NORMATIVIDAD PARA LA ELABORACIN

DE PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIN

Indice
1. Qu !" # $#ce% &!% '# ine()i*#ci+n,
-. P%e(en)#ci+n
.. C+/! *ene%#% ide#( &#%# un# ine()i*#ci+n
0. P'#n)e#/ien)! de' P%!1'e/#
2. O13e)i!(4 &%e*un)#(4 3u()i5ic#ci+n " i#1i'id#d de '# ine()i*#ci+n.
6. M#%c! )e+%ic! " '#( $i&+)e(i(
7. Me)!d!'!*8# P%!&ue()#
9. C!n(ide%#ci!ne( #dici!n#'e(
:. Bi1'i!*%#58#
1. Qu !" # $#ce% &!% '# ine()i*#ci+n,
Voy a...
.:.Difundirla por toda la gente que me rodea y mostrarles la importancia de ella.
.:.Lograr mantener el gusto por la investigacin, nunca limitarme a lo que yo conozco solamente
de manera que siempre deber estar abierto a diferentes verdades.
.:.Promoverla con plticas a !venes, y las personas en general.
.:."omunicarla para transmitir nuevos conocimientos, los cuales nunca tendr slo para m#.
.:.$otivar a aquellos que deseen investigar y por motivos de el entorno no deciden %acerlo y
tienen la inseguridad.
.:.&ealizarla de corazn, no slo por publicidad o amarillismo.
.:.'acerla interesante en todo y por todo, y no de!arme llevar por las corrientes del entorno y
tomarla como una actitud diaria.
.:.&ealizarla organizada, constante y disciplinada y no conformarme con lo que muestra en la
superficie, debo y voy a%ondar en lo investigado.
.:.(nriquecerla, para eso voy a leer continuamente para poseer criterio.
.:.)tilizarla para adquirir mi propia conciencia en primera instancia antes de querer concientizar
a los dems.
.:.*poyarla con mi traba!o y mis recursos, a+n econmicamente cuando ciertas investigaciones
no estn a mi alcance econmico.
.:.Llevarla a cabo con esfuerzos continuos en diferentes etapas %asta estar conforme con mi
traba!o en todos los aspectos.
.:.$antenerla con perseverancia, no doblegndome con los fracasos para continuarla %asta
llegar a las metas deseadas.
.:.,o conformarme con los conocimientos que pudiera poseer, siempre con miras de investigar
y no caer en la convergencia.
.:.Dar crdito a las fuentes de informacin tanto directas como a las indirectas.
.:.$antenerla con imparcialidad, no de!ndome llevar por mis pasiones, pre!uicios, paradigmas,
intereses e ignorancia.
.:.Permitirle las opiniones y cr#ticas de toda #ndole, tratando de abrir mi entendimiento para
evitar ser obcecado y %ermtico
.:.'acer la una aportacin a la sociedad para su beneficio...
-. P%e(en)#ci+n
(laboracin de la propuesta de investigacin
La propuesta de investigacin es la +nica v#a de comunicacin que el investigador tiene con las
instancias con mayor in%erencia para la toma de la decisin final, como son los evaluadores y
los asesores de tesis.
Los principios de equidad e imparcialidad que rigen en la investigacin, %acen que la seleccin
final de un traba!o de tesis dependa de la calidad tcnica, pertinencia y solidez de la propuesta.
(sta parte de la gu#a intenta apoyar al maestrante - investigador. en el cumplimiento riguroso y
preciso de los requisitos bsicos que debe cumplir la propuesta de investigacin. *unque el
volumen de informacin que debe contener una propuesta de investigacin es dif#cil de
determinar, se recomienda que sta no e/ceda las 01 pginas e/cluyendo cuadros, casos 2
%o!as de vida resumidas y otros ane/os.
*unque las secciones de un proyecto de investigacin pueden variar de una propuesta a otra,
para los propsitos de la ),3V*4) deben diligenciar los siguientes componentes, de acuerdo
con las especificaciones dadas a continuacin.
(l resumen del proyecto -propuesta. debe elaborarse en un m/imo apro/imado de 0555
palabras 6dos %o!as a espacio sencillo7 y contener la informacin necesaria para darle al lector
una idea precisa de la pertinencia y calidad proyecto. 8eniendo en cuenta que el resumen
forma parte de la documentacin que respalda al proyecto para que sea aprobado, los ob!etivos
6general y espec#ficos7, resultados esperados y estrategia de comunicacin deben ser
presentados en forma clara y precisa. 9e recomienda adems %acer una breve s#ntesis del
problema a investigar, marco terico y metodolog#a a utilizar.
.. C+/! *ene%#% ide#( &#%# un# ine()i*#ci+n
(/iste una gran variedad de formas de generacin de ideas de investigacin 9ocial. (ntre ellas,
las e/periencias individuales, la practica de una profesin, teor#as, e/perimentos, otras
investigaciones, conversaciones con amigos o personas, observacin de %ec%os,
presentimientos, la vida cotidiana, etc.. La idea puede surgir de donde se congregan grupos, la
misma dinmica de la sociedad en su que%acer cotidiano y los problemas evidentes que
aque!an a la sociedad. La mayor#a de las de las ideas iniciales son vagas y requieren anlisis
cuidadoso para que sea transformadas en planteamientos ms precisos. Para esto, es
necesario que el investigador se introduzca en el rea de conocimiento para tener condiciones
para precisar su idea sobre la investigacin.
"onocer lo que se %a escrito sobre un tema ayuda a:
0. ,o repetir una investigacin ya realizada o que se %a estado realizando repetidamente
por muc%as personas.
:. (structurar formalmente la idea de investigacin.
;. 9eleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la ideas de la
investigacin.
(s evidente que cuanto ms se conozca el tema me!or, el proceso de afinar la idea ser ms
eficiente y rpido. Los temas ya investigados requieren planteamientos ms espec#ficos por lo
que se requiere:
0. (ncontrar los documentos o escritos, teor#as, etctera< que reportan los avances de
conocimiento.
:. 3dentificar los temas ya investigados pero menos estructurados. = formalizados.
;. 8emas poco investigados y poco estructurados.
>. 8emas no investigados.
?(n que categor#a cae su idea de investigacin@
"riterios para generar ideas. Para generar ideas de investigacin se sugiere:
0. 3deas que intrigan de manera personal al investigador.
:. 3deas que no son necesariamente nuevas pero son novedosas.
;. 3deas que ayuden a comprender y describir fenmenos sociales
>. 3nvestigaciones que vendrn a resolver problemas de la sociedad.
0. P'#n)e#/ien)! de' P%!1'e/#
(n la definicin del problema de estudio es fundamental identificar claramente la pregunta que
se quiere responder o el problema concreto a cuya solucin o entendimiento se contribuir con
la e!ecucin del proyecto de investigacin.
Por lo tanto se recomienda %acer una descripcin clara, precisa y completa de la naturaleza y
magnitud del problema y !ustificar la necesidad de la investigacin en trminos del desarrollo
social y2o del aporte al conocimiento cient#fico global.
(l planteamiento del problema de una investigacin social debe de!ar bien establecido:
0. La descripcin del problema.
:. Definir al su!eto y el ob!eto de la investigacin.
;. Delimitaciones de teor#a, tiempo, espacio y alcances.
>. Austificacin de la investigacin
1. Viabilidad
B. Cb!etivos de la investigacin
D. (stablecimiento de preguntas de investigacin
Descripcin del problema
Planear un problema es afinar su estructura formalmente. 9e debe describir el problema en
trminos concretos, e/pl#citos y espec#ficos, de manera que los argumentos puedan ser
investigados por medio de los procedimientos cient#ficos.
)n problema correctamente planteado est parcialmente resuelto, a mayor e/actitud
corresponden ms posibilidades de
obtener una solucin satisfactoria. (l investigador debe ser capaz no solo de conceptualizar el
problema sino tambin de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.
(n algunas ocasiones sabe lo que desea %acer pero no sabe o puede comunicarlo a los dems
y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento a trminos que el mismo
entienda y acepte para despus poder comunicarlo a los dems.
(l planteamiento del problema debe estar e/puesto con los criterios siguientes:
a. (l problema debe estar formulado claramente< describir los %ec%os,
situaciones, participantes, caracter#sticas del fenmeno, lugares, fec%as,
conflictos, dramas, situaciones dif#ciles, desenlaces, etc.. Defina claramente
porque lo considera un problema y para quien -entendiendo por problema, la
problemtica planteada o el fenmeno estudiado.
b. (/presar el problema y su relacin con una o ms variables.
c. (/presar las posibilidades de realizar pruebas emp#ricas.
d. 9eEale los aspectos observables y medibles.
3mpacto esperado
(l impacto esperado no es una reformulacin de los resultados sino una descripcin de la
incidencia de los resultados desde el punto de vista de los asuntos o problemas estratgicos
definidos en la sociedad. 9e relacionan principalmente con la solucin de problemas locales,
regionales, nacionales o globales, y2o con el desarrollo del pa#s, en trminos acadmicos,
socioeconmicos, ambientales, de productividad, etc. .
)suarios directos e indirectos potenciales de los resultados de la 3nvestigacin
(l investigador debe identificar claramente las instituciones, gremios y comunidades,
nacionales o internacionales, que podrn utilizar los resultados de la investigacin para el
desarrollo de sus ob!etivos, pol#ticas, planes o programas.
2. O13e)i!(4 &%e*un)#(4 3u()i5ic#ci+n " i#1i'id#d de '# ine()i*#ci+n.
Los ob!etivos de investigacin
La fi!acin de un ob!etivo o de varios ob!etivos es necesaria ya que a travs de ellos se conoce
que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. (l ob!etivo es la razn de ser y %acer
en la investigacin.
(stos deben estar orientados a la obtencin de un conocimiento y ser congruentes entre s#. (l
ob!etivo ayuda a las investigaciones de definir que es los que se pretende obtener como
producto, que respuestas va a dar a las preguntas formuladas, como se va a resolver el
problema planteado o como podr#a ayudar a resolverlo.
Los ob!etivos debe ser claros en su redaccin, medibles y alcanzables. ,C deben permitir
desviaciones durante el proceso de la investigacin. 9on las gu#as de estudio durante el
proceso de la investigacin.
Los ob!etivos deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema y,
espec#ficamente, con las preguntas y2o %iptesis que se quieren resolver. La formulacin de
ob!etivos claros y viables constituye una base importante para !uzgar el resto de la propuesta y
adems facilita la estructuracin de la metodolog#a.
9e recomienda formular un solo ob!etivo general global, co%erente con el problema planteado,
y ms ob!etivos espec#ficos que conducirn a lograr el ob!etivo general y que son alcanzables
con la metodolog#a propuesta.
(l ob!etivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la b+squeda de un
conocimiento, por e!emplo: determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir,
clasificar, enumerar, establecer, e/perimentar, observar, obtener, proponer, comparar, intuir,
percibir, capturar, acopiar, desarrollar, discutir, elaborar, recolectar, concentrar, discutir,
comprobar, comparar, aplicar, probar, inferir, aclarar, acoger, actualizar, abatir, comprender,
adecuar, adquirir, debatir, afirmar, advertir, afrontar, agotar, a%ondar, definir, generar, guiar,
diferenciar, comentar, estudiar, estructurar, sugerir, reforzar, e/plicar, etc....
"on el logro de los ob!etivos espec#ficos se espera, entre otros, encontrar respuesta a una o
ms de las siguientes preguntas: ?"ul ser el conocimiento generado si el traba!o se realiza@
?Fu solucin a que problema se espera desarrollar@
.... &ecuerde que la creacin de conocimiento no es ms que la sola generacin de datos
nuevos, sino avanzar en la comprensin de un fenmeno. ,o debe confundir ob!etivos con
actividades o procedimientos metodolgicos.
Las preguntas de investigacin
(s conveniente plantear el problema a travs e una o varias preguntas que se resolvern
durante el proceso de investigacin. (s forma de plantear el problema ayuda a presentarlo de
manera directa minimizando su distorsin. Para esto debemos tomar en cuenta lo siguiente:
a. La pregunta no siempre comunica el problema en su totalidad, ya que cada problema
requiere de un anlisis en lo particular.
b. Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que no conducen al aspecto
concreto de investigacin.
c. Las preguntas no deben usar trminos ambiguos ni abstractos. "onstituyen ms bien
ideas iniciales que es necesario refinar y precisar para que gu#en el estudio.
d. (vitar preguntas que generen una gran cantidad de dudas.
e. Las preguntas deben ser precisas.
f. Las preguntas deben establecer los l#mites temporales y espaciales del estudios a
realizar.
(!emplos:
o ?"ules son los medios de comunicacin que utilizan con ms frecuencia los
niveles gerenciales@
o ?Fu tipo de informacin se tramita por dic%os medios@
o ?Fu propsitos tiene la informacin@
o ?Fuin o quines elaboran esa informacin@
o ?"on que frecuencia se env#a dic%a informacin@
o ?"ules son los problemas ms frecuentes durante el proceso de informacin@
La !ustificacin de la 3nvestigacin
Austificar una investigacin es e/poner las razones por las cuales se quieres realizar. 8oda
investigacin debe realizarse con un propsito definido. Debe e/plicar porque es conveniente la
investigacin y qu o cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido.
(l investigador tiene que saber Gvender la ideaG de la investigacin a realizar, por lo que deber
acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le dar al
conocimiento.
Para tal fin, el asesor de la investigacin establece una serie de criterios para evaluar la utilidad
de un estudio propuesto< tales criterios son:
a. "onveniente, en cuanto al propsito acadmico o la utilidad social, el sentido de la
urgencia. Para qu servir y a quin le sirve.
b. &elevancia social. 8rascendencia, utilidad y beneficios.
c. 3mplicaciones prcticas. ?&ealmente tiene alg+n uso la informacin@
d. Valor terico, ? 9e va a cubrir alg+n %ueco del conocimiento@
e. )tilidad metodolgica, ?9e va a utilizar alg+n modelo nuevo para obtener y de
recolectar informacin@
La viabilidad de la investigacin
La viabilidad de la investigacin est #ntimamente relacionada con la disponibilidad de los
recursos materiales, econmicos, financieros, %umanos, tiempo y de informacin. Para cada
uno de estos aspectos %ay que %acer un cuestionamiento cr#tico y realista con una respuesta
clara y definida, ya que alguna duda al respecto puede obstaculizar los propsitos de la
investigacin.
(n conclusin...
Plantear un problema es afinar y estructurar formalmente la idea de la investigacin,
desarrollando los tres elementos fundamentales: ob!etivos, preguntas y !ustificacin de la
investigacin. Los ob!etivos y las preguntas deben ser congruentes y factibles de respuesta y
de ir en la misma direccin. La !ustificacin nos e/pone las razones por las cuales es necesario
%acer el esfuerzo investigativo. Los criterios de factibilidad se basan en la disponibilidad de
recursos, conveniencia social, relevancia, implicaciones prcticas, valor terica y utilidad
metodolgica. (l planteamiento de un problema no debe incluir !uicios morales o estticos.
Debe incluir aspectos de tica profesional respetando la confidencialidad, obra intelectual y
prcticas que respeten la dignidad %umana.
6. M#%c! )e+%ic! " '#( $i&+)e(i(
$arco terico
9#ntesis del conte/to general 6local, nacional y mundial7 en el cual se ubica el tema de la
propuesta, estado actual del conocimiento del problema, brec%as que e/isten y vac#o que se
quiere llenar con el proyecto< porqu y cmo la investigacin propuesta, a diferencia de
investigaciones previas, contribuir, con probabilidades de /ito, a la solucin o comprensin
del problema planteado.
Las funciones principales del marco terico son las siguientes:
a. Crienta sobre el conocimiento del tipo de investigacin
b. *mplia el %orizonte de estudio, pues da opciones de puntos de vista
c. "onduce al establecimiento de %iptesis
d. 3nspira l#neas de investigacin
e. Prevee la manera de interpretar los datos provenientes de la investigacin
G )na teor#a es un con!unto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionados entre s#,
que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre
variables, con el propsitos de e/plicar y predecir los fenmenosG
Las funciones de las teor#as
0. La funcin ms importante de la teor#a es e/plicar porqu, cmo, quin, cundo, quin
dnde ocurre un fenmeno.
:. (/plica diferente manifestaciones del fenmeno.
;. Describe como se origina, evoluciona y afecta el fenmeno.
>. 9istematiza el conocimiento aislado y difuso.
1. 'ace predicciones acerca del futuro del problema.
B. (/plica la relaciones con diferentes variables.
?"mo se eval+a una teor#a@
8odas las teor#as aportan conocimiento. Los criterios ms comunes para evaluarla son:
a. "apacidad de descripcin.
b. "onsistencia lgica
c. Perspectiva
d. 4ructificacin %eur#stica -generadora de nuevas interrogantes.
e. Parsimonia -sencillez.
Las %iptesis
Las %iptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y
se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las %iptesis contienen variables<
stas con propiedades que pueden ser medidas mediante un proceso emp#rico.
Las %iptesis surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisin de la literatura y
algunas veces de las teor#as. Pueden referirse a una situacin real. Las variables contenidas
deben ser precisadas, concretas y poder observarse en la realidad< la relacin entre las
variables debe ser clara, veros#mil y medible. *simismo, las %iptesis deben estar vinculadas
con tcnicas disponibles para probarlas.
Las %iptesis se clasifican de la manera siguiente:
a. 'iptesis de investigacin.
b. 'iptesis nulas
c. 'iptesis alternativas
Las %iptesis de investigacin se clasifican como:
a. 'iptesis descriptiva
b. 'iptesis correlacionales
c. 'iptesis de diferenciacin
d. 'iptesis causales.
7. Me)!d!'!*8# P%!&ue()#
Debe mostrarse, en forma organizada, clara y precisa, cmo se alcanzarn cada uno de los
ob!etivos espec#ficos propuestos. La metodolog#a debe refle!ar la estructura lgica y el rigor
cient#fico del proceso de investigacin desde la eleccin de un enfoque metodolgico espec#fico
6preguntas con %iptesis fundamentadas correspondientes, diseEos de la muestra o
e/perimentales7 %asta la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados.
Deben detallarse, los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias metodolgicos
requeridas para la investigacin. Deber indicarse el proceso a seguir en la recoleccin de la
informacin, as# como en la organizacin, sistematizacin y anlisis de los datos.
8enga en cuenta que el diseEo metodolgico es la base para planificar todas las actividades
que demanda el proyecto y para determinar los recursos %umanos y financieros requeridos.
)na metodolog#a vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los
recursos solicitados. Para los Programas ,acionales que lo e/igen, el investigador deber
describir las consideraciones ticas. *dicionalmente se deber ane/ar la carta de aprobacin
del proyecto de tesis por parte de la 3nstitucin. (n el caso de la investigacin en personas o
grupos %umanos, es indispensable partir de los principios de tica institucional.
&esultados (sperados
(stos deben estar de acuerdo con los ob!etivos planteados 6pero no son una reformulacin de
los ob!etivos7 y ser co%erentes con la metodolog#a planteada, con las capacidades del grupo de
investigacin, con la infraestructura material y con los medios de los cuales se disponga.
Los resultados directos son los productos que se obtienen al alcanzar los ob!etivos espec#ficos
propuestos ya sea en forma de nuevo conocimiento, informacin, bienes o servicios y deben
ser concretos y verificables.
Los resultados indirectos se refieren a la formacin de nuevos investigadores, especialmente
en nivel de maestr#a o doctorado, entrenamiento en investigacin de estudiantes de pre.grado,
formacin y consolidacin de redes de investigacin, construccin de cooperacin
internacional, consolidacin del grupo de investigacin, avance en la l#nea de investigacin, etc.
Para cada uno de los resultados esperados, identifique cmo verificar los logros respectivos.
(strategia a utilizar para la transferencia de los resultados
9eEalar la estrategia de transferencia de conocimiento de acuerdo al conocimiento bsico,
aplicado o tecnolog#a en que deban de servir a los a los usuarios potenciales. (/plicar
brevemente la estrategia a utilizar para garantizar la transferencia de los resultados a los
usuarios potenciales.
(strategia de "omunicacin
8odo proyecto debe plantear una estrategia de comunicacin de los resultados, tanto en
medios cient#ficos como divulgativos. La investigacin que no se publica es como si no
e/istiera.
Las estrategias de comunicacin pueden variar seg+n el tipo de proyecto y la confidencialidad
que requiera, pero en todo caso, debe %aber una forma de someterse a la cr#tica autorizada y
otra de llegar a amplios sectores de la sociedad. La estrategia debe prever los medios para
que, tanto la reaccin de los pares como la del gran p+blico, vuelva a los investigadores y a las
entidades financiadoras.
9e debe e/plicitar el compromiso 6n+mero de art#culos7 del investigador con un esfuerzo de
publicacin cient#fica 6en revistas preferiblemente inde/adas, arbitradas o escalafonadas de
reconocido prestigio internacional7 y divulgativa a travs de medios tales como videos, folletos,
conferencias y, cuando sea el caso, de memorias o reportes tcnicos especiales.
8rayectoria del 3nvestigador y presentacin del equipo de investigadores
(/posicin breve indicando importancia estratgica y logros a partir de proyectos de
investigacin realizados anteriormente o en curso, apoyadas por la ),3V*4) o por otras
entidades, incluyendo las publicaciones nacionales ms relevantes al tema de la propuesta
6Diferenciarlas de las ponencias en eventos y2o memorias7, impacto de los resultados
obtenidos, premios especiales, etc.
"ronograma de *ctividades
H Descripcin libre del cronograma de actividades 6 m/imo dos semestres7
fec%a
*ctividad
4eb $ar *br $ay Aun Aul ......
Planteamiento
del problema
.
.
.
.
.
.
.
.
&eporte
final
(ntrega a
asesores














9. C!n(ide%#ci!ne( #dici!n#'e(
9e debe presentar evidencia escrita 6carta de intencin7 de su deseo de participar y de sus
compromisos para con el proyecto. Los asesores propuestos deben evidenciar e/periencia en
el rea de conocimiento y en la metodolog#a de la investigacin. 9e deben ane/ar las cartas de
intencin de las otras entidades participantes contempladas para el desarrollo de la propuesta.
"uando la l#nea de investigacin del proyecto la desarrollan tambin otros grupos dentro o
fuera del pa#s, es necesario que se presente una estrategia de comunicacin y articulacin
entre ellos.
"uando la temtica propuesta o los resultados del proyecto se encuentren relacionados con la
empresa privada, se debe propender por una estrategia de participacin de sta dentro del
proyecto y adems se debe presentar una propuesta de estrategia de transferencia de
resultados a sus usuarios.
:. Bi1'i!*%#58#
$etodolog#a de la 3nvestigacin.. &oberto 9ampieri I coautores..
$c. JraK 'ill, segunda edicin 0LLM
"ategor#a: ,ormatividad para la elaboracin de propuesta de proyecto de investigacin para
tesis de maestr#a