Ttulo de la investigacin Una mirada pedaggica a la escritura de un
ensayo argumentativo. Nombres y Apellidos del Autor Ins Cristina Torres Edicin Revista de Estudios Sociales, Universidad de los Andes. Ao de la publicacin 2004 Palabras claves Experiencia, competencia comunicativa, discurso, pensamiento, lenguaje, escritura, adecuacin, conexin, analfabetismo, argumentar Descripcin Artculo de revista.
Resumen de la Investigacin:
El artculo comienza con una breve descripcin del problema de analfabetismo suscitado desde una experiencia personal en el ambiente educativo de Colombia: all se desarrollan ideas de tipo de competencia comunicativa, poniendo as de relieve el problema del ensayo argumentativo, texto de suma importancia en el mundo de la Academia.
Cuyo problema real es el de impulsar una revisin que identifique los elementos tericos y experiencias que incidan favorablemente en su escritura. Y es all donde se da un recorrido por lo que es el discurso, el comentario, el ensayo hasta llegar a la afirmacin de lo que es el ensayo argumentativo, el que a su vez puede definirse como escribe Ordoez en 1992 de que es una sustentacin que revela una particularidad del pensamiento organizado y estructurado para comunicar la posicin frente a un problema o punto especfico.
As mismo se presentan diversos autores que dan su punto de vista sobre la realidad comunicativa, como Widdowson que en 1978 introduce otra propiedad discursiva: la adecuacin. Y es precisamente Jolibert en 1995 quien delimita muy bien estos parmetros de la situacin comunicativa: -quin?, a quin?, en qu contexto?, con qu propsito?, con qu recursos?
Se desarrolla una cuestin interesante en cuanto al lenguaje y pensamiento, donde Vigotsky cuestiona la interdependencia de las races genticas del pensamiento y la palabra, que para l surge en la interaccin social; mientras que Bajtin hace una caracterizacin dialgica y polifnica del discurso en el ao de 1999. Precisamente este autor es quien define el ensayo argumentativo diferencindolo del ensayo cuya funcin es la de sustentar una tesis o conclusin elaborada de manera personal.
La historia del texto argumentativo brilla por su ausencia en la primaria y es slo en los grados superiores que se empieza a vislumbrar su verdadero brillo, pero que segn Dolz & Pasquier (1996) el texto argumentativo no ha hecho presencia en la primaria, ni como texto de lectura ni como tipo de texto posible de ensear a escribir, porque de alguna manera la escuela ha ejercido un tipo de censura frente a los textos de opinin.
Otros autores que el artculo deja entrever son Freire (1999) que basa su programa alfabetizador en la posibilidad de generar ambientes emancipadores en aulas que favorezcan el dilogo y la interaccin y que lleven a los estudiantes a llenarse de razones propias y no prestadas o al servicio de otros y Young (1993) quien promueve tambin un tipo de interaccin en el aula al que denomina discursivo.
Luego ser Nystrand y Graff quienes tambin compartirn su preocupacin por considerar el discurso del aula quienes a su vez proponen una enseanza de la escritura desde una concepcin a la que han llamado ecolgica, que tenga en cuenta la articulacin armoniosa entre las prcticas pedaggicas y el discurso del aula.
El artculo contina presentando ms autores quienes exponen su punto de vista sobre la dificultad que presentan los estudiantes para argumentar; finalmente, Giroux (1991) establece una conexin entre la escritura y el universo de referencias de quien escribe. A partir de una experiencia de aula se hace evidente para este pedagogo crtico radical la necesidad de conocer el capital lingstico y cultural que traen los estudiantes.
El punto de llegada es que todos estos autores impulsan una inmersin en situaciones que promuevan el anlisis, la discusin y la confrontacin de puntos de vista diferentes para que los estudiantes puedan desarrollar mediante una mirada pedaggica la elaboracin de un ensayo argumentativo. Fuentes 41 fuentes bibliogrficas
Metodologa Investigacin cientfica desarrollada a travs de argumentos presentados por diferentes autores con fines al tema. Conclusiones:
1. El desempeo acadmico general de los estudiantes es impulsado por la escritura de argumentos razonados, conectados, lgicos y coherentes dados por Contextos de mejoras significativos. 2. Las investigaciones presentadas, an sin ser exhaustivas, ubican el carcter problemtico de pretender ensear a argumentar. 3. Encontrar la justa medida entre la inmersin y la instruccin parece ser la tarea de quienes tenemos que vernos con la escritura de un texto que como el ensayo argumentativo, promueve la generacin de ideas y un uso ms de la palabra.
Autor del RAE Alexander Amariles Cano.
RESEA Ttulo En Colombia Enamorados de la Virtualidad?
Ficha tcnica GRI (2013). Modelo educativo de la UNAD impacta en todos los rincones de Colombia [video]. Disponible en: http://youtu.be/fiPZL6LP1lo
Desarrollo La Gerencia de Relaciones Interinstitucionales (GRI) de la universidad Nacional Abierta y A Distancia (UNAD) presenta mediante el video Modelo educativo de la UNAD impacta en todos los rincones de Colombia la inclusin social y educativa que realiza en todos los rincones del pas.
Con la finalidad de llevar una oportunidad de conocimiento a todos los lugares lejanos y cercanos de Colombia, la UNAD es el proyecto educativo ms grande del pas; presente en 8 regiones y con 81 programas; es la nica universidad entre todas las pblicas con un enfoque pedaggico sin lmites, a la vanguardia del desarrollo tecnolgico y con un gran metodologa abierta y a distancia hacindola incluyente en todo el sentido de su expresin.
Su presencia en todo el territorio colombiano ha hecho que miles de ellos se enamoren de una educacin que les brinda la posibilidad de hacerse profesionales, pero es su Proyecto Social Comunitario el que toca verdaderamente el corazn de todas las personas que trabajan por la construccin de una sociedad igualitaria responsable de los Derechos Humanos, esa es la esencia de la Universidad.
Los testimonios de los colombianos en situacin de discapacidad que presenta el video, presentan la superacin de su discapacidad y el apoyo que la universidad brinda a esta comunidad; adems los convenios interinstitucionales y su alianza estratgica son una muestra clara de su gestin social.
La UNAD es la primera universidad en incorporar las tecnologas de la informtica y la comunicacin en los procesos acadmicos, donde todos sus miembros se preparan con autodisciplina, estudio autnomo, autorregulacin y se preparan a conciencia para transformar la sociedad, todo esto mediado por el campus virtual.
Adems la UNAD va ms all de sus propios lmites es as como est presente en su sede de Florida EE.UU. 100 por ciento ONLINE al servicio de la comunidad hispanoamericana.
Por esta y muchas otras razones que se presentan en este video es que en Colombia estn enamorados de la virtualidad.
Conclusiones El presente video presenta el testimonio de una universidad presente en 8 regiones de Colombia con un Proyecto Social Comunitario. Sus programas para los discapacitados son evidenciados en su xito por los mismos personajes que acceden a ellos. Los convenios interinstitucionales son eje de su gestin social. La UNAD ha extendido sus lmites ms all de sus fronteras nacionales. La UNAD es cuna de lderes que incursionan en una ciudadana digital que los hace unos verdaderos enamorados de la virtualidad. Elaboracin Alexander Amariles Cano.
LA IMPORTANCIA DE LAEDUCACION A DISTANCIA, SEMIPRESENCIAL, CON MATERIAL AUTOINSTITUCIONAL O EN LINEA COMO ADULTO EN SITUACION DE APRENDIZAJE''..pdf.12 PDF
1.38. Los Textos Icónicos Verbales Como Estrategia Didáctica para El Fortalecimiento de La Comprensión Lectora en Los Niños y Niñas Del Grado Primero de Educación Básica Primaria PDF