PARECER HOMOLOGADO(*)

(*) Despacho do Ministro, publicado no Dirio Oficial da Unio de 06/06/200

MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO
INTERESSADO: !ssocia"o #acional dos $ursos de %radua"o e&
!d&inistra"o (!#%'!D) e $onselho (ederal de !d&inistra"o ($(!)
UF) D(
ASSUNTO: 'etifica"o da 'esolu"o $#*/$*+ n, -/200., /ue institui as Diretri0es
$urriculares #acionais (D$#) do curso de %radua"o e& !d&inistra"o
RELATORES: *dson de Oli1eira #unes, Mar2lia !ncona34ope0 e 'oberto $ludio (rota
5e0erra
PROCESSO N : 2600-7000026/200322
PARECER CES/CNE N
023/2005
COLEGIADO:
CES
APROADO EM:
3/2/2005
I ! RELAT"RIO
8rata o presente de pedido de retifica"o da 'esolu"o $#*/$*+ n9 -/200., solicitada
pela !ssocia"o #acional dos $ursos de %radua"o e& !d&inistra"o (!#%'!D) e pelo
$onselho (ederal de !d&inistra"o ($(!), por &eio de Of2cio, protocolado e& -03:3200.,
sob o n, 00:.6/200.3-7
! 'esolu"o supra citada se refere ;s Diretri0es $urriculares #acionais do $urso de
%radua"o e& !d&inistra"o7
M#$%&'
#a solicita"o enca&inhada, as <nstitui"=es ar>u&enta& /ue as alteraes
pretendidas objetivam tornar mais claro s Instituies de Ensino Superior, que ministram
cursos de graduao em Administrao, a extino das habilitaes, o prazo de transio
para a adaptao dos cursos luz das DCNs de Administrao, bem como a revogao da
esoluo C!" n# $%, de $&'($'())*, que fixou os mnimos de conte!dos e durao dos
cursos de "raduao em Administrao# (>rifo nosso)
! proposta relati1a ao pri&eiro ite& inclui no te?to da 'esolu"o $#*/$*+ n,
-/200., o par>rafo 6, do art7 2,, nos ter&os transcritos a se>uir)
$%&' As (in)as de *ormao Especficas no se constituem uma extenso ao
nome do curso, como tamb+m no se caracteri,am como uma )abilitao, devendo as
mesmas constar apenas no -rojeto -edag.gico do /urso, quando for o caso#
! @ustificati1a apresentada A a de /ue e?iste& cerca de 2700 habilita"=es, co&
apro?i&ada&ente 2.0 deno&ina"=es distintas, o /ue 1e& acarretando conflito no ensino do
curso de !d&inistra"o, confundindo3se o prBprio curso co& as habilita"=es7 +e>undo o
docu&ento, na Btica das Diretri0es $urriculares #acionais (D$#) do curso de 5acharelado
e& !d&inistra"o, pode o Cro@eto Ceda>B>ico pri1ile>iar ou no 4inhas de (or&a"o
*spec2ficas no final do $urso, se& /ue represente& u&a habilita"o, por/ue a 4inha de
(or&a"o si>nifica u& aprofunda&ento de estudos nu&a deter&inada rea estratA>ica da
*dson #unes 0026/+O+
PROCESSO N : 2600-7000026/200322
!d&inistra"o, e te& por finalidade atender ;s particularidades re>ionais e locais, lastro
principal /ue deu Dnfase ;s Diretri0es, confor&e se obser1a no Carecer $*+/$#* n,
-6./20067
O terceiro ite&, relati1o ; necessidade de re1o>a"o da 'esolu"o $(* n, 2, de . de
outubro de -::6, te& por base inE&eras consultas @unto aos dois Br>os sobre sua eficcia,
depois da apro1a"o das D$# do $urso de !d&inistra"o, ra0o pela /ual as entidades
rei1indica& a pertinDncia e a ur>Dncia de sua re1o>a"o, nos ter&os abai?o)
!rt7 -27 Esta 0esoluo entrar1 em vigor na data de sua publicao, ficando
revogada a 0esoluo /*E n& 2, de 3 de outubro de 455%, e demais disposies em
contr1rio#
Consideraes !inais+
Os 'elatores acolhe& a solicita"o contida no pri&eiro ite&, reco&endando a fuso
do atual par>rafo 2, co& a do par>rafo proposto co&o 6,, do art7 2,, /ue passar a ter a
se>uinte reda"o)
FAs (in)as de *ormao Especfica nas diversas 1reas da Administrao no
se constituem uma extenso ao nome do curso, como tamb+m no se caracteri,am
como uma )abilitao, devendo as mesmas constar apenas no -rojeto -edag.gico6#
*& rela"o ao pedido referente ; incluso no te?to sobre a re1o>a"o da 'esolu"o
$(* n, 2/-::6, os 'elatores concorda& co& a su>esto proposta7
Guanto ;s su>est=es do se>undo ite&, referentes ao pra0o de transi"o, esclarece& /ue
as &es&as sero adaptadas aos ter&os do Carecer $#*/$*+ n, 2-0/200., ho&olo>ado e&
2./:/200., /ue conte&pla ta&bA& a altera"o no ite& H<<<, do I-,, do art7 2,)
I7773 /om base no princpio de educao continuada, as IES podero incluir
no -rojeto -edag.gico do curso, o oferecimento de cursos de p.s'graduao lato
sensu, nas respectivas modalidades, de acordo com as efetivas demandas do
desempen)o profissional#
$o& a finalidade de padroni0ar a deno&ina"o @ utili0ada e& outras 'esolu"=es de
Diretri0es $urriculares #acionais de cursos de >radua"o, os 'elatores alterara& no Cro@eto
de 'esolu"o, a e?presso F8rabalho de $oncluso de $urso38$$J para F8rabalho de $ursoJ7
II ! OTO DOS RELATORES
Hota&os fa1ora1el&ente ; apro1a"o das altera"=es solicitadas pela !#%'!D e
$(!, na for&a deste Carecer e do Carecer $#*/$*+ n, 2-0/200., be& co&o do Cro@eto de
'esolu"o e& ane?o, do /ual A parte inte>rante7
5ras2lia (D(), 6 de fe1ereiro de 2007
$onselheiro *dson de Oli1eira #unes K 'elator
$onselheira Mar2lia !ncona34ope03 'elatora
*dson #unes 0026/+O+
2
PROCESSO N : 2600-7000026/200322
$onselheiro 'oberto $ludio (rota 5e0erra3 'elator
III ! DECISO DA C(MARA
! $L&ara de *duca"o +uperior aco&panha por unani&idade o 1oto dos 'elatores7
+ala das +ess=es, e& 6 de fe1ereiro de 2007
$onselheiro *dson de Oli1eira #unes K Cresidente
$onselheiro !ntonio $arlos $aruso 'onca K Hice3Cresidente
*dson #unes 0026/+O+
6
PROCESSO N : 2600-7000026/200322
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO
C(MARA DE EDUCAO SUPERIOR
PRO)ETO DE RESOLUO
<nstitui as Diretri0es $urriculares #acionais do
$urso de %radua"o e& !d&inistra"o,
bacharelado, e d outras pro1idDncias7
O Cresidente da $L&ara de *duca"o +uperior do $onselho #acional de *duca"o, no
uso de suas atribui"=es le>ais, co& funda&ento no art7 :,, I 2,, al2nea FcJ, da 4ei n, .702., de
20 de de0e&bro de -:6-, co& a reda"o dada pela 4ei n, :7-6-, de 2 de no1e&bro de -::,
tendo e& 1ista as diretri0es e os princ2pios fi?ados pelos Careceres $*+/$#* n, MM6, de 6 de
de0e&bro de -::M, e N6, de . de abril de 200-, as Diretri0es $urriculares #acionais
elaboradas pela $o&isso de *specialistas de *nsino de !d&inistra"o, propostas ao $#*
pela +*+u/M*$, e considerando o /ue consta dos Careceres $*+/$#* n,s 6M, de --/6/2006O
-6., de ./6/2006, 2-0/200., 26/200, ho&olo>ados pelo +enhor Ministro de *stado da
*duca"o, respecti1a&ente, e& 2/6/2006, :/:/2006, 2./0:/200. e / / , resol1e)
!rt7 -, ! presente 'esolu"o institui as Diretri0es $urriculares #acionais do $urso de
%radua"o e& !d&inistra"o, bacharelado, a sere& obser1adas pelas <nstitui"=es de *nsino
+uperior e& sua or>ani0a"o curricular7
!rt7 2, ! or>ani0a"o do curso de /ue trata esta 'esolu"o se e?pressa atra1As do seu
pro@eto peda>B>ico, abran>endo o perfil do for&ando, as co&petDncias e habilidades, os
co&ponentes curriculares, o est>io curricular super1isionado, as ati1idades co&ple&entares,
o siste&a de a1alia"o, o pro@eto de inicia"o cient2fica ou o pro@eto de ati1idade, co&o
8rabalho de $urso , co&ponente opcional da institui"o, alA& do re>i&e acadD&ico de oferta
e de outros aspectos /ue torne& consistente o referido pro@eto peda>B>ico7
I -, O Cro@eto Ceda>B>ico do curso, alA& da clara concep"o do curso de >radua"o
e& !d&inistra"o, co& suas peculiaridades, seu curr2culo pleno e sua operacionali0a"o,
abran>er, se& pre@u20o de outros, os se>uintes ele&entos estruturais)
< K ob@eti1os >erais do curso, conte?tuali0ados e& rela"o ;s suas inser"=es
institucional, pol2tica, >eo>rfica e socialO
<< K condi"=es ob@eti1as de oferta e a 1oca"o do cursoO
<<< K car>as horrias das ati1idades didticas e da inte>rali0a"o do cursoO
<H K for&as de reali0a"o da interdisciplinaridadeO
H K &odos de inte>ra"o entre teoria e prticaO
H< K for&as de a1alia"o do ensino e da aprendi0a>e&O
H<< K &odos de inte>ra"o entre >radua"o e pBs3>radua"o, /uando hou1erO
H<<< K incenti1o ; pes/uisa, co&o necessrio prolon>a&ento da ati1idade de ensino e
co&o instru&ento para a inicia"o cient2ficaO
<P K concep"o e co&posi"o das ati1idades de est>io curricular super1isionado, suas
diferentes for&as e condi"=es de reali0a"o, obser1ado o respecti1o re>ula&entoO
*dson #unes 0026/+O+
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PROCESSO N : 2600-7000026/200322
P K concep"o e co&posi"o das ati1idades co&ple&entaresO e,
P< K incluso opcional de trabalho de curso sob as &odalidades &ono>rafia, pro@eto de
inicia"o cient2fica ou pro@etos de ati1idades, centrados e& rea teBrico 3 prtica ou de
for&a"o profissional, na for&a co&o estabelecer o re>ula&ento prBprio7
I 2, K $o& base no princ2pio de educa"o continuada, as <*+ podero incluir no
Cro@eto Ceda>B>ico do curso, o ofereci&ento de cursos de pBs3>radua"o lato sensu, nas
respecti1as &odalidades, de acordo co& as efeti1as de&andas do dese&penho profissional7
I 6, K !s 4inhas de (or&a"o *spec2ficas nas di1ersas reas da !d&inistra"o no
constitue& u&a e?tenso ao no&e do curso, co&o ta&bA& no se caracteri0a& co&o u&a
habilita"o, de1endo as &es&as constar apenas no Cro@eto Ceda>B>ico7
!rt7 6, O $urso de %radua"o e& !d&inistra"o de1e ense@ar, co&o perfil dese@ado
do for&ando, capacita"o e aptido para co&preender as /uest=es cient2ficas, tAcnicas, sociais
e econQ&icas da produ"o e de seu >erencia&ento, obser1ados n21eis >raduais do processo de
to&ada de deciso, be& co&o para desen1ol1er >erencia&ento /ualitati1o e ade/uado,
re1elando a assi&ila"o de no1as infor&a"=es e apresentando fle?ibilidade intelectual e
adaptabilidade conte?tuali0ada no trato de situa"=es di1ersas, presentes ou e&er>entes, nos
1rios se>&entos do ca&po de atua"o do ad&inistrador7
!rt7 ., O $urso de %radua"o e& !d&inistra"o de1e possibilitar a for&a"o
profissional /ue re1ele, pelo &enos, as se>uintes co&petDncias e habilidades)
< K reconhecer e definir proble&as, e/uacionar solu"=es, pensar estrate>ica&ente,
introdu0ir &odifica"=es no processo produti1o, atuar pre1enti1a&ente, transferir e >enerali0ar
conheci&entos e e?ercer, e& diferentes >raus de co&ple?idade, o processo da to&ada de
decisoO
<< K desen1ol1er e?presso e co&unica"o co&pat21eis co& o e?erc2cio profissional,
inclusi1e nos processos de ne>ocia"o e nas co&unica"=es interpessoais ou inter>rupaisO
<<< K refletir e atuar critica&ente sobre a esfera da produ"o, co&preendendo sua
posi"o e fun"o na estrutura produti1a sob seu controle e >erencia&entoO
<H K desen1ol1er racioc2nio lB>ico, cr2tico e anal2tico para operar co& 1alores e
for&ula"=es &ate&ticas presentes nas rela"=es for&ais e causais entre fenQ&enos
produti1os, ad&inistrati1os e de controle, be& assi& e?pressando3se de &odo cr2tico e
criati1o diante dos diferentes conte?tos or>ani0acionais e sociaisO
H K ter iniciati1a, criati1idade, deter&ina"o, 1ontade pol2tica e ad&inistrati1a,
1ontade de aprender, abertura ;s &udan"as e consciDncia da /ualidade e das i&plica"=es
Aticas do seu e?erc2cio profissionalO
H< K desen1ol1er capacidade de transferir conheci&entos da 1ida e da e?periDncia
cotidianas para o a&biente de trabalho e do seu ca&po de atua"o profissional, e& diferentes
&odelos or>ani0acionais, re1elando3se profissional adapt1elO
H<< K desen1ol1er capacidade para elaborar, i&ple&entar e consolidar pro@etos e&
or>ani0a"=esO e
H<<< K desen1ol1er capacidade para reali0ar consultoria e& >esto e ad&inistra"o,
pareceres e per2cias ad&inistrati1as, >erenciais, or>ani0acionais, estratA>icos e operacionais7
!rt7 , Os cursos de >radua"o e& !d&inistra"o de1ero conte&plar, e& seus
pro@etos peda>B>icos e e& sua or>ani0a"o curricular, conteEdos /ue re1ele& inter3rela"=es
co& a realidade nacional e internacional, se>undo u&a perspecti1a histBrica e conte?tuali0ada
de sua aplicabilidade no L&bito das or>ani0a"=es e do &eio atra1As da utili0a"o de
tecnolo>ias ino1adoras e /ue atenda& aos se>uintes ca&pos interli>ados de for&a"o)
*dson #unes 0026/+O+

PROCESSO N : 2600-7000026/200322
< K $onteEdos de (or&a"o 5sica) relacionados co& estudos antropolB>icos,
sociolB>icos, filosBficos, psicolB>icos, Atico3profissionais, pol2ticos, co&porta&entais,
econQ&icos e contbeis, be& co&o os relacionados co& as tecnolo>ias da co&unica"o e da
infor&a"o e das ciDncias @ur2dicasO
<< K $onteEdos de (or&a"o Crofissional) relacionados co& as reas espec2ficas,
en1ol1endo teorias da ad&inistra"o e das or>ani0a"=es e a ad&inistra"o de recursos
hu&anos, &ercado e &arRetin>, &ateriais, produ"o e lo>2stica, financeira e or"a&entria,
siste&as de infor&a"=es, plane@a&ento estratA>ico e ser1i"osO
<<< K $onteEdos de *studos Guantitati1os e suas 8ecnolo>ias) abran>endo pes/uisa
operacional, teoria dos @o>os, &odelos &ate&ticos e estat2sticos e aplica"o de tecnolo>ias
/ue contribua& para a defini"o e utili0a"o de estratA>ias e procedi&entos inerentes ;
ad&inistra"oO e
<H K $onteEdos de (or&a"o $o&ple&entar) estudos opcionais de carter trans1ersal
e interdisciplinar para o enri/ueci&ento do perfil do for&ando7
!rt7 6, ! or>ani0a"o curricular do curso de >radua"o e& !d&inistra"o estabelecer
e?pressa&ente as condi"=es para a sua efeti1a concluso e inte>rali0a"o curricular, de acordo
co& os se>uintes re>i&es acadD&icos /ue as <nstitui"=es de *nsino +uperior adotare&)
re>i&e seriado anual, re>i&e seriado se&estral, siste&a de crAditos co& &atr2cula por
disciplina ou por &Bdulos acadD&icos, co& a ado"o de prA3re/uisitos, atendido o disposto
nesta 'esolu"o7
!rt7 M, O *st>io $urricular +uper1isionado A u& co&ponente curricular direcionado ;
consolida"o dos dese&penhos profissionais dese@ados inerentes ao perfil do for&ando,
de1endo cada institui"o, por seus $ole>iados +uperiores !cadD&icos, apro1ar o
correspondente re>ula&ento, co& suas diferentes &odalidades de operacionali0a"o7
I -, O est>io de /ue trata este arti>o poder ser reali0ado na prBpria institui"o de
ensino, &ediante laboratBrios /ue con>re>ue& as di1ersas ordens prticas correspondentes
aos diferentes pensa&entos das $iDncias da !d&inistra"o7
I 2, !s ati1idades de est>io podero ser repro>ra&adas e reorientadas de acordo co&
os resultados teBrico3prticos, >radual&ente re1eladas pelo aluno, atA /ue os respons1eis
pelo aco&panha&ento, super1iso e a1alia"o do est>io curricular possa& consider3lo
conclu2do, res>uardando, co&o padro de /ualidade, os do&2nios indispens1eis ao e?erc2cio
da profisso7
I 6, Optando a institui"o por incluir no curr2culo do $urso de %radua"o e&
!d&inistra"o o *st>io +uper1isionado de /ue trata este arti>o de1er e&itir re>ula&enta"o
prBpria, apro1ada pelo seu $onselho +uperior !cadD&ico, contendo, obri>atoria&ente,
critArios, procedi&entos e &ecanis&os de a1alia"o, obser1ado o disposto no par>rafo
precedente7
!rt7 N, !s !ti1idades $o&ple&entares so co&ponentes curriculares /ue possibilita&
o reconheci&ento, por a1alia"o, de habilidades, conheci&entos e co&petDncias do aluno,
inclusi1e ad/uiridas fora do a&biente escolar, incluindo a prtica de estudos e ati1idades
independentes, trans1ersais, opcionais, de interdisciplinaridade, especial&ente nas rela"=es
co& o &undo do trabalho e co& as a"=es de e?tenso @unto ; co&unidade7
*dson #unes 0026/+O+
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PROCESSO N : 2600-7000026/200322
Car>rafo Enico7 !s !ti1idades $o&ple&entares se constitue& co&ponentes
curriculares enri/uecedores e i&ple&entadores do prBprio perfil do for&ando, se& /ue se
confunda& co& est>io curricular super1isionado7
!rt7 :, O 8rabalho de $urso A u& co&ponente curricular opcional da <nstitui"o /ue,
se o adotar, poder ser desen1ol1ido nas &odalidades de &ono>rafia, pro@eto de inicia"o
cient2fica ou pro@etos de ati1idades centrados e& reas teBrico3prticas e de for&a"o
profissional relacionadas co& o curso, na for&a disposta e& re>ula&ento prBprio7
Car>rafo Enico7 Optando a <nstitui"o por incluir no curr2culo do curso de >radua"o
e& !d&inistra"o o 8rabalho de $urso, nas &odalidades referidas no caput deste arti>o,
de1er e&itir re>ula&enta"o prBpria, apro1ada pelo seu conselho superior acadD&ico,
contendo, obri>atoria&ente, critArios, procedi&entos e &ecanis&os de a1alia"o, alA& das
diretri0es tAcnicas relacionadas co& a sua elabora"o7
!rt7 -07 ! dura"o e car>a horria dos cursos de >radua"o sero estabelecidas e&
'esolu"o da $L&ara de *duca"o +uperior7
!rt7 --7 !s Diretri0es $urriculares #acionais desta 'esolu"o de1ero ser i&plantadas
pelas <nstitui"=es de *duca"o +uperior, obri>atoria&ente, no pra0o &?i&o de dois anos, aos
alunos in>ressantes, a partir da publica"o desta7
Car>rafo Snico7 !s <*+ podero optar pela aplica"o das D$# aos de&ais alunos do
per2odo ou ano subse/Tente ; publica"o desta7
!rt7 -27 *sta 'esolu"o entrar e& 1i>or na data de sua publica"o, ficando re1o>ada a
'esolu"o $(* n, 2, de . de outubro de -::6, e a 'esolu"o $#*/$*+ n, -, de 2 de
fe1ereiro de 200., be& co&o as de&ais disposi"=es e& contrrio7
*dson de Oli1eira #unes
Cresidente da $L&ara de *duca"o +uperior
*dson #unes 0026/+O+
M