Mallacurriculardematematicasparaentregar 130522063932 Phpapp01

INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS

Aprobado segn Resolucin Oficial N 000529 del 28 de Agosto de 2006
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
MALLA CURRICULAR
AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: NOVENO
9
PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA IHS: 5H
2013
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE
DESEMPEO
Pensamiento Numrico y
Sistemas Numricos Analticos.
Reconoce progresiones
aritmticas y sus propiedades.
Deduce frmulas para un
trmino cualquiera, as como la
suma de los trminos de una
progresin aritmtica.
Explora y comprende el
concepto de lmite de una
sucesin.
Desarrolla propiedades de lmite
de funcin y calcula el limite de
una variedad de ellas.
Investiga y comprende limites
infinitos y en el infinito.
Primer Perodo
NUMEROS REALES.
1. !meros reales
". #peraciones $%sicas de los un
n!mero reales.
1.1. #peraciones &narios.
1.". Intervalos.
1.'. (otenciacin.
1.). Radicacin
1.*. (ropiedades de la radicacin
en R.
1.+. ,os !meros Imaginarios.
,os n!meros -omple.os.
Segundo Perodo.
Ecuaciones
1.1 Ecuaciones ,ineales
1." ociones de /istemas de
Ecuaciones "x"
". Resolucin de un sistema de
ecuaciones "x"
".1 0todo de Igualacin
"." 0todo de /ustitucin
".' 0todo de Eliminacin
".) Representacin 1r%fica de un
SABER CONOCER
)o*prender las caracter+sticas,
relaciones propiedades -
operaciones del con.unto de los
N*eros reales, irracionales e
i*aginarios para construir el
con.unto de los n*eros
co*ple.os, su representacin en
el plano!
SABER HACER
Aplica /abilidades - estrategias
en los diferentes procesos
*ate*0ticos para la solucin de
situaciones proble*a en el
con.unto de los n*eros reales,
irracionales e i*aginarios para
construir el con.unto de los
n*eros co*ple.os - su
representacin en el plano en
conte1tos significati2os!
SABER SER
&e*ostrar aptitudes en el 0*bito
social, cultural - producti2o 3ue
2nali3a, .ustifica, aplica y opera
las propiedades de los n!meros
reales.
Interpreta y construye di$u.os a
escala.
Encuentra modelos reales de
aplicacin y soluciona
pro$lemas que originan
sistemas de ecuaciones de una
o dos incgnitas y grafica en el
plano cartesiano.
Identifica - diferencia las
propiedades de los n*eros
naturales!
4oluciona proble*as, con
los n*eros co*ple.os!
4oluciona proble*as de
ecuaciones lineales de una
-5o 2 incgnitas, con los
reales!
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
/istema de Ecuaciones "x".
".* tipos de solucin de un sistema
de ecuaciones.
Tercer Perodo
1. /istema de Ecuaciones por '
varia$les
". Ecuaciones y 0atrices
".1 0atrices
"." 2dicin y /ustraccin entre
matrices.
".' Determinantes de una 0atri3.
".). /olucin de un sistema de
Ecuaciones por Determinantes.
Cuarto Perodo
. SUCES!ONES.
1.1. /ucesiones
1.". ,mite de sucesiones.
1.'. /eries numricas.
1.). /ucesiones aritmticas y
geomtricas.
". Limites
".1 ,imite de una /ucesin
"." ,imite de una 4uncin
".' ,imites de funciones polinmicas
".) ,imites infinitos
".*,imites al infinito
".+ propiedades de los limites
".5 4unciones -ontinuas.
le per*ita dese*pe6arse co*o
un ciudadano autno*o,
responsable - acti2o!
SABER CONOCER
Identificar - resol2er ecuaciones
lineales - siste*as de
ecuaciones lineales con una, dos
- tres incgnitas!
4A7'R 8A)'R
Aplica /abilidades - estrategias
en los diferentes procesos
*ate*0ticos para la solucin de
siste*as de ecuaciones con una,
dos - tres incgnitas!
SABER SER
social, cultural - producti2o 3ue
le per*ita dese*pe6arse co*o
un ciudadano autno*o,
responsable - acti2o!
Reflexiona y aplica las
propiedades de los n!meros
comple.os y sus operaciones.
Reconoce los n!meros
comple.os y comprende sus
propiedades.
2nali3a el mtodo m%s
apropiado para la solucin de
sistemas de ecuaciones lineales
con tres 6'7 incgnitas
Anali9a - encuentra el
en:si*o t:r*ino de una
sucesin!
Aplica los teore*as de
l+*ites para resol2er el l+*ite
de una sucesin - de un
polino*io
4oluciona proble*as de
ecuaciones lineales de tres
;#< incgnitas, con los
reales!
'ncuentra el en:si*o
t:r*ino de una sucesin!
8alla el l+*ite de una
sucesin!
8alla el l+*ite de una
funcin poli n*ica!
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
MALLA CURRICULAR
9
2013
DESEMPEO
Pensamiento #ariacional y
Sistemas Alge$raicos y Analticos
Reconoce cuando una relacin
entre dos con.untos es una
funcin.
Reconoce la funcin lineal,
construye su gr%fica en el plano
cartesiano y 8alla sus
principales atri$utos.
Dada una recta en el plano
cartesiano, 8alla su ecuacin.
Dados dos puntos en el plano
cartesiano, encuentra la
ecuacin de la recta que pasa
por ellos.
Reconoce una funcin
Primer Perodo
1. -oncepto de una funcin
". 9ipos de 4unciones
".1 4uncin ,ineal.
"." 4uncin -uadr%tica
".' 4uncin -!$ica.
'. Ecuaciones ,ineales con una
incgnita.
Segundo Perodo
1. Ecuaciones lineales con dos
Incgnitas.
Tercer Perodo
SABER CONOCER
)o*prender e interpretar las
caracter+sticas, relaciones,
propiedades - operaciones de las
funciones - de los siste*as de
ecuaciones lineales - cuadr0ticos!
SABER HACER
Aplicar /abilidades - estrategias en
los diferentes procesos *ate*0ticos
- 2ariacional para la solucin de
proble%
*as de los siste*as de ecuaciones
lineales - cuadr0ticas en conte1tos
significati2os
SABERE SER
social, cultural - producti2o 3ue le
per*ita dese*pe6arse co*o un
ciudadano autno*o, responsable
Aplica las propiedades de
las funciones para identificar
una funcin!
=rafica una relacin para
reconocer si es funcin!
Representa en el plano
cartesiano una funcin
lineal!
Resuel2e ecuaciones
lineales con dos incgnitas!
Representa en el plano
cartesiano la funcin
cuadr0tica!
Descri$e el comportamiento,
caractersticas y propiedades de
las funciones.
&tili3a representaciones gr%ficas
para las funciones.
Identifica una funcin lineal y la
representa en el plano.
Identifica una funcin lineal con
dos incgnitas
Resuelve ecuaciones lineales
con una o dos incgnita.
Identifica una funcin cuadr%tica
Reconoce una funcin
cuadr%tica y la representa
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
cuadr%tica, construye su gr%fica
en el plano cartesiano, descri$e
sus principales caractersticas.
Identifica fenmenos en la fsica,
la ingeniera, la economa u
otras ciencias que pueden
modelarse mediante funciones y
ecuaciones cuadr%ticas.
1. Ecuaciones cuadr%ticas con una
Incgnita.
Cuarto Perodo
1. Ecuaciones 4raccionarias.
". Ecuaciones con Radicales.
'. Inecuaciones.
-a acti2o!
Resuel2e ecuaciones
cuadr0ticas - fraccionarias!
8alla el 2alor nu*:rico de
los ceros ;o ra+ces< de una
ecuacin con radicales!
'ncuentra el con.unto
solucin ;inter2alo< de una
inecuacin!
gr%ficamente.
2plica procedimientos
adecuados para resolver
ecuaciones cuadr%ticas y
fraccionarias.
:alla los valores que satisfacen
una ecuacin con radicales.
Resuelve inecuaciones y
expresa la solucin mediante
intervalos.
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
MALLA CURRICULAR
9
2013
DESEMPEO
Pensamiento es%acial y sistemas
geomtricos.
-omprende el concepto de
escala.
Interpreta y construye di$u.os a
escala.
Reconoce tri%ngulos similares y
sus propiedades.
Deduce y aplica las propiedades
especiales de un tri%ngulo con
%ngulos de ';<, +;< y =;<.
Pr!"r #"r$%&%
1. 2grandar una 4igura.
". Reducir 4iguras
'. Di$u.o a Escala.
). :omotecias
*. (erspectiva.
+. 2xonometra.
5. 0ultivistas.
Segundo %erodo
1. >ngulos y 0edidas
". tri%ngulos Rect%ngulos
'. >ngulos y ,ados de un tri%ngulo
Rect%ngulo.
). Ra3ones trigonomtricas de
%ngulos especiales.
SABER CONOCER
&iferenciar, las caracter+sticas, las
relaciones, - propiedades de la
circunferencia, los cuerpos
geo*:tricos slidos - la se*e.an9a
de tri0ngulos!
SABER HACER
Aplicar /abilidades en los diferentes
procesos espaciales para la solucin
de proble*as con la circunferencia,
cuerpos geo*:tricos slidos -
se*e.an9a de tri0ngulos en
conte1tos significati2os!
SABER SER
-a acti2o!
2mpliar figuras geomtricas
planas en el plano cartesiano.
Dada un figura geomtrica la
gira un %ngulo cualquiera que
es dado.
1rafica figuras geomtricas en
perspectiva.
Identifica los elementos del
di$u.o tcnico americano? @ista
frontal, lateral y superior.
>edir 0ngulos en los diferentes

cuadrantes!
&iferenciar los tipos de
tri0ngulos segn el n*ero de
lados iguales -5o 0ngulos
iguales!
-uadricular figuras en el plano
para ampliarlas o agrandarlas.
Reconocer 8omotecias en un
plano y descri$ir sus elementos.
1raficar o$.etos en perspectiva,
en di$u.o axonomtrico y
perspectiva ca$allera.
Identificar los elementos de un
di$u.o en proyeccin ca$allera.
Reconoce la vista frontal,
superior y lateral de un o$.eto.
0ide diferentes clases de
%ngulos con el trasportador
Identifica los tipos de tri%ngulos
seg!n el n!mero de las iguales
o de %ngulos.
Reali3a la conversin de
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
-onoce y calcula las ra3ones
trigonomtricas seno, coseno y
tangente para los %ngulos
agudos de un tri%ngulo y las
utili3a para resolver tri%ngulos.
Reconoce la proposicin
condicional para construir un
ra3onamiento matem%tico
$asado en las reglas de
inferencia.
&tili3a la demostracin
deductiva para aplicar el criterio
de lo general a lo particular
*. Reduccin de >ngulos al primer
cuadrante.
+. Determinacin de los lados de
9ri%ngulos Rect%ngulos.
Tercer Perodo
1. Identidades 9rigonomtricas
1.1 Identidades 4undamentales.
1."-ompro$acin de Identidades.
1.' 9eorema del /eno.
1.) 9eorema del -oseno
1.* /uma y Diferencia de %ngulos.
1.+ Ecuaciones 9rigonomtricas.
Cuarto Perodo
1. (roposiciones
". (roposiciones -ondicionales
'. El ra3onamiento.
). Reglas de Inferencia.
*. ,a demostracin Deductiva
SABER CONOCER
&iferenciar, las caracter+sticas, las
relaciones, - propiedades de las
identidades trigono*:tricas
funda*entales para aplicarlas en la
de*ostracin de las de*0s
identidades!
SABER HACER
Aplicar /abilidades *ate*0ticas en
los diferentes procesos espaciales
para la solucin de proble*as con
identidades trigono*:tricas!
SABER SER
-a acti2o!
)on2ersin de 0ngulos en
radianes a grados
se1agesi*ales!
Aplicar las identidades
trigono*:tricas funda*entales!
Aplicar los teore*as del 4eno -
del )oseno!
Anali9a las propiedades de las
proposiciones condicionales!
)onstru-e ra9ona*ientos con
base en proposiciones
condicionales!
Reali9a de*ostraciones
deducti2as
%ngulos en radianes a grados
seagesimales.
2plica las identidades
trigonomtricas fundamentales.
-omprue$a identidades
trigonomtricas con $ase en las
identidades fundamentales.
2plica el teorema del /eno y del
-oseno
Diferencia proposiciones simples
y compuestas.
Identifica la estructura y os
elementos de una proposicin
condicional.
Identifica las premisas y la
conclusin de un ra3onamiento.
Emplea las reglas de inferencia
lgica para o$tener
conclusiones.
Demuestra la valide3 de un
ra3onamiento utili3ando reglas
de inferencia.
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
MALLA CURRICULAR
9
2013
DESEMPEO
Pensamiento mtrico y sistemas
de medidas.
Resuelve pro$lemas que
involucran mediciones tales
como velocidad y rapide3.
Pr!"r P"r$%&%
1. &nidades de 9emperatura
". -apacidad -alorfica Especifica.
'. &nidades de (eso.
). Rapide3 y velocidad
SABER CONOCER
)o*prender las unidades
e3ui2alentes al *etro lineal co*o
*ltiplos, sub*ltiplos -
*edidas arbitrarias
SABER HACER
Reali9ar - describir procesos de
*edicin usando sub *ltiplos
del *etro estableciendo
co*paracin entre ellos!
SABER SER
&e*ostrar aptitudes sociales
cultuales 3ue le per*iten
establecer - co*parar estas
&iferencia los conceptos de
calor - te*peratura!
8alla la relacin entre energ+a -
*asa!
&ado el 2alor de la te*peratura
en grados )elsius e1presarlo en
las de*0s escalas de
te*peratura conocidas!
&iferencia el concepto de peso -
*asa de un cuerpo!
-omprende que la temperatura
no es lo mismo que el calor.
:alla la relacin entre el
consumo de caloras y la
cantidad de masa.
Diferencia las unidades de
temperatura medidas en grados
-elsius y grados 4a8ren8eit.
Deduce las unidades de rapide3,
como relacin de distancia
recorrida entre el tiempo
empleado.
-omprende el concepto de peso
de los cuerpos en los diferentes
sistemas y sus relaciones.
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
Segundo Perodo.
1eometra 2naltica
11.' (untos y /egmentos
11.) /ecciones -nicas
11.* ,a Recta
11.+ (endiente de la Recta.
11.5 ,a Ecuacin de la Recta.
Tercer Perodo
11.A ,a Ecuacin de la
-ircunferencia
11.= Ecuacin 1eneral de la
-ircunferencia.
Cuarto Perodo
11.1; ,a Elipse
11.11 Ecuacin 1eneral de la
*edidas en el diario 2i2ir%
SABER CONOCER
)o*prender los conceptos de
puntos - de seg*ento de una
recta, su pendiente - la ecuacin
general de la recta!
SABER HACER
Reali9ar - describir procesos de
c0lculo de pendiente de una
recta 3ue pasa por dos puntos!
SABER CONOCER
circunferencia - de la ecuacin
general de la circunferencia!
SABER HACER
Reali9ar - describir procesos
para /allar la ecuacin general
de la circunferencia con base en
la coordenada del centro - de su
radio!
SABER CONOCER
la ecuacin general de la elipse!
SABER HACER
8allar el 2alor de un seg*ento
de recta entre dos puntos!
8allar la pendiente de una recta
3ue pasa por dos puntos!
8allar la ecuacin de la recta
&educir la ecuacin de la
circunferencia!
8allar la ecuacin de la
circunferencia 3ue pasa por los
puntos ?;/, @< de radio R
8allar la ecuacin general de la
elipse!
8alla el 2alor de un seg*ento de
recta entre dos puntos!
8alla la pendiente de una recta
8alla la ecuacin de una recta
&educe la ecuacin de la
circunferencia!
8alla la ecuacin de la
circunferencia 3ue pasa por el
punto ?;/ ,@<!de radio R!
8alla la ecuacin de la elipse!
8alla la ecuacin general de la
elipse
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
Elipse Reali9ar - describir procesos
para /allar la ecuacin general
de la elipse!
MALLA CURRICULAR
9
2013
DESEMPEO
Pensamiento aleatorio y sistemas
de datos.
-omprende lo que es una
distri$ucin de pro$a$ilidad y
conoce las propiedades y sus
aplicaciones fundamentales.
Pr!"r P"r$%&%
1. -ompilacin de datos
estadsticos.
". -uadro Estadstico.
'. 1r%fica de Barras.
Segundo Perodo
1. 2nc8o del intervalo y n!mero de
intervalos de una serie de datos
estadsticos.
". Intervalos reales
Tercer Perodo
1. 0edidas de tendencia central
Cuarto Perodo
SABER CONOCER
Anali9ar datos relati2os a su
entorno usando cuadros -
gr0ficos, pictogra*as -
diagra*as de barras sencillos!
8allar el anc/o del inter2alo de
una serie, para calcular el
n*ero de inter2alos!
SABER HACER
Representa situaciones de su
entorno, elaborando cuadros,
diagra*as de barras -
pictogra*as!
Identificar - reconocer un
fen*eno probabil+stico
cual3uiera!
&escribir fen*enos
probabil+sticos si*ples -
co*puestos cual3uiera!
&eter*inar la probabilidad
de un suceso aplicando las
reglas de la probabilidad!
A
Identifica un fenmeno
pro$a$ilstico.
Reconoce un proceso
pro$a$ilstico.
Diferencia y reconoce sucesos
simples y sucesos compuestos.
Determina la pro$a$ilidad de un
seceso.
2plica las reglas pro$a$ilsticas
para determinar un suceso.
-onstruye permutaciones con
los elementos de un con.unto y
determina la cantidad total a
construir.
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
1. /ucesos (ro$a$ilsticos.
". (ro$a$ilidad de un suceso
simple.
'. Reglas (ro$a$ilsticas.
). Diagramas de >r$ol.
*. (ermutaciones.
8alla el anc/o - el n*ero de
inter2alos necesarios para
describir las propiedades de la
serie de datos!
SABER SER
4acar conclusiones respetando las
diferentes opiniones para to*ar
decisiones acertadas!
MALLA CURRICULAR
AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: DECIMO
10
PROFESOR: MG: CESAR AUGUSTO CANAL MORA IHS: 5 HORAS
2013
DESEMPEO
Pensamiento numrico y
sistemas numricos.
&tili3a los argumentos de la
teora de n!meros para .ustificar
las relaciones que involucran a
todos los n!meros reales, para
cumplir con una ecuacin.
Resuelve ecuaciones y sistemas
de ecuaciones lineales.
Primer Perodo
Ecuaciones
1.1 Ecuaciones ,ineales
Segundo Perodo
1." ociones de /istemas de
Ecuaciones "x".
". Resolucin de un sistema de
Ecuaciones "x".
".1 0todo de Igualacin
"." 0todo de /ustitucin
".' 0todo de Eliminacin
SABER CONOCER
operaciones de la teor+a de
n*eros, - *atrices, 3ue *e
per*itan resol2er siste*as de
ecuaciones lineales
SABER HACER
Reali9ar - describir procesos para
/allar la solucin de una ecuacin
lineal - de un siste*a de ecuaciones
con dos y tres varia$les
/oluciona (ro$lemas que
originan sistemas de dos y tres
ecuaciones con dos y tres
varia$les.
&tili3a los mtodos de suma y
resta, sustitucin y eliminacin
para resolver sistemas de
ecuaciones "x" y'x'.
Resolver ecuaciones lineales
con dos y tres incgnitas.
/oluciona pro$lemas que
originan sistemas de dos y tres
ecuaciones lineales con dos y
tres incgnitas.
&tili3a los mtodos de suma y
resta, sustitucin y eliminacin
para resolver sistemas de
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
de ecuaciones lineales "x" y
'x'
de ecuaciones lineales por
determinantes
".) Representacin 1r%fica de un
/istema de Ecuaciones "C".
Tercer Perodo
".* /olucin de pro$lemas mediante
sistema de ecuaciones "x".
".+ /istema de ' Ecuaciones lineales
con ' incgnitas
.
Cuarto Perodo
'. Ecuaciones y 0atrices
'.1 0atrices
'." 2dicin y /ustraccin entre
matrices.
'.' Determinantes de una 0atri3.
'.) /olucin de un sistema de
Ecuaciones por Determinantes.
lineales 212
SABER SER
SABER CONOCER
operaciones de la teor+a de las
*atrices - deter*inantes 3ue *e
per*itan resol2er siste*as de
ecuaciones lineales
SABER HACER
/allar la solucin de una ecuacin
lineal - de un siste*a de ecuaciones
lineales 212 - #1# por
&eter*inantes
SABER SER
con dos y tres varia$les
/oluciona (ro$lemas mediante
utili3acin de determinantes
originados por sistemas de dos
y tres ecuaciones con dos y tres
varia$les.
&tili3a matrices y determinantes
en la solucin de pro$lemas.
ecuaciones "x" y'x'.
Resolver ecuaciones lineales
con dos y tres incgnitas.
/oluciona pro$lemas que se
originan en un sistema de dos y
tres ecuaciones lineales con dos
y tres incgnitas.
&tili3a matrices yDo
determinantes para la solucin
de sistemas de dos y tres
ecuaciones lineales con dos y
tres incgnitas!
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
MALLA CURRICULAR
10
2013
DESEMPEO
geomtricos
Identifica y mide tanto en
radianes como en grado
cualquier tipo de %ngulo.
Reconoce tri%ngulos similares y
Pr!"r P"r$%&%
1. >ngulos y 0edidas.
". Reduccin de >ngulos
al primer cuadrante.
'. /uma y Diferencia de
%ngulos.
). 2ngulo complementario
y suplementario.
SABER CONOCER
-omprender e interpretar, las
caractersticas, las relaciones, y
propiedades de los %ngulos y
tri%ngulos en la geometra analtica
SABER HACER
/allar la *edicin de 0ngulos - su
con2ersin a radianes -5o grados!
Deduce las ra3ones
trigonomtricas en un tri%ngulo
rect%ngulo y soluciona
pro$lemas.
>ide cual3uier 0ngulo en
radianes - grados!
Resuel2e su*as , diferencia de
0ngulos!
Identifica los diferentes tipos de
tri0ngulos segn el n*ero de
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
sus propiedades.
Deduce y aplica las propiedades
especiales de un tri%ngulo con
%ngulos de ';<, +;< y =;<.
-onoce y calcula las ra3ones
trigonomtricas seno, coseno y
tangente para los %ngulos
agudos de un tri%ngulo y las
utili3a para resolver tri%ngulos.
-onoce y demuestra las
identidades trigonomtricas con
$ase en l fundamentales
S"'()&% P"r$%&%
*. tri%ngulos Rect%ngulos.
+. >ngulos y ,ados de un
tri%ngulo Rect%ngulo.
Tercer Perodo
). Ra3ones trigonomtricas de
%ngulos especiales.
*. Reduccin de >ngulos al primer
cuadrante.
+. Determinacin de los lados de
9ri%ngulos Rect%ngulos.
Cuarto Perodo
5. Identidades 9rigonomtricas
5.1 Identidades 4undamentales.
5."-ompro$acin de Identidades.
5.' 9eorema del /eno.
5.) 9eorema del -oseno
5.* /uma y Diferencia de %ngulos.
5.+ Ecuaciones 9rigonomtricas.
SABER SER
SABER CONOCER
caractersticas, las relaciones, entre
los lados de un tri%ngulo rect%ngulo,
su 8ipotenusa y las propiedades de
los %ngulos y tri%ngulos en la
geometra analtica
SABER HACER
/allar las ra9ones de un tri0ngulo
rect0ngulo para los 0ngulos
regularesA #0 (5, 60 - 90!
SABER SER
-onoce y aplica las ra3ones
rect%ngulo.
Eval!a y opera identidades y
ecuaciones trigonomtricas
lados iguales -5o de 0ngulos
iguales!
Identifica los 0ngulos - lados de
un tri0ngulo rect0ngulo!
8alla las ra9ones
trigono*:tricas de los 0ngulos
especiales!
8alla las ra9ones
trigono*:tricas del pri*er
cuadrante!
)on base en las ra9ones
trigono*:tricas de un tri0ngulo,
/alla cual3uiera de sus lados!
&e*uestra la 2eracidad de una
identidad trigono*:trica con
base en las identidades
trigono*:tricas funda*entales!
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
MALLA CURRICULAR
10
2013
DESEMPEO
Pensamiento #ariacional y
sistemas alge$raicos y analticos.
&tili3a relaciones
trigonomtricas para determinar
longitudes y medidas de
%ngulos.
&tili3a diferentes maneras para
Pr!"r P"r$%&%
1. 4unciones 9rigonomtricas
1.1 4uncin /eno
1." 4uncin coseno
1.' 4uncin 9angente.
Segundo Perodo
SABER CONOCER
caractersticas, las relaciones y
operaciones de las funciones
trigonomtricas, la identidad entre
estas, sus ecuaciones y
aplicaciones,
Deduce las ra3ones
trigonomtricas y las ra3ones
trigonomtricas inversas en un
tri%ngulo rect%ngulo y soluciona
pro$lemas.
Eval!a y opera identidades y
Reconoce las caractersticas
de las funciones
trigonomtricas.
Representa gr%ficamente las
funciones trigonomtricas.
&tili3a ta$las de valores para
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
representar una funcin
triginomtrica.
Reconoce las funciones
trigonomtricas, construye su
gr%fica en el plano cartesiano.
1.) 4uncin -otangente.
1.* 4uncin /ecante
1.+ 4uncin -osecante.
Tercer Perodo
". 4unciones 9rigonomtricas
Inversas
".14uncin 2rcoseno
"." 4uncin 2rcocoseno
".' 4uncin 2rcocotangente
Cuarto Perodo
".) Resolucin de 9ri%ngulos
Rect%ngulos
".* Ecuaciones trigonomtricas
".+ #tras 4unciones
9rigonomtricas.
SABER HACER
2ariacionales para la solucin de
situaciones proble*as de funciones
trigono*:tricas, la identidad entre
:stas, sus ecuaciones -
aplicaciones en conte1tos
significati2os!
SABER SER
ecuaciones trigonomtricas
-onoce y aplica las ra3ones
rect%ngulo.
identificar el comportamiento
de una funcin
trigonomtrica.
Identifica las funciones
trigonomtricas inversas,
sus caractersticas y
propiedades.
&tili3a adecuadamente la
calculadora para 8allar
valores de %ngulos.
Resuelve tri%ngulos
rect%ngulos mediante las
funciones trigonomtricas y
sus funciones inversas.
2plica procedimientos
adecuados para resolver
ecuaciones trigonomtricas.
MALLA CURRICULAR
10
2013
DESEMPEO
Pensamiento geomtrico y
analtico.
2nali3a las propiedades y
caractersticas de la recta,
Primer Perodo
&eometra Analtica
1. (untos y /egmentos
". /ecciones -nicas
SABER CONOCER
caractersticas, las relaciones y
operaciones de las funciones?
Ecuacin de la Recta, la
/oluciona (ro$lemas que
originan ecuaciones de cnicas.
Resuelve ecuaciones de cnicas
Deduce las ecuaciones de la
Resuel2e proble*as 3ue
originan siste*as de dos -
tres ecuaciones con dos -
tres incgnitas!
&adas las coordenadas de
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
elipse, par%$ola e 8ipr$ola.
".1. ,a Recta
".". (endiente de la Recta.
".'. ,a Ecuacin de la Recta
Segundo Perodo
".). ,a Ecuacin de la
-ircunferencia
".*. Ecuacin 1eneral de la
-ircunferencia
".+. ,a Elipse
".5. Ecuacin 1eneral de la
Elipse
Tercer Perodo
".A. ,a (ar%$ola
".=. Ecuacin 1eneral de la
(ar%$ola.
Cuarto Perodo
".1;. ,a :ipr$ola
-ircunferencia, la elipse, la par%$ola
y la :ipr$ola
SABER HACER
2ariacionales para 8allar - graficar
las ecuaciones de la recta -
cnicas!
SABER SER
recta, la circunferencia, la elipse,
la par%$ola y la :ipr$ola..
-onoce y aplica las ecuaciones
de las cnicas,
dos putos por donde pasa
un recta /allar su ecuacin!
Aplica la ecuacin de las
cnicas para casos
espec+ficos!
MALLA CURRICULAR
AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: ONCE
11
2013
DESEMPEO
Pensamiento numrico y
sistemas numricos.
Pr!"r P"r$%&%
1. -oncepto de una funcin
". Representacin de una funcin
SABER CONOCER
relaciones propiedades - 2nali3a las propiedades de la
Reconoce - describe situaciones
de ca*bio por *edio de
funciones!
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
&tili3a diferentes maneras para
representar una funcin
-omprende el concepto de
funcin.
-omprende los conceptos de
dominio y rango de una funcin
y desarrolla 8erramientas para
8allarlos.
Explora las distintas maneras de
representar una funcin.
'. -lasificacin de funciones.
'.1 4uncin constante
Segundo Perodo
'." 4uncin ,ineal
'.' 4uncin 2fn
'.) 4uncin -uadr%tica
'.* 4uncin polinmicas
'.+ 4uncin racional
Tercer Perodo
'.5 4uncin Ra3 -uadrada
'.A4unciones Exponenciales
Cuarto Perodo
). 4unciones 9rigonomtricasE
*. #peraciones entre 4unciones
N*eros reales, en con.untos de
inter2alos - su representacin en la
recta - en el plano!
SABER HACER
para la solucin de situaciones
proble*as en el con.unto de
n*eros reales, en con.untos de
recta - en el plano, en conte1tos
significati2os!
SABER SER
social - producti2o 3ue le per*ita
dese*pe6arse co*o un ciudadano
autno*o, responsable - acti2o!
gr%fica de una variedad de
funciones en el plano
cartesiano.
(lantea y resuelve pro$lemas en
diferentes contextos que
involucren funciones.
conducen a la idea de ra3n de
cam$io.
-omprende el teorema
fundamental del c%lculo.
)o*prende los conceptos de
do*inio - rango de una funcin!
'1plora las diferentes *aneras
de representar una funcin!
Representa gr0fica*ente el
co*porta*iento de una funcin!
Identifica - grafica los diferentes
tipos de funciones - describe
sus caracter+sticas!
'1plora el co*porta*iento de
cada tipo de funciones al 2ariar
algunos de sus ele*entos!
)onstru-e funciones por *edio
de operaciones b0sicas!
?lantea - resuel2e proble*as en
diferentes conte1tos 3ue
in2olucren funciones!
Aplica con criterio el concepto
de funcin para abordar -
solucionar proble*as!
MALLA CURRICULAR
11
2013
DESEMPEO
Pensamiento 'ariacional y
SABER CONOCER Reconoce una sucesin y sus
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
concepto de lmite de una
sucesin.
Desarrolla propiedades de lmite
de funcin y calcula el limite de
una variedad de ellas.
Investiga y comprende limites
infinitos y en el infinito
Primer Perodo
. SUCES!ONES.
1.*. /ucesiones
1.+. ,mite de sucesiones.
Segundo Perodo
1.5. /eries numricas.
1.A. /ucesiones aritmticas y
geomtricas.
Tercer Perodo
". ,imites
".1 ,imite de una /ucesin
"." ,imite de una 4uncin
".' ,imites de funciones polinmicas
Cuarto Perodo
".) ,imites infinitos
".*,imites al infinito
".+ (ropiedades de los limites
".5 4unciones -ontinuas.
N*eros reales, en con.untos de
recta - en el plano!
SABER HACER
proble*as en el con.unto de
n*eros reales, en con.untos de
recta - en el plano, en conte1tos
significati2os!
SABER SER
autno*o, responsable - acti2o!
propiedades.
2nali3a las propiedades de la
cartesiano.
-alcula derivadas a partir de sus
propiedades y las usa para
tra3ar gr%ficas de funciones.
2nali3a y eval!a series y
sucesiones numricas.
cam$io.
Reconoce una sucesin y sus
propiedades.
Distingue entre sucesiones
divergentes y convergentes.
concepto de limite de una
sucesin y una funcin.
&tili3a las sucesiones y las
series para representar
situaciones pro$lem%ticas.
MALLA CURRICULAR
11
2013
DESEMPEO
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
geomtricos.
-omprende la derivada como
una ra3n de cam$io.
Desarrolla mtodos para 8allar
las derivadas de algunas
funciones $%sicas.
Explora la segunda derivada de
una funcin y desarrolla sus
propiedades.
Pr!"r P"r$%&%
. (ER!#A(A.
1.1 Derivada implcita.
Segundo Perodo
1." /egunda derivada.
Tercer Perodo
1.' Derivacin de funciones
trigonomtricas y sus inversas.
Cuarto Perodo
1.) Derivacin de funciones
logartmicas y exponenciales.
SABER CONOCER
)o*prender e interpretar, las
caracter+sticas, las relaciones, -
propiedades de la geo*etr+a
espacial en los l+*ites, en la
deri2ada - en la integracin
SABER HACER
los diferentes procesos espaciales
proble*as en los l+*ites, en la
deri2ada - en la integracin en
conte1tos significati2os
SABER SER
autno*o, responsable - acti2o
propiedades.
cartesiano.
cam$io.
Desarrolla mtodos para 8allar
las derivadas de algunas
funciones.
&tili3a la idea de derivada para
determinar la pendiente de la
recta tangente o una curva en
un punto dado.
propiedades.
Determina el comportamiento de
las derivadas
MALLA CURRICULAR
11
2013
NI! 80"!000!8#$%$ &AN' N $5(00$00896"
DESEMPEO
Pensamiento 'ariacional y
-omprende la relacin entre la
integral definida y el %rea de la
regin $a.o una curva.
-alcula el %rea entre dos curvas
en el plano cartesiano por medio
de las tcnicas del c%lculo.
Pr!"r P"r$%&%
LA !NTE&RAL.
!ntroducci)n
>rea $a.o una curva.
Segundo Perodo
".1 Integral definida.
Tercer Perodo
"." Integral definida.
Cuarto Perodo
".' Integral definida.
".) 9eorema fundamental del
calculo.
SABER CONOCER
)o*prender, interpretar -
generali9ar las caracter+sticas,
relaciones, propiedades -
operaciones de las funciones
,sucesiones, li*ites, deri2adas e
integrales en los reales - sus
*ltiples aplicaciones
SABER HACER
2ariacionales para la solucin de
situaciones proble*as de funciones,
sucesiones, l+*ites, deri2adas e
integrales en los reales - sus
*ltiples aplicaciones en conte1tos
significati2os
SABER SER
autno*o, responsable - acti2o
propiedades.
cartesiano.
cam$io.
Relaciona el concepto de
integral con el lmite de una
sumatoria.
&sa sumatorias para calcular el
%rea $a.o una gr%fica.
Eval!a integrales para
determinar el %rea $a.o una
curva.
&tili3a los mtodos de
sustentacin e integracin por
partes para evaluar integrales.
:ace uso de la integral para
calcular %reas y vol!menes.

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