Eje 2. Unidad 3.

El arte de resolver problemas

ACTIVIDAD 5. RAZONAMIENTO LGICO Y ABSTRACTO
Pamela Joanna Arcega Rosas
Matricula: AS14563399
Blog: http://unadmpamelaarcega.blogspot.mx/

Propsito:
Utiliza el razonamiento lgico-matemtico para resolver problemas de razonamiento lgico y
abstracto.
Desarrollo:
No todos los problemas tienen las mismas caractersticas, lo cual hace que la complejidad sea
mayor, as que este problema implica solamente utilizar rdenes de pensamientos y tomar
decisiones. Por eso, lee detenidamente el siguiente planteamiento.

Planteamiento 1
Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda
(Lanzarote, Gauvain y Tristn) regresan al castillo de Camelot.
De pronto se encuentran con cuatro caminos (A, B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por
la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un camino
diferente; adems, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, plateado, marrn y
negro).

Se sabe que:
El caballero de caballo blanco toma el camino D.
El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos ms
sencillos.
El caballero de caballo marrn toma el camino A.
Gauvain toma el camino B.

-Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los caminos ms
sencillos.
- Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero
de caballo negro tocar la lira.

Cul es el color del caballo del rey Arturo y por qu camino se va Tristn?






PASO 1
Solucin del problema

Elementos del problema:
4 Personas- Arturo, Lanzarote, Gauvain, Tristn
4 Caballos- blanco, plateado, marrn, negro
4 Caminos- A, B, C, D
*Incgnita 1. qu color es su caballo?
*Incgnita 2. Camino que tom?

Datos:
El caballero de caballo blanco toma el camino D.
El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos
ms sencillos.
El caballero de caballo marrn toma el camino A.
Gauvain toma el camino B.
Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los caminos
ms sencillos.
Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al
caballero de caballo negro tocar la lira.


PASO 2

Uso de la resolucin de problemas por pasos, para dar orden y coherencia al problema.
Tambin utilizando el razonamiento lgico-matemtico para resolverlo, por medio de lo
aprendido.


PASO 3
Desarrollo de una tabla.
Caballero/
Camino-
color

A

B

C

D

Blanco

Plateado

Marrn

Negro
Rey Arturo
Lanzarote
Gauvain
Tristn

Dato:
Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al
caballero de caballo negro tocar la lira. Lo que nos deja.

Caballero/
Camino-
color

A

B

C

D

Blanco

Plateado

Marrn

Negro
Rey Arturo NO
Lanzarote NO
Gauvain NO
Tristn SI

Dato:
Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los caminos
ms sencillos. Caminos ms sencillos A y C
El caballero de caballo marrn toma el camino A.


Caballero/
Camino-
color

A

B

C

D

Blanco

Plateado

Marrn

Negro
Rey Arturo NO NO NO NO
Lanzarote SI NO NO NO NO NO SI NO
Gauvain NO NO NO NO
Tristn NO NO SI NO NO NO NO SI






Dato:
Gauvain toma el camino B. Entonces El Rey toma el D
El caballero de caballo blanco toma el camino D.

Caballero/
Camino-
color

A

B

C

D

Blanco

Plateado

Marrn

Negro
Rey Arturo NO NO NO SI SI NO NO NO
Lanzarote SI NO NO NO NO NO SI NO
Gauvain NO SI NO NO NO SI NO NO
Tristn NO NO SI NO NO NO NO SI

Resultado
Nombre del caballero Color de Caballo Camino
Lanzarote Marrn A
Gauvain Plateado B
Tristn Negro C
Rey Arturo Blanco D
Lanzarote es el caballero con caballo color marrn y tom el camino A.
Gauvain es el caballero con caballo color plateado y tom el camino B
Tristn es el caballero con caballo color negro y tom el camino C.
El rey Arturo es el caballero con caballo color blanco y tom el camino D.

Cul es el color del caballo del rey Arturo y por qu camino se va Tristn?
El rey Arturo es el caballero con caballo color blanco.
Tristn tom el camino C.

Paso 4.
Conclusin:
El uso de los pasos facilita el desarrollo del problema. El usar tablas permiti integrar toda la
informacin y dar una forma ms sencilla visualmente para analizar. Lo cual dio una forma
ordenada de los datos.


Planteamiento 2
Almorzaban juntos tres polticos: el seor Blanco, el seor Rojo y el seor Amarillo. Uno llevaba
corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese
orden.
-Es curioso- dijo el seor de corbata roja- Nuestros apellidos son los mismos que nuestras
corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo.
-Tiene usted razn- dijo el seor Blanco.
De qu color llevaba la corbata el seor Amarillo, el seor Rojo y el seor Blanco,
respectivamente?
a) Blanco, rojo, amarillo.
b) Rojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) Rojo, blanco, amarillo.
e) Blanco, amarillo, rojo

PASO 1
Elementos del problema
3 personas- el seor Blanco, el seor Rojo, seor Amarillo.
3 corbatas- corbata blanca, corbata roja, corbata amarilla

PASO 2

Uso de la resolucin de problemas por pasos, para dar orden y coherencia al problema.
Tambin utilizando el razonamiento lgico-matemtico para resolverlo, por medio de lo
aprendido.

PASO 3
Desarrollar una tabla

Poltico/ color

Amarilla

Blanca

Roja
Seor amarillo
Seor blanco
Seor rojo


Dato:
-Es curioso- dijo el seor de corbata roja- nuestros apellidos son los mismos que nuestras
corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo.
Dejando la siguiente conjetura.


Poltico/
color

Amarilla

Blanca

Roja
Seor
amarillo
NO
Seor
blanco
NO
Seor
rojo
NO

Dato:
-Tiene usted razn- dijo el seor Blanco contestando al seor de la corbata roja.
Es decir que el Seor Blanco no tiene corbata roja, solo dejando que tenga la amarilla.


Poltico/
color

Amarilla

Blanca

Roja
Seor
amarillo
NO
Seor
blanco
SI NO NO
Seor
rojo
NO

Dato: El seor rojo no puede tener la corbata amarilla, dejando solo la blanca.
El seor Amarillo puede tener la corbata blanca, as que tiene la roja

Poltico/
color

Amarilla

Blanca

Roja
Seor
amarillo
NO NO SI
Seor
blanco
SI NO NO
Seor
rojo
NO SI NO

Resultado:
De qu color llevaba la corbata el seor Amarillo, el seor Rojo y el seor Blanco,
respectivamente?
a) Blanco, rojo, amarillo.
b) Rojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) Rojo, blanco, amarillo.
e) Blanco, amarillo, rojo.

La respuesta es: D
El Seor Amarillo corbata roja, El Seor Rojo corbata blanca y el Seor Blanco corbata
amarilla.

PASO 4
Conclusin:
El uso de los pasos facilita el desarrollo del problema. El usar tablas permiti integrar toda la
informacin y dar una forma ms sencilla visualmente para analizar. Lo cual dio una forma
ordenada de los datos. Existen otros mtodos pero este para m fue el ms sencillo.

CONCLUSION FINAL

Esta actividad permite el desarrollo del razonamiento lgico-matemtico, la creacin de
estructuras, junto con la utilizacin del uso del anlisis y el desarrollo por partes.


Cmo influy el razonamiento lgico para resolver los problemas?
Influyo en todo, puesto que sin este no se pueden sacar conjeturas que son necesarias para
resolver problemas tanto matemticos como cotidianos.
Qu elementos de las unidades anteriores te ayudaron a resolver estos problemas?

Todo en general ayudo, tanto el uso del razonamiento deductivo como inductivo. Pero en su
mayora el uso de los 4 pasos de George Polya, para la estructuracin ordenada de problemas.

Fuentes:
Zevallos, A. (2013). Razonamiento lgico 152 - verdades y mentiras. [Archivo de
video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=S_1AQM0LozE
Ayala, O. (s/f). Razonamiento. Recuperado
de: http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/1176/1/RAZONAMIENTO.pdf
http://www.mentesenblanco-razonamientoabstracto.com/razonamiento.html