valor da atualizao dos conhecimentos.
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A lio que o lenhador aprendeu: entusiasmo no basta!
Era uma vez um lenhador muito forte que conseguiu um emprego em uma nova madeireira que
se instalava na regio.
O salrio era muito bom e as condies de trabalho tambm. Por essa razo, o lenhador
estava determinado a fazer o seu melhor.
Seu chefe lhe deu um machado e mostrou-lhe a rea onde deveria cortar as rvores.
No primeiro dia, o lenhador cortou 15 (quinze) rvores.
Parabns, o chefe disse: Continue com seu trabalho!
Altamente motivado pelas palavras de seu chefe, o lenhador tentou cortar mais no dia seguinte,
porm, ele s conseguiu abater dez rvores. No terceiro dia ele tentou mais ainda, porm ele s
foi capaz de derrubar sete rvores. Dia aps dia, ele estava derrubando cada vez menos rvores.
Eu devo estar perdendo a minha fora. O lenhador pensou. Ele foi at o patro e pediu
desculpas, dizendo que ele no conseguia entender o que estava acontecendo.
Quando foi a ltima vez que voc afiou o seu machado? o chefe perguntou.
Perdo chefe, no tive tempo para afiar o meu machado. Tenho estado muito ocupado tentando
cortar as rvores
Moral da Histria: A maioria de ns nunca atualiza os conhecimentos que temos. Costumamos
pensar que o que apreendemos um dia o suficiente. Mas s seremos realmente bons quando
formos melhor que o esperado. Renovar e reforar as nossas capacidades ao longo do tempo a
chave para o sucesso.
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1) Por que o lenhador estava animado com o novo emprego?
2)) O lenhador de nossa histria ficou preguioso e tinha m vontade com suas tarefas?
Como sabemos disso?
3)Por que afinal o lenhador no conseguia a mesma performace de antes?
4) O lenhador da histria estava entusiasmado, mas isso no bastou, porque?
5)Usando suas prprias palavras, qual a lio que essa histria nos ensina?
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Histria 19 (relato)
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Histria que ensina o valor de se enfrentar os problemas o
quanto antes; de se criar mecanismos que facilitam a soluo
de conflitos
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Enfrentando problemas
Se voc tem medo de ir a um dentista, mas precisa ir, ou um parente difcil vai te visitar, a
melhor coisa a fazer lidar diretamente com o assunto. Tudo o que inevitvel e incontornvel
melhor tratar sem demoras e diretamente. Isto tambm se aplica dor emocional, admitindo
que no seja patolgica.
Houve tantos momentos difceis na minha vida, mas quando eu tentava evit-los s fazia pior-
los.
Eu tenho um segredo para me manter em equilbrio com meus amigos e colegas de trabalho: se
h algo que me incomoda eu vou diretamente para a pessoa e procuro conversar sobre isso.
Precisamos conversar, eu diria.
Eu aprendi h muito tempo que se eu realmente deixar as coisas para depois, elas vo me
incomodar por muito mais. Eu preciso ver as questes resolvidas.
Aprendi isso quando eu era criana. Minha famlia tinha uma regra: Nunca deixe o Sol se por
sobre a vossa ira.
Naquela poca se houvesse uma briga entre eu e meu irmo, minha me ou meu pai pararia essa
briga e em seguida, cada um dos briges, de mau humor, era conduzido para seu prprio quarto.
Antes, porm, que a noite chegasse, os dois tinham que voltar e conversar.
Conversar, no gritar!
Isso irritava, mas na maioria das vezes, funcionava bem. Conversvamos mais calmos sobre o
que havia ocorrido e reparvamos, quase sempre, que teria sido melhor que o fato nunca tivesse
acontecido.
Voc pode experimentar fazer isso. Eu ainda sigo essa poltica e eu no tenho lceras hoje.
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1) Como se solucionavam brigas entre irmos na famlia do autor do texto?
2) Qual era a regra quanto a conflitos na famlia dele?
3) Voc acha que isso funcionaria na sua famlia? Por que?
4)Por que costumamos adiar a soluo de um conflito? Isso adianta?
5) Veja que a histria parece conter uma contradio. Que contradio essa e como ela
vencida?
(para o professor: contradio entre deixar esfriar um pouco o conflito entre irmos,
adiar portanto a soluo, e resolver o problema logo, antes do Sol se por. Deixar o
momento explosivo passar, mas no adiar a soluo por muito tempo)
6) Escreva a moral que esse relato nos ensina.
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Histria 20
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Histria que ensina o valor da experincia, da superao, do preparo e do treino
exaustivo; o valor da coragem e da percia.
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Nossa maior fraqueza pode ser a nossa fora
Ser que o que o ttulo dessa histria pode ser uma verdade? Acho que sim.Tomemos, por
exemplo, a histria de um menino de 10 anos que decidiu estudar Judo, apesar do fato de
ele haver perdido o brao esquerdo em um acidente de carro devastador.
O menino comeou a ter aulas com um mestre de Judo japons j bastante
velho.O rapaz estava indo bem, ento ele no conseguia entender por que,
aps trs meses de treinamento o mestre havia lhe ensinado somente um
movimento.
Sensei, o menino disse finalmente, no devo aprender mais movimentos?
Este o nico movimento que voc sabe, mas este o nico movimento
que voc precisa saber, respondeu o Sensei.
Sem entender completamente, mas acreditando em seu mestre, o menino
manteve formao.
Vrios meses depois, o sensei levou o menino em seu primeiro
torneio.Surpreendendo-se, o menino ganhou facilmente seus dois primeiros
jogos.O terceiro jogo provou ser mais difcil, mas depois de algum tempo, o
seu adversrio ficou impaciente e o garoto habilmente usou seu movimento
para ganhar a luta.
Ainda surpreso por seu sucesso, o menino estava agora nas finais.
Desta vez, seu adversrio era maior, mais forte e mais experiente.Por um
tempo, o rapaz parecia ter sido vencido.Preocupado que o menino pudesse se
machucar, o rbitro chamou um intervalo.Ele estava prestes a parar o jogo quando
o Sensei interveio.
No, o Sensei insistiu: Deixe que ele continue.
Logo em seguida a luta recomeou, o seu adversrio cometeu um erro
crucial: ele deixou cair sua guarda.Imediatamente, o menino usou seu movimento
para imobiliz-lo.O menino ganhou a luta e o torneio.Ele foi o campeo.
No caminho para casa, o menino e o Sensei revisaram cada movimento de
cada lua.Ento o menino teve a coragem de perguntar o que passava
realmente em sua mente.
Sensei, como eu ganhei o torneio com somente um movimento?
Voc ganhou por duas razes, disse o Sensei respondeu.Primeiro, voc
dominou um dos mais difceis movimentos do Judo. E, segundo: a nica
defesa conhecida para esse movimento que os seus oponentes tinham era
agarrar seu brao esquerdo.

A moral desta histria:a maior fraqueza do menino tinha se tornado sua
maior fora.
.
1) A deficincia do menino o impediu de lutar Jud?
2) O mestre do menino forou que o menino aperfeioasse apenas um
movimento. Por que?
3) Qual era a defesa possvel para o golpe ensinado pelo mestre?
4) O prprio garoto duvidava do mestre. O que o mestre sabia que o garoto
desconhecia?
5) O que falou mais alto a deficincia ou a experincia? Por que?
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Histria 21 (relato)
.
Harvard e Stanford
No julgueis segundo a aparncia,e sim pela reta justia.
Joo 7:24

Malcolm Forbes conta que uma senhora, usando um vestido de algodo j desbotado, e
seu marido, trajando um velho terno feito mo, desceram do trem em Boston, EUA, e
se dirigiram timidamente ao escritrio do presidente da Universidade Harvard.
Eles vinham de Palo Alto, Califrnia e no haviam marcado entrevista.
A secretria, num relance, achou que aqueles dois com aparncia de caipiras do interior,
nada tinham a fazer em Harvard.

Queremos falar com o presidente, disse o homem em voz baixa.
Ele vai estar ocupado o dia todo, respondeu rispidamente a secretria.
Ns vamos esperar.
A secretria os ignorou por horas a fio, esperando que o casal finalmente desistisse e
fosse embora. Mas eles ficaram ali, e a secretria, um tanto frustrada, decidiu incomodar
o presidente, embora detestasse fazer isso.
Se o senhor falar com eles apenas por alguns minutos, talvez resolvam ir embora,
disse ela.
O presidente suspirou com irritao, mas concordou.
Algum da sua importncia no tinha tempo para atender gente desse tipo, mas ele
detestava vestidos desbotados e ternos pudos em seu escritrio. Com o rosto fechado,
ele foi at o casal.
Tivemos um filho que estudou em Harvard durante um ano, disse a mulher. Ele amava
Harvard e foi muito feliz aqui, mas, um ano atrs ele morreu num acidente e
gostaramos de erigir um monumento em honra a ele em algum lugar do campus.
Minha senhora, disse rudemente o presidente, no podemos erigir uma esttua para
cada pessoa que estudou em Harvard e morreu, se o fizssemos, este lugar pareceria um
cemitrio.
Oh, no, respondeu rapidamente a senhora. No queremos erigir uma esttua.
Gostaramos de doar um edifcio Harvard.
O presidente olhou para o vestido desbotado da mulher e para o velho terno do marido,
e exclamou:
Um edifcio! Os senhores tm sequer uma plida idia de quanto custa um edifcio?
Temos mais de sete milhes e meio de dlares em prdios aqui em Harvard.
A senhora ficou em silncio por um momento, e ento disse ao marido:
Se s isso que custa para fundar uma universidade, por que no termos a nossa
prpria?
O marido concordou.
O casal Leland Stanford levantou-se e saiu, deixando o presidente confuso. Viajando de
volta para Palo Alto, na Califrnia, eles estabeleceram ali a Universidade Stanford, em
homenagem a seu filho, ex-aluno da Harvard.
.
1) O que queria o casal de idosos em Harvard?
2) Pela histria como um todo faa uma lista de caractersticas desse casal.
3) Qual critrio o diretor de Harvard utilizou para julgar o casal?
4) Por que o diretor de Harvard cometeu um erro to grosseiro de avaliao?
5) Qual deveria ter sido a forma correta de atender os idosos?
6) Qual a concluso que podemos tirar desse relato verdadeiro?
Histria 21 (relato)
.
Histria que ensina o valor de julgamentos equilibrados; da sabedoria de no julgar
pelas aparncias ou pela primeira impresso; o valor da generosidade e do retorno
comunidade do muito que ela nos faz
Harvard e Stanford
No julgueis segundo a aparncia, e sim pela reta justia. Joo 7:24
Malcolm Forbes conta que uma senhora, usando um vestido de algodo j desbotado, e
seu marido, trajando um velho terno feito mo, desceram do trem em Boston, EUA, e
se dirigiram timidamente ao escritrio do presidente da Universidade Harvard.
Eles vinham de Palo Alto, Califrnia e no haviam marcado entrevista.
A secretria, num relance, achou que aqueles dois com aparncia de caipiras do interior,
nada tinham a fazer em Harvard.
Queremos falar com o presidente, disse o homem em voz baixa.
Ele vai estar ocupado o dia todo, respondeu rispidamente a secretria.
Ns vamos esperar.
A secretria os ignorou por horas a fio, esperando que o casal finalmente desistisse e
fosse embora. Mas eles ficaram ali, e a secretria, um tanto frustrada, decidiu incomodar
o presidente, embora detestasse fazer isso.
Se o senhor falar com eles apenas por alguns minutos, talvez resolvam ir embora,
disse ela.
O presidente suspirou com irritao, mas concordou.
Algum da sua importncia no tinha tempo para atender gente desse tipo, mas ele
detestava vestidos desbotados e ternos pudos em seu escritrio. Com o rosto fechado,
ele foi at o casal.
Tivemos um filho que estudou em Harvard durante um ano, disse a mulher. Ele amava
Harvard e foi muito feliz aqui, mas, um ano atrs ele morreu num acidente e
gostaramos de erigir um monumento em honra a ele em algum lugar do campus.
Minha senhora, disse rudemente o presidente, no podemos erigir uma esttua para
cada pessoa que estudou em Harvard e morreu, se o fizssemos, este lugar pareceria um
cemitrio.
Oh, no, respondeu rapidamente a senhora. No queremos erigir uma esttua.
Gostaramos de doar um edifcio Harvard.
O presidente olhou para o vestido desbotado da mulher e para o velho terno do marido,
e exclamou:
Um edifcio! Os senhores tm sequer uma plida idia de quanto custa um edifcio?
Temos mais de sete milhes e meio de dlares em prdios aqui em Harvard.
A senhora ficou em silncio por um momento, e ento disse ao marido:
Se s isso que custa para fundar uma universidade, por que no termos a nossa
prpria?
O marido concordou.
O casal Leland Stanford levantou-se e saiu, deixando o presidente confuso. Viajando de
volta para Palo Alto, na Califrnia, eles estabeleceram ali a Universidade Stanford, em
homenagem a seu filho, ex-aluno da Harvard.
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1) O que queria o casal de idosos em Harvard?
2) Pela histria como um todo faa uma lista de caractersticas desse casal.
3) Qual critrio o diretor de Harvard utilizou para julgar o casal?
4) Por que o diretor de Harvard cometeu um erro to grosseiro de avaliao?
5) Qual deveria ter sido a forma correta de atender os idosos?
6) Qual a concluso que podemos tirar desse relato verdadeiro?
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Histria 22
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Histria que ensina o valor da sabedoria.
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O que a mame pardal sabia
Uma vez uma fmea de pardal fez seu ninho em um campo de milho. Logo depois ela
colocou os ovos no mesmo. Depois de alguns dias belos e fortes pardaizinhos nasceram.
Um dia um pardalzinho ouviu o fazendeiro dizer: Vou chamar meus vizinhos para
colher neste campo.
O pardalzinho ficou alarmado ao ouvir isto e contou tudo que ouviu sua me.
No se preocupe, disse a me.
Alguns dias depois, o fazendeiro voltou e disse: vou chamar os meus parentes para
colher neste campo. O pardalzinho novamente ficou com muito medo.
No temais, disse sua me.
Mas no dia seguinte, o agricultor chegou l com seu pequeno filho, e disse: Eu mesmo
vou colher este campo amanh.
Agora a hora de sairmos daqui, pois, quando um homem diz que ele mesmo vai fazer
o trabalho que ele quer que seja feito, o trabalho certamente ser feito, disse a mame
pardal.
.
1) Como voc classifica o fato da mame pardal ter feito o ninho em um local to
necessrio ao ser humano?
2) O que a mame pardal sabia que o fazendeiro parecia desconhecer?
3) Quais concluses voc tira dessa histria?
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Histria 23
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Histria que ensina o valor do julgamento equilibrado.
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Lies da vida (ou as quatro estaes das pereiras)
Era uma vez um homem que tinha quatro filhos. Ele queria que seus filhos aprendessem
a no julgar as coisas muito rapidamente. Ento, ele mandou cada um de seus filhos em
busca de determinadas rvores de pra que, por sua vez estavam muito distantes umas
das outras. O primeiro filho alcanou sua pereira no Inverno, o segundo na Primavera, o
terceiro no Vero, e o filho mais novo no outono.
Quando todos tinham ido e voltado, ele os reuniu para descrever o que viram. O
primeiro filho disse que a rvore era feia, torta e retorcida. O segundo filho disse que
no, que ela era toda coberta de verde brotos e cheio de promessas. O terceiro filho
discordou: Disse que estava carregada com flores que cheiravam to doce e eram to
bonitas, que era a coisa mais graciosa que ele jamais tinha visto. O ltimo filho
discordou de todos eles, ele disse que era madura e inclinando-se com a fruta, cheia de
vida e realizao.
O homem ento explicou a seus filhos que todos eles estavam certos, porque eles
haviam visto apenas uma estao da vida da rvore. Disse-lhes que no se pode julgar
uma rvore, ou uma pessoa, por apenas uma temporada, e que a essncia de quem eles
so e o prazer, a alegria e o amor que vm daquela vida podem apenas ser medidos ao
final, quando todos os as estaes do ano esto em alta. Se voc desistir quando for
Inverno, voc perder a promessa da Primavera, a beleza de seu cumprimento no vero
e a beleza das folhas em queda do outono.
No deixe que a dor de uma estao destrua a alegria de todo o resto.
No julgue a vida apenas por uma estao difcil. Persevere atravs dos caminhos
difceis e melhores tempos viro.

1) Por que ser que o pai tinha uma preocupao assim? Voc j foi vtima de
julgamentos apressados? Pode falar sobre isso? Como foi?
2) Por que uma mesmo tipo de rvore pareceu to diferente para os rapazes?
3) Qual fase da pereira parece ser a melhor? Ela existiria sem as outras fases?
4) Expresse a moral dessa historieta com as suas prprias palavras?
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Histria 24
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Histria que ensina o valor da fora de esprito; da precauo, do trabalho bem
feito e da experincia
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Quando os ventos soprarem
Anos atrs, um fazendeiro possua terras ao longo da costa atlntica.
Ele constantemente precisava de gente para trabalhar em sua fazenda, mas as pessoas
estavam pouco dispostas a trabalhar em fazendas ao longo do Atlntico. Elas temiam as
horrorosas tempestades que varriam o oceano, causando estragos nas construes e
plantaes. Como 0 fazendeiro estava sempre entrevistando candidatos para o cargo,
ele recebia um fluxo constante de recusas. Finalmente, um homem, baixo e magro, de
meia-idade, se aproximou do fazendeiro, que perguntou: Voc um bom lavrador?
Bem, eu posso dormir enquanto os ventos sopram, respondeu o homem.
Embora confuso com a resposta, o fazendeiro, desesperado por ajuda, o empregou.
O pequeno homem trabalhou bem por toda a fazenda, ocupado desde o amanhecer at o
anoitecer e o fazendeiro estava satisfeito com o trabalho dele.
Ento uma noite, o vento uivou ruidosamente do mar. Pulando fora da cama, o
fazendeiro pegou uma lanterna e correu at o alojamento dos empregados. Sacudiu o
pequeno homem e gritou, Levante-se ! A tempestade est chegando! Amarre as coisas
antes que sejam arrastadas!
O pequeno homem virou-se na cama e disse firmemente: No senhor. J te disse: eu
posso dormir enquanto o vento sopra. Enfurecido pela resposta, o fazendeiro estava
tentado a despedi-lo ali mesmo. Em vez disso, ele se apressou a sair para preparar a
fazenda para a tempestade.
Para sua surpresa, descobriu que todos os palheiros tinham sido cobertos com lonas. As
vacas foram levadas ao celeiro, os frangos foram abrigados nos viveiros, e as
portas foram barrados. As janelas bem fechadas e seguras. Tudo foi amarrado. Nada
poderia sair voando com o vento. O fazendeiro ento entendeu o que seu empregado
quis dizer, e, finalmente, pode ir para sua cama, para tambm dormir enquanto o vento
soprava.
~
Quando voc est preparado espiritualmente, mentalmente e fisicamente, voc no
tem nada a temer.
E voc? Voc conseguir dormir quando os ventos soprarem em sua vida? Voc
estar preparado? Ou voc correr o risco de ter sua vida virada de cabea para
baixo com os ventos fortes que insistem em soprar em nossas vidas?
O funcionrio na histria foi capaz de dormir, porque ele havia garantido toda a
segurana contra a tempestade.
~
1) Por que o fazendeiro estava tendo dificuldades de achar um trabalhador para sua
fazenda?
2) O que o trabalhador contratado parecia saber que o fazendeiro e os outros
trabalhadores (que recusaram trabalho) no sabiam?
3) Que nome voc daria para essa qualidade do lavrador contratado?
4) O que seriam os ventos fortes que insistem em soprar em nossas vidas?
5) Como ns mesmos podemos nos preparar para as esses ventos fortes que sempre
vm?
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Histria 25
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Histria que ensina o valor da reviso de conceitos; o valor de no se esquecer das
causas das nossas atitudes mais corriqueiras
~
Poltica da cervejaria
.
Foi-me sugerido que esta uma histria verdadeira.
Uma fbrica de cerveja muito antiga e tradicional decidiu instalar uma nova linha de
conservas, de modo a permitir que seus produtos de cerveja pudessem ser
comercializados por meio do setor de supermercados. Isto representou uma grande
mudana para a pequena empresa. Dignatrios locais e antigos funcionrios foram
convidados para o lanamento da primeira linha de conservas, que foi seguido por um
buffet e bebidas.Aps a nova linha ter sido lanada com sucesso, e as formalidades
concludas. Os hspedes se espalharam e ficaram relaxados em pequenos grupos para
conversar e desfrutar do buffet. Em um canto tranquilo estavam trs homens que
discutiam sobre caminhes de transporte e distribuio, uma vez que um era o atual
gerente de distribuio e os outros dois foram titulares do mesmo cargo no passado,
tendo se aposentado h muitos anos. Os trs homens representavam trs geraes de
gerenciamento de distribuio da empresa, abrangendo mais de sessenta anos.
O gerente de distribuio atual confessou que seu trabalho era cada vez mais
estressante, pois a poltica da empresa requeria que as entregas longas fossem feitas na
segunda-feira e tera-feira, as entregas de curta s sextas-feiras, e nos outros dias da
semana as entregas de mdia distncia.
to difcil programar as coisas de forma eficiente Deus sabe o que vamos fazer
com essas novas latas e as exigncias dos supermercados
Os outros dois homens acenaram em concordncia.
Foi o mesmo no meus dias, simpatizava antecessor do atual diretor: Sempre me
pareceu estranho que os caminhes terem de voltar cedo s segundas e teras-feiras e
no poderem ser usados para pequenas distncias locais, porque as entregas locais
tinham que ser feitas nas sextas-feira s.
O terceiro homem acenou com a cabea, e estava pensando, lutando para lembrar as
razes dessa poltica h muitos anos atrs, quando ele era jnior no departamento de
expedio. Aps uma pausa, o terceiro homem sorriu e arriscou uma sugesto.
Acho que me lembro agora, disse ele, eram os cavalos Durante a Segunda Guerra
Mundial, o racionamento de combustvel foi introduzida. Ento os caminhes foram
encostados e voltou-se a usar os cavalos. s segundas-feiras os cavalos estavam bem
descansados aps o fim de semana da as entregas mais distantes. Na sexta-feira os
cavalos estavam to cansados que s podiam percorrer pequenas distncias
O atual gerente de entregas ouviu tudo aquilo muito espantado, e, logo aps a abertura
da linha de conservas, a empresa mudou sua poltica de fornecimento.
1) Qual era a poltica de fornecimento da empresa?
2) Qual era a raiz histrica dessa poltica? Por que entregas longas nas segundas e curtas
nas sextas?
3) Essa poltica se justifica nos tempos atuais em que a cervejaria inaugura sua unidade
de conservas? Por que?
4) Qual concluso podemos tirar dessa histria?
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Histria 26
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Histria que ensina o valor do raciocnio e da ao rpida; o valor da perspiccia e
da presena de esprito
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O Chihuahua e o Leopardo com interferncia do Macaco
.
Uma senhora leva seu chihuahua de estimao com ela em um safari. Passeando um dia
muito longe o chihuahua se perde no mato e. por azar, logo encontra um leopardo a
procura de comida. O chihuahua percebe que est em apuros, mas, vendo alguns ossos
frescos no cho, ele resolve mastigar alguns deles, de costas para o grande felino.
Quando o leopardo est prestes a pular sobre ele, o chihuahua lambe os lbios e exclama
em voz alta: Cara, este leopardo estava delicioso. Gostaria de saber se existem mais
por aqui.
O leopardo muda de rumo, e se esconde distncia entre as rvores.
Ufa, diz o leopardo aquele cachorro quase me mata!.
Um macaco ali perto tudo v e acha que ele vai ganhar um favor, explicando ao
leopardo o golpe do cachorrinho. O chihuahua, por sua vez, v o macaco ir atrs do
leopardo e adivinha a inteno dele.
Quando o leopardo ouve a histria do macaco, sente-se irritado por ter sido feito de tolo,
e oferece uma carona ao macaco para que ele testemunhasse a vingana que se
aproximava.
O cachorrinho v que o leopardo se aproxima e teme o pior.
Pensando rapidamente, o cachorrinho vira as costas, finge no perceber, e quando a
dupla est ao alcance da voz, diz bem alto: Delicioso mesmo. Mas, agora, onde est
aquele macaco? Combinei com ele h tempos pagar-lhe um dinheiro se me trouxesse
outro leopardo vivo!
O leopardo foge em desabalada carreira derrubando o macaco na poeira.
http://storiesfortrainers.com/default.aspx
1)O chihuahua da histria um animal da selva? Como voc sabe?
2) Como o chihuahua se livrou do problema? Foi com o uso da fora?
3) Colocando-se no lugar do cachorrinho crie outro recurso para escapar da morte?
4) Como voc classificaria a atitude do macaco?
5) Qual concluso pode ser tirada dessa historieta?
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Histria 27
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Histria que ensina o valor da reviso de conceitos; o valor da memria; de no se
esquecer das origens das nossas atitudes mais corriqueiras
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Macacos e poltica de empresa
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Comece com uma gaiola contendo cinco macacos.
Dentro da gaiola, pendure uma banana em uma corda e colocar um conjunto de degraus
sob ela.
Pouco tempo depois, um macaco vai para as escadas e comear a subir para pegar as
bananas
Logo que ele tocar as escadas, jogue gua fria em todos os macacos
Depois de um tempo, outro macaco faz uma tentativa com o mesmo resultado todos
os macacos recebem jato de gua fria.
Logo, quando um outro macaco tenta subir a escada, os outros macacos vo tentar
impedi-lo.
Agora, desligue a gua fria.
Remova um macaco da jaula e substitua-o por um novo.
O novo macaco v a banana e quer subir as escadas.
Para sua surpresa e horror, todos os outros macacos o atacam.
Aps outra tentativa e outro ataque, ele sabe que se ele tentar subir as escadas, ele vai
ser atacado.
Em seguida, retire outro dos cinco macacos originais e substitua-o por um novo.
O recm-chegado vai para as escadas e atacado.
O recm-chegado anterior participa na punio com entusiasmo.
Mais uma vez, substituir um terceiro macaco original por um novo.
O novo tenta subira as escadas e atacado tambm.
Dois dos quatro macacos que o atacam no tem ideia do porque eles no foram
autorizados a subir as escadas, ou porque esto participando do espancamento da mais
nova de macaco.
Depois de substituir o quarto e o quinto macacos originais, todos os macacos que foram
pulverizados com gua fria foram substitudos.
No entanto, nenhum macaco jamais se aproximar novamente as escadas.
Por que no?
Porque ficaram sabendo qual a maneira de agir que sempre esteve por aqui.
assim que nasce a chamada poltica da empresa (ou os costumes dos povos.)
.
1) No incio da historieta quando os macacos levavam duchas de gua fria?
2) Qual comportamento foi moldado nos macacos com as duchas de gua fria?
3) Como o primeiro macaco que entrou no grupo sem ter levado ducha de gua fria
aprendeu a bater no macaco que subia nos degraus?
4) Por que mesmo depois de terem substitudo todos os macacos, o comportamento de
bater naquele que subisse nos degraus permaneceu?
5) Que concluso voc tira desse relato?
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Histria 28
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Histria (depoimento) que ensina o valor da atitude; do pensamento positivo
seguido pela ao.
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Atitude
Quanto mais eu vivo, mais percebo que a atitude tem impacto sobre a vida.
Atitude para mim mais importante do que fatos.
mais importante que o passado, mais do que a educao, mais que o dinheiro, que
circunstncias, que os fracassos, mas do que os sucessos, do que as outras pessoas
pensam ou dizem ou fazem.
mais importante do que aparncia, dons ou habilidades.
Ele faz nascer ou quebrar uma empresa Uma igreja Um lar.
A coisa notvel que temos uma escolha diria sobre a atitude que adotaremos para o
dia.
Ns no podemos mudar nosso passado. Ns no podemos mudar o fato de que as
pessoas iro agir de determinada maneira.
Ns no podemos mudar o inevitvel.
A nica coisa que podemos fazer tocar na corda que temos, e essa a nossa atitude.
Estou convencido de que a vida de 10% o que acontece comigo e 90% como eu reajo
a isso.
E assim com voc.
Ns somos responsveis por nossas atitudes.
~ Charles Swindoll
1) O que voc entende por atitude?
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Histria 29
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Histria (mensagem) que ensina a necessidade de se fazer o bem. O valor das boas
aes e do amor cristo.
Faa assim mesmo
.
As pessoas so irracionais, ilgicas e egocntricas.
Ame-as.
Se voc fizer o bem, as pessoas vo acus-lo de egosta e de interesseiro.
Faa o bem assim mesmo.
Se voc for bem sucedido, voc ganha inimigos falsos e verdadeiros.
Vena assim mesmo.
O bem que voc faz ser esquecido amanh.
Faa o bem assim mesmo.
A honestidade e a franqueza o tornam vulnervel.
Seja honesto e franco assim mesmo.
O que voc passou anos construindo pode ser destrudo durante a noite.
Construa assim mesmo.
As pessoas realmente precisam de ajuda, mas podem atacar se voc ajud-los.
Ajude-as assim mesmo.
D ao mundo o melhor de voc e voc vai ser chutado nos dentes.
D ao mundo o melhor de voc assim mesmo.
~ De um cartaz exposto na casa da Madre Teresa de crianas de Shushu Bhavan,
Calcut, na ndia
Autor desconhecido
1) Por que ser que as pessoas reagem to mal ao bem que lhes feito?
2) Qual na sua opinio a mensagem principal do texto? Voc concorda com ela? Por
que?
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Histria 30
Histria que ensina o valor da humildade.
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O jovem oficial
Quem se eleva ser rebaixado; quem se rebaixa ser elevado
Iswarachandra Vidya Sagar foi fazer uma palestra em uma aldeia pequenina no interior
da ndia. As pessoas costumavam se reunir em grande nmero para ouvir suas
palestras. Um jovem oficial, que queria ouvir a palestra do Iswar Chandra Vidyasagar,
desceu de um trem com sua bagagem para ir para a sala de aula.
Iswar Chandra Vidyasagar tambm desceu do mesmo trem. O jovem oficial estava
chamando impacientemente um carregador para levar sua mala. Iswar Chandra foi at
ele e disse: Por que voc precisa de tanta frieza para que carreguem este pequeno saco?
Voc no pode lev-lo voc mesmo e poupar o dinheiro? Ele respondeu: No est em
consonncia com a minha dignidade levar a minha prpria bagagem. Eu sou uma
pessoa educada. Iswar Chandra disse: A marca da educao a humildade, no
orgulho. Se voc no pode levar sua prpria bagagem, como voc est carregando seu
corpo? Se, no entanto, voc no pode levar sua prpria bagaem, vou faz-lo. E Iswar
Chandra carregou a bagagem do oficial. Ele seguia o lema: vida simples e
pensamentos elevados. O jovem queria oferecer dinheiro por aquele trabalho, pois no
reconheceu quem estava levando suas coisas. Iswar Chandra disse-lhe: Servir a
minha recompensa.
O jovem oficial se espantou com atitude daquele verdadeiro desconhecido. Foi
finalmente para o local da reunio. Havia muitas pessoas oferecendo guirlandas para
Iswar Chandra Vidyasagar ao receb-lo. O jovem oficial percebeu que o homem que se
ofereceu para levar sua mala na estao no era outro seno o orador respeitado da
noite, Iswar Chandra Vidyasagar. O jovem sentiu-se envergonhado por ele ter feito um
homem to grande carregar a sua bolsa. Ele refletiu: Qual a sua educao dele e o
que minha educao? Eu sou como um pirilampo ante o Sol.
1) O jovem oficial de nossa histria era um mau sujeito? Justifique sua resposta.
2) O que faria uma pessoa como o oficial da histria ser arrogante e frio com serviais?
3) O que o palestrante ensinou afinal? Ensinou como? Apenas com palavras?
4) O que ser que quis dizer o oficial com o pensamento final: Eu sou como um
pirilampo ante o Sol?

Histria 31 . Histria que ensina o valor da ousadia, da experimentao e de no
temer o erro .
Segredo do Sucesso
.
Senhor, qual o segredo do seu sucesso? um reprter perguntou a um vitorioso
banqueiro.
Duas palavras
E, senhor, quais so elas?
Decises corretas.
E como tomar decises corretas?
Uma palavra.
E, senhor, qual essa palavra?
Experincia.
E como que uma pessoa adquire experincia?
Duas palavras
E, senhor, quais so elas?
Decises erradas

1) Eliminando o meio da histria e ficando s com as pontas conclumos que o segredo
do sucesso so decises erradas. Como pode ser isso?
2) Seria lcito concluir pelo dilogo acima que o banqueiro pensa que os erros nos
ensinam algo? E voc o que faz com os erros que voc comete?
3) Para o banqueiro em que consiste a experincia?
4) Quais seriam as lies que a historieta nos ensina?
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Histria 32
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Histria que ensina o valor dos ps firmes no cho

A leiteira
Uma leiteira ia a caminho do mercado para vender o leitede sua vaca. Como ela
carregava um jarro grande de leite em cima de sua cabea, ela comeou a sonhar com
todas as coisas que ela poderia fazer aps a venda do leite. Com esse dinheiro, vou
comprar uma centena de pintos para criar em meu quintal. Quando eles estiverem
totalmente crescidos eu poderei vend-los a um bom preo no mercado.
Enquanto caminhava, ela continuava a sonhar: Ento eu vou comprar duas cabras
jovens e cri-las no pasto que tem perto de casa. Quando elas estiverem totalmente
crescidas, eu poderei vend-las a um preo ainda melhor!
Ainda sonhando, ela disse para si mesma: Em breve, vou poder comprar outra vaca, e
eu vou ter mais leite para vender. Ento vou ter ainda mais dinheiro
Com esses pensamentos felizes, ela comeou a pular e saltar. De repente, ela tropeou e
caiu. O jarro quebrou-se e todo o leite derramou-se no cho. Interrrompendo seus
sonhos, ela sentou e chorou.
Nunca conte com galinhas que ainda esto dentro dos ovos, pensou ento.

. 1) Por que leiteira estava to otimista?
2) O que a leiteira fazia enquanto carregava o leite na cabea?
3) Voc acha que o que a leiteira fazia se aproximava mais de um sonho ou de um
planejamento para o futuro? Por que voc pensa assim?
4) Se a leiteira se distraiu com seus prprios sonhos, podemos concluir que os sonhos
so coisas ruins? Por que?
5) Qual a moral dessa histria?
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Histria 33
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Histria que ensina o valor da humildade e de se pr a servio de Deus e dos
homens.
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Parbola do Lpis
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O fabricante de lpis tomou o lpis que acabara de fazer de lado, pouco antes de
coloc-lo dentro da caixa.H cinco coisas que voc precisa saber, disse ao
lpis; Antes que eu te mande ao mundo. Lembre-se sempre desses conselhos e voc se
tornar o melhor lpis que voc pode ser:
Um: Voc ser capaz de fazer grandes coisas, mas s se voc se permitir ser conduzido
pela mo de algum.
Dois: Voc enfrentar dolorosas experincias ao longo do tempo, mas voc vai
precisar delas para se tornar um lpis melhor.
Trs: Voc ser capaz de corrigir eventuais erros que voc pode cometer.
Quatro: A parte mais importante de voc sempre ser o que tem dentro.
E cinco: Em cada superfcie que voc est acostumado, voc deve deixa sua
marca. No importa qual seja a circunstncia, voc deve continuar a escrever. O lpis
compreendeu, prometendo lembrar, e foi para a caixa com um propsito em seu
corao.
.
Agora substituindo o lpis por voc. Lembre-se sempre deles e voc ser a melhor
pessoa que poderia ser.
Um: Voc ser capaz de fazer grandes coisas, mas s se voc permitir-se ser seguro
pelas mos de Deus. E permitir que outros seres humanos possam ter acesso aos muitos
dons que voc possui.
Dois: Voc vai enfrentar experincias dolorosas ao longo do tempo, passando por
vrios problemas na vida, mas voc vai precisar deles para se tornar uma pessoa mais
forte.
Trs: Voc ser capaz de corrigir eventuais erros possa cometer.
Quatro: A parte mais importante de voc sempre ser aquela que est no seu interior
E cinco: Em cada superfcie que voc atravessar, voc deve deixar sua marca. No
importa a situao, voc deve sempre fazer seus deveres.
.
Permita que esta parbola sobre o lpis o ajude a saber que voc uma pessoa especial
e s voc pode cumprir a finalidade para a qual voc nasceu. Nunca se permita ficar
desanimado e nunca ache que sua vida insignificante e que no vale a pena mudar

.
1) O que um lpis escreve da responsabilidade de quem?
2) O que um lpis escreve afinal? O que uma borracha apaga?
3) Quem conduz o lpis da sua vida? O que voc deve procurar escrever com ele?
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Histria 34
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Histria que ensina o valor real das coisas e da relativa importncia da riqueza
material.
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A verdadeira riqueza
.
Um dia um pai de famlia rica levou seu filho em uma viagem pelo pas com a
finalidade de mostrar ao seu filho como as pessoas pobres vivem para que ele pudesse
ser gratos por sua riqueza. Passaram alguns dias e noites na fazenda do que seria
considerado uma famlia muito pobre. Em seu retorno da viagem, o pai perguntou ao
filho: Como foi a viagem?
Foi tima, papai.
Voc viu como as pessoas pobres podem ser? Perguntou o pai.
Oh sim, disse o filho.
Ento o que voc aprendeu com a viagem?, perguntou o pai.
O filho respondeu: Eu vi que ns temos um cachorro e eles tm quatro.
Ns temos uma piscina que alcana o meio do nosso jardim e eles tm um riacho que
no tem fim.
Ns temos luminrias importadas em nosso jardim e eles tm as estrelas noite.
Nosso quintal vai at o jardim da frente e eles tm todo o horizonte.
Ns temos uma pequena pedao de terra para viver e eles tm campos que vo alm
das nossas vista.
Temos funcionrios que nos servem, mas eles servem os outros. Ns compramos a
nossa comida, mas eles cultivam a deles.
Ns temos muros ao redor de nossa propriedade para nos proteger, eles tm amigos
para proteg-los . Com o pai do menino ficara mudo, ouvindo aquilo tudo, seu filho
acrescentou: Pai, obrigado por me mostrar o quanto ns somos pobres.
.
1) Qual era a inteno do pai ao levar o filho a viajar pelo pas?
2) Pelo que a criana viu e pela interpretao que ela fez do que viu, a riqueza material
de sua famlia a fazia mais feliz que as famlias mais pobres que ele conheceu? Por que
ser?
3) O que mais importante afinal para a felicidade em famlia?
4) O dinheiro em si intil? Como fazer para que ele traga felicidade verdadeira?
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Histria 35
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Histria (poema) que ensina o valor da educao, da aprendizagem, da ousadia, do
mestre, do risco calculado.
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Venham para a borda .
Venham para a borda do abismo, ele disse.
Eles disseram que estavam com medo.
Venham at a borda, ele disse.
Eles vieram.
Ele os empurrou
E eles voaram.
~ Guillaume Apollinaire
.
1) O que pretendia quem convidava para que se fosse at a borda? Era mais um convite
ou um desafio? Por que voc acha isso?
2) Por que os convidados temiam ir at a borda?
3) O que sabia quem convidou que no sabiam os convidados?
4) O que nos ensinam esses versos?
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Histria 36
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Histria que ensina o valor de saber buscar a verdadeira felicidade.
A Grande iluso
. Era uma vez um rei que tinha presenteado sua filha, a princesa, com um belo colar de
diamantes .
O colar, um dia, foi roubado e as pessoas do reino o procuraram por toda parte,
mas no conseguiram encontr-lo.
Alguns disseram que um pssaro poderia t-lo roubado.
O rei ento pediu a todos para que continuassem a procur-lo e anunciou uma
recompensa de 50.000 dlares para quem o encontrasse.
Um dia um rapaz caminhava de volta para casa ao longo de um rio prximo a uma rea
industrial. Este rio estava completamente poludo, sujo e fedorento. Enquanto andava, o
rapaz viu algo brilhar no rio e quando olhou, viu o colar de diamantes. Decidiu tentar
peg-lo para que ele pudesse obter a recompensa de US $ 50.000. Ele colocou a mo no
rio imundo e agarrou o colar, mas de alguma forma o perdeu e no pode peg-lo. Tirou
a mo para fora e olhou outra vez e o colar ainda estava l.
Ele tentou novamente, desta vez ele entrou no rio e sujou as calas no imundo rio e
afundou seu brao inteiro para pegar o colar. Mas, estranhamente, ele perdeu o colar
novamente! Ele saiu e comeou a ir embora, sentindo-se deprimido.
Ento, outra vez ele viu o colar, bem ali. Desta vez ele estava determinado a obt-lo,
no importava como. Decidiu mergulhar no rio, embora fosse algo repugnante de
fazer pois seu corpo ficaria imundo.
Ele mergulhou e procurou por toda parte pelo colar, mas fracassou. Desta vez ele ficou
realmente aturdido e saiu se sentindo muito deprimido, pois no estava conseguindo
aproveitar aquela grande chance de ganhar os tais 50 mil dlares.
S ento um monge que estava passando, o viu ali triste, e perguntou-lhe qual era o
problema.
O rapaz no queria compartilhar o segredo com o monge, pensando que ele poderia
tomar o colar para si, fato que o fez recusar a dizer qualquer coisa. Mas o santo homem
pode ver que o rapaz estava incomodado e, sendo paciente, outra vez pediu ao rapaz
que lhe contasse o problema e prometeu que no contaria ningum sobre isso.
O rapaz reuniu alguma coragem e decidiu colocar um pouco de f no monge. Ele disse
ao monge sobre o colar e como ele tentou e tentou peg-lo, mas falhara sempre.
O homem de Deus ento lhe disse que talvez ele devesse tentar olhar para cima, em
direo aos galhos da rvore, em vez de olhar na direo do rio imundo. O rapaz olhou
para cima e de fato avistou o colar que estava pendurado no galho de uma rvore. Ele
at aquele momento havia apenas tentado capturar um simples reflexo do colar real.
.
A felicidade material como o rio poludo e imundo, porque um mero reflexo da
felicidade verdadeira no mundo espiritual.
Ns nunca poderemos alcanar a felicidade que estamos procurando no mundo material,
no importa quanto nos esforcemos. Em vez disso, devemos olhar para cima, em
direo a Deus, que a fonte da felicidade real, e parar de perseguir o reflexo desta
felicidade no mundo material.
Essa felicidade espiritual a nica coisa que pode nos satisfazer completamente.
.
1- Por que o rapaz no conseguia pegar o colar no rio por mais que se esforasse?
2-Normalmente costumamos procuramos a felicidade no lugar certo?
3- Por que ser que damos tanto valor as coisas materiais?
4- Onde est a felicidade que voc busca?
5- Qual a lio dessa histria?
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Histria 37

Histria que ensina o valor da solidariedade,

A Verdadeira vitria
Alguns anos atrs, nas Olimpadas Especiais de Seattle, nove participantes, todos eles
deficientes fsicos ou mentais, se alinharam junto linha de partida para a corrida de
500 metros. Ao sinal, todos partiram, no exatamente em disparada, mas com vontade
de chegar ao final da corrida e vencer. Todos correram, isto , quase todos, com exceo
de um garoto que tropeou na pista e caiu. Tentou levantar e caiu novamente e comeou
a chorar. Os outros oito ouviram o choro. Eles diminuram o passo e olharam para
trs. Ento eles viraram e voltaram todos eles.
Uma menina com sndrome de Down abaixou-se e o beijou dizendo: Isso vai fazer
melhorar. Ento, todos os nove deram-se as mos e juntos andaram at a linha de
chegada. O estdio inteiro levantou e os aplausos duraram muitos minutos. As pessoas
que estavam l sempre contam essa histria. Por qu? Porque no fundo ns sabemos
uma coisa: o que importa nesta vida mais do que ganhar sozinho. O que importa nesta
vida ajudar os outros a vencer, mesmo que isso signifique diminuir o passo e mudar de
curso.
.
1) Vivemos num mundo muito competitivo. Como ser competitivo e solidrio ao
mesmo tempo?
2) Voc seria capaz de ceder uma vitria para atender um competidor?
3) Pense nos esportes de alta competio. Quais boas coisas e quais coisas ms vemos
numa disputa esportiva muito acirrada?
4) O que importa nesta vida ajudar os outros a vencer, mesmo que isso signifique
diminuir o passo e mudar de curso. O que voc acha dessa afirmativa (seja bastante
sincero)?
5) Qual a verdadeira vitria citada no ttulo?
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Histria 38
. Histria que ensina o valor da bondade, da palavra comedida, da pacincia, da
amizade
Buracos na cerca
Era uma vez um menino que tinha uma pacincia muito curta. Seu pai lhe deu um saco
de pregos e lhe disse que toda vez que ele perdesse sua pacincia, ele deveria martelar
um prego na cerca. No primeiro dia o menino pregou 37 pregos na cerca. Durante as
prximas semanas, como ele aprendeu a controlar sua raiva, o nmero de pregos
martelados por dia reduziu gradativamente. Ele descobriu que era mais fcil conter seu
temperamento do que bater pregos na cerca.
Finalmente chegou o dia em que o garoto no perdeu mais a pacincia. Ele contou a seu
pai sobre isso e o pai sugeriu que o menino agora tirasse um prego por dia em que ele
for capaz de manter seu temperamento. Os dias passaram e o garoto finalmente pode
dizer ao pai que todos os pregos foram retirados.
O pai pegou o filho pela mo eo levou at a cerca. Ele disse: Voc fez bem,meu filho,
mas olhe os buracos na cerca. A cerca nunca mais ser a mesma. Quando voc diz
coisas irado, elas deixam uma cicatriz como estas.Voc pode enfiar uma faca em um
homem e retir-la. No importa quantas vezes voc pea desculpas,a ferida ainda est
l. Uma ferida verbal to ruim quanto uma ferida fsica.Os amigos e entes queridos
so uma jia muito rara, certamente.Eles te fazem sorrir e nos encorajam para o
sucesso.Eles emprestam um ouvido, compartilham uma palavra de louvor, e eles sempre
querem abrir seus coraes para ns. Regue suas relaes com bondade e elas vo
crescer. Ento, seja cuidadoso com o que voc diz ! E voc no vai perder amizades.
.
1) O pai pediu o que ao filho, no incio da histria?
2) O menino martelou pregos na cerca at quando?
3) Depois de preg-los o pai pediu ao filho que os tirasse. Para qu?
4) Pela lio que o pai tentou ensinar ao filho, por que devemos evitar palavras duras e
evitar maltratar as pessoas, mesmo que a gente se arrependa depois?
5) Qual a lio dessa histria?
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Histria 39
Histria que ensina o valor da f e das coisas que levam Deus. Da igualdade
perante Deus
O Vendedor bales
Era uma vez um velho homem que vendia bales numa quermesse.
Evidentemente, o homem era um bom vendedor, pois deixou um balo vermelho soltar-
se e elevar-se nos ares, atraindo, desse modo, uma multido de jovens compradores de
bales.
Havia ali perto um menino negro. Estava observando o vendedor e, claro apreciando
os bales.
Depois de ter soltado o balo vermelho, o homem soltou um azul, depois um amarelo e
finalmente um branco.
Todos foram subindo at sumirem de vista. O menino, de olhar atento, seguia a cada
um. Ficava imaginando mil coisasUma coisa o aborrecia, o homem no soltava o
balo preto.
Ento aproximou-se do vendedor e lhe perguntou:
- Moo, se o senhor soltasse o balo preto, ele subiria tanto quanto os outros?
O vendedor de bales sorriu compreensivamente para o menino, arrebentou a linha que
prendia o balo preto e enquanto ele se elevava nos ares disse:
- No a cor, filho, o que est dentro dele que o faz subir.
.
do site: http://www.mormons.com.br (site com muitas e boas histrias com
ensinamentos morais e cristos. Deixe de preconceito e vai dar uma olhada)
1- O que incomodou o menino que observava o vendedor de bales?
2- O que o vendedor quis dizer com a resposta que deu ao garoto?
3- Voc acha que todas as pessoas, independentemente da cor so iguais perante Deus?
4- Como ser que uma pessoa que no gosta de negros entenderia essa histria?
5- Qual a moral dessa histria?
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Histria 40
Histria (?) que ensina o valor de cada um de ns perante a comunidade e perante
Deus. O valor do comprometimento
SE (1)
Se a nota dissesse: No uma nota que faz a msica no haveria sinfonia.
Se a palavra dissesse: No uma palavra que faz uma pgina no haveria livro.
Se a pedra dissesse: No h pedra que possa montar uma parede no haveria casa.
Se a gota dissesse:Uma gota dgua no faz um rio no haveria oceanos.
Se o gro disser: No um gro que semeia um campo no haveria colheita.
Se o homem disser: No um gesto de amor que pode salvar a humanidadejamais
haver justia, paz, dignidade e felicidade na Terra.
Assim como a sinfonia precisa de cada nota;
Assim como o livro precisa de cada palavra;
Assim como a casa precisa de cada pedra;
Assim como o oceano precisa de cada gota dgua;
Assim como a colheita precisa de cada gro de trigo
A humanidade precisa de Voc!
E precisa de Voc onde voc estiver, nico e, portanto, insubstituvel.
E Voc?
O que est esperando para se comprometer?
O mundo precisa de nosso comprometimento
Para ser o mundo que todos queremos, desejamos e merecemos.
.
Tambm do site Mormons.com
1) Haveria msica sem cada uma das notas musicais? O que a msica para voc?
2) Haveria palavras e textos sem cada uma das letras?
3) O que esse texto belssimo quis mostrar?
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Histria 41
Histria (?) que ensina o valor da fora de esprito dada por uma slida educao,
pela famlia e pela religio.

SE 2 ( Rudyard Kipling 1910) Trad. Guilherme de Almeida
Se s capaz de manter a tua calma quando
Todo o mundo ao redor j a perdeu e te culpa;
De crer em ti quando esto todos duvidando,
E para esses no entanto achar uma desculpa;
Se s capaz de esperar sem te desesperares,
Ou, enganado, no mentir ao mentiroso,
Ou, sendo odiado, sempre ao dio te esquivares,
E no parecer bom demais, nem pretencioso;
Se s capaz de pensar sem que a isso s te atires;
De sonhar sem fazer dos sonhos teus senhores;
Se encontrando a desgraa e o triunfo conseguires
Tratar da mesma forma a esses dois impostores;
Se s capaz de sofrer a dor de ver mudadas
Em armadilhas as verdades que disseste,
E as coisas, porque deste a vida, estraalhadas,
E refaz-las com o bem pouco que te reste;
Se s capaz de arriscar numa nica parada
Tudo quanto ganhaste em toda a tua vida,
E perder e, ao perder, sem nunca dizer nada,
Resignado, tornar ao ponto de partida;
De forar corao, nervos, msculos, tudo
A dar seja o que for que neles ainda existe,
E a persistir assim quando, exaustos, contudo
Resta a vontade em ti que ainda ordena: Persiste!
Se s capaz de, entre a plebe no te corromperes
E, entre reis, no perder a naturalidade,
E de amigo, quer bons, quer maus, te defenderes;
Se a todos poder ser de alguma utilidade,
E se s capaz de dar, segundo por segundo,
Ao minuto fatal todo o valor e brilho,
Tua a terra com tudo o que existe no mundo
E o que mais s um homem, meu filho!
1) Pelo que foi lido fcil ser um homem ntegro? Por que?
2) Das coisas ditas qual voc classifica como a mais difcil?

Histria 41
Histria (com final terrvel) que ensina o valor da amizade e da confiana
Raposa
Existiu um Lenhador que acordava s 6 da manh e trabalhava o dia inteiro cortando
lenha, e s parava tarde da noite. Esse lenhador tinha um filho, lindo, de poucos meses e
uma raposa, sua amiga, tratada como bicho de estimao e de sua total confiana.
Todos os dias o lenhador ia trabalhar e deixava a raposa cuidando de seu filho.
Todas as noites ao retornar do trabalho, a raposa ficava feliz com sua chegada.
Os vizinhos do lenhador alertavam que a Raposa era um bicho, um animal selvagem; e
portando, no era confivel. Quando ela sentisse fome comeria a criana.
O lenhador sempre retrucando com os vizinhos falava que isso era uma grande
bobagem. A raposa era sua amiga e jamais faria isso.
Os vizinhos insistiam: Lenhador abra os olhos ! A raposa vai comer seu filho.
Quando sentir fome, comer seu filho!
Um dia o lenhador muito exausto chegou do trabalho e foi recebido pela raposa, que foi
receb-lo saindo do quarto da criana. Ela sorria como sempre, mas sua boca estava
totalmente ensangentada O Lenhador suou frio e, sem pensar duas vezes, acertou o
machado na cabea da raposa
Ao entrar no quarto desesperado, encontrou seu filho no bero dormindo tranqilamente
e ao lado do bero uma cobra morta O lenhador enterrou o Machado e a Raposa
juntos
Se voc confia em algum, no importa o que os outros pensem a respeito, siga sempre
o seu caminho e no se deixe influenciar, mas principalmente nunca tome decises
precipitadas
.
1- O lenhador confiava na raposa? O que leva voc a pensar assim?
2- O que teria levado o lenhador a matar a raposa?
3- O terrvel final de histria quer nos ensinar o que?
Do site: http://www.mormons.com.br
Site com numerosas belssimas histrias. Deixe de preconceito e v l l-las!
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Histria 42
Histria que ensina o valor da educao, da sabedoria e da sensibilidade (e o valor
de saber ouvir o inaudvel)


Essa historieta tambm est no site http://www.mormons.com.br/
1) Qual era a preocupao inicial do rei?
2) O que o mestre procurava ensinar ao prncipe?
3) A princpio o prncipe gostou dos ensinamentos? Por que?
4) Ao final o prncipe ficou feliz com o que aprendeu? Por que? O que ele aprendeu
afinal?
5) Voc capaz de ouvir o inaudvel ? Quais caractersticas deve ter uma pessoa para
conseguir isso?
6) Voc acha que esse ensinamento s til para lderes? Por que?
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Histria 43
Histria (mensagem) que ensina o valor de uma boa educao. O valor de uma
educao humanista e crist.
. Se
Se as crianas vivem com crticas,Elas aprendem a condenar.
Se as crianas vivem com hostilidade, Eles aprendem a lutar.
Se uma criana vive com zombarias, Eles aprendem a ser tmidas.
Se as crianas vivem com vergonha, Eles aprendem a se sentir culpado
Se as crianas vivem com tolerncia, Eles aprendem a ser paciente.
Se uma criana vive com incentivo, Eles aprendem a confiana.
Se as crianas vivem com elogios, Eles aprendem a apreciar.
Se as crianas vivem com justia, Eles aprendem justia.
Se as crianas vivem com segurana, Eles aprendem a ter f.
Se as crianas vivem com aprovao, Eles aprendem a gostar de si.
Se uma criana vive com aceitao e amizade, Eles aprendem a encontrar amor
no mundo.
.
do site catlico
http://www.frtommylane.com/stories/children/raising_children.htm
1) Se todos concordam com o poema, por que ser que as crianas no so
educadas como mostrado?
2) Os ltimos sete versos falam de modos bons de viver, que ensinariam bons
valores s crianas. Voc considera um deles (ou mais de um) difcil de por em
prtica? Qual seria? Por que ele difcil de praticar?
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Histria 44
Histria que ensina o valor da simplicidade para alcanar a Deus
.
. Kevin
Meu irmo Kevin acha que Deus vive debaixo da cama. Pelo menos isso que eu o
ouvi dizer uma noite. Ele estava rezando em voz alta em seu quarto escuro, e eu parei de
fora de sua porta fechada para escutar. Voc est a, Deus?, disse.Onde est
voc? Oh, eu vejo. Sob a cama. Eu ri baixinho e na ponta dos ps fui para o meu
prprio quarto. As perspectivas de Kevin so nicas e frequentemente divertidas. Mas
essa noite percebi algo mais consistente; algo que ia alm do humor. Percebi pela
primeira vez o mundo muito diferente em que Kevin vive.
Ele nasceu h 30 anos, deficiente mental, como resultado de dificuldades durante o
parto. Alm de seu tamanho (ele tem um metro e oitenta), h poucas atitudes em que ele
se parece com um adulto. Ele raciocina e se comunica com os recursos de uma criana
de sete anos que ele sempre ser. Ele provavelmente vai sempre acreditar que Deus vive
debaixo da cama, que o Papai Noel aquele que preenche o espao debaixo da nossa
rvore, em cada Natal, e que os avies conseguem ficar no cu porque os anjos os
carregam.
Lembro-me de ter perguntando a Kevin se ele se percebe como diferente. Ser que ele
no fica insatisfeito com sua vida montona? Levantar antes do amanhecer; sair para
trabalhar em uma oficina para deficientes; caminhar com o nosso cocker spaniel; voltar
para comer o seu macarro com queijo favorito no jantar e mais tarde ir para a cama. A
nica variao em todo o esquema so os dias de lavanderia, quando ele paira
animadamente sobre a mquina de lavar roupa, como uma me com seu filho recm-
nascido.
Ele no fica insatisfeito em momento algum. Ele corre para o nibus todos os dias s
7:00, vido por um dia de trabalho simples. Ele torce as mos com entusiasmo,
enquanto a gua ferve no fogo antes de jantar, e ele fica acordado at tarde duas vezes
por semana para reunir a nossa roupa suja para as tarefas do dia seguinte: lavar as
roupas.
E aos sbados, oh, a felicidade de sbado! Esse o dia que meu pai leva Kevin ao
aeroporto para tomar uma bebida suave, assistir da terra os avies, e especular em voz
alta sobre o destino de cada passageiro. Aquele vai para Chicago! Kevin escuta e
bate palmas. Sua expectativa pelo sbado to grande que ele mal pode dormir em
noites de sexta-feira. Eu no acho que Kevin sabe que algo exista fora de seu mundo, de
seus rituais dirios e de suas viagens de fim de semana. Ele no sabe o que significa
ficar descontente. Sua vida simples.
Ele nunca vai conhecer a atrao da riqueza ou do poder. Ele no se importa que tipo
de roupa que ele usa ou que tipo de comida que ele come. Ele no reconhece diferenas
entre as pessoas, tratando cada pessoa como um igual e um amigo. Suas necessidades
sempre foram supridas e ele nunca se preocupa que um dia elas podem no ser. Suas
mos so diligentes.
Kevin nunca to feliz como quando ele est trabalhando. Quando ele descarrega a
mquina de lavar loua ou limpa os tapetes, seu corao est completamente nele. Ele
no recua diante de um trabalho quando iniciado, e ele no sai de uma tarefa at que
esteja terminada. Mas quando suas tarefas so feitas, Kevin sabe relaxar. Ele no est
obcecado com seu trabalho ou o trabalho dos outros.
Seu corao puro. Ele ainda acredita que todos dizem a verdade, as promessas devem
ser mantidas, e quando voc est errado, voc se desculpar, em vez de discutir. Livre de
orgulho e despreocupado com as aparncias, Kevin no tem medo de chorar quando ele
est ferido, irritado ou triste Ele sempre transparente, sempre sincero. E ele confia em
Deus. No se restringe pelo raciocnio intelectual, quando ele vem para Cristo, ele vem
como uma criana.
Kevin parece conhecer a Deus para ser realmente amigo dele de uma forma que
difcil para uma pessoa educada entender. Deus parece ser seu companheiro mais
prximo. Nos meus momentos de dvida e frustrao com a minha f, eu invejo a
segurana que Kevin tem em sua f simples. Nesses momentos estou mais disposto a
admitir que ele tem algum conhecimento divino que se eleva sobre as minhas perguntas
de simples mortal.
Ento eu percebi que Kevin no est em desvantagem. Eu estou. Minhas obrigaes, o
meu medo, meu orgulho a minha situao todos eles se tornam mais negativos pois
tm me afastado de Cristo. Quem sabe se Kevin compreende coisas que eu nunca posso
aprender? Afinal, ele passou sua vida inteira no mesmo tipo de inocncia, rezando
depois do anoitecer e absorvendo a bondade e o amor do Senhor. E um dia, quando os
mistrios dos cus estiverem abertos, e todos ns formos surpreendidos com o quo
perto dos nossos coraes est realmente Deus, eu vou perceber que Deus ouviu as
oraes simples, de um menino que acreditava que Deus vivia debaixo da cama. Kevin
no vai ficar surpreso.
.
1) Caracterize Kevin.
2) Como normalmente o mundo recebe e trata as pessoas como Kevin?
3) O que Deus espera dos homens?
4) O que aproxima Kevin de Deus?
5) Voc valoriza aquelas coisas que Deus mais quer dos homens?
6) Escreva com suas palavras a concluso dessa histria.
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Histria 45
Histria que ensina o valor das boas companhias
. O Fazendeiro e a cegonha
Achando que corvos estavam destruindo o milho recm plantado de sua fazenda, um
agricultor, certa noite, distendeu uma rede em seu campo como uma armadilha para
apanhar os destrutivos pssaros. Na manh seguinte ele foi examinar o resultado.
Ele encontrou preso rede um grande nmero de corvos e tambm uma cegonha.
Liberte-me, peo-te, gritou a cegonha, pois no comi milho algum de sua plantao,
nem fiz nenhum mal. Eu sou uma pobre e inocente cegonha, como voc pode ver. Sou
um pssaro muito obediente. Eu honro meu pai e minha me. Eu. .. Mas o agricultor
retirou-lhe a palavra. Tudo isso pode ser verdadeiro, eu diria, mas eu te peguei junto
com pssaros que estavam destruindo a minha plantao e voc deve sofrer com o grupo
com o qual voc foi encontrado.
As pessoas so julgadas pelas sociedades que mantm.
1) A cegonha estava ajudando a destruir a plantao do fazendeiro?
2) Por que ser que a cegonha foi pega pela rede do fazendeiro juntamente com os
corvos?
3) O que ser que o fazendeiro pensou no seu ntimo?
4) Por que a cegonha foi castigada?
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Histria 46
Histria que ensina o valor da gratuidade do amor
. Tabelas de Preos
Um menino aproximou-se de sua me noite na cozinha, enquanto ela fazia o jantar e
entregou a ela um pedao de papel que ele tinha escrito. Depois que sua me secou as
mos em um avental, ela leu:
Para cortar a grama: R $ 5,00
Para limpar meu quarto esta semana: R $ 1,00
Para ir at a loja para voc: $ 0,50
Para tomar conta do meu irmozinho enquanto voc vai s compras: $ 0,25
Retirar o lixo: R $ 1,00
Para obter um carto da bolsa famlia: R $ 5,00
Para limpar e varrer o quintal: R $ 2,00 Total a pagar: $ 14,75
A me olhou para o filho e o menino pode ver os olhos de sua me brilhar. Ela pegou a
caneta, virou-se sobre o papel em que ele fizera a tabela de preos e escreveu isso:
Para os nove meses que eu carreguei voc enquanto estava crescendo dentro de mim:
Nada.
Por todas as noites que eu sentei com voc, te mediquei e orei por voc: Nada.
Por todas as vezes tentei em vo, e todas as lgrimas que derramei ao longo dos anos:
sem custos adicionais.
Por todas as noites cheias de medo, e para as preocupaes que eu sabia que estavam
frente: Nada.
Para os brinquedos, alimentos, roupas e at mesmo limpando o nariz: Nada.
Quando voc adiciona-lo, o custo do meu amor : Nada.
Quando o menino terminou de ler o que sua me tinha escrito, havia lgrimas nos seus
olhos, e ele olhou para cima com a me e disse: Me, tenho certeza que te amo. E
ento ele pegou a caneta e, em grandes letras, ele escreveu: Totalmente pago.
1) O que ser que o menino pensou ao apresentar a tabela de preos para sua me?
2) O que enchia alista do filho? E o que enchia a lista da me?
3) O que tem grande valor para ns? Tudo afinal tem um preo?
4) Qual a moral dessa histria?
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Histria 47
Histria que ensina o valor das crianas e do futuro. Da reflexo e do amor.
. Crianas trazem paz
O Presidente dos Estados Unidos, Jimmy Carter, do Egito, Anwar Sadat e o Primeiro
Ministro de Israel, Menachem Begin se reuniram em Camp David em 1978, para
discutir a paz entre Israel e Egito, que viviam em estado de guerra.
O Presidente Anwar Sadat, aprovou uma proposta de paz , mas ela
foi rejeitada Pelo Primeiro-Ministro israelense Begin. Havia um impasse. Os trs,
depois de muitos debates, cansados e emocionalmente esgotados, estavam conformados
em partir, mesmo sem qualquer acordo de paz.
Quando o presidente Carter e o primeiro-ministro Begin j estavam preparados para
irem embora eles se lembraram que tinham anteriormente acordado em assinar algumas
fotos para as respectivas famlias. Eles se reuniram na varanda da frente da cabine do
primeiro-ministro Begin para a assinatura. O Presidente Carter pediu para que o colega
dedicasse a foto para seu filho, para fazer da lembrana algo mais pessoal. O primeiro-
ministro Begin assim fez e pediu que o presidente dos EUA fizesse o mesmo. Em
seguida, o presidente Carter decidiu mostrar as fotos de seus netos e descrever a
personalidade de cada um, o primeiro-ministro Begin fez o mesmo. Enquanto eles se
olhavam as lgrimas encheram seus olhos fotos. Que tipo de mundo seria aquele em que
seus netos cresceriam? O primeiro-ministro Begin voltou para sua cabine e reapareceu
depois de cinco minutos pedindo para estudar a proposta de paz mais uma vez.
E o acordo foi assinado.
.
Graham Johnston cita o prprio presidente Carter como fonte dessa histria.
.
1) Procure se informar sobre a rivalidade entre Egito e Israel e sobre as guerras que j
travaram.
2) O que teria feito o primeiro ministro de Israel mudar de idia?
3) Quem so os responsveis pela paz e pela guerra?
4) Quem voc acha que mais sofre num perodo de guerra?
5) Qual concluso (ou concluses) que voc tira desse relato?
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Histria 48
Histria que ensina o valor da persistncia (perseverana). O valor de saber
enxergar alm!
. No desista, continue dirigindo
Um dia uma jovem estava dirigindo com o pai. Eles estavam sob forte tempestade, a
jovem perguntou ao pai: Que devo fazer?
O pai disse: Continue a conduzir. O carro comeou a puxar para o lado, a tempestade
estava ficando pior.
O que devo fazer? A moa perguntou novamente?
Mantenha a conduo, respondeu o pai.
Alguns metros adiante ela notou que grandes caminhes de dezoito rodas estavam
parando. Ela contou ao seu pai, eu devo parar, eu mal posso ver frente. Est terrvel e
todo mundo est parando!
Seu pai lhe disse: No desista, continue dirigindo!
Agora a tempestade estava terrvel, mas ela no parou de dirigir e logo ela pde ver um
pouco mais claramente. Depois de um par de quilmetros, ela estava em terra seca e um
sol firme brilhava.
Seu pai disse: Agora voc pode encostar e sair.
A jovem senhora disse: Mas por que agora?
Seu pai disse: Quando voc sair, olhe para trs e ver que todas as pessoas que
desistiram ainda esto na tempestade, porque voc no desistiu, para voc a tempestade
acabou.
.
1) Por que a moa queria encostar o carro?
2) O que o pai aconselhou que ela fizesse?
3) O que ser que o pai sabia que a moa no imaginava?
4) Qual a grande lio dessa historieta?
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Histria 49
Histria que ensina o valor da ajuda e do esforo prprio.

Lio do Mestre
O mestre zen encarregou o discpulo de cuidar do campo de arroz. No primeiro ano o
discpulo vigiava para que nunca faltasse a gua necessria. O arroz cresceu forte e a
colheita foi boa. No segundo ano, ele teve a idia de acrescentar um pouco de
fertilizante. O arroz cresceu rpido e a colheita foi maior. No terceiro ano, ele colocou
mais fertilizante. A colheita foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem
brilho. Se continuar aumentando a quantidade de adubo, no ter nada de valor no ano
que vem, disse o mestre. Voc fortalece algum quando ajuda um pouco. Mas voc
enfraquece algum, se ajuda muito.
.
1) Explique as razes das diferenas entre as trs colheitas conseguidas pelo discpulo.
2) O que afinal causou a perda de qualidade da ltima colheita?
3) Podemos concluir que as ajudas prestadas s pessoas so sempre prejudiciais a elas?
4) Qual a moral dessa histria?
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Histria 50
Histria que ensina o valor do esforo, da quebra da rotina instalada

A Vaquinha
Um Mestre da sabedoria passeava por uma floresta com seu fiel discpulo quando
avistou ao longe um sitio de aparncia pobre e resolveu fazer uma breve visita. Durante
o percurso ele falou ao aprendiz sobre a importncia das visitas e as oportunidades de
aprendizado que temos, tambm com as pessoas que mal conhecemos.
Chegando, constatou a pobreza do lugar, sem calamento, casa de madeira, os
moradores, um casal e trs filhos, vestidos com roupas rasgadas e sujas. Ento se
aproximou do senhor, aparentemente o pai daquela famlia, e perguntou: -Neste lugar
no h sinais de pontos de comrcio e de trabalho. Como o senhor e a sua famlia
sobrevivem aqui?
E o senhor calmamente respondeu: -Meu amigo, nos temos uma vaquinha que nos da
vrios litros de leite todos os dias. Uma parte desse produto ns vendemos ou trocamos
na cidade vizinha por outros gneros de alimentos e a outra parte nos produzimos
queijo, coalhada, etc. para o nosso consumo e assim vamos sobrevivendo.
O sbio agradeceu a informao, contemplou o lugar por uns momentos, depois se
despediu e foi embora. No meio do caminho, voltou ao seu fiel discpulo e ordenou: -
Aprendiz, pegue a vaquinha, leve-a ao precipcio ali na frente e empurre-a, jogue-a l
em baixo.
O jovem arregalou os olhos, espantado e questionou o mestre sobre o fato da vaquinha
ser o nico meio de sobrevivncia daquela famlia, mas, como percebeu o silncio
absoluto do seu mestre, foi cumprir a ordem. Assim empurrou a vaquinha morro abaixo
e a viu morrer.
Aquela cena ficou marcada na memria daquele jovem durante alguns anos e um belo
dia ele resolveu largar tudo o que havia aprendido e voltar naquele mesmo lugar e
contar tudo aquela famlia, pedir perdo e ajuda-los. Assim fez, e quando se aproximava
do local avistou um sitio muito bonito, com rvores floridas, todo murado, com carro na
garagem e algumas crianas brincando no jardim. Ficou triste e desesperado imaginando
que aquela humilde famlia tivera que vender o stio para sobreviver. Apertou o passo e
chegando l, logo foi recebido por um caseiro muito simptico e perguntou sobre a
famlia que ali morava ha uns quatro anos e o caseiro respondeu: -Continuam morando
aqui.
Espantado ele entrou correndo na casa e viu que era mesmo a famlia que visitara antes
com o mestre. Elogiou o local e perguntou ao senhor (o dono da vaquinha): -Como o
senhor melhorou este sitio e est muito bem de vida?
E o senhor entusiasmado, respondeu: -Ns tnhamos uma vaquinha que caiu no
precipcio e morreu. Dai em diante tivemos que fazer outras coisas e desenvolver
habilidades, que nem sabamos que tnhamos. Assim alcanamos o sucesso que seus
olhos vislumbram agora.
.
Ponto de Reflexo Todos nos temos uma vaquinha que nos d alguma coisa bsica
para sobrevivncia e uma convivncia com a rotina. Descubra qual e a sua. Aproveite a
entrada de um novo dia, ou de um ano novo para empurrar sua vaquinha morro
abaixo.
.
1) Para que mestre e discpulo visitavam as famlias?
2) Como vivia a famlia dona da vaquinha?
3) O que o mestre pediu ao discpulo que fizesse com a vaquinha? Por que o discpulo
se escandalizou?
4) O que o discpulo foi fazer ao visitar a famlia pela segunda vez?
5) Como ele encontrou a famlia? Ela estava melhor ou pior do que antes do ponto de
vista material?
6) Por que afinal a famlia melhorou de vida?
7) A vaquinha afinal era um mal em si?
Qual relao esta histria guarda com a anterior?
Histria 51
Histria que ensina o valor da experincia e da sabedoria
.
Saber fazer
O seguinte incidente trata sobre a falha de um motor em um super navio. Os
proprietrios do citado navio tentaram um perito aps o outro, mas nenhum deles
conseguia sequer imaginar como consertar o motor. Os donos chegaram a pensar em
oferecer $ 5o.ooo, oo para quem consertasse o motor avariado, pois j haviam perdido
mais do que isso com o navio parado. Antes de oferecerem tal prmio, contudo, se
ofereceu para o servio um velho homem que tinha sido mecnico de navios desde
muito jovem. Ele levava um grande saco de ferramentas, e quando chegou, foi
imediatamente ao trabalho. Primeiramente ele inspecionou o motor com muito cuidado,
de cima a baixo.
Dois dos proprietrios do navio estavam l, assistindo esse homem, esperando que ele
soubesse o que fazer. Depois de olhar as coisas, o velho pegou a sua bolsa e tirou um
pequeno martelo. Ele gentilmente bateu em alguma coisa. Instantaneamente o motor
comeou a funcionar. Ele cuidadosamente colocou seu martelo na bolsa. O motor foi
reparado!
Uma semana depois, os proprietrios receberam a nota fiscal para pagar o servio. O
valor estabelecido pelo velho trabalhador foi de dez mil dlares.
O qu? os proprietrios exclamaram. Ele quase no fez nada! Ele s deu uma
marteladinha!
Ento, eles escreveram ao velho uma bilhete dizendo: Por favor, envie-nos uma fatura
discriminada.
O homem enviou a fatura que dizia:
Bater com um martelo $ 2,00
Saber onde bater o martelo $ 9.998,00
O esforo importante, mas saber onde aplicar o esforo em sua vida faz toda a
diferena. Conhecimento de Deus altamente importante. Ele ir
nos beneficiar neste mundo e no alm.
.
1) Por que os donos acharam caro o servio?
2) Por que o trabalhador considerou o preo justo?
3) Em suas palavras, qual a moral dessa histria?
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Histria 52
Histria que ensina o valor de um sorriso e de saber valorizar aquilo que realmente
importa.
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Um mundo de sorriso
Cerca de dez anos atrs, quando eu era um estudante na faculdade, eu trabalhava como
estagirio na minha universidade no Museu de Histria Natural. Um dia, enquanto
trabalhava na caixa registradora da loja do museu, vi um casal de idosos vindo com uma
menina em uma cadeira de rodas.
Quando eu olhei mais de perto a garota, eu vi que ela estava como que empoleirada na
sua cadeira. Ento eu percebi que ela no tinha braos e pernas, apenas uma cabea,
pescoo e tronco. Ela usava um vestidinho branco com bolinhas vermelhas.
Eu passava as compras do casal e estava olhando para o registo. Virei a cabea para a
menina e lhe deu uma piscadela. Peguei o dinheiro de seus avs e depois olhei para trs,
para a menina que estava me dando o mais bonito, o maior sorriso que eu j vi. Toda
deficincia dela repentinamente tinha ido embora e tudo que eu vi era uma linda garota,
que apenas com um sorriso derreteu-me e quase imediatamente me deu uma sensao
completamente nova do significado da vida. Ela me levou, um pobre estudante
universitrio infeliz e me trouxe at seu mundo, um mundo de sorrisos, amor e carinho.
Isso foi h dez anos. Hoje eu sou um homem de negcios de sucesso e sempre que o
pessimismo ameaa me tornar infeliz e comeo a pensar sobre os problemas do mundo,
penso na menina e na lio notvel sobre a vida que ela me ensinou.
.
1) Ficamos sabendo as razes da infelicidade do rapaz? E as razes da felicidade da
garota?
2) O que fez com que o rapaz esquecesse sua infelicidade?
3) Os problemas que causavam a infelicidade do rapaz tinham sido resolvidos? O que
isso nos diz sobre as razes da infelicidade dele?
4) Por que ser que a garota era to feliz?
5) As razes que nos tornam infelizes so assim to srias?
6) Qual a lio que essa histria nos ensina?
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Histria 53
Histria que ensina o valor da caridade, o valor de ajudar algum que muito
necessita.
Apenas duas moedas
Um jovem, estudante em uma das universidades, foi um dia dar um passeio com um
professor, que era comumente chamado de amigo pelos alunos, isso por conta de sua
bondade para com aqueles que esperaram por suas instrues.
Andando juntos viram deitado no caminho de um par de sapatos velhos, que
supostamente pertencia a um homem pobre que trabalhava em um campo por perto, e
que tinha quase terminado seu trabalho dirio.
O aluno virou-se para o professor, dizendo: Vamos fazer uma pegadinha sem maldade
com o homem:. Vamos esconder seus sapatos, e esconder-nos atrs dos arbustos, e
esperar para ver a sua perplexidade quando ele no encontr-los
Meu jovem amigo, respondeu o professor, nunca devemos nos divertir custa dos
pobres. Mas voc rico e pode dar-se um prazer muito maior por meio deste pobre
homem. Coloque uma moeda em cada sapato, e depois vamos nos esconder e ver como
isso afeta-lo.
O aluno fez isso e ambos se colocaram atrs dos arbustos. O pobre homem logo
terminou seu trabalho, saiu do campo para o caminho onde ele havia deixado seu casaco
e sapatos.
Depois de colocar o casaco, ele enfiou o p em um de seus sapatos, mas sentindo algo
duro, ele abaixou-se para ver o que era, e encontrou a moeda. Espanto e admirao eram
vistos em seu rosto. Ele contemplava a moeda, virou-as vrias vezes olhando sempre
para ela.
Ele ento olhou em volta para todos os lados, mas no viu pessoa alguma. Depois ele
colocou o dinheiro no bolso, e comeou a colocar o outro sapato, mas sua surpresa foi
dobrada ao encontrar a outra moeda.
Seus sentimentos venceram, ele caiu de joelhos, olhou para o cu e pronunciou em voz
alta um fervoroso agradecimento em que falou de sua esposa que estava doente e
indefeso, e seus filhos sem po, a quem esta graa oportuna, de alguma mo
desconhecida , pouparia de perecer.
O estudante ficou l profundamente afetado, e seus olhos se encheram de
lgrimas. Agora, disse o professor, no est muito mais satisfeito do que se tivesse
feito a brincadeira maldosa?
O jovem respondeu: Voc me ensinou uma lio que jamais esquecerei Sinto-me agora
a verdade destas palavras, que eu nunca compreendi antes:. mais abenoado dar do
que receber .
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.Histria 54
Histria que ensina o valor do alimento; ensina o real valor das coisas
O Galo e a jia
Um galo estava ciscando o cho com suas garras procura de um saboroso petisco
para comer. Em certo momento ele virou uma pedra e encontrou uma pedra preciosa
muito brilhante sob ela.
Cocorioc , gritou o galo, dizendo depois: Parece muito boa e pode at ser til para
algumas pessoas. Mas eu preferiria ter encontrado um bom gro de milho.
.
Moral da histria: jias no matam a fome.
1) O galo encontrou algo intil e feio? O que ele achou afinal?
2) O que o galo procurava? Ele buscava jias e riquezas?
3) O que o galo achou do fato de ter encontrado uma jia?
4) Quais lies tiramos dessa historieta?
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Histria 55
.
Histria que ensina o valor da precauo e da sabedoria (de refletir com
objetividade diante de um problema, antes de agir)

Feijes no sapato
.
Um monge, prximo de se aposentar, precisava encontrar um sucessor.
Entre seus discpulos, dois j haviam dado mostras de que eram os mais aptos, mas
apenas um poderia suced-lo.
Para sanar as dvidas, o mestre lanou um desafio, para colocar a sabedoria dos dois
prova: ambos receberiam alguns gros de feijo que deveriam colocar dentro dos
sapatos, para ento empreender a subida de uma grande montanha.
Dia e hora marcados, comea a prova. Nos primeiros quilmetros, um dos discpulos
comeou a mancar. No meio da subida, parou e tirou os sapatos. As bolhas em seus ps
j sangravam, causando imensa dor. Ficou para trs, observando seu oponente sumir de
vista.
Prova encerrada, todos de volta ao p da montanha, para ouvir do monge o bvio
anncio. Aps o festejo, o derrotado aproxima-se e pergunta ao vencedor como que
ele havia conseguido subir e descer com os feijes nos sapatos: - Antes de coloc-los
no sapato, eu os cozinhei foi a resposta.
.
1) Qual foi o modo encontrado pelo monge vencedor para no machucar os ps andando
com feijes no sapato?
2) Foi um resultado justo? Por que?
3) O que ser que fez com que o segundo monge tivesse a ideia que teve?

Relato verdadeiro, e um pouco mais difcil, sobre como nos deixamos influenciar
pelas palavras; como a realidade que vivemos depende da interpretao que temos
das coisas.
UMA HISTRIA REAL
Mr. Korzybsky , famoso linguista polons, teve que dar uma palestra para um grupo de
estudantes sobre como o mapa no o territrio, ou seja, sobre como o mundo no
como ns o percebemos, a realidade em que vivemos a que criamos por causa da
nossa interpretao.
Ele decidiu fazer uma demonstrao muito prtica e engraada da fora das palavras
sobre ns.
Em certo momento Mr, Korzybsky interrompeu a palestra e pegou um grande pote de
biscoitos que estava embrulhado em um papel branco. Ele se desculpou aos ouvintes
dizendo que no tinha tido tempo de comer e ofereceu biscoitos aos participantes que
estavam sentados na primeira fileira de bancos do auditrio. A maioria deles aceitou.
Depois foi oferecido aos demais e ao final quase todo auditrio mastigava calmamente
um ou dois cookies at que o Mr Korzybsky rasgou o invlucro branco que cobria o
pote de biscoitos e assim podia se ver a caixa original Podia-se ler nela que eram
biscoitos de cachorro! Ao perceberem isso muitos assistentes saram correndo do
auditrio cobrindo a boca com as mos. H poucos segundos de estarem felizes
saboreando os biscoitos, o auditrio mudou completamente seu entendimento ou
interpretao da realidade.
Korzybsky disse: Vejam vocs, Senhoras e Senhores, mostrei aqui que as pessoas
comem muito bem as delcias, assim como comem muito bem as palavras. Mostrei
ainda que o sabor das primeiras muitas vezes superado pelo gosto das ltimas.
Com esta brincadeira Korzybsky mostrou que o sofrimento humano, muitas vezes surge
devido s representaes lingusticas da realidade.
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1- Afinal o que comeram os ouvintes do eminente linguista?
2- Por que sofreram asco depois de comer os cookies? O gosto dos biscoito teria
mudado dentro da boca das pessoas? O que aconteceu afinal?
3- Voc sabe contar alguma histria que mostre que nem sempre algo o que parece
ser? Ou de uma coisa que voc achava que era de um jeito e depois mostrou-se ser de
outro modo completamente diferente?

Korzybski (conhecido por desenvolver a teria da semntica geral): O mapa no o
territrio que representa.
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HISTRIA 57
Histria que ensina o valor do respeito pelo prximo
.
O Santo e o Mendigo
Francisco de Assis era muito respeitado em sua querida cidade. Contam que uma vez
quando ele estava andando em suas cercanias repentinamente um mendigo que cruzava
seu caminho se curvou diante dele para mostrar respeito. Francisco, em resposta ao
mendigo, curvou-se ainda mais para ele e deu-lhe ainda algum dinheiro.
Quando Francisco seguiu adiante, um de seus acompanhantes perguntou curioso:
Francisco, voc um grande homem, respeitado por todos. Porque voc se curvou
diante do mendigo?
Ento Francisco disse: Esse mendigo era pobre e analfabeto. Apesar deste fato, ele me
saudou com toda educao e cuidado, mostrando respeitar as pessoas. Eu sou muito
mais educado do que ele, ento eu deveria mostrar a ele muito mais respeito. E foi
exatamente o que eu fiz.
.
1) Por que o mendigo saudou o santo? Por que o santo saudou o mendigo?
2) Quem deveria saudar quem? S os humildes devem respeito s pessoas ditas
importantes? Por que?
3) A quem devemos respeito? Por que?
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Histria 57
Histria que ensina o valor do respeito ao prximo, principalmente aos que so
portadores de caracterstica fsica que os diferencia.
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A Mudana do Monstro
Caolho o nome que se d a quem s tem um olho.
Era uma vez um monstro muito malvado que se ocupava em infernizar a vida dos
habitantes do reino onde vivia.
Em um dos povoados do reino, havia um senhor que havia perdido um de seus olhos em
um acidente de trabalho, isso quer dizer que ele era caolho. Pois bem, sempre que o
monstro passava por esse povoado passava em frente de sua casa e se ria dele. Lhe
dizia: Senhor caolho!! Me v bem? Ha, ha, ha
Um dia, depois que o monstro tocou a campanhia da casa do cidado caolho, este, uma
vez que ouviu que zombavam dele, pegou uma pedra e a jogou diretamente no olho
direito do monstro.
O monstro comeou a gritar de dor e posteriormente se deu conta de que havia perdido
um de seus olhos. Agora o monstro malvado era caolho.
Desde ento, o monstro se deu conta de como se sentia uma pessoa caolha quando
zombavam com ela. E a partir da, mudou seu jeito de ser. O monstro, alm de no
molestar mais os cidados, passou a se dedicar a ajud-los naquilo que estivesse a seu
alcance. O monstro pensava ainda: Quem dera agisse assim antes. Talvez teria meu
olho ainda e seria mais amado pelo povo.
Assim, ao ficar caolho, se converteu tambm em um mostro querido no reino, no
porque agora tinha um olho a menos e sim porque agora era um mostro bom.

1) Por que ser que o monstro maltratava as pessoas e zombava do caolho? O que ser
que motiva uma pessoa a ser assim?
2) Como ser que se sente uma pessoa que zombada sempre por uma caracterstica
fsica qualquer que a torna diferente dos demais?
3) O que fez o monstro mudar de postura diante dos problemas dos outros?
4) O monstro se tornou mais ou menos forte depois que mudou de postura perante os
outros?
5) Qual concluso voc tira da situao relatada na histria?
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.Histria 58 (poema)
Poema que ensina que somos todos iguais
Sem difenas (por Shel Silvertein)
Pequeno como um amendoim,
Grande como um gigante,
Ficamos todos do mesmo tamanho
Quando desligamos a luz.
Rico como um sulto,
Pobre como um caro,
Temos todos o mesmo valor
Quando desligamos a luz.
Vermelho, preto ou laranja,
Amarelo ou branco
Ns todos somos iguais
Quando desligamos a luz.
Ento, talvez o caminho
Para ficar tudo certo
Basta para Deus apenas
Chegar e desligar a luz!
1) Um grande, outro pequeno. Um pobre, outro rico? De certa maneira somos
todos diferentes. Ento como podemos ser todos iguais afinal?
2)O que nos diferencia uns dos outros? O que nos iguala uns aos outros?
3) O que mais importante: aquilo que nos diferencia ou aquilo que nos iguala?

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