Examen Final de Espaol

Primer Grado
Quinto Bimestre
Nombre del alumno ___________________________________________
Grupo ____
Lee el texto informativo y, responde lo siguiente
El uso de internet en los adoles!entes
Internet se ha convertido hoy da en una herramienta indispensable en la vida
de las personas.
Sera difcil, especialmente para los ms jvenes, concebir un mundo en el cual
no estemos conectados.
Ingo ac!erbauer, en su libro "Internet", se#ala $ue la importancia de internet
en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se est convirtiendo en el
"medio de comunicacin global".
%o hace falta e&plicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento
tecnolgico. %os permite educarnos, conocer, disfrutar. 's decir, es una
herramienta multiuso.
(recisamente, es este uso el $ue puede volverse negativo. 'stamos hablando
de la adiccin al internet. )uchos jvenes pasan una gran parte del da
navegando por pginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en
*ou+ube.
,sar el internet para el entretenimiento no es algo malo en s. o malo es
abusar. 'l mundo de la -eb est plagado de conocimientos muy .tiles, lo ideal
sera tambi/n utili0arse en esa faceta, y $ue no sea solo como manera de ocio.
12ules son los perjuicios $ue puede acarrear la adiccin a internet3. 4ebido
a $ue el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de
las mayores consecuencias es la p/rdida de una vida social activa. 's probable
$ue pierda el contacto $ue tenga con sus amigos ms cercanos, y pas/ ms
tiempo con los amigos virtuales
"# En po!as palabras, $de %u& trata el art'!ulo(
Lee el siguiente texto
'sta es una de las historias ms escalofriantes $ue circulan entre los viajeros
frecuentes, se dice $ue hace muchos a#os una pareja de novios discuta en la
carretera de repente discutieron tan fuerte $ue el chico golpeo a su novia
produci/ndole la muerte, sin misericordia tiro su cuerpo al barranco.
Se cuenta $ue el fantasma de la novia se aparece durante las noches en ese
mismo lugar, para los autos pidiendo $ue la lleven y aun$ue no se detengan
ella se sube en la parte trasera, solo se le puede ver por unos segundos y
luego desaparece.
)# $* %u& se debe %ue el texto %ue a!abas de leer sea !onsiderado !omo
una leyenda(
+on base en el siguiente texto, responde la pregunta#
%orma de Salud5 Slo se reali0arn procedimientos de tatuajes, perforaciones
o micro pigmentaciones a personas mayores de edad, $ue no se encuentren
bajo el influjo de las drogas y6o alcohol y no pade0can enfermedades
mentales.
%orma de ,rbanidad5 Si una persona nos saluda por error, se le debe devolver
el saludo con amabilidad, sacndole de confusin con delicade0a y sin
avergon0arla.
%orma del cuidado ambiental5 +odos los ciudadanos tienen derecho a disfrutar
de un ambiente sano y ecolgicamente sostenible para desarrollarse, as como
el deber de conservarlo.
,# -eg.n el !ontenido del texto anterior, $para %u& sirve una norma(
/# $Qu& norma expresa una !ondi!i0n(
Lee el siguiente texto#
Las frutas
%uestro pas es un lugar privilegiado, ya $ue debido a la diversidad de
climas e&iste una gran variedad de frutas durante todo el a#o.
7l parecer, las frutas $ue ms nos gustan a los me&icanos son la naranja, el
pltano y el mango8 dicho esto por$ue durante el 9::; fueron las $ue ms
destacaron en las mesas me&icanas5 ; millones <=: mil, un milln >?< mil y
un milln @A: mil toneladas consumidas, respe!tivamente.
Por otro lado, el libro La alimentacin de los mexicanos en la alborada del
tercer milenio, ofrece algunos datos ms sobre el consumo de frutas en
)/&ico5 las frutas preferidas entre los grupos de menores ingresos son la
naranja, el pltano y la man0ana, $ue concentran el >:B del gasto
destinado al consumo de frutas. En tanto %ue las frutas con mayor
presencia en el mercado son el pltano, la papaya y las naranjas, a las $ue
se suman algunas frutas de temporada.
+omado de5 7guilar, 7rmando. as frutas. 'n Revista del consumidor, %o. ;;C.
(DEF'2E. )/&ico, mayo 9::>. pp. =@G=9
1# $Por %u& se usa el nexo 2por otro lado3 para introdu!ir la informa!i0n
del segundo p4rrafo(, $%u& otros nexos podr'an reempla5arlo
preservando el sentido(
Lee el siguiente texto
El polvo blan!o HfragmentoI
7rthur )achen
'&tend ciegamente una mano en la oscuridad para no caer, en tanto $ue el
suelo temblaba bajo mis pies, perda consistencia y pareca hundirse. 'n el
momento de mirar hacia la ventana de mi hermano, se abri el postigo, y algo
dotado de vida se asom a contemplar el mundo. %ada. %o puedo decir si vi un
rostro humano o algo $ue se le pareciera. 'ra una criatura viviente con dos
ojos llameantes $ue me miraron desde el centro de algo deforme $ue constitua
el smbolo, el testimonio del mal y la corrupcin. 4urante cinco minutos
permanec inmvil, sin fuer0as, presa de una angustiosa repugnancia y horror.
7l llegar a la puerta, ech/ a correr escaleras arriba, hasta la habitacin de mi
hermano, y llam/ a su puerta.
GJFrancis, FrancisK Lgrit/G. (or el amor del 2ielo, cont/stame. 1Mu/ bestia
espantosa tienes en tu habitacin3 J7rrjala, Francis, /chala de a$uK
Tomado de: )achen, 7rthur. 'l polvo blanco. 'n 2.'. Feiling. os mejores cuentos de
terror. 7meghino 'ditora. 7rgentina, @CC?. pp. @=AG@=>.
6# $Qu& %uiere provo!a en el le!tor, el autor del !uento anterior( 7, $%u&
utili50 para lograrlo(
8# $Por %u& una noti!ia se vuelve importante(
9# :isea una !arta formal en donde soli!ites a la al!aldesa muni!ipal
Leti!ia -ala5ar, un transporte es!olar para tu es!uela#
;# Es!ribe el informe del experimento !ient'fi!o 2La germina!i0n del
fri<ol3#
"=# Lee y adapta el fragmento de la novela 2+omo agua para !>o!olate3 a
un gui0n teatral#
1(edro, $ue estaba junto a ella, le dijo a +ita5
G 1* a m no me va a felicitar3
G S, cmo no. Mue sea muy feli0.
(edro, abra0ndola ms cerca de lo $ue las normas sociales permiten,
aprovech la .nica oportunidad $ue tena de poder decirle a +ita algo al odo5
G 'stoy seguro de $ue as ser, pues logr/ con esta boda lo $ue tanto
anhelaba5 estar cerca de usted, la mujer $ue verdaderamente amoN
Lee !on aten!i0n el siguiente texto y responde la siguiente pregunta
Eres mi prenda %uerida
de todito mi %uerer,
eres a%uella paloma
%ue !anta al amane!er#
""# $* %u& se refiere el autor !on la frase 2Eres mi prenda %uerida3(
")# $+u4les son las venta<as de >ablar m4s de una lengua(