SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE EDUCACION BASICA
SUBDIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
SUPERVISION GENERAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES,
ZONA No. 8, TAMPICO,TAM.
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR CEDIP
PLANEACIN DE SECUENCIA DIDCTICA
CAMPO :___________________________________CON NFASIS EN:___ __INFORMATICA________ GRADO 1 GRUPOS___A____ PERIODO 22 DE AGOSTO A 1OCTUBRE DEL 2!12
CICLO ESCOLAR 2!11"2!12 PROFESOR#A$: ING. %OSE DE %ESUS RAMIREZ RUBIO
BLOQUE: III TRANSFORMACION DE MATERIALES & ENERG'A
PROPSITOS:
1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad.
2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos.
3. dentificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos.
!. "rever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa en la naturale#a y la
sociedad.
COMPETENCIAS
INTERVENCION
RESOLUCION DE PROBLEMAS.
DISEO
GESTION
APRENDIZAJES:
$ dentifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos.
$ Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos.
$ %aloran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la
operacin de sistemas tcnicos para minimi#ar el impacto ambiental.
$ &mplean 'erramientas y m()uinas para trasformar y aprovec'ar de manera
eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.
TEMAS/SUBTEMAS:
3.1 ORIGEN, CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION DE LOS MATERIALES
3.2 EL USO, PROCESAMIENTO Y APLICACIN DE LOS MATERIALES NATURALES Y
SINTETICOS
3.3 PREVENCION DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DE LA EXTRACCION, USO Y
PROCESAMIENTO
3.4 FUENTES Y TIPOS DE ENERGIA
3.5 PREVISION DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DEL USO Y TRANSFORMACION DE LA
ENERGA
SUGERENCIAS DID!CTICAS SES. ESTRATEGIAS
EN
TECNOLOGA
ACTIVIDADES DE
INICIO
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
ACTIVIDADES DE
CIERRE
RECURSOS DID!CTICOS EVALUACIN
&laborar una tabla )ue muestre la
relacin entre el tipo de material de )ue
est(n 'ec'os los ob*etos del
laboratorio de tecnologa.
"roponer un documental o video,
acerca de la fabricacin de las
computadoras y sus perifricos para
refle+ionar sobre la diversidad de los
materiales con los cuales est(n
1
1
"ractica
individual
"ractica
individual
1, minutos
&+plicar los
materiales usados en
la industria para
reali#ar e)uipos
electronicos, creando
una lista de
materiales
, minutos
&+plicar la
importancia del video
y el anali#ar de los
3- minutos
.eali#ar una tabla
donde los alumnos
identifi)uen los
materiales )ue se
utili#aron para
reali#ar los
accesorios de los
e)uipos de computo
!- minutos
.eali#ar un resumen
mientras se ve un
video sobre la
fabricacion paso a
, minutos
.evision de las
tablas
, minutos
.evision de los
apuntes
Cuaderno
Computadora
nternet
Cuaderno
%ideoproyector
"articipacion
/impie#a
"articipacion
/impie#a
fabricadas y la funcin )ue cumplen.
nvestigar y anali#ar los materiales
con )ue est(n 'ec'os los medios de
almacenamiento, recuperacin y
respaldo de informacin 0CD0.12,
discos duros, memoria flas', c'ips de
memoria.
.eali#ar una investigacin documental
sobre los metales de transferencias de
energia.
nvestigar sobre la fabricacion de los
microprocesadores y los elementos
para su construccion
3nali#ar los problemas ambientales )ue
ocacionan el uso de los e)uipos de computo
Concienti#ar a los alumnos al recicla*e
electronico
1
1
1
1
1
"ractia
ndividual
"ractia
ndividual
"ractia
ndividual
"ractia
ndividual
"ractica
ndividual
materiales de los )ue
'acen un cds, la tinta
de impresora y su
impacto ambiental
2- minutos
&+plicar los diferentes
medios de
almacenamiento,sus
rangos de
capacidades y su
unidad de medida
1, minutos
&+plicar la
importancia de los
metales en los
e)uipos de computo
como tranferencia
electrica, union y
temperaturas
2, minutos
&+plicar )ue es el
microprocesador, su
funcionamiento y su
evolucion.
1, minutos
&+plicar a los
alumnos la
problem(tica de la
comtaminacion de los
e)uipos de computo
1, minutos
paso de latinta de
impresora, cds y los
impactos
ambientales.
2, minutos
nvestigar el concepto
de los medios de
almacenamiento, las
empresas )ue las
fabrican y sus costos
en el mercado
2- minutos
nvestigar la
conduccion de los
metales en los
e)uipos de computo
como el oro, plata,
cobre, silicio, esta4o,
aluminio y en donde
se emplean
1, minutos
%er un video de la
fabricacion de los
microprocesadores,
reali#ando un
resumen con enfasis
en cada una de las
partes para su
construccion
2, minutos
.eali#ar en po5er
point un poster de
campa4a de recicla*e
de los e)uipos de
computo con enfasis
en los problemas )ue
causa el no 'acerlo
2, minutos
.eali#ar un proyecto
, minutos
.evision de las
investigaciones
1, minutos
&+posicion de las
investigaciones
1- minutos
.evision de las
investigaciones
1- minutos
.evision de las
presentaciones
1- minutos
.evision de los
proyectos
Cuaderno
nternet
computadora
Cuaderno
nternet
Computadora
Cuaderno
videoproyector
computadora
Cuaderno
videoproyector
computadora
internet
Cuaderno
"articipacion
/impie#a
Contenido
"articipacion
/impie#a
Contenido
"articipacion
/impie#a
Contenido
"articipacion
Creatividad
Contenido
"articipacion
Creatividad
Contenido
6e sugiere indagar sobre los materiales
empleados en la elaboracin del
monitor.
3nali#ar en el proceso la importancia
del uso de energas alternativas para el
desarrollo de procesos tcnicos con
base en el desarrollo sustentable.
.eali#ar una alternativa de e+traccion
de energia
3nali#ar las fuentes de alimentacion de los
e)uipos informaticos
1
1
1
1
1
1
"ractica
ndividual
"ractica
ndividual
"ractica por
e)uipo
"ractica por
e)uipo
"ractica
individual
"ractica
individual
&+plicar )ue es la
basura electronica
1, minutos
&+plicacion de los
diferentes tipos de
monitores y pantallas
e+istentes y su uso
1- minutos
&+plicacion de las
energias renovables y
su importancia
2- minutos
&+plicar como se
transforma la energia
solar a energa
electrica 7conversion
de fotones a
electrones8 anali#ar
los paneles solares.
1- minutos
&+plicar como unir
con el cautin los
paneles solares y
encapsularlos
2, minutos
&+plicar )ue es una
fuente de
alimentacion
conmutada, los
de recicla*e y en )ue
convertirian las partes
)ue no sirvan de una
computadora
2, minutos
.eali#ar en el
cuaderno una
investigacion sobre
los monitores y
pantallas, su
funcionamiento y los
materiales empleados
para su produccion
2, minutos
.eali#ar en po5er
point una diapositiva
sobre una energia
renovable, indicando
su produccion, y su
importancia
2, minutos
2edir el volta*e )ue
entrega cada panel
solar y calcular
cuantos se necesitan
para cargar un
celular, anotar todos
los detalles
2, minutos
6oldar los paneles
solares
2- minutos
nvestigar en internet
los conceptos de
%olta*e, 3mpera*e,
"otencia.
, minutos
.evision de las
investigaciones
1, minutos
"resentacion de las
diapositivas
, minutos
.evision de los
paneles y las
anotaciones previas
1, minutos
.evision de los
paneles y verificar
)ue carguen algun
celular
, minutos
.evision de los
conceptos
, minutos
Cuaderno
internet
Computadora
%ideoproyector
internet
Computadora
"aneles solares
2ultimetro
Celular
Cargador
"aneles solares
2ultimetro
Celular
Cargador
Cautin
Computadora
nternet
"articipacion
Creatividad
Contenido
"articipacion
Creatividad
Contenido
"articipacion
Conducta
Destre#a
"articipacion
Conducta
Destre#a
"articipacion
/impie#a
3nalisis de la corriente directa empleada
para la construccion de pilas y baterias,
alcalinas y recargables
Crear ma)uetas en el )ue se
identifi)uen las diferentes fuentes de
energa )ue e+isten y su uso en los
procesos tcnicos9 de lu#, fuer#a del
viento, calor flu*o de agua, la fuer#a
'umana, la traccin animal, los
combustibles de origen org(nico.
&laborar una tabla con apoyo de
'erramientas inform(ticas sobre el
consumo de energa )ue se 'ace en el
laboratorio de tecnologa de inform(tica,
enfati#ar sobre la funcin )ue cumple
en los procesos tcnicos )ue se
desarrollan.
1
1
1
1
1
"ractica
ndividual
"ractica por
e)uipos
"ractica por
e)uipos
"ractica
ndividual
"ractica por
e)uipo
volta*es, las
corrientes )ue utili#a
y la potencia
1, minutos
&+plicacion del
mantenimiento a una
fuente conmutada
2- minutos
&+plicacion de la
construccion de las
baterias, pilas,
baterias de gel, etc
1, minutos
&l maestro e+plicara
la e+posicion de
ma)uetas en dodne
el alumno e+plicara
como se representa
la produccion de
energia
, minutos
&l maestro dara la
introduccion de la
e+posicion y los
rasgos a evaluar
, minutos
&+plicar a los
alumnos el consumo
de potencia de una
computadora 7cpu y
3- minutos
2antenimiento
interno de las fuentes
conmutadas con aire
comprimido y broc'as
2, minutos
nvestigar y reali#ar
una tabla de los
aparatos )ue usan
los tipos de baterias y
pilas de corriente
directa
2, minutos
/os alumnos
buscaran ideas en
internet de como
representar la
produccion de las
energias y los
materiales )ue se
necesitaran para
elaborar la ma)ueta
!- minutos
/os alumnos
presentaran sus
ma)uetas y
e+plicaran lo )ue
aprendieron sobre la
produccion de
energia
3, minutos
/os alumnos
reali#aran en el
cuaderno una lista de
cuanta potencia
consume por 'ora,
por dia y por semana,
.evision de practica
, minutos
.evision de las
tablas
1- minutos
.evision de del
material y
planteamiento de
ideas
, minutos
&l maestro
informara los
resultados de las 3
me*ores
e+posiciones
1- minutos
.evision del
borrador en
cuaderno y la tabla
de e+cel
:uentes de
poder
;roc'a
3ire comprimido
Desatornillador
Computadora
nternet
Cuaderno
Computadora
nternet
Cuaderno
2icrofono
;ocina
Computadora
Cuaderno
"articipacion
/impie#a
Conducta
"articipacion
Contenido
Creatividad
Contenido
Creatividad
<eurolinguistica
Creatividad
Destre#a
"articipacion
Contenido
Destre#a
"articipacion
"roponer estrategias por e)uipos para
el uso responsable y adecuado de la
energa dentro del laboratorio de
tecnologa.
3nali#ar las baterias de los dispositivos
moviles como computadoras, celulares,
tabletas, etc.
3nali#ar grupalmente los efectos al
ambiente )ue causan el empleo de
determinados tipos de energa
1
1
1
1
"ractica por
e)uipo
"ractica grupal
"ractica grupal
"ractica grupal
monitor8 por 'ora y
cuantas 'oras
permanece
traba*ando al dia el
e)uipo
1- minutos
&l asesor mostrara
los resultados del
calculo de consumo
electrico en el centro
de computo y
propondra a los
e)uipos )ue analicen
estrategias para
reducir el resultado
1- minutos
&+plicar a los
alumnos la necesidad
de llevar una
campa4a de a'orro
de energia para la
me*ora del edio
ambiente
proponiendo carteles
para colocarlos en el
centro de computo
2- minutos
&l maestro e+plicara
la forma correcta de
utili#ar las baterias de
los dispositivos
movies en cuestion
de carga y a'orro de
energia para evitar
contaminacin
ambiental
2- minutos
&+plicar sobre los
problemas )ue
entablaran sus
resultados en e+cel
2, minutos
/os e)uipos
anali#aran en debate
de como reducir el
consumo diario de los
e)uipos anotando las
ideas en el cuaderno
3- minutos
.eali#acion de los
carteles en po5er
point
2, minutos
/os alumnos
determinaran los
puntos imprtantes de
un video )ue 'ablara
sobre como afecta los
elementos )uimicos
de las baterias y
como afecta el medio
ambiente
2, minutos
/os alumnos
refor#aran la
e+plicacion con una
investigacion
a4adiendo graficas
)ue comparen los
1, minutos
.evision de las
propuestas de
a'orro de energia y
dar a conocer la
me*or propuesta
1- minutos
.evision de los
carteles
, minutos
.evision de los
apuntes reali#ados
, minutos
.evision de la
investigacion
, minutos
.evision de los
Computadora
Cuaderno
Computadora
nternet
%ideoproyector
Computadora
nternet
Destre#a
"articipacion
Creatividad
"articipacion
"articipacion
Contenido
"articipacion
Contenido
.eali#ar una campara de recoleccion
de basura electronica colocando
carteles y promoverlo entre los demas
grupos
genera la produccion
de energias electricas
con enfasis en
problemas
ambientales comunes
'asta catastrofes
1, minutos
&+plicar a los
alumnos la logistica
de la recoleccion de
la basura electronica,
la ubicacin de los
carteles y la fec'a de
termino de campa4a
para reali#ar la
entrega al centro de
acopio de la localidad
altos niveles de
contaminacion
3- minutos
.eali#ar los carteles
en cartulina, con
recortes de revistas e
impresiones, tomar
detalles de la logistica
y planificar los
'orarios de
recoleccion
carteles
Computadora
nternet
mpresora
.evistas
"articipacion
Contenido
Creatividad
".1:&61.738 D& /3 36=<3>?.3 @&:& D& 3C3D&23 /1C3/ %o. ;o. D&/738 D.&C>1.738 D& /3
&6C?&/3


PROFR. ING. JOSE DE JESUS RAMIREZ RUBIO PROFR.(A). ISABEL MICAELA CASTILLO GIL PROFR.(A). LIC. SYLVIA TACEA LOPEZ