CAPTULO 5

Motivacin
I. MOTIVACIN: DEFINICIN Y PRINCIPALES TEORAS
Motivo
Estado que activa y dirige la conducta
Objetivos hacia los que se dirige nuestra conducta
Tipos de Motivos
Primarios (hambre, sed, deseo sexual)
Necesidades biolgicas
No son aprendidos
Comunes a todos los organismos
Necesarios para la supervivencia
Sociales (afiliacin, agresin, logro)
Surgen de la aprendizaje y la interaccin social
Organizacin jerrquica de los motivos (aunque no mucho apoyo)
Determinismo vs. racionalismo o libre albedro
Determinismo: ser humano reacciona automticamente a fuerzas
internas y externas
Racionalismo: ser humano hace elecciones libres sobre su conducta
Necesidades Fisiolgicas
Necesidades de Seguridad
Necesidades de Pertenencia y Posesin
Necesidades de Aprecio
Necesidades
de
autorrealizacin
Necesidades Cognitivas
Necesidades Estticas
Teoras sobre la motivacin
Teoras de motivacin interna
Teoras del instinto
Predisposicin innata para actuar
Ciertas claves externas podan tambin liberar instintos
Crticas:
Razonamiento circular: personas agresivas ! instinto de agresin. Existe instinto porque
vemos personas agresivas
No explican la variedad del comportamiento humano (algunos son agresivos mientras
que otros no)
Teoras del impulso (drive)
Homeostasis: organismo intenta mantener constante su estado interno (ej.
Termostato)
Crticas: Hay casos en que la conducta trata de aumentar el impulso en lugar de
reducirlo (deportes de riesgo, pelculas de miedo)
Teoras de motivacin externa
Teoras del incentivo
Incentivo: estmulo externo con capacidad para motivar
la conducta
Impulsos positivos: organismo se mueve hacia una
situacin
Impulsos negativos: organismo se mueve lejos de una
situacin
Teoras cognitivas
Teoras anteriores conciben organismo como empujado
por fuerzas internas o externas
Conducta influida por planes y objetivos
Objetivo: punto final donde se quiere llegar
Plan: estrategias para lograr objetivo
II. MOTIVOS PRIMARIOS
Hambre
Bases biolgicas: Impulso de hambre debido a combinacin de factores:
Reaccin intestinal (contracciones del estmago)
Nivel de glucemia
Importancia del sabor (comemos algo agradable despus de saciados)
Peso corporal e ingesta a largo plazo: tendencia a mantener peso corporal a largo plazo. Lipocitos durante la infancia
determina nuestro peso y conducta alimenticia a largo plazo ! teora del punto de ajuste
Trastornos del hambre
Obesidad
Anorexia nerviosa y bulimia
Sed
67% del agua dentro de clulas (intracelular)
26% fuera de clulas (extracelular)
7% en sangre
Agua intra y extracelular contiene 0.9% de sal (cloruro sdico)
Si aumenta la concentracin de sal en fluidos extracelulares el agua sale de las clulas para restablecer
equilibrio (smosis)
Osmorreceptores en hipotlamo sensibles a niveles de agua intracelular
Sexo
Andrgenos (hormona sexual masculina) incrementa impulso sexual en hombres. Impulso se mantiene
constante a lo largo del tiempo.
Estrgeneos (hormona sexual femenina) incrementa durante ovulacin. Impulso dependiente del ciclo
Importancia de las claves externas para los animales: Feromonas
Importancia de factores psicolgicos y culturales en conducta sexual humana
Conducta sexual humana
Autosexual
Homosexual
Heterosexual
Continuo heterosexualidad homosexualidad
Sexo coactivo: Violacin y acoso sexual
III. MOTIVOS SOCIALES
Agresin y violencia
Teoras del instinto
Freud: instinto bsico para agredir
Agresin se muestra si existe clave externa que la libere
Vlido para animales pero no para hombre ya que agresividad depende de factores culturales y existen diferencias
individuales
Teoras biolgicas
Altos niveles de testosterona relacionados con agresividad
Teora de la frustracin-agresin
Agresin consecuencia de la frustracin. Frustracin ! alguna forma de agresin
Frustracin ocurre cuando no se consigue lo que se quiere, cuando se quiere
Cuando objeto directo de frustracin no est disponible o nos supera ! agresin desplazada
Si se libera tensin es menos probable que se agreda posteriormente ! catarsis
Crticas:
Frustracin no es nica fuente de agresin
Frustracin conduce a agresin slo cuando interpretamos el sentimiento como clera y la atribuimos a alguien.
Teora del aprendizaje social
Aprendemos a travs de la observacin de modelos (aprendizaje vicario de Bandura)
Si los modelos agreden, aprendemos a agredir como ellos (experimento de nios en guardera)
La importancia de los medios de comunicacin en la agresin
Motivo de logro
Conducta impulsada por deseo de conseguir altos niveles de calidad en ejecucin
Buscan tareas que supongan un reto
Tienen un modelo interno de calidad que intentan alcanzar
Suelen ser educados para ser independientes y suelen ser reforzados con cario por actos independientes (si
falla esto ltimo no se consigue una alta motivacin de logro)
Motivacin intrnseca vs. extrnseca
Motivacin extrnseca: aquella que depende de factores externos (dinero, regalos, etc). Conducta cesa cuando los
incentivos externos no estn disponibles
Motivacin intrnseca: obtener satisfaccin en la realizacin de tareas. Conducta se realiza sin esperar recompensa
La expectativa de recompensa puede destruir la motivacin intrnseca. Si se da una recompensa para la realizacin de
una tarea cuando sta se est realizando por placer, la supresin de la recompensa conduce a la extincin de la conducta