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Razonamiento lgico matemtico


Actividad 3. Razonamiento lgico matemtico
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico
Propsito:
Utiliza el mtodo de cuatro pasos de Polya para la resolucin de problemas de razonamiento lgico-matemtico.
Descripcin:
Todos los problemas, incluso el ms sencillo de resolver, siguen una estructura, y se resuelven por medio de un proceso
que se presenta de diferentes formas. La actividad est encaminada a eso precisamente, a que desarrolles una estructura
para poder resolver el problema. Para ello, primero debes leer el siguiente planteamiento e identifcar los elementos del
problema.
Reto matemtico
Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmtica y Restarin tienen un montn de 100 tarjetas enumeradas
del 1 al 100. Como son muy hbiles con los nmeros, se dedican a incluir o quitar del montn
aquellas tarjetas segn le gusten o no.
Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los nmeros pares, los descarta y pasa
las tarjetas a Thalesa; ste, que es un amante de los mltiplos de 5, se da cuenta de que le
faltan algunos, y los coge de los que Telsita haba eliminado, y luego le entrega las tarjetas a
Hipotenusia.
Hipotenusia, como est enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las
tarjetas que stos haban descartado, y se los pasa a Aritmtica.
Aritmtica, tras observarlas, elimina aquellas que son mltiplos de 6 y de 8 porque las considera
de mal gusto, y fnalmente, se las pasa a Restarin.
A Restarin no le agradan los nmeros primos mayores a 7, as que elimina las tarjetas que tienen
como divisor alguno de estos nmeros.
Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan. Cuntas tarjetas tiene ahora en su
poder? Cul es el mayor nmero escrito en esas tarjetas?
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Razonamiento lgico matemtico
Actividad 3. Razonamiento lgico matemtico
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico
Indicaciones:
La actividad se divide en tres momentos fundamentales:
1. Como primer momento, es conveniente que enlistes los elementos del problema, el cual debes representar en
un esquema o diagrama dentro de un documento de texto.
2. Lee el contenido que se presenta en la unidad de competencia, hasta llegar al primer momento, y con base en
lo ledo, identifca los elementos del problema y el proceso que utilizars para resolverlo. Recuerda que debes
mostrar evidencia de todo tanto en el documento de texto como en tu blog.
3. Despus de este primer momento se presentan diversos ejemplos sobre la resolucin de problemas; revsalos
y, con base en ellos, replantea tu mtodo de solucin para presentarlo nuevamente en tu documento. Recuerda
que debes representar tu avance en el documento que envas, as como en el blog.
4. Una vez que hayas terminado, sube tu archivo fnal en el blog y envalo a tu docente para su retroalimentacin.
Lineamientos de entrega
La actividad deber estar integrada por los siguientes elementos:
Como primer momento una lista de los elementos involucrados en el problema.
Como segundo momento, el desarrollo de solucin, presentando esquemas o tablas donde se visualice los
cambios en el proceso de seleccin o eliminacin
Como tercer momento, presenta tus elementos del problema, el desarrollo de ste, por medio de tablas o
diagramas, y por ltimo la solucin al problema.
Por ltimo, debers presentarlo en un documento de Word, con el ttulo, el planteamiento y las fases de solucin
del problema.
La actividad se deber enviar de acuerdo a la siguiente nomenclatura: nombre_apellido_eje2_actividad3.docx
Criterios de evaluacin
La consulta de la rbrica te permite conocer los parmetros esperados en la elaboracin de un trabajo de calidad.
Qu inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas?
Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensin y solucin del problema?