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PLANIFICACIN LENGUAJE Y COMUNICACIN

MAYO 2014



Nombre Profesor(a): Luna Martnez Bernales
Subsector: Lenguaje y comunicacin Unidad n 1: Historias para compartir Curso: 2 ao B
Objetivos a tratar durante la unidad Indicadores de evaluacin
Leer textos significativos que incluyan palabras con combinaciones ce - ci, que - qui. Leen en voz alta, sin equivocarse, palabras con las combinaciones ce - ci, que - qui.
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto.
Explican lo que saben de un tema antes de leer un texto sobre el mismo./ Relacionan,
oralmente o por escrito, algn tema o aspecto del texto/ con experiencias o
conocimientos previos/ Describen o dibujan lo que visualizan a partir de la lectura.
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas y
cuentos de autor.
Mencionan personajes de obras ledas./ Relacionan aspectos de un texto ledo
comentado en clases con otros textos ledos previamente./ Releen los textos que
conocen.
Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e
implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y
describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinin
sobre un aspecto de la lectura.
Contestan preguntas que aluden a informacin explcita o implcita./ Establecen si
estn de acuerdo o no con acciones realizadas por los personajes y explican por qu./
Comentan situaciones de sus vidas que se asemejan a algn elemento de la
historia./Identifican las secuencias de acciones de una historia.
Leer independientemente y comprender textos no literarios y textos informativos:
extrayendo informacin explcita e implcita; comprendiendo la informacin que aportan las
ilustraciones y los smbolos a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura
Explican, oralmente o por escrito, informacin que han aprendido o descubierto en
los textos que leen./ Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
informacin explcita o implcita de un texto./ Mencionan informacin del texto ledo
que se relaciona con informacin que han aprendido en otras asignaturas u otros
textos./Describen las imgenes del texto./ Expresan opiniones y las justifican,
mencionando informacin extrada del texto.
Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente (pgina de internet,
seccin del diario, captulo de un libro, etc.) para llevar a cabo una investigacin.
Encuentran informacin sobre un tema en una fuente./ Anotan informacin que les
llama la atencin.
Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito
de averiguar su significado.
Identifican qu palabras de un texto no conocen/ Preguntan a un adulto o a un par el
significado de una palabra que no/ comprenden al leerla o escucharla/ Explican con
sus propias palabras el significado de los trminos desconocidos.
Comprender la funcin de los sustantivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar producciones.
Usan, en sus producciones orales y escritas, sustantivos precisos para nombrar
objetos, personas y lugares.
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector usando de manera
apropiada: combinaciones ce - ci y que - qui ; maysculas al iniciar una oracin y al escribir
sustantivos propios.
Escriben correctamente palabras que contienen las combinaciones ce - ci y que qui/
Escriben textos en los que emplean maysculas al iniciar una oracin y al escribir
sustantivos propios/ Utilizan maysculas para escribir sustantivos propios y al
iniciar oraciones.
Comprender textos orales como ancdotas para obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo: identificando el propsito; respondiendo preguntas sobre
informacin explcita e implcita.
Sealan qu aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases/ Identifican el
propsito del texto escuchado/ Responden preguntas usando de manera pertinente
la informacin escuchada.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: narrando un evento
relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas; pronunciando adecuadamente y
usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada.
Exponen sobre un tema/ Expresan al menos dos ideas sobre el tema sin hacer
digresiones/ Ajustan el volumen de la voz para que escuche toda la audiencia.


Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




5 -5
Identificar los verbos.
Reconocer los verbos
en una oracin.
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos
sobre armar oraciones.
Desarrollo:
Se explica contenido, los verbos son las acciones que se realizan.
La profesora proyecta en el data esquema de los verbos que los
alumnos copian en el cuaderno, luego los alumnos escriben 6
oraciones y subrayan los verbos.
Cierre :
Se entrega tarea identificar los verbos en un texto, se revisa y
comenta clase.
Cuaderno de asignatura.
Data.
Formativa.
Actividades en texto y
cuaderno.

HABILIDADES
Comprender, relacionar,
analizar.
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




7-5
Leer textos
significativos e
identificar los verbos
en ellos.

Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos
Desarrollo:
Se entrega a los alumnos una lectura que pegaran en el cuaderno,
los alumnos realizan comprensin lectora e identifican los verbos
en el texto.
Cierre: Se revisa y comenta clase. Se entrega tarea inventar y
escribir 10 oraciones, marcar con lpiz rojo los verbos.

Data
Lectura.
Cuaderno de asignatura.

Formativa,
actividades texto y
cuaderno.

HABILIDADES
Recordar, relacionar,
aplicar.
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




9-5
Reconocen la
estructura de una
oracin
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos
sobre verbos y sustantivos
Desarrollo: Se explica contenido estructura de una oracin,
articulo- sustantivo- verbo. Trabajo grupal (4 alumnos) se
entregan 12 palabras por grupo y con ellas cada grupo deber
formar 12 oraciones.
Cierre :
Se revisa actividades y juntos comentan la clase. Se entrega tarea
elegir 3 palabras que no conozcan, buscar y anotar su significado ,
construir oraciones.

Data
Palabras plastificadas.
Cuaderno de asignatura.

Sumativa, trabajo
grupal.

HABILIDADES
Recordar, evaluar,
relacionar.










Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




12-5
Escribir y ordenar oraciones
respetando las maysculas y
reconociendo los verbos.

Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos
relacionados con los sustantivos comunes y propios.
Desarrollo:
Se explica contenido, los alumnos copian esquema proyectado en
data en el cuaderno finalmente ordenan tres oraciones en su
cuaderno.
Cierre :
Se revisa actividades, se entrega tarea leer cuento pg. 24-26. Y
realizar comprensin lectora pg. 27.
Texto del estudiante.
Cuaderno de asignatura
Data

Formativa: actividades
texto y cuaderno.
HABILIDADES
Reconocer y aplicar
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




14-5
Verificar aprendizajes
adquiridos durante la
unidad.
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se verifican aprendizajes previos.
Se entregan instrucciones.
Desarrollo:
Los alumnos realizan gua de desarrollo con los contenidos
tratados durante la unidad.
Cierre :
Se revisa y comenta clase.
Gua de desarrollo.

Sumativa, gua de
desarrollo.

HABILIDADES
Reconocer, aplicar
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




16-5
Realizar

Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, los alumnos realizan la descripcin
oral sobre una imagen que se proyecta en el pizarrn
Desarrollo:
Los alumnos observan imagen que aparece en el texto pg. 30
luego escogen un animal de los que en el texto aparecen y realizan
la descripcin en su cuaderno.
Cierre :
Se revisa actividades, se entrega tarea escoge un animal que no sea
el descrito anteriormente y realiza una descripcin
Data
Texto del estudiante
Cuaderno de asignatura.

Formativa,
actividades texto y
cuaderno.

HABILIDADES
Recordar, relacionar,
aplicar.



Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




19-5
Comprender un texto
informativo.
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes
previos.
Desarrollo:
Los alumnos leen texto que aparece en la pg. 32 luego
realizan actividades de comprensin lectora pg. 33.
Cierre :
Se revisa actividades, se entrega tarea; leer un texto
informativo, elegir tres palabras y anotar vocabulario.
Data
Texto del estudiante
Cuaderno de asignatura.

Formativa,
actividades texto y
cuaderno.

HABILIDADES
Recordar, comprender,
aplicar.
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




23-5
Reconocen las partes de
un texto: inicio,
desarrollo y desenlace.

Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes
previos, los alumnos recuerdan alguno de los textos tratados
durante la unidad.
Desarrollo:
Se explica contenido, los alumnos pegan en su
cuaderno una gua de aprendizaje con las partes de un
texto. Luego realizan comprensin lectora del texto
pg. 34-37.
Cierre :
Se revisa actividades, se entrega tarea realizar una copia y
anotar tres palabras para vocabulario.
Data
Texto del estudiante
Cuaderno de asignatura.

Formativa,
actividades texto y
cuaderno.

HABILIDADES
Recordar, aplicar,
evaluar.
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin

26-5
Identifican en un texto
los sustantivos comunes.
Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se verifican
aprendizajes previos.
Desarrollo: Los alumnos copian esquema sobre los
sustantivos comunes, se entrega un texto los alumnos
subrayan y copian los sustantivos comunes en su
cuaderno.
Cierre: Se revisa actividades, se comenta la clase, se entrega
tarea escribir 10 sustantivos comunes.
Data
Gua de aprendizaje
Cuaderno.

Formativa:
actividades gua y
cuaderno.
HABILIDADES
Reconocer, comprender
aplicar.




Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




28-5
Identifican en un texto
los sustantivos Propios.
Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se verifican
aprendizajes previos.
Desarrollo: Los alumnos copian esquema sobre los
sustantivos propios, se entrega un texto los alumnos
subrayan y copian los sustantivos comunes en su
cuaderno.
Cierre: Se revisa actividades, se comenta la clase, se
entrega tarea escribir 10 sustantivos propios .
Data
Gua de aprendizaje
Cuaderno.

Formativa:
actividades gua y
cuaderno.
HABILIDADES
Recordar, comprender,
aplicar.
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




30-5
Verificar aprendizajes
adquiridos durante la
unidad.
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes
previos.
Desarrollo:
Los alumnos realizan gua de desarrollo con
aprendizajes adquiridos durante la unidad.
Cierre :
Se revisa y comenta clase. Se entrega tarea estudiar los
contenidos entregados durante la unidad.
Gua de desarrollo

Sumativa, gua de
desarrollo.
HABILIDADES
Recordar, aplicar,
evaluar.

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