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INFORME DE APLICACIN E INTERPRETACIN

DE PRUEBAS FORMALES EN LENGUAJE Y COMUNICACIN



I. Datos de Identificacin

Nombre:
Rut:
Fecha de Nacimiento:
Edad Cronolgica:
Establecimiento:
Curso: 1 bsico
Fecha de Evaluacin: 17 de mayo 2014
Evaluador: Catherine Snchez
II. Antecedentes Relevantes:
Jos Francisco asiste al Colegio Juan Pablo Segundo ubicado en Nogales ,
III. Sntesis Diagnstica:

1.- Intrumento:

Nombre Instrumento Nivel / Forma Autor
Prueba de funciones
bsicas
1 bsico Jess Garca Vidal
Daniel Manjn
}




1.1.- Anlisis Cuantitativo






El resultado en Coordinacin Visomotora corresponde a un percentil 100 lo que significa
que el menor tiene un desarrollo visomotor alto , el 81% de los sujetos obtuvo resultados
superiores. Con las tablas de expectativas se puede deducir que la probabilidad de rendir
bien en lectura y escritura es de 37% y 38% respectivamente, para el primer ao bsico y
de 40% y 44% en segundo ao bsico.
En Discriminacin Auditiva, obtuvo un puntaje 24 que corresponde a un percentil 99 lo
que significa que el nio est sobre la media de rendimiento, con respecto al grupo de
estandarizacin, solo un 20% obtuvo puntajes ms altos que l.
La prediccin de rendimiento en lectura y escritura, a partir de este Subtest, indica que la
probabilidad de rendir bien es de 57% y 55% para primer ao bsico y de 49% y 54% en
segundo ao bsico.
En el Subtest de Lenguaje, obtiene 12 puntos, que corresponde a un percentil 90, est
ubicado sobre la media de porcentajes de la muestra de estandarizacin, en donde slo
un 27% se encuentra sobre su rendimiento.
Por ltimo utilizando el puntaje global, se evala el rendimiento en la P.F.B. observamos
que obtuvo 51 puntos corresponde un percentil de 99 ubicndose en bueno.
Concluyendo el menor no presentara dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura








TEST PUNTAJE PERCENTIL.
Coordinacin Visomotora. 15 100
Discriminacin Auditiva. 24 99
Lenguaje. 12 90
Puntaje total PFB. 51 99
1.2.- Anlisis Cualitativo

Coordinacin Visomotora

El menor presenta un buen nivel de desarrollo viso-motor, lo que se presume un nivel
suficiente de maduracin neurolgica y adaptacin del comportamiento motor del nio en
la realidad.
Al realizar este sub-test logro resultados favorables en las siguientes categoras:
Capacidad de reproducir figuras geomtricas simples de tamao pequeo y mediano,
manejo de la lnea recta, reproduccin de ngulos, manejo de las relaciones espaciales,
control de movimientos horizontales, verticales y diagonales, proporcionalidad del
movimiento y coordinacin motora fina, adems posee un buen manejo de la lnea curva y
el control de movimientos circunscritos.

DESARROLLO SENSO PERCEPTUAL:
De acuerdo a la Discriminacin Auditiva la menor demostr tener agudeza auditiva ante
estmulos verbales de tono bajo y asociarlos con su correlato visual, la capacidad de
apreciar y diferenciar semejanzas entre sonidos y ser capaz de asociar estos sonidos a
una imagen visual. Adems distingue imgenes y colores primarios, responde cuando se
le habla con volumen de voz natural, responde a mensajes orales simples, se desplaza
evitando obstculos presentes en el trayecto y responde a gestos o seas comunicativas
de otros.
Respondi de forma errnea cuatro tems los que evaluaban: Discriminacin entre
diferentes sonidos asociados a la cada de objetos de diferentes texturas para mejorar
esta capacidad discriminadora y auditiva .

DESARROLLO DEL LENGUAJE
En Lenguaje, se logro un buen vocabulario a travs del uso de sustantivos, tiene un buen
uso del adverbio de lugar, tiene comprensin de algunos verbos, y alcanza
medianamente la capacidad de abstraccin en caractersticas y uso de un objeto, sin
embargo no logra la inclusin de elementos dentro de categoras conceptual, el menor
posee un lenguaje comprensivo acorde a sus caractersticas neurolgicas.



2.- Instrumento:

Nombre Instrumento Nivel / Forma Autor
Evalua 0

2.1.- Anlisis Cuantitativo
2.2.- Anlisis Cualitativo


IV.- Conclusiones: