UnADm

Nombre: Rubn Nava Flores

Grupo: CP-1401-102
Cursos: Curso propedut!o para el aprend"a#e
auto$estvo en un ambente vrtual
Carrera: %!en!atura &e$urdad Publ!a
Correo: Pra$a'()*+otmal,!om
pra$a-000*$mal,!om
.lo$: pra$a-000,blo$spot,m/
0#e tem1t!o 1, A2A 3 +erramentas te!nol4$!as5
A!tvdad 4, Uso de dstntas +erramentas
PROLOGO
Libro Aprendizaje Invisible
Una visin ms amplia de Internet en el aprendizaje
La televisin revolucionaria la educacin y el aprendizaje, al iual !ue antes y despu"s
surieron muc#as otras tecnolo$as de la in%ormacin y el aprendizaje& Para llevar una
proyeccin de cine #asta las pizarras interactivas, sin embaro para llevar las iniciativas
de llevar la televisin a las aulas y producir televisin educativa a'n e(isten&
)*oda la televisin, es televisin educativa& La preunta es+ ,!u" es lo !ue ense-a./&
Planteado por 0ic#olas 1o#nson, pro%esor de leyes norteamericano y comisionado %ederal
de 2omunicaciones&
Otra e(pectativa similar a la televisin en cuanto a trans%ormar la educacin, son las
redes, por medio de Internet, pero aun as$ se est encontrando con resistencia e incluso
barreas en #oares, en muc#os c$rculos de la educacin %ormal, ya !ue lo ven como
competidor de otras ya probadas y reales, como los libros& Los mensajes de te(to son
considerados como un deterioro por su mal ortora%$a y ramtica&
Los !ue se relacionan con Internet, sobre todo ni-os, son menos controlados por %amilias,
escuelas, bibliotecas y otras instituciones educativas, ya !ue son utilizadas de manera
individual e incluso privadas, lo cual di%iculta saber !ue #acen o ven en l$nea& 3ebido a
esto no es de e(tra-ar !ue Internet #aya conseuido pocas incursiones e(itosas en la
escuela y en la educacin %ormal, por lo cual limitan el uso de Internet, blo!ueando
contenidos en l$nea, para #acer el es%uerzo de promover objetivos educativos y un
Internet seuro&
La creacin de 40ueva ecolo$a de aprendizaje y oportunidades sociales4, es llamada as$
por los autores, ya !ue %uera del sistema educativo es otra #istoria& Los jueos
electrnicos son una pieza importante para el aprendizaje y constituyen una educacin
menos %ormal& Las investiaciones en O(%ord Internet Institute, indican !ue el acceso no
se distribuye de manera #omo"nea en todos lados, sin embaro !uien acude a una red
#ace de todo, desde buscar de%iniciones #asta buscar in%ormacin sobre el desarrollo
lobal, as$ como medicina, culta popular, productos comerciales, etc& tambi"n as$ las
redes sociales las cuales se usan para juzar, discutir y compartir in%ormacin, las cuales
re%uerzan amistades, pero tambi"n se emplea para conocer nuevas personas, sobre las
bases de intereses y valores comunes&
,2mo puede ampliarse el acceso a estas tecnolo$as educativas., ,2mo pueden los
educadores recoer el valor de estas prcticas de b's!ueda de in%ormacin y creacin de
redes para mejorar el uso e impacto de Internet en el aprendizaje. ,Pueden llevarse
estas dinmicas a otros mbitos del aprendizaje y la educacin., ,podemos enri!uecer
las opciones !ue o%rece Internet a las personas para ampliar su potencial educativo.
,Pueden llevarse estas dinmicas a otros mbitos del aprendizaje y la educacin.,
,podemos enri!uecer las opciones !ue o%rece Internet a las personas para ampliar su
potencial educativo., son alunas de las preuntas !ue este libro e(plora&
5e recomienda un conjunto de #erramientas de utilidad para ser tomadas en
consideracin tanto por individuos y por educadores, es recomendado por autores !ue
son creativos y buenos conocedores de los acelerados cambios sobre el uso de Internet y
otras tecnolo$as de aprendizaje, a lo cual piensan de una manera consistente en aluna
%orma para lorar !ue los aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red se
#aa visible, a %in de poder ser entendidos y e(pandidos& 5in pretender todas las
respuestas, si poder contribuir, de manera !ue se pueda intensi%icar los loros en el
aprendizaje&
6n d"cadas recientes, la televisin educativa paso a ser una televisin en todos sus
aspectos y conte(tos de uso& 6s #ora de !ue se adopte una visin ms amplia de Internet
en el aprendizaje y la educacin, por alumnos, padres y educadores& 5iendo as$ !ue %uera
de las aulas se alcance un potencial educativo con el uso de Internet, este proceso de
aprendizaje debe ser visible, en la comprensin de esta dinmica se aprovec#ara ms lo
planeado en aulas u otros espacios de la educacin %ormal&
Re%erencia
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