G.

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Google nos est volviendo estpidos?


Durante los ltimos aos he tenido la incmoda sensacin de que alguien (o algo) ha estado cacharreando con
mi cerebro, rehaciendo la cartografa de mis circuitos neuronales, reprogramando mi memoria. No es que ya no
pueda pensar (por lo menos hasta donde me doy cuenta), pero algo est cambiando. Ya no pienso como antes.
Lo siento de manera muy acentuada cuando leo. Sumirme en un libro o un artculo largo sola ser una cosa fcil.
La mera narrativa o los giros de los acontecimientos cautivaban mi mente y pasaba horas paseando por largos
pasajes de prosa. Sin embargo, eso ya no me ocurre.

A estas alturas, llevo ya ms de una dcada pasando mucho tiempo en lnea, haciendo bsquedas y
navegando. Como escritor, la red me ha cado del cielo. El trabajo de investigacin, que antes me tomaba da
inmerso en las secciones de publicaciones peridicas de las bibliotecas, ahora se puede hacer en cuestin de
minutos.

Para m, como para muchos otros, la red se est convirtiendo en un medio universal, en el canal a travs del
cual me llega la mayor parte de la informacin visual y auditiva que se asienta en mi mente. Las ventajas de un
acceso tan instantneo a esa increble y rica reserva de informacin son muchsimas, y ya han sido debidamente
descritas y aplaudidas. Tener una memoria artificial perfecta seal Clive Thompson en la revista en lnea
Wired puede llegar a ser de gran utilidad en el proceso del pensamiento. Pero tal ayuda tiene su precio. []

Y lo que la red parece estar haciendo, por lo menos en mi caso, es socavar poco a poco mi capacidad de
concentracin y contemplacin. Mi mente ahora espera asimilar informacin de la misma manera como la red la
distribuye: en un vertiginoso flujo de partculas. Alguna vez fui buzo y me sumerga en ocanos de palabras. Hoy
en da sobrevuelo a ras sus aguas como en una moto acutica.

Scott Karp, quien escribe un blog sobre periodismo en lnea, confes hace poco haber abandonado del todo la
lectura de libros. En la universidad me gradu en literatura y sola ser un lector voraz de libros, escribe. Qu
ocurri?, se pregunta, y aventura una respuesta:



Los enunciados que aparecen abajo recuadrados son los finales de los prrafos 1, 2, y 5. Escribe en los
cuadraditos los nmeros de los prrafos correspondientes.


Un par de bsquedas en Google, un par de clics sobre los enlaces, y ya dispongo del hecho
revelador o de la cita exacta que necesitaba.



Resulta que ahora, por el contrario, mi concentracin se pierde tras leer apenas dos o tres pginas.
Me pongo inquieto, pierdo el hilo, comienzo a buscar otra cosa que hacer. Es como si tuviera que
forzar mi mente divagadora a volver sobre el texto. En dos palabras, la lectura profunda, que sola ser
fcil, se ha vuelto una lucha. Y creo saber qu es lo que est ocurriendo.



Qu tal que hoy en da todas mis lecturas las haga en la red no tanto porque haya cambiado mi
manera de leer, es decir, por comodidad y conveniencia, sino porque cambi mi manera de pensar?.




Subraya en cada prrafo las ideas principales.

Realiza un mapa conceptual o esquema o red conceptual que relacione las ideas principales.

Cmo se aplica a la actualidad lo planteado en el texto? Explica.