REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
PROFESOR(A): CLARITZA URDANETA






P.E.I.C
GESTIONAR LA SOLUCIN A LA PROBLEMTICA DE
CONTAMINACIN PROVOCADA POR LA ASISTENCIA DE
MURCILAGOS EN LA ESCUELA BOLIVARIANA PARA LA
DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL MAUROA



REALIZADO POR:
GRATEROL ELENA
C.I: 20.256.337

MARACAIBO, JUNIO 2014


DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL.
Actualmente la Escuela Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual
Mauroa, cuenta con una matrcula de 16 estudiantes , edades comprendidas
entre 3 y 11 aos , los sectores de procedencia de los nios y nias abarca desde
os sectores : La Compaa, El Km 15, Km 16, Calle La Lnea y Cerro La
Esperanza . En su mayora la figura representativa es asumida por la madre y de
clase media baja, de familias numerosas dedicadas al desarrollo de actividades
agrcolas, artesanales y comerciales. En su mayora presentan aparente salud
fsica y desarrollo normal de acuerdo a su edad.

Acadmicamente los nios y nias aumentan mayor atencin en su desarrollo
pedaggico debido a sus condiciones compromiso cognitivo, autismo, deficiencia
motora, e hidrocefalia. El tipo de religin que predomina la Catlica, existiendo
tambin la religin Evanglica, entre sus costumbres existen las actividades
recreacionales, deportivas, bailes y cantos entre los actos culturales que se
imparten.

Las conductas deben ser orientadas permanentemente por los docentes para
que los estudiantes mantengan la integracin y conocimiento de los valores. estn
prestos a los trabajos individuales y por grupos, as como tambin al tiempo de la
jornada; con relacin al personal directivo , docente y comunidad; la institucin
educativa cuenta con un personal capacitado en constante formacin, que les
permiten ejercer sus labores educativas adaptndose a los cambios exigidos por
el Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin , para lograr que ejerzan sus
funciones en una formacin integral. La Escuela Bolivariana Para La Diversidad
Funcional Intelectual Mauroa, mantienen constantes actividades socio-
comunitarias integrando de ese modo la comunidad, esta se encuentra constituida
por (1) Directivo, (1) Sub-directivo, (2) Docentes, Y (1) Obrero.

La escuela se encuentra construida en madera con espacios amplios, posee
(03) tres aulas para la educacin integral (01) uno para la educacin inicial, (03)
salas de bao, (01) cocina, (01) saln de estar, (01) espacio de reas verdes. La
institucin goza de los servicios bsicos; aseo urbano, agua potable, cloacas,
energa elctrica, iluminacin, ventilacin es optima para la prctica pedaggica.
La infraestructura fue rehabilitada y reinaugurada hace un ao, su mobiliario fue
donado en su totalidad por el Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin,
pero hace falta material didctica. En la actualidad la institucin esta sufriendo la
problemtica de la existencia de murcilagos, la cual ocasiona olores ftidos y
contaminacin en el ambiente, perjudicial bsicamente en ese sector.

En cuanto a la comunidad del sector La Compaa, donde se encuentra
ubicada, la Escuela Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual Mauroa,
Este sector La Compaa data del ao 1918, al llegar al Municipio Mauroa la
Compaa Petrolera Inglesa Britisth Controlled Company, cuando surgi la
explotacin petrolera en esta localidad, construyndose esta para el domicilio de
los extranjeros profesionales de grandes rangos, para convivir con su familia. En
los actuales momentos est conformada por diferentes estratos sociales, en su
mayora alta y media baja, existiendo un ingreso variante, a la vez existe el
desempleo, las actividades de mayor auge es la agricultura, la ganadera y el
trabajo informal, no hay seguridad ni vigilancia policial en esta comunidad.












HISTORIA DE LA COMUNIDAD LA COMPAA:
Esta comunidad se funda con la llegada de la Empresa Petrolera Inglesa
Britisth Controlled Company, que fueron los que construyeron esta urbanizacin
con exclusividad para los altos funcionarios de esta empresa. En ese tiempo
disfrutaban de un club exclusivo, de igual manera exista una posada para la
llegada de profesional que asistan la compaa e inspeccin, as como tambin
tenian un cementerio en este mismo sector solo para el uso de la familia de estos
funcionarios. De igual manera constaban con sitios de recreacin, como piscina,
cancha, que hoy en da no funcionan. En esta casa donde funciona La Escuela
Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual Mauroa, anteriormente
despus de los extranjeros, fue habitada por la Sra. Rosa Ins Lpez
MISIN
La Escuela Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual Mauroa:
Garantiza la atencin educativa a nios, nias y adolescentes con diversidad
funcional, resaltando las caractersticas y potencialidades a cada estudiante,
logrando formar un ser biopsicosocial activo.

VISIN:
Garantizar la calidad en los espacios educativos creados pata la atencin
permanente escolar y social de los nios, nias y adolescentes con diversidad
funcional intelectual.
FINALIDAD
La Escuela Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual Mauroa, fue
fundada en el 2013, con la finalidad de atender una poblacin con necesidades
educativas especiales y hoy en da atiende una poblacin de 12 estudiantes con
diversidad funcional intelectual.

VALORES CORPORATIVOS:
Respeto, Disciplina, Amor, Responsabilidad, Optimismo, Sentido De
Pertenencia, Compromiso, Lealtad, Justicia, Obediencia, Agradecimiento,
Puntualidad, Compaerismo

ORGANIGRAMA:





























SUB-DIRECTOR

DOCENTES OBREROS

RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN:
La Escuela Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual Mauroa, est
ubicada en el Sector De La Compaa, Calle Principal (ante La Casona). Fue
inaugurada el 19 de Noviembre del 2013, por la Gobernadora Stela Lugo de
Montilla, perteneciente a la Jefatura Escolar N 9 de la Parroquia Mene Mauroa,
del Municipio Mauroa del estado Falcn. Esta escuela comienza como un centro
de atencin para el diagnostico, en el ao 2012, funcionando con carencia de
personal capacitado y con una formacin adaptada a las necesidades de la
conducta estudiantiles.





















ERGONOMA
La ergonoma es una ciencias que estudia las caractersticas, necesidades,
capacidades y habilidades de los seres humanos , analizando aquellos aspectos
que afectan al entorno artificial construido por el hombre relacionado directamente
con los actos y gestos involucrados en toda actividad de este. En todas las
aplicaciones su objetivo es comn: se trata de adaptar los productos, las tareas,
las herramientas, los espacios y el entorno en general a la capacidad y
necesidades de las personas, de manera que mejore la eficacia, seguridad y
bienestar de los consumidores, usuarios o trabajadores. El planteamiento
ergonmico consiste en disear los productos y los trabajos de manera de adaptar
estos a las personas y no al contrario.

MBITOS DE LA ERGONOMA: la ergonoma se centra en dos mbitos: el
diseo de los productos y el puesto de trabajo. Su aplicacin al mbito laboral ha
sido tradicionalmente la ms frecuente, aunque tambin est muy presente en el
diseo de productos y en mbitos relacionados como la actividad del hogar, ocio o
el deporte. El diseo y adaptacin de productos y entornos para personas con
limitaciones funcionales (personas mayores, personas con discapacidad, etc.).es
tambin otro mbito de la ergonoma.
ERGONOMA DEL PRODUCTO: el diseo ergonmico de productos trata de
buscar que estos sean: eficientes en sus uso, seguros, que contribuyan a mejorar
la productividad sin generar patologas en el humano, que en la configuracin de
su forma indiquen su modo de uso, etc.
ERGONOMA EN EL TRABAJO: en estricto no existe ninguna cosa
ergonmica, pues la calidad de tal depende de la interaccin con el individuo, y no
bastan las caractersticas del objeto per se. El diseo ergonmico del puesto de
trabajo intenta obtener un ajuste adecuado entre las aptitudes o habilidades del
trabajador y los requerimientos o demandas del trabajo. El objetivo final, es
optimizar la productividad del trabajador y del sistema de produccin, al mismo
tiempo que garantizar la satisfaccin, la seguridad y salud de los trabajadores.

FODA:
POTENCIALIDADES INTERESES NECESIDADES
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES DEBILIDADES

AMENAZAS


Personal docente
graduado.

Personal docente
directivo en
formacin
permanente.

La infraestructura
de la institucin
est acorde para
el alumnado.

Inclusin de nios,
nias con
diversidad
funcional
intelectual.



Apoyo de los organismos
como:

CECOPRODE,
IPASME,
CENNA,
CDI,
SRI,
DEFENSORIA DE LA
ALCALDIA, JEFATURA
ESCOLAR,
ZONA EDUCATIVA,
MISION JOSE GREGORIO
HERNANDEZ,
FRENTE FRANCISCO DE
MIRANDA Y
CENTRO DEPORTIVO
COMUNITARIO.

No se cuenta con personal
obrero suficiente.
Mantenimiento de pintura
interna y externa a la
institucin.
Falta de tanque areo para el
agua potable.
Falta de extintores
Criadero de murcilago.
Bacterias producidas por el
excremento del murcilago
llamado histoplasmosis
pulmonar aguda.
Deficiencias en la iluminacin
y ventilacin.
Falta de construccin de una
cancha deportiva techada.
No se cuenta con el programa
alimentario escolar PAE.
Falta de maestro auxiliar para
los docentes.


Demarcacin y
sealizacin de una
zona escolar.

Quema
indiscriminada.

PLAN DE ACCION:
OBJETIVO GENERAL: Integrar al colectivo para atacar la problemtica de contaminacin provocada por la asistencia de
murcilagos en la Escuela Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual Mauroa
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES RECURSOS FECHA

Establecer
propuestas mediante
la participacin de la
triada, consejos
estudiantiles y
comits.

Convocar a la triada,
familia, escuela y
comunidad.
Consejos estudiantiles
058.
Comits:
Ambiente
Infraestructura
Padres ,
representantes
Alimentacin.

Charlas para informar la
situacin.

Mesas de trabajo para
socializar las soluciones a
organizar.

Elegir comisiones para asistir
al Cuerpo de Bomberos,
Alcalda y a Sanidad.


Familia
Escuela
Comunidad
Docentes
Directivos
Consejos
estudiantiles

Hojas blancas
Lpices
Laminas
Marcadores



Octubre
a
Noviembre



Describir las
consecuencias
percibidas en la
institucin, por medio
de la inspeccin del
Cuerpo De Bombero
Municipal.

Convocar al Cuerpo De
Bomberos Municipal.
Representantes de
sanidad.
Representantes de la
Alcalda.


Visitar las instalaciones para
visualizar la problemtica.


Consejos
estudiantiles
Comunidad
Docentes
Directivos
Estudiantes
Padres, Madres ,
Representantes


Instructivos de
apoyo
Hojas blancas
Lpices
Laminas
Marcadores



Noviembre
a
Diciembre


Proponer actividades
de encuentros con
la Jefatura Escolar N
9

Visitar Jefatura Escolar
N9

Solicitar el recurso de un plan
de limpieza.

Directivo
Triada


Personal
directivo



Diciembre
a
Enero

LOGROS NUDOS CRTICOS PROPUESTA

Actualizacin del P.E.I.C.

Construir el diagnostico
participativo integral con los
colectivos.

Ejecutar planes de acciones que
permitan la ejecucin del PEIC.



Escasa integracin del
colectivo para el
seguimiento del PEIC.

Carencia del personal de
limpieza para a institucin.





Motivar a la comunidad en general para el
apoyo en cuanto a las actividades a
ejecutare para la solucin a la
contaminacin provocada por la
asistencia de murcilagos en la Escuela
Bolivariana para la Diversidad Funcional
Intelectual Mauroa.

Comprometer a los organismos
competentes al mantenimiento constante
de la institucin.







IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION:
FASE I:
Nombre
Direccin
Dependencia
Epnimo Por qu?
Resea histrica
Matricula en general
Modalidades
Organigrama
Objetivos institucionales
Smbolos de la escuela
PEIC
PIN
Consejo comunal( los que estn cerca de la sede)
Relacin de la escuela-comunidad.
FASE II
Diagnostico del rea administrativa (Elenny)
Construccin mobiliario (aspecto fsico)
Ergonoma (luz, color, entre otros.
FODA rea administrativa
Planteamiento del problema que se va a solventar
Plan de accin
FASE III
Ejecucin del proyecto
Proyecto final
Fotos y leyenda

PIN

POTENCIALIDADES.
Personal docente graduado
Personal docente directivo en formacin permanente
La infraestructura de la institucin esta acorde para el alumnado.
Inclusin de nios y nias con diversidad funcional

INTERESES:
Apoyo de os organismos: CECOPRODE, IPASME, CENNA, CDI, SRI,
Defensora De La Alcalda, Jefatura Escolar, Zona Educativa, Misin Jos
Gregorio Hernndez, Frente Francisco De Miranda Y Centro Deportivo
Comunitario.

NECESIDADES.
No cuenta con personal obrero suficiente.
Mantenimiento de pintura externa e interna de la institucin.
Falta de tanque areo para el agua potable.
Deficiencia eliminacin y ventilacin.
La institucin no cuenta con el programa PAE.
Bacterias producidas por el excremento del murcilago llamado
histoplasmosis pulmonar aguda.
Quema indiscriminada a los alrededores.
Falta de la demarcacin y sealizacin de una zona escolar.

PROPUESTAS PARA MEJORAR LAS NECESIDADES.
La construccin de una sociedad ms integrada, democrtica, participativa y
protagnica donde prevalezca la justicia social. Implica para los venezolanos
el fortalecimiento del trabajo en conjunto que ampli la convivencia y la
bsqueda del bien comn.

Desde el punto de vista en la Escuela Bolivariana Para La Diversidad
Funcional Intelectual Mauroa, es de notar que existe diferentes necesidades
las cuales debilitan la calidad educativa de los nios y nias, atendiendo a
esto, es imprescindible buscar soluciones de los que ms afectan como la
presencia de murcilagos, los cuales producen bacterias producidas por el
excremento llamado Histoplasmosis Pulmonar Aguda, la cual es una causa
que merece buscar solucin rpido, se propone involucrar a los entes
gubernamentales , consejos comunales, padres representantes para lograr
que este instituto sea promovido a otro sitio o construir otra sede para que
pueda funcionar sin ningn peligro que pueda ocasionar al nio , nias y
dems personal.

Por otra parte, este puede darse a travs de un proyecto por parte del
consejo comunal del Sector La Compaa, ya que este goza de terrenos
donde se puede construir una nueva institucin, todo esto a su vez
involucrando al Alcalde del municipio para esta noble causa y garantizar una
educacin de calidad para los nios y nias con diversidad funcional.













IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION
Nombre: Escuela Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual
Mauroa.

DIRECCIN: Sector La Compaa Municipio Mauroa Estado Falcn

Dependencia Nacional.

LABORAL.
EPNIMO: Neima Montoya
Por qu? Fue la primera graduada en educacin especial ern le municipio, y
fundadora del taller.

RESEA HISTRICA:
La Escuela Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual Mauroa,
est ubicada en el sector la compaa, calle principal (ante la casona). Fue
inaugurada el 19 de noviembre del 2013, por la gobernadora Stela Lugo de
montilla, perteneciente a la Jefatura Escolar N 9 de la Parroquia Mene de
Mauroa estado Falcn. Esta escuela comienza como un centro de atencin
para el diagnostico, en el ao 2012, funcionando con carencia de personal a
las necesidades de la conducta estudiantil.

MATRICULA EN GENERAL. Cuenta con una matrcula de 16 estudiantes,
edades comprendidas entre 3 y 11 aos.

MODALIDADES: Educacin Especial.

SMBOLOS DE LA ESCUELA:



CONSEJO COMUNAL:
Consejo Comunal La Compaa Y Consejo Comunal Campo Piita.

RELACIN: Escuela-Comunidad muy integrada.

CONSTRUCCIN: estructura con paredes de madera, ventanas y puertas de
hierro, pisos de maderas, baos de madera con sus baldosas.

MOBILIARIO: 30 mesas, sillas, 4 escritorios, 4 sillas, 4 estantes, 1 cocina, 1
nevera, juegos recreativos, 2 computadoras, 1 escaparate, 5 aires Split, 1
camilla.

ASPECTO FSICO: en buen estado

ERGONOMA:
Luz: poca iluminacin.
Color: interior marfil; y exterior, blanco y ciertas franjas en rojo