SESION TEMAS ACCIONES RESPONSABLES METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y

EVALUACION
FECHAS DE
Compromiso
Agosto Compartir el
curso para la
implementacin
de los CTE
Elaboracin de las actividades de la
Gua para la implementacin de los
CTE.
Conocimiento de los lineamientos de
los CTE.
Construccin de una RUTA DE
MEJRA en cada plantel
!upervisor
Directores
"ue el total de las escuelas de la
#ona$ integren su CTE$ % elaboren su
ruta de me&ora
'isita a cada plantel durante la
imparticin del curso
() A* (+ DE
Agosto
T,EM-
E!C*AR.
RASGO 6
DE *A
/RMA*,DAD
M,/,MA
An0lisis de los tiempos clase 1ue se
pierden. cambio de 2ora$ 3ormacin$
entrada % descanso$ asambleas
escolares$ comisiones$ atencin a
padres
pase de lista
2onores a la bandera
3este&os$ semanas culturales
activacin 3sica
Director
traba&o social$
pre3ectos
maestros
Reducir a ) minutos los tiempos de
entrada. inicio$ despu4s del descanso
o de los traslados de un aula a otra.
Utili#ar m5sica o 1ue 2a%a dos
timbres$ uno preventivo % otro para 1ue
%a todos est4n en las aulas.
Cada maestro %a deber0 estar en el
aula puntualmente
6
7 Reducir considerablemente el tiempo
de las asambleas. paseo de la
bandera$ &uramento$ 8imno
/acional.
7 Uso de m5sica para la entrada.
7 ,n3ormes de pre3ectura$ sobre
tiempos de traslado$ registro de
duracin de asambleas$6etc.
!eptiembre )9
RE:AG
E!C*AR.
RASGO 8
DE *A
/RMA*,DAD
M,/,MA
An0lisis de resultados de las 3ormas
;((.<
E/*ACE
R( R) R=
-
Directivos
Docentes
Reducir los ndices de RE:AG
E!C*AR E/ TDA! *A!
A!,G/ATURA!.
Cada docente se comprometer0 al
menos con un .<> ME/!UA*
Elaboracin de estrategias por parte
de cada uno de los docentes para
abatir el RE:AG E!C*AR
Reali#ar cambios en la planeacin % la
evaluacin. dise?ando actividades
variadas en3ocadas en los contenidos
% los aprendi#a&es esperados de los
programas % aplicando diversos
instrumentos de evaluacin. r5bricas$
escalas descriptivas$ preguntas de
diversos niveles cognitivos en los
e@0menes.
Elaborar plan de accin$ matem0ticas
% espa?ol
ctubre )<
MAE!TR!
!,/ AA*TA! B
A T,EM-
RASGO 3
An0lisis de reportes de puntualidad %
asistencia % pre3ectura 2acer el
compromiso todo el personal del
plantel.
D,RECT,'!
B DCE/TE!
Reducir las inasistencias
in&usti3icadas % de impuntualidad en un
)> mensual.
Reducir el n5mero de incapacidades
Revisar reportes mensuales de
puntualidad % asistencia.
Gra3icar los avances
/oviembre );
DE *A
/RMA*,DAD
M,/,MA
Revisin de las incapacidades
recurrentes.
Aplicar la normativa a los docentes
1ue 3alten in&usti3icadamente
re!rre"#es a un C>
RASGO 8
C/!*,DAR
E* DM,/,
DE* E!-AD* B
*A!
MATEMAT,CA!
An0lisis de los resultados de E/*ACE
intermedia % nacional.
An0lisis de cartilla de evaluacin.
D,RECT,'! B
DCE/TE! DE
MATEMAT,CA!
"ue todos los alumnos me&oren en un
<> el dominio de las operaciones
3undamentales.
-racticas de c0lculos orales diarios.
E@0menes por semana.
Gr03icas de avance de resultados
Enero =(
MEJRA DE
*A -RACT,CA
DCE/TE
RASGO $
E*ograr 1ue
todos los
alumnos
participen
activamente en
el traba&o de la
clase E
"ue los docentes elaboren su
planeacin de acuerdo a una
metodologa participativa. aprendi#a&e
por pro%ecto$ Aprendi#a&e por
problemas$ Aprendi#a&e por estudio de
casos$ Aprendi#a&e por dilemas.
"ue los docentes integren los
porta3olios de los alumnos.
"ue los docentes implementen las
di3erentes 3ormas de evaluacin.
Utili#ar r5bricas$ utili#ar el
-R/TUAR,.
De&ar solamente un )C > de valor a
los e@0menes bimestrales.
"ue las libretas de los alumnos$
tengan relacin con 1ue en su
planeacin se tome en cuenta el
conte@to del alumno
!U-ER',!R
D,RECT,'!
DCE/TE!
*ograr 1ue el (CC> de los docentes
elaboren su planeacin de acuerdo a
una metodologa participativa.
*ograr 1ue el (CC> de los docentes
integren los porta3olios de los alumnos.
*ograr 1ue el (CC> de los docentes
implementen las di3erentes 3ormas de
evaluacin.
"ue las libretas de los alumnos$
tengan relacin con la planeacin.
Revisin de planes de accin$ rutas
crticas o rutas de me&ora.
'isitas 0ulicas.
Revisin de planeacin de clase con
actividades de acuerdo a los
contenidos % los aprendi#a&es
esperados
Revisin de libretas.
Revisin de porta3olios
Revisin de e@0menes con preguntas
de diversos niveles cognitivos.
Aebrero )F
Mar#o )F
Ma%o=C
Junio )9
TRES PRIORIDADES EDUCATIVAS
-romover la normalidad mnima.
Me&orar los aprendi#a&es de los estudiantes.
Abatir el re#ago educativo%
RASGOS DE LA NORMALIDAD M&NIMA
(.7 Todas las escuelas brindan el servicio educativo los das establecidos en el calendario escolar.
).7 Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los das del ciclo escolar.
=.7 Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.
G.7 Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
<.7 Todos los materiales para el estudio est0n a disposicin de cada uno de los estudiantes % se usan sistem0ticamente.
+.7 Todo el tiempo escolar se ocupa 3undamentalmente en actividades de aprendi#a&e.
9.7 *as actividades 1ue propone el docente logran 1ue todos los alumnos participen en el traba&o de la clase.
F.7 Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura$ la escritura % las matem0ticas de acuerdo con su grado educativo.