PLAN DE EVALUACIONES

NACIONALES E INTERNACIONALES
1






SIMCE

Unidad de Currculum y Evaluacin
MINEDUC







Actualizacin septiembre e !"1!



1
Te#t$ re%$rmula$ c$nsieran$ las $bser&aci$nes se'alaas p$r el C$nse($ Naci$nal e Eucacin al Plan e
E&aluaci$nes Naci$nales e Internaci$nes) en el O%ici$ !*+,!"11) c$n %ec-a 11 e (uli$ e !"11) . actualiza$ c$n%$rme al
Acuer$ N/"0!,!"1! el mism$ $r1anism$) c$munica$ en el O%ici$ N/2!2,!"1!) c$n %ec-a !" e a1$st$ e !"1!3




2
CONTENIDOS



I3 PRESENTACI4N

II3 ANTECEDENTES
A3 El Sistema Naci$nal e 5eicin e la Calia e la Eucacin) SI5CE
63 La Le. 7eneral e Eucacin

III3 PLAN DE EVALUACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES
A3 8unamentacin
a9 E#pansin e la meicin
b9 Intensi%icacin e la meicin
c9 Inclusin e&aluati&a
63 Descripcin e las pruebas naci$nales
C3 Descripcin e l$s estui$s internaci$nales
D3 Calenari$ e pruebas naci$nales
E3 Calenari$ e estui$s internaci$nales

IV3 CO5UNICACI4N DE RESULTADOS







3
I. PRESENTACIN

En la actualia) e#iste un ampli$ acuer$ acerca e la rele&ancia :ue tiene la e&aluacin el
sistema eucaci$nal3 Pr$1resi&amente) tant$ en C-ile c$m$ en el e#tran(er$) se -a alcanza$
c$nsens$ acerca e la necesia e alcanzar etermina$s est;nares e calia en materia
eucati&a) . al mism$ tiemp$) e &eri%icar si c$n l$s recurs$s in&erti$s se $btienen l$s resulta$s
espera$s3

En el c$nte#t$ Latin$american$) C-ile -a si$ pi$ner$ en la creacin . c$ns$liacin e un sistema
e e&aluacin e l$1r$s e apreniza(e3 A tra&<s e una serie e e&aluaci$nes a l$ lar1$ e l$s
a'$s) -a si$ p$sible eterminar l$s l$1r$s e apreniza(e e l$s estuiantes c-ilen$s .
relaci$narl$s c$n el c$nte#t$ esc$lar . s$cial en el :ue se pr$ucen) e manera e c$ntribuir c$n
in%$rmacin para $rientar la t$ma ecisi$nes e p$l=tica eucati&a3 Actualmente) en C-ile) la lab$r
e e&aluar l$s l$1r$s e apreniza(e e l$s estuiantes recae irectamente en el 5inisteri$ e
Eucacin) institucin :ue cumple esta tarea a tra&<s el c$mp$nente e la Unia e Curriculum
. E&aluacin) SI5CE3

5eiante esta unia) . en c$n%$rmia c$n l$ estipula$ en la Le. 7eneral e Eucacin >Le. N/
!"32?"9) recientemente pr$mul1aa en nuestr$ pa=s) el 5inisteri$ e Eucacin -a ise'a$ un
Plan e E&aluacin para l$s pr#im$s a'$s) plan :ue rec$1e las necesiaes &i1entes en materia
e e&aluacin e l$s establecimient$s eucaci$nales en nuestr$ pa=s) e intenta resp$ner a la
emana el sistema p$l=tic$@eucati&$) ese el cual se re:uiere in%$rmacin &;lia . c$n%iable
para t$mar ecisi$nes en esta materia3 Este plan c$ntempla e&aluaci$nes en istint$s ni&eles
eucaci$nales . ;reas curriculares) tant$ meiante pruebas naci$nales c$m$ internaci$nales) c$n
i&ersa peri$icia) e inclu.e $rientaci$nes respect$ e la c$municacin e l$s resulta$s :ue
$btienen l$s estuiantes en las istintas meici$nes :ue rinen3 Cabe se'alar :ue) c$m$ parte e
la elab$racin e este Plan e E&aluacin) el 5inisteri$ e Eucacin c$nsult un e:uip$ e
e#pert$s) t$$s pr$%esi$nales c$n estacaa tra.ect$ria en el ;mbit$ e la e&aluacin eucati&a) .
c$nsier sus c$mentari$s al m$ment$ e c$ns$liar la pr$puesta e%initi&a
!
3

En este $cument$ se presenta el Plan e E&aluacin ise'a$ p$r el 5inisteri$ e Eucacin para
ser implementa$ urante l$s pr#im$s a'$s3 En la primera parte el $cument$) se $t$r1an
anteceentes el c$mp$nente e e&aluacin SI5CE) $r1anizacin resp$nsable el ise'$ .
aplicacin e las pruebas naci$nales . e la 1estin e implementacin e las e&aluaci$nes
internaci$nales3 C$n(untamente) se presentan anteceentes respect$ e la Le. 7eneral e
Eucacin) . el m$$ en :ue esta impacta el sistema eucaci$nal) especialmente en l$
c$ncerniente al ;mbit$ e&aluati&$3 En la se1una parte el $cument$) se presentan l$s principi$s
$rienta$res :ue sustentan el Plan e E&aluacin ise'a$) para terminar c$n la presentacin el
calenari$ e aplicaci$nes naci$nales e internaci$nales :ue se pr$p$ne3 8inalmente) se ap$rtan
al1unas c$nsieraci$nes respect$ e la c$municacin e resulta$s a l$s istint$s act$res
eucati&$s) ac$res c$n el Plan e E&aluacin3



!
V<ase el lista$ c$mplet$ e l$s e#pert$s c$nsulta$s en el Ane#$ 13




4
II. ANTECEDENTES

A. El Sistema de Medicin de la Calidad de la Educacin SIMCE

El Sistema e 5eicin e la Calia e la Eucacin) SI5CE) %ue %una$ en 1A**) c$n el $b(eti&$
e instituci$nalizar i&ersas iniciati&as en el ;mbit$ e la e&aluacin :ue &en=an esarr$ll;n$se
en nuestr$ pa=s ese l$s a'$s sesenta3 En e%ect$) en esa <caa se aplic la primera Prueba
Naci$nal para meir l$s l$1r$s e apreniza(es e l$s estuiantes c-ilen$s) . m;s tare) en el a'$
1A*!) se instaur el Pr$1rama e E&aluacin el Renimient$ Esc$lar >PER93 P$steri$rmente) el
a'$ 1A*B) se %un un Sistema e E&aluacin e la Calia e la Eucacin >SECE9) a tra&<s el cual
se analizar$n l$s at$s rec$1i$s p$r PER3 Durante este peri$$ e alree$r e !" a'$s) se busc
ap$rtar in%$rmacin para el pr$ces$ e esarr$ll$ curricular) isp$ner e par;metr$s para me($rar
la asi1nacin e recurs$s) c$ntribuir a me($rar la calia eucati&a a tra&<s e la escentralizacin
e las resp$nsabiliaes . entre1ar una se'al e#pl=cita al sistema eucaci$nal acerca e l$s
$b(eti&$s e apreniza(e c$nsiera$s c$m$ %unamentales p$r el 5inisteri$ e Eucacin
2
3

C$n la creacin e SI5CE) el a'$ 1A**) se instal en el sistema eucati&$ c-ilen$ una e&aluacin
e#terna) :ue se pr$pus$ pr$&eer e in%$rmacin rele&ante para su :ue-acer a l$s istint$s act$res
el sistema eucati&$3

Dese ent$nces) SI5CE se -a manteni$ en c$nstante esarr$ll$) l$ :ue -a permiti$ :ue perure
en el tiemp$) . :ue se ampl=e pr$1resi&amente su ;mbit$ e accin3 En la actualia) el principal
pr$psit$ e SI5CE c$nsiste en c$ntribuir al me($ramient$ e la calia . e:uia e la
eucacin) in%$rman$ s$bre el esempe'$ e l$s estuiantes en i%erentes sect$res e
apreniza(e el curr=culum naci$nal) . relaci$n;n$l$ c$n el c$nte#t$ esc$lar . s$cial en el :ue
est$s aprenen3

Para l$1rar este $b(eti&$) SI5CE -a esarr$lla$ instrument$s e e&aluacin :ue c$nsisten en
pruebas . cuesti$nari$s e c$nte#t$3 Las pruebas e&alCan el l$1r$ e l$s Ob(eti&$s 8unamentales
. C$nteni$s 5=nim$s Obli1at$ri$s >O8 @ C5O9 el 5arc$ Curricular &i1ente en i%erentes sect$res
e apreniza(e3 En su ma.$r=a) se aplican anualmente a ni&el naci$nal) . s$n e car;cter censal3
Dasta el a'$ !""B) la aplicacin e las pruebas se altern entre 0E 6;sic$) */ 6;sic$ . !/ 5ei$F en
el a'$ !""+) se c$menz a e&aluar t$$s l$s a'$s a l$s estuiantes e 0/ 6;sic$ . se altern entre
l$s ni&eles e */ 6;sic$ . !/ 5ei$3 El a'$ !""* se realiz una prueba muestral e Escritura en 0E
6;sic$) . el a'$ !"1" se inc$rp$rar$n tant$ la e&aluacin en 2/ 5ei$ el sect$r Ii$ma
E#tran(er$G In1l<s) c$m$ una primera e&aluacin muestral e Eucacin 8=sica en */ b;sic$3
0


L$s cuesti$nari$s e c$nte#t$) p$r su parte) s$n resp$ni$s p$r caa un$ e l$s estuiantes
e&alua$s) p$r sus pares $ ap$era$s) . p$r sus pr$%es$res3 Est$s instrument$s permiten
rec$1er in%$rmacin acerca e t$$s ell$s) la :ue se utiliza para realizar an;lisis e %act$res
as$cia$s) . c$nte#tualizar l$s resulta$s $bteni$s p$r l$s estuiantes en las pruebas SI5CE3

Aem;s e las meici$nes naci$nales) el SI5CE -a 1esti$na$ e implementa$ en C-ile la
aplicacin e e&aluaci$nes internaci$nales) cu.$s resulta$s permiten situar a nuestr$ pa=s en el
c$nte#t$ re1i$nal $ 1l$bal) . e este m$$) eterminar l$s ni&eles e esempe'$ e l$s
estuiantes c-ilen$s respect$ e est;nares internaci$nales3

Durante la Cltima <caa) C-ile -a participa$ en i%erentes estui$s internaci$nales3 Un$ e ell$s
es PISA
B
) el pr$.ect$ e la Or1anizacin para la C$$peracin . el Desarr$ll$ Ec$nmic$ >OCDE9 :ue
pr$p$ne $btener in%$rmacin c$mparable s$bre l$s resulta$s :ue alcanzan l$s estuiantes e 1B
a'$s e ea e l$s pa=ses participantes en las ;reas e Lectura) 5atem;tica) . Ciencias
+
3 Nuestr$
pa=s tambi<n -a participa$ en l$s estui$s e Eucacin C=&ica . Ciuaana aplica$s en */

2
HE&aluacin e Apreniza(e para una Eucacin e CaliaI3 >!""293 In%$rme e la C$misin para el Desarr$ll$ . Us$
el Sistema e 5eicin e la Calia e la Eucacin) c$n&$caa p$r el 5inisteri$ e Eucacin3
0
Para ma.$r in%$rmacin s$bre las pruebas SI5CE) &<ase JJJ3simce3cl
B
P$r su n$mbre en in1les) Programme for International Student Assessment.
+
HIber$am<rica en PISA !""+I >!""A93 7IP) 7rup$ Iber$american$ e PISA >Ar1entina) 6rasil) C-ile) C$l$mbia) Espa'a)
5;#ic$) P$rtu1al . Uru1ua.93




5
6;sic$) . en l$s estui$s e Tenencias en 5atem;tica . Ciencias) TI5SS
?
para 0/ . * / 6;sic$)
amb$s liera$s p$r la As$ciacin Internaci$nal para la E&aluacin el L$1r$ Eucati&$) IEA
*
3 P$r
Cltim$) se ebe menci$nar la participacin e C-ile en el Lab$rat$ri$ Latin$american$ e la
Calia e la Eucacin >LLECE9) iniciati&a e UNESCO) re e sistemas e e&aluacin e la calia
e la eucacin en Am<rica Latina3 Dasta a-$ra el LLECE -a implementa$ $s estui$s re1i$nales)
en l$s :ue se -an e&alua$ l$s l$1r$s e apreniza(e e l$s estuiantes e 2/ . +/ b;sic$) en las
;reas e Len1ua(e) 5atem;tica . Ciencias Naturales3

!. "a "ey #eneral de Educacin

En el a'$ !""2) el 5inisteri$ e Eucacin c$n&$c un c$mit< e e#pert$s e i&ers$s ;mbit$s
instituci$nales rele&antes para el sistema eucaci$nal c-ilen$) para c$nstituir la HC$misin para el
Desarr$ll$ . Us$ el Sistema e 5eicin e la Calia e la EucacinI) c$n el $b(eti&$ e
elab$rar un ia1nstic$ s$bre el sistema naci$nal e e&aluacin . s$bre la in%$rmacin :ue este
$t$r1a) . pr$p$rci$nar alternati&as e me($ramient$) $rientaas a $ptimizar su impact$ s$bre la
calia e l$s apreniza(es3 La C$misin %ue una primera instancia e re%le#in s$bre l$s alcances
:ue ten=a el SI5CE . s$bre la necesia e resp$ner a las emanas el sistema eucaci$nal
c-ilen$ en el ;mbit$ e la e&aluacin e apreniza(es3 Una se1una instancia en esta misma l=nea
la c$nstitu. la pr$mul1acin e la Le. 7eneral e Eucacin
A
3

Esta le. establece re%$rmas :ue a%ectan e manera irecta la instituci$nalia . %unci$nes el
SI5CE) espec=%icamente en l$ :ue re%iere a las e&aluaci$nes e esempe'$ e l$s
establecimient$s eucaci$nales . las meici$nes e resulta$s para eterminar el l$1r$ e l$s
est;nares e apreniza(e) . a la implementacin e sistemas e in%$rmacin pCblica . e
renicin e cuentas) l$ :ue a-$ra est; manata$ p$r esta le.3

La le. establece la creacin e un Sistema Naci$nal e Ase1uramient$ e la Calia e
la Eucacin) :ue eber; encar1arse e 1arantizar el cumplimient$ e l$s est;nares e calia a
tra&<s e cuatr$ instituci$nes3 P$r una parte) el 5inisteri$ e Eucacin) $r1anism$ :ue pr$p$ne
las bases curriculares) l$s pr$1ramas e estui$ . l$s est;nares e calia) . a ap$.$ a l$s
establecimient$s para su cumplimient$F el C$nse($ Naci$nal e Eucacin) $r1anism$ :ue
aprueba las bases) planes . est;nares e calia c$ncebi$s p$r el 5inisteri$3 L$ c$mp$nen
aca<mic$s estaca$s) $centes) representantes e las uni&ersiaes . pr$%esi$nales e
la eucacin esi1na$s p$r el Presiente e la RepCblica3 En tercer lu1ar) la A1encia e Calia
e la Eucacin) :ue aparece c$m$ la entia resp$nsable e e&aluar e in%$rmar s$bre la calia
e l$s establecimient$s eucaci$nales) . p$r Cltim$) la Superintenencia e Eucacin) $r1anism$
cu.a principal resp$nsabilia es %iscalizar :ue l$s establecimient$s cumplan c$n las n$rmas
eucaci$nales . en cuenta pCblica) cuan$ sea re:ueri$3

Se1Cn l$ se'ala$ en la L7E) las principales atribuci$nes :ue tenr; la A1encia e Calia e la
Eucacin
1"
para cumplir c$n sus $b(eti&$s

ser;n las si1uientesG



Dise'ar e implementar el sistema naci$nal e e&aluacin e l$1r$s e apreniza(e3
Esta meicin &eri%icar; el 1ra$ e cumplimient$ e l$s $b(eti&$s 1enerales a tra&<s
e la meicin e est;nares e apreniza(e re%eri$s a las bases curriculares
naci$nales e eucacin b;sica . meia3 La A1encia eber; c$ntar c$n instrument$s
&;li$s . c$n%iables para ic-as e&aluaci$nes) :ue se apli:uen en %$rma periica a l$
men$s en un curs$) tant$ en el ni&el e eucacin b;sica c$m$ en el e eucacin
meia) e in%$rmar l$s resulta$s $bteni$s3
C$$rinar la participacin e C-ile en meici$nes internaci$nales e apreniza(e e
l$s alumn$s) ebien$ in%$rmar pCblicamente s$bre sus resulta$s3


?
P$r su n$mbre en in1l<s, Trends in International Mathematics and Science Study.
*
P$r su n$mbre en in1l<s) International Association for the Evaluation of Educational Achievement
A
Para m;s in%$rmacin al respect$) &<ase Le. !"32?" 7eneral e Eucacin) isp$nible en JJJ3le.c-ile3cl
1"
En tant$ n$ entren en &i1encia las n$rmas :ue crean la Superintenencia e Eucacin . la A1encia e Calia e la
Eucacin) las %acultaes :ue la presente le. les $t$r1a ser;n e(ercias p$r el 5inisteri$ e Eucacin3




6
Dise'ar e implementar un sistema e e&aluacin el esempe'$ e l$s
establecimient$s . s$stene$res eucaci$nales3 Esta e&aluacin estar; basaa en
est;nares inicati&$s e esempe'$ e l$s establecimient$s) elab$ra$s p$r el
5inisteri$ e Eucacin . apr$ba$s p$r el C$nse($ Naci$nal e Eucacin3

Se1Cn c$nsta en la Le. e Ase1uramient$ e la Calia e la Eucacin) :ue crea la A1encia e
Calia
11
) una e las atribuci$nes e esta Cltima es la clasi%icacin e l$s establecimient$s
eucaci$nales se1Cn l$s apreniza(es e l$s estuiantes3 Para ell$) se c$nsierar;n l$s resulta$s
e apreniza(e e t$as las ;reas e&aluaas censalmente en las meici$nes naci$nalesF la
istribucin e l$s resulta$s e l$s alumn$s) en relacin a l$s est;nares e apreniza(eF las
caracter=sticas e l$s estuiantes el establecimient$ eucaci$nal) .) cuan$ sea p$sible)
inica$res e pr$1res$ eucati&$ $ &al$r a1re1a$3

T$$ l$ anteri$r representa un 1ran esa%=$ para el sistema naci$nal e e&aluacin3 Resp$ner a
este esa%=$ -ar; necesari$ implementar estrate1ias :ue permitan el %$rtalecimient$ el sistema)
e manera e ar respuesta a l$s i&ers$s re:uerimient$s emana$s e la nue&a le1islacin3




11
Para ma.$r in%$rmacin s$bre esta le.) &<ase -ttpG sil3sena$3cl




7
III. P"AN DE E$A"UACI%NES NACI%NA"ES E INTERNACI%NA"ES

A. &undamentacin

La implementacin e sistemas e naci$nales e e&aluacin) c$m$ SI5CE) resp$ne
principalmente a la necesia e pr$&eer in%$rmacin :ue retr$alimente la t$ma e ecisi$nes e
p$l=tica eucati&a . la 1estin esc$lar e l$s centr$s eucaci$nales) . :ue %a&$rezca la renicin e
cuentas e l$s irecti&$s . $centes a las %amilias e l$s estuiantes3 En este c$nte#t$) el plan e
e&aluaci$nes naci$nales e internaci$nales :ue se pr$p$ne) pretene prim$rialmente 1arantizar la
pr$&isin $p$rtuna e in%$rmacin &;lia) c$n%iable . Ctil para la $renacin e l$s
establecimient$s eucaci$nales3 En e%ect$) la recientemente pr$mul1aa le. :ue crea el Sistema
Naci$nal e Ase1uramient$ e la Calia e la Eucacin Par&ularia) 6;sica . 5eia . su
%iscalizacin) establece :ue la A1encia e la Calia e la Eucacin eber; lle&ar a cab$
anualmente una $renacin e l$s establecimient$s eucaci$nales e Eucacin 6;sica . 5eia)
c$nsieran$ l$s resulta$s e apreniza(e e t$as las ;reas e&aluaas censalmente en las
meici$nes naci$nales) la istribucin e l$s resulta$s e l$s alumn$s en relacin c$n l$s
est;nares e apreniza(e . el 1ra$ e cumplimient$ e l$s $tr$s inica$res e calia
eucati&aF p$r l$ tant$) la pr$&isin e in%$rmacin re%eria a l$s resulta$s en las e&aluaci$nes
el apreniza(e e la p$blacin esc$lar ser; %unamental para :ue la A1encia e la Calia puea
cumplir aecuaamente sus %unci$nes3 Aem;s) se1Cn la le.) tambi<n eber; tenerse en cuenta
las caracter=sticas e l$s alumn$s el establecimient$ eucaci$nal) incluia) entre $tras) su
&ulnerabilia) .) cuan$ pr$cea) inica$res e pr$1res$ eucati&$ .,$ &al$r a1re1a$3

Del mism$ m$$) la Le. e Ase1uramient$ e la Calia establece :ue la A1encia e la Calia e
la Eucacin eber; ar amplia i%usin a l$s resulta$s e apreniza(e e l$s alumn$s re%eri$s a
l$s $b(eti&$s 1enerales se'ala$s en la le. . sus respecti&as bases curriculares) as= c$m$ a l$s
resulta$s :ue arr$(en $tr$s inica$res e la calia eucati&a) . la $renacin :ue e ell$ se
eri&e) a l$s pares . ap$era$s) . a la c$munia eucati&aF c$m$ tambi<n al 5inisteri$ e
Eucacin) el :ue tenr; la %uncin e 1arantizar :ue l$s establecimient$s reciban asistencia
t<cnica pertinente) en cas$ e re:uerirl$3 Esta i%usin e la in%$rmacin) a mCltiples act$res el
sistema eucati&$) manataa p$r le.) -ace necesari$ :ue la cantia e in%$rmacin $t$r1aa
p$r el Sistema e 5eicin sea ma.$r) a %in e :ue la $renacin e l$s establecimient$s se
realice s$bre una base slia . %iei1na3

En c$nsecuencia) el Plan e E&aluacin ebe ar respuesta a la necesia e $t$r1ar m;s . me($r
in%$rmacin acerca e l$s l$1r$s e apreniza(e e l$s estuiantes) l$ :ue es p$sible ab$rar
inician$ una e#pansin paulatina el sistema e meicin actual) . al mism$ tiemp$) una
intensi%icacin el mism$3 Est$ Cltim$ implica) p$r una parte) inc$rp$rar nue&as e&aluaci$nes
-asta a-$ra n$ c$ntemplaas) en i%erentes ;reas curriculares) c$m$ tambi<n e&aluar c$n ma.$r
%recuencia a l$s estuiantes a l$ lar1$ e su tra.ect$ria esc$lar3

En s=ntesis) el plan :ue se pr$p$ne busca resp$ner a $s necesiaes espec=%icas :ue est;n
irectamente relaci$naas c$n l$s nue&$s esa%=$s para el sistema :ue plantea la Le. 7eneral e
Eucacin3 En primer lu1ar) c$ntribuir entre1an$ in%$rmacin r$busta . Ctil para la $renacin e
las escuelasF en se1un$ lu1ar) ap$rtar sustanti&amente a l$s sistemas e in%$rmacin pCblica)
particularmente meiante la entre1a e inica$res e pr$1res$ eucati&$ .,$ &al$r a1re1a$3

Sin ua) en el marc$ e la implementacin el Sistema e Ase1uramient$ e la Calia) las
nue&as e&aluaci$nes :ue se pr$p$nen (unt$ c$n el aument$ en %recuencia e las .a e#istentes) se
c$nstitu.en c$m$ una %uente e in%$rmacin necesaria para $t$r1ar &aliez a las ecisi$nes :ue se
t$men a partir e l$s inica$res :ue 1enera la meicin3


a9 E#pansin e la meicin
En primer lu1ar) c$n&iene en%atizar :ue la pr$puesta e Plan e E&aluaci$nes) especialmente en
relacin c$n las ;reas :ue ser;n e&aluaas c$n aplicaci$nes censales) c$ntempla mantener las
;reas :ue -an si$ e&aluaas -istricamente p$r SI5CE >Lectura . 5atem;ticas9) c$nsieran$ su
imp$rtancia para :ue l$s estuiantes puean acceer a l$s apreniza(es en $tras ;reas
curriculares3 En este aspect$) tambi<n es imp$rtante estacar :ue la ma.$r=a e l$s sistemas




8
eucati&$s m;s e#it$s$s el mun$ p$see sistemas naci$nales e e&aluacin e apreniza(es) :ue
e&alCan ambas ;reas curriculares
1!3


Sin embar1$) el Plan e E&aluaci$nes c$ntempla e#tener 1raualmente la e&aluacin e las ;reas
e Ciencias Naturales . Ciencias S$ciales) :ue -$. se rine en 0/ . */ 6;sic$) -asta !/ 5ei$F
c$ntribu.en$ e esta manera a :ue la ense'anza n$ se %$calice s$l$ en Lectura . 5atem;ticas en
Eucacin 5eia3

A-$ra bien) respect$ a la inclusin e nue&as ;reas a e&aluar) resta ecir :ue se trata e ;reas
%unamentales para el esempe'$ e l$s estuiantes en la s$ciea actual3 Se trata e Escritura)
In1l<s) Tecn$l$1=as e In%$rmacin . C$municacin) . Eucacin 8=sica3

En cuant$ al ;rea e escritura) est; ampliamente $cumenta$ :ue esta c$nstitu.e una -abilia
:ue p$tencia el esarr$ll$ c$1niti&$ e l$s estuiantes) en tant$ acti&ia c$mple(a . mCltiple :ue
re:uiere e un pr$ces$ mental) para cu.a realizacin se estinan recurs$s e atencin) mem$ria .
$r1anizacin el pensamient$3 Al mism$ tiemp$) la escritura es la &=a pre%erente p$r la cual se
transmite el c$n$cimient$ cient=%ic$) se $r1aniza la le1islacin . l$s sistemas e (usticia) se
pr$mue&e la cultura . se p$sibilita la in%$rmacin pCblica) entre $tras acti&iaes e rele&ancia
s$cial) ec$nmica) p$l=tica . cultural3 El impact$ :ue -a teni$ . aCn tiene la escritura en el
esarr$ll$ el mun$ m$ern$ es in&aluable . le -a $t$r1a$ un presti1i$ tal) :ue resulta una
resp$nsabilia eucaci$nal e primer $ren impulsar su ense'anza) . p$r tant$) m$&ilizar su
e&aluacin3 Dasta a-$ra) en C-ile se cuenta s$l$ c$n un ia1nstic$ respect$ e las -abiliaes e
l$s estuiantes en este ;mbit$) realiza$ el a'$ !""* c$n una muestra e estuiantes e 0/
b;sic$3 Actualmente) resulta e primera necesia establecer un ia1nstic$ e la p$blacin
t$tal) :ue permita $btener in%$rmacin para m$nit$rear el esarr$ll$ e esta -abilia en l$s
estuiantes3

Respect$ el $mini$ el ii$ma in1l<s) es iniscutible la c$bertura e este >en t<rmin$s e la
cantia e su(et$s :ue s$n usuari$s el ii$ma) c$m$ primera $ se1una len1ua9 c$m$ tambi<n
su actual estatus e ii$ma uni&ersal) n$ s$l$ para la c$municacin interpers$nal entre -ablantes
e len1uas i%erentes entre s=) sin$ tambi<n para la transmisin e c$n$cimient$ cient=%ic$ . para
el acces$ a la tecn$l$1=a) entre $tr$s3 El ii$ma in1l<s %$rma parte el marc$ curricular c-ilen$
c$m$ se1una len1ua) . n$ se c$ntaba) sin$ -asta el a'$ !"1") c$n in%$rmacin masi&a . %iei1na
s$bre el $mini$ e este ii$ma p$r parte e l$s estuiantes3 Nue&amente) resulta necesari$
impulsar esta e&aluacin) cu.$s resulta$s permitir;n $rientar las p$l=ticas pCblicas) la pr;ctica
pea11ica) c$ntribuir a :ue l$s pares reciban in%$rmacin acerca e l$s l$1r$s e l$s estuiantes
. permitir :ue l$s pr$pi$s estuiantes puean -acerse resp$nsables e su apreniza(e en esta
materia3

En cuant$ al ;rea e Tecn$l$1=as e la In%$rmacin . C$municacin) este es un ;mbit$ el saber
cu.a rele&ancia -a aumenta$ e#p$nencialmente en las Cltimas <caasF en la actualia n$ se
c$ncibe la inclusin en la s$ciea) el in1res$ al mun$ lab$ral) la participacin ciuaana) entre
$tr$s) sin tener acces$ a las plata%$rmas tecn$l1icas3 En este senti$) establecer una e&aluacin
muestral permitir=a $btener un ia1nstic$ el esarr$ll$ e est$s c$n$cimient$s . -abiliaes en
l$s estuiantes en esta ;rea el apreniza(e) c$m$ tambi<n impulsar este esarr$ll$ meiante la
retr$alimentacin :ue l$s resulta$s $%recen al sistema eucati&$3

P$r Cltim$) respect$ e la inc$rp$racin el sect$r e Eucacin 8=sica a la meicin) cabe se'alar
:ue su inclusin se (usti%ica c$nsieran$ l$s actuales =nices e $besia . seentarism$ en la
p$blacin c-ilena) n$ $bstante resp$ne tambi<n al manat$ :ue estableci la Le. el Dep$rte
el a'$ !""1 >Le. NE 1A3?1!9) respect$ al establecimient$ e un sistema naci$nal e meicin e
la calia e la eucacin %=sica . ep$rti&a) para ser aplica$ al %inalizar la eucacin b;sica3
E&ientemente) una meicin muestral en%$caa en la e&aluacin e la c$nicin %=sica e l$s
estuiantes p$r=a incenti&ar la pre$cupacin e l$s act$res eucati&$s p$r esta materiaF
c$nstituirse c$m$ una p$er$sa se'al al sistema eucati&$ respect$ e la rele&ancia el cuia$

1!
6arber) 53 K 5$urs-e) 53 >!""?93 D$J t-e L$rlMs 6est@Per%$rmin1 Sc-$$l S.stems C$me Out On T$p) 5cNinse. K
C$mpan.3 L$nres) In1laterra3




9
%=sic$ . la alimentacin) . l$s resulta$s $bteni$s permitir;n retr$alimentar una serie e p$l=ticas
pCblicas :ue sin ua ir;n en bene%ici$ e l$s estuiantes . la c$munia esc$lar3 Cabe se'alar)
%inalmente) respect$ e la inclusin el ;rea e Eucacin 8=sica al c$n(unt$ e e&aluaci$nes
SI5CE) :ue el esarr$ll$ e esta e&aluacin se se1uir; lle&an$ a cab$ en %$rma c$n(unta c$n el
Institut$ Naci$nal e Dep$rtes e C-ile) en t$$s l$s aspect$s :ue la e&aluacin implica) c$m$ se
-a -ec-$ ese su primera aplicacin el a'$ !"1"3


b9 Intensi%icacin e la meicin
Ount$ c$n e#panir la meicin -acia ;reas :ue -asta a-$ra n$ se -ab=an e&alua$ Pal men$s) n$
en %$rma re1ularP) el actual Plan e E&aluaci$nes c$ntempla una intensi%icacin e las
e&aluaci$nes) p$r una parte meiante el increment$ e l$s ni&eles eucaci$nales :ue ser;n $b(et$
e ellas) . p$r $tra) meiante el aument$ e la peri$icia e las mismas3

El increment$ e l$s ni&eles eucaci$nales a e&aluar permitir;) en primer lu1ar) c$ntar c$n m;s
in%$rmacin para lle&ar a cab$ una $renacin &;lia . c$n%iable e l$s establecimient$s e
Ense'anza 6;sica . 5eia3 Aici$nalmente) permitir; c$ntar c$n un re1istr$ e la tra.ect$ria
esc$lar e caa estuiante) :ue p$sibilite lle&ar a cab$ meici$nes e pr$1res$ eucati&$ .,$
&al$r a1re1a$ e l$s establecimient$s3 En tercer lu1ar) e acuer$ al m$$ en :ue est; plantea$
el calenari$) e implementarse las pruebas pr$puestas ser; p$sible c$ntar c$n meici$nes al
c$mienz$) en la mita . al %inal e la ense'anza b;sica Ptenien$ en cuenta :ue las re%$rmas a
aplicarse entr$ l$s pr#im$s a'$s situar=an a +/ 6;sic$ c$m$ el Cltim$ ni&el e la ense'anza
b;sicaP3 P$r Cltim$) el e&aluar una ma.$r cantia e ni&eles eucaci$nales) especialmente en
ense'anza b;sica) ser; tambi<n bene%ici$s$ para las escuelas) a$ :ue permitir; pr$&eerles e
ma.$r cantia e in%$rmacin ia1nstica) a partir el rep$rte e resulta$s re%eri$ al l$1r$ e
l$s est;nares e apreniza(e3

En e%ect$) el Plan e E&aluaci$nes p$sibilitar; la $renacin e l$s establecimient$s
eucaci$nales) c$nsieran$ para ell$ l$s resulta$s e apreniza(e e l$s estuiantes e cuatr$
ni&eles eucati&$s en eucacin b;sica >!/) 0/) +/ . */ b;sic$9 . $s en eucacin meia >!/ . 2/
mei$9) l$ :ue permitir; ase1urar :ue l$s resulta$s $bteni$s n$ epenen e l$s l$1r$s
alcanza$s p$r un Cnic$ 1rup$ e estuiantes) especialmente si se c$nsiera :ue la $renacin se
realizar; p$r separa$ para eucacin b;sica . eucacin meia3 De este m$$) un
establecimient$ e eucacin b;sica isp$nr; e in%$rmacin re%eria a cuatr$ ni&eles
eucati&$s para su $renacin) . un establecimient$ e eucacin meia isp$nr; e
in%$rmacin re%eria a $s ni&eles3 De este m$$) cuan$ se establezca la nue&a estructura
esc$lar) e $s cicl$s e ense'anza) caa un$ e ell$s c$ntar; c$n tres meici$nes3

P$r su parte) el aument$ e la peri$icia e las e&aluaci$nes c$nuce a :ue en un c$rt$ plaz$)
t$$s l$s ni&eles eucaci$nales :ue se pr$p$ne e&aluar rinan pruebas c$n una re1ularia anual3
En la bibli$1ra%=a isp$nible al respect$
12
) se se'ala :ue una e las raz$nes :ue (usti%ica :ue l$s
pa=ses e&alCen anualmente) es la pre$cupacin p$l=tica p$r resp$nsabilizar a l$s establecimient$s
e sus pr$pi$s resulta$s e in%$rmar a l$s pares) para :ue al m$ment$ e esc$1er el
establecimient$ para la eucacin e sus -i($s) l$ -a1an e manera in%$rmaa3 Est$ c$incie c$n
l$ :ue manata la Le. 7eneral e Eucacin) en l$ :ue re%iere a la necesia e renir cuentas
pCblicas e in%$rmar a la c$munia eucati&a3 Al mism$ tiemp$) se pr$mue&e :ue t$as las
c$-$rtes e estuiantes resulten atenias p$r i1ual en las escuelas) al ser e&aluaas p$r i1ual en
las istintas ;reas e apreniza(e :ue s$n $b(et$ e la meicin3

A-$ra bien) respect$ el aument$ e la peri$icia e las e&aluaci$nes) es imp$rtante estacar
:ue esta intensi%icacin permitir; c$ntar) a meian$ plaz$ >a'$ !"1+ en aelante9) c$n inica$res
e pr$1res$ eucati&$ .,$ &al$r a1re1a$) a$ :ue la 1eneracin e este tip$ e inica$res
tiene c$m$ re:uisit$ p$er isp$ner e in%$rmacin acerca el renimient$ e caa estuiante)
en mCltiples $casi$nes) a l$ lar1$ e su tra.ect$ria esc$lar3 En este punt$) cabe estacar :ue la
rec$menacin e inc$rp$rar inica$res e &al$r a1re1a$ para e&aluar el esempe'$ e l$s
establecimient$s eucaci$nales en el sistema esc$lar) est; a&alaa p$r las principales re&isi$nes

12
P$r e(empl$) en National assessments of educational achievement. T3 Ne&elli P$stlet-Jaite K T-$mas Nella1-an3




10
realizaas al SI5CE urante la Cltima <caa) . manataa p$r la recientemente pr$mul1aa Le.
e Ase1uramient$ e la Calia e la Eucacin3 C$ntar c$n in%$rmacin si1ni%icati&a acerca e l$s
es%uerz$s e l$s establecimient$s p$r l$1rar :ue sus estuiantes pr$1resen) sin imp$rtar su punt$
e partia) ser; %unamental para c$ntribuir a :ue la $renacin e l$s establecimient$s sea m;s
(usta . e:uitati&a3

Sin embar1$) respect$ e la p$sibilia e 1enerar inica$res e pr$1res$ eucati&$ .,$ &al$r
a1re1a$) es imp$rtante tener en cuenta :ue para ell$) se re:uiere) p$r una parte) c$ntar c$n la
in%$rmacin :ue pr$p$rci$nan al men$s tres meici$nes p$r alumn$) las :ue eben estar
separaas p$r $s a'$s c$m$ m;#im$
10
F . p$r $tra) se re:uiere c$ntar c$n una ienti%icacin
e#acta e l$s estuiantes3 El Plan e E&aluaci$nes pr$puest$ permitir=a satis%acer el primer$ e
est$s re:uerimient$s) para istintas c$-$rtes e estuiantes) . se espera :ue la %utura A1encia e
la Calia se $cupe e ar cumplimient$ al se1un$ re:uerimient$3 Del mism$ m$$) para la
entre1a e in%$rmacin a ni&el e establecimient$s) es un re:uisit$ :ue en ell$s n$ se pr$uzca
una m$&ilia si1ni%icati&a e matr=cula) en t<rmin$s e in1res$,salia e estuiantes3

En este senti$) p$r e(empl$) .a :ue la c$-$rte e estuiantes :ue rini la Prueba SI5CE en 0/
b;sic$ el a'$ !""B tambi<n l$ -iz$ cuan$ cursaba */ b;sic$) en el a'$ !""A) es a$ sup$ner :ue
es p$sible c$nstruir m$el$s e &al$r a1re1a$ para estas c$-$rtes3 Sin embar1$) aem;s e l$s
re:uisit$s .a menci$na$s) cabe c$nsierar las rec$menaci$nes se'alaas p$r la OCDE) respect$
e :ueG

Actualmente e#isten cuatr$ a'$s e i%erencia entre aplicaci$nes) se tienen s$l$ $s
$bser&aci$nes e l$1r$ eucaci$nal e caa estuiante3
E#iste un nCmer$ imp$rtante e establecimient$s eucaci$nales :ue imparte ense'anza
s$l$ -asta +/ 6;sic$) p$r l$ :ue un p$rcenta(e e al men$s 10 Q e l$s alumn$s cambia e
establecimient$ entre +/ . ?/ 6;sic$) . 22Q cambia al1una &ez e c$le1i$ entre 0/ 6;sic$ .
*/ 6;sic$3
La ienti%icacin e l$s alumn$s aCn n$ era el t$$ satis%act$ria) .a :ue p$r e(empl$) el
a'$ !""A) en */ b;sic$) se ienti%ic s$lamente a *0Q e l$s alumn$s :ue rinier$n SI5CE
en 0/ b;sic$ !""+3
C$nsieran$ las c$nici$nes escritas) se puee $bser&ar :ue) a i%erencia e l$ :ue parece) aCn
n$ es el t$$ rec$menable c$nstruir m$el$s e &al$r a1re1a$ para estas c$-$rtes3

Del mism$ m$$) es imp$rtante se'alar :ue la c$-$rte :ue rini SI5CE 0/ 6;sic$ el a'$ !""+ n$
-a &uelt$ a renir $tra prueba SI5CE) p$r l$ :ue resulta imp$sible realizar un se1uimient$ a este
1rup$ e estuiantes3

P$r su parte) la c$-$rte :ue el a'$ !""0 rini la Prueba SI5CE */6;sic$) &$l&i a renir la Prueba
SI5CE en !/5ei$ el a'$ !""+3 N$ $bstante) la c$nstruccin e m$el$s e &al$r a1re1a$ para la
Eucacin 5eia n$ es rec$menable) .a :ue est$s n$ se encuentran su%icientemente &alia$s3
Aem;s) e#iste un nCmer$ imp$rtante e alumn$s :ue terminan la ense'anza b;sica en un
establecimient$ . eben cambiarse a $tr$ para c$ntinuar sus estui$s e Ense'anza 5eia
1B
3

P$r Cltim$) cabe se'alar :ue la 1eneracin e inica$res e pr$1res$ eucati&$ .,$ &al$r
a1re1a$ p$r establecimient$) est; pre&ista en t$as a:uellas ;reas en las :ue resulte
t<cnicamente %actible) c$nsieran$ l$s re:uisit$s necesari$s para ell$) p$r e(empl$) :ue las
pruebas est<n alineaas entre l$s istint$s ni&eles) :ue sea p$sible realizar una ienti%icacin
un=&$ca e l$s estuiantes) :ue se presenten tasas m;#imas e m$&ilia entre ni&eles) . $tr$s3

Ount$ c$n l$ anteri$r) es imp$rtante c$nsierar :ue la intensi%icacin e las meici$nes permitir; a
l$s establecimient$s c$ntar anualmente c$n in%$rmacin ia1nstica acerca e la pr$p$rcin e

10
Measuring Improvements in Learning utcomes! "est Practices to Assess the #alue$Added of Schools >!""*9 E3 Or13
8$r Ec$n$mic C$$perati$n K De& @ Internati$nal N7O Publis-ers an EC Or1anizati$ns3
1B
C$nsi<rese :ue en C-ile e#isten *3A"" escuelas . s$l$ !3*"" lice$s93




11
estuiantes :ue alcanza l$s est;nares e apreniza(e) en caa ni&el . ;rea e&aluaa) $%recien$
e esta manera ma.$res $p$rtuniaes e me($ra e las pr;cticas pea11icas) a partir el
an;lisis e l$s resulta$s e las Pruebas SI5CE3


c9 Inclusin e&aluati&a
Un esa%=$ ineluible :ue el presente Plan e E&aluacin ebe ab$rar) es el e e&aluar a l$s
estuiantes c-ilen$s) sin e#clusin al1una3 P$r ell$) entre las e&aluaci$nes :ue se inc$rp$ran) se
encuentra la prueba para estuiantes c$n Necesiaes Eucati&as Especiales3 Esta prueba
resp$ne a la emana :ue e#iste ese -ace &ari$s a'$s Pa la :ue es necesari$ ar respuestaP
acerca e rep$rtar resulta$s e apreniza(e para l$s estuiantes c$n iscapacia sens$rial3 En el
mes e %ebrer$ el a'$ !"1") se pr$mul1 la Le. NE !"30!!) :ue establece n$rmas s$bre la
i1uala e $p$rtuniaes e inclusin s$cial e pers$nas c$n iscapacia3 En ic-$ $cument$)
se estipula :ue el 5inisteri$ e Eucacin eber; -acer las aecuaci$nes necesarias para :ue l$s
alumn$s . alumnas c$n necesiaes eucati&as especiales puean participar en las meici$nes e
la calia e la eucacin3 P$r est$) se -a c$nsiera$ inispensable c$ntar c$n pruebas c$n las
ac$m$aci$nes necesarias para istint$s 1rup$s e estuiantes se1Cn su iscapacia) al men$s al
%inalizar la ense'anza b;sica3 En c$ncret$) la pr$puesta es incluir en las meici$nes SI5CE a t$$s
l$s estuiantes c$n iscapacia &isual . auiti&a :ue cursan el ni&el e +/ b;sic$) en las ;reas
curriculares e Len1ua(e . C$municacin >Lectura9 . 5atem;ticas3

Para alcanzar este $b(eti&$) se re:uerir; la utilizacin e ac$m$aci$nes :ue permitan i1ualar las
c$nici$nes e acces$ autn$m$ e est$s estuiantes a las pruebas) c$nsieran$ en caa cas$
su iscapacia3 P$r e(empl$) en el cas$ e l$s estuiantes c$n iscapacia &isual) se les
aplicar;n pruebas en len1ua(e 6raille $ utilizan$ macr$tip$sF en el cas$ e l$s estuiantes c$n
iscapacia auiti&a) las pruebas ser;n aplicaas p$r un e#amina$r :ue puea c$municarse
meiante la len1ua :ue utiliza el estuiante >len1ua e se'as) $ral $ ambas93

En cuant$ a l$s apreniza(es inclui$s en las ;reas curriculares :ue se e&aluar;n Pest$ es) Len1ua(e
. C$municacin >Lectura9 . 5atem;ticasP est$s c$rresp$ner;n a l$s $b(eti&$s el curr=culum
re1ular) a$ :ue la n$rmati&a eucaci$nal n$ establece istin1$s respect$ e la e#i1encia para
estuiantes re1ulares . estuiantes c$n necesiaes eucati&as especiales3

P$r Cltim$) la pr$puesta c$ntempla :ue l$s resulta$s e estas e&aluaci$nes sean c$munica$s
meiante un in%$rme naci$nal) :ue ser; istribui$ tant$ a l$s establecimient$s re1ulares c$m$ a
a:uell$s e eucacin especial3 Este $cument$ c$ntenr; in%$rmacin esa1re1aa a ni&el
re1i$nal . p$r tip$ e establecimient$) se1Cn iscapacia3 L$s resulta$s rep$rta$s a l$s
establecimient$s entre1ar;n &ali$sa in%$rmacin s$bre l$s a&ances eucati&$s e l$s estuiantes
c$n iscapacia &isual . auiti&a) as= c$m$ tambi<n c$ntribuir;n a resp$nsabilizar a l$s
establecimient$s respect$ e l$s l$1r$s e apreniza(e :ue est$s estuiantes puean alcanzar3







12
EVALUACIONES INTERNACIONALES

A pesar el 1ran ap$rte :ue si1ni%ica la aplicacin e pruebas naci$nales) estas p$r s= s$las pueen
n$ ser su%icientes para ar cuenta e la t$talia e l$s $b(eti&$s el sistema e meicin e la
calia e la eucacin3 P$r l$ mism$) tant$ el SI5CE c$m$ la Le. 7eneral e Eucacin
c$ntemplan la participacin e C-ile en estui$s internaci$nales urante l$s pr#im$s a'$s3

A c$ntinuacin) se presentan l$s $b(eti&$s :ue se persi1uen c$n el Plan e E&aluaci$nes
pr$puest$) en l$ :ue respecta a las e&aluaci$nes internaci$nales3

C$mparacin c$n est;nares internaci$nales
La participacin en estui$s internaci$nales es e 1ran imp$rtancia) en la meia :ue l$s
resulta$s :ue se $btienen en ell$s permiten re%erir l$s l$1r$s e l$s estuiantes c-ilen$s c$n
est;nares internaci$nales e apreniza(e3 L$s estui$s internaci$nales c$n1re1an a muc-$s
pa=ses) . t$$s ell$s traba(an en c$n(unt$ para e%inir l$s marc$s e e&aluacin e las pruebas a
aplicar3 Este pr$ces$ ase1ura :ue l$s est;nares n$ se limiten a l$ :ue caa pa=s e%ine en su
curr=culum) sin$ :ue se $rienten a l$s apreniza(es espera$s para l$s ni'$s . (&enes e las
eaes :ue se est; e&aluan$) trascenien$ e este m$$ el c$nte#t$ eucaci$nal particular en
:ue est; inmers$ caa un$ e ell$s3 7eneralmente) est$s est;nares est;n representa$s p$r l$s
pr$mei$s internaci$nales) .a sea e l$s punta(es $ e la istribucin e l$s estuiantes) se1Cn
ni&eles e esempe'$3 P$r $tra parte) $bser&ar l$s est;nares internaci$nales) . c$mparar l$s
resulta$s e nuestr$ pa=s c$n ell$s) resulta mu. Ctil para retr$alimentar el ise'$ el marc$
curricular naci$nal3

C$mparacin c$n l$s resulta$s e $tr$s pa=ses
Una e las principales &enta(as e las e&aluaci$nes internaci$nales) es la p$sibilia aici$nal e
c$mparar l$s resulta$s $bteni$s c$n l$s e $tr$s pa=ses e&alua$s en l$s i%erentes estui$s3 En
e%ect$) caa &ez :ue se i%unen resulta$s e una meicin) es p$sible c$n$cer la p$sicin
relati&a en :ue se ubica C-ile respect$ e l$s $tr$s pa=ses participantes) l$ :ue permite c$mparar
el renimient$ e l$s estuiantes c-ilen$s c$n el :ue presentan l$s estuiantes e $tr$s pa=ses)
:ue s$n re%erentes en materia eucati&a3 Tambi<n permite establecer c$mparaci$nes c$n l$s
pa=ses e la re1in) para c$n$cer la p$sicin e C-ile en el c$nte#t$ latin$american$3 P$r Cltim$) la
c$mparacin internaci$nal abre la p$sibilia e estimar el -$riz$nte e renimient$) pues
permite $btener at$s s$bre l$s pa=ses :ue alcanzan l$s me($res resulta$s) in%$rmacin s$bre la
:ue se puee pr$%unizar) a %in e ina1ar acerca e las p$l=ticas eucati&as) pr;cticas e 1estin
esc$lar . e ense'anza :ue se aplican en ell$s) para l$1rar resulta$s e e#celencia3

Di&ersi%icacin e %$c$s e la e&aluacin
A i%erencia e las e&aluaci$nes naci$nales) al1un$s e l$s estui$s internaci$nales n$ est;n
re%eri$s e manera estricta a un ;rea el curr=culum e caa pa=s) l$ :ue e&entualmente permite
e&aluar aspect$s :ue n$ s$n ab$ra$s en las pruebas naci$nales3 D$s e(empl$s e est$ l$
c$nstitu.en la prueba PISA . el estui$ e Eucacin C=&ica . Ciuaana >ICCS93 PISA) p$r e(empl$)
mie Hc$mpetencias para la &iaI) es ecir) busca eterminar en :u< meia l$s estuiantes -an
esarr$lla$ las -abiliaes :ue les permiten en%rentar l$s ret$s e la actual s$ciea el
c$n$cimient$
1+
3 P$r su parte) la prueba e Eucacin C=&ica . Ciuaana) c$m$ su n$mbre l$
inica) mie c$n$cimient$s c=&ic$s . actitues ciuaanas3 Esta prueba tiene la particularia e
ina1ar en un aspect$ e car;cter m;s bien sub(eti&$) c$m$ l$ s$n las actitues e l$s estuiantes)
. e e&aluar una tem;tica :ue si bien est; c$nsieraa en el 5arc$ Curricular c-ilen$) n$ es
ab$raa e manera e#clusi&a p$r nin1una e las pruebas naci$nales3

5$nit$re$ e resulta$s en un c$nte#t$ 1l$bal
C$n&iene tener en cuenta :ue l$s estui$s internaci$nales) al rec$1er in%$rmacin e c$nte#t$
s$bre l$s sistemas eucati&$s e l$s pa=ses :ue participan) permiten c$mparar l$s resulta$s e
l$s estuiantes c-ilen$s c$n l$s e l$s pa=ses :ue p$seen sistemas eucati&$s similares) . e esa
manera) ienti%icar si se est; l$1ran$ un aecua$ apr$&ec-amient$ e recurs$s3 En muc-$s

1+
%&u' nos dice PISA so(re la Educaci)n de los *)venes en +hile, Nuevos An-lisis y perspectivas so(re los resultados de
PISA .//03 >!""A93 5inisteri$ e Eucacin) Unia e Curr=cul$ . E&aluacin3




13
cas$s) se -a a&erti$ :ue sistemas c$n similares caracter=sticas . c$n una in&ersin
pr;cticamente e:ui&alente en eucacin) presentan 1ranes i%erencias en sus resulta$s) l$ :ue
p$sibilita 1enerar una e&entual me($ra en la utilizacin e l$s recurs$s3 Otra &enta(a c$nsiste en
:ue la participacin en caa cicl$ e&aluati&$ permite c$n$cer las tenencias e l$s resulta$s e
apreniza(e3 P$r ell$) el calenari$ pr$puest$ pri$riza la participacin c$ntinua en l$s estui$s
se'ala$s) sin interrumpir l$s cicl$s e aplicacin3 De este m$$) ser; p$sible c$ntar c$n punt$s
e c$mparacin a l$ lar1$ el tiemp$ . as= re%$rzar la iea e m$nit$rear c$nstantemente) c$n el
$b(eti&$ %inal e in%$rmar s$bre l$s resulta$s . tenencias e apreniza(e el sistema
eucaci$nal c-ilen$3

5ecanism$ e%icaz para c$ntrastar l$s resulta$s e las pruebas naci$nales
En al1un$s cas$s) l$s estui$s internaci$nales p$seen cicl$s :ue c$incien c$n las pruebas
naci$nales3 Est$ c$nstitu.e una 1ran &enta(a) .a :ue en $casi$nes -ace p$sible c$ntar c$n
e:ui&alencias entre l$s resulta$s e las meici$nes naci$nales e internaci$nales3 P$r $tra parte)
esta c$inciencia e las e&aluaci$nes tambi<n p$sibilita me($rar la in%$rmacin isp$nible s$bre
l$s l$1r$s e apreniza(e e l$s estuiantes el ni&el e&alua$) .a :ue la ma1nitu e in%$rmacin
:ue rec$1en l$s estui$s internaci$nales ap$rta at$s &ali$s$s s$bre l$s resulta$s :ue $btienen
l$s estuiantes c-ilen$s3

!. Descri'cin de las 'rue(as naci)nales

Evaluaci)nes en Educacin !*sica
El plan e e&aluaci$nes pr$puest$ inclu.e) c$m$ .a se e#pus$) una serie e e&aluaci$nes en
istint$s ni&eles eucaci$nales . ;reas curriculares
1?
3 Dentr$ e la ense'anza b;sica) est$ es) e
primer a se#t$ a'$ b;sic$) se c$ntemplan tres ni&eles a e&aluar) en un t$tal e cinc$ ;reas
curriculares3

As=) se pr$p$ne inc$rp$rar al sistema una e&aluacin e Lectura en !E b;sic$) c$n una peri$icia
anual a c$ntar el a'$ !"1!) cu.$ $b(eti&$ es :ue t$$s l$s establecimient$s el pa=s) sin
e#cepcin) puean $btener un ia1nstic$ e las -abiliaes e sus estuiantes en tant$ lect$res
iniciales3 Se estima :ue !/ 6;sic$ es un m$ment$ aecua$ para la aplicacin) .a :ue en esa etapa
el cicl$ e apreniza(e l$s estuiantes ebiesen -aber asenta$ la a:uisicin el ci1$ escrit$)
. p$r tant$) a:uiri$ las -abiliaes c$1niti&as e ec$i%icacin :ue se esarr$llan en l$s $s
primer$s a'$s e eucacin b;sica3 En este senti$) se c$nsiera una se'al pertinente) para el
sistema eucati&$) el emanar al %inal e !/ b;sic$ un ni&el satis%act$ri$ e lectura c$mprensi&a3

C$n(untamente) se pr$p$ne mantener las pruebas aplicaas en 0E b;sic$) en las ;reas e Lectura .
5atem;tica c$n una peri$icia anual) . en las e Ciencias Naturales e Dist$ria) 7e$1ra%=a .
Ciencias S$ciales) bienal) est$ es) alternan$ ambas meici$nes a'$ a a'$3 De este m$$) en el
a'$ !"11 c$rresp$ner=a e&aluar en 0E b;sic$ las ;reas e 5atem;tica) Lectura . Ciencias
NaturalesF en tant$ en el !"1!) se e&aluar=a 5atem;tica) Lectura e Dist$ria) 7e$1ra%=a . Ciencias
S$ciales3

Dentr$ e la ense'anza b;sica) se c$ntempla inc$rp$rar al sistema una serie e e&aluaci$nes en el
ni&el e +/ 6;sic$3 C$ncretamente) se pr$p$ne realizar una primera meicin en este ni&el el a'$
!"12) :ue ab$re las ;reas e Lectura) 5atem;tica . Escritura en %$rma censal3 Para esta Cltima
;rea se pr$p$ne aplicar una e&aluacin muestral el a'$ !"1!3 A partir el a'$ !"10) se pr$p$ne
alternar a'$ a a'$ las pruebas e Ciencias) c$menzan$ c$n Ciencias Naturales3 P$r Cltim$) c$m$
se se'al anteri$rmente) el ni&el e +/ 6;sic$

se estima aecua$ para aplicar la prueba a l$s
estuiantes c$n Necesiaes Eucati&as Especiales >NEE9) espec=%icamente a a:uell$s estuiantes
c$n iscapacia sens$rial &isual . auiti&a) c$n el %in e c$n$cer sus l$1r$s eucati&$s) . al mism$
tiemp$) permitir el acces$ a la e&aluacin a un uni&ers$ m;s ampli$ e estuiantes c-ilen$s) m;s
all; e sus i%erencias3


1?
L$s c$nteni$s e&alua$s c$rresp$nen al curr=culum &i1ente al a'$ e aplicacin e caa prueba3




14
Evaluaci)nes en Educacin Media
C$m$ .a se se'al) se1Cn las re%$rmas pre&istas para el sistema esc$lar) a materializarse en l$s
pr#im$s a'$s) el actual ni&el e *E b;sic$ c$rresp$ner; al se1un$ ni&el e la eucacin meia3
Si1ue sien$) p$r tant$) un m$ment$ rele&ante entr$ e la tra.ect$ria esc$lar para m$nit$rear
l$s a&ances e l$s estuiantes) :ue .a -abr;n c$nclui$ su eucacin b;sica . se enc$ntrar;n en el
primer terci$ el si1uiente cicl$3

En este senti$) el Plan e E&aluaci$nes c$ntempla :ue en */ b;sic$ se c$ntinCe e&aluan$ las
;reas curriculares e Lectura . 5atem;tica) c$n una peri$icia anual a partir el a'$ !"12) .
persista una peri$icia bienal e la e&aluacin e las ;reas e Ciencias Naturales e Dist$ria)
7e$1ra%=a . Ciencias S$ciales) las :ue ser;n e&aluaas en %$rma alternaa a'$ a a'$3 La inn$&acin
en este ni&el c$nsiste en la aplicacin anual e una prueba e Eucacin 8=sica3 Esta meicin ser;
e car;cter muestral . su $b(eti&$) c$m$ se etall anteri$rmente) es el e e&aluar la c$nicin
%=sica e l$s estuiantes3

Tambi<n en la eucacin meia) el Plan e E&aluaci$nes c$ntempla mantener las aplicaci$nes e
Pruebas e Lectura . 5atem;tica para el ni&el e !E mei$) e inc$rp$rar alternaamente Ciencias
Naturales e Dist$ria) 7e$1ra%=a . Ciencias S$ciales a partir el !"123 C$n&iene rec$rar :ue
actualmente) la aplicacin e este ni&el se alterna c$n la e */ b;sic$) situacin :ue se mantenr;
-asta el a'$ !"12) m$ment$ en :ue las e&aluaci$nes en est$s ni&eles c$menzar;n a tener una
peri$icia anual) cu.as &enta(as %uer$n e#puestas pre&iamente3 Cabe se'alar :ue t$as las
meici$nes :ue se apli:uen en !/ mei$) al i1ual :ue $curre en l$s ni&eles anteri$res) aluen a un
mism$ re%erente curricular) c$mCn para l$s establecimient$s e %$rmacin Cient=%ic$ Dumanista)
Art=stica . T<cnic$ Pr$%esi$nal3

P$r Cltim$) en la eucacin meia) espec=%icamente en el ni&el e 2E mei$) se pr$p$ne aplicar
bienalmente la prueba SI5CE In1l<s3 Esta prueba se alinea a est;nares internaci$nales para
certi%icar el ni&el e c$mpetencia e l$s estuiantes en el ii$ma in1l<sF actualmente se cuenta
c$n una primera e#periencia en este senti$) tras la primera aplicacin e esta e&aluacin el a'$
!"1"3
C$n&iene tener en cuenta :ue para t$as las e&aluaci$nes menci$naas) en t$$s l$s
ni&eles . ;reas a e&aluar) se c$municar; $p$rtunamente Purante el primer semestre el
a'$ e aplicacin e la meicinP in%$rmacin acerca e las -abiliaes . c$n$cimient$s
:ue se e&alCa en caa una e ellas3

C. Descri'cin de l)s estudi)s internaci)nales

En c$nc$rancia c$n l$ .a e#puest$ respect$ e la rele&ancia e la participacin e C-ile en las
i%erentes e&aluaci$nes internaci$nales) se pr$p$ne la aplicacin e i&ers$s estui$s) tant$ e
base curricular) c$m$ e e&aluacin e -abiliaes) c$n$cimient$s . actitues :ue n$
necesariamente %$rman parte e un ;rea curricular espec=%ica3

Estudi)s de (ase curricular
Una meicin en la :ue resulta c$n&eniente c$ntinuar participan$) especialmente p$r la
p$sibilia :ue $t$r1a e c$mparar l$s resulta$s $bteni$s c$n l$s restantes pa=ses
latin$american$s) es el Tercer Estui$ Re1i$nal C$mparati&$ . E#plicati&$ e 2/ . +/ 6;sic$
>TERCE9) :ue e&alCa las ;reas e Len1ua(e . 5atem;tica3 Este estui$ es una iniciati&a e la
UNESCO) en la :ue C-ile -a participa$ anteri$rmente) en sus &ersi$nes en$minaas LLECE
>1AA?9 . SERCE >!""+93 La participacin es &$luntaria . la peri$icia es &ariable3

Otr$ estui$ c$n re%erencia curricular) espec=%icamente en las ;reas e 5atem;tica . Ciencias
Naturales) en el :ue se pr$p$ne c$ntinuar participan$) es la Prueba TI5SS) Trends in
International Mathematics and Science Study3 Se trata e una e&aluacin muestral :ue mie las
tenencias e l$s l$1r$s e apreniza(e e l$s estuiantes :ue cursan 0/ . */ 6;sic$) en las ;reas
menci$naas3 La participacin en TI5SS es ecisin e caa pa=s participanteF para ser parte e




15
este estui$) C-ile ebe s$licitar a la IEA
1*
:ue acepte su inc$rp$racin en el 1rup$ e pa=ses
participantes3 La aceptacin epener; en 1ran meia e si las c$nici$nes . e#periencia el pa=s
permiten sup$ner :ue cumplir; c$n l$s est;nares estableci$s para el estui$3 El Plan e
E&aluaci$nes c$ntempla la participacin e C-ile en este estui$ en l$s $s ni&eles en :ue se
aplica) es ecir) 0/ . */ b;sic$3

P$r Cltim$) entr$ e l$s estui$s e base curricular) se pr$p$ne la inc$rp$racin e C-ile a la
prueba PIRLS) Progress in International 1eading Literacy Study) cu.$ $b(eti&$ es meir el esta$
e a&ance e la -abilia e c$mprensin e lectura en l$s estuiantes e&alua$s) e in&esti1ar las
p$l=ticas . pr;cticas relaci$naas c$n la al%abetizacin) meiante cuesti$nari$s :ue ina1an
respect$ e las e#periencias :ue l$s estuiantes tienen en el -$1ar . l$s establecimient$s
eucati&$s para aprener a leer3 C$menzar a participar en este estui$ resulta bene%ici$s$) .a :ue
pr$&ee una 1ran &ariea e in%$rmacin e anteceentes c$nte#tualesF al mism$ tiemp$ :ue
permitir=a c$mparar l$s resulta$s $bteni$s p$r l$s estuiantes c-ilen$s e ense'anza b;sica en
las e&aluaci$nes naci$nales) c$n l$s est;nares internaci$nales e esarr$ll$ e esta -abilia3


Estudi)s de (ase n) curricular
Dentr$ e l$s estui$s en l$s :ue se pr$p$ne participar) $ c$ntinuar participan$) :ue n$ re%ieren
espec=%icamente al curr=culum c-ilen$ $ a un ;rea e <l) est; la prueba PISA) Programme for
International Student Assessment3 PISA es una prueba muestral :ue e&alCa a l$s estuiantes e 1B
a'$s en las ;reas e Lectura) 5atem;tica . Ciencias3 L$s cicl$s e PISA tienen una uracin e 2
a'$s) . en caa un$ e ell$s) una e las tres ;reas se e%ine c$m$ e(e principal e la e&aluacin) .
p$r tant$) es abarca$ e manera m;s e#tensa3 C-ile -a participa$ e manera &$luntaria en
estas e&aluaci$nes ese el a'$ !""" -asta el !""A3 Sin embar1$) c$n la inc$rp$racin e C-ile a
la OCDE en ma.$ e !"1") la participacin en el pr$1rama se asume c$m$ un c$mpr$mis$3

Una se1una meicin en la :ue se pr$p$ne c$ntinuar participan$ es el Estui$ Internaci$nal e
Eucacin C=&ica . Ciuaana) ICCS3 El $b(eti&$ e este estui$ es e&aluar en :u< meia est;n
prepara$s l$s (&enes e */ 6;sic$ para asumir sus r$les c$m$ ciuaan$s el si1l$ RRI3 Se trata
e un estui$ &$luntari$) . sus cicl$s n$ p$seen una peri$icia %i(a3 C-ile -a participa$ en $s
&ersi$nes) CIVED >1AAA9 e ICCS >!""A9F la pr$puesta actual es :ue la participacin se e#tiena a l$s
si1uientes cicl$s e e&aluacin3

P$r Cltim$) entr$ e las pruebas e base n$ curricular) en el Plan e E&aluaci$nes se pr$p$ne
inc$rp$rar la aplicacin en C-ile el estui$ ICILS) International +omputer and Information Literacy
Study) cu.$ $b(eti&$ es e&aluar la capacia e l$s estuiantes e *E b;sic$ para usar
c$mputa$res para in&esti1ar) crear) . c$municar) c$n el %in e participar e%ecti&amente en el
-$1ar) la escuela) el lu1ar e traba($ . la c$munia3 Se estima :ue es %unamental una e&aluacin
e esta naturaleza) .a :ue ic-as -abiliaes s$n esenciales -$. en =a para un c$rrect$
esempe'$ e l$s (&enes c-ilen$s en la s$ciea el c$n$cimient$3

D. Calendari) de 'rue(as naci)nales
Daas las repercusi$nes :ue tenr;n l$s resulta$s el SI5CE una &ez :ue se implemente el
Sistema e Ase1uramient$ e la Calia e la Eucacin) ser; necesari$ c$ntar c$n una
plani%icacin etallaa e las e&aluaci$nes :ue ser;n aplicaas urante l$s pr#im$s a'$s3 Est$
-ar; p$sible &isualizar el m$$ en :ue paulatinamente se inte1rar;n al calenari$ t$as las
pruebas necesarias para ar respuesta a las nue&as emanas e 1eneracin e in%$rmacin :ue
eber; atener el SI5CE3

Esta plani%icacin tambi<n se -ace necesaria en la meia :ue la elab$racin e las pruebas
c$nstitu.e un pr$ces$ c$mple($ e lar1$ esarr$ll$) ebi$ a la necesia e se1uir pr$t$c$l$s
:ue permitan cumplir c$n t$$s l$s est;nares e calia :ue le $t$r1an &aliez . c$n%iabilia a
l$s instrument$s esarr$lla$s3 P$r $tra parte) . c$nsieran$ :ue las aplicaci$nes s$n e car;cter
censal) tambi<n se re:uiere e una calenarizacin aecuaa :ue c$ntemple la anticipacin

1*
IEA p$r su n$mbre en in1l<s) Internacional Association for Evaluation of Achievement >As$ciacin Internaci$nal para la
E&aluacin el L$1r$ Eucati&$93




16
su%iciente para la $p$rtuna m$&ilizacin e l$s recurs$s ec$nmic$s . -uman$s :ue implica el
esarr$ll$ el traba($ e camp$ :ue c$nlle&a caa una e estas aplicaci$nes3

En &irtu e l$ anteri$r) se pr$p$ne el si1uiente calenari$ e pruebas naci$nales) en el cual se
se'alan) para l$s pr#im$s cinc$ a'$s) l$s istint$s ni&eles a e&aluar) l$s a'$s en :ue ser;
e&alua$ caa un$) . las ;reas en las :ue se aplicar;n las pruebas en caa cas$
1A
3

1A
Cabe menci$nar :ue la pr$puesta :ue se e#p$ne cuenta c$n el ebi$ respal$ presupuestari$ para el a'$ !"11) .
sup$ne la asi1nacin e presupuest$ necesari$ e !"1! en aelante3




17
Tabla 13 Pr$puesta e Calenari$ e pruebas naci$nales) a'$s . ni&eles e aplicacin3


NIVEL SREA !"11 !"1! !"12 !"10 !"1B
!E 6;sic$ Lectura R R R R
0E 6;sic$
Lectura R R R R R
5atem;tica R R R R R
Ciencias Naturales R R R
Dist$ria) 7e$1ra%=a
. Ciencias S$ciales

R R

+E 6;sic$
Lectura R R R
Escritura
T
R R R R
5atem;tica R R R
Ciencias Naturales R
Dist$ria) 7e$1ra%=a
. Ciencias S$ciales

R
NEE R R R R
*E 6;sic$
Lectura R R R R
5atem;tica R R R R
Ciencias Naturales R R R
Dist$ria) 7e$1ra%=a
. Ciencias S$ciales
R

R

Eucacin 8=sica
TT
R R R R R
!E 5ei$
Lectura R R R R
5atem;tica R R R R
Ciencias Naturales R
Dist$ria) 7e$1ra%=a
. Ciencias S$ciales

R
TIC
TTT
R R R
2E 5ei$ In1l<s R R

TEscritura ser; una e&aluacin e car;cter muestral en su primera aplicacin) . censal a partir el a'$ !"123
TT Eucacin 8=sica ser; una e&aluacin e car;cter muestral3
TTT La prueba e Tecn$l$1=as e la In%$rmacin . C$municacin tenr; car;cter muestral3



















18
E. Calendari) de estudi)s internaci)nales

A c$ntinuacin se presenta el calenari$ e pruebas internaci$nales3 Al respect$) c$n&iene se'alar
:ue las %ec-as e aplicacin) l$s ni&eles e&alua$s . la peri$icia e las aplicaci$nes s$n) p$r l$
1eneral) aspect$s e%ini$s p$r las $r1anizaci$nes :ue iri1en caa estui$3 Este es el cas$ e PISA
. TI5SS) :ue tienen cicl$s %i($s e 2 . 0 a'$s) respecti&amente3 En l$s restantes estui$s) aCn n$
se establece un calenari$ re1ular e aplicacin3

L$s cicl$s e l$s estui$s internaci$nales suelen ser m;s e#tens$s :ue l$s e las pruebas
naci$nales3 Est$ se ebe) en 1ran meia) a l$s %act$res t<cnic$s . l$1=stic$s :ue in&$lucran3 Un$
e est$s %act$res) es el -ec-$ e :ue l$s calenari$s aca<mic$s e l$s pa=ses :ue participan n$
s$n l$s mism$s3 Est$ 1enera un es%ase entre las aplicaci$nes el -emis%eri$ sur . las el
-emis%eri$ n$rte) l$ cual impacta en la e#tensin el pr$ces$ c$mplet$ e aplicacin3 P$r $tra
parte) se puee menci$nar el -ec-$ e :ue el esarr$ll$ 1eneral e l$s estui$s emana un lar1$
peri$$ e tiemp$) ebi$ a la c$mple(ia el traba($ :ue se realiza c$n t$$s l$s pa=ses en
cuant$ a re&isin el marc$ e re%erencia) muestre$) preparacin e instrument$s) c$$rinacin
e las aplicaci$nes e pruebas e#perimentales . e%initi&as) &aliaci$nes e bases e at$s)
an;lisis e resulta$s) entre1a e in%$rmes) entre $tr$s3

A c$ntinuacin) se presenta el calenari$ e estui$s internaci$nales en l$s :ue se pr$p$ne :ue
C-ile participe entr$ e l$s pr#im$s iez a'$s
!"
3
Tabla !3 Pr$puesta e Calenari$ e pruebas internaci$nales) a'$s . ni&eles e aplicacin3

EVALUACI4N SREAS
!"11 !"1! !"12 !"10 !"1B !"1+ !"1? !"1* !"1A !"!"
PISAT


Lectura
R R

R

5atem;tica
Ciencias Naturales
TI5SSTT

5atem;tica
R

R

Ciencias Naturales
ICCSTTT Eucacin C=&ica

R

TERCETTTT


Lectura
R

5atem;tica
Ciencias Naturales
ICILSTTTTT Al%abetizacin
in%$rm;tica
R

PIRLSTTTTTT Lectura
R

TPISAG Programme for International Student Assessment.

TTTI5SSG Trends in International Mathematics and Science Study3 En la Tabla N/ ! se presentan l$s a'$s en :ue se
aplicar; el estui$ en C-ile) aun cuan$ el n$mbre e l$s estui$s es TI5SS !"1B . TI5SS !"1A) respecti&amente) p$r el
a'$ en :ue se terminan e aplicar l$s instrument$s en el -emis%eri$ n$rte3

TTTICCSG International +ivic and +iti2enship Education Study.

TTTTTERCEG Tercer Estudio 1egional +omparativo y E3plicativo3

TTTTTICILSG International +omputer and Information Literacy Study.

TTTTTTPIRLSG Progress in International 1eading Literacy Study3

!"
Pese a :ue esta pr$puesta est; enmarcaa entr$ e l$s pr#im$s cinc$ a'$s) se inclu.e el calenari$ e e&aluaci$nes
internaci$nales -asta el !"!") ebi$ a :ue se trata) en la ma.$r=a e l$s cas$s) e cicl$s e&aluati&$s e tres a cuatr$
a'$s) cu.a $currencia c$n&iene tener en c$nsieracin) e m$$ e mantener su aplicacin re1ular3




19
I$. C%MUNICACIN DE RESU"TAD%S

La c$municacin . i%usin e l$s resulta$s e las e&aluaci$nes es un$ e l$s aspect$s cla&e para
:ue la in%$rmacin s$bre l$1r$s e apreniza(e . sus %act$res as$cia$s puea lle1ar a sus
principales estinatari$s) .a sean aut$riaes e 1$biern$) aca<mic$s) s$stene$res) irecti&$s)
$centes) $ pares . ap$era$s3 En 1eneral) se espera :ue :uienes reciban esta in%$rmacin)
puean utilizarla para pr$m$&er pr$ces$s e me($ra) en istint$s ;mbit$s eucaci$nales3

Prue(as Naci)nales

E%ecti&amente) t$$s l$s establecimient$s) especialmente a:uell$s c$n men$s recurs$s) eben
p$er c$ntar c$n in%$rmacin &;lia) c$n%iable . Ctil :ue les permita a l$s $centes . irecti&$s
ia1n$sticar el a&ance e l$s apreniza(es e sus estuiantes3 Es sabi$ :ue l$s establecimient$s
:ue cuentan c$n recurs$s para 1esti$nar pr$ces$s e e&aluacin inepenientes) p$seen ma.$r
in%$rmacin acerca e la calia el apreniza(e e sus estuiantes3

A-$ra bien) en t<rmin$s c$ncret$s) respect$ e la in%$rmacin :ue se pr$p$ne rep$rtar) es
imp$rtante se'alar :ue urante el per=$$ :ue c$mprene este Plan e E&aluaci$nes) se pr$p$ne
mantener las esa1re1aci$nes rep$rtaas actualmente en l$s in%$rmes e resulta$s naci$nales)
c$m$ tambi<n mantener c$m$ principales estinatari$s e la c$municacin . i%usin e l$s
resulta$s tant$ a $centes . irecti&$s) c$m$ a pares . ap$era$s3 N$ $bstante) cabe estacar
:ue se e#pl$rar; la %actibilia e rep$rtar in%$rmacin inte1raa a ni&el e caa establecimient$)
para ense'anza b;sica . meia) as= c$m$ e entre1ar resulta$s ini&iuales a l$s pares .
ap$era$s e l$s estuiantesF c$n el pr$psit$ e atener a l$s re:uerimient$s e la Le. e
Ase1uramient$ e la Calia e la Eucacin3

En relacin c$n la in%$rmacin entre1aa a l$s $centes . irecti&$s) actualmente est$s reciben)
p$r c$rre$) el HIn%$rme e Resulta$s para D$centes . Directi&$sI >&er Ane#$ !9) $cument$ en el
:ue se an a c$n$cer l$s resulta$s e caa establecimient$ en las e&aluaci$nes censales) . se
pr$mue&e el us$ e esta in%$rmacin para la elab$racin e planes e me($ramient$ eucati&$3
En este $cument$ se in%$rma s$bre l$s resulta$s $bteni$s) c$nsieran$ tant$ el punta(e
pr$mei$) c$m$ la istribucin e estuiantes se1Cn Ni&eles e L$1r$ p$r establecimient$) en
caa ;rea e&aluaa3 Aem;s) se inclu.en $rientaci$nes para :ue l$s $centes analicen l$s
resulta$s) c$n el %in e elab$rar un plan e me($ra e resulta$s3 Se espera :ue la in%$rmacin
entre1aa en este in%$rme permita a l$s irecti&$s . $centes p$ner en un c$nte#t$ 1eneral l$s
l$1r$s e apreniza(e e l$s estuiantes el establecimient$F e&aluar la e%ecti&ia e sus
es%uerz$sF &al$rar l$s resulta$s :ue $btienen se1Cn caracter=sticas e sus estuiantesF c$n$cer
cu;n i&ers$ es el esempe'$ e est$s se1Cn la istribucin e p$rcenta(e en caa cate1$r=a e
l$s Ni&eles e L$1r$F establecer metas . e&aluar el l$1r$ e ellas) . pr$m$&er el c$mpr$mis$
resp$nsable e t$$s l$s act$res eucati&$s3 Es imp$rtante estacar :ue este tip$ e rep$rtes se
entre1a a l$s establecimient$s ese la creacin el SI5CE) en 1A**3

P$r $tra parte) en relacin c$n la in%$rmacin entre1aa a l$s pares . ap$era$s) cabe
menci$nar :ue ell$s reciben el HIn%$rme e Pares . Ap$era$sI) el :ue se entre1a p$r c$rre$ al
establecimient$ >&er Ane#$ 293 Este $cument$ c$ntiene in%$rmacin s$bre el punta(e pr$mei$
e l$s estuiantes el establecimient$ . su istribucin se1Cn Ni&eles e L$1r$3 Aem;s) inclu.e
c$mparaci$nes e l$s resulta$s $bteni$s c$n l$s :ue $btienen estuiantes e establecimient$s
similares3 Se espera :ue la in%$rmacin entre1aa en este in%$rme incenti&e a l$s pares .
ap$era$s a in&$lucrarse acti&amente en la eucacin e l$s estuiantes) ac$mpa'an$ su
pr$ces$ e apreniza(e .,$ emanan$ me($ras a l$s $centes . irecti&$s el establecimient$3
Este tip$ e rep$rte se entre1a a l$s pares . ap$era$s e l$s estuiantes e&alua$s ese
!""+) rec$1ien$ una e las principales rec$menaci$nes emanaas e la C$misin SI5CE 3

Ount$ c$n est$s $cument$s) se pr$p$ne 1enerar un rep$rte naci$nal e resulta$s >&er Ane#$ 09
iri1i$ a las aut$riaes e 1$biern$ . a la c$munia aca<mica) a ni&el c$munal) pr$&incial)
re1i$nal . naci$nal) c$n el %in e entre1ar in%$rmacin acerca e l$s resulta$s) tenien$ en
c$nsieracin istintas esa1re1aci$nes) tales c$m$ 1rup$ s$ci$ec$nmic$) 1<ner$ . epenencia
aministrati&a e l$s establecimient$s en caa ni&el eucaci$nal . ;rea curricular e&aluaa3 Esta
in%$rmacin p$r; retr$alimentar ecisi$nes e p$l=tica eucati&a) :ue c$ntribu.an a me($rar la




20
calia . e:uia e l$s apreniza(es3 En este aspect$) es imp$rtante estacar :ue este rep$rte se
entre1a ese el a'$ !""?3


Cabe estacar :ue t$$s l$s rep$rtes se'ala$s pre&iamente s$n pCblic$s . est;n isp$nibles en
el siti$ Jeb instituci$nal) JJJ3simce3cl3) urante el primer semestre el a'$ si1uiente a la
aplicacin e las pruebasF el mism$ m$$) la base e at$s :uea isp$nible para l$s
in&esti1a$res :ue la re:uieran3

8inalmente) es imp$rtante se'alar :ue se pretene c$ntinuar rep$rtan$ in%$rmacin s$bre
%act$res as$cia$s a l$s resulta$s) c$nsieran$ i&ersas &ariables e c$nte#t$3

Estudi)s Internaci)nales

En el cas$ e las e&aluaci$nes internaci$nales l$s in%$rmes e resulta$s e l$s estui$s
internaci$nales tienen c$m$ principales estinatari$s a las aut$riaes e 1$biern$ . a la
c$munia aca<mica) puest$ :ue pretenen retr$alimentar el ise'$ e p$l=tica eucati&a) a
partir e la c$mparacin e l$s resulta$s $bteni$s tant$ c$n l$s $tr$s pa=ses participantes)
c$m$ c$n l$s est;nares internaci$nales >&er Ane#$ B93 N$ $bstante) la in%$rmacin e resulta$s
e estui$s internaci$nales tambi<n est; c$menzan$ a utilizarse para retr$alimentar las pr;cticas
pea11icas) a partir el an;lisis e est$s resulta$s se1Cn ni&eles e esempe'$ . la publicacin
e e(empl$s e pre1untas as$ciaas a est$s3 L$s resulta$s e estas e&aluaci$nes se presentan en
rep$rtes internaci$nales) elab$ra$s p$r l$s c$ns$rci$s resp$nsables e la c$$rinacin e l$s
estui$s3 Aem;s) en el cas$ e C-ile) -abitualmente se elab$ra un rep$rte naci$nal e
resulta$s) c$n el pr$psit$ es ar a c$n$cer l$s resulta$s e l$s estuiantes c-ilen$s en %$rma
m;s espec=%ica) tant$ a la c$munia aca<mica c$m$ a la $pinin pCblica3




21
Ane+) ,- "istad) de e+'ert)s c)nsultad)s en la eta'a de ela()racin del 'lan de
evaluaci)nes.

13 Sr3 Daral 6e.er) D$ct$r en Ec$n$m=a) Uni&ersia e Cali%$rniaF In&esti1a$r . Sub
Direct$r el Centr$ e Estui$s PCblic$s) CEP3

!3 Sra3 8rancisca Dussaillant) 5aster $% Arts in Eucati$n) Uni&ersit. $% N$rt- Car$linaF
in&esti1a$ra en la 8aculta e 7$biern$ e la Uni&ersia el Desarr$ll$) . ases$ra
e#perta en p$l=ticas eucaci$nales para el Pr$1rama e las Naci$nes Unias para el
Desarr$ll$) PNUD3

23 Sra3 EriUa Dimmel) 5a1=ster en 5eicin . E&aluacin en Psic$l$1=a . Eucacin)
Uni&ersia e C$lumbiaF Viceecan$ e la 8aculta e Eucacin e la P$nti%icia
Uni&ersia Catlica e C-ile3

03 Sra3 Carmen Le 8$ul$n) 5a1=ster en Ec$n$m=a Aplicaa) mencin P$l=ticas PCblicas)
P$nti%icia Uni&ersia Catlica e C-ileF inte1rante e la Di&isin e Estui$s e la
Secretar=a 7eneral e la Presiencia3

B3 Sr3 O$r1e 5anzi) D$ct$r en psic$l$1=a) Uni&ersia e Cali%$rniaF Direct$r el Centr$ e
In&esti1aci$nes 5IDE UC3

+3 Sra3 L$rena 5ecUes) 5aster $% Arts in Eucati$n) Uni&ersit. $% L$n$nF C$$rina$ra e
pr$.ect$s e Desarr$ll$ . Trans%erencia en el Centr$ e Estui$s e P$l=ticas . Pr;cticas en
Eucacin) CEPPE3

?3 Sra3 Ale(anra 5izala) D$ct$r en Ec$n$m=a) Uni&ersia e Cali%$rniaF In&esti1a$ra el
Centr$ e Ec$n$m=a Aplicaa e la Uni&ersia e C-ile3