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ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ DO PRADO FRANCO SOBRINHO

Aluno (a): ______________________________________________________________


Série: 8ª Data: __/__/__ Profª: Edileide Torres

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

1. Nas alternativas abaixo, acrescente V para verdadeiro e F para falso: (2,0)

a) ( ) Na década de 1780, a população de Paris era formada só por camponeses.


b) ( ) A sociedade estava formada por três estados ou ordens.
c) ( ) No absolutismo, o rei governa de acordo com as necessidades do povo.
d) ( ) A Revolução Francesa representou a vitória da nobreza.
e) ( ) Luís XVI colaborava para a resolução dos problemas econômicos do país.

1. Leia o texto abaixo e acrescente nos parênteses um X em certo ou errado: (2,0)

A massa de trabalhadores do campo, que somava 10% da população, estava


sobrecarregada de impostos, taxas e dízimos. O governo só ajudava os comerciantes
diminuindo os impostos.

Financeiramente a situação do país não era confiável.

a) ( ) Certo b) ( ) Errado

1. Relacione: (1,0)

a) Primeiro Estado ( ) Burgueses, operários, artesãos.


b) Segundo Estado ( ) Clero
c) Terceiro Estado ( ) Nobreza

1. Qual a exigência do Terceiro Estado para participar da votação? (2,0)

2. Numere os acontecimentos de acordo com sua ocorrência: (2,0)

a) ( ) Execução do Rei.
b) ( ) Crise econômica francesa.
c) ( ) Tentativa de fuga do rei.
d) ( ) Convocação dos Estados Gerais.
e) ( ) Assembléia Nacional Constituinte.
f) ( ) Controle da Convenção pelos jacobinos.

Boa Sorte!
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ DO PRADO FRANCO SOBRINHO
Aluno (a): ______________________________________________________________
Série: 7ª Data: __/__/__ Profª: Edileide Torres

2ª AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

1. Relacione as colunas: (2,0)

a) Ilíada ( ) Genos
b) Pater ( ) Cidades-estados
c) Odisséia ( ) Chefe político
d) Eupátridas ( ) Guerra de Tróia.
e) Pólis ( ) Proprietários de terras.
f) Comunidade homérica ( ) Aventuras de Ulisses.

1. Marque um X na alternativa correta. (2,0)

Apenas dois povos não participaram do povoamento da Grécia.

a) ( ) Aqueus e jônios.
b) ( ) Dórios e eólios.
c) ( ) Dórios e semitas.
d) ( ) Hititas e semitas.

1. Escreva A ao lado das afirmativas que correspondem a Atenas e E ao lado das


afirmações que correspondem a Esparta. (2,0)

a) ( ) Foi o berço da democracia grega.


b) ( ) Era uma cidade de navegadores, estadistas, poetas e artistas.
c) ( ) Seus soldados eram educados como cidadãos-soldados.
d) ( ) Era uma cidade militarista, aristocrática e conservadora.
e) ( ) Tinha como objetivo, dar a cada indivíduo um nível de perfeição física,
coragem e hábitos de obediências às leis que o tornasse um soldado ideal.

1. Com que idade os jovens espartanos eram tirados da casa dos pais? (1,0)

2. Acerca das sociedades ateniense e espartana, podemos afirmar que: (2,0)

a) ( ) A sociedade espartana era composta por eupátridas, paralianos e diacrianos.


b) ( ) A sociedade ateniense era composta por espartanos, periecos e hilotas.
c) ( ) Na sociedade ateniense, somente os metecos tinham direito à participação
política.
d) ( ) Na sociedade espartana, os hilotas eram a base da mão-de-obra, sustentando
as famílias espartanas.
e) Os periecos da sociedade espartana descendiam dos dórios.
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Série: 7ª Data: __/__/__ Profª: Edileide Torres

2ª AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

1. O que você entende por Golpe da Maioridade?

2. Explique porque a tarifa Alves Branco e a extinção do tráfico


negreiro favorece-ram o crescimento da indústria no império.

3. Qual o principal produto da economia brasileira no Segundo


Reinado? No início, como era utilizado?

4. “Uma revolução gloriosa foi operada pelos esforços e patriótica união do povo
e tropa do Rio de Janeiro, sem que fosse derramada uma só gota de sangue.
Brasileiros! Um príncipe mal aconselhado, trazido ao precipício por paixões violentas,
cedeu à força da opinião pública e reconheceu que não podia ser mais o Imperador dos
brasileiros.
Privados por algumas horas de Governo, o primeiro cuidado de vossos Representantes foi
nomear uma Regência Provisional. As pessoas nomeadas para tão importante cargo têm a
vossa confiança; eles são amigos ardentes da nossa Liberdade.
Concidadãos! Já temos Pátria, temos um Monarca, símbolo da integridade do Império,
que educado entre nós recebe as lições da Liberdade Americana, e aprenda a amar o Brasil
que o viu nascer.
Brasileiros! A independência da nossa Pátria, as suas leis vão ser desde este dia uma
realidade. Tudo agora depende de nós mesmos, da nossa prudência, moderação e energia;
continuemos como principiamos, e seremos apontados com admiração entre as Nações mais
cultas.
Viva a Nação brasileira! Viva a Constituição!
Viva o Imperador Constitucional o Senhor Dom Pedro II.”

I. Por que o documento se refere à abdicação de D. Pedro I como uma “revolução


gloriosa”? Explique utilizando o texto.

II. Qual foi o primeiro ato importante da Assembléia Geral, após a abdicação?

Boa Sorte!
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Aluno (a): ______________________________________________________________


Série: 5ª Data: __/__/__ Profª: Edileide Torres
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

1. Que atividade econômica deu início efetivo à colonização do Brasil? Por quê?

2. Quem financiou a instalação da empresa açucareira no Brasil? Por quê?

3. Assinale V se a afirmação for verdadeira e F se for falsa:

a) ( ) A produção na Ilha Madeira e nos Açores deu a Portugal experiência no


cultivo desse gênero.
b) ( ) O primeiro engenho fundado no Brasil localizava-se em São Vicente e seu
fundador foi Martim Afonso de Souza. A região de São Vicente, por isso,
transformou-se no eio principa da economia açucareira.
c) ( ) Os holandeses foram os principais responsáveis pela instalação e decadência
da empresa açucareira no Brasil.
d) ( ) A sede dos engenhos era a casa-grande.
e) ( ) O trabalho nos engenhos era realizado por mão-de-obra indígena.
f) ( ) O algodão era o principal produto de exportação da economia brasileira do
século XVI.
g) ( ) Quando o açúcar deixou de ser o principal produto da economia brasileira, o
gado o substituiu.

1. Relacione as colunas:

a) Senhor de Engenho ( ) Produtores de cana-de-açúcar


b) Mãos e pés do senhor de engenho ( ) Distribuía açúcar na Europa
c) Pernambuco e Bahia ( ) Elite colonial
d) Senzala ( ) Escravos africanos
e) Fumo ( ) Onde dormiam os escravos
f) Holanda ( ) Produto de troca.

1. Destaque dois motivos contrários à escravidão do índio.

Boa Sorte!

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