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c.

AUDIOVISUALES

Es un lenguaje compuesto, que articula sincrnicamente cdigos visuales,
verbales (palabra hablada) y sonoros (msica, efectos) para construir
universos autnomos.

Se contempla en esta categora el vdeo, la televisin y el sonoviso. Tambin
tenemos en cuenta las series o presentaciones didcticas de proyeccin fija
soportadas en diapositivas fotogrficas o acetatos.

Los audiovisuales se construyen teniendo en cuenta un orden lgico,
pedaggico y un orden dramtico.

El orden lgico se basa en un criterio tcnico, en funcin del orden de un
proceso para establecer una secuencia.

El orden pedaggico se basa en un criterio pedaggico partiendo de los
objetivos de aprendizaje y se hace un ordenamiento de lo ms sencillo a lo
ms complejo, de lo concreto a lo abstracto.

El orden emocional o dramtico se establece por el hecho de estar utilizando
un lenguaje (la imagen esttica o en movimiento) cuya naturaleza es ms
emocional que racional porque despierta en el preceptor su propia forma de
decodificar, desde su cotidianidad y experiencia.

a. VDEO

Descripcin

Es un medio basado en el almacenamiento de la imagen y sonido mediante
impresin magntica o digital para uso inmediato.

Caractersticas tcnicas

Da permanencia a los mensajes.
Permite la reproduccin inmediata de lo grabado.
Es una tecnologa bastante flexible y verstil.
Alta aproximacin a la realidad
Velocidad de movimiento alterable
Caractersticas pedaggicas

Alta concentracin de la atencin
Posibilita preferencialmente aprendizajes de identificacin y reconocimiento
visual.
Proceso de sntesis
Ritmos y secuencias de ejecucin (destrezas psicomotoras).
Induce al cambio de actitudes y valores
Estimula la imaginacin.
Alto nivel de informacin y motivacin
Acerca a los alumnos a realidades difciles de conocer
Permite adaptarse a las modalidades desescolarizada y presencial.

b. TELEVISIN

Este medio de comunicacin utilizado de manera didctica nos permite
generalizar el mensaje de manera simultnea a un gran pblico.

Para llegar al usuario de un programa de televisin didctico requiere que
ste obedezca a un propsito claro de comunicacin, por lo tanto debe
aprovechar las ventajas tcnicas, pedaggicas y comunicativas del medio
para mantener contacto y motivacin permanentes.

Caractersticas tcnicas

Es una tecnologa bastante flexible y verstil.
Fcil acceso.
Alta aproximacin a la realidad.
Uniformidad y simultaneidad del mensaje.

Caractersticas pedaggicas

Moderada concentracin de la atencin.
Posibilita preferencialmente aprendizajes de identificacin y
reconocimiento visual.
Proceso de sntesis.
Ritmos y secuencias de ejecucin (destrezas psicomotrices).
Induce al cambio de actitudes y valores.
Estimula la imaginacin.
Alto nivel de informacin y motivacin.
Acerca a los alumnos a realidades difciles de conocer.
Permite adaptarse a las modalidades desescolarizada y presencial.

Limitaciones

Baja participacin.
Dificultad para conseguir horarios de emisin adecuados al usuario.
Implica altos costos para emisin.


c. SONOVISO

El sonoviso es una tcnica audiovisual que consiste en la proyeccin de una
secuencia de diapositivas fotogrficas en sincronizacin con el sonido.

Caractersticas tcnicas

Requiere oscurecer el recinto.
Imgenes fijas en secuencia.
Color de alta fidelidad.
Alta definicin de imagen.
Pantalla de formato variable.

Caractersticas pedaggicas

Concentracin de la atencin moderada.
Moderado nivel de motivacin.
Utilizacin individual y grupal.
Moderada capacidad de informacin.
Posibilita preferentemente aprendizajes de:
Identificacin y reconocimiento visual.
Procesos de anlisis.
Procesos de sntesis y abstraccin.
Conceptos, principios, reglas y relaciones.

Limitaciones

Falta de movimiento de las imgenes.
Tensin que exige por parte del orientador cuando la sincronizacin es
manual.

d. SERIES O PRESENTACIONES DIDCTICAS DE PROYECCIN FIJA

Las series o presentaciones didcticas pueden ser realizadas en diapositivas
fotogrficas o en acetatos y consisten en una secuencia de imgenes, como
su nombre lo indica, realizadas con objetivos didcticos.

Pueden ser alteradas en su estructura por quien la usa. El instructor
programa a voluntad el tiempo de cada imagen para la explicacin y el texto
verbal lo construye de acuerdo con el ritmo de atencin y comprensin de los
alumnos.

Caractersticas tcnicas

Pueden organizarse en secuencia de acuerdo con necesidades
especficas.
Su produccin es relativamente fcil.
Presenta imgenes fijas en color.
Se pueden aproximar a la realidad con un elevado grado de significacin,
realismo y adecuacin cultural.
Requiere de oscuridad para su proyeccin.
El espacio donde se trabaja la informacin es limitado.
Caractersticas pedaggicas

Facilitan aprendizajes preferencialmente de:
Informacin verbal.
Identificacin y discriminacin.
Sntesis y procesos.

e. TELECONFERENCIA
NT
La teleconferencia es un enlace interactivo para un fin comn entre varias
personas o grupos de personas en distintas localidades por medio de una o
varias lneas telefnicas o va microondas que soportan la voz y/o imgenes.

La interaccin es la caracterstica fundamental de la
teleconferencia aplicada a la educacin: ensear es
un proceso comunicativo interactivo donde el
profesor orienta, gua, aconseja, estimula la creacin
de nuevos saberes con la participacin activa de los
alumnos.

De acuerdo con el soporte tecnolgico que se utilice,
las teleconferencias pueden ser:
Teleconferencia de audio cuando se trasmite sonido va telfono.
Video conferencia cuando se trasmite imagen y sonido va microondas.


f. VIDEO CONFERENCIA

El desarrollo de las telecomunicaciones ha ampliado las posibilidades de
comunicacin entre los usuarios y ha dado lugar a la aparicin de una amplia
gama de servicios que tienen su proyeccin tambin en el campo de la
formacin.
Esta evolucin de las telecomunicaciones reduce las distancias, de tal forma
que hoy da es posible hablar de grupos de formacin compuestos por
personas separadas geogrficamente.

Caractersticas tcnicas

Comunica entre s a varios grupos de personas.
Transmisin bidireccional.
Transmisin de imgenes y voz.
Puede tener alcance nacional e internacional

Caractersticas pedaggicas

Presenta diversas fuentes de informacin.
Proporciona entornos con gran capacidad de motivacin.

g. El Cine

Tras una larga gestacin, alimentada por una gran cantidad de inventos y
descubrimientos, el hombre logra el ansiado sueo de poner las imgenes en
movimiento, nace as el cine, en el ao 1895 y 32 aos mas tarde, en 1927,
se pudo registrar la primera pelcula sonora. El primer objetivo del cine como
medio de comunicacin: Trasmitir un mensaje para que llegue y se mantenga
en el espectador al que va dirigido, posibilita que los filmes sean llevados al
aula y se conviertan en un medio de enseanza; cualquier pelcula puede ser
en un momento especfico, un filme didctico, de apoyo al proceso docente-
educativo.

Coincidimos con Vicente Gonzlez Castro en que la utilizacin del cine en la
enseanza permite:
Alterar el tiempo. Esto se logra haciendo filmaciones para acelerar o
retardar procesos de la vida real. Por ejemplo: La germinacin de una
planta que normalmente demora muchas horas en producirse puede
verse en unos minutos. Tambin el fenmeno inverso: La distribucin
del tiempo en que ocurre un fenmeno que sucede demasiado rpido
para ser visto.
Alterar el espacio. Podemos recorrer lugares muy distantes
geogrficamente y con posterioridad montar las escenas para que el
observador se traslade de uno a otro sin moverse de su asiento.
Podemos dar unidad a una accin que se desarrolla en muchos lugares
diferentes.
Alterar las escalas. Convertir lo que es muy pequeo, al tamao de la
pantalla. Podemos observar a travs del microscopio y aumentar las
imgenes miles de veces. Podemos empequeecer objetos demasiado
grandes para ser llevados al aula. Podemos filmar satlites, planetas,
galaxias, monumentos u obras de arte.
Visualizar lo invisible. Con el empleo de pelculas o tcnicas especiales
sensibles a las luces ultravioletas, infrarrojas o a los rayos X se pueden
estudiar procesos y fenmenos que no pueden ser observados a simple
vista.
Reconstruir una poca mediante la vinculacin armnica de la msica, los
vestuarios, el maquillaje, la dramatizacin y otros recursos del cine.
Podemos reconstruir una poca con la fidelidad histrica ms lograda y
nicamente superada por las experiencias propias de quienes las
vivieron.
Recrear un personaje o una obra literaria.

h. MEDIOS INFORMTICOS

Se caracterizan por estar configurados en un software y articulados mediante
el computador y presentan las siguientes cualidades:

Gran flexibilidad por su estructura no lineal.
Alta interactividad.
Aprendizaje autodirigido.
La persona construye su conocimiento de forma individual o grupal.



PRESENTACIONES DIDCTICAS EN COMPUTADOR

Las presentaciones didcticas en computador consisten en una secuencia de
diapositivas generadas en el equipo, realizadas con objetivos didcticos.
Fundamentalmente estn construidas en el software Power Point y en ellas
se pueden poner textos solamente o acompaarlas con imgenes y grficos.

Pueden ser de dos clases:
Sin sonido y con sonido incorporado.

Aquellas que se disean sin sonido pueden ser alteradas en su estructura
por quien la usa. El instructor programa a voluntad el tiempo de cada imagen
para la explicacin y el texto verbal lo construye de acuerdo con el ritmo de
atencin y comprensin de los alumnos.

Las que se disean con sonido incorporado conforman un medio autnomo
que se desarrolla de acuerdo con la sincronizacin que se haga del audio
que acompaa cada diapositiva y no permite ser alterada en su estructura.

Caractersticas tcnicas

Necesitan del computador y un software especfico para su produccin y
reproduccin.
Su produccin es relativamente fcil.
Presenta imgenes fijas en color.
Se pueden proyectar para ampliar la imagen.

Caractersticas pedaggicas

Facilitan aprendizajes preferencialmente de:
Identificacin y discriminacin.
Sntesis y procesos.
Tienen alta recordacin.
El espacio donde se trabaja la informacin es limitado.

HIPERTEXTO

El hipertexto es una manera de estructurar la informacin de forma no lineal
e interconectada. Uno de los artfices de la estructuracin no lineal, Theodor
Holme Nelson, define el hipertexto como un conjunto de bloques de texto
interconectados por enlaces que forman diferentes itinerarios para el usuario.
Para complementar esta definicin, el investigador George P.Landow, agrega
que los nexos (enlaces) electrnicos unen fragmentos de internos o externos
a la obra, creando un texto que el lector experimenta como no lineal o, mejor
dicho, como multilineal o multisecuencial.

Nelson aade que en el hipertexto la ltima palabra no existe. No puede
haber una ltima versin, un ltimo pensamiento. Siempre hay una visin,
una idea, una interpretacin nueva.
Conceptualmente, el hipertexto puede utilizar soportes abiertos (on line) o
cerrados (off line) y segn la acepcin del trmino aqu utilizado interconecta
informacin principalmente textual.

MULTIMEDIA

El trmino multimedia se refiere a una integracin o agrupacin de diferentes
medios audiovisuales (texto, sonido, imagen, video) por medio de un
software. La multimedia se convierte as en un entorno de aprendizaje que
combina las posibilidades educativas que ofrecen diferentes medios de
comunicacin reproducidos a travs de un computador y soportados en un
CD-Rom, en el disco duro del equipo o en un servidor.

Caractersticas tcnicas

Integra diversos formatos (textual, grfico, sonoro) y tiene grandes
volmenes de informacin.
Facilitan la interaccin usuario/mquina y la cooperacin entre grupos de
usuarios.

Caractersticas pedaggicas

Aportan al instructor un recurso para:
Ilustrar conceptos.
Mostrar situaciones o escenas.
Presenta mltiples fuentes de informacin en un mismo soporte (texto,
imagen y sonido).
Favorecen el aprendizaje individualizado.
Estimulan en el usuario la investigacin y exploracin.
Permiten realizar simulaciones de gran realismo.
Proporcionan entornos con gran capacidad de motivacin.
Constituyen entornos ldicos.
Alta interactividad.

VIDEO INTERACTIVO

Aunque no hay una definicin generalizada de video interactivo, hablar de
este producto supone referirse a la conjuncin de las posibilidades que
ofrecen la tecnologa del video y la tecnologa informtica. El video interactivo
incluye, en consecuencia, las caractersticas didcticas de ambos.

Posibilita la combinacin del poder de evocacin que tiene la imagen con la
capacidad de interaccin de los medios informticos. De esta manera
implica tanto la imaginacin y los sentimientos, como la inteligencia y el
razonamiento lgico de los usuarios.

Aplicando el concepto de navegacin que permite la informtica, el video
interactivo es un conjunto de bloques de video interconectados por nexos
que forman diferentes itinerarios para el usuario, permitindole observar el
segmento apropiado para su necesidad, sin tener que apegarse a la
linealidad que presenta el video convencional.

El soporte de este medio es el CD-ROM o el disco duro del computador.

i. MEDIOS TELEMTICOS

Gracias a las tecnologas de la informacin y de la comunicacin y mediante
el uso de medios informticos, es posible transmitir conocimientos va
telemtica, es decir, a travs de las redes.

Una red consiste en la conexin de dos o ms computadoras conectadas por
un cable u otro dispositivo que permita intercambiar datos; estos cables estn
a su vez conectados a las tarjetas de red, que son dispositivos electrnicos
que se instalan en las computadoras.

Una red informtica se compone de cientos de nodos conectados entre s.
Un nodo es un computador. En ellos se procesa la informacin y se dirige
hacia el camino ms rpido para llegar a su destino. La idea de enganchar
varias computadoras entre s para que puedan compartir informacin y
recursos es casi tan antigua como la propia informtica.

Existen diversos tipos de redes. Una red se puede clasificar segn el tamao
que tenga, el rea geogrfica que abarca y el nmero de mquinas
interconectadas; de esta manera existen las redes WAN, de amplia
cobertura, y las redes LAN, de cobertura local.

Los medios telemticos permiten establecer canales de comunicacin entre
el formador y el alumno, sin que ambos tengan que coincidir en un mismo
espacio fsico y temporal, lo que genera los ambientes virtuales de
aprendizaje.

INTERNET

Internet es la red mundial de redes de computadores, que permite a stos
intercomunicarse, para compartir informacin y servicios a lo largo y ancho
del mundo.

Esta red no es propiedad de nadie, sino un conjunto de redes
interconectadas que son pblicas e internacionales, dedicadas a la
investigacin, a la informacin al entretenimiento y al comercio.

Desde su inicio como una red de investigacin y de uso militar, ha pasado a
convertirse en la autntica precursora de las superautopistas de la
informacin por donde se transmiten imgenes, tanto fijas (dibujos y
fotografas) como en movimiento (videos, imgenes animadas), e incluso
imgenes en tres dimensiones, sonidos, voz y una gran cantidad de datos.

Sealaremos brevemente algunas de las caractersticas que han
determinado la
creciente popularidad de este sistema:

Realizacin de la mayora de los procedimientos mediante documentos de
hipertexto, que permiten navegar intuitivamente por las distintas fuentes
de informacin mediante los hiperenlaces.

Uso de tcnicas multimedia. Un documento de hipertexto puede combinar
textos, imgenes, vdeo, sonido.

Los progresivos avances en los programas diseados para navegar por
Internet, que facilitan cada vez ms el uso de los recursos, tales como
Netscape Navigator o Internet Explorer.

La interactividad, no slo permite recibir informacin, sino que tambin
hace posible enviarla.

Uso didctico

En la red es posible encontrar la ms variada informacin acerca de todos los
temas imaginables, desde los ms generales, como
deporte, cine, hasta las disciplinas cientficas ms
especializadas. De esta forma podemos buscar la
informacin que queramos transmitir a nuestros
alumnos sobre cualquier tema de actualidad, o bien
inducirlos a que realicen una bsqueda determinada.

Comunicacin con otros computadores y personas,
con la posibilidad de efectuar intercambios de textos,
imgenes, ficheros, conversaciones de voz y video conversacin en tiempo
real. Esta comunicacin se establece a travs de servicios como correo
electrnico, grupos de discusin, news, chats, e-commerce.

En el campo de la educacin estos medios son de gran utilidad para hacer
seguimiento a las actividades de los alumnos, y para realizar tutoras a
distancia para mantener una constante interaccin con ellos y resolver
dudas, hacer aclaraciones y consultas.

INTRANET

Intranet es una red interna de computadores al servicio
de una institucin o una empresa. No es una red
pblica como la internet. A ella solo puede tener acceso
los integrantes de la propietaria de la red. Se trasmite
informacin de inters para la entidad. En el caso de la
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, la Intranet se
utiliza para intercomunicar todos los computadores
inscritos en ella y trasmitir informacin y datos de carcter institucional.





CORREO ELECTRNICO

El correo electrnico (tambin conocido como e-mail), es la herramienta ms
utilizada para enviar y recibir mensajes entre los usuarios de la red en
cualquier lugar del mundo.

El correo electrnico es una de las aplicaciones ms utilizadas en Internet; su
facilidad de uso, su aspecto prctico y su inmediatez ha popularizado las
trasmisiones telemticas en numerosas actividades cientficas y econmicas.

El correo electrnico se enva a travs de una red de computadores al
computador que utiliza la persona a quien va dirigido.

Caractersticas tcnicas

Rapidez; los mensajes de correo electrnico suelen llegar a su destino en
pocos minutos.
Fiabilidad; no suelen perderse.
Comodidad; adems de mensajes de texto, se pueden enviar ficheros de
imgenes, de sonido, programas ejecutables, etc.
Los dos ordenadores involucrados (el que enva el mensaje y el que lo
recibe) no necesitan estar en contacto al mismo tiempo.
Los mensajes se guardan en el disco de un computador y pueden ser
impresos, copiados, modificados.
Transmisin bidireccional y multidireccional.

Caractersticas pedaggicas

Permite intercambio de opiniones y conceptos.
Moderado nivel de motivacin.
Moderada capacidad de informacin.
Utilizacin individual.
Se utiliza como soporte de comunicacin en formacin desescolarizada.
Posibilita preferencialmente aprendizajes de:
Procesos de sntesis.
Conceptos, principios, reglas y relaciones.

GRUPOS DE DISCUSIN

Los grupos de discusin constituyen una manera de usar Internet como foro
de discusin; personas interesadas en discutir sobre un mismo tema sin
importar la distancia fsica que los separa. Pueden ser
moderados o no.

Caractersticas tcnicas

Rapidez, los mensajes suelen llegar a su destino
instantneamente.
Comodidad, adems de mensajes de texto, se puede enviar ficheros de
imgenes y de sonido.
Los computadores involucrados necesitan estar conectados a la red.
Transmisin bidireccional y multidireccional.
Se puede enviar un mismo mensaje a muchas personas

Caractersticas pedaggicas

Permite intercambio de opiniones y conceptos.
Utilizacin grupal.
Alta interaccin.
Se utiliza como soporte de comunicacin en formacin desescolarizada.

CHAT

El Chat es una forma de comunicacin escrita por medio del computador que
ofrece la oportunidad de establecer contacto, en tiempo real, con usuarios de
la red.
Existe tambin la opcin de hacer la comunicacin con video, en tiempo real,
lo que se llama video-chat.

Caractersticas tcnicas

Los mensajes llegan a su destino instantneamente.
Los computadores involucrados necesitan estar conectados a la red.
Transmisin bidireccional o multidireccional.
Hay que conocer la tecnologa.

Caractersticas pedaggicas

Permite intercambio de opiniones y conceptos.
Utilizacin individual y/o grupal.
Alta interaccin.
Se utiliza como soporte de comunicacin en formacin desescolarizada.

INTERNET RELAY CHAT

Internet Relay Chat (IRC) nos ofrece la posibilidad de charlar en tiempo real
con usuarios Internet que se encuentran en cualquier parte, a travs de un
micrfono y una tarjeta de sonido.

Caractersticas tcnicas

Rapidez; los mensajes suelen llegar a su destino instantneamente.
Los computadores involucrados necesitan estar conectados a la red.
Transmisin bidireccional.

Caractersticas pedaggicas

Permite intercambio de opiniones y conceptos.
Utilizacin individual.
Alta interaccin.
Se utiliza como soporte de comunicacin en formacin desescolarizada.

TELECONFERENCIA VA INTERNET

Con los actuales avances tecnolgicos de las redes es posible hacer
teleconferencias por medio del computador, que involucran la imagen y el
sonido, para trasmitir informacin a uno o ms usuarios.

Caractersticas tcnicas

Comunica entre s a varios grupos de
personas.
Transmisin bidireccional.
Simultaneidad de envo de informacin y datos.
Transmisin de imgenes en color y voz.
Puede tener alcance nacional e internacional.

Caractersticas pedaggicas

Aportan al instructor un recurso para:
Ilustrar conceptos.
Presentar diversas fuentes de informacin.
Propiciar entornos con gran capacidad de motivacin.
Generar discusiones.

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin, entendidas
como el conjunto de computadores, software y redes, ofrecen la posibilidad
de impulsar el aprendizaje autodirigido rompiendo las barreras de tiempo y
espacio para los usuarios.

A la parafernalia tecnolgica debe adjuntrsele el sistema que soporte los
contenidos, las tutoras y la administracin educativa que posibilitan la
interaccin entre los potenciales alumnos y la entidad educativa.

En el momento en que se disea curricularmente la estructura sistmica de
los contenidos, los materiales educativos computarizados y el campus para
ofrecer educacin por medio de las nuevas tecnologas de la comunicacin y
de la educacin, es cuando hablamos de un ambiente virtual de aprendizaje.

El Sena est dando los primeros pasos en este sentido, creando, de una
parte, la infraestructura tecnolgica de computadores e interconexin por
redes y de otra parte diseando los primeros prototipos de ambientes
virtuales de aprendizaje por medio del software Intralearn adquirido
recientemente.
Esta plataforma de software permite disear y administrar los contenidos,
crear los ambientes colaborativos, administrar los procesos de creacin de
cursos, de calificaciones y de tutoras va redes.