Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido FELIX A GONZALEZ !
Nombre de la instituci"n educati#a C!E!$!G! LLANO C%LE$&A
%bicaci"n de la instituci"n
educati#a
'OLE
Otros datos de la instituci"n
educati#a
A&EA (E (IFICIL ACCE)O CO&&EGI*IEN'O (EL C&I)'O!
(escripci"n de la unidad
'+tulo de la unidad
Con las relaciones espaciales me ubico, -uego, aprendo y di#ierto , en el espacio .ue ocupo
&esumen de la unidad
Las relaciones espaciales constituyen un pilar fundamental en el desarrollo integral de los nios de nivel
inicial ya que a travs de conceptos se adquiere nuevas habilidades que lo mantienen interesado en el
aprendizaje y el conocimiento del mundo en que se desenvuelve.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
0rea Cognosciti#o Ling1+stica
)ub 2rea L"gico matem2tica!
A3o y ni#el
Inicial ni#el pre escolar
'iempo necesario apro4imado
Cuatro semanas 5e-ecuci"n 6 d+as7!
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Curso Esencial
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Las elaciones !spaciales !n
elacin" Con #u Cuerpo$ Los
%&'etos ( Los %&'etos"
)Arri&a *a&a'o
)!ncima*de&a'o
Aplicacin de las relaciones
espaciales partiendo de su propio
cuerpo.
)Arri&a*A&a'o
)!ncima*de&a'o
Participacin en 'uegos donde
realicen movimientos +ue
desta+uen las relaciones de
espacio.
),aloracin de e'ercicios +ue
desta+uen con su cuerpo las
relaciones espaciales.
Ob-eti#os del aprendi8a-e
Establecer relaciones de y entre los conceptos 5posici"n, tama3o, lateralidad, tiempo, otros7
l+neas, 9ormas geom:tricas y otras propiedades y caracter+sticas de los ob-etos!
Indicadores de Logros
Establece relaciones espaciales entre su cuerpo y los objetos que le rodean.
Identifica las relaciones espaciales de posicin arriba-abajo, encima y debajo
Establece relaciones de ubicacin de l o ella en relacin con los objetos que le rodean.
Logra desplazarse por el aula y fuera de ella, sin dificultad y en diferentes direcciones y
posiciones.
Identifica las relaciones espaciales en objetos ubicados estratgicamente dentro del aula.
Identifica las diferentes relaciones espaciales al realizar talleres y trabajos dentro del aula.
Conoce la importancia de las relaciones espaciales en su ida diaria.
.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial !orque es importante que los seres "umanos tengan una
ubicacin clara del espacio que ocupen#
Preguntas de unidad Como pueden reconocer di9erentes relaciones espaciales
utili8ando su cuerpo y ob-etos .ue lo rodean;
Preguntas de contenido $iferenciar su cuerpo en el tiempo y el espacio de los objetos
que lo rodean#
Establecer y reconocer la lateralidad seg%n su cuerpo y
posicin#
&ue aprendieron de las relaciones espaciales con relacin a
posicin tama'os, formas ,lateralidad (

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Cronograma de evaluaciones
Antes de empe8ar el
traba-o del proyecto
(urante el desarrollo
del proyecto
%na #e8 completado el proyecto
%&serva videos so&re las
relaciones espaciales
Cantos relacionados con
las relaciones espaciales-
.uegos recreativos dentro
/ 0uera del saln-
Comentario so&re el
video
,ocali1a cantos
Colorea
Collage

!ntona el canto Peri+uito to utili1ando
el programa songmith
2ra&a un video utili1ando una
cmara digital
Colorea utili1ando el programa tu3
paint
!la&ora un collage
Los instrumentos a utili1ar sern"
Lista de Cote'o
!scala 4escriptiva
&esumen de e#aluaciones<
Los estudiantes ser2n e#aluados a tra#:s de una lista de cote-o donde se anotara
el desarrollo de las relaciones espaciales en relaci"n consigo mismo a tra#:s de la
obser#aci"n de un #ideo a la #e8 el seguir indicaciones, escuc=ar, mantener orden!
%tili8are una escala descripti#a para e#aluar indi#idualmente los mo#imientos
corporales, sonidos y la #ocali8aci"n! %na escala estimati#a para detallar aspectos
como< delineo del contorno de la 9igura, uni9ormidad en el coloreo y orden y aseo
(etalles de la unidad
>abilidades pre#ias
Al conocer las e3periencias tra5das de casa de algunas relaciones espaciales como" arri&a*
a&a'o$ como tam&i6n seguir ordenes$ respetar a sus compa7eros / escuchar / vocali1acin
de algunos cantos.
Procedimientos
Actividad I
Entona el canto Periquito to utilizando el programa songsmith
Producto: Canto con songsmith
Objetivo de Clase: Reconocer diferentes posiciones espaciales con respecto al espacio que le
corresponde
uraci!n: "n periodo de #$ minutos dos sesiones dos semanas
Pregunta de trabajo
%& Escucha las indicaciones del docente
'& Conversa sobre las relaciones espaciales( arriba abajo adelante ) atr*s
#& +ocaliza el canto periquito to
,& Entona el canto utilizando diferentes ritmo del programa songsmit
-& Comenta ) disfrutan de lo aprendido en la jornada
Instrumentos de evaluaci!n
%& .ista de cotejo
/ipo de Evaluaci!n:
%& 0eteroevaluacion
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