PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

Nivel de conocimiento acerca de mtodos anticonceptivos en los alumnos de segundo y

tercer ao de la Universidad San Martin de Porres- Facultad de medicina humana en el
2014.
I. Planteamiento del problema:
Durante la adolescencia se presentan cambios biolgicos, psicolgicos y sociales, en la
que se forman hbitos de conducta y comportamiento sociales. La informacin que se
proporciona a los estudiantes, tanto en la escuela como en los primeros aos de la
universidad, no es suficiente para generar un adecuado nivel de conocimiento acerca de
mtodos anticonceptivos ya que muy pocas instituciones educativas cuentan con
programas los cuales brinden informacin de este tema en particular, dejando en manos
del alumno su propia adquisicin sobre este.
Esta poca cantidad de informacin podra conllevar a la expansin de enfermedades de
transmisin sexual as como embarazos no planificados, entre otros problemas.
Tanto a nivel nacional como mundial, la falta de conocimiento acerca de uso de mtodos
anticonceptivos es un problema significativo, a pesar de la variedad y eficacia de estos. Se
han hecho investigaciones aos anteriores, que muestran cifras alarmantes en cuanto al
nivel de conocimiento, Se realiz un estudio descriptivo transversal, en diez
InstitucionesEducativas Nacionales del distrito de El AgustinoLima, acerca de
conocimientosde mtodos anticonceptivos y uso; Se revel conocimientos sobre
sexualidad calificados como malo en un 50% y muy malo15.5%(1).
Esta falta de conocimiento afecta a una gran parte de adolescentes, dentro de esta a los
estudiantes de segundo y tercer ao de la facultad de medicina humana de la Universidad
de San Martin de Porres, Lima Per. Esto trae consecuencias tales como embarazos no
deseados, muchos de ellos seguidos de abortos y enfermedades de transmisin sexual los
cuales conllevan al truncamiento de la carrera , problemas sociales , psicolgicos y
econmicos.
Este problema es de importancia para los estudiantes de segundo y tercer ao de la
facultad de medicina humana, ya que al estar en formacin para convertirse en
profesionales de la salud, no deberan presentar un nivel de conocimiento tan vago
acerca de los mtodos anticonceptivos. Una investigacin realizada en la universidad de
San Martn de Porres el ao 2012 demostr que: Teniendo en cuenta el nivel de
conocimiento, se encontr que el 29,5% de los estudiantes presenta un conocimiento
aceptable, el 51,7% un conocimiento regular y un 18,8% un conocimiento deficiente sobre
mtodos anticonceptivos. (2)
Creemos que la posible solucin a este problema es llevar informacin adecuada y puntual
a los estudiantes para reforzar conocimientos previos y ampliar el tema en algn
seminario o clase terica.
Este proyecto es viable ya que contamos con el acceso a la poblacin que se encuestara, el
trabajo ser realizado los meses de abril, mayo y junio. El presupuesto que requiere el
proyecto est al alcance de los investigadores.
Delimitacin del problema:
El estudio acerca del nivel de conocimientos de mtodos anticonceptivos se realizar en
la facultad de medicina humana de la Universidad de San Martin de Porres en el semestre
2014- I, a los estudiantes de segundo y tercer ao, entre 16 y 20 aos.
Cul es el nivel de conocimiento acerca de los mtodos anticonceptivos en estudiantes
de segundo y tercer ao de la FMH- USMP, en el ao 2014?
II. Justificacin del problema:
Hemos optado por este trabajo de investigacin, ya que actualmente uno de los
problemas que aqueja a la juventud es el incremento de los embarazos no deseados y el
contagio de las enfermedades de transmisin sexual. Creemos que este incremento se
debe a la deficiente informacin a la que tienen acceso.
Nuestro inters es determinar el nivel de conocimiento sobre mtodos anticonceptivos
que poseen los estudiantes de segundo y tercer ao de la FMH- USMP en el ao 2014.

Identificar el nivel de conocimiento acerca de mtodos anticonceptivos para que, en un
futuro, se realicen investigaciones complementarias para poder concientizar a la
poblacin estudiantil y ayudarlos en su formacin tanto personal como profesional.
III. Formulacin del problema
Cul es el nivel de conocimiento acerca de los mtodos anticonceptivos en estudiantes
de segundo y tercer ao de la FMH - USMP, en el ao 2014?



IV. Hiptesis
En la mayora de la poblacin estudiada, el nivel de conocimiento acerca de
mtodos anticonceptivos ser medio o bajo.

V. Objetivos
General:
Identificar el nivel de conocimiento acerca de los mtodos anticonceptivos en
estudiantes de segundo y tercer ao de la FMH - USMP, en el ao 2014.
Especficos:
Determinar el conocimiento acerca de los mtodos anticonceptivos segn
gnero en los estudiantes de segundo y tercer ao de la FMH - USMP, en el ao
2014.
Determinar el conocimiento acerca de los mtodos anticonceptivos segn ao
de estudio en los estudiantes de segundo y tercer ao de la FMH - USMP, en el
ao 2014.
Determinar el conocimiento acerca de los mtodos anticonceptivos segn edad
en los estudiantes de segundo y tercer ao de la FMH - USMP, en el ao 2014.
Identificar el mtodo anticonceptivo ms utilizado en los estudiantes de
segundo y tercer ao de la FMH - USMP, en el ao 2014.
Identificar el mtodo anticonceptivo ms conocido en los estudiantes de
segundo y tercer ao de la FMH - USMP, en el ao 2014.
Determinar la estimacin que tienen los estudiantes de segundo y tercer ao
de la FMH - USMP, en el ao 2014 acerca de sus conocimientos de mtodos
anticonceptivos.









VI. Marco Terico:
El origen de la anticoncepcin naci tras asociar la prctica de relaciones sexuales y la
posibilidad de embarazo en mujeres frtiles, por ende se busc controlar la reproduccin
de acuerdo a sus circunstancias socioeconmicas.
Se habla acerca de anticoncepcin desde 1850 a.C.,en el Papiro de Petri y en el Papiro de
Ebers,en los cuales aparecen las primeras recetas anticonceptivas. Luego, en el libro de la
tradicin hebrea, Talmud, hay una gua de planificacin familiar y sugiere que la
anticoncepcin de ninguna manera est prohibida (3).
En el siglo V a.C., Aristteles, en su libro Historia Animalium, hace referencia sobre la
anticoncepcin, Algunos impiden la concepcin untando la parte de matriz en la que cae
el semen con aceite de cedro o con un ungento de plomo con incienso mezclado con
aceite de olivo (4). Tanto en la Biblia como en la tradicin musulmana aparece el termino
coitus interruptus, siendo este uno de los primeros mtodo anticonceptivos.
En el siglo XVIII se inicia la separacin de conceptos entre sexualidad y reproduccin,
debido a la generalizacin de mtodos anticonceptivos.Sigmund Freud escribi en 1898:

Tericamente, sera uno de los mayores triunfos de la humanidad si el acto responsable
de la procreacin pudiera ser elevado al nivel de una conducta voluntaria e intencional y,
de esta manera, separarlo del imperativo de satisfacer un impulso natural. (5)

El mtodo anticonceptivo es aquel que impide o reduce significativamente la posibilidad
de una fecundacin en mujeres frtiles, sexualmente activas. Los mtodos que se
administran despus de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de
emergencia.La eficacia terica de cada mtodo aumenta considerablemente si se usa
correctamente.
Actualmente, la variedad de mtodos anticonceptivos es tan amplia que han sido
divididos en diferentes categoras:
Mtodos de barrera: preservativo y diafragma.
Mtodos hormonales y qumicos: anillo vaginal, pldora anticonceptiva, parches
anticonceptivos, anticonceptivo subdrmico, pldora sin estrgenos, pldora
trifsica, mtodo hormonal inyectable, espermicida y DIU.
Mtodos naturales: temperatura basal, mtodo de ovulacin y mtodo
sinotrmico.
Mtodos quirrgicos: ligadura de trompas y vasectoma.
Mtodos de emergencia: DIU, pldora del da siguiente.
Mtodos de calor: mtodos de agua caliente, criptorquidia artificial y mtodo de
ultrasonido.
Contraindicaciones de los mtodos anticonceptivos:

a. Mtodos de barrera

Absolutas:

No tienen

Relativas:
Alergia o sensibilidad al ltex o espermicidas
Incapacidad de los clientes para obtener y usar los mtodos de barrera de
forma consistente
Necesidad de proteccin altamente efectiva contra el embarazo.

b. Mtodos hormonales y qumicos

1. Pldoras anticonceptivas orales:

Antecedentes de enfermedad cardiaca
enfermedad heptica
tromboembolia,
Epilepsia depresin,
cefaleas tipo migraa,
enfermedad venosa perifrica
hipertensin arterial

2. Anticonceptivos subdrmicos

Mujeres con peso menor a 50 Kg. mayor a 70 Kg.
Mujeres con tendencia a la obesidad
Mujeres que anteriormente no hayan usado algn mtodo hormonal
Mujeres que tengan alguna contraindicacin en los mtodos anticonceptivos
anteriores.

3. Dispositivo intrauterino:

Embarazo

Infeccin despus de un parto o de un aborto

Sangrado vaginal inexplicado (necesita una evaluacin)

Cncer del cuello uterino, del endometrio o del ovario

Enfermedad Plvica Inflamatoria (EPI), actual o en los ltimos tres meses

Enfermedades de Transmisin Sexual (ETS) (cervicitis purulenta), actual o en los
ltimos tres meses

Enfermedad trofoblstica gestacional maligna

Cavidad uterina malformada (incompatible con la insercin del DIU)

Tuberculosis plvica diagnosticada

c. Mtodos naturales

No existen

d. Mtodos quirrgicos

Mujeres menores de 30 anos
Mujeres inseguras de haber completado el numero de hijos deseados
Hombres inseguros de haber completado el numero de hijos deseados

e. Mtodos de emergencia

Durante el embarazo

Eficacia de los mtodos anticonceptivos:

a. Mtodos de barrera

Preservativo masculino: evita que el semen ingrese a la vagina y te protege de
ETS. Fallo del 3%
Preservativo femenino. Fallo 5%
El diafragma: este mtodo no te protege de ETS. Fallo del 6%
DIU: no protege contra las ETS. Fallo del 2%

b. Mtodos hormonales y qumicos

Pldoras anticonceptivas: efectividad del 99%
Implantes subdrmicos: seguridad del 99%
Anillo vaginal: efectividad del 99,7%
Pldora del da despus: funciona como mtodo de emergencia
Espermicidas: eficacia del 74%

c. Mtodos naturales

No ofrecen proteccin contra enfermedades sexuales

d. Mtodos quirrgicos

Son definitivos, los tiene que realizar un mdico, no es conveniente para los adolescentes.
Eficacia del 99.99%
En el 2012, el MINSA realiz investigaciones a nivel nacional, lo cual mostr que el 13% de
las mujeres entre los 15 y 19 aosestuvieron embarazadas durante ese ao. De ese 13%,
un 57% no tenan educacin alguna, 35% una educacin primaria, 12% una educacin
secundaria y 6% una educacin superior. Tambin, del 13%, el 58% de las mujeres recin
quisieron el embarazo despus de que este se presentara y 10% no quera ms hijos. Otro
dato importante que fue investigado, fue el porcentaje de mujeres adolescentes
sexualmente activas. Las investigaciones realizadas por el MINSA mostraron que 29% ya
haban tenido relaciones, 15% tenan una actividad reciente y 6% haban tenido relaciones
antes de los 15 aos. (6)
Este estudio refleja que dentro de la poblacin de adolescentes embarazadas ms de la
mitad no tenan ni un tipo de educacin por ende ningn tipo de conocimiento acerca de
mtodos anticonceptivos y muchas de ellas no deseaban el embarazo.
Variables
Variable Tipo de variable Escala de
medicin
Definicin operacional de
la variable
Dimensiones Indicadores Valor final
Edad Cuantitativa
discreta
Intervalo Aos cumplidos del
nacimiento del sujeto
hasta la fecha del test.
Aos No tiene Numero
Sexo Cualitativa
dicotmica
Nominal Propiedad segn la cual
pueden clasificarse los
organismos de acuerdo
con sus funciones
reproductivas.
No tiene No tiene Masculino


Femenino
Ao de estudios Cualitativa
dicotmica
Nominal Ao de estudios en el que
se encuentra el alumno.
No tiene No tiene Segundo ao

Tercer ao
Nivel de
conocimiento
Cualitativa
politmica
Ordinal Se definir el nivel segn
el test establecido.
No tiene Resultados del
test
Alto

Medio

Bajo
Cualitativa Ordinal Cuanto cree saber el
encuestado
No tiene No tiene Nada

Estimacin politmica Muy poco

Poco

Mediano

Mucho
VII. Diseo metodolgico
A) Tipo de estudio
1. Descriptivo
En este proyecto de investigacin se utilizar como poblacin a los alumnos de segundo y
tercer ao de la Universidad San Martin de Porres- Facultad de medicina humana en el 2014.
De esta poblacin se tomar como muestra a los alumnos matriculados en el curso de
bioestadstica y psicologa mdica para as determinar el nivel de conocimiento acerca de
mtodos anticonceptivos.
2. No experimental
Este proyecto no influye sobre las variables, solo mediremos los niveles de conocimiento
acerca de mtodos anticonceptivos segn gnero, edad y ao de estudios.

3. Transversal
El proyecto de investigacin slo tendr un contacto con la poblacin estudiada mediante la
encuesta que medir el nivel de conocimiento acerca de mtodos anticonceptivos.

B) Criterios

Criterios de inclusin

Alumnos de la Universidad San Martin de Porres pertenecientes a la facultad de
medicina humana.
Pertenecer a segundo o tercer ao y estar matriculados en el semestre 2014-1
Alumnos de segundo ao matriculados en el curso de bioestadstica.
Alumnos de tercer ao matriculados en el curso de psicologa mdica.

Criterios de exclusin

Alumnos que no asisten a la clase en la cual se realizara la encuesta.
Alumnos que no son de segundo o tercer ao.
Alumnos que no tengan la disposicin ni motivacin de realizarla pues no podran
responder varias preguntas o contestarlas inconscientemente.



C) Diseo muestral

a. Unidad de anlisis: un alumno de la Universidad Medicina Humana FMH de segundo o
tercer ao matriculado en los cursos de Bioestadstica o Psicologa Medica
respectivamente.
b. Unidad de muestreo: un alumno de la Universidad Medicina Humana FMH de segundo o
tercer ao matriculado en los cursos de Bioestadstica o Psicologa Medica
respectivamente.
c. Marco muestral: Lista de alumnos matriculados en los cursos de Bioestadstica o Psicologa
Medica.
d. Tamao de muestra: 383alumnos de segundo y tercer ao matriculados en los cursos de
Bioestadstica y Psicologa Medica respectivamente en el semestre 2014-I.
e. Mtodo de muestreo: Muestreo probabilstico aleatorio estratificado

D) Plan de recoleccin y anlisis de datos
Recoleccin de datos
Este proyecto realizara la recoleccin de datos mediante una encuesta que medir el nivel de
conocimiento acerca de mtodos anticonceptivos en los alumnos de segundo y tercer ao de
la USMP-FMH en el semestre 2014-I que se encuentren matriculados en los cursos de
bioestadstica y psicologa mdica.
Dicha encuesta consta de 23 preguntas dividas en dos secciones, la primera es sobre datos
personales y conocimientos previos del encuestado; La segunda es sobre conocimientos
generales de mtodos anticonceptivos. A cada una de las preguntas de la segunda seccin se
les asignara un puntaje teniendo un total de 32 puntos, de los cuales se establecer los
diferentes niveles de conocimiento as como: malo (0-16), regular (17-22), aceptable (23-27),
bueno (28-32).
Este cuestionario ser presentado ante tres profesionales de la salud para que sea sometido al
proceso de validacin, antes de evaluar a los participantes.
La encuesta se realizar en los horarios de seminario de los cursos bioestadstica y psicologa
medica los das lunes, martes y sbado. Previo al desarrollo de la encuesta se pedir
autorizacin a los jefes de curso mediante una carta de consentimiento informado.


Procesamiento de datos
Los resultados obtenidos en la encuesta realizada, sern procesados y medidos mediante los
programas Microsoft Excel 2010 y IBM SPSS statistics 22.
Anlisis de datos
Para analizar los resultados de la encuesta utilizaremos el estadstico chi-cuadrado y tablas de
contingencia, para poder relacionar nuestras variables.
La variable que se medir ser el nivel de conocimiento y se relacionar con la edad, gnero,
ao de estudios, estado civil, valorizacin del conocimiento previo del encuestado y la
asistencia a alguna clase sobre mtodos anticonceptivos.

VIII. Consentimiento informado
Los investigadores del presente proyecto enviarn cartas pidiendo autorizacin a los jefes de
los cursos de Bioestadstica y Psicologa Mdica para poder utilizar un tiempo de su clase para
poder realizar una encuesta a sus alumnos, tambin se informar a los participantes antes de
dicha encuesta.
IX. Plan de ejecucin:
Recursos:
Uso de computadoras (USMP FMH) 0.00
Fotocopias 76.00
Impresin de cartas 10.00
Movilidad 20.00
Validacin de la encuesta 0.00
Validacin del proyecto 0.00

Total 106.20







Cronograma de actividades







1ra
Sem
2da
Sem
3ra
Sem
4ta
Sem
5ta
Sem
6ta
Sem
7ma
Sem
8va
Sem
9na
Sem
10ma
Sem
Formacin de grupos de
trabajo X
Identificar y determinar
el tema de investigacin X X
Realizar bsqueda
bibliogrfica X X X
Redaccin del
planteamiento del
problema X X



X. Bibliografa:
1. Salazar A, Santa Mara A, Solano I, Lzaro K, Arroyo S, Araujo V, Luna D, Echazu C.
Conocimientos de sexualidad, inicio de relaciones sexuales y comunicacin familiar, en
adolescentes de instituciones educativas nacionales del distrito de El Agustino.
RevHorizMed 2007; 7(2):79-85.

2. Mejico J, Melgar F, Mendoza A, Salinas W. Nivel de conocimiento de mtodos
anticonceptivos entre estudiantes de Medicina Humana de 1ro a 3er ano. RevHorizMed
2012;12(3):35-41.

3. Diaz A, Historia de la anticoncepcin. Revista Cubana de Medicina Integral 1995.
Disponible en:
http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol11_2_95/mgi16295.htm

4. Conocimiento, actitudes y prctica de mtodos anticonceptivos en adolescentes y
aplicacin de un programa correctivo 1999. Disponible en :
http://www.congreso.gob.pe/comisiones/1999/ciencia/cd/unsm/unsm46/unsm46.htm

5. Aguilar J, Bayen Mtodos anticonceptivos para adolescentes: 335-344. Disponible en:
http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/genero/PDF/LECTURAS/S_01_20_Embarazo%20ad
olescente.pdf/

6. Cubertier A, Valdivia O. Anticoncepcin y adolescencia. Disponible en:
http://bvs.sld.cu/revistas/mciego/vol8_supl1_02/

Formular objetivos X X X
Marco terico X X X X
Planteamiento de
Hiptesis X X
Diseo del estudio X X
Determinar la validez
interna y externa X X
Calcular el tamao de la
muestra X X
Recoleccin de datos
7. Cueva E, Castro M, Salazar K, Monzon I, Vela N. Conocimientos y actitudes sobre mtodos
anticonceptivos en adolescentes. Disponible en :
http://www.monografias.com/trabajos55/metodos-anticonceptivos-
adolescentes/metodos-anticonceptivos-adolescentes.shtml

8. Martin A. La anticoncepcin de emergencia en Amrica Latina y el Caribe. RevPanam Salud
Pblica 2004; 16(6):424-431.

9. Guillen F. Historia de los anticonceptivos: 225-226.

10. Parra M. Anticoncepcin hormonal: Cincuenta aos de historia 2005. Disponible en :
http://www.edicionesespeciales.elmercurio.com/hoy/detalle/index.asp?idnoticia=011006
2005021X0020061&idcuerpo=

11. Ficha informativa Embarazo adolescente en el Per 2013. Disponible
en:http://www.unfpa.org.pe/eaperu


XI. Anexos:
1. Encuesta
ENCUESTA ANONIMA
NIVEL DE CONOCIMIENTO DE ESTUDIANTES DE MEDICINA DE 1 A 3 AO DE LA USMP SOBRE
METODOS ANTICONCEPTIVOS 2014-I MAYO LIMA-PERU

Muchas gracias por tomarse el tiempo de resolver la encuesta. Somos alumnos de la Universidad
de San Martin de Porres, Facultad de Medicina Humana y en el momento estamos efectuando un
trabajo de investigacin por lo que necesitamos que responda lo ms honestamente posible. Que
tiene como objeto determinar el nivel de conocimiento de estudiantes que cursan del 1er a 3er
ao de Medicina en el ao 2012-I sobre mtodos anticonceptivos. Sus respuestas sern
totalmente annimas.
La encuesta no debe durar ms de 10 minutos Si acepto No acepto

Modulo I: Fuentes de informacin
Genero Masculino Femenino Edad:


Estado Civil

Soltero/a
Ao de
estudio:

2

3
Casado/a


1. El conocimiento que tienes sobre mtodos anticonceptivos, los has
adquirido a travs de, (puedes marcar ms de una opcin)

a) Artculos y/o libros mdicos
b) Universidad
c) Instituto y/o colegio
d) Familiares
e) Amigos
f) Medios de comunicacin ( televisin, internet, radio, peridicos)
g) Otros(mencionado)___________________


2. Segn tus conocimientos, Cunto crees saber sobre mtodos
anticonceptivos?

a) Nada
b) Muy poco
c) Poco
d) Mediano
e) Mucho


3. Alguna vez has tenido una clase de mtodos anticonceptivos?
a) Si
b) No
Si respondiste NO a la pregunta pasa al mdulo II, si respondiste SI, pasa a la
siguiente premisa


4. Cul de los siguientes tpicos se tomaron durante la clase de
mtodos anticonceptivos?
a) La importancia del uso de anticonceptivos si se realizan relaciones
sexuales
b) Demostracin de cmo usar un condn
c) Como decirle No a las relaciones sexuales
d) La disponibilidad de diferentes tipos de anticonceptivos
e) Otros (mencinelo): ____________________________

5. Qu mtodos anticonceptivos utilizas? _______________________
________________________________________________________

6. Cul son los mtodos anticonceptivos de los que crees tener mayor
conocimiento?_____________________________________________



Mdulo II: Conocimiento



1. De las siguientes afirmaciones con respecto al condn masculino:
marcar si es verdadera o falsa con un aspa (X)
a) Es correcto utilizar uno nuevo en cada coito
b) Con utilizar uno en el primer coito de la relacin sexual es suficiente
c) Utilizar dos condones proporciona mayor proteccin
d) Puede ser reutilizado, en las relaciones posteriores si es
correctamente lavado y lubricado
e) Los condones tienen fecha de vencimiento

Verdadero

Falso






2. De los siguientes enunciados con respecto al mecanismo de los
Dispositivos intrauterino: marcar si es verdadero o falsa con un aspa
(X)
a) Se trata de un anticonceptivo, ya que impide la migracin
espermtica
b) Como impide la implantacin, es que algunos dicen que es
abortivo
c) Acta a travs del cobre y/o las hormonas que posee
d) Acta por su masa y liberando sustancias biolgicamente activas
Verdadero Falso




3. Cules de las siguientes NO es un mtodo anticonceptivo? (Solo
puedes marcar una opcin)
a) Mtodos de barrera
b) Mtodos hormonales
c) Mtodos de retroalimentacin
d) Mtodos de abstinencia
e) Mtodos tradicionales (plantas medicinales, otros)

4. En qu momento del ciclo menstrual regular (mtodo del ritmo)
crees que es ms probable que mujer quede embarazada? (Solo
puedes marcar una opcin)
a) Durante la menstruacin
b) Cinco das antes de la menstruacin
c) Cinco das despus de la menstruacin
d) Ovulacin (Catorce das antes de la menstruacin)

5. El coito interrumpido es un mtodo anticonceptivo eficaz? Si No
6. Las cremas espermicidas se colocan en la vagina aproximadamente
diez minutos antes del coito?

Si

No
7. Periodo de efectividad para el uso de las pastillas de emergencia,
luego del acto sexual : (Solo puedes marcar una opcin)
a) Luego de 48 horas
b) Luego de 24 horas
c) Terminado el acto sexual hasta las 48 horas

d) Terminado el acto sexual hasta las 72 horas
8. La pldora del da siguiente es: (Solo puedes marcar una opcin)
a) Anticonceptiva estricta
b) Abortiva
c) Teraputica: Malformaciones y Abortiva teraputica
d) Anticonceptivo de emergencia con capacidad abortiva
9. Durante la semana de descanso del tratamiento de anticonceptivos
orales, Hay que utilizar otro mtodo complementario?

Si

No
10. Cul de los siguientes mtodos anticonceptivos es prcticamente
irreversible?
Marcar con un aspa (X) si es Verdadero o Falso
a) El mtodo del ritmo
b) La Vasectoma
c) El DIU o Dispositivo Intrauterino
d) La ligadura de trompas

Verdadero

Falso




11. De los siguientes enunciados, en qu pacientes es adecuado utilizar
anticonceptivos orales? Marcar si es verdadera o falsa con un aspa
(X)
a) Paciente con diabetes
b) Paciente hipertenso
c) Paciente con tratamiento contra la tuberculosis
d) Paciente con cncer de mama

Verdadero Falso




12. De los siguientes enunciados, con respecto a efectos secundarios de
los Dispositivos Intrauterinos: marcar si es verdadera o falsa con un
aspa (X)
a) Durante la insercin no provoca algn dolor y/o clico
b) En los primeros das puede causar sangrado y/o clicos
c) En los primeros meses puede causar sangrado menstrual ms
abundar
d) En los primeros meses, no puede causar sangrado intermentrual
Verdadero Falso




13. De los siguientes enunciados, en qu pacientes es adecuado utilizar
el dispositivo intrauterino? Marcar si es verdadera o falsa con un aspa
(X)
a) Paciente con enfermedad trofoblastica gestacional maligna
b) Paciente con transtornostromboembolicos
c) Paciente con hipertensin arterial
d) Paciente Diabtico
Verdadero Falso

















2. Cuestionario de validacin del instrumento
CUESTIONARIO DE VALIDACION DE INSTRUMENTO


1. El instrumento de recoleccin de datos esta orientado al problema de investigacin?
Si No

Observaciones:..
Sugerencias:........


2. En el instrumento de recoleccin de datos se aprecia las variables de la investigacin?
Si No

Observaciones:
Sugerencias:........


3. Los instrumentos de la recoleccin de datos facilitarn el logro de los objetivos de la investigacin?
Si No

Observaciones:
Sugerencias:........

4. Los instrumentos de recoleccin de datos se relacionan con la o las variables de estudio?
Si No

Observaciones:
Sugerencias:........

5. El instrumento de recoleccin de datos presenta la cantidad de tems apropiados?
Si No

Observaciones:
Sugerencias:........

6. La redaccin del instrumento de recoleccin de datos es coherente?
Si No

Observaciones:
Sugerencias:........

7. El diseo del instrumento de recoleccin de datos facilitar el anlisis y procesamiento de los datos?
Si No

Observaciones:
Sugerencias:


8. Del instrumento de recoleccin de datos, usted eliminara algn item ?
Si No

Observaciones:
Sugerencias:

9. Del instrumento de recoleccin de datos, usted agregara algn item?
Si No

Observaciones:.
Sugerencias:






10.- El diseo del instrumento de recoleccin de datos ser accesible a la poblacin sujeto de estudio?
Si No

Observaciones:.
Sugerencias:

11.- La recoleccin del instrumento de recoleccin de datos es clara, sencilla y precisa para la investigacin?
Si No

Observaciones:..
Sugerencias:



















3. Evaluacin del proyecto de investigacin
EVALUACIN
DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN




ITEMS


SI

NO

OBSERVACIN
1.- El problema es factible de
ser investigado

2.- El diseo del estudio
corresponde con el
planteamiento del problema?

2.- La operacionalizacin de la
variable responde a la(s)
variables (s) en estudio

3.- El instrumento guarda
coherencia con el problema
investigado


4.- Los indicadores estn
plasmados en el contenido del
instrumento

5.- Las preguntas o tems del
instrumento son claros y
entendibles

6.- El nmero de preguntas o
tems del instrumento es el
indicado


* Segn su evaluacin, marque con una X en la columna (Si) o (No)


Sugerencias adicionales:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________



Ninguna




---------------------------------------

Firma y sello del Juez Experto


Fecha:....









4. Carta para validacin del cuestionario
Lima, .

Seor Doctor:
..
Presente

De mi mayor consideracin:
Tengo a bien dirigirme a usted a fin de saludarle y a su vez conocedor de su gran experiencia
profesional en el rea de , solicitarle su valiosa colaboracin como Juez
Experto para Validacin de Instrumento del Estudio de Investigacin titulado:
, cuyos
autores son los alumnos del tercer ao de la Facultad de Medicina de la Universidad San Martin de
Porres :

Seguro de contar con su valiosa colaboracin, me despido de usted.
Atentamente,




_________________________ _________________________
. Mag. Vicky Alata Linares
Responsables del Proyecto Profesora del Curso
FMH - USMP

5. Carta juez experto
Lima, 05 de Mayo de 2014

Seor Doctor:
..
Presente

De mi mayor consideracin:
Tengo a bien dirigirme a usted a fin de saludarle y a su vez conocedor de su gran experiencia
profesional en el rea de , solicitarle su valiosa colaboracin como Juez Experto
del Estudio de Investigacin titulado:
, cuyos
autores son los alumnos del tercer ao de la Facultad de Medicina de la Universidad San Martin de
Porres :

Seguro de contar con su valiosa colaboracin, me despido de usted.
Atentamente,




_________________________ _________________________
. MD / MPH Wilfredo Salinas C.
Responsables del Proyecto Profesor y Coordinador de Curso
FMH - USMP

6. Juicio evaluadores


7. Solicitud para autorizacin de investigacin
Lima, Per, mircoles 14 de mayo de 2014
Doctor
Enrique Bojorquez Giraldo
Jefe del curso de Psicologa Mdica
Universidad de San Martn de Porres Facultad de Medicina Humana
PRESENTE

Estimado Dr. Bojorquez,
Por medio del presente deseo solicitarle autorizacin para realizar una encuesta a un
grupo de estudiantes de tercer ao, matriculados en el seminario del curso de psicologa mdica,
que servir para realizar una investigacin cientfica para el curso de Metodologa de la
Investigacin, la cual tiene como objetivo medir el nivel de conocimiento acerca de mtodos
anticonceptivos que tienen los estudiantes de segundo y tercer ao de la Universidad de San
Martn de Porres en el ao 2014.
Es importante sealar que esta actividad no conlleva ningn gasto para la institucin y que
se tomara los resguardos necesarios para no interferir con el normal funcionamiento de las
actividades propias del curso. Tambin, se entregar a los participantes un consentimiento
informado donde se les invita a participar, se explica en qu consistir la evaluacin, se menciona
su duracin y se asegura que la encuesta se mantendr en completo anonimato.
Los alumnos que llevaremos a cabo esta actividad somos:
Dvila Tern, Tania Sofa (2012104207)
Daz Camacho, Diego Alonso (2012108933)
Daz Espinosa, Jimena (2012140958)
Guzmn Alarcn, LuxcinanKyoko(2014150443)

Agradeciendo su apoyo y a la espera de una respuesta a lo solicitado, saludo a Ud. con atenta
consideracin,

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Daz Espinosa, Jimena
Estudiante de 3er ao de la USMP-FMH