DESARROLLO FSICO Y SALUD EN LA SEGUNDA INFANCIA

ASPECTOS DEL DESARROLLO FISIOLOGICO:

En la segunda infancia los nios se vuelven ms delgados y ms altos. Necesitan
menos sueo que antes y tienen mayor probabilidad de desarrollar problemas de
sueo. Mejoran en su habilidad para correr, saltar, brincar, impulsarse y arrojar
pelotas
CRECIMIENTO Y CAMBIO CORPORAL:
Los nios crecen rpidamente entre los 3 y 6 aos de edad, pero con menor
velocidad que en la lactancia y primera infancia
Aproximadamente a los tres aos los nios comienzan a tomar la apariencia
delgada y atltica de la niez. A medida que se desarrolla los musculos
abdominales, la pancita del infante adquiere firmeza. El tronco, brazos y piernas
se vuelven mas largos. La cabeza sigue siendo relativamente grande.
NUTRICION: PREVENCION DEL SOBREPESO:
Como en la lactancia y la infancia, el crecimiento y la salud apropiados dependen
de la buena nutricin y de un sueo adecuado.
A nivel mundial, se estima que 22 millones de nios menores de 5aos son
obesos; la tendencia a la obesidad puede ser hereditaria, pero los principales
factores que impulsan este incremento de obesidad son ambientales. El aumento
excesivo de peso depende de la ingesta calrica y de la falta de ejercicio.
CLAVES PARA LA PREVENCION DE LA OBESIDAD
Asegurarse de que los preescolares de ms edad reciban porciones apropiadas y
no aconsejarles que dejen vaco el plato.
Los nios pequeos deberan recibir solo cerca de 30% de sus caloras totales de
grasa.
La carne magra y los alimentos lcteos deberan permanecer dentro de la dieta
para proporcionar protenas , hierro y calcio
Evitar que los nios vean horas tras horas televisin y que tengan un televisor en
la habitacin del nio
Vanbessa
Alteraciones y trastornos del sueo:
Segn HOBSON Y SILVERSTRI, 1999 las alteraciones del sueo pueden ser
producto de la activacin accidental del sistema de control motor del cerebro o del sueo
profundo.
Adems guilleminault,2003 refiere las alteraciones del sueo quizs sean activadas
por trastornos en la respiracin o movimientos intranquilos de las piernas, estas
perturbaciones tienden a ocurrir comnmente en las familias. La mayoria de los
casos son emocionales fisiolgicos o neurolgicos que necesitan examinarse pero en
ocasionales y por lo general desaparecen a medida que van creciendo.
ENURESIS:
Es la miccin repetida e involuntaria durante la noche en nios de 3 a 5
aos afecta mas en los varones.
Muchos nios carecen de la hormona antidiurtica que concentra la orina
durante el sueo, la cual da resultado a mas orina de la cual pueden tolerar
sus vejigas.
El la mayora de los casos dejan de presentarla por la edad de los 8 aos
sin ayuda especial.
los gemelos idnticos son mas vulnerables a este tipo de problemas.
La herencia, las alergias es el factor principal de este problema.
Que se debe hacer en estos casos.
No culpar ni castigar al nio de lo sucedido.
En nios de 8 a 10 aos con este problema pueden presentar trastornos
psicolgicos.
El tratamiento mas eficaz es colocar un dispositivo para despertar al nio cuando
comience a orinar mediante una campana o un timbre.
Tratamiento farmacolgico como acetato de desmopresina se puede utilizar
cuando van de campamento o a dormir en casa ajena.
DESARROLLO MOTOR:
Las habilidades motoras no se desarrollan de manera aislada. Los desarrollos en las
reas sensoriales y motoras de la corteza cerebral permiten mejor coordinacin en nios
quieren hacer o lo que pueden hacer.
Sus huesos y sus msculos son mas fuertes y su capacidad muscular es mayor
esto hace posible a que corran y salten.

Habilidades motoras gruesas.
Son las que involucran a los msculos, como correr y saltar.
Habilidades motoras finas.
Son las que manipulan al ojo-mano y de pequeos msculos, como abotonarse,
dibujar y tambin comienzan a mostrar una preferencia entre la mano derecha o
izquierda.

Desarrollo artstico.
Los nios entre 3 a 5 aos no son artistas tan logrados, pero con el progreso en
coordinacin motora fina tambin pueden utilizar sus capacidades cognitivas y
expresarse en sentido emocional por medio del arte. A la edad de 2 aos hacen
garabatos tanto verticales como zigzag. A la edad de 3 aos comienzan con
figuras. La mayora de nios entran a la etapa pictrica entre los 4 a 5 aos.
Los padres pueden apoyar la creatividad temprana de los nios, pero
permitindoles que dibujen lo que quieran sin poner sugerencias o normas
LATERALIDAD
Es la preferencia del uso de la mano en lugar de la otra, por lo general es evidente
a partir de los 3 aos de edad.
El hemisferio derecho del cerebro tiende a dominar, lo cual les hace ser zurdos.
El hemisferio izquierdo que controla el lado derecho del cuerpo, es dominante, la
mayora de las personal favorecen su lado derecho.
Los varones tienen mayor probabilidad de ser zurdos que las nias.
Salud y seguridad.
En pases emergentes, las enfermedades como la neumona, diarrea y
paludismo siguen presentando un problema fuerte. El sarampin causa
muertes a un 4 % en nios a nivel mundial.
El 80 y 90 % de muertes de nios ocurren en lugares rurales en pases en
desarrollo ya que la nutricin es inadecuada, el agua no es saludable y
faltan instalaciones sanitarias.
En pases mas avanzados donde las muertes infantiles es causada por
complicaciones en el nacimiento.
En frica el VIH/Sida es responsable de hasta el 60% de muertes infantiles
suele ser en nios que perdieron a sus madres por causa de esta
enfermedad.
Lesiones y muertes accidentales.
Debido que por naturaleza los nios pequeos son arriesgados y a menudo no
tienen conciencia de peligros
Aunque la mayora de las cortadas, golpes y raspones se alivian con un beso y
se olvidan rpidamente, algunas lesiones accidentales producen dao duradero o
en algunos casos la muerte.
La mayora de muertes por lesiones afecta a los preescolares, ocurren en el
hogar, gran parte de ellas por fuego, ahogamiento en la tina, sofocacin,
envenenamiento y cadas.







La Salud dentro de contexto: Influencias Ambientales
La herencia gentica contribuye en que algunos nios parecen estar
predispuestos a ciertos padecimientos fsicos.
Adems tambin los factores ambientales representan un papel importante:
Nivel socioeconmico y raza/origen tnico
Los nios pobres tiene mayor probabilidad de sufrir padecimientos crnicos y
limitaciones en actividad, de carecer de seguro medico , y de presentar
necesidades medicas y dentales insatisfecha.
Indigencia:
Muchos nios indigentes asan sus primeros aos cruciales en ambientes
inestables, inseguros, y a menudo, insaludables. Es posible que ello y sus padres
queden aislados de una comunidad que les preste apoyo , de los lazos familiares,
y de los recursos institucionales, y del acceso fcil a atencin medica y servicios
escolares. Estos nios sufren mas problemas de salud que los nios pobres que
si cuentan con un hogar, y tienen mayor probabilidad de morir durante la lactancia.
As mismo tienen una probabilidad 3 veces mayor que otros nios de carecer de
inmunizaciones y dos a tres veces mas posibilidades de presentar anemia por
deficiencia de hierro.

Los nios indigentes tambin sufren de depresin y ansiedad graves y tienen
deficiencia neurolgica y visual, problemas de comportamiento y dificultades de
aprendizaje.

Producto de esto cerca de la gran mayora de ellos no asiste a la escuela, y si o
hacen tienden a tener problemas en parte debido a que se ausenta con
frecuencia y no tienen un sitio para hacer la tarea.
Tienden a obtener resultados deficientes en pruebas estandarizadas de lectura y
matemticas, aun cundo su conocimiento cognitivo sea normal y es mas probable
que repitan un grado escolar o que se les asigne a las clases especiales en
comparacin con los nios que si tienen un hogar
Exposicin al humo del tabaco, contaminacin del aire, pesticidas y
plomo:
EXPOSICION AL TABACO
El dao potencial que causa la exposicin al tabaco o es mayor durante los
primeros aos de vida, cuando el organismo esta aun en desarrollo
Los nios expuestos al humo del tabaco de sus padres tienen mayor riesgo de
infecciones respiratorias como: bronquitis, neumona, problemas de odio,
empeoramiento del asma y crecimiento pulmonar mas lento
El humo secundario contiene cientos de carcingenos, o sustancias qumicas
causantes de cncer, y puede conducir a la muerte prematura
CONTAMINACION AMBIENTAL
La contaminacin ambiental, e particular debida a partculas qumicas de ozono,
se asocia con el aumento en los riesgos de muerte y de enfermedad respiratoria
crnica.
Es posible que los contaminantes ambientales representen un papel determinante
en ciertos padecimientos de la infancia, como: cncer, transtornos neurolgicos,
transtornos por dficit de atencin con hiperactividad y retraso mental.
DAO POR PESTICIDAS
Existe cierta evidencia, aunque no definitiva, de que exposicin a bajas dosis de
pesticidas puede afectar al cerebro en desarrollo.
La exposicin a pesticidas es mayor en hijos de agricultores y en quienes viven en
barrios marginados.
Los padres pueden tomar precauciones contra el dao por pesticidas al aplicar
estas sustancias con prudencia, almacenarlas en sus recipientes originales donde
los nios no puedan alcanzarlos y lavar las frutas y verduras frescas antes de
comerlas.
Los repelentes de insectos debern aplicarse solo a la piel expuesta y lavarse con
agua y jabn cuando el nio entre de los exteriores.

DESARROLLO COGNITIVO EN LA SEGUNDA INFANCIA
Enfoque piagetiano: el nio preoperacional
Piaget la llamo etapa preoperacional del desarrollo cognitivo Por que los nios
aun no estan listo para el uso de operaciones mentales logicas
Sin embargo, la etapa preoperacional que dura aproximadamente de los 2 a 7
aos de edad, se caracteriza por la gran expansin del uso del pensamiento
simblico
Avances del pensamiento preoperacional :
a) La Funcin simblica:
Capacidad de utilizar smbolos o representaciones mentales palabras, nmeros
o imgenes - a las que la persona ha asignado un significado.
b) Comprensin de los objetos en el espacio
Se da de los tres aos en adelante etapa en la que obtienen una comprensin
espacial
C )Comprensin de la causalidad
Piaget sostena que los nios preoperacionales an no pueden razonar de manera
lgica acerca de la causa y el efecto
d) Comprensin de identidades y categorizacin:
Los nios organizan objetos, personas y eventos en categoras especficas.
e) Numero:
Los nios pueden manejar cantidades y diferenciarla.
ASPECTOS INMADUROS DEL PENSAMIENTO PREOPERACIONAL
Segn Piaget, una de las caractersticas principales del pensamiento
preoperacional es la centracion: la tendencia de enfocarse en un aspecto de la
situacin e ignorar otros.
Egocentrismo:
Es una forma de centracion. Segn Piaget, los nios pequeos se centran en su
propio punto de vista, que no pueden considerar el de otra persona. Los nios de
tres aos de edad no son tan egocntricos como los neonatos; pero indivo Piaget,
aun creen que en universo se centra en ellos.
Conservacin:
Los nios preoperacionales no pueden considerar la alturano el ancho al mismo
tiempo, ya que solo se puede centrar en uno de ambos aspectos. No pueden
pensar de manera lgica, segn lo indico Piaget.
Enfoque del procesamiento de informacion: desarrollo de la memoria:
Durante la segunda infancia, los nios mejoran en cuanto su atencin y en la
velocidad y eficiencia con la que procesan la informacin, asimismo , empiezan a
formar memorias duraderas.
Procesos y capacidades bsicas:
Los tericos del procesamiento de la informacion consideran que la memoria es
como un sistema de archivo a tienes pasos o procesos:
Codificacin
Proceso por medio de cual se prepara la informacion para almacenamiento a largo
plazo y posterior recuperacin.
Almacenamiento
Guardar la carpeta en el archivero
Recuperacin
Bsqueda y extraccin del archivo guardado
Reconocimiento y recuerdo:
El reconocimiento y el recuerdo son tipos de recuperacin. El reconocimiento es
la capacidad de identificar algo enfrentando con anterioridad. Recuerdo es la
capacidad de reproducir conocimiento a partir de la memoria
Formacin y retencin de las memorias infantiles:
La memoria de experiencias en la segunda infancia rara vez es deliberada: los
nios pequeos sencillamente recuerdan eventos que les hayan causado una
fuerte impresin y la mayora de estas memorias consientes tempranas parecen
ser de corta duracin.
Memorias tempranas: tres tipos:
Segun Nelson define la memoria temprana en: Memoria genrica, se inicia
alrededor de los dos aos de edad, produce un guion , un esquema general de un
evento familiar, repetitivo sin detalle en cuanto a tiempo y lugar ; Memoria
episdica: se refiere ala conciencia de haber experimentado un evento o episodio
particular que ocurri en un momento y lugar especifico; Memoria autobiogrfica,
tipo de memoria episdica, se refiere a los recuerdos especficos y perdurables
que forman la historia vital de una persona.
INTELIGENCIA: ENFOQUES PSICOMETRICO Y VYGOTSKIANO:
Un factor que puede afectar las habilidades cognitivas tempranas es la
inteligencia. Veamos dos formas de medir la inteligencia, por medio de pruebas
psicomtricas tradicionales e Influencias sobre la inteligencia medida
1) Mediciones psicomtricas tradicionales
Las dos pruebas individuales que se utilizan con mayor frecuencia para pre
escolares son:
Las escalas de inteligencia stanford-binet: Prueba que tarda 45 60 minutos la
cual mide el razonamiento fluido del nio, conocimientos, razonamiento
cuantitativo y memoria de trabajo
Escala Wechsler de inteligencia para los niveles preescolar y primario: Lleva de 30
a 60 minutos a diferencia de la anterior este arroja una puntuacin combinada con
el fin de medir el razonamiento fluido tanto verbal como no verbal por separado

2) Influencia Sobre La Inteligencia Medida:
El desempeo de un nio especfico en una prueba de CI se puede ver influido por
diversos factores: temperamento, madurez social y emocional, facilidad de la
situacin de prueba, habilidades de pre alfabetismo y alfabetismo, nivel
socioeconmico, pertenencia tnica o cultural y la coincidencia entre el estilo
cognitivo del nio y las tareas que se le plantean

Desarrollo del lenguaje
Entre los tres y los seis aos de edad,los nios hacen avances rpidos en:
Vocabulario: A los tres aos de edad, el nio promedio sabe y puede utilizar
entre 900 y 1 000 palabras. Para los seis aos de edad, el nio cuenta con un
vocabulario expresivo de 2 600 palabras y puede comprender ms de 20 000. Con
ayuda de la escolaridad formal, el vocabulario pasivo o receptivo del nio se
cuadruplicar a 80 000 palabras para el momento que ingrese a su educacin
media.

Gramtica y sintaxis: A los tres aos de edad los nios empiezan a utilizar
plurales, posesivos y el tiempo pretrito. Entre los cuatro y cinco aos de edad, las
oraciones tienen un promedio de cuatro o cinco palabras y pueden ser
declarativas, negativas, interrogativas o imperativas. Para los cinco a siete aos de
edad, el discurso de los nios se ha vuelto bastante adulto. Hablan en oraciones
ms largas y complejas.

Educacin en la segunda infancia:

Metas y tipos de instituciones preescolares: En contraste, la mayora de
instituciones preescolares siguen una filosofa centrada en el nio, la cual destaca
el crecimiento social y emocional a la par con las necesidades de desarrollo del
nio pequeo
Los maestros tan slo sirven de gua y los nios mayores ayudan a los menores.

Programas preescolares compensatorios: Mientras mayor sea el nivel
socioeconmico de una familia, mayor ser la probabilidad de que un nio est
preparado para ingresar a la escuela
En 1995, un programa Early Head Start empez a ofrecer servicios de desarrollo
infantil y familiar a familias de bajos ingresos con lactantes e infantes.


El alumno en el jardn de nios: concebido como un ao de transicin entre la
relativa libertad del hogar o de la institucin preescolar y la estructura de la
educacin primaria