Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Ftima Rodrguez Osta
Nombre de la institucin educativa C.E.B.. !anta "arta de Bo#uern
$bicacin de la institucin educativa Corregimiento de %araso. &istrito de Bo#uern
Otros datos de la institucin educativa
Niveles' %rimaria y %remedia.
Correo electrnico'santamarta()**+,otmail.com
Descripcin de la unidad
Tema: El Sustantivo
Ttulo de la unidad
E"%REN&-"O! $N ./-0E %OR E1 F-!C/N-N2E "$N&O &E1 !$!2-N2/.O.
Resumen de la unidad
El Nombre o sustantivo es la palabra #ue designa a los seres vivos 3personas4 animales4 vegetales5 los ob6etos y los
conceptos. 7ay diversas 8ormas de clasi8icar al sustantivo4 en esta unidad analizaremos la clasi8icacin del sustantivo
de acuerdo a su signi8icado. !eg9n la semntica4 los sustantivos se clasi8ican en' !ustantivos Concretos' Representan
conceptos independientes. !on nombres de cosas #ue pueden percibirse con los sentidos del cuerpo o #ue
imaginamos como realidad4 por e6emplo esa mesa4 ese nio. !ustantivos -bstractos: Representan conceptos
dependientes 3inmateriales5 y designan por tanto entidades #ue no se perciben con los sentidos del cuerpo4 sino con la
mente4 como por e6emplo nacin4 amor4 odio4 bondad.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
rea: Estructura de la Lengua
El !ustantivo
Clasi8icacin del !ustantivo de acuerdo a su signi8icado.
Ao nivel
%remedia. Noveno grado
Tiempo necesario apro!imado
(: ,oras o sesiones' (: das 3* semanas de clases5. 7oras de ;: minutos de duracin.
"undamentos de la unidad
Contenidos
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Curso Esencial
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
E1 !$!2-N2/.O
Concepto
<nero y N9mero
!ustantivacin
Clasificacin segn s!
significado
"erificacin de Pasos #ara
la concordancia del
s!s$an$i%o&
Procedimien$o #ara la
S!s$an$i%acin
"aloracin del conocimien$o in$erno
de la leng!a' como el elemen$o
significa$i%o #ara la efec$i%idad del
mensa(e en el en$orno com!nica$i%o&
#$%etivos del aprendi&a%e
Dis$ing!e las diferen$es es$r!c$!ras grama$icales #ara s! !$ili)acin en el en$orno com!nicacional diario&
Anali)a los diferen$es sin$agmas en la es$r!c$!ra oracional den$ro del con$e*$o diario&
Planifica + #ar$ici#a en la e*#osicin + adec!acin de informacin ob$enida de s! medio circ!ndan$e
"alora la im#or$ancia de la correccin en las es$r!c$!ras #ro#ias de la oracin grama$ical como elemen$o #ara
me(orar la com!nicacin&
Indicadores de Logros
Diferencia los elemen$os sin$,c$icos de la oracin.
&istingue di8erentes partes de la oracin gramatical
/denti8ica los sustantivos de acuerdo a su clasi8icacin semntica.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
-Cmo ser.a el m!ndo si las #ersonas' animales + cosas no $!%ieran
nombres/
Preguntas de unidad =>u< entendemos por sustantivo?
"enciono las clases de sustantivos #ue conozco
Preguntas de contenido
-Cmo se clasifican los s!s$an$i%os de ac!erdo a s! significado/
-C!,les son los s!s$an$i%os abs$rac$os/
-C!,les son los s!s$an$i%os concre$os/
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe&ar el tra$a%o del proecto Durante el desarrollo del
proecto
'na ve& completado el
proecto
0uego de la papa caliente sobre
clasi8icacin del sustantivo de acuerdo a
su signi8icado.
%resentacin de instrumentos de
evaluacin de la unidad.
$tilizando la t<cnica @"i lista de
supermercadoA4 elaboran una lista de
sustantivos concretos uno con cada letra
del abecedario y los colocan en una lista
para comprarlos en el supermercado.
Elaboran una sopa de
letras #ue incluya
sustantivos abstractos y
concretos.
Redacta oraciones
donde combine
sustantivos abstractos
y concretos.
$tilizando -uto
collage4 elaboran un
collage con imgenes de
sustantivos abstractos y
concretos.
Crea diapositivas
empleando %oBer %oint
Em#leando Songsmi$0
com#onen !na cancin
c!+o $ema #rinci#al sea
!n s!s$an$i%o abs$rac$o&
Resumen de evaluaciones
En las ac$i%idades de inicio se con$em#lan di%ersas ac$i%idades 1!e in$rod!cir,n al es$!dian$e en el $ema $ra$ado2
#os$eriormen$e en el desarrollo + cierre de las sesiones el es$!dian$e elaborar, so#a de le$ras' redac$ar,
oraciones + finalmen$e elaborar, !n collage' !n Po3er #oin$ + com#ondr, !na cancin em#leando songsmi$0& El
$raba(o ser, indi%id!al + colabora$i%o + se reali)ar,n' e%al!aciones 0e$erog4neas + a!$oe%al!aciones& Las mismas
se reali)ar,n median$e escala es$ima$i%a + lis$as de co$e(os&
E%al!acin Proceso + #ro#si$o
En las ac$i%idades de inicio se des$acan las
e%al!aciones median$es di%ersas $4cnicas como
(!egos de la #a#a calien$e + mi lis$a de s!#ermercado'
en las ac$i%idades de desarrollo + cierre !$ili)amos
so#a de le$ras' A!$o collage + Songsmi$0& Cada !na
de es$as ac$i%idades %endr, acom#aada de los
cri$erios de e%al!acin' segn la ac$i%idad&
Como ac$i%idad de inicio (!garemos la #a#a calien$e'
con !na #e1!ea bola 1!e $enga #egado con cin$a
ad0esi%a 5s!s$an$i%os concre$os + abs$rac$os6& El
es$!dian$e 1!e le $o1!e la #a#a calien$e $endr, 1!e
mencionar !n s!s$an$i%o concre$o + o$ro abs$rac$o&
L!ego #asaremos a #reg!n$as como7 -Cmo ser.a el
m!ndo si las #ersonas' animales + cosas no $!%ieran
nombres/ L!ego e%ol!cionamos a #reg!n$as
in$rod!c$orias como =>u< entendemos por
sustantivo?
"enciono las clases de sustantivo #ue conozco y
posteriormente le siguen las preguntas relacionadas
directamente con el contenido como' -Cmo se
clasifican los s!s$an$i%os de ac!erdo a s! significado/
-C!,les son los s!s$an$i%os abs$rac$os/
-C!,les son los s!s$an$i%os concre$os/
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Detalles de la unidad
(a$ilidades previas
Habilidad motriz para jugar la papa caliente
Habilidad para emplear la computadora
Uso adecuado de programas como: Power point Auto collage y songsmit
Procedimientos
Ac$i%idades7
Ac$i%idad78
Prod!c$o7 Em#leando Po3er Poin$' elaboran dia#osi$i%as sobre la clasificacin de los s!s$an$i%os de
ac!erdo a s! significado&
Ob(e$i%o es#ec.fico7 Iden$ificar los conce#$os de s!s$an$i%os abs$rac$os + concre$os&
Ob(e$i%o de clase7 E*#oner las dia#osi$i%as sobre la clasificacin sem,n$ica de los s!s$an$i%os en la 3eb&
D!racin7 sesiones
Preg!n$as de $raba(o7 -Cmo ser.a el m!ndo si las #ersonas' animales + cosas no $!%ieran nombres/ =>u<
entendemos por sustantivo?
Indi%id!al7 Leer + anali)ar la informacin sobre la clasificacin de los s!s$an$i%os de ac!erdo a s!
significado&
Reunidos en e#uipo de cinco estudiantes observan y analizan un mapa conceptual sobre la clasi8icacin
de los sustantivos de acuerdo al signi8icado.
2raba6an colaborativamente en la creacin de las diapositivas en %oBer point.
Comparten el traba6o realizado con sus compaCeros de clase4 a trav<s de Edmodo.
Eval9an sus traba6os con la Escala Estimativa #ue proporcion la docente.
Finalmente comparten a trav<s de una aplicacin en lnea el traba6o 8inalizado y envan el enlace a la
pro8esora.
7erramientas de -ndamia6e'
/nternet. /n8ormacin sobre la clasi8icacin de los sustantivos de acuerdo al signi8icado.
2utorial sobre uso de %oBer %oint.
/nstrumento de evaluacin'
-ctividad *
.
%roducto' Collage
Ob6etivo espec8ico' Crear un collage de sustantivos abstractos y concretos para establecer las di8erencias entre
ambos conceptos.
Ob6etivo de clase' Elabora un collage de los sustantivos concretos y abstractos.
&uracin'
%reguntas de 2raba6o' -Cmo se clasifican los s!s$an$i%os de ac!erdo a s! significado/
Elaboracin de un collage con imgenes de sustantivos abstractos y concretos
Re!nidos en Pares' obser%an !n $!$orial #ara !$ili)ar A!$o collage&
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Des#!4s de obser%ar el $!$orial' reali)an !n collage de s!s$an$i%os concre$os + abs$rac$os&
Traba(an colabora$i%amen$e #ara $omar fo$os de s! en$orno 1!e con$em#len s!s$an$i%os concre$os + #!eden
b!scar en in$erne$ im,genes 1!e se relacionen con s!s$an$i%os abs$rac$os&
Des#!4s de elaborar el collage' lo com#ar$en con s!s com#aeros a $ra%4s de 9aceboo:
Se a!$oe%alan median$e la lis$a de co$e(o 1!e #ro#orcion la docen$e&
Comparten a trav<s de una aplicacin en lnea el collage + le en%.an el enlace a la #rofesora&
;erramien$as de Andamia(e7
T!$orial sobre !so + mane(o de A!$o Collage
T!$orial #ara !sar la c,mara 3eb o 3eb cam&
Ins$r!men$o de e%al!acin7
Ac$i%idad <&
Prod!c$o7 Cancin de !n s!s$an$i%o abs$rac$o em#leando songsmi$0&
Ob(e$i%o es#ec.fico7 Com#oner !na cancin !$ili)ando songsmi$0&
Ob(e$i%o de clase7 Traba(ar,n colabora$i%amen$e #ara com#oner !na cancin c!+o $ema sea !n s!s$an$i%o
abs$rac$o&
D!racin7
Preg!n$as de Traba(o7 -C!,les son los s!s$an$i%os abs$rac$os/
-C!,les son los s!s$an$i%os concre$os/
Em#leando Songsmi$0' com#onen !na cancin c!+o $ema sea !n s!s$an$i%o abs$rac$o
!e organizan en e#uipos de cinco estudiantes y observan el tutorial para emplear songsmit,.
2raba6an colaborativamente en la composicin de la cancin empleando songsmit,.
Componen una cancin cuyo tema sea un sustantivo abstracto4 por e6emplo 3amor4 8elicidad4 8e4 etc.5
Com#ar$en la cancin con los com#aeros de clase&
Se a!$oe%alan con la lis$a de co$e(o #ro#orcionada #or la docen$e&
S!ben la cancin a la 3eb + le en%.an el enlace a la #rofesora&
;erramien$as de Andamia(e7
T!$orial #ara el !so de songsmi$0&
Ins$r!men$o de e%al!acin7
Estudiante con
necesidades
especiales
Para los es$!dian$es con necesidades es#eciales' como dific!l$ad de a#rendi)a(e se
les #ro#orcionar, $iem#o e*$ra #ara reali)ar s!s $raba(os' adem,s de colocarlos en
e1!i#os con es$!dian$es 1!e no $engan dific!l$ad de a#rendi)a(e& Para los es$!dian$es
con dific!l$ad %is!al + a!di$i%a se reali)ar,n las res#ec$i%as adec!aciones #ara 1!e
elaboren s! $raba(o con 4*i$o&
)o *ispano+parlantes
En el caso de la cancin en songsmi$0 se les #ermi$ir, reali)ar el $raba(o en s! leng!a
ma$erna' en el caso del Collage' las im,genes no necesi$an ser e*#licadas + en el caso
del Po3er #oin$' !$ili)ar, !n $rad!c$or&
Estudiante talentoso
=eneralmen$e es$os es$!dian$es $erminan en $iem#o r4cord s!s $raba(os& En es$e caso
no se limi$ara al es$!dian$e' a#enas finalice se le #ermi$ir, e*#oner + l!ego a#o+ar a
s!s com#aeros #ara as. a#ro%ec0ar s! $alen$o
,ateriales recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa - (ard.are 3e#uipo necesario5
Cmara
Computadora3s5
Cmara digital
Reproductor de &.&
ConeDin a /nternet
&isco lser
/mpresora
!istema de proyeccin
Escner
2elevisor
.CR
Cmara de vdeo
E#uipo de vdeo con8erencia
Otro
Tecnologa - So/t.are 3necesario5
Base de datosE7o6a de clculo
&iagramador de publicaciones
%rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C&FRO"
Editor de imgenes
Buscador Geb
"ultimedia
&esarrollo de pginas Beb
%rocesador de teDto
Otro
,ateriales impresos
Libro de es#aol de no%eno grado& Ed!cacin >,sica =eneral& MEDUCA
?@8@&
Suministros
P,ginas blancas' l,#ices de colores&
Recursos de 0nternet
-rtculo de GiHipendia. %royecto de aula interactiva. Recuperado *IEJE(;.
,ttp'EElenguayliteratura.orgE,otE()KEpageL:*.,tm
Colegio Natividad. Clasi8icacin del !ustantivo. Recuperado
*MEJE(;.,ttp'EEBBB.colegionatividad.esEBpFcontentEuploadsEeso(FlenguaFyF
literaturaFclasi8icacionFdelFsustantivoFsegunFsuFsigni8icado.pd8
!paspe. 2utorial de !ongsmit,. Recuperado
*MEJE(;.,ttp'EEBBB.youtube.comEBatc,?vNt>6OP:Qu7RE
CompaCa Recetario. 2utorial para sacar 8otos con Bebcam. Recuperado
O:EJE(;. ,ttp'EErecetario.educ.arEBpF
contentEt,emesErecetarioE2utorialGebcamCompanion.pd8
Eliseo Corella. "anual de usuario -utocollage. Recuperado O:EJE(;.
,ttp'EEBBB.slides,are.netEeliseocorellaEmanualFautocollage
#tros Recursos
Cons!l$a a #ersonas de la com!nidad 1!e $engan des$re)a en la com#osicin
de canciones&
1os programas de /ntelR Educacin son 8inanciados por la Fundacin /ntel y la Corporacin /ntel.
&erec,os reservados S*::M4 Corporacin /ntel. 2odos los derec,os reservados. /ntel4 el logo de /ntel4 la iniciativa de /ntel Educacin y el
%rograma /ntel Educar son marcas registradas de /ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados $nidos y otros pases. TOtros
nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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