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Vicerrectora Acadmica

Planificacin Lectiva proceso 2014-1






INSTITUTO PROFESIONAL AIEP J efatura de Ciencias Bsicas 1
PLANIFICACIN LECTIVA
NOMBRE DEL MDULO: INTRODUCCIN A LA MATEMTICA

UNIDAD DE COMPETENCIA: Al finalizar el mdulo los participantes sern capaces de:
Resolver problemas matemticos relacionados con el mundo de la economa, los negocios, la tecnologa y otros fenmenos socioeconmicos, aplicando fundamentos y
modelos funcionales bsicos y utilizando eficazmente la calculadora cientfica.

DURACIN: 90 horas pedaggicas.


UNIDADES DE APRENDIZAJE
1 Unidad: Nivelacin de la matemtica
DURACIN: 20 horas pedaggicas
DOCENTE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .























Estimado Docente:

La primera actividad de la primera clase se debe realizar una induccin al mdulo, que debe incorporar los siguientes puntos:

1. Presentacin del Programa de Mdulo: el docente presenta y explica el programa del mdulo a desarrollar, con el fin de que
los estudiantes conozcan desde el inicio del mdulo cules son las competencias a desarrollar o qu es lo que se espera que
ellos logren.
2. Presentacin de la Bibliografa Obligatoria del Mdulo: el docente presenta de forma detallada la bibliografa obligatoria a
utilizar en el mdulo. Se debe incorporar el Cuaderno de Apuntes, si procede, explicando la forma en que los estudiantes
acceden a l a travs de la Intranet.
3. Presentacin del Calendario de Evaluaciones del Mdulo: el docente entrega las fechas de las diferentes evaluaciones del
mdulo, explicando detalladamente el tipo de evaluacin que es y el valor de la nota (coeficiente) que tiene cada una.
4. Explicacin Normas Generales (en relacin a asistencia, justificaciones, pruebas recuperativas, entre otros).

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Planificacin Lectiva proceso 2014-1




INSTITUTO PROFESIONAL AIEP J efatura de Ciencias Bsicas 2

N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
1. Resuelven problemas de aplicacin sencillos y ejercicios numricos aplicando la operatoria y propiedades del conjunto de los nmeros naturales, enteros,
racionales y reales, con ayuda de calculadora cientfica.
N de
Horas
de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
1 2








Conocen el programa, la bibliografa,
calendario de evaluaciones y normas
generales con respecto al mdulo.











Data Show







Prueba de Diagnstico
online
1 3
1.1. Aplica las reglas de operatoria,
divisibilidad y propiedades de orden en
el clculo de ejercicios numricos en el
conjunto de los nmeros naturales.


1.5. Resuelve problemas de aplicacin
utilizando reglas de operatoria y
propiedades de orden en el conjunto de
los nmeros naturales.

1.6. Trabaja en forma sistemtica en la
solucin de problemas y casos propios
del mbito.

Desarrollan gua de ejercicios de
operatoria divisibilidad y propiedades de
orden en el conjunto de los nmeros
naturales.


Resuelven problemas de aplicacin
utilizando reglas de operatoria y
propiedades de orden en el conjunto de
los nmeros naturales. Con ayuda de la
calculadora cientfica.

Resuelven problemas y casos propios del
mbito.

- Conjunto de los nmeros
Naturales:

Operatoria Bsica, nmeros
primos, m.c.d. y m.c.m.

Resolucin de problemas,
uso de calculadora.





Aprendizaje
colaborativo



Aprendizaje basado
en problemas



Gua de ejercicios



Calculadora

Sugerencia:

Aula Virtual,
Ejercicios
resueltos


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2 5
1.2. Aplica las reglas de operatoria y de
orden en el clculo de ejercicios
numricos en el conjunto de los
nmeros enteros.

1.5. Resuelve problemas de aplicacin


Utilizando reglas de operatoria y
propiedades de orden en el conjunto de
los nmeros enteros.

1.6. Trabaja en forma sistemtica en la
solucin de problemas y casos propios
del mbito.

Desarrollan gua de ejercicios de
operatoria divisibilidad y propiedades de
orden en el conjunto de los nmeros
Enteros.


Resuelven problemas de aplicacin
utilizando reglas de operatoria y
propiedades de orden en el conjunto de
los nmeros Enteros. Con ayuda de la
calculadora cientfica.

Resuelven problemas y casos propios del
mbito.

- Conjunto de los nmeros
Enteros:

Operatoria Bsica, valor
absoluto, orden.


Resolucin de problemas,
uso de calculadoras.



Aprendizaje
colaborativo




Aprendizaje basado
en problemas



Gua de ejercicios

Instrumento de
evaluacin.






Calculadora

Sugerencia:

Aula Virtual,
Ejercicios
resueltos
Taller 1
Evaluacin sumativa

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3 5

1.2. Aplica las reglas de operatoria y de
orden en el clculo de ejercicios
numricos en el conjunto de los
nmeros racionales.

1.3. Transforma nmeros decimales a
fracciones, fracciones a decimales,
nmero mixto a fraccin impropia y
viceversa comprobando las
equivalencias con ayuda de la
calculadora cientfica.

1.5. Resuelve problemas de aplicacin
utilizando reglas de operatoria y
propiedades de orden en el conjunto de
los nmeros racionales.

1.6. Trabaja en forma sistemtica en la
solucin de problemas y casos propios
del mbito.

Desarrollan gua de ejercicios de
operatoria divisibilidad y propiedades de
orden en el conjunto de los nmeros
racionales.

Desarrollan gua de ejercicios de
transformacin de N decimales a
fraccin, fracciones a decimales, nmero
mixto a fraccin impropia y viceversa.
Comprobando la equivalencias.


Resuelven problemas de aplicacin
utilizando reglas de operatoria y
propiedades de orden en el conjunto de
los nmeros Enteros. Con ayuda de la
calculadora cientfica.

Resuelven problemas y casos propios del
mbito.

- Conjunto de los nmeros
Racionales:

Operatoria Bsica, orden.

Transformacin de fraccin
a decimal y viceversa,
transformacin de un
nmero mixto a fraccin y
viceversa.

Resolucin de problemas,
uso de calculadora.









Aprendizaje
colaborativo











Aprendizaje basado
en problemas







Gua de ejercicios









Calculadora

Sugerencia:

Aula Virtual,
Ejercicios
resueltos










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4 5


1.4. Evala expresiones aritmticas
dadas, utilizando reglas de operatoria y
propiedades de orden en el conjunto de
los Nmeros Reales.

1.6. Trabaja en forma sistemtica en la
solucin de problemas y casos propios
del mbito.



Desarrollan gua de ejercicios evaluando
expresiones aritmticas, propiedades de
operatoria y orden en el conjunto de los
nmeros reales.


Resuelven problemas y casos propios del
mbito.



- Conjunto de los nmeros
Reales:

Evaluacin de expresiones.

Resolucin de problemas y
uso de calculadora.



Aprendizaje
colaborativo



Aprendizaje basado
en problemas


Gua de ejercicios

Data Show


Calculadora

Sugerencias:

Aula Virtual,
Ejercicios
Propuestos



Instrumento de
evaluacin.
Taller 2
Evaluacin sumativa

El promedio de las notas de
los talleres 1 y 2 equivalen
a una nota parcial.







Evaluacin de la unidad.





















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2 Unidad: lgebra en los Reales
DURACIN: 40 horas pedaggicas
N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
2. Resuelven problemas propios del mundo cotidiano y la especialidad, que impliquen operar con razones y proporciones, con ayuda de calculadora cientfica.
N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
5 5

2.1. Aplica el concepto de razn en la
resolucin de problemas.

2.2. Interpreta razones en el marco de
casos dados.

2.3. Aplica propiedades y el teorema
fundamental de las proporciones en el
clculo del trmino desconocido de una
proporcin.

2.4. Resuelve problemas
contextualizados aplicando el concepto
y teorema de las proporciones.

2.5. Reconoce el aporte de las razones
y proporciones para la comprensin de
fenmenos del mundo cotidiano y de la
especialidad.


Resuelven problemas utilizando el
concepto de razn e interpreta sus
resultados.



Desarrollan gua de ejercicios aplicando
propiedades y el teorema fundamental
de las proporciones en el clculo del
trmino desconocido.


Resuelven casos reconociendo la
importancia de las razones y
proporciones en fenmenos del mundo
cotidiano y la especialidad.

Sugerencias:

Averiguan el nmero de habitantes de
cada regin y establece comparacin
entre ellas.

Investigan la razn de variacin entre
pesos chilenos y otras unidades
monetarias. Durante el primer semestre
del ao 2014.

- Razones:

Concepto, interpretacin.
Resolucin de problemas,
uso de calculadora.

- Proporciones:

Concepto, Teorema
Fundamental. Trmino
desconocido de una
proporcin, resolucin de
problemas, cambio de
unidades, uso de
calculadora.






Aprendizaje basado
en problemas





Aprendizaje
colaborativo





Estudio de casos



Calculadora





Gua de ejercicios




Data Show




Sugerencias:

Aula Virtual,
Ejercicios
Propuestos



Instrumento de
evaluacin.






























ELA
(EVALUACIN LOCAL DE
APRENDIZAJ ES)

(Criterios de evaluacin
hasta la semana 3)


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N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
3. Resuelven problemas propios del mundo cotidiano y la especialidad, que impliquen operar con variaciones proporcionales, con ayuda de calculadora cientfica.
N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
6 5

2.6. Resuelven problemas relacionados
con situaciones y fenmenos
comerciales, econmicos, etc., con
variaciones proporcionales directas e
inversas.

2.7. Interpreta grficos de variaciones
proporcionales directas e inversas,
relacionados con situaciones y
fenmenos comerciales, econmicos,
etc.

2.8. Resuelve problemas de variacin
proporcional directa e inversa,
relacionados con la vida cotidiana y
con la especialidad.

2.9. Demuestra una actitud proactiva
frente a la resolucin de problemas
matemticos.

Resuelven problemas aplicando
variaciones proporcionales directas e
inversas a situaciones y fenmenos
comerciales, econmicos, etc.


Elaboran grficos de proporcionalidad
directa e inversas relacionados con
situaciones y fenmenos comerciales,
econmicos, etc.


Resuelven problemas de variacin
proporcional directa e inversa,
relacionados con la vida cotidiana y
con la especialidad.

- Variacin proporcional:

Concepto de variacin
directa e inversa.
Grficos de la
proporcionalidad directa e
inversa.

Resolucin de problemas
de variacin directa e
inversa, uso de calculadora.



Aprendizaje basado
en problemas





Aprendizaje
colaborativo




Aprendizaje basado
en problemas



Calculadora





Gua de ejercicios




Calculadora

Sugerencias:

Aula Virtual,
Ejercicios
Propuestos



Instrumento de
evaluacin.





















Taller 3
Evaluacin sumativa













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N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
4. Resuelven problemas del mundo cotidiano y de la especialidad en el cual se apliquen porcentajes, con ayuda de la calculadora.
N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
7 5

2.10. Calcula porcentajes de
cantidades dadas, utilizando
proporciones y procedimientos dados.

2.11. Calcula cantidad total dado un
porcentaje, utilizando proporciones y
procedimientos dados.

2.12. Calcula porcentaje
correspondiente de una cantidad sobre
otra, utilizando proporciones y
procedimientos dados.

2.14. Demuestra confianza en sus
posibilidades de plantear y resolver
problemas.



Desarrollan gua de ejercicios
calculando porcentajes de cantidades
dadas, cantidad total dado un
porcentaje, aumentos y disminuciones
de cantidades un cierto porcentaje, de
una cantidad sobre otra utilizando
proporciones y procedimientos dados.


- Porcentajes:

Porcentaje de una cantidad
dada.
Cantidad total dado un
porcentaje.
Qu porcentaje es una
cantidad de otra?

Resolucin de problemas
aplicados a la especialidad

Uso de calculadora.



Aprendizaje
colaborativo

Aprendizaje basado
en problemas


Gua de ejercicios








Sugerencias:

Aula Virtual,
Ejercicios
Propuestos



8 5
2.13. Resuelve problemas de
porcentajes dados en el mundo
cotidiano y de la especialidad con
ayuda de calculadora cientfica.

2.14. Demuestra confianza en sus
posibilidades de plantear y resolver
problemas.

Resuelven problemas de porcentajes
dados en el mundo cotidiano y de la
especialidad.


- Porcentajes:

Resolucin de problemas
aplicados a la especialidad
(Recargos, descuentos, iva,
comisiones, tasas, etc.)

Uso de calculadora.

Aprendizaje basado
en problemas
Calculadora

Data Show

Sugerencias

Aula Virtual,
Ejercicios
Propuestos




Instrumento de
evaluacin.











Taller 4
Evaluacin sumativa






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N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
5. Realizan operaciones con potencias y races con ayuda de calculadora cientfica.
N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
9 5
2.15. Realiza operaciones combinadas
con potencias, aplicando sus
propiedades, utilizando calculadora
cientfica.

2.16. Realiza operaciones combinadas
con races, utilizando sus propiedades.
Con ayuda de la calculadora cientfica.

2.17. Resuelve expresiones y
problemas de aplicacin de potencias y
races utilizando calculadora cientfica.

2.18. Demuestra puntualidad, orden y
limpieza en la presentacin de trabajos
propuestos por el docente.







Desarrollan gua de ejercicios
realizando operaciones combinadas con
potencias y races, aplicando sus
propiedades con ayuda de la
calculadora cientfica.





Resuelven expresiones y problemas de
aplicacin de potencias y races
utilizando calculadora cientfica


-Potencias:

Propiedades
Fundamentales.
Operaciones combinadas y
resolucin de problemas
con ayuda de la calculadora
cientfica.

-Races:

Definicin y Propiedades
Fundamentales.
Operaciones combinadas y
resolucin de problemas
con ayuda de la calculadora
cientfica.





Aprendizaje
colaborativo





Aprendizaje basado
en problemas

Gua de ejercicios











Calculadora




Sugerencias

Aula Virtual,
Ejercicios
Propuestos







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N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
6. Realizan procedimientos matemticos operando expresiones algebraicas, con apoyo de calculadora cientfica.
N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
10 5
2.19. Realiza valorizacin de
expresiones algebraicas con ayuda de
la calculadora cientfica.

2.20. Realiza reduccin de trminos
semejantes y eliminacin de parntesis
utilizando los procedimientos
matemticos establecidos.

2.21. Desarrolla productos algebraicos
y los productos notables: Cuadrado de
binomio y suma por su diferencia,
siguiendo procedimientos establecidos.

2.22. Factoriza expresiones
algebraicas siguiendo los patrones y
procedimientos establecidos.

2.23. Cumple con las asignaciones y
tareas encomendadas en el contexto
de los aprendizajes propuestos.
Desarrollan gua de ejercicios valorando
expresiones algebraicas, realizando
reduccin de trminos semejantes y
eliminacin de parntesis con ayuda de
la calculadora cientfica.


Desarrollan gua de ejercicios
realizando productos notables,
factorizando expresiones algebraicas y
traducen del lenguaje escrito al lenguaje
algebraico.








- Valorizacin de
expresiones algebraicas
.
- Reduccin de trminos
semejantes y eliminacin
de parntesis.

- Productos algebraicos.

- Productos notables:
Cuadrado de binomio y
suma por su diferencia.

-Factorizacin:
Polinomio con trminos
comunes, Producto de dos
binomios con un trmino
comn, Diferencia de dos
cuadrados y Trinomio que
es un cuadrado perfecto.







Aprendizaje
colaborativo













Gua de ejercicios

Data Show

Sugerencias:

Aula Virtual,
Ejercicios
Propuestos







Instrumento de
evaluacin.















Taller 5
Evaluacin sumativa

El promedio de las notas de
los talleres 3, 4 y 5
equivalen a una nota
parcial.

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N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
7. Resuelven problemas sencillos relacionados con el rea econmica, comercial, tecnolgica, etc., que impliquen operar con ecuaciones de primer grado y
sistemas de ecuaciones lineales con 2 incgnitas, con ayuda de calculadora cientfica.
N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
11 5
2.24. Resuelve ecuaciones de primer
grado, orientando su estudio al rea de
la economa, comercio, tecnologa,
etc., con ayuda de la calculadora
cientfica.

2.26. Escucha con respeto la
participacin de sus pares en la sala de
clases dentro de la resolucin conjunta
de ejercicios propuestos.

Desarrolla gua de ejercicios con
ecuaciones de primer grado orientando
los ejercicios al rea de la economa,
comercio, tecnologa, etc, con ayuda
de la calculadora cientfica.


- Ecuacin de primer grado:

Con coeficientes enteros,
fraccionarios y decimales.
Resolucin de problemas.

Aprendizaje
colaborativo
Gua de ejercicios


Sugerencias:

Aula Virtual,
Ejercicios
resueltos



Instrumento de
evaluacin.
ENAT
(EVALUACIN NACIONAL
TRANSVERSAL)

(Criterios de Evaluacin
hasta la semana 7)

12 5
2.25. Resuelve sistemas de ecuaciones
lineales con dos incgnitas, orientando
su estudio al rea de la economa,
comercio, tecnologa, etc., con ayuda
de la calculadora cientfica.

2.26. Escucha con respeto la
participacin de sus pares en la sala de
clases dentro de la resolucin conjunta
de ejercicios propuestos.

Desarrolla gua de ejercicios con
sistema de ecuaciones con dos
incgnitas orientando los ejercicios al
rea de la economa, comercio,
tecnologa, etc, con ayuda de la
calculadora cientfica.


-Sistemas de ecuaciones
lineales con dos incgnitas:

Mtodos de igualacin,
sustitucin y reduccin.
Resolucin de problemas.


Aprendizaje
colaborativo




Gua de ejercicios


Sugerencias:

Aula Virtual,
Ejercicios
resueltos


Instrumento de
evaluacin.

Evaluacin de la unidad.









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INSTITUTO PROFESIONAL AIEP J efatura de Ciencias Bsicas 12
3 Unidad: Las funciones reales como modelos descriptivos
Duracin: 30 horas pedaggicas

N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
8. Analizan las grficas de funciones bsicas, relacionando su estudio con la resolucin de problemticas en el mbito de la economa, los negocios, la tecnologa y
otros fenmenos socioeconmicos, con ayuda de calculadora cientfica.
N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
13 5
3.1. Determina dominio y recorrido de
una funcin en forma grfica o
algebraica, usando el concepto de
funcin.

3.2. Calcula imagen y preimagen en
funciones reales sencillas, a partir de su
forma algebraica y grfica.

3.3. Identifica grficamente funciones
reales sencillas en el plano cartesiano.

3.4. Representan grficamente
funciones reales sencillas en el plano
cartesiano.

3.5. Demuestra disposicin a prestar
ayuda a sus pares en la realizacin de
trabajos grupales






Desarrollan gua de ejercicios
determinando el dominio y recorrido de
distintas funciones, calculan imagen y
preimagenes completando tablas y
encontrando la variable que falta en
forma analtica y grfica.



Desarrollan gua de ejercicios
Conociendo el plano cartesiano
Elaborando distintos grficos de
funciones reales mediante el uso de
tablas, enfatizando en la posicin de los
pares ordenados.

- Funcin:

Concepto, dominio,
recorrido, imagen y
preimagen de funciones
sencillas en forma grfica y
algebraica.

Ubicacin de pares
ordenados.
Grfica de funciones.












Aprendizaje
colaborativo

Aprendizaje basado
en problemas.










Gua de ejercicios






Sugerencias:

Aula Virtual,
Ejercicios
resueltos



Instrumento de
evaluacin.

























Taller 6
Evaluacin sumativa


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Planificacin Lectiva proceso 2014-1




INSTITUTO PROFESIONAL AIEP J efatura de Ciencias Bsicas 13
N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
9. Resuelven problemas de la vida cotidiana y de la especialidad aplicando la funcin lineal como modelo, con ayuda de calculadora cientfica.
N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
14 5

3.6. Identifica la funcin lineal a travs
de su grfica, interseccin con los ejes
e intercepto (coeficiente de posicin).

3.7. Determina la pendiente de una
recta, a partir de su forma algebraica y
grfica, con ayuda de calculadora.

3.8. Determina la ecuacin de la recta,
expresndola en sus formas principal y
general, con ayuda de la calculadora
cientfica.

3.9. Resuelve problemas de la vida
cotidiana y de la especialidad aplicando
la funcin lineal como modelo.

3.10. Propone ideas y propuestas ante
situaciones problemticas discutidas en
el aula.

Desarrollan gua de ejercicios
identificando la funcin lineal a travs
de su grfica, determinando la
interseccin con los ejes (coeficiente de
posicin), determinan la pendiente de
una recta de forma algebraica y grfica,
con ayuda de la calculadora cientfica.

Determinan la ecuacin de la recta a
partir de dos puntos que pertenecen a la
recta o con un punto y la pendiente de
la recta. En su forma principal y general.


Resuelven problemas de la vida
cotidiana y de la especialidad aplicando
la funcin lineal como modelo.
-Funcin lineal:

Pendiente, intercepto
(coeficiente de posicin),
interseccin con los ejes,
grfica, ecuacin de la
recta.

Resolucin de problemas.







Aprendizaje
colaborativo




Aprendizaje basado
en problemas







Gua de ejercicios


Calculadora

Sugerencias:

Aula Virtual,
Ejercicios
resueltos






Instrumento de
evaluacin.
























Taller 7
Evaluacin sumativa

El promedio de las notas de
los talleres 6 y 7 equivalen
a una nota parcial.





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Planificacin Lectiva proceso 2014-1




INSTITUTO PROFESIONAL AIEP J efatura de Ciencias Bsicas 14
N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
10. Resuelven problemas de la vida cotidiana y de la especialidad aplicando como modelo la funcin exponencial.
N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
15 5
3.11. Identifica la funcin exponencial
de la forma y =
x
b a , y la caracterizan
a travs de sus parmetros y grfica,
cuando 1 0 < < b y cuando 1 > b .

3.12. Resuelve ecuaciones
exponenciales usando propiedades, con
ayuda de calculadora cientfica.

3.13. Resuelve problemas
contextualizados en el mundo cotidiano
y en la especialidad, aplicando el
modelo exponencial, con ayuda de la
calculadora.

3.14. Reconoce la importancia del
trabajo colaborativo como una forma de
obtener mejores resultados en el logro
de un objetivo comn.

Desarrollan gua de ejercicios
identificando la funcin exponencial,
caracterizndola a travs de sus
parmetros y grfica.

Desarrollan gua de ejercicios
resolviendo ecuaciones exponenciales
usando propiedades en la resolucin de
estas con ayuda de la calculadora
cientfica.


Resuelven problemas contextualizados
en el mundo cotidiano y en la
especialidad, aplicando el modelo
exponencial, con ayuda de la
calculadora cientfica.





-Funcin exponencial:

Grfica, propiedades,
ecuaciones y resolucin de
problemas.





Aprendizaje
colaborativo









Aprendizaje basado
en problemas
gua de ejercicios









Calculadoras

Sugerencias:

Aula Virtual,
Ejercicios
resueltos





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Planificacin Lectiva proceso 2014-1




INSTITUTO PROFESIONAL AIEP J efatura de Ciencias Bsicas 15
N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)
11. Resuelven problemas de la vida cotidiana y de la especialidad aplicando la funcin logartmica como modelo.
N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
16 5
3.15. Identifica la funcin logartmica de
la forma y = x log b a + , y la
caracterizan a travs de sus parmetros
y grfica.

3.16. Resuelve ecuaciones logartmicas
usando propiedades dadas y con ayuda
de calculadora cientfica.

3.17. Resuelve problemas
contextualizados en el mundo cotidiano
y en la especialidad, aplicando el
modelo logartmico, con ayuda de la
calculadora.

3.18. Reconoce la importancia del
trabajo colaborativo como una forma de
obtener mejores resultados en el logro
de un objetivo comn.

Desarrollan gua de ejercicios
identificando la funcin logartmica,
caracterizndola a travs de sus
parmetros y grfica.

Desarrollan gua de ejercicios
resolviendo ecuaciones logartmicas
usando propiedades en la resolucin de
estas con ayuda de la calculadora
cientfica.


Resuelven problemas contextualizados
en el mundo cotidiano y en la
especialidad, aplicando el modelo
logartmico, con ayuda de la calculadora
cientfica.




-Funcin logartmica:

Definicin y propiedades de
logaritmo.
Ecuaciones logartmicas
sencillas
Grfica de la funcin
logartmica
Resolucin de problemas.





Aprendizaje
colaborativo





Aprendizaje basado
en problemas


gua de ejercicios







Calculadora





.


N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)

N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
17 5 Semana de regularizacin




Vicerrectora Acadmica
Planificacin Lectiva proceso 2014-1




INSTITUTO PROFESIONAL AIEP J efatura de Ciencias Bsicas 16
N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)

N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
18 5 Semana de examen


Calculadora

Instrumento de
Evaluacin

Examen


N
Semana
APRENDIZAJE ESPERADO:
(segn programa)

N de
Horas de
Clase
CRITERIOS DE EVALUACIN
(Segn Programa)
ACTIVIDADES
(Asociadas a cada Criterio de Evaluacin
CONTENIDOS
)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS: (Para
las ACTIVIDADES
EVALUACIN
)
TIPO N Fecha
19 5 Semana de examen de repeticin


Calculadora

Instrumento de
Evaluacin

Examen


APRENDIZAJES DEL MBITO VALRICO
INSERCIN PRIMER SEMESTRE

Sem Aprendizaje Esperado Criterios de Evaluacin Contenidos
1 Identifican y reconocen la
vocacin de servicio como un
valor que subyace en el quehacer
de AIEP y lo relacionan con el
desarrollo personal y profesional.
1.1.- Reconoce que al ejercer una carrera se adquiere una
responsabilidad social.
1.2.- Identifica efectos positivos del quehacer de un profesional en su
entorno social.
1.3.- Identifica efectos negativos del quehacer de un profesional en su
entorno social.
1.4.- Elabora lista de conductas profesionales que evidencian una visin
profesional con responsabilidad social.
-Vocacin de servicio: responsabilidad
social en el ejercicio de una carrera.
-Efectos del quehacer en el entorno social.

-Conductas profesionales con
responsabilidad social.





Vicerrectora Acadmica
Planificacin Lectiva proceso 2014-1




INSTITUTO PROFESIONAL AIEP J efatura de Ciencias Bsicas 17


EVALUACIN DE UNIDADES
UNIDAD TIPO DE EVALUACIN* %
1 Mnimo: 1 sumativa integradora. 22,2
2 Mnimo: 1 parcial +ENAT. 44,4
3 Mnimo: 1 sumativa integradora. 33,3

Examen Sumativa integradora
Deben existir, adems, evaluaciones formativas (sin calificacin) durante el proceso de aprendizaje.

*Evaluacin parcial: corresponde a la evaluacin de determinados aprendizajes de la unidad.
*Evaluacin sumativa integradora: corresponde a la evaluacin que integra los aprendizajes relevantes de la unidad.
*Evaluacin formativa: corresponde a la evaluacin de aprendizajes con el fin de retroalimentar el proceso de aprendizaje. No lleva calificacin.

BIBLIOGRAFA
- Arya, J agdish. Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa. Pearson, 2009.
- Baeza Pea, ngela. Aritmtica y lgebra. Manual Esencial, Editorial Santillana, 2008.