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Municipalidad de Monte Patria

Colegio Repblica de Chile








PLANIFICACIN ANUAL DE ASIGNATURA.

Profesora: Cecilia Rivas Vsquez
Asignatura: Historia, Geografa Ciencias Sociales
Ao: 2014
Municipalidad de Monte Patria
Departamento de Educacin
Colegio Repblica de Chile
Monte Patria

P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Desarrollo del pensamiento. Se busca que los alumnos(as) desarrollen y profundicen las
habilidades de orden superior relacionadas con la clarificacin, evaluacin y generacin
de ideas, que progresen en su habilidad de experimentar y que ejerciten y aprecien
disposiciones de concentracin, perseverancia y rigurosidad en su trabajo.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

1.Despertar Del
Siglo XX



Descripcin del
nuevo orden
europeo de fin de
siglo, la carrera
imperialista y el
reparto del mundo
como antecedentes
de la I Guerra
Mundial.

Caracterizacin de
los principales
rasgos de la I
Guerra Mundial.

-Lectura e
Interpretacin de
informacin para
analizar cambios y
tendencias en
procesos
geogrficos,
demogrficos
Econmicos
sociales y polticos.

-Integracin de
informacin de
diversas fuentes.

-valora el
ordenamiento
democrtico de la
sociedad en
funcin de las
garantas que
ofrece para el
cumplimiento de
los derechos de las
personas.

-Muestra actitudes
de empata por el
sufrimiento que

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad

Caracterizacin del
nuevo orden
geopoltico
mundial que surge
de la gran guerra:
el rediseo del
mapa de Europa.

La URSS como
una nueva forma
de organizacin
poltica, social y
econmica.

La creciente
influencia mundial
de USA.

Anlisis del
impacto
econmico y social
en Europa y
Amrica, de la
gran crisis de la
economa
Capitalista.

-Anlisis,
confrontacin y
conjetura sobre
temas del nivel, a
partir de diversas
fuentes de
informacin.

-Comunicacin del
resultado de
investigacin,
sinttica y
organizada, que d
cuenta de distintas
interpretaciones de
los procesos
estudiados.

-Argumentacin de
una posicin propia
ante procesos y
problemas sociales.

producen las
guerras y valora la
paz y la resolucin
pacfica de
conflictos entre las
naciones.


Tiempo estimado 26 horas pedaggicas


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Departamento de Educacin
Colegio Repblica de Chile
Monte Patria

P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Formacin tica: orientada a fortalecer y afianzar la formacin tica-valrica. As, se
trabajan aspectos centrales como la educacin para una sociedad democrtica, tolerante
y respetuosa de la diversidad, que integre a todos los miembros de la sociedad.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

2.Ascenso y
Consolidacin de
los
Totalitarismos



Caracterizacin de los
principales rasgos de
los regmenes
totalitarios de Stalin,
Hitler y Mussolini.

Conceptualizacin de
Totalitarismo como
fenmeno poltico en
una sociedad de
masas.

Caracterizacin de los
principales rasgos de

-Lectura e
Interpretacin de
informacin para
analizar cambios y
tendencias en
procesos
geogrficos,
demogrficos
Econmicos
sociales y polticos.

-Integracin de
informacin de
diversas fuentes.

-valora el
ordenamiento
democrtico de la
sociedad en
funcin de las
garantas que
ofrece para el
cumplimiento de
los derechos de las
personas.

-Muestra actitudes
de empata por el
sufrimiento que

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin
Final.

-Prueba de la
Unidad
la II Guerra Mundial.

Reconocimiento de
los efectos de la
derrota de las
potencias del eje en la
valoracin de la
democracia y de los
derechos humanos, y
en la creacin de la
ONU y la declaracin
Universal de los
DDHH como marco
regulador del orden
internacional.



-Anlisis,
confrontacin y
conjetura sobre
temas del nivel, a
partir de diversas
fuentes de
informacin.

-Comunicacin del
resultado de
investigacin,
sinttica y
organizada, que d
cuenta de distintas
interpretaciones de
los procesos
estudiados.

-Argumentacin de
una posicin propia
ante procesos y
problemas sociales.

producen las
guerras y valora la
paz y la resolucin
pacfica de
conflictos entre las
naciones.

Tiempo estimado 24 horas pedaggicas





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P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Conocimiento y autoafirmacin personal: Orientado a incentivar el conocimiento de la
realidad y el impacto sobre la vida personal y social de las diversas temticas tratadas. Se
estimulan los rasgos y cualidades que conforman y afirman la identidad personal, el
sentido de pertenencia y la participacin en grupos de diversa ndole y la disposicin al
servicio de otros en la comunidad.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

3.El Mundo en la
Guerra Fra



Descripcin de las
principales
caractersticas de
la Guerra fra: el
enfrentamiento de
los bloques de
poder en distintas
esferas y
escenarios.

Caracterizacin de
las principales

-Anlisis,
confrontacin y
conjetura sobre
temas del nivel a
partir de diversas
fuentes de
informacin.

-Integracin de
informacin de
diversas fuentes.


-Reconoce que la
Declaracin
Universal de los
derechos Humanos
constituye un
fundamento tico
de la lucha a favor
de la libertad y la
paz.

-Se muestra
riguroso y

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia


-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
transformaciones
sociales en el
mundo de la
posguerra.

Descripcin de los
principales
procesos
econmicos y
polticos de fines
del siglo XX:
Crisis del Estado
Bienestar e
implementacin de
polticas
neoliberales.


Terrorismo de
Estado y violacin
de los DDHH en
Amrica Latina y
en otros regiones,
cada de los
regmenes
comunistas en la
URSS y Europa
del Este, fn de la
guerra fra y
hegemona de los
EEUU.
-Lectura e
interpretacin de
informacin para
analizar cambios y
tendencias en
procesos
geogrficos,
econmicos,
sociales y polticos.

-Comunicacin del
resultado de
investigacin,
sinttica y
organizada, que d
cuenta de distintas
interpretaciones de
los procesos
estudiados.

-Argumentacin de
una posicin propia
ante procesos y
problemas sociales.

metdico en la
recoleccin y el
anlisis de
informacin al
estudiar problemas
sociales.
-Diccionario
Balance del siglo,
considerando los
esfuerzos de la
humanidad por
construir un
mundo de paz,
igualdad y
bienestar social.



Tiempo estimado 34 horas pedaggicas
















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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Informtica: el propsito general de este objetivo es acercar a los estudiantes a las
herramientas que les permitirn manejar el mundo digital y desarrollarse en l de forma
competente. As, este objetivo se complementa con el derecho de habilidades
relacionadas con el uso responsable de las tecnologas de la Informacin y Comunicacin
(TIC)

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

4.Hbitat Urbano



Caracterizacin de
la migracin
urbano-rural, el
progresivo
crecimiento de la
poblacin urbana y
la expansin de las
ciudades:
proporcin entre
poblacin

Caracterizacin de
las principales

-Anlisis,
confrontacin y
conjetura sobre
temas del nivel a
partir de diversas
fuentes de
informacin.

-Integracin de
informacin de
diversas fuentes.

-Lectura e

-Reconoce que la
Declaracin
Universal de los
derechos Humanos
constituye un
fundamento tico
de la lucha a favor
de la libertad y la
paz.

-Se muestra
riguroso y
metdico en la

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Diccionario

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
transformaciones
sociales en el
mundo de la
posguerra.

Descripcin de los
principales
procesos
econmicos y
polticos de fines
del siglo XX:
Crisis del Estado
Bienestar e
implementacin de
polticas
neoliberales.


Terrorismo de
Estado y violacin
de los DDHH en
Amrica Latina y
en otros regiones,
cada de los
regmenes
comunistas en la
URSS y Europa
del Este, fn de la
guerra fra y
hegemona de los
EEUU.
interpretacin de
informacin para
analizar cambios y
tendencias en
procesos
geogrficos,
econmicos,
sociales y polticos.

-Comunicacin del
resultado de
investigacin,
sinttica y
organizada, que d
cuenta de distintas
interpretaciones de
los procesos
estudiados.

-Argumentacin de
una posicin propia
ante procesos y
problemas sociales.

recoleccin y el
anlisis de
informacin al
estudiar problemas
sociales.
Balance del siglo,
considerando los
esfuerzos de la
humanidad por
construir un
mundo de paz,
igualdad y
bienestar social.



Tiempo estimado 34 horas pedaggicas
















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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Conozcan las principales caractersticas de la poblacin mundial y comprendan as los
desafos econmico sociales, culturales, polticos y ticos que plantean las
transformaciones demogrficas en el mundo contemporneo.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

5. La poblacin
Mundial



-Poblacin mundial actual
segn su magnitud y
distribucin.
-Diversidad cultural en el
mundo como expresin de
riqueza social y cultural. -
Principales dinmicas
demogrficas del mundo
contemporneo,
considerando procesos
migratorios
contemporneos,
explosin demogrfica en
pases en vas de

-Lectura e
interpretacin de
informacin para
analizar cambios y
tendencias en
procesos
geogrficos,
demogrficos,
econmicos,
sociales
y polticos.

-Integracin de
informacin de

-Reconoce la
importancia de
desarrollar
relaciones
equitativas
entre hombres y
mujeres en la vida
familiar y en la
sociedad.

- Enriquece su
iniciativa personal,
el trabajo en equipo
y las relaciones

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Diccionario

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
desarrollo versus
transicin demogrfica en
pases desarrollados.

diversas fuentes.

-Anlisis,
confrontacin y
conjetura sobre
temas del nivel, a
partir de diversas
fuentes de
informacin.

-Comunicacin del
resultado de
investigacin,
sinttica
y organizada, que
d cuenta de
distintas
interpretaciones
de los procesos
estudiados.

- Argumentacin de
una posicin propia
ante procesos
y problemas
sociales.

basadas en la
confianza mutua y
responsable.

Tiempo estimado 28 horas pedaggicas



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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Promover en los estudiantes la reflexin en torno al fenmeno de la globalizacin,
considerando su complejidad y las diversas aristas que lo componen. Ello implica
caracterizar las principales dimensiones del proceso de globalizacin y sus consecuencias
espaciales, econmicas y culturales. Se espera que los estudiantes sean capaces de indagar
en los efectos de este fenmeno en el mundo de hoy, relacionando las dimensiones que lo
componen, considerando que su evaluacin es una materia en debate que incluye diversas
posturas.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

6.Mundo Global



- Caracterizacin de la
creciente
internacionalizacin de
la economa.

- Descripcin del contraste
entre el elevado desarrollo
de algunas naciones y
regiones y la pobreza y
abandono de otras.

-Lectura e
interpretacin de la
informacin para
analizar cambios y
tendencias en
procesos
geogrficos,
demogrficos,
econmicos,
sociales y polticos.

-Se visualiza a s
mismo o a s misma
como protagonista
de una poca
sorprendente y
desafiante.

-Valora el
patrimonio cultural y
territorial de la

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno,
lpiz.

-Internet.

-guas de
trabajo.

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin
Final.

-Prueba de la

-Caracterizacin de la
sociedad de la informacin:
instantaneidad,
simultaneidad, abundancia y
generacin de informacin
para y por los ciudadanos.

- Identificacin del impacto
de la interconectividad
global en la transmisin de
patrones culturales a escala
mundial que hacen ms
prximo lo lejano y
reconocimiento de la tensin
entre homogeneizacin
cultural e identidades
culturales locales y la
valoracin del
multiculturalismo.

- Anlisis de los efectos de
la globalizacin en el
desarrollo y en el respeto y
valoracin de los derechos
humanos.

- Integracin de
informacin de
diversas fuentes.

-Anlisis,
confrontacin y
conjetura sobre
temas del
nivel, a partir de
diversas fuentes.

-Comunicacin del
resultado de la
investigacin,
sinttica y
organizada, que d
cuenta de distintas
interpretaciones de
los procesos
estudiados.

-Argumentacin de
una posicin propia
ante procesos y
problemas sociales.
nacin, en el
contexto de un
mundo
crecientemente
globalizado e
interdependiente.
.

-Presentacin
Multimedia

-Diccionario
Unidad

Tiempo estimado 34 horas pedaggicas




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P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 2M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Valorar la persistencia de las culturas indgenas y el legado cultural hispano, y
comprender la importancia del mestizaje en la conformacin de las sociedades
latinoamericanas.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

1. Legado
Colonial.


-Contraste entre la
destruccin de las
sociedades indgenas y la
pervivencia de las
culturas indgenas al
interior de las estructuras
coloniales: la condicin
jurdica de los indgenas
en la colonia; la
disminucin de la
poblacin indgena; los
procesos de sincretismo

-Identificar los
pueblos nmades y
sedentarios de
nuestro pas.

-Reconocer las
principales
caractersticas de
los pueblos
indgenas.

-Analizar fuentes

-Valorar la riqueza
de la diversidad
cultural en la
conformacin de la
comunidad
nacional.

-Valorar la
importancia del
patrimonio cultural
como expresin de
la identidad

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
entre las culturas
originarias y el nuevo
orden colonial; las formas
de organizacin social y
de representacin de los
pueblos indgenas y su
articulacin con la
legislacin espaola.

- Caracterizacin de las
relaciones entre los
mapuches y la Corona en
Chile: la resistencia
mapuche; la frontera en el
Bo-Bo y sus dinmicas;
la esclavitud en el siglo
XVII y los parlamentos en
el siglo XVIII.

- Reflexin sobre la
incidencia del mestizaje
en la conformacin de la
sociedad chilena y sobre la
presencia de los pueblos
indgenas en Chile
contemporneo.

- Descripcin de las
caractersticas
fundamentales del Imperio
espaol y caracterizacin
escritas e
iconogrficas.

-Interpretar mapa.



nacional.

-Trabajo en equipo
e iniciativa
personal en la
resolucin de
problemas en
diversos contextos.
de la posicin de Chile en
l. El Estado absolutista:
el reformismo ilustrado y
la poltica centralizadora y
modernizante del siglo
XVIII.

- Caracterizacin de las
estructuras econmicas y
sociales del legado
colonial: produccin de
trigo y consolidacin del
orden hacendal; el
mestizaje como base
del crecimiento
demogrfico; desarrollo de
la minera y del comercio;
el desarrollo urbano como
factor de cambio social; la
consolidacin de una lite
criolla, estructuras
familiares y vida
cotidiana.

-Evaluacin de los
Parlamentos como una
nueva forma de relacin
con los mapuches.

-Reconocimiento de la
influencia de las
relaciones culturales de las
lites dentro y
fuera del imperio en la
difusin de ideas
ilustradas y en el
desarrollo de una
conciencia nacional.



Tiempo estimado 10 semanas.



























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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 2M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal -Evaluar el impacto de la guerra de la independencia en los primeros aos republicanos y
ponderar los diversos factores que explican la temprana estabilidad poltica de Chile.
- Reconocer las principales propuestas del liberalismo y su influencia en las
transformaciones polticas y culturales durante el siglo XIX.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

2.Conformacin
del Estado-
Nacin : Chile



-Discusin sobre los
mltiples factores que
precipitaron el proceso
independentista en
Amrica y Chile: la crisis
de la monarqua espaola;
la maduracin de las
aspiraciones polticas de
las lites criollas;

-Identificar los
diversos factores
externos que
gatillaron el
proceso de
independencia en
Amrica.

-Analizar fuentes

-Valorar los
actores, smbolos,
ideas e
instituciones que
fueron formando la
identidad poltica
de la nacin
durante el siglo
XIX.

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.


-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
condiciones estructurales
y acciones individuales.

-Evaluacin del impacto
de la guerra de
independencia en Chile: la
divisin de la sociedad
criolla en realistas e
independentistas; el costo
econmico de la guerra, el
nuevo papel poltico de
los militares, la insercin
en el concierto
internacional.
Reconocimiento de las
dificultades para organizar
la naciente repblica y
caracterizacin de la
temprana estabilidad
poltica chilena basada en
el autoritarismo bajo la
Constitucin de 1833.

-Caracterizacin de la
organizacin econmica
de la naciente repblica
basada en el liberalismo.
Anlisis de la guerra de
Chile contra la
Confederacin Per-
boliviana como uno de los
escritas e
iconogrficas.
informacin de
diversas fuentes.

-Reconocer que la
independencia fue
un proceso y que
como tal tuvo
diferentes etapas.

-Analizar e
interpretar fuentes
escritas e
iconogrficas.

-Interpretar mapas y
ubicar
espacialmente un
proceso.

-Analizar el
impacto, en
diversos mbitos,
del proceso de
independencia.

-Analizar e
interpretar fuentes.

-Analizar fuentes

- Reconocer, en el
devenir poltico de
Chile durante el
siglo XIX, la
importancia del
dilogo como
forma de
superacin de
diferencias y
acercamiento a la
verdad.

- Valorar la
importancia del
ordenamiento de la
sociedad chilena de
acuerdo a un marco
legal republicano y
estable.
-Presentacin
Multimedia
Unidad
conflictos blicos
generados en el proceso de
conformacin de los
nuevos estados
hispanoamericanos.

-Caracterizacin de la
doctrina Monroe como la
base que define las
relaciones de Estados
Unidos con Amrica
Latina desde la
independencia a la
actualidad.

- Caracterizacin del
impacto en Chile del
ideario liberal en una
nueva generacin
intelectual y
poltica: la eclosin
cultural de la dcada de
1840 y la difusin del
ideario liberal; el
desarrollo
educacional y la creacin
de la Universidad de
Chile; el planteamiento de
nuevas aspiraciones
de reforma poltica y
creacin de nuevas formas
primarias escritas e
iconogrficas.

-Comparar visiones
sobre el proceso de
independencia a
partir de fuentes
primarias.

- Comprender las
implicancias
que tuvo para
nuestro pas la
organizacin de
manera autnoma.

- Reflexionar acerca
de los desafos que
signific para Chile
ser una nacin
independiente.

-Analizar fuente
secundaria.

-Investigar.

- Comparar
constituciones.

-Caracterizar la
de sociabilidad poltica.

-Caracterizacin del
proceso de transformacin
del orden autoritario en el
marco del ideario
liberal: las restricciones al
poder Ejecutivo, la
ampliacin de las
libertades pblicas, la
secularizacin de las
instituciones.

estabilidad
poltica y poltica
de este
perodo.

- Analizar la
importancia de la
Constitucin de
1833 para la vida
nacional.

-Analizar fuentes
primarias.

- Relacionar pasado
y presente.

-Analizar la
influencia del
liberalismo en el
desarrollo histrico
de nuestra nacin.

-Comprender el
proceso de
secularizacin y
reformacin
que se da en Chile a
partir de la segunda
mitad del siglo
XIX.
-Analizar y
comparar fuentes.
- Identificar
elementos de
continuidad y
cambio.

-Relacionar pasado
y presente.


Tiempo estimado 10 semanas.



















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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 2M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Caracterizar la expansin y modernizacin de la economa nacional y su insercin en el
orden capitalista mundial durante el siglo XIX.
Comprender que el territorio del Estado-nacin chileno y las dinmicas de su espacio
geogrfico se conforman histricamente.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

3. Conformacin
del territorio y
sus dinmicas
geogrficas
econmicas y
sociales.



-Descripcin del proceso
de reconocimiento
geogrfico del territorio
nacional en el siglo XIX
como poltica del Estado
chileno.

- Caracterizacin y
localizacin de los

-Comprender que el
actual territorio de
Chile es producto
de un proceso
histrico.

-Aplicar criterios de
continuidad y
cambio.

- Valorar el
patrimonio
territorial de la
nacin y de su
regin.

-Considerar
crticamente los
costos de las

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.


-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
principales procesos
mediante los cuales Chile
delimita su territorio e
incorpora nuevas zonas
productivas, y se impone
sobre los pueblos
indgenas (en el Norte
Grande, la Araucana, la
Patagonia y la Isla de
Pascua).

- Descripcin del nuevo
espacio geogrfico del
Estado-nacin a fines del
siglo XIX: colonizacin
del territorio, presencia del
Estado, redes de transporte
y comunicacin.

-Caracterizacin del
impacto del proceso de
expansin territorial sobre
los modos de vida de los
pueblos indgenas y sus
relaciones con el Estado
nacional.

-Comparacin entre
estrategias blicas y
diplomticas en la
delimitacin y ocupacin

-Comprender por
qu la relacin con
los mapuches
sigui siendo
problemtica
durante el perodo
republicano y an
lo es en la
actualidad.

-Interpretar fuentes
primarias y
secundarias.

- Comparar fuentes
histricas.

- Relacionar los
factores
econmicos y las
transformaciones
sociales de fines del
siglo XIX.

-Interpretar datos
estadsticos.

-Analizar fuentes.

-Explicar la relacin
guerras y las
negociaciones que
han llevado a la
conformacin del
territorio nacional.

-Manifestar respeto
por los derechos de
personas y pueblos.

-Valorar el aporte
de extranjeros y
chilenos en el
proceso de
integracin del
territorio nacional.
-Presentacin
Multimedia

-Diccionario
Unidad
del territorio nacional e
identificacin de
proyecciones hacia el
presente.
- Caracterizacin de los
principales rasgos de la
economa chilena desde la
Independencia a la Guerra
del Pacfico: la insercin
de Chile en la economa
mundial; localizacin,
explotacin y
comercializacin de los
principales recursos
naturales; nacimiento de
instituciones financieras;
expansin productiva y
modernizacin
tecnolgica.

- Descripcin de las
principales consecuencias
sociales de los cambios
econmicos: paulatina
urbanizacin; distincin
entre trabajadores rurales
y urbanos; diversificacin
de los sectores populares.

-Reconocimiento de que la
expansin de los medios
entre los factores
econmicos y las
transformaciones
urbanas y
modernizadoras de
fines del siglo XIX.

-Analizar fuentes.

- Interpretar mapas.

-Comprender la
relacin
entre los factores
econmicos y las
transformaciones
sociales de fines del
siglo XIX.

-Interpretar datos
estadsticos.

-Analizar fuentes
escritas e
iconogrficas.

-Identificar los
principales
desafos territoriales
que enfrenta el
Estado chileno.
de transporte y
comunicacin genera
nuevas redes de conexin
en el pas y una creciente
presencia del Estado en el
territorio nacional.

-Evaluacin del rol de los
extranjeros en el
desarrollo econmico,
social y cultural de Chile.


- Interpretar
fuentes.

- Comparar mapas
histricos.




Tiempo estimado 10 semanas.

















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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 2M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Aplicar criterios de continuidad y cambio para analizar procesos polticos, econmicos,
sociales y culturales en el Chile republicano.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

4. La poca del
Salitres y los
grandes cambio
de fin de siglo.




-Descripcin de la
magnitud de la riqueza
generada por el salitre y
caracterizacin de las
principales
transformaciones
econmicas que esta
gener: crecimiento de los
distintos sectores
productivos y del ingreso
fiscal; aumento de las
inversiones pblicas en
infraestructura y

-Interpretar mapas e
informacin
estadstica.

-Distinguir las
consecuencias
econmicas y
sociales que
tuvo la
incorporacin de las
zonas salitreras en
nuestro pas.


-Manifiesta inters
por conocer la
realidad y utilizar
el conocimiento.

-Valora los actores,
la historia y las
tradiciones de
Chile.

-Valora la
importancia del
trabajo y la

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Diccionario

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
educacin.

-Caracterizacin de las
principales
transformaciones sociales
de fin de siglo:
acentuacin de tendencias
plutocrticas y
oligrquicas en la elite;
consolidacin de los
sectores medios;
disciplinamiento y
proletarizacin de la mano
de obra.
-Caracterizacin de la
cuestin social en Chile y
comparacin de
soluciones propuestas
desde
el liberalismo, el
socialismo, el anarquismo
y el socialcristianismo.

-Discusin sobre la
relacin entre la cuestin
social y la formacin de
nuevas organizaciones
de trabajadores, y el ciclo
de explosiones populares,
huelgas y represin.

-Identificar los
diferentes
grupos sociales de
nuestro
pas a fines del
siglo XIX.

-Distinguir las
implicancias
sociales de la
presencia de nuevos
actores sociales.

-Analizar fuentes
iconogrficas.

-Comunicar
informacin.

-Comprender el
proceso de
consolidacin del
sistema
parlamentario en
Chile en
las primeras
dcadas del siglo
XX.

-Caracterizar el
parlamentarismo
produccin para el
desarrollo.

-Respeta la
dignidad de todo
trabajo y la
necesidad de su
realizacin en
condiciones justas.

- Revisin crtica de la
Guerra Civil de 1891 y
evaluacin de logros y
debilidades del
parlamentarismo.

- Evaluacin de las
soluciones dadas a los
conflictos con los pases
vecinos.

-Caracterizacin de las
celebraciones de los
centenarios como ocasin
de balance histrico.

-Profundizacin en las
tensiones
chileno.

-Analizar las causas
y las
repercusiones de la
guerra civil de 1891

-Analizar fuentes
escritas e
iconogrficas

-Comparar
interpretaciones
historiogrficas.

-Identificar los
problemas
ms caractersticos
que dan forma a la
denominada
cuestin social.

-Analizar fuentes
primarias escritas e
iconogrficas.

-Interpretar
informacin
estadstica.



Tiempo estimado 10 semanas.












Municipalidad de Monte Patria
Departamento de Educacin
Colegio Repblica de Chile
Monte Patria

P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad chilena experimenta una
profunda crisis social que desemboca en el retorno al presidencialismo y en el creciente
protagonismo del Estado en el desarrollo econmico y social.
Caracterizar el impacto de los procesos histricos mundiales y latinoamericanos en Chile.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

1. Crisis del
parlamentarismo
e irrupcin de
nuevos actores
sociales.


-Evaluar crticamente
distintas interpretaciones
historiogrficas.

-Indagar sobre procesos
histricos, geogrficos,
econmicos, demogrficos
y espaciales, considerando
su interrelacin.

Chile en el mundo de
entreguerras

-Caracterizacin de los

-Identificacin de
relaciones entre
fuentes primarias,
visiones
historiogrficas y
acontecimientos o
procesos histricos.

-Evaluacin crtica
de interpretaciones
historiogrficas
divergentes.

-Recuperacin de la

-Conoce,
comprende y actua
en concordancia
con el principio
tico que reconoce
que todos los
seres humanos
nacen libres e
iguales en dignidad
y derechos y,
dotados de razn y
conciencia, deben
comportarse
fraternalmente los

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
principales procesos
polticos de Chile tras la
crisis del liberalismo
parlamentario:
inestabilidad y dictaduras;
el rgimen presidencial; el
impacto del nuevo sistema
de partidos en la
representacin poltica.



memoria social para
indagar.

-Utilizacin de
fuentes diversas
para indagar sobre
procesos histricos,
geogrficos,
econmicos y
demogrficos.

-Comunicacin del
resultado de anlisis
e indagaciones, en
forma sinttica,
organizada y
fundamentada.




unos con los otros
(Declaracin
Universal de
Derechos
Humanos, Artculo
1). En
consecuencia,
conocer, res-petar y
defender la
igualdad de
derechos esenciales
de todas las
personas, sin
distincin de sexo,
edad, condicin
fsica, etnia,
religin o situacin
econmica.


Tiempo estimado 6 semanas.









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Departamento de Educacin
Colegio Repblica de Chile
Monte Patria

P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Comprender que en el siglo XX la historia de Chile se caracteriza por la bsqueda del
desarrollo econmico y la justicia social.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

2. El Estado como
eje del desarrollo
Nacional.



Chile en el mundo de
entreguerras

-Caracterizacin de los
principales procesos
polticos de Chile tras la
crisis del liberalismo
parlamentario: el Frente
Popular.

-Caracterizacin de las
principales trans-
formaciones econmicas
en Chile tras la Gran

-Identificacin de
semejanzas y
diferencias entre
dos o ms fuentes
de informacin.

-Evaluacin crtica
de interpretaciones
historiogrficas
divergentes.

-Recuperacin de la
memoria social para
indagar.

-interpretacin y
sntesis de
informacin y
conocimiento,
conducentes a que
alumnos y alumnas
sean capaces de
establecer
relaciones entre los
distintos sectores
de aprendizaje; de
comparar
similitudes y
diferencias; de

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
Crisis del capitalismo: el
fin del ciclo del salitre y
del crecimiento hacia
afuera; la redefinicin del
papel del Estado en los
procesos econmicos y en
la promocin del bienestar
social.

-Evaluacin del modelo de
desarrollo basado en la
industrializacin
sustitutiva de las
importaciones y de la
creciente participacin de
EE.UU. en la economa
chilena.

Chile a mediados de
siglo

-Caracterizacin de la
crisis del modelo ISI y de
sus consecuencias sociales
y polticas: estancamiento
con inflacin;
marginalidad urbana;
retraso del agro; crecientes
presiones sociales y dficit
fiscal; el surgimiento del
populismo.

-Utilizacin de
fuentes diversas
para indagar sobre
procesos histricos,
geogrficos,
econmicos y
demogrficos.

-Comunicacin del
resultado de anlisis
e indagaciones, en
forma sinttica,
organizada y
fundamentada.




entender el carcter
sistmico de
procesos y
fenmenos; de
pensar, monitorear
y evaluar el propio
aprendizaje; de
manejar la
incertidumbre y
adaptarse a los
cambios en el
conocimiento.










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P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Comprender que los procesos de cambio histrico tienen ritmos distintos y que en el siglo
XX el cambio histrico se acelera.
Indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos, demogrficos y espaciales,
considerando su interrelacin.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

3. Cambios
sociales y
culturales en la
Primera mitad
del s.XX



-Descripcin de la
sociedad chilena hacia
mediados del siglo XX:
crecimiento demogrfico y
transformaciones urbanas;
creciente escolarizacin;
progresiva incorporacin
de las mujeres a la vida
pblica; nuevos medios de
comunicacin social y de
entretencin (radio y
cine).


-Identificar las
partes y
caractersticas de
una fuente de
informacin e
inferir sus in-
tencionalidades.

- Recuperacin de
la memoria social
para indagar.

-Utilizacin de

-Comprender y
valorar la
perseverancia, el
rigor y el
cumplimiento, por
un lado, y la
flexibilidad, la
originalidad, la
aceptacin de
consejos y crticas
y el asumir riesgos,
por el otro, como
aspectos

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Diccionario

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
-Reconocimiento de
manifestaciones de las
transformaciones sociales
y culturales del perodo en
el desarrollo de la
literatura y las artes.

fuentes diversas
para indagar sobre
procesos histricos,
geogrficos,
econmicos y
demogrficos.

- Comunicacin del
resultado de anlisis
e indagaciones, en
forma sinttica,
organizada y
fundamentada.



fundamentales en
el desarrollo y la
consumacin
exitosa de tareas y
trabajos.

- Desarrollar la
iniciativa personal,
la creatividad, el
trabajo en equipo,
el espritu
emprendedor y las
relaciones basadas
en la confianza
mutua y
responsable.

-Apreciar la
importancia de
desarrollar
relaciones
igualitarias entre
hombres y mujeres
que potencien su
participacin
equitativa en la
vida econmica,
familiar, social y
cultural.

Tiempo estimado 6 semanas.

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Colegio Repblica de Chile
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P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Caracterizar el impacto de los procesos histricos mundiales y latinoamericanos en Chile.
Evaluar los efectos en la calidad de vida de las personas de los principales procesos
sociales, econmicos, culturales, polticos y geogrficos en Chile durante el siglo XX.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

4. El perodo de
las
transformaciones
estructurales.




Las transformaciones
estructurales

-Identificacin de Amrica
Latina como zona de
influencia norteamericana
durante la Guerra Fra.

-Descripcin del impacto
de la Revolucin cubana
en el continente
americano: la atraccin de
la va armada en las
izquierdas del continente;

-Organizacin de
informacin en un
nuevo esquema a
partir de la
seleccin de ideas
principales de una o
varias fuentes.

-Recuperacin de la
memoria social para
indagar.

-Utilizacin de
fuentes diversas

-Desarrollar la
iniciativa personal,
la creatividad, el
trabajo en equipo,
el espritu
emprendedor y las
relaciones basadas
en la confianza
mutua y
responsable.

- Apreciar la
importancia de
desarrollar

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Diccionario

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
la poltica norteamericana
hacia Amrica Latina
(Alianza para el Progreso
y Doctrina de Seguridad
Nacional).

-Caracterizacin de las
etapas del proceso de
reforma agraria en Chile y
sus consecuencias
polticas, econmicas y
sociales.

-Descripcin de la
masificacin de la par-
ticipacin poltica popular
y caracterizacin de la
creciente demanda de
cambio social.

-Evaluacin de los
proyectos de cambio bajo
la Democracia Cristiana y
la Unidad Popular.

-Recuperacin de
testimonios y de ex-
presiones de la literatura y
las artes para describir las
transformaciones sociales
y culturales en Chile
para indagar sobre
procesos histricos,
geogrficos,
econmicos y
demogrficos.

-Comunicacin del
resultado de anlisis
e indagaciones, en
forma sinttica,
organizada y
fundamentada.



relaciones
igualitarias entre
hombres y mujeres
que potencien su
participacin
equitativa en la
vida econmica
familiar, social y
cultural.

durante las dcadas de
1960 y 1970.


Tiempo estimado 6 semanas.






















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Colegio Repblica de Chile
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P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Comprender que los procesos de cambio histrico tienen ritmos distintos y que en el siglo
XX el cambio histrico se acelera.
Evaluar crticamente distintas interpretaciones historiogrficas.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

5. La Dictadura
Militar.




El rgimen militar

-Confrontacin de
visiones polticas sobre la
crisis que desemboca en el
quiebre democrtico de
1973.

-Caracterizacin de los
principales rasgos del
golpe de Estado y de la
dictadura militar en Chile:
la violencia poltica; la
supresin del Estado de

-Emisin de un
juicio de valor
positivo o negativo,
desde una posicin
personal, a partir de
determinados
criterios.

- Evaluacin crtica
de interpretaciones
historiogrficas
divergentes.

- Recuperacin de

-La investigacin,
que tienen relacin
con identificar,
procesar y sintetizar
informacin de una
diversidad de
fuentes; organizar
informacin
relevante acerca de
un tpico o
problema; revisar
planteamientos a la
luz de nuevas
evidencias y

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno,
lpiz.

-Internet.

-guas de
trabajo.

-Presentacin
Multimedia


-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
derecho; la violacin
sistemtica de los
derechos humanos; la
transformacin neoliberal
de Chile (la
transformacin del rol del
Estado y la nueva poltica
econmica); la creacin de
una nueva
institucionalidad poltica
bajo la Constitucin de
1980; las relaciones con
los pases vecinos y con la
comunidad internacional.

-Valoracin de la lucha
por la defensa de los
derechos humanos y la
recuperacin de la
democracia.

-Contextualizacin del
proceso poltico chileno
en el marco de las
dictaduras y la
recuperacin de la
democracia en el Cono
Sur.

la memoria social
para indagar.

-Utilizacin de
fuentes diversas
para indagar sobre
procesos histricos,
geogrficos,
econmicos y
demogrficos.

-Comunicacin del
resultado de anlisis
e indagaciones, en
forma sinttica,
organizada y
fundamentada.



perspectivas;
suspender los juicios
en ausencia de
informacin
suficiente.

- La comunicacin,
que se vinculan con
exponer ideas,
opiniones,
convicciones,
sentimientos y
experiencias de
manera coherente y
fundamentada,
haciendo uso de
diversas y variadas
formas de expresin.
-Diccionario

Tiempo estimado 7 semanas.
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Colegio Repblica de Chile
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Problematizar las dinmicas que llevaron al quiebre de la convivencia democrtica en la
dcada de 1970 y valorar la democracia como forma de convivencia cvica.
Caracterizar el impacto de los procesos histricos

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

6. Retorno a la
Democracia




El proceso de
recuperacin de la
democracia

-Descripcin de los
procesos que ponen fin al
rgimen militar: el
itinerario de la transicin;
la formacin de bloques
polticos; el plebiscito del
ao 1988; la negociacin
de las reformas
constitucionales y la
eleccin presidencial de
1989.

-Presentar
razonamientos para
demostrar una
proposicin en un
contexto determi-
nado.

-Evaluacin crtica
de interpretaciones
historiogrficas
divergentes.

-Recuperacin de la
memoria social para
indagar.

Valorar la vida en
sociedad como una
dimensin esencial
del crecimiento de la
persona y
capacitarse para
ejercer plenamente
los derechos y
deberes personales
que demanda la vida
social de carcter
democrtico.

-Comprender y
valorar la

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno,
lpiz.

-Internet.

-guas de
trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Diccionario

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
-Caracterizacin de las
principales trans-
formaciones polticas,
sociales y econmicas
desde 1990 a la fecha:
ampliacin de las
libertades pblicas;
reformas a la Constitucin
de 1980; el consenso en
torno a los derechos
humanos y la redefinicin
del rol de las Fuerzas
Armadas; consolidacin
de la economa de merca-
do; disminucin de la
pobreza con incremento
en la brecha de
distribucin del ingreso; la
emergencia de las
demandas indgenas;
insercin de Chile en un
mundo globalizado.

-Evaluacin de las
transformaciones cul-
turales de la sociedad
chilena a comienzos del
siglo XXI.

- Utilizacin de
fuentes diversas
para indagar sobre
procesos histricos,
geogrficos,
econmicos y
demogrficos.

-Comunicacin del
resultado de anlisis
e indagaciones, en
forma sinttica,
organizada y
fundamentada.



perseverancia, el
rigor y el
cumplimiento, por
un lado, y la
flexibilidad, la
originalidad, la
aceptacin de
consejos y crticas y
el asumir riesgos,
por el otro, como
aspectos
fundamentales en el
desarrollo y la
consumacin exitosa
de tareas y trabajos.

Tiempo estimado 6 semanas.
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Colegio Repblica de Chile
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P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos, demogrficos y espaciales,
considerando su interrelacin.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

7. El espacio
geogrfico en el s
XX.




Transformaciones del
espacio geogrfico
durante el siglo XX

-Caracterizacin del
impacto de distintos
procesos econmicos
sobre el espacio
geogrfico: la crisis
econmica de 1930 y el
abandono de las salitreras;
la minera del cobre y las
nuevas ciudades mineras;
la poltica de sustitucin
de importaciones y los
nuevos focos industriales;

-Anlisis de fuentes
histricas y relacin
con su contexto.

-Evaluacin crtica
de interpretaciones
historiogrficas
divergentes.

-Recuperacin de la
memoria social para
indagar.

-Utilizacin de
fuentes diversas
para indagar sobre

-Buscar y acceder a
informacin de
diversas fuentes
virtuales, incluyendo
el acceso a la
informacin de las
organizaciones
pblicas.

-Utilizar
aplicaciones para
presentar y
comunicar ideas y
argumentos de
manera eficiente y
efectiva

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno,
lpiz.

-Internet.

-guas de
trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Diccionario

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
la reforma agraria y la
redistribucin de po-
blacin y de tierras
agrcolas; la apertura
econmica a los mercados
internacionales y su
impacto en la
reconversin de las zonas
rurales, en la
reestructuracin de los
polos industriales, y en los
cambios en el uso del
suelo urbano.

-Caracterizacin del
impacto de la moder-
nizacin de las redes de
comunicacin en la
conectividad del territorio.

procesos histricos,
geogrficos,
econmicos y
demogrficos.

-Comunicacin del
resultado de anlisis
e indagaciones, en
forma sinttica,
organizada y
fundamentada.


aprovechando
mltiples medios
(texto, imagen, audio
y video).

-Evaluar la
pertinencia y calidad
de informacin de
diversas fuentes
virtuales.

Tiempo estimado 7 semanas.





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Departamento de Educacin
Colegio Repblica de Chile
Monte Patria

P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 4M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Valorar el Estado de Derecho como marco legal que resguarda el ejercicio de los derechos
humanos, regula el poder de los gobernantes y organiza la convivencia poltica y social.
Comprender la importancia de la participacin para el funcionamiento del sistema poltico
y la profundizacin de la democracia.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

1. Rgimen
Poltico y
Constitucional
Chileno.



El Estado de Chile
institucionalidad

del Estado

Chile: una Repblica
democrtica
Repblica y democracia
democracia

-Reconocer y debatir
las bases
constitucionales de la
institucionalidad

-Comprender la
nocin de Estado
de Derecho que se
aplica en Chile
y sus implicancias
para la preservacin
y profundizacin de
la democracia


-Conoce,
comprende y
acta en
concordancia con
el principio tico
que reconoce que
todos los seres
humanos nacen
libres e iguales en
dignidad y
derechos y,
dotados de razn
y conciencia,
deben

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad




Analizar la forma en
que la Constitucin
organiza el Estado
chileno
en diferentes
funciones y rganos
polticos, que poseen
atribuciones
especficas y
complementarias.

- Reconocer la
jerarqua y
funcionamiento
de los rganos
jurisdiccionales
que operan en Chile.

- Comprender las
caractersticas
del sistema procesal
penal.



comportarse
fraternalmente los
unos con los
otros
(Declaracin
Universal de
Derechos
Humanos,
Artculo 1). En
consecuencia,
conocer, res-petar
y defender la
igualdad de
derechos
esenciales de
todas las
personas, sin
distincin de
sexo, edad,
condicin fsica,
etnia, religin o
situacin
econmica.


Tiempo estimado 10 semanas.





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Colegio Repblica de Chile
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P L A N I F I C A C I N

Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 4M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Valorar el Estado de Derecho como marco legal que resguarda el ejercicio de los derechos
humanos, regula el poder de los gobernantes y organiza la convivencia poltica y social.
Asumirse como miembros de una sociedad de la cual todos somos responsables de su
bienestar.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

2. Ser Ciudadano
en Chile.




Nacionalidad y
ciudadana
chileno
ciudadana

Responsabilidades
ciudadanas
responsabilidades

-Desarrollar una
visin general de
los principales
problemas y
desafos
que presenta la
sociedad
nacional, y
comprometerse con
la bsqueda de
soluciones.


-Valora el Estado
de Derecho como
marco legal
que resguarda el
ejercicio de los
derechos
humanos, regula el
poder de los
gobernantes
y organiza la
convivencia
poltica y social.

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
ciudadanas
de la sociedad chilena






- Analiza el sistema
de representacin
poltica
en Chile, valorando
el rol jugado por
los partidos
polticos y los
medios de
comunicacin.

-Reconoce y
caracteriza las
distintas formas
de participacin
social y poltica
que existen en
Chile, a nivel
nacional, regional y
comunal.






Tiempo estimado 9 semanas.





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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 4M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Evaluar los principales desafos que la globalizacin plantea al desarrollo de Chile y sus
regiones.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

3. Chile en un
Mundo Global.



La globalizacin
globalizacin?
globales

Insercin de Chile en
el mundo global

multilateral
la insercin global



-Evaluar los
principales desafos
que la globalizacin
plantea al desarrollo
de Chile y sus
regiones.

-Aplicar el
concepto de ventaja
comparativa al
analizar la
especializacin
econmica de las
regiones

-Reconozcas que el
problema
energtico es uno
de los desafos
que se enfrentan de
manera global.

-Analices los
problemas y
desafos
medioambientales
globales, tales
como el
calentamiento
global.

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Diccionario

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
Entre la Regin y el
mundo global
insercin econmica
regional

regional
nacional e integracin
regional

de Chile y de su
insercin en el
mercado global.

-Evaluar los
principales desafos
regionales para
lograr un desarrollo
sustentable.

-Comprender la
importancia de la
descentralizacin
administrativa para
el desarrollo
regional.

-Analizar la
planificacin
territorial
considerando
jerarquas urbano-
rural; riesgos
naturales,
proteccin
medioambiental y
calidad de vida de
la poblacin.

-Evales los
problemas de
pobreza y
desigualdad a
niveles mundiales,
en el contexto de la
globalizacin.

-Comprendas el
impacto que tienen
en el contexto de la
globalizacin,
las amenazas de
pandemias.

Tiempo estimado 12 semanas.

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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 4M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.

Objetivo Fundamental Transversal Caracterizar las principales tendencias globales que afectan al mundo laboral
relacionndolas con la situacin del empleo en Chile.
Reconocer los mecanismos legales e instituciones que resguardan los derechos laborales
en Chile.

Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos
y Estrategias
Evaluacin

4. El mercado del
trabajo y la
Legislacin
laboral.





El mercado de trabajo
Tendencias laborales
en el mundo actual:
trabajo
chileno

Legislacin laboral
laborales



-Comprende que la
economa chilena se
rige por las
reglas del mercado
y que como tal,
ellas se aplican al
mundo del trabajo.
Reconocimiento de
la ley de oferta y de
demanda y cmo
ella se aplica al
mercado de trabajo.


-Comprender la
importancia del
descanso para la
productividad
econmica.

-Reconocer las
caractersticas de la
proteccin a la
maternidad.

-Analizar las

-Texto del
estudiante.

-Cuaderno, lpiz.

-Internet.

-guas de trabajo.

-Presentacin
Multimedia

-Diccionario

-Evaluacin
diagnstica.

-Evaluacin de
proceso.

-Evaluacin Final.

-Prueba de la
Unidad
implicancias
econmicas y
demogrficas de la
proteccin a la
maternidad.

-Reflexionar sobre
la importancia de la
sindicalizacin.

-Conocer los
mecanismos que
resguardan los
derechos de los
trabajadores.

Tiempo estimado 7 semanas.