SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Formacin Virtual: Induccin a los Procesos Pedaggicos

Aprendiz: ROBERTO GONZALO SILVA ZEA
Tutora: Lic. DIANA MILENA TANGARIFE PUERTA


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Escrito argumentativo-reflexivo

Situacin problemtica: Un profesor quien orientaba una clase de biologa en un
colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio
rural ubicado en las montaas de Colombia, cuya poblacin est compuesta en su
mayora por nios desplazados por la violencia, all el profesor inicia sus clases
utilizando las mismas metodologas que le eran exitosas en el plantel de la ciudad,
sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.

Introduccin:

Las metodologas educativas deben adaptarse al entorno en el cual se van a
aplicar, con lo cual permitan estrechar la relacin estudiante-maestro/a y afianzar
el conocimiento en todas sus fases.

Anlisis:

La cultura y las costumbres marcan las caractersticas de las personas, lo cual
hace que cada entorno social sea nico. Tambin es importante conocer la
situacin general en la cual viven: vereda, barrio, municipio y dems
circunscripciones territoriales dentro de la geografa nacional (tipos de etnias
asentadas, conexin a internet, agua potable, servicios mdicos, etc.). Las zonas
afectadas por la violencia tienen otros marcadores atpicos o generales que
describen de otra manera el comportamiento de las personas (temor, horarios de
actividades cotidianas por toques de queda, etc.). (Sarmiento et al., 2002)

Argumentacin:

El entorno social marca las caractersticas de las personas: el medio donde se
desenvuelven da un toque distintivo de cmo se comportan y de cmo ven las
oportunidades. Es diferente un joven educado en un medio citadino que en un
medio rural: tienen costumbres distintas en cmo comportarse ante las personas,
la forma de vestirse, los programas de televisin que miran, los alimentos que
consumen, las formas de divertirse, etc. Tambin es diferente cuando se habla de
etnias ancestrales, donde la cultura propia marca la pauta en las relaciones entre
personas de su entorno con personas de la comunidad donde estn asentadas.
(Artunduaga, 1997 en OEI).

Ejemplificacin:

Las estrategias comunicacionales en un medio donde hay necesidades bsicas
insatisfechas (agua potable, salud, energa elctrica deficiente, etc.) ocasionan
distorsiones en la calidad de la educacin adquirida. (Iregui et al. 2006)

En el medio rural, en comunidades campesinas hay problemas de desnutricin y
enfermedades que en medios urbanos pueden ser curadas pero que en esos sitios
no existen los medios para sostener y mantener un centro de salud con las
medicinas y medios indispensables de atencin a las personas. Ejemplo:
comunidades afro del pacfico colombiano. Aqu la forma de establecer una
pedagoga similar a un medio con mejores condiciones distorsiona el mensaje a
recibir del receptor. El resultado es que la captura de la informacin entregada no
llega de la misma forma y poco o nada de la misma puede ser procesada.
(Mineducacin, 2009)

Conclusin:

El docente debe planificar su estrategia pedaggica y adaptarla al medio donde
las personas recibirn las clases. Tambin, debe de elaborar una estrategia
comunicacional acorde al lenguaje habitual de las personas del medio: debe ser
compatible con las personas a educar. (Marcelo at al. 2005)

Referencias:

Artunduaga, L. (1997). La etnoeducacin: una dimensin de trabajo para la
educacin en comunidades indgenas de Colombia. Publicado en: Revista
Iberoamericana de Educacin, No. 13, Educacin Bilinge Intercultural.
Disponible en: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie13a02.htm. Revisado el 08 de junio
de 2014.

Iregui, A.; Melo, L.; Ramos, J. (2006). Evaluacin y anlisis de eficiencia de la
educacin en Colombia. Banco de la Repblica.

Marcelo, D. y Ariza, N. (2005). Evolucin de los resultados de la educacin en
Colombia (1997-2003). Departamento Nacional de Planeacin, Archivos de
Economa 286, julio.

Sarmiento, A.; Tovar, L.P. y Alam, C. (2002). Situacin de la educacin bsica,
media y superior en Colombia. Casa Editorial El Tiempo, Fundacin Corona,
Fundacin Antonio Restrepo Barco, segunda edicin.

Cibermedia:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-208081.html. De fecha agosto de
2009. Capturado el 08 de junio de 2014.