COESO TEXTUAL

Manchete de jornal:
Professoras mandam carta a deputados
protestando contra o aumento de seus salrios.

H uma ambiguidade na redao do texto, fazendo com que o leitor possa entender a
manchete de duas maneiras:

1 _______________________________________________________________________
2 _______________________________________________________________________

O que causou a dupla interpretao?

TEXTO = unidade de sentido com uma inteno

Para que o texto seja realmente uma unidade de sentido, os elementos que o compem
devem estar harmoniosamente relacionados. Quando essa perfeita conexo obtida, ocorre a
coeso do texto.
A falta de coeso decorre, muitas vezes do emprego incorreto de conjunes e pronomes,
deixando palavras e frases desconectadas, quando h uma escolha inadequada dos vocbulos,
quando h ambiguidades, regncias incorretas, etc.
A coeso o que proporciona o encadeamento semntico da rede de palavras que compe
o texto. uma forma de recuperar informaes j apresentadas para que o texto possa progredir.


Tempo de contribuio o perodo ____ a pessoa precisa trabalhar para poder se
aposentar - __________ , a fase da vida _________ voc contribui com o governo pagando
impostos. Mulheres precisam ter 30 anos de tempo de servio; os homens, 35 anos. Os
professores so exceo: _______ essa profisso considerada desgastante, _______ tm direito
a se aposentar cinco anos antes. ________ isso s vale para quem leciona no ensino infantil,
fundamental e mdio.



Organize as frases abaixo em um pequeno texto, empregando os articuladores adequados e
fazendo as modificaes necessrias.
Depois da menopausa, caem os nveis de estrognio.
O estrognio um hormnio.
O estrognio ajuda a fixar o clcio nos ossos.
evitar a queda dos nveis de estrognio
praticar atividade fsica diariamente
tomar sol
consumir alimentos ricos em clcio.
COERNCIA TEXTUAL
A coerncia a busca da unidade de sentido, de um conjunto harmnico, no qual todas as
partes se encaixam de modo que no haja nada destoante, ilgico ou contraditrio.
O sentido de um texto depende muito do conhecimento de mundo do leitor. Contexto
extraverbal
A coerncia no est s no texto, no leitor, mas tambm na relao comunicativa entre
eles. A coerncia ocorre quando o texto forma um todo organizado capaz de estabelecer contato
com os leitores, influindo sobre eles.
No vero passado, quando estivemos na capital do Cear, Fortaleza, no pudemos aproveitar a
praia, pois o frio era tanto que chegou a nevar. Texto incoerente, pois h incompatibilidade entre
a realidade relatada e o conhecimento prvio do leitor.
Importncia do contexto.
Ccero Branco caminha dum lado para outro no coreto, como num palco.
-Quando vivo, senhoras e senhores diz ele em voz clara e alta fui no s advogado e
conselheiro desses dois benemritos cidados [...] ( Incidente em Antares, 2006, p. 357)

CIRCUITO FECHADO
Ricardo Ramos
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua, espuma, creme de
barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina, sabonete, gua fria, gua quente, toalha. Creme para
cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis,
documentos, caneta, chaves, leno, relgio, mao de cigarros, caixa de fsforos. Jornal. Mesa, cadeiras,
xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fsforo. Mesa e
poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, telefone, agenda, copo com lpis, canetas, bloco de notas, esptula,
pastas, caixas de entrada, de sada, vaso com plantas, quadros, papis, cigarro, fsforo. Bandeja, xcara
pequena. Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos,
bilhetes, telefone, papis. Relgio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboos de anncios, fotos,
cigarro, fsforo, bloco de papel, caneta, projetor de filmes, xcara, cartaz, lpis, cigarro, fsforo, quadro-
negro, giz, papel. Mictrio, pia, gua. Txi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa,
guardanapo, xcara. Mao de cigarros, caixa de fsforos. Escova de dentes, pasta, gua. Mesa e
poltrona, papis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fsforo, telefone interno, externo, papis, prova
de anncio, caneta e papel, relgio, papel, pasta, cigarro, fsforo, papel e caneta, telefone, caneta e
papel, telefone, papis, folheto, xcara, jornal, cigarro, fsforo, papel e caneta. Carro. Mao de cigarros,
caixa de fsforos. Palet, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres,
copos, guardanapos. Xcaras. Cigarro e fsforo. Poltrona, livro. Cigarro e fsforo. Televisor, poltrona.
Cigarro e fsforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, cala, cueca, pijama, chinelos. Vaso, descarga,
pia, gua, escova, creme dental, espuma, gua. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.

INSTRUO: O TEXTO A SEGUIR APRESENTA PROBLEMAS DE COESO E DE COERNCIA. AS
QUESTES DE 16
A 24 PROPEM A ANLISE DE ALGUNS DOS PERODOS QUE O COMPEM E/OU NOVA
REDAO PARA ELES.
TEXTO II
Experincia Profissional versus Competncia

Atualmente os profissionais recm formados possuem muitas dificuldades em arranjar
emprego. Seja por motivo de concorrncia; avanos tecnolgicos; fatores externos, etc.
As empresas de modo geral, de pequeno porte at multinacionais, muitas vezes preferem
profissionais com certa bagagem. Talvez se utiliza o conceito errando que se aprende, ou at
por uma certa ansiedade para que o recm contratado possa atuar no mercado. Isentando-se assim
da responsabilidade de trein-lo ou planejar a estratgia da
empresa para o futuro.
Quanto questo do erro, sabemos que errar humano, mas o excelente profissional
aprende com o erro dos outros.
Por isso no essencial ter experincia.
E percebe-se tambm que as empresas no se preparam para o futuro, procuram agir
somente no imediatismo, querem tudo para ontem, pensam que jogar rpido jogar certo, e a.....
que se enganam.
Fazem somente o que o cliente manda, mas as grandes inovaes no so criadas pelos
clientes, e sim por profissionais criativos e competentes, e isso tambm no tem haver com
experincia.
(...) No estou afirmando que profissionais experientes esto ultrapassados. Mas quero
mostrar que competncia no tem haver necessariamente com experincia. Ou seja competncia
quer dizer: Saber agir, mobilizar recursos, integrar saberes mltiplos e complexos, saber
aprender, saber se engajar, assumir responsabilidades, ter viso estratgica.
(Afonso Fleury)
Alm disso, tambm adiciono a palavra Vontade, ou seja, o futuro profissional no
necessita apenas ser experiente e inteligente, mas preciso ter vontade. Mas isso fica para uma
prxima discusso...
Disponvel em: http://economiabr.net/2002/08/02/experiencia.html . Acesso em: 22 jun. 2008.
6 PGE/2008 - Agente Administrativo

16. Assinale alternativa que contm a redao mais adequada para o primeiro pargrafo.

a) Atualmente os profissionais recm-formados possuem muitas dificuldades em arranjar emprego,
seja por motivo de concorrncia; avanos tecnolgicos; fatores externos, etc.
b) Atualmente os profissionais recm-formados encontram muitas dificuldades em arranjar emprego,seja
por motivo de concorrncia, seja por avanos tecnolgicos; fatores externos, etc.
c) Atualmente os profissionais recm-formados encontram muitas dificuldades em arranjar emprego,seja
por excesso de concorrncia, seja por
inexperincia com novas tecnologias.
d) Atualmente os profissionais recm-formados possuem muitas dificuldades em arranjar emprego,
seja por motivo de concorrncia, avanos tecnolgicos ou fatores externos, etc.
e) Atualmente os profissionais recm-formados tem muitas dificuldades em arranjar emprego, seja por
motivo de concorrncia, avanos tecnolgicos,fatores externos, etc.


17. No segundo pargrafo, h incoerncia entre o primeiro e o segundo perodos, o que se comprova

a) pelo emprego de de modo geral.
b) pela contradio entre certa bagagem e errando que se aprende.
c) pelo emprego de ansiedade.
d) pelo emprego de talvez.
e) pela contradio entre profissionais e recm contratado.

18. No trecho Quanto questo do erro, a utilizao do acento indicativo da crase est

a) correta porque quanto exige o artigo a.
b) incorreta porque h apenas ocorrncia do artigo feminino a.
c) correta porque h ocorrncia de preposio a mais
artigo a.
d) correta, mas a utilizao facultativa porque o substantivo questo no est determinado.
e) incorreta porque h apenas ocorrncia da preposio a.

19. O verbo haver, em e isso tambm no tem haver com experincia (5 pargrafo) e que
competncia no tem haver necessariamente com experincia (6 pargrafo),deve ser

a) substitudo por a ver nas duas ocorrncias.
b) substitudo por a ver apenas na primeira ocorrncia.
c) substitudo por a ver na primeira ocorrncia e eliminado na segunda.
d) eliminado nas duas ocorrncias.
e) mantido se o verbo ter for eliminado.

20. No trecho Saber agir, mobilizar recursos, integrar saberes mltiplos e complexos, saber aprender,
saber se engajar, assumir responsabilidades, ter viso
estratgica., as vrgulas foram empregadas para separar

a) ncleos de um sujeito composto.
b) oraes independentes.
c) itens de uma srie.
d) apostos.
e) oraes adjetivas reduzidas de infinitivo.

21. Levando em considerao apenas o ponto de vista sinttico, analise as sugestes de reescrita para o
trecho o futuro profissional no necessita apenas ser experiente e inteligente, mas preciso ter
vontade.

I. O futuro profissional no apenas necessita ser
experiente e inteligente, mas precisa ter vontade.
II. O futuro profissional necessita ter no apenas experincia e inteligncia, como tambm vontade.
III. Alm de ser experiente e inteligente, o futuro profissional precisa demonstrar vontade.

Qual(is) est(o) correta(s)?
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a I e a III.
e) I, II e III.





22. No texto, predomina o registro ______ da linguagem.

a) culto padro.
b) coloquial.
c) tcnico.
d) formal.
e) regional.

23. Para que a concluso do texto ficasse totalmente
coerente com o desenvolvimento,

I. experiente deveria ser substitudo por
competente.
II. alm disso deveria ser eliminado, j que
redundante com tambm.
III. alm disso deveria ser substitudo por portanto.

Qual(is) est(o) correta(s)?
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a I e a II.
e) Apenas a I e a III.

24. No sexto pargrafo, o autor afirma que

a) competncia e experincia so opostas.
b) experincia no sinnimo de competncia.
c) competncia pressupe experincia.
d) experincia pressupe ao.
e) experincia independe de competncia.
2. Atestado
3. Caracterstica comum aos dois documentos.
Prova fato permanente.
Refere-se a fato transitrio.
Expedido(a) por reparties pblicas.
Documento firmado por uma pessoa em favor de
outra.

A seqncia que preenche, correta e respectivamente,
de cima para baixo, os parnteses
a) 2 1 3 1
b) 2 2 2 1
c) 1 1 3 2
d) 1 2 3 3
e) 2 1 2 1








01. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das
linhas 04, 12 e 27 do texto.
a) as- a--
b) s-a--
c) s--a-a
d) as-a-a-a
e) s---
_______________________________________________________________________
02. De acordo com o texto,
a) o patrimnio histrico o conjunto dos objetos que so valorizados por um
grupo social e depositados em museus e bibliotecas.
b) o patrimnio histrico, cultural e ambiental uma forma de garantir a
celebrao do passado por um grupo social.
c) a memria um fenmeno individual e psicolgico que no est ligado s lutas
polticas.
d) h uma separao rgida entre a memria oficial, pertencente ao Estado, e a
memria popular, pertencente a agentes diversos.
e) o patrimnio histrico, cultural e ambiental revela que a memria social
resultado de processos histricos dinmicos.
______________________________________________________________________
03. No texto, so contrastadas duas formas de memria: uma est apenas
relacionada a um passado morto; outra estabelece, no presente, relaes entre
passado e futuro.
As palavras abaixo contribuem para estabelecer, no texto, relaes entre as obras e
os pensamentos humanos e a construo dinmica do futuro, EXCETO
a) contemplao (linha 05).
b) instituintes (linha 08).
c) instauradoras (linha 10).
d) posteridade (linha 10).
e) inveno (linha 22).
________________________________________________________________________
04. Assinale a alternativa que contm sinnimos adequados dos verbos pretende
(linha 03), suscitam (linha 10) e privilegia (linha 24), respectivamente,
considerando o contexto em que ocorrem.
a) supe sucedem evidencia
b) tenciona provocam favorece
c) finge provocam evidencia
d) tenciona sucedem favorece
e) finge provocam favorece
05. Assinale a alternativa em que se estabelece uma relao correta entre um
pronome e a expresso que este pronome retoma no texto.
a) lhe (linha 07) um presente (linha 07)
b) que (linha 09) pensamento (linha 09)
c) elas (linha 09) as obras de arte e de pensamento (linha 08)
d) suas (linha 11) novas criaes e novos pensamentos (linha 10)
e) lhes (linha 19) a solido e a solidariedade (linha 19)

________________________________________________________________________
06. Considere as seguintes afirmaes acerca do emprego de sinais de pontuao em
frases do texto.
I - As vrgulas que separam no presente (linha 15) poderiam ser suprimidas,
sem acarretar erro ou mudana de sentido.
II - A insero da vrgula imediatamente aps contemplar (linha 17) manteria a
correo da frase em questo.
III - A substituio da vrgula da linha 19 por dois-pontos manteria a correo do
perodo em questo, sem acarretar mudana de sentido.

Quais esto corretas?
a) Apenas a I.
b) Apenas a III.
c) Apenas a I e a III.
d) Apenas a II e a III.
e) A I, a II e a III.
______________________________________________________________________
07. Assinale a alternativa em que se sugerem nexos que poderiam substituir graas
ao (linha 11), Assim (linha 13), e porm (linha 23), respectivamente, sem que se
alterem as relaes de sentido estabelecidas no texto.

a) em proporo ao Dessa forma entretanto
b) em virtude do Logo pois
c) em consequncia do Em resumo em contrapartida
d) na medida do Alm disso ento
e) devido ao Desse modo contudo
_______________________________________________________________________
08. Caso o substantivo espectadores (linha 16) fosse substitudo por um espectador,
quantas outras palavras do perodo deveriam sofrer ajustes para fins de
concordncia?
a) Uma.
b) Duas.
c) Trs.
d) Quatro.
e) Cinco.
ORTOGRAFIA

Uso da letra Z

Quando a palavra primitiva for grafada com z: enraizar (raiz), esvaziar (vazio)
Sufixos EZ, EZA, derivados de adjetivos formadores de substantivos abstratos:
estupidez, altivez, timidez, beleza, pobreza.
Sufixo do verbo IZAR quando o radical dos substantivos correspondentes no
terminar em S:
Real realizar Moderno modernizar Urbano- urbanizar
Vocbulos com Z: acidez, maciez, ojeriza, capuz, rijeza, buzina, pequenez,
escassez, azia, coriza, baliza.

Uso da letra S:

Derivados de primitivas grafadas com S: mesinha (mesa), visitante (visita)
Aps um ditongo: paisano, pausa, paisagem, pousar.
Sufixo OSO, OSA como formador de adjetivos: amoroso, bondoso, gasosa,
ociosa.
Sufixos ISA, S, ESA indicando estado social, profisso, nacionalidade e ttulos:
Baronesa, portugus, corts, sacerdotisa, campons
Nos vocbulos terminados ems abertas:
Convs, revs, ps.
Exceo: dez
Formas USAR, POR, QUERER e seus derivados:
Usei, pus, puseste, quis, quiseste

Catequese com s, mas seu verbo catequizar, com z devido origem
grega.
Catequizao, catequizando...

Uso da letra H:

Etimologia: haver, hlice, hera, hoje, hora, humor, homem, horizonte.
Conveno: h?, hum!
No final em interjeies: ah! oh!
Quando ligado ao anterior por meio de hfen:
Anti-higinico, pr-histria, sobre-humano.
No se usa H:
em alguns compostos: Desarmonia, desumano, inbil, lobisomem, reaver,
reabilitar.
Em vocbulos consagrados pelo uso: erva, ervanria - herbceo, herbanrio

Sintaxe- parte da gramtica que descreve as regras segundo as quais as palavras se combinam
para formar frases.

Frase enunciao de sentido completo - com ou sem verbo
Ateno! Cai a chuva lentamente.

Orao- declarao feita por meio de um verbo claro ou oculto
Ns seguamos mudos e sozinhos...
Vida boa, a vida de cidade grande.

Perodo simples: uma s orao orao absoluta
Perodo composto: duas ou mais oraes

Termos essenciais da orao:

Sujeito sobre quem se faz uma declarao
Simples O casaro todo dormia.
Composto- Vozes, risos e palmas vieram l de baixo.
Oculto (determinado) - no est expresso, mas pode ser identificado
Gosto de chuva, Pedro.
Indeterminado- verbo na 3 pessoa do singular ou plural
Anunciaram que ele morreu. No se falava dele naquele lugar.
Orao sem sujeito -sujeito inexistente verbo impessoal
Chove. Faz frio. H dois meses no chove. Era inverno na certa no alto serto. H muitas flores
naquele jardim.



Predicado tudo aquilo que se diz do sujeito
Nominal verbo de ligao + predicativo do sujeito
Verbos de ligao ser, estar, ficar, permanecer, continuar, parecer.
Predicativo do sujeito- ncleo do predicado nominal- o que se declara do sujeito.
Eles j estavam desconfiados. O rapaz continua indeciso.
Verbal ncleo- verbo significativo Cedo a noite caa. verbo intransitivo
No tenho dinheiro. Deus te abenoe. verbo transitivo.

Verbo transitivo direto- no necessita preposio Abrirei o porto
Verbo transitivo indireto necessita preposio A populao da Vila assistia ao
embarque.

Verbo-nominal dois ncleos verbo + predicativo do sujeito
Joana partiu contente. A despedida deixou a me aflita.

Termos integrantes da orao:
Complemento nominal ligado por preposio ao substantivo, ao advrbio, ao adjetivo,
integrando ou limitando seu sentido.
A notcia do rebate falso espalhou-se depressa. Ele estava consciente de tudo.
A professora agiu favoravelmente aos alunos. Amor da ptria dio aos injustos
Complementos verbais:
a) Objeto direto complemento de um verbo transitivo direto. sem preposio

Abri os braos ao v-lo. Unimos o til ao agradvel.

b) Objeto indireto - complemento de um verbo transitivo indireto. com preposio

Falamos de vrios assuntos inconfessveis. Preciso de ajuda. Tambm dialogava com
elas.
c) Agente da passiva- complemento que designa o ser que a ao recebida ou sofrida pelo
sujeito na voz passiva. Antes de deixar a cidade foi visto por um amigo. Foi cercado por
todos. A vencedora foi escolhida pelos jurados.

Termos acessrios da orao:

Adjunto adnominal termo de valor adjetivo que limita o significado de um substantivo.

A festa inaugural esteve animada. Tinha uma memria de prodgio. Cessaram as vozes.
Os dois homens estavam fascinados.
Adjunto adverbial- termo de valor de advrbio que modifica o sentido de um verbo, adjetivo
ou advrbio.

Falvamos sobre futebol. Ele ir com certeza. Daniel estudou para o exame.
Ele escreveu a lpis. Fiquem vontade. Eles se casam em junho. Fui de avio.
O remdio muito caro. Era feito de ao. Fez tudo conforme o combinado.
No h erros em seu trabalho. O menor trabalha por necessidade.

Aposto termo nominal ligado a um substantivo ou pronome com valor de explicao ou
apreciao.
Ontem, segunda-feira, passei o dia mal. A vida humana se compe de muitas coisas: amor,
trabalho, ao. Vida digna, cidadania plena, igualdade de oportunidades, tudo isso est na base
de um pas melhor.
Vocativo- termo de entoao exclamativa e isolado do resto da frase.
Deus te abenoe, minha filha. A vida, minha amada, feita de escolhas. Eh! Gente, temos que
estudar mais.







Perodo Composto por Coordenao

Formado por oraes completas, equivalentes, independentes, cada uma com
sentido prprio, no funcionando como termos de outra orao.

Os homens constroem o mundo, descobrem suas riquezas e constroem suas
sociedades competitivas.


Oraes coordenadas assindticas: ligadas sem o uso de conjuno: Cheguei,
vi, venci.
Oraes coordenadas sindticas aditivas: ligadas por conjunes aditivas como: e,
nem (e no), mas (tambm), tanto... como, no s. Sequncia simples de fatos
Ele descia a ladeira e vinha s. No discutimos as propostas nem analisamos as solues.
Oraes coordenadas sindticas adversativas: introduzidas pelas conjunes
adversativas que do a ideia de contrariedade, oposio, contraste, como:
Mas, porm, contudo, todavia, entretanto e locues como: no entanto, no obstante.
Custou, mas acertou. fcil apagar as pegadas; difcil, porm, caminhar sem pisar o cho.
Oraes coordenadas sindticas alternativas: ligadas por conjunes alternativas
que indicam fatos que se alternam ou se excluem: ou, ora...ora, j...j, quer...quer, seja...seja.
Fale agora ou cale-se para sempre. Ora diz uma coisa, ora diz outra.
Oraes coordenadas sindticas conclusivas: introduzidas por conjunes
conclusivas como: logo, portanto, ento, assim, por isso, de modo que, pois (no anteposta ao
verbo) concluso ou consequncia lgica.
Penso, logo existo. A situao grave, devemos, pois, agir rapidamente.
Oraes coordenadas sindticas explicativas: introduzidas por conjunes
explicativas, exprimindo motivo, justificativa, como: que, porque, pois (anteposta ao verbo)
No excessivo o seu zelo, porque de amigo. Vou embora, que cansei de esper-lo.
Cumprimente-o, pois hoje o seu aniversrio.



Perodo Composto por Subordinao
Formado por uma orao principal e uma ou mais oraes subordinadas -oraes com
diferentes valores sintticos, que atuam como termos essenciais, integrantes ou acessrios de
outra orao.

necessrio que venhas urgente. Sujeito termo essencial
(a tua vinda urgente)
Naquela oportunidade, os homens pblicos prometeram que se dedicariam ao problema do
menor carente. Objeto direto termo integrante (dedicao)


Podem ser substantivas, adjetivas e adverbiais.

Desenvolvidas: apresentam verbos no indicativo, subjuntivo, imperativo e conjunes e
pronomes relativos.

Reduzidas: apresentam verbos nas formas de infinitivo, gerndio, particpio e sem conjunes
nem pronomes relativos, podendo ter preposies.

Oraes subordinadas substantivas subjetivas (funo de substantivo e sujeito)

provvel que ela se case outra vez. preciso que haja algum motivo para isso. (D)
haver algum motivo para isso. (R)

Oraes subordinadas substantivas objetivas diretas: (funo de objeto direto)

Desconheo quando ele chegou. Perguntaram se ainda me lembrava dele. (D)
Deixe-me ajudar voc. (R) Juro que direi a verdade. (D)
Juro dizer a verdade. (R)

Oraes subordinadas substantivas objetivas indiretas: (funo de objeto indireto)

Aspiramos a que a situao melhore. Desconfiei de que ela armava um plano qualquer... (D)
No lembro de ver voc aqui antes. (R)

Oraes subordinadas completivas nominais: (funo de complemento nominal)
Dai-me a certeza de que devo ous-lo. Tenho a certeza de que tudo vai melhorar.

Oraes subordinadas substantivas predicativas : (funo de predicativo do sujeito)
Nossa constatao que a vida e a morte so duas faces da mesma realidade.

Oraes subordinadas substantivas apositivas: (funo de aposto)
preciso que o pecador reconhea ao menos isto: que a Moral catlica est certa e
irrepreensvel.
Oraes subordinadas agente da passiva - (funo de agente da passiva)

As ordens so dadas por quem pode. Pela sua bondade ela estimada de quantos a conhecem.

Omisso da integrante que

Depois de certos verbos que expressam ordem, desejo, splica, pode-se omitir a integrante que:

Queira Deus / no voltes mais triste.


Oraes subordinadas adjetivas so normalmente introduzidas por um pronome relativo:

Restritivas- restringem o sentido da orao principal indispensveis ao
sentido da frase funo de adjunto adnominal

L fora da barra est um navio que apita. O professor castigava os alunos que se comportavam
mal.
Os filmes a que nos referimos so italianos.

Explicativas acrescentam uma qualidade acessria dispensvel ao sentido
da orao principal - funo de aposto

Tio Cosme, que era advogado, confiava-lhe a cpia de papis de autos.
Incidente em Antares, que foi publicado em 1971, causou muito impacto.

Oraes subordinadas adverbiais- correspondem a um adjunto adverbial, pois so
introduzidas por conjunes adverbiais. Podem ser:

Causal: porque,como, que, j que, desde que , uma vez que, na medida que, visto que
Como anoitecesse, recolhi-me pouco depois e deitei-me. Samos depressa, visto que estava
armando um tremendo temporal. Sa apressado, porque estava atrasado.

Consecutiva: que, to que, tal, tanto, tamanho, de maneira que,

O caminho to comprido que no tem fim. Ele fala to alto que no precisa do microfone.

Comparativa: como, assim como, tal qual, que, do que, quanto

Joo era mais esforado que o irmo. (era) Choveu tanto nesses meses, como chove na
Amaznia.

Condicional: se, caso, contanto que, a menos que, salvo se, exceto se, desde que
Tudo vale a pena se a alma no pequena. Voc ter um futuro brilhante desde que se
esforce.
Conformativa: conforme, como, segundo, consoante

Samos na hora, conforme havamos combinado. Houve, segundo me pareceu, cochichos e
movimentos equvocos.

Concessiva: embora, ainda que, mesmo que, se bem que, apesar de que, em que pese, no
obstante

Todos saram apesar de no estarem prontos. Ainda que no dessem dinheiro, poderiam
colaborar com um ou outro trabalho.

Temporal: quando, assim que, logo que, to logo que, enquanto, mal, desde que,sempre que

Fico triste sempre que vou quele lugar. Voc ver quando estiver habituado.

Final: a fim de que, para que, porque, com a finalidade de

Fomos embora, para que no houvesse confuso.

Proporcional: medida que, proporo que, enquanto, ao passo que, quanto, tanto mais
Mais se alheava do mundo proporo que crescia. medida que o tempo passa, ficamos
mais experientes.

ORAES REDUZIDAS: Orao dependente que no inicia por pronome relativo ou
conjuno Verbo nas formas nominais.
Todos ns havemos de morrer basta estarmos vivos. substantiva reduzida de infinitivo
(que estejamos vivos)
H sombras vagueando... adjetiva reduzida de gerndio
(que vagueiam)

Terminada a procisso, retiraram-se os convidados. adverbial reduzida de particpio.
(Depois que terminou)









Falta de educao e velocidade