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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN INDUSTRIAL

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
CODIGO: DENOMINACIN DEL PROGRAMA
832222 INSTALACIN Y MONTAJES ELCTRICAS
VERSIN 1 ESTADO:
EN
EJECUCIN
DURACIN MXIMA
DEL APRENDIZAJE
LECTIVA TOTAL
3 MESES
6 MESES PRODUCTIVA
3 MESES
NIVEL DE
FORMACIN:
AUXILIAR
JUSTIFICACIN:
Con el propsito de atender la demanda especifica del Plan de Modernizacin de la Refinera de
Barrancabermeja (PMRB) - ECOPETROL S.A. a travs del convenio FUNDESMAG, se hace
necesario desarrollar un programa a la medida que d respuesta a las exigencias de
competencias laborales del personal requerido por este proyecto de ampliacin. Este diseo
curricular da cumplimiento a la poltica institucional, en la cual se ha adoptado como modelo
pedaggico la formacin profesional basada en competencias laborales, que busca formar
trabajadores competentes e integrales, que respondan a los requerimientos especficos de la
Modernizacin de la Refinera de Barrancabermeja.
REQUISITOS DE
INGRESO:
Acadmicos: 9 grado aprobado (combinacin del nivel requerido y grado mnimo
aprobado).
Dos aos mnimos de experiencia como electricista de montajes
Requisito adicional: Superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento
de identidad.
DESCRIPCIN DEL
PROGRAMA:
El programa Auxiliar Instalacin y montajes elctricos se especializa
fundamentalmente en Instalar y verificar redes internas elctricas
residenciales, comerciales e industriales.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO DENOMINACIN
240201500
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
280101054 INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEO ELCTRICO
280101103
VERIFICAR ASPECTOS TCNICOS DE LAS INSTALACIONES ELCTRICAS INTERNAS SEGN
RETIE
RESULTADOS
DE APRENDIZAJE
ETAPA
PRACTICA
APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS
DEL PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE
AUTOGESTIN
OCUPACIONES
QUE PODR
DESEMPEAR
ELECTRICISTAS RESIDENCIALES
ELECTRICISTAS INDUSTRIALES
PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos
Acadmicos
mnimos
El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por:
Ingenieros electricistas, Ingenieros Electromecnicos, profesionales o
tecnlogos en electricidad.
Experiencia
laboral y/o
especializacin
Dos aos (2) de Experiencia en reas relacionadas con el proceso de formacin
especfica.
Experiencia Pedaggica: 1 ao como Instructor
Competencias
mnimas
Verificar redes internas elctricas residenciales y comerciales
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Trabajar en equipo.
Establecer procesos comunicativos asertivos.
Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.
ESTRATEGIA
METODOLGICA
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin
en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso
de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de
problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera
permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los
resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro
fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CDIGO: VERSIN DE LA NCL DENOMINACIN
280101054
INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEO
ELCTRICO
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO
DEL APRENDIZAJE (en horas)
440
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

REPRESENTA EN ESQUEMAS LOS DIFERENTES TIPOS DE MONTAJE Y CONTROL DE LOS MOTORES ELCTRICOS.
ROSCA TUBERA METLICA DE ACUERDO CON LAS NORMAS TCNICAS Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
INTERPRETA Y REPRESENTA LOS ESQUEMAS DE CONEXIN DE LAS DIFERENTES LUMINARIAS.
REALIZA REGATAS PARA TUBERA METLICA DEACUERDO CON LAS NORMAS TCNICAS Y DE SEGURIDAD
INDUSTRIAL.
COLOCA SALIDAS DE ACUERDO CON LAS NORMAS TCNICAS Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
REPRESENTA GRFICAMENTE LA INSTALACIN DE ACUERDO CON LAS NORMAS TCNICAS Y DE SEGURIDAD
INDUSTRIAL.
REALIZA TRAZADO DE TUBERAS E IDENTIFICAR SALIDAS DE ACUERDO CON LAS NORMAS TCNICAS Y DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Simbologa, Escalas de medida, alturas, diferentes tipos de planos. Requerimientos de las Normas Tcnicas
para Instalaciones Elctricas, domiciliarias y comerciales. (NTC 2050) Norma Tcnica para Instalaciones
Elctricas de la Empresa Electrificadora Local. Sistema Mtrico Decimal: Medidas de Longitud. Conceptos
Tcnicos para la lectura e interpretacin de Planos. Materiales y Herramientas: Tipos, Caractersticas, usos y
manejo de las herramientas y materiales ms utilizados para localizar y trazar instalaciones. Tcnica para
registrar la Informacin. Tcnica para cortar tubera y doblar tubera PVC y EMT. Herramienta utilizada en la
medicin y corte. Equipos y herramientas para realizar roscado de tubera. Tcnica para la realizacin de
uniones. Tcnica para el acople de tubos a cajas. Tcnica para el empalme de los conductores. Normas de
higiene y seguridad ocupacional Equipos de control y proteccin de motores elctricos A. C. Accesorios para
montaje de iluminacin residencial, comercial e industrial. Clculos para instalacin de redes elctricas
Equipos de distribucin.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Interpretar planos elctricos
Interpretar Normas tcnicas relacionadas.
Localizar y Trazar la Instalacin.
Planificar diferentes alternativas de trazado que signifique reduccin de costos.
Registrar las modificaciones realizadas de acuerdo con el diseo inicial.
Efectuar regatas de acuerdo con el diseo.
Cortar Tubera
Realizar Roscado de tubera.
Acoplar Tuberas.
Alambrar tramos de tubera comprendidos entre las cajas
Aplicar las normas pertinentes para un desempeo seguro.
Aplicar clculos en instalacin de motores elctricos.
Efectuar interpretacin y montaje de esquemas fuerza y control de motores elctricos
Calcular e instalar acometidas elctricas, ramales en redes elctricas.
Identificar los equipos de suministro, medida y proteccin en redes de distribucin elctrica.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
IDENTIFICA LA SIMBOLOGA UTILIZADA EN LOS PLANOS ELCTRICOS.
DEFINE LOS REQUISITOS NORMATIVOS MS IMPORTANTES DE LA NORMATIVIDAD TCNICA.
ECONOCE LAS DIFERENTES ESCALAS DE MEDIDAS.
REALIZA PLANOS REPRESENTATIVOS DE LA INSTALACIN.
DEFINE LA CANTIDAD LA CANTIDAD DE TUBERA PARTIENDO DE LA INFORMACIN CONTENIDA EN EL PLANO DE
LA INSTALACIN.
DETERMINA DIFERENTES POSIBILIDADES DE TRAZADO ANALIZANDO EL COSTO DE LAS DIFERENTES
ALTERNATIVAS.
INTERPRETA SEALES, SIGNOS, SMBOLOS E CONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
FORMULA PLAN A CORTO, MEDIANO LARGO PLAZO, PREVIENDO CONTINGENCIAS.
APLICA HERRAMIENTAS DE MEJORAMIENTO CONTINUO. PLANIFICA EL TIEMPO DE SUS ACTIVIDADES DIARIAS
VERIFICA LOS CRITERIOS TCNICOS CONSIGNADOS EN LA NORMA TCNICA NTC 2050 Y EN LA NORMATIVIDAD
REGIONAL.
IDENTIFICA MATERIALES Y HERRAMIENTAS UTILIZADOS PARA EL TRAZADO DE LAS REDES ELCTRICAS
DETERMINA LA CANTIDAD DE MATERIAL NECESARIO PARA LA CONSTRUCCIN DE LAS REDES ELCTRICAS.
LOCALIZA Y TRAZA DIFERENTES INSTALACIONES ELCTRICAS DE ACUERDO CON EL DISEO.
IDENTIFICA VARIABLES CRTICAS DEL MBITO DE SU INTERS.
COMPARA VARIABLES DE MANERA COHERENTE, PERTINENTE Y OBJETIVA.
DEMUESTRA DURANTE EL DESEMPEO DE SUS FUNCIONES DISPOSICIN PARA ACATAR TANTO LA
NORMATIVIDAD DE LA EMPRESA COMO LA NORMATIVIDAD TCNICA.
RECONOCE EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES.
IDENTIFICA LA UBICACIN DE LAS REGATAS DE ACUERDO AL DISEO.
UBICA LAS SALIDAS DE LA INSTALACIN EN LOS SITIOS PROPUESTOS CON LAS ALTURAS INDICADAS.
MANEJA INFORMACIN ACERCA DEL CUIDADO Y PRESERVACIN DEL EQUIPO Y HERRAMIENTAS.
REALIZA MEDICIONES EN EL PLANO A ESCALA Y COMPARA CON LAS DIMENSIONES DE LAS REGATAS.
VERIFICA ALINEAMIENTO HORIZONTAL Y VERTICAL DE LAS REGATAS.
CONTROLA LAS ALTURAS DE TODAS LAS SALIDAS DE LA INSTALACIN.
USA LOS EQUIPOS DE PROTECCIN PERSONAL PARA GARANTIZAR UN DESEMPEO SEGURO.
AJUSTA Y EJECUTA ACCIONES CORRECTIVAS.
AJUSTA EL PLAN DE TRABAJO DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS.
EJECUTA LOS EJERCICIOS SEGN EL PLAN ESTABLECIDO.
DEMUESTRA CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN DURANTE EL DESEMPEO
LABORAL.
CONOCE LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS DE LOS MATERIALES A UTILIZAR EN LA CONSTRUCCIN DE LAS
REDES ELCTRICAS.
RECONOCE LOS MTODOS PARA EL ROSCADO DE TUBERAS
DISTINGUE LOS PROCEDIMIENTOS DE ACOPLE DE LAS TUBERAS METLICAS
DISTINGUE LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS A UTILIZAR EN LA CONSTRUCCIN DE REDES ELCTRICAS
METLICAS.
SELECCIONA LOS MATERIALES, EQUIPOS, Y HERRAMIENTAS REQUERIDOS PARA REALIZAR LA CONSTRUCCIN DE
LAS REDES ELCTRICAS METLICAS.
REALIZA EL ROSCADO DE LA TUBERA CUMPLIENDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
VERIFICA LA CALIDAD DE LA ROSCA OBSERVANDO LA PROFUNDIDAD DE LOS FILETES.
LIMPIA LA SUPERFICIE ROSCADA Y RETIRA ASPEREZAS PRODUCTO DEL CORTE.
PRESENTA CAPACIDAD PARA DESEMPEARSE EN GRUPO EN LA EJECUCIN DE SU TRABAJO.
RECONOCE EL SIGNIFICADO DE LOS SMBOLOS UTILIZADOS EN EL PLANO ELCTRICO.
CONOCE EL SISTEMA DE CONVERSIN DE UNIDADES.
IDENTIFICA LAS ESCALAS UTILIZADAS EN LOS PLANOS ELCTRICOS.
COLOCA LAS CAJAS PARA LAS DISTINTAS SALIDAS DE ACUERDO CON EL DISEO ELCTRICO.
DIFERENCIA LOS DISTINTOS TIPOS DE CAJAS POR SU FORMA Y DIMENSIONES.
COLOCA Y NIVELA LAS CAJAS PARA TODAS LAS SALIDAS DE LA INSTALACIN.
ACOPLA LAS CAJAS CON DISTINTOS DIMETROS DE TUBERA CUMPLIENDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS.
INTERPRETA EL PLANO DE LA INSTALACIN PARA DETERMINAR EL CALIBRE Y NMERO DE CONDUCTORES.
PASA EL NMERO DE CONDUCTORES CORRESPONDIENTES
ALAMBRA LOS TRAMOS DE LAS INSTALACIONES ELCTRICAS CUMPLIENDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS.
EMPALMA LOS CONDUCTORES SEGN NORMATIVIDAD TCNICA. INSTALA LOS APARATOS EN TODAS LAS
SALIDAS SEGN EL DISEO ELCTRICO.
DEMUESTRA SENTIDO DE PERTENENCIA DURANTE SU DESEMPEO.
MANTIENE SU PUESTO DE TRABAJO ASEADO Y LIMPIO DURANTE SU DESEMPEO.
REALIZA LA UNIN DE LAS TUBERAS PLSTICAS CUMPLIENDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
LIMPIA LA SUPERFICIE UNIDA Y RETIRA LAS ASPEREZAS.
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CDIGO: VERSIN DE LA NCL DENOMINACIN
280101103
VERIFICAR ASPECTOS TCNICOS DE LAS INSTALACIONES
ELCTRICAS INTERNAS SEGN RETIE
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO
DEL APRENDIZAJE (en horas)
440
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
CONOCER CARACTERSTICAS DEL FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR ELCTRICO Y SUS ESQUEMAS DE CONEXIN,
MONTAJE Y CONTROL.
COMPROBAR PARMETROS DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTALACIN RESIDENCIAL Y COMERCIAL DE
ACUERDO CON LAS NORMAS TCNICAS Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
CONOCER LAS CARACTERSTICAS DEL SISTEMA BIFSICO TRIFILAR DE ACUERDO CON LAS NORMAS TCNICAS Y
DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
CONOCER LAS CARACTERSTICAS DEL TRANSFORMADOR MONOFSICO TRIFILAR Y DEL TRIFSICO DE ACUERDO
CON LAS NORMAS TCNICAS Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
CONOCER LAS CARACTERSTICAS DEL SISTEMA MONOFSICO TRIFILAR DE ACUERDO CON LAS NORMAS
TCNICAS Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Importancia del funcionamiento del equipo de medicin de energa.
Importancia de las pruebas de aislamiento y continuidad.
Interpretar el significado de los valores obtenidos en los ensayos de continuidad y aislamiento.
Principios de induccin electromagntica.
Componentes bsicos de un transformador monofsico.
Conceptos sobre el origen de las tensiones de unos sistemas monofsico y bifsico trifilar 208/120.
Clculo de la corriente y voltaje primario y secundario de un transformador monofsico.
Relacin entre voltaje de lnea y voltaje de fase en un sistema monofsico.
Origen e importancia del funcionamiento del motor elctrico.
Clculo de potencia de los motores elctricos segn su necesidad.
Principio y funcionamiento de equipos de control.
Importancia de lmenes necesarios en una locacin especfica.
Sistema de distribucin monofsica. Relacin entre corriente y lnea y la corriente de fase en un sistema
monofsico.
Importancia de las pruebas de aislamiento y continuidad.
Equipos requeridos para hacer las pruebas.
Significado de los valores obtenidos en los ensayos de continuidad y aislamiento.
Componentes bsicos de un transformador trifsico.
Origen de las tensiones de unos sistemas trifsico y bifsico trifilar 208/120.
Clculo de la corriente y voltaje primario y secundario de un transformador.
Relacin entre voltaje de lnea y voltaje de fase en un sistema trifsico.
Sistema de distribucin trifsica conectada en delta y en estrella.
Relacin entre corriente y lnea y la corriente de fase en un sistema trifsico.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Relacin entre corriente y lnea y la corriente de fase en un sistema monofsico.
Importancia de las pruebas de aislamiento y continuidad.
Equipos requeridos para hacer las pruebas.
Significado de los valores obtenidos en los ensayos de continuidad y aislamiento.
Componentes bsicos de un transformador trifsico.
Origen de las tensiones de unos sistemas trifsico y bifsico trifilar 208/120.
Clculo de la corriente y voltaje primario y secundario de un transformador.
Relacin entre voltaje de lnea y voltaje de fase en un sistema trifsico.
Sistema de distribucin trifsica conectada en delta y en estrella.
Relacin entre corriente y lnea y la corriente de fase en un sistema trifsico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN

CONOCE EL FUNCIONAMIENTO DEL MEDIDOR DE ENERGA ACTIVA Y DE ENERGA REACTIVA.
CONOCE LOS DISTINTOS TIPOS DE ENERGA ACTIVA Y REACTIVA.
RECONOCE EL SIGNIFICADO DE LOS VALORES DE LOS ENSAYOS DE CONTINUIDAD Y AISLAMIENTO.
IDENTIFICA LOS DISTINTOS TIPOS DE MEDICIN.
EXPLICA LAS DIFERENCIAS ENTRE DISTINTOS TIPOS DE MEDIDORES.
EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE MEDIDOR REQUERIDO.
CONOCE LOS EQUIPOS PARA VERIFICAR LAS LMENES DE LAS LUMINARIAS DE UNA INSTALACIN
ELCTRICA.
TOMA MEDICIN, CONTINUIDAD Y AISLAMIENTO E INTERPRETA LOS RESULTADOS.
VERIFICA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE CONTROL.
INSTALA DISTINTOS TIPOS DE MEDIDORES DE ENERGA ACTIVA Y REACTIVA EN LA INSTALACIN
RESIDENCIAL CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDAD TCNICA.
INTERPRETA LOS DIAGRAMAS DE CONEXIN DE DISTINTOS TIPOS DE MEDIDORES DE ENERGA
ACTIVA Y REACTIVA.
OPERA LOS EQUIPOS DE MEDICIN PARA VERIFICAR EL AISLAMIENTO Y LA CONTINUIDAD.
REALIZA ENSAYO DE CONTINUIDAD Y AISLAMIENTO DEL MEDIDOR.
INTERPRETA LOS RESULTADOS DE LA MEDICIN DE AISLAMIENTO
DURANTE SU DESEMPEO TIENE PRESENTE TODOS LOS PROCEDIMIENTOS QUE ASEGURAN LA
CALIDAD DEL PRODUCTO EJECUTADO.
EXPLICA EL PRINCIPIO DE INDUCCIN ELECTROMAGNTICA Y PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO DE
TRANSFORMADOR MONOFSICO Y DE TRANSFORMADOR TRIFSICO.
IDENTIFICA LAS PARTES DEL TRANSFORMADOR MONOFSICO.
RECONOCE LA RELACIN ENTRE VOLTAJE INDUCIDO Y EL NMERO DE ESPIRAS.
EFECTA MEDICIN DE AISLAMIENTO Y CONTINUIDAD DE LOS DEVANADOS DEL TRANSFORMADOR
MONOFSICO.
EFECTA MEDICIN DE VOLTAJE Y CORRIENTE PRIMARIA Y SECUNDARIA.
MANEJA EL EQUIPO DE MEDIDA REQUERIDO
INTERPRETA LOS VALORES DE CONTINUIDAD Y AISLAMIENTO OBTENIDOS EN LOS ENSAYOS.
DEMUESTRA DURANTE EL DESEMPEO DE SUS FUNCIONES DISPOSICIN PARA ACATAR TANTO LA
NORMATIVIDAD DE LA EMPRESA COMO LA NORMATIVIDAD TCNICA.
RECONOCE LA POTENCIA Y LA ENERGA CONSUMIDA POR LA INSTALACIN RESIDENCIAL
CONOCE LOS DIMETROS DE LOS CIRCUITOS Y DE LA ACOMETIDA DE LA INSTALACIN RESIDENCIAL.
DETERMINA EL VOLTAJE 220/110 EN EL TABLERO DE DISTRIBUCIN.
VERIFICAR VOLTAJE EN LAS SALIDAS DE LOS DISTINTOS CIRCUITOS.
REALIZA CONEXIN DEL MEDIDOR DE ENERGA DE LA INSTALACIN.
DEMUESTRA CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN DURANTE EL
DESEMPEO LABORAL.
MIDE CORRIENTES Y VOLTAJES EN CONEXIN DELTA Y ESTRELLA.
INTERPRETA LA DIFERENCIA ENTRE VOLTAJE PRIMARIO Y SECUNDARIO.
DISTINGUE LA POTENCIA E IDENTIFICA EL CONSUMO DE ENERGA EN LA INSTALACIN COMERCIAL.
DIFERENCIA LOS SISTEMAS TRIFSICOS DE 3 Y 4 HILOS.
CONOCE LAS PROTECCIONES DE SOBRE CORRIENTE.
MIDE EL VOLTAJE EN EL TABLERO DE DISTRIBUCIN DE LA
INSTALACIN.
INSTALA LAS PROTECCIONES DE LOS CIRCUITOS Y DE LAS INSTALACIONES CUMPLIENDO CON LA
NORMATIVIDAD TCNICA.
CHEQUEA EL VOLTAJE EN TODAS LAS SALIDAS DE LA INSTALACIN CUMPLIENDO CON LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
INTERPRETA LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y UTILIZA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIN PERSONAL.
DEMUESTRA CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN DURANTE EL
DESEMPEO LABORAL.
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CDIGO: VERSIN DE LA NCL DENOMINACIN
240201500 1
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS
LABORAL Y SOCIAL
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO
DEL APRENDIZAJE (en horas)
5
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y
COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD
QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE
SU PROYECTO DE VIDA.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO
LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.
Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones
Conceptos de:
Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales
Normas de convivencia
Constitucin Poltica de Colombia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Formulacin y Resolucin de problemas
Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica Coherencia
Autonoma
Desarrollo Humano Integral
Motivacin y Auto aprendizaje
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones
Comunicacin Verbal
Comunicacin No Verbal Quinsica
Comunicacin No Verbal Prosmica
Comunicacin No Verbal Paralingstica
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento: Concepto, tipologas
Conocimiento Cientfico
Recurso renovable y no renovable
Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Utilizacin de Tecnologas ms Limpias
Problemticas Urbanas
Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas, seleccin, aplicacin,
formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas,
Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin:
Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin,
Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo,
medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral:
Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto,
Beneficios. Actividad fsica: definicin, caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin,
dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas,
clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos,
beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo,
objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin,
clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios,
caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo,
cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras,
caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Entorno
laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos,
requerimientos. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin,
caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia
y solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y
productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el
desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreo deportivos segn las necesidades de su
entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las
polticas de bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias
definidas en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas
motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y
sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda
del contexto social y productivo
. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del
proceso formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de
los contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn
normas de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de
acuerdo con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas
institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares
de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento
fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en
cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar
social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y
productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en
cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los
requerimientos de su desempeo laboral.
5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos
Acadmicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de
diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los
resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en
aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias
Humanas.
Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos
en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos
sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los
contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral
seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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