Arroz con leche

Arrz con leche, me quiero casar

con una seorita de San Nicols
que sepa coser, que sepa bordar
que sepa abrir la puerta para ir a jugar.
Yo soy la viudita del barrio del rey
me quiero casar y no s con quin
Con sta s, con sta no, con esta seorita me caso yo.


Ronda de las vocales


Sali la a, sali la a
no s a dnde va (bis)
a comprarle un regalo a mi mam
a comprarle un regalo a su mam
Sali la e, sali la e
no se a dnde se fue (bis)
fui con mi ta Marta a tomar t
fue con su ta Marta a tomar t
Sali la i, sali la i
y yo no la sent (bis)
fui a comprar un punto para ti
fue a comprar un puntico para m
Sali la o, sali la o
y casi no volvi (bis)
fui a comer tamales y engord
fue a comer tamales y engord
Sali la u, sali la u
y que me dices t (bis)
sal en mi bicicleta y llegu al Per
sali en su bicicleta y lleg al Per
A, e, i ,o, u, a,e
A, e, i, o, u
A, e, i, o, u, i, o
A, e, i, o, u


BUENOS DAS SU SEORA MANTANTIRULIRULA
Muy buen da, su seora.
Mantantiru-Liru-L!
Qu quera su seora?
Mantantiru-Liru-L!
Yo quera una de sus hijas,
Mantantiru-Liru-L!
Cul quera su seora?
Mantantiru-Liru-L!
Yo quera la ms bonita,
Mantantiru-Liru-L!
Y qu oficio le pondremos?
Mantantiru-Liru-L!
Le pondremos de modista,
Mantantiru-Liru-L!
Ese oficio no le agrada,
Mantantiru-Liru-L!
Le podremos de pianista,
Mantantiru-Liru-L!
Ese oficio no le agrada.
Mantantiru-Liru-L!
Le pondremos de cocinera.
Mantantiru-Liru-L!
Ese oficio no le agrada.
Mantantiru-Liru-L!
Le pondremos de princesita.
Mantantiru-Liru-L!
Ese oficio s le agrada,
Mantantiru-Liru-L!
Celebremos todos juntos.


ELEFANTE SE BALANCEABA
Un elefante se balanceaba
sobre la tela de una araa,
como vea que resista
fue a llamar a otro elefante.
Dos elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araa,
como vean que resista
fueron a llamar a otro elefante.
Tres elefantes
Cuatro elefantes
Cinco elefantes
Seis elefantes



AKUNA MATATA
Timn: Hakuna matata, una forma de ser
Pumba: Hakuna matata, nada que temer
Timn: Sin preocuparse es como hay q vivir
Ambos: a vivir as, yo aqu aprendi
Timn: Hakuna matata.
Timn: cuando un joven era l
Pumba: (cuando joven era yooo!)
Timn: sinti q su aroma le dio mucha fama,
vaci la sabana despus de comer.
Pumba: un alma sensible soy, aunque de cuero cubierto estoy
y a mis amigos el viento se los llev.
Pumba: que vergenza (oh que vergenza)
mi nombre cambi a Hortencia (su nombre no le queda)
y mucho sufr yo (ay, como sufri)
cada vez q yo
Hakuna matata, una forma de ser
Hakuna matata, nada q temer
Simba: sin preocuparse es como hay q vivir
A vivir as, yo aqu aprend
Hakuna matata
Hakuna Matata (x3)
hakuna
Simba: sin preocuparse es como hay q vivir
a vivir as, yo aqu aprend
Hakuna matata
Hakuna matata
Hakuna matata
Hakuuuuuuuuuna matata
Hakuna matata
Hakuna matata.




Actividades motrices encaminadas al desarrollo del equilibrio esttico
Sin implementos
1. Nombre: El modelo
Formas organizativas:
- Distribucin: individual
- Colocacin: dispersos
Descripcin: desde la posicin de parado con las piernas separadas aproximadamente
a la anchura de los hombros, los nios apoyan un pie sobre el metatarso y el otro
sobre el taln. El tronco permanece erguido y la vista se dirige al frente.

2. Nombre: El elevador
Formas organizativas:
- Distribucin: individual
- Colocacin: dispersos
Descripcin: desde la posicin de pie, con las piernas juntas deben flexionar
ligeramente el tronco hacia delante y elevar los talones.

3. Nombre: La rana
Formas organizativas:
- Distribucin: individual
- Colocacin: dispersos
Descripcin: desde la posicin de pie, con las piernas ligeramente abiertas se flexionan
las rodillas a la vez que los talones se elevan. La cadera debe quedar justo encima de
los talones. El tronco y la cadera quedan en lnea con la base de sustentacin.

4. Nombre: El bailarn
Formas organizativas:
- Distribucin: individual
- Colocacin: dispersos
Descripcin: desde la posicin de parado, los nios deben colocar un pie en
prolongacin exacta del otro, estableciendo el contacto del taln de un pie con la
punta del pie contrario; luego se elevan los talones.

5. Nombre: La estatua
Formas organizativas:
- Distribucin: individual
- Colocacin: dispersos
Descripcin: los alumnos deben moverse por todo el espacio al ritmo de la msica. En
el instante en que la msica deje de sonar, los nios permanecen inmviles, cual una
estatua, adoptando la postura que tenan justo antes de parar de sonar la msica.

6. Nombre: El gato acrobtico
Formas organizativas:
- Distribucin: individual
- Colocacin: dispersos
Descripcin: partiendo de la posicin inicial de cuatro puntos, los nios deben
apoyarse sobre dos puntos, por ejemplo: apoyo en una mano y una rodilla, una mano
y un pie, etc.

7. Nombre: El carrusel
Formas organizativas:
- Distribucin: grupo
- Colocacin: crculo
Descripcin: Los nios forman un crculo y se toman de las manos, posteriormente se
desplazan a la derecha o a la izquierda segn la indicacin de la maestra; quien
grada el ritmo del desplazamiento: "ms de prisa, ms lento"; y cuando lo considere
conveniente hace golpear las claves. En ese momento los nios deben soltarse y
permanecer quietos en una postura equilibrada contrarrestando la fuerza centrfuga.

8. Nombre: El enanito
Formas organizativas:
- Distribucin: individual
- Colocacin: dispersos
Descripcin: los nios se arrodillan sobre el suelo y apoyan una mano delante del
cuerpo, luego despegan los pies de la superficie. El apoyo se mantiene sobre la mano
y las rodillas; se debe alternar la mano de apoyo.

9. Nombre: La grulla
Formas organizativas:
- Distribucin: individual
- Colocacin: dispersos
Descripcin: de pie, elevar una pierna flexionada al frente. La pierna de apoyo debe
permanecer extendida y el tronco erguido.
Variante: elevar el taln de la pierna de apoyo.

10. Nombre: Alicia Alonso
Formas organizativas:
- Distribucin: individual
- Colocacin: dispersos
Descripcin: desde la posicin inicial de pie, los nios elevan una pierna y la flexionan
de tal forma que el taln del pie quede exactamente delante de la rodilla
correspondiente a la pierna contraria. La pierna de apoyo debe permanecer extendida
y no debe existir contacto entre el taln y la rodilla.
Variante: la rodilla de la pierna que se flexiona se dirige al frente.

11. Nombre: El trencito
Formas organizativas:
- Distribucin: parejas
- Colocacin: dispersos
Descripcin: un miembro de la pareja se coloca detrs de su compaero, luego se
sostiene en los hombros de su pareja y ambos elevan la pierna derecha flexionada al
frente.

12. Nombre: El castillito
Formas organizativas:
- Distribucin: parejas
- Colocacin: dispersos
Descripcin: los miembros de la pareja se colocan uno en frente del otro, se sostienen
con ambas manos en los hombros de su compaero y elevan lateralmente la pierna
derecha.

13. Nombre: El escultor
Formas organizativas:
- Distribucin: parejas
- Colocacin: dispersos
Descripcin: un nio asume el rol de escultor y moldea al compaero que hace de
figura, obligndolo a experimentar distintas posiciones corporales.

14. Nombre: Los gimnastas
Formas organizativas:
- Distribucin: parejas
- Colocacin: dispersos
Descripcin: de pie, los nios colocados de frente, dndose las manos deben levantar
una pierna hacia atrs mantenindola extendida.

15. Nombre: Derecha o izquierda
Formas organizativas:
- Distribucin: parejas
- Colocacin: dispersos
Descripcin: los miembros de la pareja se desplazan por el rea cogidos de las manos.
A la voz de la maestra de: derecha!, todos los alumnos se pararn y debern
mantenerse en equilibrio sobre la pierna derecha hasta que la maestra d una
palmada, para continuar la marcha normal hasta una nueva orden.