Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Universidad Catlica Santa Rosa

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Escuela de Comunicacin Social
Teora de la Informacin y la Comunicacin
Seccin D03A



Trabajo Especial

Profesor:
Jess Morales
Autor:
Katherine Abreu
CI:
22.758.978




Caracas, 9 de Junio 2014



El ser humano es primordialmente un ente social, debido a que
posee la imperativa necesidad de interaccin con su entorno, y se
relaciona estableciendo patrones de comunicacin, emitiendo
informaciones que han evolucionado de lo ms primitivo a lo que
conocemos hoy da. Los principales aportes de teoras y paradigmas de la
comunicacin social, manifiestan una serie de estudios, que engloban los
modelos e hiptesis de la exploracin comunicacional, y su influencia en
los medios para las masas.
El primer estudio, se puede mencionar la comunicacin de la
masas, establecida en la Teora Hipodrmica, donde comprende que el
mensaje empleado por los medios, ejecutan estmulos que afectan
directamente y de manera uniforme a las personas receptoras. De esta
forma, este mtodo apunta a la indagacin de los efectos, lo cual, supone
que los mensajes ejecutados son efectivos a un pblico pasivo y
vulnerable para influenciar el mensaje.
Otro estudio a considerar, es el modelo de Laswell, quien plantea
diferentes interrogantes como, quin, dice que, a travs de que, a quin,
y con qu efecto?, estas proporcionaron la organizacin significativa en al
mbito comunicacional, sin embargo, est sujeta al comunicador y los
efectos que genere nicamente al pblico. Por otra parte, se muestra la
corriente Emprico-Experimental, fundamentada por la tcnica de
persuasin de la estructura del mensaje.
En relacin a lo anterior, como establece la persuasin sobre el
mensaje utilizado, tambin se toma en cuenta las caractersticas del
destinario, sobre el efecto de este hacia ellos, donde la persona tiene la
disposicin de percibir y memorizar el contenido selectivamente, esto
genera efectos limitantes, puesto que, los contextos sociales de
produccin y recepcin de mensajes, deben estar ntimamente
relacionados con las relaciones interpersonales, grupos de referencia y
lderes de opinin.
El tema de los medios de comunicacin, est estrechamente
relacionado con todos los estudios previamente mencionados, debido que
a travs del medio la persona usa el mensaje emitido para interpretarlos,
disfrutarlo y reinterpretarlos en funcin a su contexto y condicin
socio/cultural individual de cada una, y divulgarlo en su mundo cultural.
Existen cinco necesidades que los medios satisfacen tales como, las
cognitivas, que imparte la adquisicin y refuerzo de conocimiento, se
encuentra la esttico-afectivas, las integradoras a nivel de personalidad
son las llamadas contenido de auto-ayuda, se menciona las integradoras
a nivel social, y la de evasin que supone la relajacin de tensiones y
conflictos.

A finales del siglo XIX y principios del XX, existen diferentes
consideraciones con respecto a la sociedad de masas y los medios de
comunicacin, primero, el cambio y transformacin de la sociedad
tradicional a la industrializada ha devenido en la poblacin surgiendo
individuos de estudio por anonimato, aislamiento y atomizacin, para
luego evidenciar una imposicin de los medios comunicacionales de su
influencia en el cometido mencionado en contextos de lneas anteriores.
Entre los aportes tericos e investigaciones actuales que estn
vinculados a los contenidos mencionados con anterioridad, los audaces
cambios tecnolgicos reescriben las nuevas iniciativas en el mundo
comunicacional y la sociabilidad, en herramientas de produccin global y
presentacin de la imagen. Surgiendo a su vez, nuevos paradigmas o
modelos, para enfatizar la influencia de mensajes de los medios y
sustentar su desarrollo. Cuando se refiere a la socializacin-televisin, se
exponen tres enfoques diferentes relacionados a la influencia-apropiacin
televisiva.
En primer lugar se encuentra, la televisin-socializacin-
aprendizaje que manifiestan Silverston y Haitley. Silverston expone que,
la televisin es el primer vnculo y acercamiento que aporta dosis
importantes de seguridad y regularidad ante situaciones de cambio y de
ansiedad. Este muestra un claro ejemplo, que si el aparato elctrico se
mantiene como objeto de socializacin afectara en el desarrollo del
individuo. Haitley por su parte, manifiesta que la televisin es el principal
educador primario y medio de aprendizaje aportando preceptos ticos,
ideolgicos y morales, as como ciertos prejuicios y perspectivas.
En segundo lugar se expresa, la agenda setting, por Mauro Wolf,
sostiene que los medios comunicacionales, tienen la capacidad de
posicionar o tematizar de que es importante hablar, como es importante y
significativo percibir determinadas realidades y acciones sociales.
Esta agenda menciona tres caractersticas fundamentales, como, la
acumulacin, que remite la capacidad de crear y sostener la importancia
de un tema dando cobertura a distintas realidades, luego se seala, la
consonancia, se representa la recurrencia de rasgos que imparte la
televisin para producir mensajes semejantes. Y por ltimo se menciona,
la omnipresencia, sugiere que las representaciones y los saberes son
pblicamente conocidos porque son pblicos.
La agenda setting, establece las condiciones que segn las
caractersticas mencionadas, ejercen representaciones de la realidad y el
conocimiento del mundo con efecto trascendente, asignando puntuales
conductas al comentar, describir y precisar la realidad cotidianidad al
pblico.



En tercer lugar, se manifiesta la dependencia cognoscitiva,
identificando dos niveles, como, el primero, el orden del da de los temas,
argumentos y problemas presentes de los medios, y el segundo, la
jerarquizacin de importancia y prioridad con la que dichos elementos son
dispuestos en el orden del da. Ambos plantean que los diversos
componentes sociales de la realidad, son establecidos en la repeticin, lo
reiterado y la visibilidad de contenido televisivo, promoviendo la imagen
simblica del como ver y apreciar el mundo.
A modo de conclusin, los medios comunicacionales tienen la
capacidad de transmitir esa informacin a una colectividad, sin embargo,
no existe una comunicacin afectiva, debido a que este no puede
retroalimentar de forma inmediata la informacin de relevancia que este
de la mano del interlocutor, es por ello que, la importancia de que el
mensaje disponga del contenido y significado suficiente es primordial para
cualquier medio.
Es importante tener en cuenta que las diferentes teoras y
paradigmas de comunicacin social nos demuestran que las sociedad son
altamente influenciables, puesto que, el manejo del mensaje representa
una herramienta fundamental cuando se desea emitir al pblico en
general una informacin, esto puede influir en el desarrollo conductual de
la persona hasta el punto de la toma de decisiones a corto o largo plazo,
cada autor posee su posicin sobre su teora planteada. Adems
debemos considerar que, los medios de comunicacin estn
estrechamente adheridos a la manipulacin del cometido del mensaje y
como ejercer las necesidades en programacin a diferentes individuos y
grupos.











Padres fundamentales de la Comunicacin Social

Paul Lazarsfeld

Naci en Viena, Austria (13 de abril de 1901 - 30 de junio de 1976),
socilogo, es uno de los funadores del anlisis sociolgico
norteamericano con relacin a los medios de comunicacin. Sus estudios
se centralizaron, en la radio y los mecanismos de influencia social del
medio a travs de trabajos experimentales que le permitieron
relacionarlos con el nivel de formacin de la audiencia. Uno de sus
aportes ms relevantes en su carrera se ve representado en la siguiente
grafica, su teora del 'two-step flow of communications' o del 'doble flujo'
acerca del proceso de influencia, divido en dos etapas para explicar su
impacto en la opinin pblica.



Como se manifiesta en la imagen, el grupo primario o grupo de
liderazgo, es un espacio determinante en la formacin de opinin, ya que
es el que recibe y procesa la informacin de los medios e interacta con
ellos. En este grupo se produce una segunda mediacin o proceso de
influencia hacia el resto del pblico. Aqu, los individuos aislados, no
sujetos a la comunicacin directa o indirecta con los lderes, son los ms
frgiles ante los medios, ya que en ellos no se produce la cadena de
mediacin.
Es por eso que el modelo tiene ese nombre, en el primer paso se
encuentran los medios de comunicacin y en el segundo los lderes de
opinin que despus transmiten el mensaje. Entre las obras que lo
destacan, se menciona, Los medios de comunicacin de masas y las
influencias personales y The Peoples Choice. How the Voter Makes Up
his Mind in the Presidential Campaing (1944), entre muchas otras.


Kurt Lewin

Nacido en Mogilno (antigua Prusia), estudi biologa y medicina en
las universidades de Friburgo, Munich y Berln. En 1933 abandon
Alemania y decidi emigrar a Estados Unidos. Imparti sus clases en la
Escuela de Economa Domstica Cornell y en el Centro de Investigacin
para el Bienestar de la Niez en Iowa, y en 1945 fund el Centro de
Investigacin de Dinmica de Grupos del MIT (Instituto Tecnolgico de
Massachusetts).




En sus trabajos estudi los problemas de la motivacin de
individuos y grupos, e investig sobre el desarrollo infantil y las
caractersticas de la personalidad. Lewin ampli la teora de la Gestalt a
una teora social de campo y desarroll el concepto de espacio vital de
una persona, que abarca no slo su entorno, sino tambin lo espiritual y lo
mental.
Su trabajo tuvo una influencia decisiva en la investigacin psicolgica
moderna. Entre sus libros destacan: Una teora dinmica de la
personalidad (1935), La representacin conceptual y la medicin de las
fuerzas psicolgicas (1938) y Teora de campo en las ciencias sociales
(1951).
Carl Hovland

Naci en Chicago, Estados Unidos, en 1912, hijo de emigrantes
escandinavos. Estudi matemticas, ciencias y psicologa en la
Northwestern University, doctorndose en Yale bajo la direccin de Clark.
L. Hull. Hovland comenz la actividad docente en 1940 en Yale, en cuya
Universidad permaneci hasta su muerte prematura en 1961, a los 48
aos.
Hovland hace parte de los primeros tericos en el campo de la
comunicacin. Sus estudios se basaban en la persuasin que los medios
de comunicacin de masas ejercen, ello ligado a los procesos cognitivos y
de aprendizaje.Deca que si los medios podan cambiar actitudes en el
pblico, esto se vera reflejado en la sociedad en asuntos como los
prejuicios, los estereotipos, la delincuencia, etc. Para l, el xito de esto
se relacionaba con las creencias del receptor del mensaje y el cambio que
en ellas, junto con incentivos, los medios pudieran producir.
Tambin afirmaba que los efectos estn determinados por ciertas
caractersticas de los receptores como la susceptibilidad ante la
persuasin, la edad, el nivel educativo, las creencias previas, la
autoestima, etc.
Hovland es uno de los padres de la corriente conductista o de
efectos limitados, pues entenda que no todo el mundo recibe y se apropia
de un mensaje de igual manera; es decir, que el mensaje tiene
limitaciones en cuanto al efecto que puede lograr.
Sus anlisis siempre estuvieron ligados a la psicologa, ciencia que
estudi en Yale (Estados Unidos) y que vincul a los estudios sobre la
comunicacin, en los aos posteriores a la Segunda Guerra Mundial, a
travs de un programa de investigacin que el ejrcito estadounidense
realiz en 1942, lo que hizo que, una vez regres a la universidad,
intensificara los estudios de la relacin existente entre estas dos
disciplinas.Algunas de sus obras son: Experimentos en masa de
comunicacin, Comunicacin y persuasin y El orden y la presentacin.

Harold Lasswel

Naci en Donnellson, Illinois, en 1902, hijo de un pastor
protestante. Alumno aventajado de enseanza secundaria, obtuvo una
beca para estudiar sociologa en la Universidad de Chicago, donde muy
pronto mostr sus especiales dotes para la investigacin y obtuvo el ttulo
de doctor a los 24 aos (1926), con una tesis sobre la propaganda en la
Primera Guerra Mundial.
Concluida la carrera, viaj a Europa, donde estudi en la London
School of Economics y en centros acadmicos de Pars, Ginebra y Berln.
En su formacin se advierte la influencia, entre otros,
de Dewey,Mead, Freud, Havelock.Est considerado como uno de los
fundadores de la psicologa poltica.
Cientfico poltico norteamericano. Dentro de la teora de la
comunicacin de masas, se destaca por ser uno de los primeros en
investigar seriamente el efecto que provocan los medios en los electores.
Lasswell, junto con Lazarsfeld, sent las bases de la teora
funcionalista (teora que se adhera a la teora de los efectos, pero que
daba un paso adelante al describir ciertas particularidades del proceso
comunicativo y de los efectos de los mensajes, diciendo que los emisores
siempre tienen la intencin de obtener un efecto sobre el receptor). Los
estudios sobre los efectos de los mensajes estn centrados en cmo
manipular, persuadir o influir al auditorio.
En 1948 public el artculo, "Estructura y funcin de la
comunicacin de masas", en el que explica, o trata de explicar, el
comportamiento de las masas en respuesta a determinados estmulos.
Esto dio pie para su ms conocida teora que hablaba de las preguntas
que se deben tener en cuenta para analizar e interpretar un acto de
comunicacin. Estas preguntas son: quin dice?, qu cosa dice?, en
qu medio lo dice?, a quin lo dice?, con qu fin? (este modelo es
tomado de Aristteles).
Ms adelante, algunos tericos como Lazarsfeld y Raymond Nixon
le suman a este modelo otras peguntas: quin dice qu?, en qu
canal? a quin?, con qu efectos?, con qu intenciones? y bajo qu
circunstancias?
Para Lasswell, la comunicacin tecnolgica tiene un conjunto de
funciones que son:
a) La supervisin o vigilancia del entorno.
b) La correlacin de las distintas partes de la sociedad en su respuesta al
entorno.
c) La transmisin de la herencia cultural de una generacin.