1

NDICE
Ciencia
1. CONCEPTOPag.2
2. CONOCIMIENTO CIENTFICO.. Pag.2
3. CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO. Pag.2
3.1. Objetivo. ....Pag.3
3.2. Sistemtico. ..Pag.3
3.3. Racional Pag.3
3.4. Universal Pag.3
3.5. Relacionable. .. Pag.3
3.6. Verificable. ... Pag.3
3.7. Crtico. .. Pag.3
3.8. Falible. Pag.3
4. CLASIFICACIN DE LA CIENCIA.. Pag.3
4.1. CIENCIAS FORMALES. Pag.3
4.2. CIENCIAS FCTICAS. Pag.4
5. FUNCIONES DE LA CIENCIA.. Pag.4
6. METODO CIENTFICO.. Pag.5
6.1. Observacin. Pag.5
6.2. Formulacin de hiptesis... Pag.5
6.3. Experimentacin.. Pag.6
6.4. Emisin de conclusiones. Pag.6
7. LAS TEORAS CIENTFICAS Pag.7
8. BIBLIOGRAFA Pag.8



2

CIENCIA
1. CONCEPTO
Ciencia proviene del latn scientia que significa conocer, trmino que en su sentido ms amplio se
emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse
sobre todo a la organizacin de la experiencia sensorial objetivamente verificable. La bsqueda de
conocimiento en ese contexto se conoce como ciencia pura, para distinguirla de la ciencia
aplicada la bsqueda de usos prcticos del conocimiento cientfico y de la tecnologa, a travs
de la cual se llevan a cabo las aplicaciones. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la
observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos,
a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un mtodo cientfico.
2. CONOCIMIENTO CIENTFICO
El conocimiento cientfico es una encuesta crtica a la realidad refirindose en el estudio
del mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo
ms complejo, el porqu de las cosas y su devenir.
Es un proceso crtico mediante el cual el hombre va organizando el saber, va superando las
experiencias cotidianas, hasta llegar a un saber sistemtico, ordenado, coherente, verificable,
preciso, especializado y universal.
Pretende descubrir relaciones constantes que se obtienen mediante la investigacin metdica y
apropiada; pretende y logra hallar las leyes y principios que obedecen los fenmenos y los
acontecimientos. Se propone explicaciones profundas de amplio alcance objetivo, con mayor
rigurosidad y precisin; se apoya en las leyes y principios, cuyo ordenamiento lleva sus experiencias
a razonamientos profundos y busca establecer conclusiones de validez universal.
El conocimiento cientfico no slo responde a la pregunta Cmo?, sino que esencialmente se
cuestiona el Por qu? (las causas) de los fenmenos o hechos. En este sentido el conocimiento
cientfico es una reflexin crtica en que las opiniones personales han sido reemplazadas por juicios
que aspiran a la certeza mxima y a la universalidad.
La finalidad de este tipo de conocimiento es en definitiva tratar de comprender los procesos o leyes
que regulan la naturaleza, la historia o hechos sociales para que, en esta medida, poder
transformarlos o modificarlos.
3. CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO:

3.1. Objetivo.
Trata a los hechos y se apega a ellos evitando introducir en la explicacin cosas sobrenaturales,
valores sentimentales o emocionales. La objetividad como caracterstica primordial rebasa la
subjetividad; por tanto, como categora de validez general clarifica y precisa al fenmeno del
conocimiento.



3

3.2. Sistemtico.
Consiste en establecer un orden o coherencia entre los conocimientos producidos en la
investigacin.
3.3. Racional.
Toda explicacin debe ser fundamentada, a travs de principios y teoras cientficas.
3.4. Universal.
Con esta caracterstica queremos sealar que cualquier conocimiento tiene validez para
todos los objetos del conjunto a que se refieren las afirmaciones.
3.5. Relacionable.
Consiste en relacionar y descubrir las conexiones y vnculos entre los fenmenos y
acontecimientos que conforman la realidad.
3.6. Verificable.
Es un proceso mediante el cual se somete a prueba nuestras afirmaciones sobre los hechos,
para confirmar si son verdaderas o falsas, y que cualquier cientfico o persona lo puede
comprobar.
3.7. Crtico.
Emite juicios de valor.
3.8. Falible.
Que se puede llegar a crear conocimientos errneos, pero ciertos a las condiciones
histricas y sociales en las que se producen.
El conocimiento cientfico hace uso de un lenguaje especializado y tcnico la mayora de las veces
recurre a la simbolizacin. El lenguaje que se utiliza es preciso, claro, coherente, riguroso y
universal.
Finalmente, podemos decir que el conocimiento cientfico es un continuo proceso de explicacin de
la realidad. En este tipo de conocimiento es esencial la objetividad, una mayor rigurosidad y una
evidente sistematicidad, buscando precisar sus interpretaciones con la ayuda tanto de
conocimientos anteriores como de novedosos. Por tanto, el conocimiento cientfico hace uso de
mtodos adecuados, nuevas tcnicas y distintos tipos de aparatos ms propios a su objeto de
anlisis.
4. CLASIFICACIN DE LA CIENCIA
Las ciencias se clasifican en:
4.1. CIENCIAS FORMALES
Las Ciencias formales se ocupan de inventar entes formales y establecer sus relaciones,
Inventan/crean el objeto, este se le debe poder surtir contenido factico y emprico. Un ejemplo de
las ciencias formales son la lgica y la matemtica, y un objeto: los nmeros.
Nunca entra con conflicto con la realidad, porque hay distintas interpretaciones de los objetos
formales. Se contentan con la lgica. A las matemticas y a la lgica tambin se consideran ciencias
deductivas, pues sus enunciados tienen que tener un conjunto de ideas admitidas previamente.
Las Ciencias formales demuestran o prueban.




4

4.2. CIENCIAS FCTICAS

Tienen como objeto a los hechos, procura un conocimiento objetivo, para confirmar sus conjeturas
necesitan de la observacin y/o experimento, y no se conforman con ideas admitidas previamente,
no emplean Smbolos vacos sino que emplean smbolos interpretados. Los enunciados deben ser
verificables, por eso se dice que el conocimiento fctico verificable es una ciencia emprica porque
se requieren datos empricos. Las Ciencias Fcticas verifican hiptesis que en su mayora son
provisionales.



5. FUNCIONES DE LA CIENCIA
La ciencia es el cuerpo de conocimientos adquiridos con el mtodo cientfico. Tiene como finalidad
general ayudar a mejorar las condiciones de la existencia mediante la profundizacin en el
conocimiento de los fenmenos y las causas que lo generan. Las funciones de la ciencia son:

a) La Explicacin
Explicar supone mucho ms que predecir, pues supone establecer cules son las causas de los
fenmenos.
b) La Descripcin
Tiene carcter descriptivo cuando se utiliza para definir, clasificar y caracterizar el objeto de
estudio.
c) La Prediccin
Tiene carcter predictivo cuando el conocimiento de un fenmeno permite preveer lo que ocurrir
con otro.





Ciencia
Formales
Lgica
Matemtica
Fcticas
Biologa
Fsica
Qumica
5

6. METODO CIENTFICO
Los conocimientos que la humanidad posee actualmente sobre las diversas ciencias de la
naturaleza se deben, sobre todo, al trabajo de investigacin de los cientficos. El procedimiento que
stos emplean en su trabajo es lo que se llamar MTODO CIENTFICO.
El mtodo cientfico consta de las siguientes fases:
Observacin
Formulacin de hiptesis
Experimentacin
Emisin de conclusiones
6.1. Observacin
Los cientficos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza. Cuando
un cientfico encuentra un hecho o fenmeno interesante lo primero que hace es observarlo con
atencin. La Observacin consiste en examinar atentamente los hechos y fenmenos que tienen
lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.

Ejemplo: Queremos estudiar si la velocidad de cada libre de los cuerpos depende de su
masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y una hoja de papel.
Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la masa de la
tiza, vemos que sta es mayor que la masa del papel.
6.2. Formulacin de hiptesis
Despus de las observaciones, el cientfico se plantea el cmo y el porqu de lo que ha ocurrido y
formula una hiptesis. Formular una hiptesis consiste en elaborar una explicacin provisional de
los hechos observados y de sus posibles causas.

Ejemplo: Podemos formular, como hiptesis, el siguiente razonamiento: "Cae con mayor
velocidad el cuerpo que posee mayor masa".



6

6.3. Experimentacin
Una vez formulada la hiptesis, el cientfico debe comprobar si es cierta. Para ello realizar
mltiples experimentos modificando las variables que intervienen en el proceso y comprobar si se
cumple su hiptesis. Experimentar consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o
fenmeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes.
Durante la experimentacin, los cientficos acostumbran a realizar mltiples medidas de diferentes
magnitudes fsicas. De esta manera pueden estudiar qu relacin existe entre una magnitud y la
otra.

Ejemplo: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al suelo
prcticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta lnea de investigacin y lanzamos una
hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura, vemos que la hoja
arrugada llega mucho antes al suelo.
6.4. Emisin de conclusiones
El anlisis de los datos experimentales permite al cientfico comprobar si su hiptesis era correcta y
dar una explicacin cientfica al hecho o fenmeno observado. La emisin de conclusiones consiste
en la interpretacin de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales. A veces se
repiten ciertas pautas en todos los hechos y fenmenos observados. En este caso puede enunciarse
una ley. Una ley cientfica es la formulacin de las regularidades observadas en un hecho o
fenmeno natural. Por lo general, se expresa matemticamente. Las leyes cientficas se integran en
teoras. Una teora cientfica es una explicacin global de una serie de observaciones y leyes
interrelacionadas.

Ejemplo: A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir que no es la masa la
que determina que un objeto caiga antes que otro en la Tierra; ms bien, ser la forma del
objeto la determinante. Como comprobacin de nuestro resultado deducimos que nuestra
hiptesis inicial era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso de un paracaidista: su masa
es la misma con el paracadas abierto y sin abrir; sin embargo, cae mucho ms rpido si el
paracadas se encuentra cerrado.



7


7. LAS TEORAS CIENTFICAS
Una teora cientfica es un conjunto de conceptos, incluyendo abstracciones
de fenmenos observables y propiedades cuantificables, junto con reglas (leyes cientficas) que
expresan las relaciones entre las observaciones de dichos conceptos. Una teora cientfica se
construye para ajustarse a los datos empricos disponibles sobre dichas observaciones, y se
propone como un principio o conjunto de principios para explicar una clase de fenmenos.
Los cientficos elaboran distintas teoras partiendo de hiptesis que hayan sido corroboradas por
el mtodo cientfico, luego recolectan evidencia para poner a prueba dichas teoras. Como en la
mayora de las formas del conocimiento cientfico, las teoras son inductivas por naturaleza y su
finalidad es meramente explicativa y predictiva.
La fuerza de una teora cientfica se relaciona con la cantidad de fenmenos que puede explicar, los
cuales son medidos por la capacidad que tiene dicha teora de hacer
predicciones falsables respecto de dichos fenmenos que tiende a explicar. Las teoras son
mejoradas constantemente dependiendo de la nueva evidencia que se consiga, por eso las teoras
mejoran con el tiempo. Los cientficos utilizan las teoras como fundamentos para
obtener conocimiento cientfico, pero tambin para motivos tcnicos, tecnolgicos o mdicos.
La teora cientfica es la forma ms rigurosa, confiable y completa de conocimiento posible. Esto es
significativamente distinto al uso comn y coloquial de la palabra "teora", que se refiere a algo sin
sustento o una suposicin.
















8

8. BIBLIOGRAFA

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
http://www.wfsj.org/course/sp/pdf/OnlineCourse-L5-sp.pdf
http://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtml
http://users.df.uba.ar/sgil/tutoriales1/fisica_tutoriales/filosofia/compl_clas1_poper_kuhn.p
df
http://cienciax1000.blogspot.com/2012/05/clasificacion-de-bunge-ciencias.html
http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/ciencia.pdf
http://www.unac.edu.pe/documentos/organizacion/vri/cdcitra/Informes_Finales_Investigaci
on/Julio_2011/IF_BARRETO_PIO_FIARN/CAP.%20IX.PDF