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PLAN DE CLASE 9no.

Materia: Ciencias Naturales

Unidad didctica: La vida y su interaccin.

Tema: Recursos naturales del Ecuador.

Competencias especficas:
Identificar los recursos naturales renovables y no renovables que tiene el
Ecuador
Deducir las ventajas del correcto manejo de los recursos naturales, as
como la consecuencia de su administracin inadecuada.
Valorar la disponibilidad e importancia de los recursos naturales
renovables y reconocer la importancia de su preservacin.

Nivel de asimilacin: Familiarizacin, reproductivo, inferencial, crtico,
creativo.

Fecha:

Logros:
Evaluar el potencial de recursos naturales, la forma como se han utilizado en
desarrollos tecnolgicos y las consecuencias del accionar del ser humano en ellos.

Tiempo de duracin: 2 horas

Indicadores de desempeo:
Analizo el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la
obtencin de energas e indico sus posibles usos.
Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que
estn expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos.
J ustifico la importancia de los recursos naturales en el surgimiento y
desarrollo de las comunidades humanas.


Momentos Contenido
(subtemas)
Estrategias
metodolgicas
Tiempo
Inicio/motivacin Tipos de
recursos
naturales.
1. Planifique una salida de
observacin de campo a
un jardn o parque
botnico.
2. A partir de las
verbalizaciones emitidas
durante la observacin
por los y las estudiantes.
Guelos para la
elaboracin de
descripciones sobre los
tipos de recursos naturales
que son parte del rea de
30
minutos
25
estudio.

Desarrollo Principales
recursos
naturales del
Ecuador.

Recursos
naturales
renovables.

Recursos
naturales no
renovables.
3. Forme grupos de trabajo
de cuatro estudiante.
Entregue fotografas en las
que se muestre la
explotacin petrolera y
minera, papelotes y
marcadores. A partir de la
tcnica de la rueda de
atributos, pida que
estructuren carteles para
ser expuestos.
4. Utilice la tcnica de tabla
T en la pizarra, con el
siguiente ttulo: Recursos
naturales del Ecuador. A
partir del anlisis de las
dos actividades
anteriores, enliste los
recursos que son
renovables y los no
renovables y promueva
una discusin sobre el
significado de cada
trmino.
5. Motive a la lectura
comprensiva del texto
sobre el Parque Nacional
Sangay y realice la
ubicacin geogrfica del
mismo utilizando un mapa
mudo del Ecuador en l
representen
iconogrficamente el
mayor recurso o recursos
renovables y no
renovables caractersticos
de las zonas que abarca
sta rea protegida.


6. Solicite que los estudiantes
enlisten recursos
renovables y no
renovables presenten en
el texto. Grafquelos
caracterizando cada uno
y determinen la
durabilidad y alcance de
los recursos para el
desarrollo econmico y
social y del impacto de su
45
minutos
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explotacin en el Planeta.

Cierre Clasificacin
de los recursos
naturales.
7. Pida a sus estudiantes que
en grupos creen grficos a
partir de la tcnica del
collage sobre los recursos
naturales y argumenten su
clasificacin.

15
minutos
Refuerzo/tarea Estrategias
para el
manejo
sostenible y
sustentable
de los recursos
naturales.
8. Pida a sus estudiantes que
elaboren una lista de al
menos 5 estrategias para
realizar una campaa de
concienciacin sobre el
manejo sostenible y
sustentable de los recursos
naturales.
10
minutos

Apoyo didctico: (materiales/recursos)
J ardn botnico
Papelotes
Marcadores de punta gruesa
Fotografas sobre la explotacin petrolera y minera
Texto: Parque Nacional Sangay

Evaluacin:
La evaluacin es continua y procesual, a tra vs de autoevaluacin,
heteroevaluacin y coevaluacin, mediante el desarrollo de cuestionario,
comparaciones, representaciones iconogrficas, caracterizaciones
elaboracin de diagramas, salida de campo, recopilacin de datos, collage,
prrafos argumentativos, exposiciones y panificacin de campaa de
concienciacin.

Dar ejemplos de recursos renovables y no renovables del entorno
inmediato.
Determinar las causas y efectos de la explotacin irracional de los
recursos no renovables y renovables.
Plantear y argumentar hiptesis sobre el manejo indiscriminado de los
recursos renovables como por ejemplo los recursos, agua, suelo,
vegetal, faunstico, entre otros.
Planificar una campaa de manejo sostenible y sustentable de los
recursos renovables y no renovables.

Observaciones:
Para el desarrollo del tema tambin se puede utilizar material audiovisual
sobre alguna rea protegida del Ecuador como la Reserva Faunstica el
Cuyabeno.

Es importante para complementar el tema desarrollado proponer a los y las
estudiantes ampliar la informacin sobre:

Recursos naturales de las reas protegidas del Ecuador.
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Investigar sobre los tipos de recursos no renovables.


Bibliografa:

Biologa: sistemas vivos, de Raymond F. Oram. Editorial McGraw-Hill.
2007.
Biologa: la vida en la Tierra, de Teresa Audesirk (et al). Editorial Pearson
Prentice Hall. Sexta edicin. 2003.
Manual de Ciencias Naturales por competencia 9. Grupo Editorial
Norma.
Bios 9, texto de Ciencias Naturales. Grupo Editorial Norma.
www.kalipedia.com
www.info.brokscole.com/ starr10
www.science.glencoe.com
www.rae.com