INFORME PEDAGOGICO

POR: Juan Jos De la Lastra

Nombre de la institucin educativa El Piro N1
Ubicacin de la institucin educativa Distrito de Las Palmas
Otros datos de la institucin educativa Corregimiento de San Martn de Porres

Ttulo de la unidad
Amrica punto de encuentro de culturas desde la perspectiva de su ubicacin geogrfica
global y regional.
Resumen:
El tema seleccionado corresponde a Amrica como punto de encuentro de culturas, desde un
punto de vista geo fisco, en que el estudiante establecera saberes como por ejemplo: las
coordenadas y sus usos adems de determinar una ubicacin en su croquis, tambin algunos
detalles que lo llevaran a inferir la realidad de porque hay tanto intercambio cultural en
Amrica y las posibles causas de ello. Al final presentaran un movie maker en donde no solo
expondrn todo el proceso de desarrollo del plan sino tambin las evidencias del desarrollo de
actividades y otros aportes de importancia para ellos.

La unidad est dirigida a las siguientes asignaturas:
-Ciencias Sociales
Entorno espacial geogrfico de Amrica en el mundo
-Expresiones Artsticas
Confeccin de croquis temticos
-Espaol
Produccin de textos descriptivos
Matemticas
-Localizacin de coordenadas en hojas de cuadriculares.

Ao y nivel
Primer nivel de enseanza 6
Tiempo necesario aproximado
4 periodos de clase de 45 minutos, 1 semana.

Contenidos
CONCEPTUAL PROCEDEMENTAL ACTITUDINAL
Entorno espacial geogrfico de Amrica en el mundo.
-Coordenadas geogrficas.
-Posicin global y regional.
-Limites.
-Forma.
-Superficie.
-Puntos extremos. -Localizacin global y regional del continente americano.

-Determinacin de las coordenadas geogrficas, los limites. Considera la importancia de las
coordenadas geogrficas en la localizacin de las regiones del continente americano.


Objetivos del aprendizaje
Determina la posicin geogrfica global y regional del continente americano,
valorando su interaccin como punto de encuentro de culturas.
Define con precisin el concepto de coordenadas geogrficas.
Localiza lugares del continente utilizando las coordenadas.
Seala la importancia de la interaccin cultural americana.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Por qu considerar a Amrica punto de encuentro de culturas desde
la perspectiva de su ubicacin geogrfica global y regional?

Evaluacin
Evaluacin de las actividades diagnosticas a travs de una Escala estimativa.
Evaluacin de todas las actividades a travs de una Lista de cotejos de diversos caracteres.
Evaluacin a travs de una Rubrica.

Dibuja un croquis.
Observacin de un video documental.
Participacin de una lluvia de ideas.
Preguntas gua de la pecera.
Localizacin en un croquis
Anlisis e inferencia sobre el croquis y sus elementos.
Sustentacin en un foro expositivo.

Evaluacin:
Presentacin de un video.
Los estudiantes se preparan para un anlisis de la informacin emitida en un video
documental.
Lluvia de ideas El conocimiento previo que tienen los alumnos acerca de los datos generales
Amrica punto de encuentro de culturas desde la perspectiva de su ubicacin geogrfica global
y regional aunado a lo observado en el video.
Preguntas guas La pecera propondr preguntas guas concatenadas a los saberes previos
expuestos en la lluvia de idea, por lo que complementara esta fase.
Dibujo de croquis.
En esta fase el estudiante aplicara sus conocimientos en la elaboracin de un croquis
ilustrativo, debidamente asesorado sobre el mismo.
Localizacin en el croquis.
Utilizar el croquis elaborad, para desarrollar el ejercicio de localizacin.
Anlisis e inferencia sobre el croquis.
Observar y expresar individualmente los aspectos observables en el trabajo confeccionado con
todas sus connotaciones.
Expresin de la experiencia a travs de un movie maker.
En este espacio se determinaran a travs de un compendio de imgenes editadas de todas las
experiencias desarrolladas hasta las intervenciones expositivas, en movie maker.

Habilidades previas
El estudiante debe saber interpretar y analizar informacin.
Tener conocimientos bsicos de dibujo.
Confeccionar escritos propios.
Expresar sus ideas de manera oral y escrita.
Manejo de las tics

Procedimientos
INICIO
1- Participa de la observacin de un video documental sobre generalidades de Amrica, de
manera analtica. https://www.youtube.com/watch?v=bjp8JyS1npU

2-Posteriormente participa de una lluvia de ideas sobre el significado del trmino coordenadas
geogrficas.
3- Responde con sus palabras, preguntas gua; extradas de la pecera, sobre; cules son los
lmites, forma, puntos extremos y superficie del continente americano.
Desarrollo
1-Dibuja un croquis en donde representes a Amrica. http://cdn.soymapas.com/wp-
content/uploads/2010/09/mapa-mudo-america.jpg
2- Localiza en un croquis global el continente americano; indica la localidad global y regional
adems exprsalo de manera matemtica.
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/12EcosPel/MapMundBosq.gif
3-Analiza e infiere de manera escrita a travs de un breve ensayo; la importancia de las
coordenadas geogrficas en la localizacin de las regiones de Amrica segn su punto de vista.
Cierre
1-Sustenta segn lo aprendido sobre la importancia de las caractersticas geogrficas globales
y regionales de Amrica que facilita el proceso de interaccin cultural, en un foro expositivo;
apoyndose en la confeccin de un movie maker.
https://www.youtube.com/watch?v=j0JqlgBffjc

Adaptaciones curriculares
Estudiante con necesidades especiales La escuela donde laboro, no cuenta con personal de
atencin de necesidades especiales, por lo que; para el estudiante se integre de manera
participativa al desarrollo de la clase realizaramos adaptaciones que permitiesen la
elaboracin de las actividades, tomando en cuenta todos los aportes de manera general.
No hispano-parlantes Traduccin de los aspectos conceptuales que se han de tratar, adems
de evidenciar a travs de ilustraciones algunas de las actividades a desarrollar, tal y como
ocurrir con la confeccin y localizacin en un croquis.

Estudiante talentoso En primera instancia es muy importante contar con el apoyo de los
estudiantes con destrezas, para el proceso de orientacin del grupo al establecer las
estrategias a desarrollar, adems proponer retos motivadores y de requisitos de un mayor
nivel una vez cumplidos las estrategias establecidas,, para los nios talentosos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Materiales impresos Hojas cuadriculadas, texto de Ciencias Sociales, reglas, lpices,
borradores.
Suministros Tablero, piloto, proyector, computadora.
Recursos de Internet https://www.youtube.com/watch?v=bjp8JyS1npU
http://cdn.soymapas.com/wp-content/uploads/2010/09/mapa-mudo-america.jpg
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/12EcosPel/MapMundBosq.gif
https://www.youtube.com/watch?v=j0JqlgBffjc