GUA DIDCTICA PARA PROFESORADO

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ndice

PGS

1. Presentacin 2


3. Itinerarios formativos 3

- Graduado en Educacin Secundaria PARA Personas Adultas.

- PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO.


2. Orientaciones didcticas 3

- Contenidos de los materiales:

1. Procesos e Instrumentos Matemticos.
2. Ciencias y Tecnologa.
3. Naturaleza Ecologa y Salud.
4. El mundo del trabajo.
5. Sociedad Territorio y procesos Histrico-culturales.
6. Castellano.
7. Valenciano.
8. Ingls.

- Blog tuTorial y Aulas virtuales.

- Competencias bsicas:

1. Competencia en Comunicacin Lingstica.
2. Competencia Matemtica.
3. Competencia en el Conocimiento y la Interaccin con el Mundo Fsico.
4. Tratamiento de la Informacin y Competencia Digital.
5. Competencia Social y Ciudadana.
6. Competencia Cultural y Artstica.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Competencia Autonoma e Iniciativa Personal.

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1. Presentacin


Te presentamos los materiales didcticos del Programa de Formacin Bsica Programa de Formacin Bsica Programa de Formacin Bsica Programa de Formacin Bsica de la
asociacin sin nimo de lucro Iniciatives Solidries Iniciatives Solidries Iniciatives Solidries Iniciatives Solidries que desde 1993 interviene
contribuyendo al bienestar social de la comunidad previniendo situaciones de
exclusin social y donde la formacin integral de las personas es una pilar
fundamental. Iniciatives Solidries fue galardonada por el Ministerio de Educacin con
Primer Premio Miguel Hernndez 2010, dirigido a reconocer la importancia de la
eliminacin de las desigualdades ante la educacin y la supresin de las
discriminaciones de los grupos desfavorecidos ante la formacin bsica; adems, en
fue candidatura espaola a los Premios Internacionales de Alfabetizacin de la
UNESCO 2011.

En estos materiales se desarrollan las orientaciones y los contenidos necesarios para
preparar las asignaturas del Graduado en Educacin Secundaria Graduado en Educacin Secundaria Graduado en Educacin Secundaria Graduado en Educacin Secundaria en Formacin para
Personas Adultas a travs de las Pruebas Libres realizadas en la Comunidad
Valenciana, a la vez que son tiles para la preparacin de la Prueba de acceso a Prueba de acceso a Prueba de acceso a Prueba de acceso a
Ciclos Formativos de Grado Medio. Ciclos Formativos de Grado Medio. Ciclos Formativos de Grado Medio. Ciclos Formativos de Grado Medio.

Est compuesto por ocho libros de texto que desarrollan:






















Son el resultado de ms de 15 aos de experiencias educativas desarrolladas por
Iniciatives Solidries en la educacin para personas adultas y surge como herramienta
didctica, tanto para el alumnado que prepara sus estudios, como para el
profesorado que orienta esta materia. Esperamos que os sea de utilidad. Desde aqu
queremos agradecer los aos esfuerzo y dedicacin de todas aquellas personas que
lo han hecho posible: profesionales, voluntariado, estudiantes en prcticas y
alumnado. Sin todos/as ellos/as no hubisemos llegado hasta aqu.

Iniciatives Solidries.

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3. Itinerarios formativos

Los materiales permiten abordar dos itinerarios formativos diferentes y
complementarios que es necesario que el profesorado tenga en cuenta:

Graduado en Educacin Secundaria PARA Personas Adultas
Estas son las ocho materias necesarias para la preparacin de las Pruebas Libres de Pruebas Libres de Pruebas Libres de Pruebas Libres de
Graduado en Educacin Secundaria Graduado en Educacin Secundaria Graduado en Educacin Secundaria Graduado en Educacin Secundaria: :: :
1. Procesos e Instrumentos Matemticos.
2. Naturaleza, Ecologa y Salud.
3. Ciencias y Tecnologa.
4. El mundo del trabajo.
5. Sociedad, Territorio y procesos Histrico-culturales.
6. Castellano.
7. Valenciano.
8. Ingls.


PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
Estas son las 5 materias necesarias para la preparacin de las Pruebas Libres de Pruebas Libres de Pruebas Libres de Pruebas Libres de
Graduado en Educacin Secundaria Graduado en Educacin Secundaria Graduado en Educacin Secundaria Graduado en Educacin Secundaria: :: :
1. Procesos e Instrumentos Matemticos.
2. Naturaleza, Ecologa y Salud.
3. Ciencias y Tecnologa.
4. Sociedad, Territorio y procesos Histrico-culturales.
5. Castellano o Valenciano.



2. Orientaciones didcticas

Contenidos de los materiales:

Cada material didctico de cada asignatura est compuestos de:
Presentacin de la Presentacin de la Presentacin de la Presentacin de la materia: materia: materia: materia: Introduccin de la materia, contenidos y
competencias bsicas adquiridas.
ndice de libro. ndice de libro. ndice de libro. ndice de libro.
Gua didctica Gua didctica Gua didctica Gua didctica: :: : donde se explican los contenidos y organizacin de cada materia
y as como la forma ms indicada para preparar cada itinerario o cada una de las
pruebas.
Temario: Temario: Temario: Temario: en este apartado aparecen todos los contenidos y actividades necesarios
organizados por temas de estudio que el alumnado debe trabajar. En los apuntes
aparecen actividades relacionadas con las preguntas del examen. Muchas de las
actividades que aparecen son preguntas de examen de aos anteriores. Se
resuelven despus de haber estudiado y sirven para reforzar algunas ideas y
comprobar si el proceso de estudio seguido es el correcto.
Solucionario de actividades Solucionario de actividades Solucionario de actividades Solucionario de actividades: Todas las actividades que aparecen en los temas,
estn resueltas en un solucionario, , , , que sirve a modo de gua para corregir las
actividades y ver cmo se resuelven adecuadamente.
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Concretamente, en cada materia se desarrolla unos contenidos diferentes:

Procesos e Instrumentos Matemticos.

Esta asignatura nos ayudar a desarrollar la habilidad para utilizar y
relacionar los nmeros, sus operaciones bsicas, los smbolos y las
formas de expresin y razonamiento matemtico. As pues,
mediante ella se aprender a producir e interpretar diferentes tipos
de informacin y a resolver problemas relacionados con la vida
cotidiana y con el mundo laboral.



Ciencias y Tecnologa.

En ella conoceremos los aspectos ms fundamentales del mundo
fsico y cul es nuestra interaccin con l, tanto en los aspectos
naturales como en los generados por la accin humana.
Aprenderemos los conceptos bsicos de las Ciencias de la
Naturaleza as como las estrategias para interpretar los fenmenos
naturales, adems de analizar y valorar las repercusiones para la
vida de las personas de los desarrollos cientficos y sus aplicaciones.
La asignatura realiza un viaje por el mundo de las Ciencias y la
Tecnologa que permite adquirir y utilizar vocabulario tecnolgico, aplicar tcnicas de
medicin, escalas, anlisis grfico y clculos de magnitudes fsicas.


Naturaleza Ecologa y Salud.

Mediante estos materiales se estudia la Tierra y sus fuerzas internas,
el origen de la vida y las clulas. Indagaremos cmo somos los seres
humanos por dentro, como nos reproducimos, como nos
relacionamos. Conoceremos qu es la biosfera y los ecosistemas y
como son los seres vivos que los pueblan y por ltimo nos
preocuparemos con los problemas medioambientales y cules
podran ser sus soluciones.



El mundo del trabajo.

Los contenidos de esta asignatura estn relacionados con la idea
de que el trabajo es una forma de participacin ciudadana que ha
evolucionado y evoluciona continuamente. A travs de ella se
adquieren competencias bsicas y necesarias para entender
nuestro mundo desde la perspectiva de personas ciudadanas que
trabajamos o buscamos trabajo, personas que tenemos derechos y
deberes, que formamos parte de un entramado de servicios y
bienes de consumo.

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Sociedad Territorio y procesos Histrico-
culturales.

Mediante esta materia conoceremos los aspectos ms
fundamentales de la naturaleza, economa y poltica de nuestra
sociedad y descubriremos cmo se entrelazan y cmo influyen en el
mundo. Conoceremos cmo es el planeta Tierra: sus climas, paisajes
y geografa y viajaremos en el tiempo a travs de la historia,
conociendo sus periodos, sociedades, organizaciones polticas, religiones y corrientes
artsticas. Desde la prehistoria, pasando por las principales civilizaciones clsicas, a la
historia de Europa desde la Edad Media hasta la poca Contempornea, para finalizar
en la historia de Espaa.


Castellano.

A travs del hilo conductor de la comunicacin se descubren los
aspectos fundamentales de la comunicacin humana y el impacto
de los medios de comunicacin en el mundo actual. Para ello se
presentan la comprensin lectora y la expresin escrita como
herramientas fundamentales instrumentales que permiten
desenvolvernos mejor en el mundo adulto, y la ortografa y la
gramtica, como vehculos que nos permiten acceder a una
lectura y escritura fluida. Conocer la literatura espaola y su historia a travs de los
movimientos, obras y autores/as ms representativos/as, nos adentrar en las races de
nuestra lengua, cultura y nos redescubrir el placer de la lectura.

Valenciano.

Mediante los contenidos de esta asignatura se desarrollan la
expresin, oral y escrita en lengua valenciana y el dominio verbal y
escrito del vocabulario bsico. Permite adquirir conceptos
lingsticos, formas gramaticales y ortogrficas para de la
comprensin, expresin oral y escrita. Acerca al alumnado al mundo
de la literatura valenciana, mediante los/as autores/as y obras de la
literatura de modo que permite comprender mejor la expansin y
expresin en este lengua.

Ingls.

El aprendizaje de una lengua extranjera, supone prepararnos para
vivir en un mundo cada vez ms internacional y plurilinge, y en el
caso del ingls hoy por hoy se ha convertido en el pasaporte de la
comunicacin a nivel mundial. A travs del estudio de estos
contenidos se aprende la gramtica y el vocabulario bsico que nos
va a permitir enriquecer las relaciones sociales y favorecer que el
alumnado se desenvuelve en contextos diferentes. Adems nos
ofrece la posibilidad de conocer otras costumbres y comprender
mejor nuestra propia lengua.
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Blog tuTorial y Aulas virtuales:

Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) representan una de las fuerzas
renovadoras en los sistemas de enseanza-aprendizaje y constituyen un elemento
clave para el desarrollo de la educacin, puesto que expanden las posibilidades de la
comunicacin, generan nuevas culturas y posibilitan el desarrollo de nuevas
habilidades y formas de construccin del conocimiento.

Por ello, desde el Programa de Formacin Bsica para jvenes que realiza la
entidad, se ha creado un blog que permite informar a profesorado y alumnado sobre
las caractersticas de los itinerarios formativos, matrculas, evaluaciones y contenidos.
Desde l se dan acceso a las diferentes aulas virtuales de las materias a examen.
Recomendamos al profesorado y alumnado utilizar los recursos didcticos y virtuales
creados en ellas para profundizar en los contenidos curriculares y preparar mejor la
materia.

En la imparticin es conveniente el uso tanto de los medios audiovisuales como de los
medios informticos y tecnolgicos que a travs del blog tutorial da acceso a toda la
informacin necesaria y a las diferentes aulas virtuales.

http://programadeformacionbasica.wordpress.com http://programadeformacionbasica.wordpress.com http://programadeformacionbasica.wordpress.com http://programadeformacionbasica.wordpress.com















Competencias bsicas:

1. Competencia en Comunicacin Lingstica.

La competencia de Comunicacin Lingstica se trabaja en las materias del rea de
Comunicacin (materias de Castellano, Valenciano e Ingls), ya que hace referencia
a la utilizacin del lenguaje como instrumento de comunicacin oral y escrita, de
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representacin, interpretacin y comprensin de la realidad; dotando al lenguaje
como herramienta de construccin y comunicacin de conocimiento, y como
herramienta de organizacin y autorregulacin del pensamiento, emociones y la
conducta.

Tambin esta rea contribuye al aprendizaje de las dos lenguas oficiales dentro de la
Comunidad Valenciana y una lengua extranjera. Esto permite alcanzar la
competencia necesaria para desenvolverse con facilidad y xito en las diferentes
situaciones de la vida que requieren un uso del lenguaje adecuado a cada contexto
social de comunicacin.

Cabe destacar que desde los materiales se promueve en todo momento el lenguaje
como un instrumento para la igualdad, la construccin de relaciones iguales entre
hombres y mujeres y para la eliminacin de estereotipos y expresiones sexistas y
racistas. As mismo, se parte de la comunicacin como motor principal para resolver
conflictos.

2. Competencia Matemtica.

La Competencia Matemtica se desarrolla principalmente en el rea Cientfico
Tecnolgico (materias de Procesos e Instrumentos Matemticos y Ciencia y
Tecnologa). La habilidad para utilizar y relacionar los nmeros, sus operaciones
bsicas, los smbolos y las formas de expresin y razonamiento matemtico, as como
saber integrarlo para la resolucin de problemas relacionados con la vida cotidiana y
con el mundo laboral.

Destacar la importancia de desarrollar habilidades para interpretar y expresar con
claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones, que hacen que
aumente la posibilidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

3. Competencia en el Conocimiento y la Interaccin con el Mundo
Fsico.

La Competencia en el Conocimiento y la Interaccin con el Mundo Fsico, se trabaja
tanto en el rea de Ciencias Sociales (materia de Sociedad, Territorio y Procesos
Histrico-Culturales) como en el rea Cientfico Tecnolgico (materia de Naturaleza,
Ecologa y Salud), ya que a travs de estas materias se puede hacer hincapi en la
habilidad de interaccin con el mundo fsico, ya sea natural o generado por la accin
humana, posibilitando la comprensin de sucesos, la prediccin de consecuencias y
promoviendo la actividad dirigida a la mejora de las condiciones de vida propia, de
las dems personas y del resto de seres vivos.

4. Tratamiento de la Informacin y Competencia Digital.

La Competencia de la Informacin y Competencia digital se trabajar desde todas las
materias, promoviendo el uso de las TICS mediante la posible creacin de Blogs de
cada una de las modalidades, Aulas virtuales de cada una de las materias y creacin
de foros y cuentas de redes sociales donde exista una interactividad entre alumno-
profesorado, promoviendo en todo momento un uso responsable de las redes sociales,
Internet y el acceso a la informacin.

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5. Competencia Social y Ciudadana.

La Competencia Social y Ciudadana se trabaja desde el rea de Ciencias Sociales
(materia el Mundo del Trabajo). Es interesante trabajarlas desde la Asamblea, que es
un espacio en donde se renen las personas implicadas en la actividad y tiene como
objetivos: analizar conjuntamente la semana, proponer actividades o tareas, resolver
conflictos o situaciones de disparidad, regular el funcionamiento del grupo y llegar a
acuerdos y asumir compromisos conjuntamente. Se establecen como normas bsicas
para el funcionamiento de la asamblea: la asistencia, el respeto al turno de palabra, el
respeto a las opiniones de los dems y la participacin activa de todos/as los/as
componentes.

De esta forma, se promueve la participacin activa y plena en la vida cvica desde la
construccin, aceptacin y consenso de normas de convivencia entre todos los
integrantes del grupo, ejercitando los derechos, libertades, responsabilidades y
deberes cvicos y defendiendo los derechos de los dems.

6. Competencia Cultural y Artstica.

La Competencia Cultural y Artstica se trabaja fundamentalmente en el rea de
Ciencia Sociales (materia Sociedad, Territorio y Procesos Histrico-Culturales)
ofreciendo una visin sobre la naturaleza, economa y poltica de nuestra sociedad, y
hace un recorrido por la historia y el arte desde la prehistoria hasta nuestros das.

Tambin en las salidas Ldico-Culturales dentro de las cuales se promueve la asistencia
a museos, teatros y exposiciones. Todo esto permite potenciar la habilidad para
apreciar y disfrutar con el arte y con otras manifestaciones culturales y artsticas
considerndolas como parte del patrimonio de los pueblos.

7. Competencia para aprender a aprender.

La Competencia de Aprender a Aprender se potencia en toda la estructura de la
programacin en el aula. Con ella se pretende favorecer el metaprendizaje haciendo
hincapi en habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar
aprendiendo de manera cada vez ms eficaz y autnoma de acuerdo a los propios
objetivos y necesidades.

8. Competencia Autonoma e Iniciativa Personal.

La Competencia de Autonoma e Iniciativa Personal se trabaja a travs de toda la
estructura de la programacin, fomentando la responsabilidad individual y colectiva,
la perseverancia, el conocimiento de uno mismo, la creatividad, la autocrtica, el
control emocional y potenciando capacidades como la capacidad de elegir, de
calcular riesgos, de afrontar los problemas, de controlar y demorar la necesidad de
satisfaccin inmediata, de aprender de los errores y de asumir riesgos.