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Diario de reflexion 2009

Viernes 13 de noviembre

Siguiendo el rumbo de las isometrías hoy hemos definido de manera formal lo que es una
rotación trabajamos el concepto de rotar un punto en torno a un centro, el sentido horario y
anti horario de una rotación y hemos hecho una guía de ejercicios la cual tenía como principal
enfoque el reconocer que tipo de rotación se hizo y el sentido de esta.

Me he dado cuenta que trabajar con el sentido abstracto y de manera lógica con las niñas
desarrolla una capacidad especial en ellas y es la capacidad de esforzarse por entender y ligar
el pensamiento lógico matemático con la vida diaria.

Jueves 12 de noviembre

Esta clase a sido la continuación de lo que son las isometrías esta vez me refiero a reflexión la
clase pasada di una definición formal y esta vez concluimos con una guía la cual costa de 10
ejercicios recordamos lo que es una reflexión y dimos ejemplos cotidianos la guía se realizo de
marera exitosa se logro que el curso (en su mayoría desarrollara al 100% el trabajo

Esta vez me di cuenta que el ánimo que uno tiene en la sala de clases es de vital importancia
ya que las niñas se dan cuenta del ánimo que uno lleva y eso es como si ellas también
estuviesen del mismo animo.

Miércoles 11 de noviembre

Hoy las niñas tienen simce así que me fui a preparar un material para el 7º básico pero
después me dijeron que le hiciera clase al 2 medio que estaba sin profesora

Viernes 6 de noviembre

Definimos de manera formal lo que es una isometría especial llamada reflexión trate de dar
ejemplos como ver la simetría en mi , y reconocer mi eje de simetría, las niñas se reían mucho
cuando dibuje mi mano en el plano cartesiano y después dibuje la otra también en el , dejando
como eje de simetría al eje de las ordenadas. Repasamos un poco simce realizando preguntas.

Las niñas estuvieron un poco desordenadas pero converse con ellas me di cuenta de que a
veces tengo que hablar un poquito con ellas para tener lazos de cercanía y que se sientan en
confianza.

Jueves 5 de noviembre

Repaso de traslaciones, ejercicios del libro y del profesor traslaciones de polígonos regulares
reconocimiento de una traslación.

Las niñas han trabajado en los ejercicios que les he dado las hice traer regla para que pudiesen
dibujar mejor y hacer los dibujos cuadriculados.
Se nota que ya entienden lo que es una traslación y son capaces de hacer una traslación de
una figura mediante un vector dado.

Miércoles 4 de noviembre

Hoy vimos traslación de figuras planas con lo que respecta a la materia de hoy, dimos una
definición formal pero además empezamos viendo unos ejemplos de la vida diaria como un
auto moviéndose o una persona trasladándose a otro lugar luego dimos ejemplos con figuras
planas, recordando además lo que es un vector y su función en la traslación de un lugar a otro
en la figura.

Las niñas hoy me preguntaron para que les sirviera esto y yo les respondí que para saber los
nombres de los movimientos que se realizan en la vida diaria además de reconocer lo que le
ocurre a una figura al momento de cambiar de posición.

Viernes 30 de octubre

Hoy desarrollamos la prueba de volumen así que me dedique a revisar otras pruebas mientras
ellas realizaban la prueba. De repente me paraba para ver si se estaban copiando pero las
niñas no son tan copionas ya que son demasiado competitivas

Jueves 29 de octubre

Repaso de la prueba de volúmenes ejercicios desarrollados por el profesor en clases.

Calculamos el área de figuras como un mono de nieve y otros las niñas les gusta mucho cuando
en la materia se les agrega cosas fuera de lo común ya que les resulta muy divertido incluso
ellas creaban sus propias figuras con volumen

Miércoles 28 de octubre

Hicimos un repaso de la materia de volumen de cuerpos resolvimos una guía de ejercicios y


trabajamos con composición de cuerpos para poder sumar sus volúmenes y calcular el total de
los volúmenes del cuerpo.

Las niñas estaban enojadas porque no les hice la prueba el viernes pasado ya que no pude por
razones de evaluación.

Viernes 23 de octubre

Vimos una nueva unidad llamada transformaciones geométricas la cual fue explicada de
manera formal dictando en la clase y dando ejemplos de transformaciones geométricas.
Además se hablo y se definió la isometría como un tipo especial de transformación
geométrica.

En este día fui a ser observado lo cual me hizo darme cuenta de que hice la clase como ellos
querían y me puse incomodo ya que no la hice como yo realmente las hago. Además tuve que
cambiar la prueba de volumen para el próximo viernes
Jueves 22 de octubre

Miércoles 21 de octubre

Viernes 16 de octubre

Jueves 15 de octubre

Miércoles 14 de octubre

Viernes 9 de octubre

Jueves 8 de octubre

Miércoles 7 de octubre