Professor Luiz Antonio de Carvalho

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1
Nmeros Inteiros e Racionais
Professora Rosana Relva
rrelva@globo.com
PROBABILIDADES
CONJUNTOS
2
O homem sempre
teve a necessidade
de se organizar
e administrar os
seus bens de forma
a no ser enganado.
Uma breve histria
3
CONJUNTOS
Preliminares
Intuitivamente, aceitamos por conjuntos
uma coleo ou classe de objetos bem
definidos, e os objetos que formam o
conjunto so chamados elementos do
conjunto.
4
Conjunto:
representa uma coleo de objetos.
O conjunto de todos os brasileiros.
O conjunto de todos os nmeros naturais.
O conjunto de todos os nmeros reais tal
que x-4=0.

Em geral, um conjunto denotado por uma
letra maiscula do alfabeto: A, B, C, ..., Z.

Alguns conceitos
primitivos
5
ELEMENTOS
um componente ou objeto do Conjunto.
Jos da Silva um elemento do
conjunto dos brasileiros.
6
REPRESENTAO DE UM CONJUNTO
Podemos representar um conjunto
enumerando os seus elementos entre
chaves e separados por vrgula.
Exemplos:
1. Sendo V o conjunto das vogais,
representaremos:
V = { a, e, i, o, u}
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7
REPRESENTAO DE UM CONJUNTO
Exemplos:
2. Sendo I o conjunto dos nmeros
mpares menores que 50.
I = { 1, 3, 5, 7, ..., 49}
3. Sendo P o conjunto dos nmeros
pares maiores que zero:
P = { 2, 4, 6, 8, ...}
8
Outra maneira de representarmos um
conjunto consiste em enunciarmos uma
propriedade caractersticas do conjunto,
isto , uma propriedade comum aos seus
elementos e somente a eles.
REPRESENTAO DE UM CONJUNTO
9
REPRESENTAO DE UM CONJUNTO
D = { X I X o dia da semana }
A barra vertical ( I ) Significa tal que.

L-se: D o conjunto dos elementos x,
tais que x dia da semana.
Exemplos:
10
IGUALDADE DE CONJUNTOS
Dizemos que um conjunto A
igual a um conjunto B e
escrevemos:
A = B
Se A = { a, e, i, o, u} e B = {i, a, o, e, u}
ento A = B, pois todo elemento de
A pertence a B e vice-versa.
Observe que um conjunto no se
modifica quando trocamos a ordem
dos seus elementos.
11

{ }
| =
=
A
ou
A
Representao de um conjunto
CONJUNTO VAZIO
12

{ } | A =
NO REPRESENTA O CONJ UNTO
VAZIO
Representao de um conjunto
CONJUNTO VAZIO
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13

1. Sendo A o
conjunto dos dias
da semana que
iniciam pela letra r,
ento B = .
Determinao de um conjunto
CONJUNTO VAZIO
Exemplos:
14
O conjunto que
possui apenas um
elemento chama-
se conjunto
unitrio.
Determinao de um conjunto
CONJUNTO UNITRIO
15
Determinao de um conjunto
CONJUNTO UNITRIO
REPRESENTAO POR CHAVES
{ } 2 A=
16
Determinao de um conjunto
CONJUNTO UNITRIO
REPRESENTAO POR DIAGRAMA
A
2
17
1. Sendo R o conjunto das
consoantes da palavra ERA, R
um conjunto unitrio: R = {r}.
Determinao de um conjunto
CONJUNTO UNITRIO
Exemplos:
18
Determinao de um conjunto
SUBCONJUTOS
Dizemos que um conjunto A
subconjunto B quando todo
elemento de A tambm elemento
de B. A relao A subconjunto de B
representado por:
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19
Determinao de um conjunto
SUBCONJUTOS
B Ac
(A est contido em B)
Ou ainda
A B
(B contm A)
20
Determinao de um conjunto
SUBCONJUTOS
Exemplos:
Sendo A = { 1,2} e B =
{1,2,3,4}, ento , pois
todo elemento de A tambm
elemento de B.
B A c
21
Unio de Conjuntos
Dados dois conjuntos A e B, chama-se
unio de A e B se indica
(A unio B) o conjunto cujos elementos
pertencem a A ou B.
B A
1. A = { 1, 2, 3, 4 }
B = { 3, 4, 5, 6 }
{ } 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 B A =
Exemplos:
22
Unio de Conjuntos
Exemplos:
V = { vogais do nosso alfabeto }
C = { consoantes dos nosso
alfabeto }
{ } z ,..., e , d , c , b , a B A =
23
Unio de Conjuntos
Exemplos:
A B
= B A
A
B
24
INTERSECO DE CONJUNTOS
Dados dois conjuntos A e B, chama-se
interseco de A e B e se indica
(A inter B) o conjunto cujos elementos so
comuns a A e B , isto que pertencem a
A e tambm a B.
B A
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25
1. A = {1, 2, 3, 4} B = {3, 4, 5, 6}
{ } 4 , 3 B A =
Exemplos:
A = { , , , , }
B = { , , , }
{ } , = B A
26
Exemplos:
V = { vogais do nosso alfabeto }
O C V =
C = { consoantes do nosso alfabeto }
27
DIFERENA DE CONJUNTOS
Dados dois conjuntos A e B, chama-se
diferena entre os conjuntos A e B nessa
ordem e se indica A B o conjunto cujos
elementos pertencem a A, mas no
pertencem a B.
28
DIFERENA DE CONJUNTOS
Operaes entre Conjuntos
o conjunto dos elementos que
pertencem a
A e no pertence a B.
29
DIFERENA DE CONJUNTOS
EXEMPLOS
A = {1,2,3,} B = {3,7,8,9}
A B = {1,2}

1 2
A B
7 8
9
3
30
DIFERENA DE CONJUNTOS
EXEMPLOS
M = {3, 5, 6} P = {3, 5, 6, 7}
M P =
O
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DIFERENA DE CONJUNTOS
EXEMPLOS
A
B
A
B
= B A
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CONJUNTO COMPLETAR
Particularmente, quando B um
subconjunto de A, a diferena A B
chama-se conjunto complementar
de B em relao a A:
B A C
B
A
=
33
LEITORES DE REVISTAS
Veja = 1800 poca = 600



Ambas = 400
Calcule o nmero total de pessoas
consultadas?

OPERAES COM CONJUNTOS
34
RESOLUO
Faremos dois diagramas
VEJA POCA




Comearemos preenchendo pela
Interseco
CONJUNTO COMPLETAR OPERAES COM CONJUNTOS
35
VEJA POCA





AGORA S COMPLETAR
OPERAES COM CONJUNTOS
400 1400 200
TOTAL
1400
400
200
2000
36
(FCC)Num universo de 800 pessoas,
sabido que 200 delas gostam de samba,
300 de rock e 130 de samba e rock.
Quantas no gostam nem de samba e
nem de rock?
a) 800
b) 730
c) 670
d) 560
e) 430

CONJUNTOS
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37
LGICA
SAMBA ROCK
130
70
SAMBA
200-130=70

170
ROCK
300+130=170
CONJUNTOS
38
CONJUNTOS
SAMBA ROCK
170 130 70
SOMA
70+130+170=
370
TOTAL = 800
DIFERANA
430

E
39
UFRJ -Dos 80 alunos de uma turma, 15
foram reprovados em Matemtica, 11 em
Fsica e 10 em Qumica. Oito alunos
foram reprovados simultaneamente em
Matemtica e Fsica, seis em Matemtica
e Qumica e 4 em Fsica e Qumica.
Sabendo que 3 alunos foram reprovados
nas trs disciplinas, determine quantos
alunos no foram reprovados em
nenhuma dessas disciplinas.
a) 50 b) 52 c) 59 d) 61 e) 70

CONJUNTOS
40
CONJUNTOS
MATEMTICA FSICA
M = 15
F = 11
Q = 10
MF = 8
MQ = 6
F Q = 4
MFQ = 3

QUMICA
3
41
LGICA
MATE MTICA FSICA
M = 15
F = 11
Q = 10
MF = 8
MQ = 6
F Q = 4-3
MFQ = 3

QUMICA
3
1
CONJUNTOS
42
LGICA
MATE MTICA FSICA
M = 15
F = 11
Q = 10
MF = 8
MQ = 6-3
F Q = 4
MFQ = 3

QUMICA
3
3 1
CONJUNTOS
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43
LGICA
MATE MTICA FSICA
M = 15
F = 11
Q = 10
MF = 8-3
MQ = 6
F Q = 4
MFQ = 3

QUMICA
5
3
3 1
CONJUNTOS
44
LGICA
MATE MTICA FSICA
M = 15
F = 11
Q = 10-3-3-1
MF = 8
MQ = 6
F Q = 4
MFQ = 3

QUMICA
5
3
3 1
3
CONJUNTOS
45
LGICA
MATE MTICA FSICA
M = 15
F = 11-1-3-5
Q = 10
MF = 8
MQ = 6
F Q = 4
MFQ = 3

QUMICA
5 2
3
3 1
3
CONJUNTOS
46
LGICA
MATE MTICA FSICA
4
M = 15-3-3-5
F = 11
Q = 10
MF = 8
MQ = 6
F Q = 4
MFQ = 3

QUMICA
5 2
3
3 1
3
CONJUNTOS
47
TOTAL REPROVADOS = 21
TOTAL DE ALUNOS = 80

DIFERENA = 59
LGICA CONJUNTOS
C
48
FUNCAB - Numa escola os alunos do 5
ano podem estudar um ou mais dos
seguintes idiomas: Ingls, Espanhol e
Alemo. Sabe-se que nesse ano,
100 alunos estudam Ingls.
100 alunos estudam Espanhol.
45 alunos estudam Alemo.
60 alunos estudam Ingls e Espanhol.
20 alunos estudam Ingls e Alemo.
CONJUNTOS
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49
20 alunos estudam Espanhol e Alemo.
15 alunos estudam Ingls, Espanhol e
Alemo.
Todos os alunos estudam pelo menos um
dos trs idiomas.
O nmero total de alunos do 5 ano dessa
escola, que estudam um e somente um
desses trs idiomas,nesse ano, igual a:
A) 70 B) 85 C) 90 D) 95 E) 100

CONJUNTOS
50
CONJUNTOS
INGLS ESPANHOL
I = 100
E = 100
A = 45
IE = 60
IA = 20
EA = 20
IEA = 15

ALEMO
15
5 5
45
20
35
35
51
CONJUNTOS
INGLS ESPANHOL
SOMENTE
UM IDIOMA
35+35+20
TOTAL
90
ALEMO
15
5 5
45
20
35 35
C
52
Ufrj - Numa sala de aula com 60 alunos, 11
jogam xadrez, 31 so homens e 3
mulheres jogam xadrez conclui-se,
portanto, que:
a) 31 so mulheres
b) 29 so homens e jogam xadrez
c) 26 mulheres no jogam xadrez
d) 23 homens jogam xadrez
e) 26 so mulheres

CONJUNTOS
53
TOTAL
XADREZ
NO
LGICA
60 alunos
60
11
31
3 8
23
29
26 49
11 jogam xadrez
31 so homens
3 mulheres jogam xadrez
CONJUNTOS
54
TOTAL
XADREZ 8 3 11
NO 23 26 49
31 29 60
LGICA
a) 31 so mulheres
CONJUNTOS
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55
TOTAL
XADREZ 8 3 11
NO 23 26 49
TOTAL 31 29 60
LGICA
b) 29 so homens e jogam
xadrez
CONJUNTOS
56
TOTAL
XADREZ 8 3 11
NO 23 26 49
TOTAL 31 29 60
LGICA
c) 26 mulheres no jogam
xadrez
CONJUNTOS
57
CESPE - Numa turma de alunos, existem 35
rapazes (que usam cala jeans ou no),
18 pessoas que usam cala jeans, 15
moas que no usam cala jeans e 7
rapazes que usam cala jeans. Julgue os
itens:
1) 11 moas usam jeans
2) 17 rapazes no usam jeans
3) Total de moas 26
4) O nmero de estudantes que so
rapazes ou usam cala jeans 46

LGICA CONJUNTOS
58
LGICA
35 rapazes
CONJUNTOS
18 pessoas que usam cala jeans
15 moas que no usam cala jeans
7 rapazes que usam cala jeans
35
18
15
7 11
26
28 43
61
59
7 11 18
28 15 43
35 26 61
CONJUNTOS
1) 11 moas usam jeans
2) 17 rapazes no usam jeans
3) Total de moas 26
60
7 11 18
28 15 43
35 26 61
CONJUNTOS
4) O nmero de estudantes que so
rapazes ou usam cala jeans 46
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61
O pessimista v dificuldade em
cada oportunidade; o otimista v
oportunidade em cada
dificuldade.
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