- Responsable del Nivel:

- Proyecto o Tema de Aprendizaje: El Cuerpo Humano, una m!uina maravillosa"

- #uraci$n: % &emanas
mbito dominio Aprendizaje Esperado Objetivos Actividades
Personal y
Social
Convivencia
Incorporar gradualmente
algunas prcticas que le
permitan el cuidado de s
mismo y la satisfaccin de
algunas necesidades en
mbitos relativos al
vestuario, alimentacin,
descanso e higiene
personal y ambiental.
- Generar situaciones
facilitadoras para
que ellos puedan
actuar libremente.
- La salud y el
cuidado del cuerpo.
bitos alimenticios
y tipos de
alimentacin.
- !utina "iaria
- #lmuer$o
- %epillado
- #limentos saludables y
&comida chatarra&
Identidad
!econocer y disfrutar de
su imagen corporal en
espe'os, proyecciones o
siluetas, 'ugando
libremente con su cuerpo,
a trav(s de gestos y
movimientos.
-!econocerse en su
cuerpo, aceptarlo,
valorarlo, conocer y
practicar medidas de
auto-cuidado.
-Generar las
condiciones para que
los ni)os puedan
moverse y e*plorar
libremente su
cuerpo.
- !econocerse a s
mismos e*presando
sus caractersticas
personales.
- +ducacin ,sica
- "ramati$aciones
- -uegos libres
- -uego de roles
- #utorretratase frente a
un espe'o
- ./uien es0...# trav(s de
pistas fsicas, hay que
adivinar de qui(n se est
hablando.
Convivencia
%ompartir 'uguetes,
materiales, grupos de
'uego con otros ni)os y
adultos, aceptando a la ve$
los aportes de los dems.
- 1ropiciar que los
ni)os compartan
'uguetes y
materiales.
- -uego en rincones
- 2iblioteca
- !ela'acin en
colchonetas
- #ctividades grupales
- "inmica de canciones
- La hora del cuento
Comunicacin Comprension
verbal
Iniciarse en la
comunicacin a trav(s de
distintas formas3 gestuales,
corporales y pre-verbales.
- #socien y
aprendan que sus
esfuer$os y
e*presiones iniciales
son efectivas para
comunicarse con
otros.
- #preciacin de la
lectura y la escritura
como actividades
comunicativas
placenteras,
creativas e
- -ornada diaria
- #ctividades 4ariables
- "ramati$aciones
- Lectura %ompartida
- -uego con las voces
- #divinar qui(n es, a
trav(s de pistas fsicas.
informativas
.
Expresion
artstico
!epresentar la figura
humana y otros seres y
ob'etos de su inter(s a
trav(s de la plstica en sus
diversas formas,
avan$ando
progresivamente en
diferenciar sus partes.
- 1otenciar sus
capacidades de
representacin.
- "ibu'en libremente
sin una consigna
preestablecida.
- 5bservar partes del
cuerpo humano
- %olorear figura humana
- %ollage de cuerpo
humano
- 6raba'os libres en
plastilina representando el
cuerpo humano
- %ompletar siluetas
- -uego con linternas,
iluminar distintas partes
del cuerpo de un
compa)ero7ra.
Ciencia y
ambiente
%uerpo
humano y
conservacion
Identificar algunas partes y
rganos en su cuerpo, en el
de otras personas y otros
seres vivos de su entorno.
- Identificar las
partes principales del
cuerpo humano
8cabe$a, tronco,
e*tremidades9.
- Identificar rganos
de los sentidos que
permitan percibir
caractersticas y
propiedades de los
seres vivos.
- 5bservar partes del
cuerpo humano.
- :odelar con plastilina la
figura del cuerpo humano.
- 1intar lminas que
identifiquen las partes del
cuerpo humano.
- %omentar funciones de
la piel en el cuerpo
humano.
- 1resentar lminas
instructivas que muestren
las funciones de la piel en
el cuerpo.
- ;tili$ar el sentido de la
vista7 olfato7 tacto7 odo7
gusto.
- "elinear manos.
Seres
vivientes
%omprender cmo
funcionan y qu( efectos
producen en el ambiente
cotidiano algunos ob'etos
y
artefactos,e*perimentando
diferentes estrategias tales
como la e*ploracin, la
formulacin de preguntas
y el intercambio con otros.
"esarrollar la
curiosidad natural de
la ni)a y el ni)o,
plantearles preguntas
y desafos.
- +stablecer
conversaciones que
estimulen su
capacidad de pensar.
Lectura compartida
- !utina diaria
- #ctividades variables
- -uegos de rela'acin
- :emoria visual
:atematica %ambio y
r<elaciones
+stablecer las primeras
relaciones espaciales con
los ob'etos y personas con
que interact=a, percibiendo
la funcin de su cuerpo y
las relaciones3 le'os-cerca,
dentro-fuera, encima-
deba'o y la continuidad o
discontinuidad de
superficies y lneas.
,avorecer el
establecimiento de
las relaciones
espaciales.
- >ituarse en el
espacio utili$ando
las nociones3 le'os-
cerca? dentro- fuera?
encima @ deba'o.
-uegos %orporales
- 2ailes
- !ecorridos con
se)al(ticas claras
- Lminas para colorear
- %uantificadores3
nombrar partes del cuerpo
.cuntas hay0