O autor inicia o texto apresentando a escola como parte da histria da cultura,

citando alguns perodos, onde o ensino se mostra restrito uma populao

mnima. Enquanto isso, as comunidades raramente tinham oportunidade de se
instruir mas no decorre do tempo a uma expanso das instituies escolares,
ento comprometidas com um ensino que fosse acessvel a diferentes parcelas
da sociedade, independente da sua origem social ou econmica.

De acordo com o autor a Educao formal aquela que acontece na escola
atravs do professor e que tem os objetivos relativos ao ensino e a
aprendizagem de contedos sistematizado.

A educao informal ocorre na famlia, na igreja, com amigos, no bairro, ou
seja, atravs da interao com grupos sociais, os quais so carregados de
valores e culturas herdadas e que atravs dessas interaes so repassados
de um para outro. Tem o objetivo se socializar, desenvolvendo neles, hbito,
desenvolver modos de pensar e agir frente aos obstculos enfrentados na vida.

A educao no formal aquela que ocorre no mundo, atravs da interao
com o cotidiano, nos momentos em que interagimos com as pessoas e o
mundo que nos cercam, neste modelo o aprendizado se d atravs de aes
coletivas cotidianos, pois tem como objetivo preparar o ser humano para a
civilidade.
A educao sofre mudanas, das mais simples s mais radicais, de acordo
com o grupo ao qual ela se aplica, e se ajusta ao individuo sendo no dia-a-dia,
no cotidiano ou na escola.

a educao escolar nasce no como valor social, mas como mecanismo de luta
de classes ou, se quisermos outra categoria, ela se manifesta como
mecanismo de manuteno das estruturas sociais. Sendo assim, a classe
dominante se utiliza no s da educao informal, mas da instituio escolar
para preparar seus quadros. Mesmo o advento da escola pblica no
sinnimo de popularizao da escola, mas de popularizao da demanda por
trabalhadores mais bem preparados para atender s necessidades da classe
dominante. Esse processo pode ser bem observado no Fenmeno da criao
da instituio escolar, e, mais tarde, na criao da instituio qual
denominamos de universidade, como espao privilegiado para a reproduo de
quadros que ensinaro aos psteros como manter as estruturas sociais.

O autor inicia o texto apresentando a educao como parte da histria da
cultura, que por sua vez faz parte da histria geral que cada tempo/espao
histrico, a educao atende a determinados objetivos, que correspondem a
diferentes vises.

Ainda nos tempos medievais, percebemos que essa situao muda de figura
com o renascimento dos centros urbanos e com a rearticulao das atividades
comerciais. A necessidade de controle e de organizao dos negcios e a
administrao das cidades exigiam a formao de pessoas capacitadas para
tais postos. Sendo assim, as instituies de ensino passaram a se abrir para o
pblico leigo, mas com forte presena de membros da Igreja que lecionavam
em tais instituies. Ainda nesse momento, o saber continuava restrito a uma
parcela pequena da populao.